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浙江省杭州市萧山区2025-2026学年四年级下学期语文学业水平测试试卷
1．请将下面这段话，抄写在横格里。
那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！
【答案】那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】本题考查汉字的书写。用正楷抄写一遍，要求正确、美观。注意“滩”别写成“摊”，“蓬”别写成“篷”。
故答案为：那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！
【点评】汉字书写是语文学习的基础之基础，在平时就要注意了解汉字的构成以及书写规律，掌握规范书写汉字的基本要领，养成良好的书写习惯。
词海拾贝：请根据要求完成下列题目。
阅读是心灵的旅途。当你拿起书本，屏（bǐng píng）除一切杂念，①mǐn jié的思绪便②xiāo sǎ启航。③tǎng ruò人生遭遇④jié nàn，书籍能让人（涣 焕）发活力，成为心灵的（安慰 慰藉）。文字则会化作⑤càn làn的星光，成为⑥jiàn kāng生活最好的良方。只要我们长期⑦jiàn xíng阅读这件事，终能收获⑧fēng shuò的精神宝藏。
2．读短文，根据拼音写出正确的词语。
3．读一读，选择正确的读音或字词。
【答案】2．敏捷、潇洒、倘若、劫难、灿烂、健康、践行、丰硕
3．bǐng；焕；慰藉
【知识点】字音；看拼音写汉字；字形辨析
【解析】【点评】 （1）本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。
（2）本题考查了辨析多音字、字形、近义词选择能力。注意汉字的平翘舌、前后鼻音、声调，这样才能选择做到正确的读音。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
2．书写时要注意“潇洒”的“潇”不要写成同音字“萧”；“倘若”的“倘”不要写成同音字“淌”；“劫难”的“劫”不要写成形近字“怯”；“健康”的“健”不要写成形近字“建”；“践行”的“践”不要写成形近字“浅”。
故答案为：敏捷、潇洒、倘若、劫难、灿烂、健康、践行、丰硕
3．“屏”是多音字，读bǐng时，表示除去、排除的意思，“屏除”指排除杂念，因此这里选bǐng；读píng时一般表示屏风、屏幕等名词义，不符合此处语境。
“涣”组词涣散，指散开；“焕”指光亮、兴盛，“焕发”意思是振作、充满光彩，因此选“焕”。
“安慰”侧重语言、行动安抚人的情绪，多做动词；“慰藉”是书面语，侧重精神层面的寄托抚慰，文中“书籍成为心灵的”属于精神层面的寄托，因此选“慰藉”。
故答案为：bǐng；焕；慰藉
4．小文还读了很多科普作品，下列说法不正确的一项是（　　）。
A．如果你想要了解岩石、地层的秘密，可以读一读李四光的《看看我们的地球》。
B．高士其爷爷的《人类起源的演化过程》，讲述了人类从古猿变成现代人的过程。
C．看了《十万个为什么》的目录，就能通过站点找到各种生活现象的科学解释。
D．《灰尘的旅行》中提到，细菌并不都是坏蛋，有些细菌能帮助制作酸奶和面包。
【答案】B
【知识点】其他中国名著；《穿过地平线，看看我们的地球》
【解析】【分析】 A：正确。李四光的《看看我们的地球》专门讲解地质、岩石、地层相关知识，想要了解地球地质秘密读这本书完全合适。
B：错误。《人类起源的演化过程》作者是贾兰坡，并不是高士其；高士其代表作是《灰尘的旅行》，专门讲解微生物、细菌相关知识，因此这一项表述有误。
C：正确。《十万个为什么》分类清晰，目录分不同板块站点，对照目录可以快速查到各类生活现象对应的科学解答。
D：正确。《灰尘的旅行》里介绍过细菌有好坏之分，乳酸菌等有益细菌可以用来发酵制作酸奶、面包，并非所有细菌都有害。
故答案为：B
