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四川省南充市2025-2026学年六年级下学期语文学业质量监测试卷
1．下列加点字注音完全正确的一项是（　　）
A．赤裸裸（nuǒ） 瞅见（qiǔ） 负荷（hè）
B．花圃（pǔ） 慰藉（jí） 窜走（cuān）
C．苔藓（xiǎn） 踌躇（chú） 露馅儿（lù）
D．绰起（chāo） 侍候（shì） 气氛（fēn）
2．下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A．茅檐 宽慰 轻歌慢舞 手疾眼快
B．间段 慎重 暴露无遗 念念叨叨
C．酬谢 僻静 奇形怪状 无缘无故
D．像征 斗篷 自愧佛如 自作自受
3．下列加点字的意思相同的一项是（ ）
A．思援弓缴而射之——孤立无援
B．通国之善弈者也——多愁善感
C．家祭无忘告乃翁——失败乃成功之母
D．故人西辞黄鹤楼——故园无此声
4．下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）
A．性格内向的他，自从参加学校社团活动之后，渐渐变得豁然开朗了。
B．我们的舞蹈老师虽不是科班出身，但他的基本功却十分扎实。
C．老师批改作业时一丝不苟，每一处错误都能准确找出来。
D．只有通情达理、友善待人，才能交到更多真心的朋友。
5．下列诗句描写的事物没有被赋予人的志向或品格的一项是（ ）
A．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
B．粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
C．居高声自远，非是藉秋风。
D．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
6．下列名著中人物与性格对应不正确的一项是（ ）
A．武 松——重情重义、嫉恶如仇
B．小茨冈——懒惰、自私、争强好胜
C．鲁滨逊——充满冒险精神、乐观、智慧
D．贾宝玉——率性纯真、温和善良
7．下列做法不正确的一项是（ ）
A．即兴发言时，要提前打腹稿，想清楚先说什么，后说什么，重点说什么。
B．当围绕同一本书交流读书心得时，如果自己的想法和大多数人不一样，要纠正自己的想法。
C．阅读时边读边思考，用旁批或笔记把心得写下来；完成习作后仔细修改；遇到不懂的问题勤问勤查……这些都是语文学习的好习惯。
D．摘录、删减、概括、改写，都是缩写故事的好方法。
辨析·判断
8．《北京的春节》重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天，其他日子则一笔带过，是因为这几天是春节的高潮，所以要详写。
9．写研究报告只需要把搜集到的资料整理出来即可。
10．“地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。例如，在辽宁西部发现的‘中华龙鸟’化石，就清晰地保留了这种体态特征。”这句话运用了列数字、作比较、举例子三种说明方法。
11．图中的汉字从左到右是按字体的发展演变过程排序的。
等 琴 易 馬 馬
按要求填写内容。
12．中国古时候有个文学家叫做　 　的说过：“人固有一死，　 　，　 　。”
13．引经据典能增强说服力，自古为贤者所重。欧阳修用“莫道君行早，　 　”，告诫后辈不可自满，要持续精进；习近平总书记用《淮南子》中的“苟利于民，　 　；苟周于事，　 　”，说明制度创新和政策调整应以实际效果为导向。
14．骤雨突临，湖山如画，苏轼驻足望湖楼，挥笔留下千古写景诗句。（提示：请将诗句写在答题卡对应的方框中，书写正确、美观）
按要求写句子。
15．老班长抬起头说：“不要紧，我的身体还结实。”（改为转述句）
16．修改病句。用修改符号在原句上修改。
在阆中古城景区随意涂鸦的人，是一种极不文明的行为。
17．从下列词语中任选一个，照样子写句子。
饿 热 安静 盼望 喜欢 害怕
例：他大吼了一声，大山都抖了三抖。
阅读文言文，完成练习。
古人谈读书
知之为知之，不知为不知，是知也。
敏而好学，不耻下问。
默而识之，学而不厌，诲人不倦。
我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
学如不及，犹恐失之。
吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
——《论语》
18．下列加点字读音不正确的一项是（　　）
A．知之为知之，不知为不知，是知（zhì）也。
B．默而识（shi）之
C．诲（huì）人不倦
19．下列句子的停顿划分正确的一项是（　　）
A．吾/尝终/日不食 B．我非/生而知之者
20．写出文中画横线句子的意思。
21．根据文言文内容，联系自己的读书体会，说说你受到了什么启发。
阅读下面材料，完成练习。
【材料1】
践行低碳生活，守护蓝色星球！
你知道什么是“碳中和”吗 碳中和就是通过节能减排、植树造林等方式，让人类活动产生的二氧化碳排放量和吸收量相等，达到“零排放”。简单来说，就是我们排放多少二氧化碳，就通过另外的举措把它们吸收掉，这样地球就不会因为二氧化碳太多而变暖了。比如，我们可以多植树，因为树可以吸收二氧化碳；也可以少开汽车，多走路或骑自行车，这样就能减少二氧化碳的排放……实现碳中和，可以帮助我们保护地球，让地球变得更美好。
2025年11月，国务院新闻办公室发布《碳达峰碳中和的中国行动》白皮书，中国向世界许下“碳达峰、碳中和”的坚定承诺，是中国站在对人类文明负责的高度，做出的中国贡献。
地球是我们赖以生存的共同家园，应对气候变化、守护生态环境，是每个少年的责任与担当！让我们积极践行“低碳生活”，从身边小事做起，共同守护这颗美丽的蓝色星球！
【材料2】
“上光下养”助力碳中和
青海的塔拉滩曾是一片荒漠，草木难生。如今这里建起光伏园区，呈现出一派绿色生机。
在光伏园区中，光伏板通过吸收太阳能来发电，既能减少碳排放，保护环境，又能遮挡烈日，留住水分，让板下长出了植被。可杂草疯长会影响发电、引发火灾，人工除草又费钱费力。于是，人们想出“以羊除草”的好办法：在光伏板下放牧羊群，既解决了杂草难题，又为羊群提供了牧草。光伏板和羊群搭档，上演着一场“上发电、下养羊”的环保大戏，还能助力碳中和。
如今，塔拉滩植被覆盖率从不足5%提升至80%，荒漠变革场；光伏羊养殖带动牧民增收，生活有了奔头；光伏板持续产生清洁能源，减排见到实效。这种“上光下养”模式，真是一举三得的智慧之举！
【材料3】
中国的新能源汽车发展
2021 年到2025年，中国新能源汽车产量、销量逐年提升。2025年中国新能源汽车销往180多个国家，助力世界减少碳排放超5000万吨。
中国新能源汽车产销量（2021-2025年）
22．【材料2】中“上光下养”模式被称为“一举三得”的智慧之举，请根据材料内容，具体说说这“三得”分别指什么？
23．结合3则材料的内容，用简洁的语言概括中国为守护好地球家园，实现“碳中和”，做出了哪些贡献。
24．小芳参加了“低碳生活我践行”主题班会后，深受触动，准备提醒爸爸践行低碳生活：及时给不使用的电器断电；外出尽量步行或乘坐公共交通工具……请你帮小芳给爸爸写一张留言条。（写在答题卡上的方框中）
要求：
①格式完整规范；
②内容条理清晰（将题干中两项低碳提醒写入留言条，再补充一项提醒）；
③语句通顺，语言简洁得体。
阅读短文，完成练习。
1950年11月27日晚，中国人民志愿军发起了对长津湖地区美军陆战第一师分割围歼战。三连连长杨根思领受了控制1071.1高地东南屏障小高岭的任务。
美国侵略军为了排除对下碣隅里的严重威胁，对小高岭阵地进行了轮番反扑。杨根思坚毅地说□□让敌人上来□到四五十米时□步枪瞄准打□机枪点射□坚决把敌人歼灭干净□□美军在中国人民志愿军这种沉重的打击下，没爬上来一个人，却倒下了一大批。
敌人的反扑持续着，一次接着一次，倒下的尸体迅速增加，杨根思连也因伤亡而逐渐减员。敌人多次反击无效，集中重炮和重轰炸机，将爆炸弹、燃烧弹都投向这座小山顶。钢铁、石块、烟火满山飞扬。就在这时，敌人从三面发动了包围式进攻。但杨根思连的勇士们坚强地站立着。战士们沉着地等待敌人冲到30米时，就掷出一排排手榴弹，接着一阵阵机枪扫射，密集的敌人接连滚下山去。数十架敌机依旧分批轮番轰炸，炮击也从未停止。敌人用成吨的钢铁对付杨根思连，但战士们仍然互相鼓励着：“坚决守住阵地！敌人上来一个，就消灭一个！”
战斗愈来愈激烈，杨根思连已经只剩下几个人了，弹药也快打完了。这时的敌人发动了第九次也是最后一次反扑。在冲天浓烟中，成群的敌人从正面冲上来，杨根思率领战士们掷出所有手榴弹，用最后一批子弹射向敌人，敌人又倒下了一批。在阵地前，已倒下了近千个敌人。
