资源简介

贵州省黔南南布依族苗族自治州罗甸县2025-26学年五年级下学期语文第三次月考试卷
1．请你用楷书写下李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、体会两位诗人之间的深厚情谊。书写时做到书写正确、行款整齐、布局合理。(不用写出自己的姓名)
阅读语段，完成练习。
2026年4月22日，第十三批12位在韩中国人民志愿军烈士遗骸及遗物归国。这天，沈阳仙桃机场的布置庄严肃穆，解放军官兵身姿tīng tuō，各界群众沿长街等候，以最shénshèng的仪式迎接英烈。当志愿军烈士的遗骸棺椁整齐安放于指定位置时，现场全体人员向烈士遗骸棺椁三鞠躬，yóu zhōng地表达对英雄最深的尊重，告慰他们曾无畏bēn fù的热血忠魂。
2．根据拼音书写词语。
3．至今，仍有许多志愿军烈士安葬在异国他乡，但青山连绵，处处可埋忠烈，正如诗句“青山处处埋忠骨。　 　”所说的那样。
4．选词填入下面句中横线上的词语，恰当的一组是(　　)
①古代年满15岁的女孩子要行____礼。
②神舟二十一号航天员张洪章今年40岁，步入____之年。
③杨振宁是20世纪最伟大的理论物理学家之一，享年103岁，已过____之年。
A．及笄 不惑 期颐
B．及笄 而立 古稀
C．弱冠 不惑 花甲
D．弱冠 面立 期颐
5．下列句子中加点的关联词使用不恰当的一项是（　　）
A．刘伯承宁愿忍受剧痛，也不打麻药。
B．因为我不认识韭菜，所以总把韭菜当野草割掉。
C．虽然田忌调换了马的出场顺序，但是他转败为胜了。
D．制定国家通用语言文字法，不仅有利于语言文字的社会应用，还有利于促进民族团结，维护国家统一。
6．下列句子中加点词语运用不正确的一项是(　　)
A．魔术师手疾眼快，短短几秒就将白鸽变成了一束鲜花。
B．深夜独自走在偏僻的小巷里时，我总是感到心惊胆战。
C．诸葛亮为刘备出谋划策，为建立蜀汉政权立下了汗马功劳。
D．看到舞台上精彩的表演，观众们一声不吭，掌声和欢呼声震耳欲聋。
7．下列与四大名著有关的歇后语中，不正确的一项是(　　)
A．刘姥姥出大观园——里外不是人 B 如来佛捉孙大圣——易如反掌
B．时迁照镜子——贼头贼脑
C．周瑜打黄盖——个愿打，一个愿挨
8．给“马”字的演变过程排序，正确的一项是(　　)
A．③①②④⑤ B．⑤③②④① C．⑤③①②④ D．③⑤①④②
9．下列说法中不正确的一项是(　　)
A．《三国演义》中的“三国”分别是魏、蜀、吴。
B．隶书笔画简化，书写方便，今天的印章中仍然较多使用这种字体。
C．《两茎灯草》通过写严监生临死时仍惦记节省灯油这件事，表现他的吝啬。
D．《跳水》的作者是列夫·托尔斯泰，文中的船长是一个沉着冷静、机智果断的人。
按要求完成句子练习。
10．那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。(缩句)
11．用修改符号修改病句。(共两处错误)
所有人的眼睛都目不转睛地看着严监生伸出的那手指两根。
12．下面的句子写出了人物与平时不同的表现，请你照样子写一写。
平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实在无法释然，胸口总像被什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。
体会句子的表达特点，完成练习。
A：二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他投上了甲板。
B：几十年，几百年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。
13．我发现加点部分都是表示时间的词语，但二者表达的感受不同。A句表示时间过得　 　，B句表示时间过得 　 　，
14．你在生活中有过类似的体验吗 选择一种体验写一写。
日积月累。
15．诗歌中有深厚的家国情怀：“　 　，南望王师又一年”表达了诗人对论陷区百姓的深切同情；“剑外忽传收蓟北，　 　”深刻地传达出诗人对国家命运的深切关注以及得知胜利消息后的复杂心情：“苟利国家生死以，　 　”表达了诗人以国家利益为重、不顾个人祸福的爱国情怀。
16．诗歌中有生动的生活场景：“　 　，意恐迟迟归”，临行前母亲缝衣的场景让人感动；“昼出耘田夜绩麻，　 　”展现了江南农村繁忙的农事生活。
17．《从军行》和《凉州词》都是边塞诗，“　 　，孤城遥望玉门关”和“　 　 ，一片孤城万仞山”都描绘出了苍凉壮阔的边塞图景。
18．字谜“糖无米”的谜底是　 　.《西游记》的主要人物名称中带有这个字的是　 　。
19．在抗美援朝战争中，无数英雄儿女为了保家卫国浴血奋战，他们被称为“最可爱的人”。除了毛岸英外，你还知道哪位志愿军烈士？简要叙述这位烈士的故事。
课内阅读。
自相矛盾
楚人有鬻盾与矛者，筌之曰：“吾盾之坚、物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以于之矛陷子之盾、何如 ”其人鼎能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
20． 文言文选自　 　。
21．根据对文言文的理解，用原文完成填空。
如果楚人卖的盾真如他夸赞的“物莫能陷也”，那么任何东西都刺穿不了他的盾，包括他自己卖的牙，所以他的牙就不可能“　 　”了。
如果楚人卖的矛真如他所夸的“　 　”那样锋利，那么他的矛就能刺穿任何东西，包括他自己卖的盾，所以他的盾就不可能“　 　”了。
“不可陷之盾”与“无不陷之矛”不可能同时存在，这个楚国人说话前后矛盾，所以当有人同他“　 　”时，他“弗能应也”。
22．下面说法最符合文意的一项是(　　)
A．说话之前要考虑周到，不要被人抓住话中的漏洞。
B．说话做事都要考虑周到，前后不要相互抵触，产生矛盾。
C．在说话做事之前要想好应对的方法，否则就会落于下风。
D．要仔细听别人的话，以便随时都能抓到别人话中的漏洞。
23．下列事例能用本文揭示的道理解释的一项是(　　)
A．小语多才多艺，不仅会写书法，还擅长唱歌跳舞。
B．每天出门前，奶奶总是千叮咛万嘱咐，让我路上小心。
C．我已经洗好衣服了，可妈妈还是不放心，要亲自再洗一遍。
D．小文总是说：“不吃饱饭哪有力气减肥呢 ”
课外阅读。
剃头周的平庸人生(节选)
①剃头周的门面蚤小且破，但很整洁，碎发是随手清扫的。笨重的黑皮转椅，旮旯里绽开细缝，露出细密的衬布甚至微黄的海绵瓤子来，但踩着脚踏板调整高度时，咯吱咯吱照样灵活得很。三五把红亮的小剪子，尖尾巴的细齿梳子，几瓶印着明星头像的摩丝，一盒儿童痱子粉，旁边透明皂般方块的海绵，摆在镜子前窄窄的台面上，像一排待画的静物，在星期天上午明亮的光线里，微尘闪烁着细碎的金光，暖调子，缓慢地流淌。
②剃头周没有一般手艺人的愁苦气。首先他不瘦，圆鼓鼓的脸蛋洋溢着很有营养的光泽，敦实的身材，微腆着肚子，头发也梳理得禁齐。他还善谈，对客人的每句话都报以认真的倾听和休贴的附和，主客皆欢。
③谈笑归谈笑，他剃起头来一丝不苟，哪怕椅子上已坐了一排人，须不时点着各人名号地安抚大家。小孩愿意来，是因为剃头周会制造出动画片里大师兄或二师兄的声调，有效抵消了电推子在其后颈上行驶的惊悚。剃完，扑上一层喷香的痱子粉，用涤绵细细地把发茬掸干净。最后这道程序最令人愉快，小孩常在这时露出极度紧张之后的笑来。
④人活一世，不如意事十之八九。有的人喜欢哼哼叽叽地抱怨，有的人天生精气神十足，剃头周便是后一类人。他从早站到晚，嘴也不闲着，累是肯定的，但从来没听他叹过一声苦。
⑤就像那张木头椅子一样，陈旧、朴素，甚至不是十分坚固了，但是明显能用，不需要花钱花心思换新的。这一种知足，是剃头周基木的生活态度。不论世事如何变幻，潮流如何更替，饭，总是要吃的，头，也总是要剃的。
⑥你不能因其平庸，就怀疑它的意义。
(有删改)
24．选文第①自然段是　 　描写。
25．选文第①自然段中加点词语“暖调子”指的是(　　)
A．有暖气。
B．阳光照射在人们身上使人觉得暖和。
C．店里气氛温馨。
D．剃头周哼的调子令人感到温暖。
26．读句子，品方法，体会人物特点。
选文第②自然段中画横线的句子是对剃头周的　 　描写，表现了他　 　的特点。
选文第③自然段中画波浪线的句子是对剃头周的　 　描写，表现了他　 　的特点。
27．读短文第④、⑤自然段，作者要告诉我们的道理是(　　)
A．人生不如意事十之八九 B．精气神十足的人遇事从不抱怨
C．新东西没有旧的好 D．乐观生活，知足常乐
非连续性文本阅读。
材料一：汉字和绘画有着密切的关系，字中有画、画中有字，有很强的装饰性。汉字的装饰手法多样：把字表达的意思用相应的形象刻画出来，使字义形象化；将汉字的笔画形象化，把形象化的笔画组合成图形，再组合成汉字；利用不同字体来表达不同的意蕴，甲骨文、金文古朴形象，篆书优雅清丽，楷书、隶书端庄凝重，行书、草书飘逸灵动。
材料二：汉字 logo(标志)是极具辨识度的视觉符号。中国汉字自身带有天然的视觉图形符号属性，汉字 logo有很强的可塑性特点，可以与拼音字母、几何图形、动物形象等元素巧妙结合，设计出极具特点的中国风标志。
材料三：中国载人航天 logo标志由舱体与太阳能板构成的空间站外形为主，演绎航天特色；标志以中国书法字体来呈现“中”字；整体又形如一只展翅翱翔的鲲鹏；尾部的设计通过书法笔画触感的形式体现火箭腾空时刻破苍穹的烈焰坎，寓意着航天事业逾越天际、志存高远的自信。
放大来看，尾部烈焰状部分和祖国版图的部分轮廓极其相似，仿佛在说：如今我们建成自己的空间站，可以俯瞰祖国的轮廓与大好河山了。
28．如果要设计一款飘逸灵动的 logo，适合采用的字体是　 　：一款 logo采用隶书能表达出　 　 的特点，
29．汉字 logo是一种　 　符号，其具有很强的可塑性特点的原因是　 　.