【点评】本题考查名著阅读的掌握情况。课外阅读是对语文课堂学习的有效补充。通过阅读，可增长知识，提高阅读水平。课外阅读是一个知识体验的过程，关键在于坚持，只要持之以恒地激发学生读书兴趣，培养良好的阅读习惯，就一定会有所收获。
小文一有空就捧着书本阅读，读句子，选择正确的答案。
5．我妈妈经常说：“我家那个傻孩子，真是个（　　）。”
A．小书虫 B．纸老虎 C．百灵鸟
6．妈妈的话看似不喜欢，字里行间却藏着深深的爱，这与老舍作品中（　　）这句话的表达方式一样。
A．我一向讨厌母鸡 B．猫的性格实在有些古怪
【答案】5．A
6．B
【知识点】词汇运用
【解析】【点评】（1）本题考查了对词语的理解与运用。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵，还在于平时的积累和识记。
（2）本题考查表达方式的理解。 表达方式就是作者反映事物、表达感情时采用的基本语言形式 ，它决定了文章的“骨架”和整体类型。为了表达的需要，有时候会贬义褒用，能更好地表达情感。
5． 本题考查词语的正确运用。需要理解每个词语的含义，结合语境选择合适的词语。
“小书虫”指爱读书的人；“纸老虎”指外强中干的人；“百灵鸟”指声音动听的人。
根据语境，妈妈说孩子是“傻孩子”，结合选项，应选“小书虫”。
故答案为：A
6． “小傻瓜”是表面上的贬义，实际是妈妈对孩子懂事、孝顺、疼爱父母的亲昵夸赞，字里行间满是疼爱，运用了明贬实褒。“古怪"看似是贬义，实际是作者通过描写猫既贪玩又尽职、既胆小又勇猛的特点，表达对猫的喜爱之情，运用了明贬实褒。这两句话的表达方式是一样的。
故答案为：B
7．小文很喜欢阅读，请仿照给出的范例，完成诗歌创作，并回答问题。
这些书籍—— 是永不褪色的星光： 有趣的情节， ____的____， ____的____。
朗读这首诗时，适合用（　　）的语气。
A．轻快愉悦 B．激昂豪迈 C．低沉悲伤
【答案】A
【知识点】仿写
【解析】【分析】观察诗歌情境，思考与书籍相关且能体现积极情感的词语，完成诗句创作。诗歌围绕书籍展开，体现积极情感，可填“动人”“故事”“精彩”“篇章”等词。
这些书籍——
是永不褪色的星光：
有趣的情节，
动人的故事，
精彩的篇章。
诗歌描述书籍的美好，整体氛围积极，适合轻快愉悦的语气，选A。
故答案为：动人；故事；精彩；篇章；A
【点评】本题考查仿写句子、句子朗读的能力。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。朗读是阅读的起点，是理解课文的重要手段。正确处理语言的断和连（停顿），轻和重（重读），扬和抑（语调），不仅使语言生动、形象，还使语言具有表现力和音乐性。
8．读龚自珍的人物介绍名片，下列书签中最符合人物特点的一项是（　　）。
龚自珍是清代文人，籍贯杭州。求学路上，他常年埋头苦学，日日伏案博览群书，数十年勤学不辍。最终学有所成，成为清代举足轻重的文坛大家。
A．少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。
B．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
C．胜人者有力，自胜者强。
【答案】B
【知识点】格言、名言
【解析】【分析】解题关键在于理解每个选项名言警句的含义，然后根据匡衡家境贫寒但勤奋读书终成大学问家这一情境，判断哪个选项最能体现其精神。
A：“少年不知勤学苦，老来方知读书迟”意思是年少的时候不知道勤奋刻苦地学习，到老了才知道读书就晚了。强调的是年少时要勤奋学习，否则年老后悔。匡衡是自幼家境贫寒，但通过勤奋读书终成大学问家，重点在于克服困难坚持学习，而不是强调年少时的勤奋，所以该选项不符合语境。