中国人民志愿军的英雄连依然坚守着自己的阵地，他们战斗到最后一个人，也决不向敌人屈服。英雄杨根思用驳壳枪准确地射击着逼近的敌人，当他打出最后一颗子弹时，40多个敌人已经逼近山顶。在这危急的时刻，杨根思这个满身是胆的英雄，为了祖国，为了朝鲜人民，抱起了一包10斤重的炸药，拉燃了导火索，向敌阵冲去。一声轰响中，英雄杨根思壮烈地与敌人同归于尽，用自己的血肉之躯守住了1071.1高地东南屏障的小高岭。
25．请为短文拟一个合适的标题，写在横线上。
26．请在第2自然段的方框里填上恰当的标点符号。
27．细读文本，按事情发展顺序，概括短文的主要内容。
28．“关注外貌、神态、言行的描写，体会人物品质。”这是一种很好的阅读方法，请4从文中找出关键语句，体会人物品质，进行批注。
我找到的关键语句：　 　
我的批注：　 　
29．从下面两题中任选一题，按要求习作。文中不出现真实人名和校名。
①请以《 ▲ 让我成长》为题，完成一篇习作。
要求：将题目补充完整。选择一件自己成长过程中印象最深刻的事情，把经过写清楚。写出这件事带给自己的改变、收获、感悟……体现成长变化，表达真情实感。
②如果大脑能直接从书上拷贝知识，如果人能在火星上生活，如果能用时光机穿越时空回到恐龙时代……会发生些什么 请写一个科幻故事，题目自拟。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】字音
【解析】【分析】A：“赤裸裸”中的“裸”不读“nuǒ”，应读作“luǒ”，“瞅见”中的“瞅”不读“qiǔ”，应读作“chǒu”，所以错误。
B：“慰藉”中的“藉”不读“jí”，应读作“jiè”，“窜走”中的“窜”不读“cuān”，应读作“cuàn”，所以错误。
C：“露馅儿”中的“露”不读“lù”，应读作“lòu”， 所以错误。
D：正确。
故答案为：D
【点评】本题考查辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
2．【答案】C
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】A：“轻歌慢舞”的“慢”有误，应改为“曼”。
B：“间段”的“段”有误，应改为“断”。
C：正确。
D：“像征”的“像”有误，应改为“象”，“自愧佛如”的“佛”有误，应改为“弗”。
故答案为：C
【点评】本题考查对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
3．【答案】D
【知识点】字义
【解析】【分析】A：“思援弓缴而射之”出自课文《学弈》，意思是“想要拉弓箭去射天上的天鹅”，这里的“援”是引、拉（弓 箭)的动作。 “孤立无援”的意思是“孤单一人，得不到别人的帮助”，这里的“援”是援助、帮助的意思。意思完全不同。
B：“通国之善弈者也”出自《学弈》，意思是“全国最擅长下棋的人”，这里的“善”是擅长、善于的意思，指在某 方面能力强。“多愁善感”形容人感情脆弱，很容易发愁、伤感，这里的“善”是容易、易于的意思，指某种情绪很容易发生。意思完全不同。
C：“家祭无忘告乃翁”出自陆游的《示儿》，是诗人对儿子说的话，意思是家里祭祀的时候，别忘了把好消息告 诉你们的父亲。这里的“乃”是你、你的的意思。“失败乃成功之母”是我们常用的俗语，意思是失败是成功的基础。这里的“乃”是是、就是的意思，用来表判断。意思完全不同。
D：“故人西辞黄鹤楼”出自李白的送别诗，“故人”就是老朋友、相处了很久的旧友，这里的“故”是旧的、原 来的（认识很久的）的意思。“故园无此声”出自纳兰性德的《长相思》，“故园”就是故乡、自己从小生活的旧家园，这里的“故”也是旧的、原来的（旧时的）的意思。 意思完全相同。
故答案为：D
【点评】本题考查了文言字词的翻译。在正确翻译文言语句的基础上把握文言字词的意思，做此题根据句意回顾所学认真作答即可。在平时的学习中，一定要做好积累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理。
4．【答案】A
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】A：使用不正确。“豁然开朗”的意思是原指从狭窄幽暗的地方一下子变得宽阔明亮，现在多比喻一下子想通了某个道理、思路突然变得开阔清晰，它是用来形容“思路、眼界、环境”的，不能用来形容人的性格从内向变得活泼开朗。
B：使用正确。“科班出身”的意思是比喻受过正规的、专业的教育或训练。句子里说舞蹈老师不是正规舞蹈专业毕业的，但基本功很扎实，完全符合“科班出身”的用法，是正确的。
C：使用正确。 “一丝不苟”的意思是形容做事非常认真、细致，连最细微的地方也不马虎。用来形容老师批改作业认真，连小错误都能精准找出来，和语境完全匹配，是正确的。
D：使用正确。 “通情达理”的意思是形容人说话做事很讲道理，能体谅别人。用来形容讲道理、友善待人的人能交到真心朋友，用法和含义都合适，是正确的。
故答案为：A
【点评】本题考查了成语的正确使用。成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
5．【答案】A
【知识点】古诗词运用
【解析】【分析】A：“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”出自李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，诗句的意思是友人的孤船帆影渐渐消失在碧空的尽头，只看见滚滚长江向天边奔流。这是一首送别诗，没有赋予人的志向、品格。
B：“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”出自于谦的《石灰吟》，表面写石灰哪怕被烧得粉身碎骨也不害怕，只想把清白干净的品质留在人间。实际上诗人是借石灰的特点，表达自己坚守高洁品格、不怕牺牲、坚守正义的志 向，把石灰赋予了人的风骨。
C：“居高声自远，非是藉秋风”出自虞世南的《蝉》，表面写蝉站在高高的树上，声音自然能传得很远，不是依靠秋风的力量。实际上诗人是借蝉的特点，表达自己品格高洁、才华出众，不需要依靠外力就能被人认可的志向， 把蝉赋予了人的气度。
D：“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”出自王冕的《墨梅》，表面写墨梅不需要别人夸赞它颜色好看，只愿把清香的正气留在天地之间。实际上诗人是借梅花的特点，表达自己不向世俗献媚、坚守高洁品格、不图虚名的志向，把梅花赋予了人的品格。
故答案为：A
【点评】本题考查诗句的理解与运用。做题前应熟悉诗歌大意及诗歌表达的情感，再根据题目要求答题即可。练习这一类型的题，需要平时多积累古诗，根据诗歌大意及诗歌表达的情感做题。
6．【答案】B
【知识点】文章人物形象理解
【解析】【分析】A：对应正确。武松是《水浒传》里的经典好汉，他重情重义：为了给哥哥武大郎报仇，斗杀西门庆；为了报答施恩的恩情，醉 打蒋门神帮他夺回快活林。他也嫉恶如仇，见不得恶霸欺负百姓，是个有血性的好汉。
B：对应不正确。小茨冈是高尔基《童年》里的人物，他是主人公阿廖沙的好朋友，性格乐观开朗、善良能干、富有同情心。他会跳很活泼的舞，经常帮阿廖沙挡外祖父的打骂，还会用小把戏逗阿廖沙开心，是个温暖又阳光的小伙子。 “懒惰、自私、争强好胜”完全不是小茨冈的性格，《童年》里自私贪婪、总想着争夺家产的是阿廖沙的两个舅舅。
C：对应正确。鲁滨逊是《鲁滨逊漂流记》的主角，他充满冒险精神，不顾家人反对多次出海冒险；流落荒岛后，他没有绝望消 沉，反而乐观面对困境，靠自己的智慧种粮食、养山羊、盖房子，在荒岛上独自生存了二十多年。
D：对应正确。贾宝玉是《红楼梦》里的核心人物，他率性纯真，讨厌封建礼教的死板规矩，不爱读科举应试的书；他也温和善 良，对身边的姐妹、丫鬟都很体贴尊重，是个没有等级架子的贵公子。
故答案为：B
【点评】本题考查名著中人物形象分析。课外阅读是对语文课堂学习的有效补充。通过阅读，可增长知识，提高阅读水平。课外阅读是一个知识体验的过程，关键在于坚持，只要持之以恒地激发学生读书兴趣，培养良好的阅读习惯，就一定会有所收获。
7．【答案】B
【知识点】其他文学常识
【解析】【分析】A：做法正确。 即兴发言虽然是临时需要开口说话，但也不能想到哪说到哪。提前快速打腹稿，理清先说什么、后说什么、重点 说什么，能让发言有条理、不混乱，这是即兴发言的实用技巧。 B：做法不正确。每个人的生活经历、思考角度不一样，对同一本书的理解不一样是很正常的。只要自己的想法是从书里的内容出发、有自己的道理就可以。
C：做法正确。 阅读时边读边思考、写旁批笔记，能帮我们加深对文章的理解；写完习作仔细修改，能让作文越改越好；遇到不懂的问题勤问勤查，能帮我们解决疑问、积累知识，这些都是非常扎实的语文学习好习惯。
D：做法正确。缩写故事就是要保留故事的核心内容，把长故事变短。摘录可以保留关键的句子，删减可以去掉不重要的细节，概括可以把大段内容浓缩成简洁的话，改写可以把复杂的说法变简单，这些都是缩写故事常用的有效方法。