30．下列有关中国载人航天 logo的说法，不正确的一项是(　　)
A．标志中采用了中国汉字和书法。
B．标志采用了航天服外形，融合了几何元素。
C．尾部的书法笔画触感体现了火箭腾空时刺破苍穹的烈焰状。
D．logo中放大的版图是中国宝岛台湾的轮廓。
31．“世间万物皆不同，独此一人无复双”，每个人都有自己独特的相貌、个性、生活中、一定有某个人给你留下了很独特的印象：也许是亲密无间的朋友，也许是朝夕相处的父母，也许是教书育人的老师 请你用文字把他(她)介绍给大家。
要求：题目自拟；用上本学段学过的描写人物的方法，具体表现出他(她)的特点；语句通顺，情感真实、字迹工整；文中不得出现真实的人名和校名，不少于400字。
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
答案解析部分
1．【答案】故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
【知识点】古诗词默写
【解析】【分析】结合对古诗的背诵，把诗句中每个字写正确。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》原文是：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。书写时“辞”是舌字旁，右边是“辛”；“鹤”右边是“鸟”；“烟花”的“烟” 是火字旁，右边是“因”；“孤帆”的“孤”是姿字旁，右边是“瓜”；“碧空”的“碧”下面是“石”；“唯”是口字旁，右边是“隹”。
故答案为：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
【点评】题目考查学生对古诗的背诵和默写能力。作答时要结合题目要求，根据对诗句的理解，进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
【答案】2．挺脱；神圣；由衷；奔赴
3．何须马革裹尸还
【知识点】看拼音写汉字；古诗词填空
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
2．结合对音节的拼读，“挺脱”的“挺”是提手旁，右边是“廷”；“神圣”的“神” 是示部旁，右边是“申”；“由衷”的“衷”中间是“中”；“奔赴”的“赴”是走字旁，里面是“卜”。
故答案为：挺脱；神圣；由衷；奔赴
3．“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”这两句诗出自清代诗人龚自珍的 《己亥杂诗》 （其五），常被用来讴歌英雄的牺牲精神。意思是祖国的大好河山，到处都可以安葬忠诚烈士的遗骨；又何必一定要用马皮把尸首包裹起来运回家乡安葬呢？
故答案为：何须马革裹尸还
4．【答案】A
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】结合对句子和词语的理解，①古人称女子十五岁为“及笄”（jī）。笄是簪子，女子到十五岁要把头发盘起来插上簪子，表示已到出嫁年龄。② 古人称四十岁为“不惑”，出自《论语·为政》：“四十而不惑”，指人到中年，遇事能明辨不疑。③ 古人称百岁为“期颐”（qī yí）。出自《礼记》，指百岁老人需要别人照料。
故答案为：A
【点评】题目考查对词语正确理解和运用能力，要结合句子表达的意思，对各项中词语的意思进行分析，选择最贴近句子意思的词语进行运用作答。
5．【答案】C
【知识点】词汇运用；关联词
【解析】【分析】结合句子表述进行分析，A项：“宁愿……也不……”表示在两种选择中，坚决选择前者而不选后者。刘伯承为了保持清醒，选择了忍受剧痛而不打麻药，符合逻辑。使用恰当。
B项：“因为……所以……”表示因果关系。“我不认识韭菜”是原因，“把韭菜当野草割掉”是结果，前后存在合理的因果逻辑。使用恰当。
C项：不恰当。“虽然……但是……”表示转折关系，前后分句的意思应相反或相对。但田忌“调换了马的出场顺序”和“转败为胜”之间是因果关系，而不是“虽然……但是……”的转折。这里应改为“因为……所以……”或“之所以……是因为……”。
D项：“不仅……还……”表示递进关系，后一分句比前一分句意思更进一层。制定语言文字法，有利于社会应用，更有利于民族团结和国家统一，程度逐步加深，符合递进逻辑。使用恰当。
故答案为：C
【点评】题目考查对关联词语的理解和运用能力。作答时要对句子前后的意思进行精确分析，理解内在的逻辑关系，然后选用符合相应逻辑关系的关联词语，进行作答。
6．【答案】D
【知识点】成语运用
【解析】【分析】结合对词语的理解，A项：“手疾眼快”形容动作迅速、眼明手快。魔术师在几秒内完成变鸽子的复杂操作，正是速度与精准的体现，使用正确。
B项：“心惊胆战”形容内心极度恐惧。深夜独自走在偏僻小巷，感到害怕是人之常情，词语准确描绘出了这种紧张恐惧的心理状态，使用正确。
C项：“出谋划策”指为人出主意、定计策。诸葛亮作为刘备的军师，正是以计谋和策略辅佐其建立蜀汉政权，使用正确。
D项：不恰当。“一声不吭”指一直沉默不语，不说话。而句中后半句写“掌声和欢呼声震耳欲聋”，说明观众反应非常热烈，声音极其响亮。这两者自相矛盾——既然“掌声和欢呼声震耳欲聋”，就不可能“一声不吭”。此处应将“一声不吭”改为“情不自禁”或“不由自主”等词语。这一项是答案。
故答案为：D
【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。
7．【答案】A
【知识点】歇后语
【解析】【分析】结合对歇后语的掌握，A项表述错误。原句是“猪八戒照镜子——里外不是人”。“刘姥姥出大观园”对应的歇后语通常是“满载而归”或“洋相百出”。“里外不是人”这个说法并不符合刘姥姥的故事情节。
B项正确，“如来佛捉孙大圣——易如反掌”。如来佛祖法力无边，在《西游记》中确实是随手就将孙悟空压在五行山下，这个歇后语准确体现了双方实力差距，使用正确。
C项正确，“时迁照镜子——贼头贼脑”。时迁是《水浒传》中以偷盗闻名的“鼓上蚤”，用他的形象来比喻“贼头贼脑”非常贴切，使用正确。
D项正确，“周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨”。这是《三国演义》中“苦肉计”的著名情节，黄盖自愿挨打以骗取曹操信任，配合完美。
故答案为：A
【点评】题目考查对歇后语词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中歇后语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
8．【答案】D
【知识点】汉字演变
【解析】【分析】结合对汉字“马”字体演变的掌握，图①是小篆字体；图②是楷书字体；③是甲骨文字体；④是隶书字体；⑤是金文字体，结合汉字字体演变的顺序，进行作答。
故答案为：D
【点评】题目考查对汉字字体演变相关常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
9．【答案】B
【知识点】文章大意理解；文章主旨理解；文章人物形象理解
【解析】【分析】结合课文内容以及相关知识，A项：正确。《三国演义》中的“三国”指的就是魏、蜀、吴，分别由曹操（曹丕）、刘备、孙权建立，这是基本文学常识。
B项：不正确。“隶书”笔画简化、书写方便，是汉字演变史上的重要转折点，但今天的印章中较多使用的字体是“篆书”，因为篆书笔画均匀、线条流畅，更适合印章的布局和美感。隶书虽然也偶有使用，但并非“较多使用”的字体。
C项：正确。《两茎灯草》选自《儒林外史》，通过严监生临死前伸出两根手指、惦记灯盏里点着两茎灯草太费油这一细节，生动地刻画了他极度吝啬的性格特点。
D项：正确。《跳水》的作者是俄国作家列夫·托尔斯泰。文中的船长在孩子命悬一线时，果断命令孩子跳海，最终成功解救孩子，体现了他的沉着冷静、机智果断。
故答案为：B
【点评】题目考查对原著内容、课文理解以及其他文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
【答案】10．梅花让我想起外祖父。
11．所有人的眼睛都目不转睛地看着严监生伸出的那手指两根。(或删除“目不转睛地”)
12．平时我上课回答问题从不紧张，声音响亮，可今天老师一叫到我的名字，我的心就怦怦直跳，手心里全是汗，连声音都发颤，同桌悄悄问我是不是生病了。
【知识点】修改病句；仿写；缩句