B：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟"意思是在读书、学习的道路上，没有捷径可走，也没有顺风船可驶，如果你想要在广博的书山、学海中汲取更多更广的知识，“勤奋”和“刻苦”是必不可少的。匡衡凿壁偷光勤奋读书，体现了他克服困难、勤奋学习的精神，与该选项所表达的含义相符，所以该选项符合语境。
C：“胜人者有力，自胜者强”意思是战胜别人的人有力量，战胜自己的人才是强者。强调的是自我超越而匡衡的故事主要体现的是勤奋学习，克服困难所以该选项不符合语境。
故答案为：B
【点评】本题考查诗句、名言的正确运用。解题的关键在于理解每个诗句、名言的含义，然后结合题目中所描述的情境，判断其使用是否恰当。
9．龚自珍年少时读书极为刻苦，常挑灯夜读。下列与他精神不相符的是（　　）。
A．凿壁偷光 B．程门立雪 C．手不释卷 D．铁杵成针
【答案】B
【知识点】成语运用
【解析】【分析】解题关键是明确每个成语所代表的精神内涵，然后与龚自珍挑灯夜读所体现的刻苦读书精神进行对比。
A：“凿壁偷光”匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家境贫寒，没有办法解决照明问题，于是匡衡就把墙壁凿了一个洞，引来邻居家的烛光，借着微弱的光线勤奋读书。该选项与题干中龚自珍刻苦读书的精神相符。
B：“程门立雪”杨时和游酢去拜访程颐，程颐正在打坐，杨时和游酢在门外等，等程颐醒来，门外的雪已一尺深。该选项体现的是对师长的尊重和求学的虔诚，与题干中刻苦读书的精神不相符。
C：“手不释卷”吕蒙作战勇猛，但不爱读书。孙权劝他读书，他开始读书，手不释卷。该选项体现的是对读书的热爱，与题干中刻苦读书精神相符。
D：“铁杵成针”李白小时候读书不顺，弃学。路过一条铁棒，想放弃，老妇人劝他，他深受启发继续读书。该选项体现的是有毅力，肯下苦功，与题干中刻苦读书精神相符。
故答案为：B
【点评】本题考查了成语的正确使用。成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
读龚自珍春日游记，完成下列题目。
清晨，龚自珍穿过长街，来到西湖边，湖水清亮，水面泛着细碎的波纹。跨过小石桥，西溪就出现在眼前，一簇簇朱砂似的红梅枝头缀满，花色明艳，暗香萦浇。
沿着青石路缓步攀登，他来到法华寺山门前。钟声悠悠，他提笔写下：“一百八下西溪钟，一十三度溪花红。”
10．根据短文，完成示意图并填空。
11．文中画横线的句子有两处错误，请用学过的修改符号在原句上修改。
12．“沿着青石路缓步攀登，他来到法华寺山门前”想一想，他是怎样来到山门前的，用一组连续动作写一写（至少3个）。
13．小文读了龚自珍的故事，也想梳理自己学过的诗词。
◎诗和音乐一样，生命全在　 　。——朱光潜
飞“花” ◎儿童急走追黄蝶，　 　。 ◎我家洗砚池头树，　 　。 ◎　 　，她在丛中笑。 ◎　 　，为谁辛苦为谁甜？ ◎　 　，可爱深红爱浅红？ 读花，就是读古人的心：花是志向，花是生活，花是奉献。
【答案】10．西溪；法华寺山门前
11．“枝头”与“缀满”调整顺序；“萦浇”的“浇”改为“绕”
12．他扶着道旁的老松枝，踩着布满青苔的青石台阶，一步步缓步向上攀登，很快就站在了法华寺的山门前。
13．节奏；飞入菜花无处寻；朵朵花开淡墨痕；待到山花烂漫时；采得百花成蜜后；桃花一簇开无主
【知识点】写景类记叙文阅读
【解析】【点评】（1）本题考查段落内容的梳理。梳理段落内容时，要先读懂每句话找出关键信息，再排除干扰选项，抓住关键词填空。
（2）本题考查了修改病句的能力。做题时先要弄清句子属于什么毛病，然后再解答。修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
（3）本题考查仿写句子的能力。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
（4）本题考查诗句、名言填空。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。