故答案为：B
【点评】本题考查了文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品、文学中的地理和历史典故，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。
【答案】8．正确
9．错误
10．错误
11．正确
【知识点】举例子说明方法；列数字说明方法；作比较说明方法；文章大意理解；汉字演变
【解析】【点评】本题考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
8．《北京的春节》是老舍先生描写老北京春节民俗的散文，作者采用点面结合、详略得当的写法，选择腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月初五这几天最能体现老北京春节独特的民俗氛围，也是春节习俗中最热闹、最具代表性的高潮阶段，因此将这些内容作为描写重点详细展开，其余非核心节点的习俗一笔带略。这种写法突出了老北京春节的特点，使文章主次分明、重点突出，因此题干表述正确。
故答案为：正确
9．一份完整的研究报告，一般需要包含研究的主题、研究目的、研究方法、整理分析搜集到的资料，最后还要得出明确的研究结论，部分研究还需要提出相关建议，并不是只整理资料就可以完成。因此题干表述错误。
故答案为：错误
10．“地球上的第一种恐龙和狗一般大小”，将恐龙和狗作对比，介绍恐龙的体型，这是作比较的说明方法；
“例如，在辽宁西部发现的‘中华龙鸟’化石，就清晰地保留了这种体态特征”，通过具体实例印证说法，这是举例子的说明方法；
这句话全程没有出现具体的数字，不存在列数字的说明方法。题干对说明方法的判断错误。
故答案为：错误
11．汉字字体的演变顺序为：甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书。逐个分析图中汉字：
从左到右分别是：篆书的“等”、隶书的“琴”、楷书的“易”、篆书（繁体）的“馬”、简体楷书的“馬”，符合汉字从篆书到隶书再到楷书的发展演变顺序，因此题干表述正确。
故答案为：正确
【答案】12．司马迁；或重于泰山；或轻于鸿毛
13．更有早行人；不必法古；不必循旧
14．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
【知识点】格言、名言；古诗词运用
【解析】【点评】本题考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
12．“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛” 出自毛泽东《为人民服务》，文章引用了司马迁《报任安书》中的名言 ，意思是人终究会死，但死的价值不同，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻 。
故答案为：司马迁；或重于泰山；或轻于鸿毛
13．"莫道君行早，更有早行人"是传统俗语，欧阳修引用这句提醒后辈，天下已有更早精进的人，不能满足于现状；"苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧"出自《淮南子·汜论训》，意思是治国理政不必拘泥于旧制，只要符合人民利益、切合实际就是合理的，符合制度创新的表述要求。
故答案为：更有早行人；不必法古；不必循旧
14．题中关键提示是“骤雨”“望湖楼”，对应苏轼任杭州通判时所作的《六月二十七日望湖楼醉书》，这首诗描写西湖突遇骤雨再转晴的湖山景色，符合题干描述，全诗为：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
故答案为：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
【答案】15．老班长抬起头说，不要紧，他的身体还结实。
16．在阆中古城景区随意涂鸦，是一种极不文明的行为。
17．饿——我饿得能吃下一整头牛。热——这天气热得我都要融化了。盼望——我盼着爸爸回家，都把眼睛望穿了。
【知识点】修改病句；句式转换；其他语言表达
【解析】【点评】（1）本题考查改为转述句。转述句，也叫间接叙述，直接叙述改为转述句的时候，要将冒号改成逗号，还要将双引号去掉，并加上句号，最重要的是要将语句中的第一人称转变为第三人称，根据语境将第二人称改为第一人称或者人物名字。
（2）本题考查了修改病句的能力。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复；其次，语言表达合不合事理；最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。 做题时先要弄清句子属于什么毛病，然后再解答。
（3）本题考查仿写句子的能力。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
15．这句话改为转述句，将直述句里说话人的第一人称“我”，把冒号引号改为逗号，去掉句内的语气词即可。
故答案为：老班长抬起头说，不要紧，他的身体还结实。
16．这句话的语病是搭配不当，原句主干是“人是行为”，主宾概念不匹配，需要删掉多余的“的人”。
故答案为： 在阆中古城景区随意涂鸦的人，是一种极不文明的行为。
17．本题考查仿写夸张句。夸张是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。完成时需要选择一个词语，用夸张的手法突出该词语描绘的状态即可。 如： 饿——我饿得能吃下一整头牛。热——这天气热得我都要融化了。盼望——我盼着爸爸回家，都把眼睛望穿了。
故答案为：饿——我饿得能吃下一整头牛。热——这天气热得我都要融化了。盼望——我盼着爸爸回家，都把眼睛望穿了。
【答案】18．B
19．B
20．知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧。
21．学习要实事求是，不能不懂装懂，就像我平时背课文，会就是会，不会的内容要及时向老师请教，假装学会只会让自己落下知识。
【知识点】课外文言文阅读
【解析】【点评】本题考查文言文。文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。
参考译文：
知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧。
天资聪敏又喜好学习，不以向地位、学问比自己低的人请教为耻辱。
默默地把学到的知识记在心里，学习从不感到满足，教导别人从不感到厌倦。
我不是生来就什么都懂的人，我只是喜好古代的文化，靠勤奋努力去追求知识的人。
学习就像追赶什么东西似的，生怕赶不上；就算赶上了，又生怕会弄丢。
我曾经整天不吃饭，整夜不睡觉，把时间都用来空想问题，结果没有任何好处，还不如踏踏实实地去学习。
18．A：此处的“知”通“智”，指智慧，读音为zhì，注音正确。
B：“默而识之”的“识”意思是记住，读音为zhì，注音错误。
C：“诲人不倦”的“诲”意思是教导，读音为huì，注音正确。
故答案为：B
19．A：原句“吾尝终日不食”的意思是我曾经整天不吃饭。正确停顿应为“吾/尝/终日/不食”，划分错误。
B：“我非生而知之者”的意思是我不是生来就有知识的人。按照语义节奏划分为“我非/生而知之者”，划分正确。
故答案为：B
20．知：知道；前五个“知”都是动词，表知晓，最后一个“知”同“智”，意思是智慧、明智。句子意思为：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧。
故答案为：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧。
21．结合句子的意思回答即可。如：文中《论语》的这些读书言论给了我很多启发：①学习要实事求是，不能不懂装懂，就像我平时背课文，会就是会，不会的内容要及时向老师请教，假装学会只会让自己落下知识；②学习要勤学好问，不能因为问题简单、对方不如自己就羞于提问，随时请教才能随时进步；③空想不如实实在在去学习，以前我总对着难题发呆空想，浪费了很多时间，现在我知道要先主动翻书学习相关知识，比无效思考有用得多。
故答案为：学习要实事求是，不能不懂装懂，就像我平时背课文，会就是会，不会的内容要及时向老师请教，假装学会只会让自己落下知识。
【答案】22．①生态改善；②民生增收；③环保减碳
23．中国为实现碳中和做出的贡献有：
①主动做出承诺：发布《碳达峰碳中和的中国行动》白皮书，向世界许下“碳达峰、碳中和”的承诺，从国家层面推动碳中和目标实现；
②创新生态减碳模式：研发推广“上光下养”的光伏发展模式，同时实现生态改善、百姓增收、减碳排碳的多重效果；