【解析】【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
10．这句缩写时应该把句子中“那朵朵冷艳、缕缕幽芳的”“漂泊他乡、葬身异国的”“总”等起修饰说明作用的部分去掉，保留句子主干。
故答案为：梅花让我想起外祖父。
11．结合句子表述，“眼睛”和“目不转睛”表述重复，应删去“的眼睛”。“那手指两根”语序不当，应调整为 “那两根手指”。结合自己的理解，进行修改。
故答案为：所有人都目不转睛地看着严监生伸出的那手指两根。
12．结合句子的表述，原句先写“正常情况下的表现”，用“可是”引出反差，最后具体描写“与平时不同的表现”，包括身体感受、行为、时间。结合句子中对比修辞手法的运用，进行仿写作答。
故答案为：平时我上课回答问题从不紧张，声音响亮，可今天老师一叫到我的名字，我的心就怦怦直跳，手心里全是汗，连声音都发颤，同桌悄悄问我是不是生病了。
【答案】13．慢；快
14．离下课还有最后五分钟，可这五分钟比五个小时还漫长，我一会儿看表，一会儿望向窗外，脚在地上不停地蹭来蹭去，心里直喊：“怎么还没响铃啊！”
【知识点】言外之意；其他语言表达
【解析】【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
13．结合对句子的理解，A句“四十秒钟”“觉得太长”写出等待时的焦急、紧张，每一秒都难熬；B句 “几十年，几百年”表述的时间很长，“ 一转眼就过去了”写出时光飞逝，岁月匆匆，往事如昨。这两句用时间长短来写心理感受，通过“实际时间”与“主观感受”的反差，突出人物的情绪。
故答案为：慢；快
14．结合原句中用时间长短来写心理感受，通过“实际时间”与“主观感受”的反差，表现人物情绪的写法，进行表述作答。
故答案为：离下课还有最后五分钟，可这五分钟比五个小时还漫长，我一会儿看表，一会儿望向窗外，脚在地上不停地蹭来蹭去，心里直喊：“怎么还没响铃啊！”
【答案】15．遗民泪尽胡尘里；初闻涕泪满衣裳；岂因祸福避趋之
16．临行密密缝；村庄儿女各当家
17．青海长云暗雪山；黄河远上白云间
18．唐；唐僧(唐三藏)
【知识点】谜语；古诗词填空；古诗词运用；其他文学常识
【解析】【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及原著阅读的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和原著的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
15．“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”出自南宋·陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，意思是沦陷区（被金人占领的北方）的人民在金人铁蹄下受尽压迫，眼泪早已流干。他们年年盼望着南宋朝廷的军队能北伐收复失地，可盼了一年又一年，始终未能如愿。“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”出自唐·杜甫《闻官军收河南河北》，意思是诗人在四川忽然听到官军收复了蓟北（安史叛军的老巢）的捷报，刚听到消息时，激动得泪水洒满了衣裳。这是喜极而泣——八年战乱终于结束，终于能返回故乡了。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”出自清·林则徐《赴戍登程口占示家人》意思是只要对国家民族有利，即使牺牲生命也在所不惜，绝不会因为个人可能遭受灾祸就回避退让。
故答案为：遗民泪尽胡尘里；初闻涕泪满衣裳；岂因祸福避趋之
16．“临行密密缝，意恐迟迟归”出自唐·孟郊《游子吟》，意思是儿子即将远行，母亲一针一线细细地缝补衣裳，心里总担心孩子这一去不知要多久才能回来。这两句写的是母亲对游子的牵挂与不舍。“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”出自宋·范成大《四时田园杂兴》（其三十一），意思是白天在田里锄草，晚上在家搓麻线，村庄里的男女各自承担起家庭劳动的责任。这两句写的是农忙时节农村男女共同劳作的场景。
故答案为：临行密密缝；村庄儿女各当家
17．“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”出自唐·王昌龄《从军行七首·其四》，意思是青海湖上空连绵的云层，把远处的雪山都遮暗了；独自矗立在边塞的孤城，遥遥望见玉门关。“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”出自唐·王之涣《凉州词二首·其一》，意思是黄河远远地流向天际，仿佛直上白云之间；一座孤零零的城池，坐落在万仞高山环绕之中。这两句写的是边塞城池的雄伟与孤绝。
故答案为：青海长云暗雪山；黄河远上白云间
18．“糖”字去掉“米”字旁（因为“糖”是“米”字旁），剩下的是 “唐”。唐僧是《西游记》中的主要人物之一，原名唐三藏，是西天取经的核心人物。
故答案为：唐；唐僧
19．【答案】1952年5月15日，杨连第率部在朝鲜前线抢修清川江大桥。就在他与战士们检查被敌机轰炸震动的桥梁时，一颗美军飞机投掷的定时炸弹突然爆炸，一块弹片击中了他的头部。杨连第当场壮烈牺牲，年仅33岁。杨连第牺牲后，中国人民志愿军领导机关为他追记特等功，并授予“一级英雄”称号。他生前所在连队被命名为“杨连第连”，朝鲜民主主义人民共和国也追授他为“朝鲜民主主义人民共和国英雄”。
【知识点】故事分享
【解析】【分析】结合自己在课外阅读中了解的抗美援朝志愿军烈士的英雄事迹，结合自己的理解和认知，把故事内容描述清楚，进行作答。
故答案为：1952年5月15日，杨连第率部在朝鲜前线抢修清川江大桥。就在他与战士们检查被敌机轰炸震动的桥梁时，一颗美军飞机投掷的定时炸弹突然爆炸，一块弹片击中了他的头部。杨连第当场壮烈牺牲，年仅33岁。杨连第牺牲后，中国人民志愿军领导机关为他追记特等功，并授予“一级英雄”称号。他生前所在连队被命名为“杨连第连”，朝鲜民主主义人民共和国也追授他为“朝鲜民主主义人民共和国英雄”。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，结合自己掌握的志愿军烈士的英雄事迹，用流畅的语言表达出来。
【答案】20．韩非子·难一
21．于物无不陷也；于物无不陷也；物莫能陷也；以子之矛陷子之盾，何如
22．B
23．D
【知识点】自相矛盾；课内文言文阅读
【解析】【点评】本题为文言文阅读题，考查学生的文言文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
20．这篇《自相矛盾》出自战国时期法家代表人物韩非的著作 《韩非子》 ，具体篇目是 《难一》。
故答案为：韩非子·难一
21．结合语文内容，如果楚人卖的盾真如他夸赞的“物莫能陷也”，所以他的矛就不可能“于物无不陷也”，意思是没有不能刺穿的东西；楚人卖的矛真如他所夸的“于物无不陷也”那样锋利，那么他的矛就能刺穿任何东西，所以他的盾就不可能“物莫能陷也”了，意思是没有什么东西能刺穿。因此当有人问他“以子之矛陷子之盾，何如”时，他无法回答了。结合文中相关语句，进行作答。
故答案为：于物无不陷也；于物无不陷也；物莫能陷也；以子之矛陷子之盾，何如
22．结合短文内容，B选项表述正确，“前后不要相互抵触”正好对应了“不可同世而立”的核心意思，而且它把“说话”和“做事”都包括了进来，比单纯只谈说话更全面，所以是最佳答案。
A选项把重点完全放在了“如何防备别人”上，楚人之所以无话可说，不是因为他反应不够快，而是因为他的两句话在逻辑上根本就是互相排斥的，换谁来回答都圆不回来。所以这属于一种比较表面的理解，没有抓住寓言真正的讽刺对象。
C选项把整个故事理解成了一场“辩论赛”，就算楚人事先想了一百种回答，他也没办法同时让“什么都刺不穿的盾”和“什么都能刺穿的矛”同时成立，因为这两句话在逻辑上是死结。所以C选项完全偏离了寓言的讽刺方向。
D选项把寓言理解成了“教人怎么找茬”，这和原意相差太远了。故事里的“或曰”只是一个揭穿矛盾的旁观者，但寓言真正的重点并不在他身上，而是在讽刺那个自相矛盾的楚国人。
故答案为：B
23．结合短文说明的道理，A选项：一个人会书法又会唱歌跳舞，这是完全可能同时存在的两件事，彼此之间没有任何冲突或排斥。写书法不影响唱歌，唱歌也不影响跳舞，逻辑上完全成立，没有矛盾。
