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2026-2027学年高中生物人教版必修一 1.1细胞是生命活动的基本单位 模拟练习题
一、单项选择题
1 . 噬藻体是一类专门寄生在蓝细菌细胞内的DNA病毒，噬藻体长时间离开蓝细菌后将失去活性。下列叙述错误的是（　　）
A．噬藻体属于生命系统的最小结构层次
B．噬藻体和蓝细菌的遗传物质都含有碱基T
C．蓝细菌依赖单个细胞能完成各项生命活动
D．噬藻体对防控蓝细菌水华有重要研究价值
2. 关于细胞学说下列有关说法错误的是（　　）
A．细胞学说认为一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成
B．细胞学说使千变万化的生物界通过细胞这一共同的结构统一起来
C．细胞学说的提出主要运用了观察、不完全归纳法等科学方法
D．细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入分子水平
3 . 关于细胞学说下列有关说法错误的是（　　）
A．细胞学说认为一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成
B．细胞学说使千变万化的生物界通过细胞这一共同的结构统一起来
C．细胞学说的提出主要运用了观察、不完全归纳法等科学方法
D．细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入分子水平
4. 细胞学说的建立过程离不开众多科学家的贡献，也离不开科学技术手段的支持。下列关于细胞学说的叙述，正确的是（　　）
A．列文虎克用显微镜观察植物的木栓组织，发现并命名了细胞
B．施莱登和施旺提出细胞生物都是由细胞和细胞产物所构成
C．魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”，为个体发育的解释奠定了基础
D．细胞学说揭示了动物和植物的多样性，从而阐明了生物界的多样性
5 . 细胞学说就像一把钥匙，打开了理解生命本质的大门，对生物学的发展产生了深远的影响，为后续的细胞生物学、遗传学、进化论等众多生物学分支学科的发展奠定了理论基石。下列叙述不合理的是（ ）
A．细胞学说主要是由德国科学家施莱登和施旺建立的
B．细胞学说的建立过程运用了观察法和不完全归纳法
C．细胞学说揭示了动植物的统一性、多样性和差异性
D．细胞学说认为动植物都是由细胞和细胞产物构成的
6 . 细胞是基本的生命系统，下列相关理解中，不正确的是（ ）
A．细胞是由各组分相互配合而组成的复杂系统
B．多细胞生物的生命活动由不同细胞分工合作完成
C．细胞能相对独立存活，且从属于机体的整体功能
D．细胞作为一个生命系统，其功能不依赖于外界环境
7 . 下列关于细胞学说的说法，错误的是（　　）
A．解释了新细胞的来源 B．揭示了动植物细胞的差异性
C．运用了不完全归纳法 D．揭示了生物体结构的统一性
8 . 细胞学说的建立开辟了细胞研究的新时代，标志着生物学研究进入细胞水平。下列关于细胞学说及其建立过程的叙述，正确的是（　　）
A．维萨里和比夏用显微镜观察到动植物的细胞结构
B．细胞学说揭示了动植物的统一性和多样性
C．耐格里提出的“细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的重要补充
D．施莱登和施旺是细胞学说的主要建立者，创建过程运用了不完全归纳法
二、填空题
9.
“趁时草木相添绿，随类珍禽自结邻”。介休绵山上植物茂盛，生存着豹、山猪、丹顶鹤等飞禽走兽，此外，山中溪流中还有鱼、虾，土壤中有各种细菌和真菌。从生命系统结构层次分析并回答下列问题：
(1)黄榆是绵山上的主要树种之一，与豹相比，黄榆生命系统的结构层次不具有___________。
(2)丹顶鹤在繁殖季节中繁殖了3只小丹顶鹤，小丹顶鹤生长发育以细胞的___________为基础，小丹顶鹤的各种生理活动以___________为基础。
(3)如图中所示的内容在生命系统的结构层次中属于___________。
(4)细胞学说的提出，运用了___________科学方法，标志着生物学研究进入了___________水平。
10.