③推动新能源产业发展：大力发展新能源汽车，产销量逐年提升，产品出口多个国家，帮助世界减少碳排放，为全球碳中和做出贡献。
24．留言条亲爱的爸爸：
您好！我参加完“低碳生活我践行”主题班会后，想提醒您从日常小事践行低碳生活：
1. 不使用的电器要记得及时断开电源，不要长期待机；
2. 短途外出尽量步行，远途可以优先乘坐公共交通工具，少开私家车；
3. 平时买菜可以自带布袋子，尽量少用一次性塑料袋，减少浪费。
让我们一起为碳中和出一份力呀！
爱你的小芳
202X年X月X日
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题考查非连续性文本的阅读能力。阅读非连续性文本时，首先要引导学生关注文字叙述的信息，并引导学生逐步学会抓住文中负载信息关键词句，剔除与阅读目的无关的多余词句，从文本中筛选提取关键信息、核心信息。
22．本题考查文本信息提取能力。材料最后一段“ 如今，塔拉滩植被覆盖率从不足5%提升至80%，荒漠变革场；光伏羊养殖带动牧民增收，生活有了奔头；光伏板持续产生清洁能源，减排见到实效。这种“上光下养”模式，真是一举三得的智慧之举！”明确对“一举三得”做出了具体说明。 ①生态改善：塔拉滩植被覆盖率大幅提升，荒漠变成了牧场，改善了当地生态环境；②民生增收：光伏羊养殖带动当地牧民增收，改善了牧民生活；③环保减碳：产出清洁能源，有效减少碳排放，助力实现碳中和。
故答案为：①生态改善；②民生增收；③环保减碳
23．本题考查多材料信息概括整合能力。需要分别梳理三则材料的内容，提取中国在“碳中和”方面的相关行动与成果，整理后分点作答即可。
从材料一“2025年11月，国务院新闻办公室发布《碳达峰碳中和的中国行动》白皮书，中国向世界许下‘碳达峰、碳中和’的坚定承诺，是中国站在对人类文明负责的高度，做出的中国贡献。”可知，
中国主动做出承诺：发布《碳达峰碳中和的中国行动》白皮书，向世界许下“碳达峰、碳中和”的承诺，从国家层面推动碳中和目标实现；
从材料二“如今，塔拉滩植被覆盖率从不足5%提升至80%，荒漠变革场；光伏羊养殖带动牧民增收，生活有了奔头；光伏板持续产生清洁能源，减排见到实效。这种‘上光下养’模式，真是一举三得的智慧之举！”可知，创新生态减碳模式：研发推广“上光下养”的光伏发展模式，同时实现生态改善、百姓增收、减碳排碳的多重效果；
从材料三“ 2021 年到2025年，中国新能源汽车产量、销量逐年提升。2025年中国新能源汽车销往180多个国家，助力世界减少碳排放超5000万吨。”可知，中国推动新能源产业发展：大力发展新能源汽车，产销量逐年提升，产品出口多个国家，帮助世界减少碳排放，为全球碳中和做出贡献。
故答案为： 中国为实现碳中和做出的贡献有：
①主动做出承诺：发布《碳达峰碳中和的中国行动》白皮书，向世界许下“碳达峰、碳中和”的承诺，从国家层面推动碳中和目标实现；
②创新生态减碳模式：研发推广“上光下养”的光伏发展模式，同时实现生态改善、百姓增收、减碳排碳的多重效果；
③推动新能源产业发展：大力发展新能源汽车，产销量逐年提升，产品出口多个国家，帮助世界减少碳排放，为全球碳中和做出贡献。
24．本题考查写留言条的能力。留言条一般包括五部分的内容：标题、称呼、内容、留言人、日期。完成本题首先要分析所给材料，然后结合所学习的留言条的写法完成。本题留言条的主要内容需要“低碳生活”这一主题。
【答案】25．英雄杨根思
26．：“，，，，。”
27．1950年长津湖战役中，连长杨根思带领三连奉命驻守小高岭阵地；美军为争夺阵地，发起多次猛攻，杨根思带领战士们以少敌多，在伤亡惨重、弹药耗尽的情况下，依然拼死击退敌人的进攻；最后面对逼近的敌人，杨根思抱着炸药包与敌人同归于尽，用生命守住了阵地。
28．在这危急的时刻，杨根思这个满身是胆的英雄，为了祖国，为了朝鲜人民，抱起了一包10斤重的炸药，拉燃了导火索，向敌阵冲去。；这句话是对杨根思最后壮举的动作描写，在生死抉择面前，杨根思毫不犹豫选择和敌人同归于尽，体现了他不怕牺牲、热爱祖国、英勇无畏的革命英雄主义品质。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本题考查阅读理解能力。阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
25．拟写文章标题需要抓住文章的核心人物、核心事件来概括。本文围绕战斗英雄杨根思在长津湖小高岭阻击战中壮烈牺牲的事迹展开，核心人物是杨根思，核心事件是他坚守小高岭阵地最终牺牲。可拟定为： 英雄杨根思
故答案为： 英雄杨根思
26．“杨根思坚毅地说”后面是直接引出人物的发言，因此第一个方框填冒号，第二个方框填前引号；“让敌人上来”“到四五十米时”“步枪瞄准打”“机枪点射”都是句子内部的停顿，用逗号分隔；“坚决把敌人歼灭干净”是发言结束，语气坚定，是完整的陈述句，因此句末填句号，再补后引号。
即为：杨根思坚毅地说：“让敌人上来，到四五十米时，步枪瞄准打，机枪点射，坚决把敌人歼灭干净。”
故答案为：：“，，，，。”
27．本题要求按事情发展顺序概括内容。我们可以把事件分为“接受任务——坚守战斗——壮烈牺牲”三个层次梳理。第一自然段主要写了1950年长津湖战役中，连长杨根思带领三连奉命驻守小高岭阵地。
第二、三自然段主要写了美军为争夺阵地，发起多次猛攻，杨根思带领战士们以少敌多，在伤亡惨重、弹药耗尽的情况下，依然拼死击退敌人的进攻。第四自然段主要写了面对逼近的敌人，杨根思抱着炸药包与敌人同归于尽，用生命守住了阵地。
故答案为：1950年长津湖战役中，连长杨根思带领三连奉命驻守小高岭阵地；美军为争夺阵地，发起多次猛攻，杨根思带领战士们以少敌多，在伤亡惨重、弹药耗尽的情况下，依然拼死击退敌人的进攻；最后面对逼近的敌人，杨根思抱着炸药包与敌人同归于尽，用生命守住了阵地。
28．本题要求结合人物的外貌、神态、言行分析人物品质，先从文中提取符合要求的语句，再对应分析品质即可，答案不唯一。如：在这危急的时刻，杨根思这个满身是胆的英雄，为了祖国，为了朝鲜人民，抱起了一包10斤重的炸药，拉燃了导火索，向敌阵冲去。这句话是对杨根思最后壮举的动作描写，在生死抉择面前，杨根思毫不犹豫选择和敌人同归于尽，体现了他不怕牺牲、热爱祖国、英勇无畏的革命英雄主义品质。
故答案为：在这危急的时刻，杨根思这个满身是胆的英雄，为了祖国，为了朝鲜人民，抱起了一包10斤重的炸药，拉燃了导火索，向敌阵冲去。这句话是对杨根思最后壮举的动作描写，在生死抉择面前，杨根思毫不犹豫选择和敌人同归于尽，体现了他不怕牺牲、热爱祖国、英勇无畏的革命英雄主义品质。
29．【答案】坚持让我成长 成长的路上，有欢笑，也有挫折。很多往事早已模读懂了坚持的意义，见证了自己的成长。
糊，但我学骑自行车的经历，却深深烙印在心底，让我从前的我胆小怯懦，做事稍有困难就轻易放弃。看着小区里的小伙伴自由地骑着自行车，我满心羡慕，却始终不敢尝试。在爸爸妈妈的不断鼓励下，我终于鼓起勇气，决定挑战自己，学习骑自行车。
初学骑车远比我想象中艰难。车身总是摇摇晃晃我紧紧攥住车把，紧张得手心冒汗。爸爸在身后扶着车尾，耐心教我保持平衡、目视前方。可只要他一松手车子就左右摇摆，我接连摔倒，膝盖擦得火辣辣的疼身上沾满灰尘。一次次的失败让我备受打击，我赌气丢下车子，哭着说再也不学了。
妈妈温柔地开导我：“万事开头难，轻易放弃永远学不会本领，坚持下去才能收获成长。”听了妈妈的话，我重拾信心，擦干眼泪，再次跨上自行车。我稳住身形、放平车把，慢慢蹬动踏板，摔倒了就立刻爬起来，不断调整姿势、反复练习。
功夫不负有心人，一次次尝试后，我渐渐找到了平衡感。车身越来越稳，车轮平稳向前滚动。等我回过神来，才发现爸爸早已松开了手，我竟然可以独自骑行!微风拂面，自由驰骋的感觉让我满心欢喜，成就感油然而生。
这次经历彻底改变了我。曾经畏难退缩的我慢慢蜕变，学会了直面挫折、咬牙坚持。我终于明白，成长从不是一蹴而就，而是坚持不懈的积累。坚持，让我战胜胆怯、突破自我，成为了更勇敢、更优秀的自己。
【知识点】叙事类作文；想象作文
【解析】【分析】本题为半命题作文，以“__让我成长”为题，写一件完整的事情，不能罗列多件小事，要把事件的起因、经过、结果写全，重点放在过程的细节描写上。必须写出事件前后你的不同一从前你可能胆怯、浮躁、怕吃苦，经历这件事后你变得勇敢、踏实、懂得体谅他人，这种前后对比是文章得分的核心亮点，不能只写事不写自己的改变。通过一件亲身经历的小事，写出自己从胆小、懒惰、退缩、自卑勇敢、坚持、自律、自信的蜕变，表达：成长就是不断突破自我、收获品质。
【点评】这篇作文读下来特别真诚，主题扣得很紧，从头到尾都围着 “坚持让我成长” 这个核心在写，一点都不跑题。整篇文章的脉络特别清楚，从最开始胆小不敢学车的自己，到初学的时候摔得疼、赌气不想学的委屈，再到听了妈妈的话重拾信心反复练习，最后终于学会骑车、尝到成就感的开心，整个过程顺顺当当的，像放小电影一样，读的时候能跟着你一起紧张、一起难过、一起开心。