B选项：奶奶反复叮嘱，表达的是对孙辈的关心和牵挂。同一个动作（叮嘱）重复做，只是强调而已，不存在“前面说A、后面又说非A”的逻辑冲突，所以和自相矛盾无关。
C选项：孩子洗过了但妈妈不放心再洗一遍，这体现的是“不信任”或者“过度操心”，是两代人之间在行为上的差异，并不是妈妈自己前后说了两句矛盾的话。她的行为是一贯的——就是不相信别人洗的，非要自己来，逻辑上其实是一致的。
D选项：这句话才是典型的自相矛盾。“减肥”的本意是要减少体重、控制食量，而“吃饱饭”恰恰是增加热量摄入。这两件事在逻辑上互相排斥、不能同时成立，和小文自己说的话正好对应了“不可同世而立”的道理。
故答案为：D
【答案】24．环境
25．C
26．外貌；长相和善，敦厚朴实，平时注意保持良好的形象(合理即可)；动作；服务细致周到
27．D
【知识点】写人类记叙文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
24．这一自然段主要描写了剃头周理发店内部的陈设和氛围，这些描写共同勾勒出理发店简陋、朴素但整洁、温暖的环境特点，属于典型的环境描写。它不直接写剃头周这个人本身，而是通过他周围的空间、物品和光线来烘托气氛，为后文写剃头周的为人与生活态度做铺垫。
故答案为：环境
25．联系上下文，理解词语，：A项把“暖”字完全坐实到物理温度上，但原文从头到尾没有提到暖气设备，“调子”二字也无法解释成暖气，所以明显不对。
B项只抓住了“阳光”和“暖”，但忽略了“调子”，借用来描写整个空间给人的视觉和情绪感受，而不是单纯说阳光晒在身上热不热。而且这句话描写的是光线照在台面和静物上形成的画面感，并不是照在“人们身上”，所以B不够准确。
C项最准确。结合前面的描写——“整洁”“明亮的光线”“微尘闪烁着细碎的金光”“缓慢地流淌”，整个画面给人一种安静、温暖、舒适的感觉。“暖调子”正是用色彩术语来比喻店里整体的温馨氛围，既包括视觉上的暖色感，也包括情绪上的舒服放松。
D项把“调子”理解成“哼唱的曲调”，可第①自然段根本没有写剃头周说话或哼唱的内容。剃头周“善谈”是第②自然段才出现的，“哼调子”更是原文完全没有提到的内容，所以这个选项属于凭空添加信息，不能选。
故答案为：C
26．第②自然段中画横线的句子刻画了剃头周的外在形象，这些描写共同塑造出一个 健康、壮实、精神头十足 的形象。作者先写他的外貌，让读者从外表就能感受到这个人 生活状态不错、心态积极，为下文写他“从未叹过一声苦”“知足”的生活态度做了铺垫。
“扑上一层喷香的痱子粉” 痱子粉一般是给小孩用的，扑上去香香的、凉凉的，能缓解剃头后皮肤的不适感；“用涤绵细细地把发茬掸干净”“细细地”三个字是关键，说明他不是随便拍两下就完事，而是非常耐心、仔细地把碎发茬清理干净，不让客人身上残留碎发。这两处连续的细节，都属于动作描写。它们共同体现了剃头周做事认真、不敷衍，尤其是对小孩格外温柔周到。
故答案为：外貌；长相和善，敦厚朴实，平时注意保持良好的形象；动作；服务细致周到
27．结合短文内容，A：人生不如事十之八九。这句话虽然在第④自然段开头出现了，目的不是要说“人生本来就是苦的”，而是为了引出后文“剃头周属于后一类人（从不抱怨）”的对比。所以A只是引子，不是作者要传达的道理。
B：精气神十足的人遇事从不抱怨。这个说法本身没有错，但它只概括了第④自然段的部分内容，没有涵盖第⑤自然段“知足”这一层更深的意思。如果把B作为全文道理，就会忽略掉“知足常乐”这个核心。
C：新东西没有旧的好。这个选项明显是误读。文中提到旧椅子“明显能用，不需要花钱花心思换新的”，作者强调的是“够用就好、不必贪新”，并不是在否定一切新东西的价值，更没有说“旧的一定比新的好”。这是对文中比喻的片面理解。
D：乐观生活，知足常乐。这个选项最全面、最准确。它既涵盖了第④自然段中“不抱怨、精气神足”的乐观态度，又涵盖了第⑤自然段中“知足、不攀比、安于朴素生活”的生活哲学，两段合在一起正是作者想告诉读者的道理——平凡岗位上也能活得踏实而满足，这种平庸未必没有意义。
故答案为：D
【答案】28．行书或草书；端庄凝重
29．视觉；中国汉字自身带有天然的视觉图形符号属性
30．B
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
28．结合材料内容，材料一原文明确提到“行书、草书飘逸灵动”，所以设计“飘逸灵动”风格的 logo 时，自然应选用这两种字体。材料一原文同样指出“楷书、隶书端庄凝重”，因此采用隶书能传达出“端庄凝重”的视觉效果，适合需要表现稳重、厚重感的标志设计。
故答案为：行书或草书；端庄凝重
29．结合材料内容，材料二原文第一句明确写道：“汉字 logo（标志）是极具辨识度的视觉符号。”所以这里直接提炼即可，也可简写为“视觉”符号。材料二原文接着解释了可塑性强的原因：“中国汉字自身带有天然的视觉图形符号属性，汉字 logo 有很强的可塑性特点，可以与拼音字母、几何图形、动物形象等元素巧妙结合，设计出极具特点的中国风标志。”因此，可塑性强的关键在于汉字本身具备图形化属性，且能灵活与多种元素组合设计，不受单一形式的限制。
故答案为：视觉；中国汉字自身带有天然的视觉图形符号属性
30．结合材料内容进行分析，A：材料三原文明确写道：“标志以中国书法字体来呈现‘中’字。”这说明logo确实采用了汉字（“中”字）和书法元素，所以A是正确的。
B：材料三原文描述logo“由舱体与太阳能板构成的空间站外形为主，演绎航天特色”，空间站外形本身是一种几何化的构成方式。原文没有直接说“航天服”，也没有说明“几何图形”作为常见设计手段，这项表述错误。
C：材料三原文写道：“尾部的设计通过书法笔画触感的形式体现火箭腾空时刻破苍穹的烈焰状。”C选项几乎是原文的重述，只是把“刻破”换成了“刺破”，意思完全相同，所以C是正确的。
D：材料三原文最后一句写道：“尾部烈焰状部分和祖国版图的部分轮廓极其相似。”原文说的是“祖国版图的部分轮廓”，“放大的版图是台湾的轮廓”表述正确。
故答案为：B
31．【答案】会“变脸”的赵老师 我们班的赵老师会“变脸”——不是京剧里的变脸，而是他脸上的表情能在半秒钟内从阴云密布变成阳光灿烂。
赵老师教我们数学，四十多岁，瘦高个儿，戴着一副黑框眼镜。平时走路慢悠悠的，像在散步。可只要一进教室，他就像换了个人。有一回，后排的小浩偷偷在课本上画小人儿，赵老师一边板书一边头也不回地说：“小浩，你画的那个小人儿，腿画短了。”全班哄堂大笑。小浩吓得赶紧把课本合上，可赵老师转过身来，脸上没有一丝怒气，反而眯着眼睛笑了，嘴角弯弯的，像个月牙：“不过画得还挺有创意，下课拿给我看看。”
最让我忘不了的是那次期中考试。我因为粗心，算错了一道大题，只考了八十二分。发卷子时，我低着头不敢看他，心里想：完了，赵老师肯定要批评我了。可赵老师走到我身边，什么也没说，只是用他的大手轻轻拍了拍我的肩膀，然后弯下腰，在我耳边小声说：“这次是‘马大哈’赢了，下次你赢回来就行。”我抬起头，看见他镜片后面的眼睛亮亮的，嘴角带着笑，那笑容里没有一点责备，全是信任。
赵老师就是这样一个人——他批评人的时候像冬天的风，凉飕飕的；可鼓励人的时候又像春天的太阳，暖洋洋的。他让我们知道，犯错误不可怕，可怕的是不敢再试一次。这就是我们的赵老师，一个会“变脸”的好老师。
【知识点】写人类作文
【解析】【分析】题目要求写一写自己印象深刻的一个人。要结合具体事例写出人物的特点，内容要具体，语句要通顺，写出自己印象深刻的原因，表达出自己的真情实感，进行作答。
【点评】 题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“印象深刻的人”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，描写自己的数学老师赵老师关爱学生同时治学严谨的特点，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
1 / 1贵州省黔南南布依族苗族自治州罗甸县2025-26学年五年级下学期语文第三次月考试卷
1．请你用楷书写下李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、体会两位诗人之间的深厚情谊。书写时做到书写正确、行款整齐、布局合理。(不用写出自己的姓名)
【答案】故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
【知识点】古诗词默写