“鹭影翩翩，湖光山色，绿植环绕，花海缤纷。”白马湖湿地公园植物茂盛，树上栖息着各种小鸟，水中有各种虾类、鱼类等生物，土壤中有各种细菌和真菌。从生命系统的结构层次分析回答下列问题。
(1)湿地公园里所有的生物构成生命系统结构层次中的______，生命系统的结构层次中种群的概念是______。
(2)湿地公园属于生命系统结构层次中的______，湿地公园中最基本的生命系统是______。
(3)樟树是湿地公园里的一种常见植物，与鱼相比，其不具有______这一生命系统的结构层次。
11. 生命系统的结构层次
(1)写出图中各数字表示的生命系统结构层次的名称①____；②____；③____；④____；⑤____；⑥____。
(2)地球上最基本的生命系统是____，各层次生命系统的形成、维持和运转都是以____为基础。
(3)与动物体相比，植物没有____这一结构层次，地球上最大的生命系统是____。
答案
一、单项选择题
1
答案：A
A：病毒无细胞结构，不属于任何生命系统层次，细胞才是最小生命层次，错误。
B：二者遗传物质均为 DNA，含碱基 T，正确。
C：蓝细菌是单细胞生物，一个细胞完成全部生命活动，正确。
D：噬藻体可侵染裂解蓝细菌，用于治理水华，有研究价值，正确。
2
答案：D
A：细胞学说核心内容，只针对动植物，正确。
B：统一动植物结构，体现生物界统一性，正确。
C：观察多种动植物细胞，属于不完全归纳法，正确。
D：细胞学说让研究进入细胞水平，不是分子水平，错误。
3
答案：D
A：细胞学说核心内容，只针对动植物，正确。
B：统一动植物结构，体现生物界统一性，正确。
C：观察多种动植物细胞，属于不完全归纳法，正确。
D：细胞学说让研究进入细胞水平，不是分子水平，错误。
4
答案：C
A：罗伯特 胡克观察木栓命名细胞，不是列文虎克，错误。
B：施莱登、施旺提出一切动植物由细胞构成，不是全部细胞生物，错误。
C：魏尔肖提出细胞分裂产生新细胞，完善学说，为个体发育解释奠基，正确。
D：只揭示统一性，未体现多样性，错误。
5
答案：C
A：细胞学说主要创立者是施莱登、施旺，正确。
B：观察多种动植物细胞，不完全归纳法，正确。
C：仅揭示动植物统一性，无差异性、多样性内容，不合理，错误。
D：动植物均由细胞和细胞产物构成，正确。
6
答案：D
A：细胞内多种结构分工配合，是复杂系统，正确。
B：多细胞生物细胞分化、分工协作完成生命活动，正确。
C：细胞相对独立，同时受整体机体调控，正确。
D：细胞代谢、物质交换必须依赖外界环境，错误。
7
答案：B
A：魏尔肖补充新细胞由分裂产生，能解释新细胞来源，正确。
B：只揭示动植物统一性，不体现差异性，错误。
C：观察部分动植物细胞，不完全归纳法，正确。
D：统一动植物结构，体现结构统一性，正确。
8
答案：D
A：维萨里、比夏仅解剖观察器官、组织，未用显微镜看细胞，错误。
B：只揭示统一性，无多样性，错误。
C：魏尔肖提出细胞分裂产生新细胞，不是耐格里，错误。
D：施莱登、施旺为主要建立者，观察动植物细胞用不完全归纳法，正确。
二、填空题
9
(1) 系统
(2) 分裂和分化；细胞代谢
(3) 生态系统（生物 + 无机环境）
(4) 观察法、不完全归纳法；细胞
10
(1) 群落；一定区域内同种生物全部个体的总和
(2) 生态系统；细胞
(3) 系统
11
(1) 细胞；组织；器官；个体；种群；群落
(2) 细胞；细胞
(3) 系统；生物圈

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