1 / 1四川省南充市2025-2026学年六年级下学期语文学业质量监测试卷
1．下列加点字注音完全正确的一项是（　　）
A．赤裸裸（nuǒ） 瞅见（qiǔ） 负荷（hè）
B．花圃（pǔ） 慰藉（jí） 窜走（cuān）
C．苔藓（xiǎn） 踌躇（chú） 露馅儿（lù）
D．绰起（chāo） 侍候（shì） 气氛（fēn）
【答案】D
【知识点】字音
【解析】【分析】A：“赤裸裸”中的“裸”不读“nuǒ”，应读作“luǒ”，“瞅见”中的“瞅”不读“qiǔ”，应读作“chǒu”，所以错误。
B：“慰藉”中的“藉”不读“jí”，应读作“jiè”，“窜走”中的“窜”不读“cuān”，应读作“cuàn”，所以错误。
C：“露馅儿”中的“露”不读“lù”，应读作“lòu”， 所以错误。
D：正确。
故答案为：D
【点评】本题考查辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
2．下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A．茅檐 宽慰 轻歌慢舞 手疾眼快
B．间段 慎重 暴露无遗 念念叨叨
C．酬谢 僻静 奇形怪状 无缘无故
D．像征 斗篷 自愧佛如 自作自受
【答案】C
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】A：“轻歌慢舞”的“慢”有误，应改为“曼”。
B：“间段”的“段”有误，应改为“断”。
C：正确。
D：“像征”的“像”有误，应改为“象”，“自愧佛如”的“佛”有误，应改为“弗”。
故答案为：C
【点评】本题考查对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
3．下列加点字的意思相同的一项是（ ）
A．思援弓缴而射之——孤立无援
B．通国之善弈者也——多愁善感
C．家祭无忘告乃翁——失败乃成功之母
D．故人西辞黄鹤楼——故园无此声
【答案】D
【知识点】字义
【解析】【分析】A：“思援弓缴而射之”出自课文《学弈》，意思是“想要拉弓箭去射天上的天鹅”，这里的“援”是引、拉（弓 箭)的动作。 “孤立无援”的意思是“孤单一人，得不到别人的帮助”，这里的“援”是援助、帮助的意思。意思完全不同。
B：“通国之善弈者也”出自《学弈》，意思是“全国最擅长下棋的人”，这里的“善”是擅长、善于的意思，指在某 方面能力强。“多愁善感”形容人感情脆弱，很容易发愁、伤感，这里的“善”是容易、易于的意思，指某种情绪很容易发生。意思完全不同。
C：“家祭无忘告乃翁”出自陆游的《示儿》，是诗人对儿子说的话，意思是家里祭祀的时候，别忘了把好消息告 诉你们的父亲。这里的“乃”是你、你的的意思。“失败乃成功之母”是我们常用的俗语，意思是失败是成功的基础。这里的“乃”是是、就是的意思，用来表判断。意思完全不同。
D：“故人西辞黄鹤楼”出自李白的送别诗，“故人”就是老朋友、相处了很久的旧友，这里的“故”是旧的、原 来的（认识很久的）的意思。“故园无此声”出自纳兰性德的《长相思》，“故园”就是故乡、自己从小生活的旧家园，这里的“故”也是旧的、原来的（旧时的）的意思。 意思完全相同。
故答案为：D
【点评】本题考查了文言字词的翻译。在正确翻译文言语句的基础上把握文言字词的意思，做此题根据句意回顾所学认真作答即可。在平时的学习中，一定要做好积累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理。
4．下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）
A．性格内向的他，自从参加学校社团活动之后，渐渐变得豁然开朗了。
B．我们的舞蹈老师虽不是科班出身，但他的基本功却十分扎实。
C．老师批改作业时一丝不苟，每一处错误都能准确找出来。
D．只有通情达理、友善待人，才能交到更多真心的朋友。
【答案】A
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】A：使用不正确。“豁然开朗”的意思是原指从狭窄幽暗的地方一下子变得宽阔明亮，现在多比喻一下子想通了某个道理、思路突然变得开阔清晰，它是用来形容“思路、眼界、环境”的，不能用来形容人的性格从内向变得活泼开朗。
B：使用正确。“科班出身”的意思是比喻受过正规的、专业的教育或训练。句子里说舞蹈老师不是正规舞蹈专业毕业的，但基本功很扎实，完全符合“科班出身”的用法，是正确的。
C：使用正确。 “一丝不苟”的意思是形容做事非常认真、细致，连最细微的地方也不马虎。用来形容老师批改作业认真，连小错误都能精准找出来，和语境完全匹配，是正确的。
D：使用正确。 “通情达理”的意思是形容人说话做事很讲道理，能体谅别人。用来形容讲道理、友善待人的人能交到真心朋友，用法和含义都合适，是正确的。
故答案为：A
【点评】本题考查了成语的正确使用。成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
5．下列诗句描写的事物没有被赋予人的志向或品格的一项是（ ）
A．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
B．粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
C．居高声自远，非是藉秋风。
D．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
【答案】A
【知识点】古诗词运用
【解析】【分析】A：“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”出自李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，诗句的意思是友人的孤船帆影渐渐消失在碧空的尽头，只看见滚滚长江向天边奔流。这是一首送别诗，没有赋予人的志向、品格。
B：“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”出自于谦的《石灰吟》，表面写石灰哪怕被烧得粉身碎骨也不害怕，只想把清白干净的品质留在人间。实际上诗人是借石灰的特点，表达自己坚守高洁品格、不怕牺牲、坚守正义的志 向，把石灰赋予了人的风骨。
C：“居高声自远，非是藉秋风”出自虞世南的《蝉》，表面写蝉站在高高的树上，声音自然能传得很远，不是依靠秋风的力量。实际上诗人是借蝉的特点，表达自己品格高洁、才华出众，不需要依靠外力就能被人认可的志向， 把蝉赋予了人的气度。
D：“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”出自王冕的《墨梅》，表面写墨梅不需要别人夸赞它颜色好看，只愿把清香的正气留在天地之间。实际上诗人是借梅花的特点，表达自己不向世俗献媚、坚守高洁品格、不图虚名的志向，把梅花赋予了人的品格。
故答案为：A
【点评】本题考查诗句的理解与运用。做题前应熟悉诗歌大意及诗歌表达的情感，再根据题目要求答题即可。练习这一类型的题，需要平时多积累古诗，根据诗歌大意及诗歌表达的情感做题。
6．下列名著中人物与性格对应不正确的一项是（ ）
A．武 松——重情重义、嫉恶如仇
B．小茨冈——懒惰、自私、争强好胜
C．鲁滨逊——充满冒险精神、乐观、智慧
D．贾宝玉——率性纯真、温和善良
【答案】B
【知识点】文章人物形象理解
【解析】【分析】A：对应正确。武松是《水浒传》里的经典好汉，他重情重义：为了给哥哥武大郎报仇，斗杀西门庆；为了报答施恩的恩情，醉 打蒋门神帮他夺回快活林。他也嫉恶如仇，见不得恶霸欺负百姓，是个有血性的好汉。
B：对应不正确。小茨冈是高尔基《童年》里的人物，他是主人公阿廖沙的好朋友，性格乐观开朗、善良能干、富有同情心。他会跳很活泼的舞，经常帮阿廖沙挡外祖父的打骂，还会用小把戏逗阿廖沙开心，是个温暖又阳光的小伙子。 “懒惰、自私、争强好胜”完全不是小茨冈的性格，《童年》里自私贪婪、总想着争夺家产的是阿廖沙的两个舅舅。
C：对应正确。鲁滨逊是《鲁滨逊漂流记》的主角，他充满冒险精神，不顾家人反对多次出海冒险；流落荒岛后，他没有绝望消 沉，反而乐观面对困境，靠自己的智慧种粮食、养山羊、盖房子，在荒岛上独自生存了二十多年。
D：对应正确。贾宝玉是《红楼梦》里的核心人物，他率性纯真，讨厌封建礼教的死板规矩，不爱读科举应试的书；他也温和善 良，对身边的姐妹、丫鬟都很体贴尊重，是个没有等级架子的贵公子。
故答案为：B
【点评】本题考查名著中人物形象分析。课外阅读是对语文课堂学习的有效补充。通过阅读，可增长知识，提高阅读水平。课外阅读是一个知识体验的过程，关键在于坚持，只要持之以恒地激发学生读书兴趣，培养良好的阅读习惯，就一定会有所收获。
7．下列做法不正确的一项是（ ）