【解析】【分析】结合对古诗的背诵，把诗句中每个字写正确。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》原文是：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。书写时“辞”是舌字旁，右边是“辛”；“鹤”右边是“鸟”；“烟花”的“烟” 是火字旁，右边是“因”；“孤帆”的“孤”是姿字旁，右边是“瓜”；“碧空”的“碧”下面是“石”；“唯”是口字旁，右边是“隹”。
故答案为：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
【点评】题目考查学生对古诗的背诵和默写能力。作答时要结合题目要求，根据对诗句的理解，进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
阅读语段，完成练习。
2026年4月22日，第十三批12位在韩中国人民志愿军烈士遗骸及遗物归国。这天，沈阳仙桃机场的布置庄严肃穆，解放军官兵身姿tīng tuō，各界群众沿长街等候，以最shénshèng的仪式迎接英烈。当志愿军烈士的遗骸棺椁整齐安放于指定位置时，现场全体人员向烈士遗骸棺椁三鞠躬，yóu zhōng地表达对英雄最深的尊重，告慰他们曾无畏bēn fù的热血忠魂。
2．根据拼音书写词语。
3．至今，仍有许多志愿军烈士安葬在异国他乡，但青山连绵，处处可埋忠烈，正如诗句“青山处处埋忠骨。　 　”所说的那样。
【答案】2．挺脱；神圣；由衷；奔赴
3．何须马革裹尸还
【知识点】看拼音写汉字；古诗词填空
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
2．结合对音节的拼读，“挺脱”的“挺”是提手旁，右边是“廷”；“神圣”的“神” 是示部旁，右边是“申”；“由衷”的“衷”中间是“中”；“奔赴”的“赴”是走字旁，里面是“卜”。
故答案为：挺脱；神圣；由衷；奔赴
3．“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”这两句诗出自清代诗人龚自珍的 《己亥杂诗》 （其五），常被用来讴歌英雄的牺牲精神。意思是祖国的大好河山，到处都可以安葬忠诚烈士的遗骨；又何必一定要用马皮把尸首包裹起来运回家乡安葬呢？
故答案为：何须马革裹尸还
4．选词填入下面句中横线上的词语，恰当的一组是(　　)
①古代年满15岁的女孩子要行____礼。
②神舟二十一号航天员张洪章今年40岁，步入____之年。
③杨振宁是20世纪最伟大的理论物理学家之一，享年103岁，已过____之年。
A．及笄 不惑 期颐
B．及笄 而立 古稀
C．弱冠 不惑 花甲
D．弱冠 面立 期颐
【答案】A
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】结合对句子和词语的理解，①古人称女子十五岁为“及笄”（jī）。笄是簪子，女子到十五岁要把头发盘起来插上簪子，表示已到出嫁年龄。② 古人称四十岁为“不惑”，出自《论语·为政》：“四十而不惑”，指人到中年，遇事能明辨不疑。③ 古人称百岁为“期颐”（qī yí）。出自《礼记》，指百岁老人需要别人照料。
故答案为：A
【点评】题目考查对词语正确理解和运用能力，要结合句子表达的意思，对各项中词语的意思进行分析，选择最贴近句子意思的词语进行运用作答。
5．下列句子中加点的关联词使用不恰当的一项是（　　）
A．刘伯承宁愿忍受剧痛，也不打麻药。
B．因为我不认识韭菜，所以总把韭菜当野草割掉。
C．虽然田忌调换了马的出场顺序，但是他转败为胜了。
D．制定国家通用语言文字法，不仅有利于语言文字的社会应用，还有利于促进民族团结，维护国家统一。
【答案】C
【知识点】词汇运用；关联词
【解析】【分析】结合句子表述进行分析，A项：“宁愿……也不……”表示在两种选择中，坚决选择前者而不选后者。刘伯承为了保持清醒，选择了忍受剧痛而不打麻药，符合逻辑。使用恰当。
B项：“因为……所以……”表示因果关系。“我不认识韭菜”是原因，“把韭菜当野草割掉”是结果，前后存在合理的因果逻辑。使用恰当。
C项：不恰当。“虽然……但是……”表示转折关系，前后分句的意思应相反或相对。但田忌“调换了马的出场顺序”和“转败为胜”之间是因果关系，而不是“虽然……但是……”的转折。这里应改为“因为……所以……”或“之所以……是因为……”。
D项：“不仅……还……”表示递进关系，后一分句比前一分句意思更进一层。制定语言文字法，有利于社会应用，更有利于民族团结和国家统一，程度逐步加深，符合递进逻辑。使用恰当。
故答案为：C
【点评】题目考查对关联词语的理解和运用能力。作答时要对句子前后的意思进行精确分析，理解内在的逻辑关系，然后选用符合相应逻辑关系的关联词语，进行作答。
6．下列句子中加点词语运用不正确的一项是(　　)
A．魔术师手疾眼快，短短几秒就将白鸽变成了一束鲜花。
B．深夜独自走在偏僻的小巷里时，我总是感到心惊胆战。
C．诸葛亮为刘备出谋划策，为建立蜀汉政权立下了汗马功劳。
D．看到舞台上精彩的表演，观众们一声不吭，掌声和欢呼声震耳欲聋。
【答案】D
【知识点】成语运用
【解析】【分析】结合对词语的理解，A项：“手疾眼快”形容动作迅速、眼明手快。魔术师在几秒内完成变鸽子的复杂操作，正是速度与精准的体现，使用正确。
B项：“心惊胆战”形容内心极度恐惧。深夜独自走在偏僻小巷，感到害怕是人之常情，词语准确描绘出了这种紧张恐惧的心理状态，使用正确。
C项：“出谋划策”指为人出主意、定计策。诸葛亮作为刘备的军师，正是以计谋和策略辅佐其建立蜀汉政权，使用正确。
D项：不恰当。“一声不吭”指一直沉默不语，不说话。而句中后半句写“掌声和欢呼声震耳欲聋”，说明观众反应非常热烈，声音极其响亮。这两者自相矛盾——既然“掌声和欢呼声震耳欲聋”，就不可能“一声不吭”。此处应将“一声不吭”改为“情不自禁”或“不由自主”等词语。这一项是答案。
故答案为：D
【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。
7．下列与四大名著有关的歇后语中，不正确的一项是(　　)
A．刘姥姥出大观园——里外不是人 B 如来佛捉孙大圣——易如反掌
B．时迁照镜子——贼头贼脑
C．周瑜打黄盖——个愿打，一个愿挨
【答案】A
【知识点】歇后语
【解析】【分析】结合对歇后语的掌握，A项表述错误。原句是“猪八戒照镜子——里外不是人”。“刘姥姥出大观园”对应的歇后语通常是“满载而归”或“洋相百出”。“里外不是人”这个说法并不符合刘姥姥的故事情节。
B项正确，“如来佛捉孙大圣——易如反掌”。如来佛祖法力无边，在《西游记》中确实是随手就将孙悟空压在五行山下，这个歇后语准确体现了双方实力差距，使用正确。
C项正确，“时迁照镜子——贼头贼脑”。时迁是《水浒传》中以偷盗闻名的“鼓上蚤”，用他的形象来比喻“贼头贼脑”非常贴切，使用正确。
D项正确，“周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨”。这是《三国演义》中“苦肉计”的著名情节，黄盖自愿挨打以骗取曹操信任，配合完美。
故答案为：A
【点评】题目考查对歇后语词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中歇后语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
8．给“马”字的演变过程排序，正确的一项是(　　)
A．③①②④⑤ B．⑤③②④① C．⑤③①②④ D．③⑤①④②
【答案】D
【知识点】汉字演变
【解析】【分析】结合对汉字“马”字体演变的掌握，图①是小篆字体；图②是楷书字体；③是甲骨文字体；④是隶书字体；⑤是金文字体，结合汉字字体演变的顺序，进行作答。
故答案为：D
【点评】题目考查对汉字字体演变相关常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
9．下列说法中不正确的一项是(　　)
A．《三国演义》中的“三国”分别是魏、蜀、吴。
B．隶书笔画简化，书写方便，今天的印章中仍然较多使用这种字体。
C．《两茎灯草》通过写严监生临死时仍惦记节省灯油这件事，表现他的吝啬。
D．《跳水》的作者是列夫·托尔斯泰，文中的船长是一个沉着冷静、机智果断的人。
【答案】B
【知识点】文章大意理解；文章主旨理解；文章人物形象理解
【解析】【分析】结合课文内容以及相关知识，A项：正确。《三国演义》中的“三国”指的就是魏、蜀、吴，分别由曹操（曹丕）、刘备、孙权建立，这是基本文学常识。
