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学习目标
1.理清文章的结构脉络，把握作者的思想观点。（重点）
2.体会事例在演讲中的作用；品味演讲者通俗易懂、幽默风趣的语言特点。（难点）
3.培养热爱祖国、无私奉献、淡泊名利的高尚品质。
（素养）
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作者简介
王选（1937—2006），江苏无锡人，出生于上海。计算机文字信息处理专家，被誉为“当代毕昇”。由他所领导研制成功的“汉字激光照排系统”为我国新闻出版业普及推广中文计算机排版做出了重大贡献，被誉为“汉字印刷术的第二次发明”。2002年，王选获国家最高科学技术奖。
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写作背景
本文是作者1998年10月在北京大学的演讲。原题为《我一生中的八个重要抉择》，这里节选的主要是第六个抉择的部分。
1.选择计算数学专业
2.研究软硬件结合领域
3.锻炼英语听力
4.研制第四代激光照排系统
5.致力于产业化
6.大力扶持年轻人
7.20世纪90年代进军日本市场
8.1995年进军广电业
预习检查
抉择 扶植 阻碍 趋势 干预
堕落 膏药 狡辩 多多益善
阳奉阴违 招摇撞骗 风口浪尖
强词夺理 平易近人 不修边幅
jué zé fú zhí zǔ ài qū shì ɡān yù
duò luò ɡāo yào jiǎo biàn duō duō yì shàn
yánɡ fènɡ yīn wéi zhāo yáo zhuànɡ piàn fēnɡ kǒu lànɡ jiān
qiǎnɡ cí duó lǐ pínɡ yì jìn rén bù xiū biān fú
整体感知
阅读课文，回答：本文的标题是《我一生中的重要抉择》，那么，这个“抉择”到底是什么？
花大的力量来扶植年轻人，让年轻一代出来逐步取代自己的作用。
精读细研
①“我”已年过花甲，创造高峰已过。
作者为什么要扶植年轻人来取代自己？试结合1—5段谈一谈。
②国外有扶植年轻人的传统。
③老年人往往被奉为权威，其实容易犯错误；而年轻人做出成绩，却往往得不到肯定。
④相比年老人，年轻人才是干实事的群体。
⑤国外很多成绩杰出的都是年轻人。
精读细研
请结合第6段说一说，作者认为应该如何扶植年轻人？
要有真心诚意，不剥削年轻人。
要创造条件推出年轻人。
要打破论资排辈、崇尚名人的风气。
精读细研
文章结尾引用心理学家荣格的公式，有什么作用？
作用：告诉我们，个人的力量是有限的，只有把个人融入到集体当中，个人的力量和智慧才能完全被激发出来，才能成就一个完整的个体。
合作探究
作者运用了一系列论证方法来表达自己的观点。请找出来，并作具体分析。
合作探究
所以我知道自己是一个下午四五点钟的太阳。各位呢，上午八九点钟的太阳，这是本科生；硕士生呢，九十点钟的太阳；博士生呢，十点十一点钟的太阳。
运用了比喻论证的论证方法，将不同年龄段的人比作不同时间的太阳，生动形象地论证了年长者已过创造高峰、年轻人正值创造力上升期的观点，使论证通俗易懂。
比喻不构成论据
合作探究
在这方面，我们有很多的榜样，比如说，英国的卡文迪许实验室，出了25个诺贝尔奖获得者，它就有很好的扶植年轻人的传统。
运用了举例论证的论证方法，列举英国卡文迪许实验室培养了25位诺贝尔奖获得者的事例，具体有力地论证了世界上存在着扶植年轻人的成功榜样的观点，使论证更有说服力。
事实论据
合作探究
有一种马太效应：已经得到的，他一个劲儿地得到，多多益善；不能得到的，他永远得不到。
运用了引用论证的论证方法，引用了“马太效应”这一科学原理及其解释，论证了科学界中存在对成名者过度追捧、对小人物不被重视的不公平现象的观点，使论证更有说服力。
道理论据
合作探究
请运用对比论证，分析作者列举26岁、38岁、61岁这几个时间节点有何作用。
运用了对比论证的论证方法，将作者26岁、38岁时奋战一线却不被承认和61岁时无实际贡献反被捧为权威加以比较，突出论证了有真才实学的人反而不被重视的观点，使论证更有说服力。
事实论据
合作探究
王安创业时是30岁；英特尔的三个创业者，最年轻的31岁……雅虎创业者也是不到30岁。
运用了举例论证的论证方法，列举了王安30岁创业等事例，具体有力地论证了创业的都是年轻人的观点，使论证更有说服力。
事实论据
合作探究
我38岁搞激光照排，提出一种崭新的技术途径，假如人家说我是权威，也许还马马虎虎，因为在这个领域我懂得最多，而且我也在第一线。（词义角度）
马马虎虎原义指勉强可以接受，文中指38岁时，人家说“我”是权威，勉强可以接受。表现了作者的谦虚、幽默。
合作探究
我承认我剥削了年轻人最多，但是由于大家都知道我并不是主观上要去剥削年轻人，所以对我也比较谅解。（词义角度）
剥削原义指占有他人劳动成果。文中指王选客观上占了年轻人功劳的便宜，但没有主观恶意。利用贬义词形容自己，制造反差，体现他的坦诚和风趣。
合作探究
文章标题《我一生中的重要抉择》，其中“抉择”一词可以换成“选择”吗？
不能更换。“抉择”指慎重的关键决定，文中指影响一生的重大选择；“选择”指一般挑选。更换后变为普通行为，无法体现决定性意义，不够生动形象。
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学后感悟
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写作特色
见解精辟深刻。
比如谈论到“权威”，我们总是表示信服，但王选却提出了自己的看法，他认为权威有些时候会反对新思想，而且权威代表的是过去时态，而不是现在时态或将来时态。再比如，他还说：“一个人老在电视上露面，说明这个科技工作者的科技生涯基本上快结束了。”从中也可以看出王选对出风头这样的事情的清醒认识。
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写作特色
用大量事例增强说服力。
这些事例既有别人的，也有作者自己的。比如在说扶植年轻人有很多榜样的时候，王选举了英国卡文迪许实验室五代室主任代代扶植年轻人的例子；在说到创业要靠年轻人时，举了王安、英特尔的创业者、苹果公司的开创者等作例子，具有很强的励志性。作为和北大有直接关系的名人，王选更是用自己成名前后的经历来说明扶植年轻人的重要性，这对于现场的北大听众具有很强的说服力。
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写作特色
善于调侃，语言幽默。
王选在演讲中善于调侃自己，比如他说自己不再是权威时，就说“世界上很难找到60岁以上的计算机权
威，只有60岁以上犯错误的一大堆”；在讲自己的现状时，说“已经堕落到了靠卖狗皮膏药为生的时候”；在讲到名人和凡人的话题时，用了一系列风趣的对比，特别是“名人老了，称呼变成王老，凡人就叫老王”。这些调侃都令听众捧腹大笑，让人印象深刻。
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文章主旨
本文讲述了王选一生中的第六个抉择——花大的力量来扶植年轻人，表现了他尊重发展规律、不迷信权威、不计较个人名利、认真负责的精神。
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板书设计
引出话题：一生中的重要抉择
论述话题：大力扶植年轻人
结束话题：融入集体，实现自我价值
我一生中的重要抉择
爱国奉献
甘为人梯
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Thanks!
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