A．即兴发言时，要提前打腹稿，想清楚先说什么，后说什么，重点说什么。
B．当围绕同一本书交流读书心得时，如果自己的想法和大多数人不一样，要纠正自己的想法。
C．阅读时边读边思考，用旁批或笔记把心得写下来；完成习作后仔细修改；遇到不懂的问题勤问勤查……这些都是语文学习的好习惯。
D．摘录、删减、概括、改写，都是缩写故事的好方法。
【答案】B
【知识点】其他文学常识
【解析】【分析】A：做法正确。 即兴发言虽然是临时需要开口说话，但也不能想到哪说到哪。提前快速打腹稿，理清先说什么、后说什么、重点 说什么，能让发言有条理、不混乱，这是即兴发言的实用技巧。 B：做法不正确。每个人的生活经历、思考角度不一样，对同一本书的理解不一样是很正常的。只要自己的想法是从书里的内容出发、有自己的道理就可以。
C：做法正确。 阅读时边读边思考、写旁批笔记，能帮我们加深对文章的理解；写完习作仔细修改，能让作文越改越好；遇到不懂的问题勤问勤查，能帮我们解决疑问、积累知识，这些都是非常扎实的语文学习好习惯。
D：做法正确。缩写故事就是要保留故事的核心内容，把长故事变短。摘录可以保留关键的句子，删减可以去掉不重要的细节，概括可以把大段内容浓缩成简洁的话，改写可以把复杂的说法变简单，这些都是缩写故事常用的有效方法。
故答案为：B
【点评】本题考查了文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品、文学中的地理和历史典故，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。
辨析·判断
8．《北京的春节》重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天，其他日子则一笔带过，是因为这几天是春节的高潮，所以要详写。
9．写研究报告只需要把搜集到的资料整理出来即可。
10．“地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。例如，在辽宁西部发现的‘中华龙鸟’化石，就清晰地保留了这种体态特征。”这句话运用了列数字、作比较、举例子三种说明方法。
11．图中的汉字从左到右是按字体的发展演变过程排序的。
等 琴 易 馬 馬
【答案】8．正确
9．错误
10．错误
11．正确
【知识点】举例子说明方法；列数字说明方法；作比较说明方法；文章大意理解；汉字演变
【解析】【点评】本题考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
8．《北京的春节》是老舍先生描写老北京春节民俗的散文，作者采用点面结合、详略得当的写法，选择腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月初五这几天最能体现老北京春节独特的民俗氛围，也是春节习俗中最热闹、最具代表性的高潮阶段，因此将这些内容作为描写重点详细展开，其余非核心节点的习俗一笔带略。这种写法突出了老北京春节的特点，使文章主次分明、重点突出，因此题干表述正确。
故答案为：正确
9．一份完整的研究报告，一般需要包含研究的主题、研究目的、研究方法、整理分析搜集到的资料，最后还要得出明确的研究结论，部分研究还需要提出相关建议，并不是只整理资料就可以完成。因此题干表述错误。
故答案为：错误
10．“地球上的第一种恐龙和狗一般大小”，将恐龙和狗作对比，介绍恐龙的体型，这是作比较的说明方法；
“例如，在辽宁西部发现的‘中华龙鸟’化石，就清晰地保留了这种体态特征”，通过具体实例印证说法，这是举例子的说明方法；
这句话全程没有出现具体的数字，不存在列数字的说明方法。题干对说明方法的判断错误。
故答案为：错误
11．汉字字体的演变顺序为：甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书。逐个分析图中汉字：
从左到右分别是：篆书的“等”、隶书的“琴”、楷书的“易”、篆书（繁体）的“馬”、简体楷书的“馬”，符合汉字从篆书到隶书再到楷书的发展演变顺序，因此题干表述正确。
故答案为：正确
按要求填写内容。
12．中国古时候有个文学家叫做　 　的说过：“人固有一死，　 　，　 　。”
13．引经据典能增强说服力，自古为贤者所重。欧阳修用“莫道君行早，　 　”，告诫后辈不可自满，要持续精进；习近平总书记用《淮南子》中的“苟利于民，　 　；苟周于事，　 　”，说明制度创新和政策调整应以实际效果为导向。
14．骤雨突临，湖山如画，苏轼驻足望湖楼，挥笔留下千古写景诗句。（提示：请将诗句写在答题卡对应的方框中，书写正确、美观）
【答案】12．司马迁；或重于泰山；或轻于鸿毛
13．更有早行人；不必法古；不必循旧
14．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
【知识点】格言、名言；古诗词运用
【解析】【点评】本题考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
12．“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛” 出自毛泽东《为人民服务》，文章引用了司马迁《报任安书》中的名言 ，意思是人终究会死，但死的价值不同，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻 。
故答案为：司马迁；或重于泰山；或轻于鸿毛
13．"莫道君行早，更有早行人"是传统俗语，欧阳修引用这句提醒后辈，天下已有更早精进的人，不能满足于现状；"苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧"出自《淮南子·汜论训》，意思是治国理政不必拘泥于旧制，只要符合人民利益、切合实际就是合理的，符合制度创新的表述要求。
故答案为：更有早行人；不必法古；不必循旧
14．题中关键提示是“骤雨”“望湖楼”，对应苏轼任杭州通判时所作的《六月二十七日望湖楼醉书》，这首诗描写西湖突遇骤雨再转晴的湖山景色，符合题干描述，全诗为：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
故答案为：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
按要求写句子。
15．老班长抬起头说：“不要紧，我的身体还结实。”（改为转述句）
16．修改病句。用修改符号在原句上修改。
在阆中古城景区随意涂鸦的人，是一种极不文明的行为。
17．从下列词语中任选一个，照样子写句子。
饿 热 安静 盼望 喜欢 害怕
例：他大吼了一声，大山都抖了三抖。
【答案】15．老班长抬起头说，不要紧，他的身体还结实。
16．在阆中古城景区随意涂鸦，是一种极不文明的行为。
17．饿——我饿得能吃下一整头牛。热——这天气热得我都要融化了。盼望——我盼着爸爸回家，都把眼睛望穿了。
【知识点】修改病句；句式转换；其他语言表达
【解析】【点评】（1）本题考查改为转述句。转述句，也叫间接叙述，直接叙述改为转述句的时候，要将冒号改成逗号，还要将双引号去掉，并加上句号，最重要的是要将语句中的第一人称转变为第三人称，根据语境将第二人称改为第一人称或者人物名字。
（2）本题考查了修改病句的能力。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复；其次，语言表达合不合事理；最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。 做题时先要弄清句子属于什么毛病，然后再解答。
（3）本题考查仿写句子的能力。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
15．这句话改为转述句，将直述句里说话人的第一人称“我”，把冒号引号改为逗号，去掉句内的语气词即可。
故答案为：老班长抬起头说，不要紧，他的身体还结实。
16．这句话的语病是搭配不当，原句主干是“人是行为”，主宾概念不匹配，需要删掉多余的“的人”。
故答案为： 在阆中古城景区随意涂鸦的人，是一种极不文明的行为。
17．本题考查仿写夸张句。夸张是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。完成时需要选择一个词语，用夸张的手法突出该词语描绘的状态即可。 如： 饿——我饿得能吃下一整头牛。热——这天气热得我都要融化了。盼望——我盼着爸爸回家，都把眼睛望穿了。
故答案为：饿——我饿得能吃下一整头牛。热——这天气热得我都要融化了。盼望——我盼着爸爸回家，都把眼睛望穿了。
阅读文言文，完成练习。
古人谈读书
知之为知之，不知为不知，是知也。
敏而好学，不耻下问。
默而识之，学而不厌，诲人不倦。