B项：不正确。“隶书”笔画简化、书写方便，是汉字演变史上的重要转折点，但今天的印章中较多使用的字体是“篆书”，因为篆书笔画均匀、线条流畅，更适合印章的布局和美感。隶书虽然也偶有使用，但并非“较多使用”的字体。
C项：正确。《两茎灯草》选自《儒林外史》，通过严监生临死前伸出两根手指、惦记灯盏里点着两茎灯草太费油这一细节，生动地刻画了他极度吝啬的性格特点。
D项：正确。《跳水》的作者是俄国作家列夫·托尔斯泰。文中的船长在孩子命悬一线时，果断命令孩子跳海，最终成功解救孩子，体现了他的沉着冷静、机智果断。
故答案为：B
【点评】题目考查对原著内容、课文理解以及其他文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
按要求完成句子练习。
10．那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。(缩句)
11．用修改符号修改病句。(共两处错误)
所有人的眼睛都目不转睛地看着严监生伸出的那手指两根。
12．下面的句子写出了人物与平时不同的表现，请你照样子写一写。
平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实在无法释然，胸口总像被什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。
【答案】10．梅花让我想起外祖父。
11．所有人的眼睛都目不转睛地看着严监生伸出的那手指两根。(或删除“目不转睛地”)
12．平时我上课回答问题从不紧张，声音响亮，可今天老师一叫到我的名字，我的心就怦怦直跳，手心里全是汗，连声音都发颤，同桌悄悄问我是不是生病了。
【知识点】修改病句；仿写；缩句
【解析】【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
10．这句缩写时应该把句子中“那朵朵冷艳、缕缕幽芳的”“漂泊他乡、葬身异国的”“总”等起修饰说明作用的部分去掉，保留句子主干。
故答案为：梅花让我想起外祖父。
11．结合句子表述，“眼睛”和“目不转睛”表述重复，应删去“的眼睛”。“那手指两根”语序不当，应调整为 “那两根手指”。结合自己的理解，进行修改。
故答案为：所有人都目不转睛地看着严监生伸出的那手指两根。
12．结合句子的表述，原句先写“正常情况下的表现”，用“可是”引出反差，最后具体描写“与平时不同的表现”，包括身体感受、行为、时间。结合句子中对比修辞手法的运用，进行仿写作答。
故答案为：平时我上课回答问题从不紧张，声音响亮，可今天老师一叫到我的名字，我的心就怦怦直跳，手心里全是汗，连声音都发颤，同桌悄悄问我是不是生病了。
体会句子的表达特点，完成练习。
A：二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他投上了甲板。
B：几十年，几百年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。
13．我发现加点部分都是表示时间的词语，但二者表达的感受不同。A句表示时间过得　 　，B句表示时间过得 　 　，
14．你在生活中有过类似的体验吗 选择一种体验写一写。
【答案】13．慢；快
14．离下课还有最后五分钟，可这五分钟比五个小时还漫长，我一会儿看表，一会儿望向窗外，脚在地上不停地蹭来蹭去，心里直喊：“怎么还没响铃啊！”
【知识点】言外之意；其他语言表达
【解析】【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
13．结合对句子的理解，A句“四十秒钟”“觉得太长”写出等待时的焦急、紧张，每一秒都难熬；B句 “几十年，几百年”表述的时间很长，“ 一转眼就过去了”写出时光飞逝，岁月匆匆，往事如昨。这两句用时间长短来写心理感受，通过“实际时间”与“主观感受”的反差，突出人物的情绪。
故答案为：慢；快
14．结合原句中用时间长短来写心理感受，通过“实际时间”与“主观感受”的反差，表现人物情绪的写法，进行表述作答。
故答案为：离下课还有最后五分钟，可这五分钟比五个小时还漫长，我一会儿看表，一会儿望向窗外，脚在地上不停地蹭来蹭去，心里直喊：“怎么还没响铃啊！”
日积月累。
15．诗歌中有深厚的家国情怀：“　 　，南望王师又一年”表达了诗人对论陷区百姓的深切同情；“剑外忽传收蓟北，　 　”深刻地传达出诗人对国家命运的深切关注以及得知胜利消息后的复杂心情：“苟利国家生死以，　 　”表达了诗人以国家利益为重、不顾个人祸福的爱国情怀。
16．诗歌中有生动的生活场景：“　 　，意恐迟迟归”，临行前母亲缝衣的场景让人感动；“昼出耘田夜绩麻，　 　”展现了江南农村繁忙的农事生活。
17．《从军行》和《凉州词》都是边塞诗，“　 　，孤城遥望玉门关”和“　 　 ，一片孤城万仞山”都描绘出了苍凉壮阔的边塞图景。
18．字谜“糖无米”的谜底是　 　.《西游记》的主要人物名称中带有这个字的是　 　。
【答案】15．遗民泪尽胡尘里；初闻涕泪满衣裳；岂因祸福避趋之
16．临行密密缝；村庄儿女各当家
17．青海长云暗雪山；黄河远上白云间
18．唐；唐僧(唐三藏)
【知识点】谜语；古诗词填空；古诗词运用；其他文学常识
【解析】【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及原著阅读的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和原著的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
15．“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”出自南宋·陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，意思是沦陷区（被金人占领的北方）的人民在金人铁蹄下受尽压迫，眼泪早已流干。他们年年盼望着南宋朝廷的军队能北伐收复失地，可盼了一年又一年，始终未能如愿。“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”出自唐·杜甫《闻官军收河南河北》，意思是诗人在四川忽然听到官军收复了蓟北（安史叛军的老巢）的捷报，刚听到消息时，激动得泪水洒满了衣裳。这是喜极而泣——八年战乱终于结束，终于能返回故乡了。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”出自清·林则徐《赴戍登程口占示家人》意思是只要对国家民族有利，即使牺牲生命也在所不惜，绝不会因为个人可能遭受灾祸就回避退让。
故答案为：遗民泪尽胡尘里；初闻涕泪满衣裳；岂因祸福避趋之
16．“临行密密缝，意恐迟迟归”出自唐·孟郊《游子吟》，意思是儿子即将远行，母亲一针一线细细地缝补衣裳，心里总担心孩子这一去不知要多久才能回来。这两句写的是母亲对游子的牵挂与不舍。“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”出自宋·范成大《四时田园杂兴》（其三十一），意思是白天在田里锄草，晚上在家搓麻线，村庄里的男女各自承担起家庭劳动的责任。这两句写的是农忙时节农村男女共同劳作的场景。
故答案为：临行密密缝；村庄儿女各当家
17．“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”出自唐·王昌龄《从军行七首·其四》，意思是青海湖上空连绵的云层，把远处的雪山都遮暗了；独自矗立在边塞的孤城，遥遥望见玉门关。“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”出自唐·王之涣《凉州词二首·其一》，意思是黄河远远地流向天际，仿佛直上白云之间；一座孤零零的城池，坐落在万仞高山环绕之中。这两句写的是边塞城池的雄伟与孤绝。
故答案为：青海长云暗雪山；黄河远上白云间
18．“糖”字去掉“米”字旁（因为“糖”是“米”字旁），剩下的是 “唐”。唐僧是《西游记》中的主要人物之一，原名唐三藏，是西天取经的核心人物。
故答案为：唐；唐僧
19．在抗美援朝战争中，无数英雄儿女为了保家卫国浴血奋战，他们被称为“最可爱的人”。除了毛岸英外，你还知道哪位志愿军烈士？简要叙述这位烈士的故事。
