资源简介

/ 让教学更有效 精品 | 语文学科
二年级语文上册同步作业单
1、小蝌蚪找妈妈
※基础巩固
一、读一读小蝌蚪和鲤鱼妈妈的对话，完成练习。
小蝌蚪：。我长着 的脑袋。 的身子，甩着 的尾巴，我的妈妈应该也长这样，您见过她吗
①hái zi,你们的妈妈跟你们不一样。她有四②tiáo 腿、③kuān 嘴巴, ( )着碧绿的衣裳, ( )着④xuě bái的肚皮, ( )着大大的⑤yǎn jing。我刚刚还⑥ kàn jiàn 她了!
1、根据拼音，在上面的田字格里写出正确的字词。
2、根据课文在横线上填写恰当的词语，帮小蝌蚪介绍清楚自己的样子。
3、选择恰当的词语填入括号里，描述小蝌蚪妈妈的样子。(填序号)
A.露 B.鼓 C.披。
二、按要求填空。
1、“皮”共有 画，第一笔是 ，可以组词： 。
2、“跳”的第八笔是 ，可以组词： 。“跳”的偏旁是 ，带有这个偏旁的字的意思大多与 有关。
三、选词填空。
①迎上去 ②追上去 ③游过去
1、小蝌蚪看见荷叶上蹲着一只大青蛙，就赶忙( )。
2、爸爸下班回到家，我连忙( )。
3、老师抱着作业走进教师，不小心把手中的书本掉在了地上，我连忙捡起来( )还给她。
①哪 ②那
4、( )里都没有山( )边的景色美。
①孩 ②该
5、那个女( )应( )能解出这道难题。
四、照样子，用加点词语写一写。
1、池塘里有一群小蝌蚪，快活地游来游去。
操场上有 ，快活地 。
2、你们到那边去找吧！
3、小青蛙的尾巴已经不见了。
五、根据课文内容完成练习。
1、一只大青蛙披着 的肚皮，鼓着 的衣服，露着 的眼睛，正在捉小飞虫。(填空)
2、请你根据课文内容判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
(1)长出两条前腿的小蝌蚪遇到了鲤鱼妈妈。 ( )
(2)小蝌蚪长成青蛙后，尾巴最终会消失。 ( )
3、根据课文可知，小蝌蚪找妈妈的过程体现了小蝌蚪( )的精神。
A.助人为乐 B.默默奉献 C.坚持不懈(xiè)
※阅读提升
六、阅读课文片段，完成练习。
小蝌蚪找妈妈(节选)
小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
1、画线的句子应该用( )的语气来读。(填序号)
①平静 ②伤心 ③高兴
2、用“ ”圈出选段最后一句话中表示动作的词。
3、请结合课文内容，给小蝌蚪的成长过程排序，在括号里标上序号。
4、小蝌蚪找到妈妈后会对妈妈说些什么呢 试着写一写。
小蝌蚪会说：“ 。”
七、阅读短文，完成练习。
青 蛙
我非常喜欢青蛙。夏天，我常常去池塘边看青蛙。
青蛙很喜欢躲在草丛里，偶尔也叫几声。它们叫得最欢的
时候是在大雨过后。每当这时如果有一只叫，旁边的也就随着
叫了起来。几十只甚至上百只青蛙“呱呱”叫个不停，那声音能够传到几里地以外。
青蛙的身体胖胖的，它们披着绿色的衣裳，露着雪白的肚皮。它们的头又宽又扁，像一个三角形，鼓着一双圆溜溜的大眼睛，长着一张大嘴巴。
农民伯伯说：一只青蛙一年之内最少可以消灭一万只害虫。
1、这篇短文一共有( )个自然段。
2、照样子，把词语补充完整。
又宽又扁的(头) 又 又 的( )
3、找出文中描写青蛙外形的句子，用“ ”画下来。
4、联系短文回答，当看见别人捕捉青蛙的时候，你怎样和他(她)讲道理呢
※综合实践
八、根据上面短文内容和左边有关青蛙的介绍，把右边的名片补充完整。
青蛙是消灭害虫的能手，它常常蹲在稻田、池塘等地，一动不动，严密监视着周围的动静。如果有飞虫经过，它会马上跃起，伸出舌头，把飞虫卷进嘴里。 姓名： 特长： 捕食过程：严密监视→发现飞虫→马上 起→ 出舌头→把飞虫 进嘴里。
参考答案
一、1、孩子 条 宽 看见 过去
2、大大 黑灰色 长长
3、CAB
二、1、5；横撇；果皮
2、撇；跳远；足；脚的动作
三、1、③
2、①
3、②
4、①；②
5、①；②
四、1、一群小朋友；跑来跑去
2、我们到公园那边去玩吧！
3、作业我已经全部写完了。
五、1、碧绿；雪白；大大
2、(1)× (2)√
3、C
六、1、③
2、蹬、跳、蹦
3、排序：2 4 1 3 5
4、妈妈，我们终于找到您啦！
七、1、4
2、圆；亮；眼睛
3、青蛙的身体胖胖的，它们披着绿色的衣裳，露着雪白的肚皮。它们的头又宽又扁，像一个三角形，鼓着一双圆溜溜的大眼睛，长着一张大嘴巴。
4、青蛙能吃很多害虫，保护庄稼，请不要捕捉它。
八、姓名：青蛙
特长：捕捉农田害虫，保护庄稼
捕食过程：跃；伸；卷
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