我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
学如不及，犹恐失之。
吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
——《论语》
18．下列加点字读音不正确的一项是（　　）
A．知之为知之，不知为不知，是知（zhì）也。
B．默而识（shi）之
C．诲（huì）人不倦
19．下列句子的停顿划分正确的一项是（　　）
A．吾/尝终/日不食 B．我非/生而知之者
20．写出文中画横线句子的意思。
21．根据文言文内容，联系自己的读书体会，说说你受到了什么启发。
【答案】18．B
19．B
20．知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧。
21．学习要实事求是，不能不懂装懂，就像我平时背课文，会就是会，不会的内容要及时向老师请教，假装学会只会让自己落下知识。
【知识点】课外文言文阅读
【解析】【点评】本题考查文言文。文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。
参考译文：
知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧。
天资聪敏又喜好学习，不以向地位、学问比自己低的人请教为耻辱。
默默地把学到的知识记在心里，学习从不感到满足，教导别人从不感到厌倦。
我不是生来就什么都懂的人，我只是喜好古代的文化，靠勤奋努力去追求知识的人。
学习就像追赶什么东西似的，生怕赶不上；就算赶上了，又生怕会弄丢。
我曾经整天不吃饭，整夜不睡觉，把时间都用来空想问题，结果没有任何好处，还不如踏踏实实地去学习。
18．A：此处的“知”通“智”，指智慧，读音为zhì，注音正确。
B：“默而识之”的“识”意思是记住，读音为zhì，注音错误。
C：“诲人不倦”的“诲”意思是教导，读音为huì，注音正确。
故答案为：B
19．A：原句“吾尝终日不食”的意思是我曾经整天不吃饭。正确停顿应为“吾/尝/终日/不食”，划分错误。
B：“我非生而知之者”的意思是我不是生来就有知识的人。按照语义节奏划分为“我非/生而知之者”，划分正确。
故答案为：B
20．知：知道；前五个“知”都是动词，表知晓，最后一个“知”同“智”，意思是智慧、明智。句子意思为：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧。
故答案为：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧。
21．结合句子的意思回答即可。如：文中《论语》的这些读书言论给了我很多启发：①学习要实事求是，不能不懂装懂，就像我平时背课文，会就是会，不会的内容要及时向老师请教，假装学会只会让自己落下知识；②学习要勤学好问，不能因为问题简单、对方不如自己就羞于提问，随时请教才能随时进步；③空想不如实实在在去学习，以前我总对着难题发呆空想，浪费了很多时间，现在我知道要先主动翻书学习相关知识，比无效思考有用得多。
故答案为：学习要实事求是，不能不懂装懂，就像我平时背课文，会就是会，不会的内容要及时向老师请教，假装学会只会让自己落下知识。
阅读下面材料，完成练习。
【材料1】
践行低碳生活，守护蓝色星球！
你知道什么是“碳中和”吗 碳中和就是通过节能减排、植树造林等方式，让人类活动产生的二氧化碳排放量和吸收量相等，达到“零排放”。简单来说，就是我们排放多少二氧化碳，就通过另外的举措把它们吸收掉，这样地球就不会因为二氧化碳太多而变暖了。比如，我们可以多植树，因为树可以吸收二氧化碳；也可以少开汽车，多走路或骑自行车，这样就能减少二氧化碳的排放……实现碳中和，可以帮助我们保护地球，让地球变得更美好。
2025年11月，国务院新闻办公室发布《碳达峰碳中和的中国行动》白皮书，中国向世界许下“碳达峰、碳中和”的坚定承诺，是中国站在对人类文明负责的高度，做出的中国贡献。
地球是我们赖以生存的共同家园，应对气候变化、守护生态环境，是每个少年的责任与担当！让我们积极践行“低碳生活”，从身边小事做起，共同守护这颗美丽的蓝色星球！
【材料2】
“上光下养”助力碳中和
青海的塔拉滩曾是一片荒漠，草木难生。如今这里建起光伏园区，呈现出一派绿色生机。
在光伏园区中，光伏板通过吸收太阳能来发电，既能减少碳排放，保护环境，又能遮挡烈日，留住水分，让板下长出了植被。可杂草疯长会影响发电、引发火灾，人工除草又费钱费力。于是，人们想出“以羊除草”的好办法：在光伏板下放牧羊群，既解决了杂草难题，又为羊群提供了牧草。光伏板和羊群搭档，上演着一场“上发电、下养羊”的环保大戏，还能助力碳中和。
如今，塔拉滩植被覆盖率从不足5%提升至80%，荒漠变革场；光伏羊养殖带动牧民增收，生活有了奔头；光伏板持续产生清洁能源，减排见到实效。这种“上光下养”模式，真是一举三得的智慧之举！
【材料3】
中国的新能源汽车发展
2021 年到2025年，中国新能源汽车产量、销量逐年提升。2025年中国新能源汽车销往180多个国家，助力世界减少碳排放超5000万吨。
中国新能源汽车产销量（2021-2025年）
22．【材料2】中“上光下养”模式被称为“一举三得”的智慧之举，请根据材料内容，具体说说这“三得”分别指什么？
23．结合3则材料的内容，用简洁的语言概括中国为守护好地球家园，实现“碳中和”，做出了哪些贡献。
24．小芳参加了“低碳生活我践行”主题班会后，深受触动，准备提醒爸爸践行低碳生活：及时给不使用的电器断电；外出尽量步行或乘坐公共交通工具……请你帮小芳给爸爸写一张留言条。（写在答题卡上的方框中）
要求：
①格式完整规范；
②内容条理清晰（将题干中两项低碳提醒写入留言条，再补充一项提醒）；
③语句通顺，语言简洁得体。
【答案】22．①生态改善；②民生增收；③环保减碳
23．中国为实现碳中和做出的贡献有：
①主动做出承诺：发布《碳达峰碳中和的中国行动》白皮书，向世界许下“碳达峰、碳中和”的承诺，从国家层面推动碳中和目标实现；
②创新生态减碳模式：研发推广“上光下养”的光伏发展模式，同时实现生态改善、百姓增收、减碳排碳的多重效果；
③推动新能源产业发展：大力发展新能源汽车，产销量逐年提升，产品出口多个国家，帮助世界减少碳排放，为全球碳中和做出贡献。
24．留言条亲爱的爸爸：
您好！我参加完“低碳生活我践行”主题班会后，想提醒您从日常小事践行低碳生活：
1. 不使用的电器要记得及时断开电源，不要长期待机；
2. 短途外出尽量步行，远途可以优先乘坐公共交通工具，少开私家车；
3. 平时买菜可以自带布袋子，尽量少用一次性塑料袋，减少浪费。
让我们一起为碳中和出一份力呀！
爱你的小芳
202X年X月X日
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题考查非连续性文本的阅读能力。阅读非连续性文本时，首先要引导学生关注文字叙述的信息，并引导学生逐步学会抓住文中负载信息关键词句，剔除与阅读目的无关的多余词句，从文本中筛选提取关键信息、核心信息。
22．本题考查文本信息提取能力。材料最后一段“ 如今，塔拉滩植被覆盖率从不足5%提升至80%，荒漠变革场；光伏羊养殖带动牧民增收，生活有了奔头；光伏板持续产生清洁能源，减排见到实效。这种“上光下养”模式，真是一举三得的智慧之举！”明确对“一举三得”做出了具体说明。 ①生态改善：塔拉滩植被覆盖率大幅提升，荒漠变成了牧场，改善了当地生态环境；②民生增收：光伏羊养殖带动当地牧民增收，改善了牧民生活；③环保减碳：产出清洁能源，有效减少碳排放，助力实现碳中和。
故答案为：①生态改善；②民生增收；③环保减碳
23．本题考查多材料信息概括整合能力。需要分别梳理三则材料的内容，提取中国在“碳中和”方面的相关行动与成果，整理后分点作答即可。
从材料一“2025年11月，国务院新闻办公室发布《碳达峰碳中和的中国行动》白皮书，中国向世界许下‘碳达峰、碳中和’的坚定承诺，是中国站在对人类文明负责的高度，做出的中国贡献。”可知，
中国主动做出承诺：发布《碳达峰碳中和的中国行动》白皮书，向世界许下“碳达峰、碳中和”的承诺，从国家层面推动碳中和目标实现；
从材料二“如今，塔拉滩植被覆盖率从不足5%提升至80%，荒漠变革场；光伏羊养殖带动牧民增收，生活有了奔头；光伏板持续产生清洁能源，减排见到实效。这种‘上光下养’模式，真是一举三得的智慧之举！”可知，创新生态减碳模式：研发推广“上光下养”的光伏发展模式，同时实现生态改善、百姓增收、减碳排碳的多重效果；
从材料三“ 2021 年到2025年，中国新能源汽车产量、销量逐年提升。2025年中国新能源汽车销往180多个国家，助力世界减少碳排放超5000万吨。”可知，中国推动新能源产业发展：大力发展新能源汽车，产销量逐年提升，产品出口多个国家，帮助世界减少碳排放，为全球碳中和做出贡献。
故答案为： 中国为实现碳中和做出的贡献有：