【答案】1952年5月15日，杨连第率部在朝鲜前线抢修清川江大桥。就在他与战士们检查被敌机轰炸震动的桥梁时，一颗美军飞机投掷的定时炸弹突然爆炸，一块弹片击中了他的头部。杨连第当场壮烈牺牲，年仅33岁。杨连第牺牲后，中国人民志愿军领导机关为他追记特等功，并授予“一级英雄”称号。他生前所在连队被命名为“杨连第连”，朝鲜民主主义人民共和国也追授他为“朝鲜民主主义人民共和国英雄”。
【知识点】故事分享
【解析】【分析】结合自己在课外阅读中了解的抗美援朝志愿军烈士的英雄事迹，结合自己的理解和认知，把故事内容描述清楚，进行作答。
故答案为：1952年5月15日，杨连第率部在朝鲜前线抢修清川江大桥。就在他与战士们检查被敌机轰炸震动的桥梁时，一颗美军飞机投掷的定时炸弹突然爆炸，一块弹片击中了他的头部。杨连第当场壮烈牺牲，年仅33岁。杨连第牺牲后，中国人民志愿军领导机关为他追记特等功，并授予“一级英雄”称号。他生前所在连队被命名为“杨连第连”，朝鲜民主主义人民共和国也追授他为“朝鲜民主主义人民共和国英雄”。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，结合自己掌握的志愿军烈士的英雄事迹，用流畅的语言表达出来。
课内阅读。
自相矛盾
楚人有鬻盾与矛者，筌之曰：“吾盾之坚、物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以于之矛陷子之盾、何如 ”其人鼎能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
20． 文言文选自　 　。
21．根据对文言文的理解，用原文完成填空。
如果楚人卖的盾真如他夸赞的“物莫能陷也”，那么任何东西都刺穿不了他的盾，包括他自己卖的牙，所以他的牙就不可能“　 　”了。
如果楚人卖的矛真如他所夸的“　 　”那样锋利，那么他的矛就能刺穿任何东西，包括他自己卖的盾，所以他的盾就不可能“　 　”了。
“不可陷之盾”与“无不陷之矛”不可能同时存在，这个楚国人说话前后矛盾，所以当有人同他“　 　”时，他“弗能应也”。
22．下面说法最符合文意的一项是(　　)
A．说话之前要考虑周到，不要被人抓住话中的漏洞。
B．说话做事都要考虑周到，前后不要相互抵触，产生矛盾。
C．在说话做事之前要想好应对的方法，否则就会落于下风。
D．要仔细听别人的话，以便随时都能抓到别人话中的漏洞。
23．下列事例能用本文揭示的道理解释的一项是(　　)
A．小语多才多艺，不仅会写书法，还擅长唱歌跳舞。
B．每天出门前，奶奶总是千叮咛万嘱咐，让我路上小心。
C．我已经洗好衣服了，可妈妈还是不放心，要亲自再洗一遍。
D．小文总是说：“不吃饱饭哪有力气减肥呢 ”
【答案】20．韩非子·难一
21．于物无不陷也；于物无不陷也；物莫能陷也；以子之矛陷子之盾，何如
22．B
23．D
【知识点】自相矛盾；课内文言文阅读
【解析】【点评】本题为文言文阅读题，考查学生的文言文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
20．这篇《自相矛盾》出自战国时期法家代表人物韩非的著作 《韩非子》 ，具体篇目是 《难一》。
故答案为：韩非子·难一
21．结合语文内容，如果楚人卖的盾真如他夸赞的“物莫能陷也”，所以他的矛就不可能“于物无不陷也”，意思是没有不能刺穿的东西；楚人卖的矛真如他所夸的“于物无不陷也”那样锋利，那么他的矛就能刺穿任何东西，所以他的盾就不可能“物莫能陷也”了，意思是没有什么东西能刺穿。因此当有人问他“以子之矛陷子之盾，何如”时，他无法回答了。结合文中相关语句，进行作答。
故答案为：于物无不陷也；于物无不陷也；物莫能陷也；以子之矛陷子之盾，何如
22．结合短文内容，B选项表述正确，“前后不要相互抵触”正好对应了“不可同世而立”的核心意思，而且它把“说话”和“做事”都包括了进来，比单纯只谈说话更全面，所以是最佳答案。
A选项把重点完全放在了“如何防备别人”上，楚人之所以无话可说，不是因为他反应不够快，而是因为他的两句话在逻辑上根本就是互相排斥的，换谁来回答都圆不回来。所以这属于一种比较表面的理解，没有抓住寓言真正的讽刺对象。
C选项把整个故事理解成了一场“辩论赛”，就算楚人事先想了一百种回答，他也没办法同时让“什么都刺不穿的盾”和“什么都能刺穿的矛”同时成立，因为这两句话在逻辑上是死结。所以C选项完全偏离了寓言的讽刺方向。
D选项把寓言理解成了“教人怎么找茬”，这和原意相差太远了。故事里的“或曰”只是一个揭穿矛盾的旁观者，但寓言真正的重点并不在他身上，而是在讽刺那个自相矛盾的楚国人。
故答案为：B
23．结合短文说明的道理，A选项：一个人会书法又会唱歌跳舞，这是完全可能同时存在的两件事，彼此之间没有任何冲突或排斥。写书法不影响唱歌，唱歌也不影响跳舞，逻辑上完全成立，没有矛盾。
B选项：奶奶反复叮嘱，表达的是对孙辈的关心和牵挂。同一个动作（叮嘱）重复做，只是强调而已，不存在“前面说A、后面又说非A”的逻辑冲突，所以和自相矛盾无关。
C选项：孩子洗过了但妈妈不放心再洗一遍，这体现的是“不信任”或者“过度操心”，是两代人之间在行为上的差异，并不是妈妈自己前后说了两句矛盾的话。她的行为是一贯的——就是不相信别人洗的，非要自己来，逻辑上其实是一致的。
D选项：这句话才是典型的自相矛盾。“减肥”的本意是要减少体重、控制食量，而“吃饱饭”恰恰是增加热量摄入。这两件事在逻辑上互相排斥、不能同时成立，和小文自己说的话正好对应了“不可同世而立”的道理。
故答案为：D
课外阅读。
剃头周的平庸人生(节选)
①剃头周的门面蚤小且破，但很整洁，碎发是随手清扫的。笨重的黑皮转椅，旮旯里绽开细缝，露出细密的衬布甚至微黄的海绵瓤子来，但踩着脚踏板调整高度时，咯吱咯吱照样灵活得很。三五把红亮的小剪子，尖尾巴的细齿梳子，几瓶印着明星头像的摩丝，一盒儿童痱子粉，旁边透明皂般方块的海绵，摆在镜子前窄窄的台面上，像一排待画的静物，在星期天上午明亮的光线里，微尘闪烁着细碎的金光，暖调子，缓慢地流淌。
②剃头周没有一般手艺人的愁苦气。首先他不瘦，圆鼓鼓的脸蛋洋溢着很有营养的光泽，敦实的身材，微腆着肚子，头发也梳理得禁齐。他还善谈，对客人的每句话都报以认真的倾听和休贴的附和，主客皆欢。
③谈笑归谈笑，他剃起头来一丝不苟，哪怕椅子上已坐了一排人，须不时点着各人名号地安抚大家。小孩愿意来，是因为剃头周会制造出动画片里大师兄或二师兄的声调，有效抵消了电推子在其后颈上行驶的惊悚。剃完，扑上一层喷香的痱子粉，用涤绵细细地把发茬掸干净。最后这道程序最令人愉快，小孩常在这时露出极度紧张之后的笑来。
④人活一世，不如意事十之八九。有的人喜欢哼哼叽叽地抱怨，有的人天生精气神十足，剃头周便是后一类人。他从早站到晚，嘴也不闲着，累是肯定的，但从来没听他叹过一声苦。
⑤就像那张木头椅子一样，陈旧、朴素，甚至不是十分坚固了，但是明显能用，不需要花钱花心思换新的。这一种知足，是剃头周基木的生活态度。不论世事如何变幻，潮流如何更替，饭，总是要吃的，头，也总是要剃的。
⑥你不能因其平庸，就怀疑它的意义。
(有删改)
24．选文第①自然段是　 　描写。
25．选文第①自然段中加点词语“暖调子”指的是(　　)
A．有暖气。
B．阳光照射在人们身上使人觉得暖和。
C．店里气氛温馨。
D．剃头周哼的调子令人感到温暖。
26．读句子，品方法，体会人物特点。
选文第②自然段中画横线的句子是对剃头周的　 　描写，表现了他　 　的特点。
选文第③自然段中画波浪线的句子是对剃头周的　 　描写，表现了他　 　的特点。
27．读短文第④、⑤自然段，作者要告诉我们的道理是(　　)
A．人生不如意事十之八九 B．精气神十足的人遇事从不抱怨
C．新东西没有旧的好 D．乐观生活，知足常乐
【答案】24．环境
25．C
26．外貌；长相和善，敦厚朴实，平时注意保持良好的形象(合理即可)；动作；服务细致周到
27．D
【知识点】写人类记叙文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
24．这一自然段主要描写了剃头周理发店内部的陈设和氛围，这些描写共同勾勒出理发店简陋、朴素但整洁、温暖的环境特点，属于典型的环境描写。它不直接写剃头周这个人本身，而是通过他周围的空间、物品和光线来烘托气氛，为后文写剃头周的为人与生活态度做铺垫。
故答案为：环境
25．联系上下文，理解词语，：A项把“暖”字完全坐实到物理温度上，但原文从头到尾没有提到暖气设备，“调子”二字也无法解释成暖气，所以明显不对。
B项只抓住了“阳光”和“暖”，但忽略了“调子”，借用来描写整个空间给人的视觉和情绪感受，而不是单纯说阳光晒在身上热不热。而且这句话描写的是光线照在台面和静物上形成的画面感，并不是照在“人们身上”，所以B不够准确。