①主动做出承诺：发布《碳达峰碳中和的中国行动》白皮书，向世界许下“碳达峰、碳中和”的承诺，从国家层面推动碳中和目标实现；
②创新生态减碳模式：研发推广“上光下养”的光伏发展模式，同时实现生态改善、百姓增收、减碳排碳的多重效果；
③推动新能源产业发展：大力发展新能源汽车，产销量逐年提升，产品出口多个国家，帮助世界减少碳排放，为全球碳中和做出贡献。
24．本题考查写留言条的能力。留言条一般包括五部分的内容：标题、称呼、内容、留言人、日期。完成本题首先要分析所给材料，然后结合所学习的留言条的写法完成。本题留言条的主要内容需要“低碳生活”这一主题。
阅读短文，完成练习。
1950年11月27日晚，中国人民志愿军发起了对长津湖地区美军陆战第一师分割围歼战。三连连长杨根思领受了控制1071.1高地东南屏障小高岭的任务。
美国侵略军为了排除对下碣隅里的严重威胁，对小高岭阵地进行了轮番反扑。杨根思坚毅地说□□让敌人上来□到四五十米时□步枪瞄准打□机枪点射□坚决把敌人歼灭干净□□美军在中国人民志愿军这种沉重的打击下，没爬上来一个人，却倒下了一大批。
敌人的反扑持续着，一次接着一次，倒下的尸体迅速增加，杨根思连也因伤亡而逐渐减员。敌人多次反击无效，集中重炮和重轰炸机，将爆炸弹、燃烧弹都投向这座小山顶。钢铁、石块、烟火满山飞扬。就在这时，敌人从三面发动了包围式进攻。但杨根思连的勇士们坚强地站立着。战士们沉着地等待敌人冲到30米时，就掷出一排排手榴弹，接着一阵阵机枪扫射，密集的敌人接连滚下山去。数十架敌机依旧分批轮番轰炸，炮击也从未停止。敌人用成吨的钢铁对付杨根思连，但战士们仍然互相鼓励着：“坚决守住阵地！敌人上来一个，就消灭一个！”
战斗愈来愈激烈，杨根思连已经只剩下几个人了，弹药也快打完了。这时的敌人发动了第九次也是最后一次反扑。在冲天浓烟中，成群的敌人从正面冲上来，杨根思率领战士们掷出所有手榴弹，用最后一批子弹射向敌人，敌人又倒下了一批。在阵地前，已倒下了近千个敌人。
中国人民志愿军的英雄连依然坚守着自己的阵地，他们战斗到最后一个人，也决不向敌人屈服。英雄杨根思用驳壳枪准确地射击着逼近的敌人，当他打出最后一颗子弹时，40多个敌人已经逼近山顶。在这危急的时刻，杨根思这个满身是胆的英雄，为了祖国，为了朝鲜人民，抱起了一包10斤重的炸药，拉燃了导火索，向敌阵冲去。一声轰响中，英雄杨根思壮烈地与敌人同归于尽，用自己的血肉之躯守住了1071.1高地东南屏障的小高岭。
25．请为短文拟一个合适的标题，写在横线上。
26．请在第2自然段的方框里填上恰当的标点符号。
27．细读文本，按事情发展顺序，概括短文的主要内容。
28．“关注外貌、神态、言行的描写，体会人物品质。”这是一种很好的阅读方法，请4从文中找出关键语句，体会人物品质，进行批注。
我找到的关键语句：　 　
我的批注：　 　
【答案】25．英雄杨根思
26．：“，，，，。”
27．1950年长津湖战役中，连长杨根思带领三连奉命驻守小高岭阵地；美军为争夺阵地，发起多次猛攻，杨根思带领战士们以少敌多，在伤亡惨重、弹药耗尽的情况下，依然拼死击退敌人的进攻；最后面对逼近的敌人，杨根思抱着炸药包与敌人同归于尽，用生命守住了阵地。
28．在这危急的时刻，杨根思这个满身是胆的英雄，为了祖国，为了朝鲜人民，抱起了一包10斤重的炸药，拉燃了导火索，向敌阵冲去。；这句话是对杨根思最后壮举的动作描写，在生死抉择面前，杨根思毫不犹豫选择和敌人同归于尽，体现了他不怕牺牲、热爱祖国、英勇无畏的革命英雄主义品质。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本题考查阅读理解能力。阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
25．拟写文章标题需要抓住文章的核心人物、核心事件来概括。本文围绕战斗英雄杨根思在长津湖小高岭阻击战中壮烈牺牲的事迹展开，核心人物是杨根思，核心事件是他坚守小高岭阵地最终牺牲。可拟定为： 英雄杨根思
故答案为： 英雄杨根思
26．“杨根思坚毅地说”后面是直接引出人物的发言，因此第一个方框填冒号，第二个方框填前引号；“让敌人上来”“到四五十米时”“步枪瞄准打”“机枪点射”都是句子内部的停顿，用逗号分隔；“坚决把敌人歼灭干净”是发言结束，语气坚定，是完整的陈述句，因此句末填句号，再补后引号。
即为：杨根思坚毅地说：“让敌人上来，到四五十米时，步枪瞄准打，机枪点射，坚决把敌人歼灭干净。”
故答案为：：“，，，，。”
27．本题要求按事情发展顺序概括内容。我们可以把事件分为“接受任务——坚守战斗——壮烈牺牲”三个层次梳理。第一自然段主要写了1950年长津湖战役中，连长杨根思带领三连奉命驻守小高岭阵地。
第二、三自然段主要写了美军为争夺阵地，发起多次猛攻，杨根思带领战士们以少敌多，在伤亡惨重、弹药耗尽的情况下，依然拼死击退敌人的进攻。第四自然段主要写了面对逼近的敌人，杨根思抱着炸药包与敌人同归于尽，用生命守住了阵地。
故答案为：1950年长津湖战役中，连长杨根思带领三连奉命驻守小高岭阵地；美军为争夺阵地，发起多次猛攻，杨根思带领战士们以少敌多，在伤亡惨重、弹药耗尽的情况下，依然拼死击退敌人的进攻；最后面对逼近的敌人，杨根思抱着炸药包与敌人同归于尽，用生命守住了阵地。
28．本题要求结合人物的外貌、神态、言行分析人物品质，先从文中提取符合要求的语句，再对应分析品质即可，答案不唯一。如：在这危急的时刻，杨根思这个满身是胆的英雄，为了祖国，为了朝鲜人民，抱起了一包10斤重的炸药，拉燃了导火索，向敌阵冲去。这句话是对杨根思最后壮举的动作描写，在生死抉择面前，杨根思毫不犹豫选择和敌人同归于尽，体现了他不怕牺牲、热爱祖国、英勇无畏的革命英雄主义品质。
故答案为：在这危急的时刻，杨根思这个满身是胆的英雄，为了祖国，为了朝鲜人民，抱起了一包10斤重的炸药，拉燃了导火索，向敌阵冲去。这句话是对杨根思最后壮举的动作描写，在生死抉择面前，杨根思毫不犹豫选择和敌人同归于尽，体现了他不怕牺牲、热爱祖国、英勇无畏的革命英雄主义品质。
29．从下面两题中任选一题，按要求习作。文中不出现真实人名和校名。
①请以《 ▲ 让我成长》为题，完成一篇习作。
要求：将题目补充完整。选择一件自己成长过程中印象最深刻的事情，把经过写清楚。写出这件事带给自己的改变、收获、感悟……体现成长变化，表达真情实感。
②如果大脑能直接从书上拷贝知识，如果人能在火星上生活，如果能用时光机穿越时空回到恐龙时代……会发生些什么 请写一个科幻故事，题目自拟。
【答案】坚持让我成长 成长的路上，有欢笑，也有挫折。很多往事早已模读懂了坚持的意义，见证了自己的成长。
糊，但我学骑自行车的经历，却深深烙印在心底，让我从前的我胆小怯懦，做事稍有困难就轻易放弃。看着小区里的小伙伴自由地骑着自行车，我满心羡慕，却始终不敢尝试。在爸爸妈妈的不断鼓励下，我终于鼓起勇气，决定挑战自己，学习骑自行车。
初学骑车远比我想象中艰难。车身总是摇摇晃晃我紧紧攥住车把，紧张得手心冒汗。爸爸在身后扶着车尾，耐心教我保持平衡、目视前方。可只要他一松手车子就左右摇摆，我接连摔倒，膝盖擦得火辣辣的疼身上沾满灰尘。一次次的失败让我备受打击，我赌气丢下车子，哭着说再也不学了。
妈妈温柔地开导我：“万事开头难，轻易放弃永远学不会本领，坚持下去才能收获成长。”听了妈妈的话，我重拾信心，擦干眼泪，再次跨上自行车。我稳住身形、放平车把，慢慢蹬动踏板，摔倒了就立刻爬起来，不断调整姿势、反复练习。
功夫不负有心人，一次次尝试后，我渐渐找到了平衡感。车身越来越稳，车轮平稳向前滚动。等我回过神来，才发现爸爸早已松开了手，我竟然可以独自骑行!微风拂面，自由驰骋的感觉让我满心欢喜，成就感油然而生。
这次经历彻底改变了我。曾经畏难退缩的我慢慢蜕变，学会了直面挫折、咬牙坚持。我终于明白，成长从不是一蹴而就，而是坚持不懈的积累。坚持，让我战胜胆怯、突破自我，成为了更勇敢、更优秀的自己。
【知识点】叙事类作文；想象作文
【解析】【分析】本题为半命题作文，以“__让我成长”为题，写一件完整的事情，不能罗列多件小事，要把事件的起因、经过、结果写全，重点放在过程的细节描写上。必须写出事件前后你的不同一从前你可能胆怯、浮躁、怕吃苦，经历这件事后你变得勇敢、踏实、懂得体谅他人，这种前后对比是文章得分的核心亮点，不能只写事不写自己的改变。通过一件亲身经历的小事，写出自己从胆小、懒惰、退缩、自卑勇敢、坚持、自律、自信的蜕变，表达：成长就是不断突破自我、收获品质。
【点评】这篇作文读下来特别真诚，主题扣得很紧，从头到尾都围着 “坚持让我成长” 这个核心在写，一点都不跑题。整篇文章的脉络特别清楚，从最开始胆小不敢学车的自己，到初学的时候摔得疼、赌气不想学的委屈，再到听了妈妈的话重拾信心反复练习，最后终于学会骑车、尝到成就感的开心，整个过程顺顺当当的，像放小电影一样，读的时候能跟着你一起紧张、一起难过、一起开心。
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