C项最准确。结合前面的描写——“整洁”“明亮的光线”“微尘闪烁着细碎的金光”“缓慢地流淌”，整个画面给人一种安静、温暖、舒适的感觉。“暖调子”正是用色彩术语来比喻店里整体的温馨氛围，既包括视觉上的暖色感，也包括情绪上的舒服放松。
D项把“调子”理解成“哼唱的曲调”，可第①自然段根本没有写剃头周说话或哼唱的内容。剃头周“善谈”是第②自然段才出现的，“哼调子”更是原文完全没有提到的内容，所以这个选项属于凭空添加信息，不能选。
故答案为：C
26．第②自然段中画横线的句子刻画了剃头周的外在形象，这些描写共同塑造出一个 健康、壮实、精神头十足 的形象。作者先写他的外貌，让读者从外表就能感受到这个人 生活状态不错、心态积极，为下文写他“从未叹过一声苦”“知足”的生活态度做了铺垫。
“扑上一层喷香的痱子粉” 痱子粉一般是给小孩用的，扑上去香香的、凉凉的，能缓解剃头后皮肤的不适感；“用涤绵细细地把发茬掸干净”“细细地”三个字是关键，说明他不是随便拍两下就完事，而是非常耐心、仔细地把碎发茬清理干净，不让客人身上残留碎发。这两处连续的细节，都属于动作描写。它们共同体现了剃头周做事认真、不敷衍，尤其是对小孩格外温柔周到。
故答案为：外貌；长相和善，敦厚朴实，平时注意保持良好的形象；动作；服务细致周到
27．结合短文内容，A：人生不如事十之八九。这句话虽然在第④自然段开头出现了，目的不是要说“人生本来就是苦的”，而是为了引出后文“剃头周属于后一类人（从不抱怨）”的对比。所以A只是引子，不是作者要传达的道理。
B：精气神十足的人遇事从不抱怨。这个说法本身没有错，但它只概括了第④自然段的部分内容，没有涵盖第⑤自然段“知足”这一层更深的意思。如果把B作为全文道理，就会忽略掉“知足常乐”这个核心。
C：新东西没有旧的好。这个选项明显是误读。文中提到旧椅子“明显能用，不需要花钱花心思换新的”，作者强调的是“够用就好、不必贪新”，并不是在否定一切新东西的价值，更没有说“旧的一定比新的好”。这是对文中比喻的片面理解。
D：乐观生活，知足常乐。这个选项最全面、最准确。它既涵盖了第④自然段中“不抱怨、精气神足”的乐观态度，又涵盖了第⑤自然段中“知足、不攀比、安于朴素生活”的生活哲学，两段合在一起正是作者想告诉读者的道理——平凡岗位上也能活得踏实而满足，这种平庸未必没有意义。
故答案为：D
非连续性文本阅读。
材料一：汉字和绘画有着密切的关系，字中有画、画中有字，有很强的装饰性。汉字的装饰手法多样：把字表达的意思用相应的形象刻画出来，使字义形象化；将汉字的笔画形象化，把形象化的笔画组合成图形，再组合成汉字；利用不同字体来表达不同的意蕴，甲骨文、金文古朴形象，篆书优雅清丽，楷书、隶书端庄凝重，行书、草书飘逸灵动。
材料二：汉字 logo(标志)是极具辨识度的视觉符号。中国汉字自身带有天然的视觉图形符号属性，汉字 logo有很强的可塑性特点，可以与拼音字母、几何图形、动物形象等元素巧妙结合，设计出极具特点的中国风标志。
材料三：中国载人航天 logo标志由舱体与太阳能板构成的空间站外形为主，演绎航天特色；标志以中国书法字体来呈现“中”字；整体又形如一只展翅翱翔的鲲鹏；尾部的设计通过书法笔画触感的形式体现火箭腾空时刻破苍穹的烈焰坎，寓意着航天事业逾越天际、志存高远的自信。
放大来看，尾部烈焰状部分和祖国版图的部分轮廓极其相似，仿佛在说：如今我们建成自己的空间站，可以俯瞰祖国的轮廓与大好河山了。
28．如果要设计一款飘逸灵动的 logo，适合采用的字体是　 　：一款 logo采用隶书能表达出　 　 的特点，
29．汉字 logo是一种　 　符号，其具有很强的可塑性特点的原因是　 　.
30．下列有关中国载人航天 logo的说法，不正确的一项是(　　)
A．标志中采用了中国汉字和书法。
B．标志采用了航天服外形，融合了几何元素。
C．尾部的书法笔画触感体现了火箭腾空时刺破苍穹的烈焰状。
D．logo中放大的版图是中国宝岛台湾的轮廓。
【答案】28．行书或草书；端庄凝重
29．视觉；中国汉字自身带有天然的视觉图形符号属性
30．B
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
28．结合材料内容，材料一原文明确提到“行书、草书飘逸灵动”，所以设计“飘逸灵动”风格的 logo 时，自然应选用这两种字体。材料一原文同样指出“楷书、隶书端庄凝重”，因此采用隶书能传达出“端庄凝重”的视觉效果，适合需要表现稳重、厚重感的标志设计。
故答案为：行书或草书；端庄凝重
29．结合材料内容，材料二原文第一句明确写道：“汉字 logo（标志）是极具辨识度的视觉符号。”所以这里直接提炼即可，也可简写为“视觉”符号。材料二原文接着解释了可塑性强的原因：“中国汉字自身带有天然的视觉图形符号属性，汉字 logo 有很强的可塑性特点，可以与拼音字母、几何图形、动物形象等元素巧妙结合，设计出极具特点的中国风标志。”因此，可塑性强的关键在于汉字本身具备图形化属性，且能灵活与多种元素组合设计，不受单一形式的限制。
故答案为：视觉；中国汉字自身带有天然的视觉图形符号属性
30．结合材料内容进行分析，A：材料三原文明确写道：“标志以中国书法字体来呈现‘中’字。”这说明logo确实采用了汉字（“中”字）和书法元素，所以A是正确的。
B：材料三原文描述logo“由舱体与太阳能板构成的空间站外形为主，演绎航天特色”，空间站外形本身是一种几何化的构成方式。原文没有直接说“航天服”，也没有说明“几何图形”作为常见设计手段，这项表述错误。
C：材料三原文写道：“尾部的设计通过书法笔画触感的形式体现火箭腾空时刻破苍穹的烈焰状。”C选项几乎是原文的重述，只是把“刻破”换成了“刺破”，意思完全相同，所以C是正确的。
D：材料三原文最后一句写道：“尾部烈焰状部分和祖国版图的部分轮廓极其相似。”原文说的是“祖国版图的部分轮廓”，“放大的版图是台湾的轮廓”表述正确。
故答案为：B
31．“世间万物皆不同，独此一人无复双”，每个人都有自己独特的相貌、个性、生活中、一定有某个人给你留下了很独特的印象：也许是亲密无间的朋友，也许是朝夕相处的父母，也许是教书育人的老师 请你用文字把他(她)介绍给大家。
要求：题目自拟；用上本学段学过的描写人物的方法，具体表现出他(她)的特点；语句通顺，情感真实、字迹工整；文中不得出现真实的人名和校名，不少于400字。
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
【答案】会“变脸”的赵老师 我们班的赵老师会“变脸”——不是京剧里的变脸，而是他脸上的表情能在半秒钟内从阴云密布变成阳光灿烂。
赵老师教我们数学，四十多岁，瘦高个儿，戴着一副黑框眼镜。平时走路慢悠悠的，像在散步。可只要一进教室，他就像换了个人。有一回，后排的小浩偷偷在课本上画小人儿，赵老师一边板书一边头也不回地说：“小浩，你画的那个小人儿，腿画短了。”全班哄堂大笑。小浩吓得赶紧把课本合上，可赵老师转过身来，脸上没有一丝怒气，反而眯着眼睛笑了，嘴角弯弯的，像个月牙：“不过画得还挺有创意，下课拿给我看看。”
最让我忘不了的是那次期中考试。我因为粗心，算错了一道大题，只考了八十二分。发卷子时，我低着头不敢看他，心里想：完了，赵老师肯定要批评我了。可赵老师走到我身边，什么也没说，只是用他的大手轻轻拍了拍我的肩膀，然后弯下腰，在我耳边小声说：“这次是‘马大哈’赢了，下次你赢回来就行。”我抬起头，看见他镜片后面的眼睛亮亮的，嘴角带着笑，那笑容里没有一点责备，全是信任。
赵老师就是这样一个人——他批评人的时候像冬天的风，凉飕飕的；可鼓励人的时候又像春天的太阳，暖洋洋的。他让我们知道，犯错误不可怕，可怕的是不敢再试一次。这就是我们的赵老师，一个会“变脸”的好老师。
【知识点】写人类作文
【解析】【分析】题目要求写一写自己印象深刻的一个人。要结合具体事例写出人物的特点，内容要具体，语句要通顺，写出自己印象深刻的原因，表达出自己的真情实感，进行作答。
【点评】 题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“印象深刻的人”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，描写自己的数学老师赵老师关爱学生同时治学严谨的特点，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
1 / 1

展开更多......

收起↑