10．结合句子“跨过小石桥，西溪就出现在眼前，一簇簇朱砂似的红梅枝头缀满，花色明艳，暗香萦浇”可知，跨过小石桥，来到西溪；结合句子“ 沿着青石路缓步攀登，他来到法华寺山门前。 ”可知，沿着青石路，来到法华寺山门前。
故答案为：西溪；法华寺山门前
11．原句“红梅枝头缀满”语序混乱，调整为“红梅缀满枝头”；“萦浇”的“浇”错了，结合语境形容香气盘旋环绕，正确用字为“绕”。
故答案为：“枝头”与“缀满”调整顺序；“萦浇”的“浇”改为“绕”
12．紧扣“沿青石路登山到山门”的场景，设计至少3个符合缓步登山状态的连贯动作，比如扶、踩、迈、走等，保证动作逻辑连贯、语句通顺即可。如：他扶着道旁的老松枝，踩着布满青苔的青石台阶，一步步缓步向上攀登，很快就站在了法华寺的山门前。
故答案为：他扶着道旁的老松枝，踩着布满青苔的青石台阶，一步步缓步向上攀登，很快就站在了法华寺的山门前。
13．“诗和音乐一样，生命全在节奏”意思是说节奏对诗歌至关重要，就像心跳对人一样，没有节奏诗就失去了生命力。
“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻” 这两句诗描绘了一个小孩子追蝴蝶却找不到的有趣场景 ，出自南宋诗人杨万里的《宿新市徐公店》。
“我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕”这两句诗的意思是 我家洗砚池边长着一棵梅树，盛开的花朵都带着淡淡的墨色痕迹 。出自元代诗人王冕题画诗《墨梅》。
“待到山花烂漫时，她在丛中笑”意思是说等到漫山遍野都开满鲜花时，梅花在花丛中欣慰地微笑 ，深层则赞美了无私奉献、不争名利的高尚品格 。
“采得百花成蜜后， 为谁辛苦为谁甜？ ”出自唐代诗人罗隐的《蜂》， 意思是蜜蜂采尽百花酿成蜜，不知到底是为谁辛苦、让谁品尝香甜 。
“桃花一簇开无主， 可爱深红爱浅红？”意思是一簇盛开的桃花没有主人照料，自由绽放，让人不禁思索究竟是更爱那深红色的艳丽，还是更爱那浅红色的娇嫩，出自唐代诗人杜甫的《江畔独步寻花》。
故答案为：节奏；飞入菜花无处寻；朵朵花开淡墨痕；待到山花烂漫时；采得百花成蜜后；桃花一簇开无主
阅读启智：阅读短文完成练习。
绿色数智分拣中心
①2026年4月1日，中国环境网报道：“近日，全国首个绿色数智分拣中心在浙江省杭州市临平区正式投运，实现了垃圾从投放到资源化利用的全流程智能化管控。”
②绿色数智分拣中心就是一座用AI和机器人分类处理垃圾的智能工厂。负责人介绍：第一代垃圾分拣靠人工肉眼分拣；第二代用机械分拣；第三代是半自动化分拣；第四代则实现了全流程智能管控。
③这里有500余套智能设备和2000多个传感器协同作业，其智能化核心技术之一是高精度光选设备。分拣机器自带高清摄像头，利用“近红外光”和“可见光”识别、判断材质。比如近红外光可以穿透物体表面识别种类；可见光则用来捕捉颜色、纹理和形状。系统在1秒内快速识别并把垃圾“推”进对应的收集料仓。另一个核心是数智孪生平台。它像一个看不见的“智慧大脑”，从投放垃圾开始，到垃圾被装车运走、进厂分拣、压缩打包、送往工厂再利用，整个链条所有信息，实时上传到云端，形成一张区域垃圾回收利用的信息链。
④这种高科技与我们的生活息息相关。你在小区门口看到的智能回收箱，就是这条系统的最前端。当智能回收箱“吃饱”垃圾，信息自动上传，处理中心会安排收运车装走垃圾，送进数字分拣中心。在这里，塑料瓶经过处理，最终可能变成你身上运动服的纤维材料。旧纸板被消毒、处理后做成新书和纸箱……这座工厂一年下来能“消化”50万吨废旧物资。每一条塑料分拣线的工作效率，比传统工人两天的分拣量高出百倍。
14．关于“绿色数智分拣中心”下列说法不正确的一项是（　　）。
A．实现了垃圾投放至资源利用的半自动化管控。
B．是依靠AI与机器人分类处理垃圾的智能工厂。
C．以高精度光选设备、数字孪生平台为两大核心技术。
D．联动小区智能回收箱，与人们的生活密切相关。
15．根据短文内容，填写表格。
核心技术 智能化处理 作 用
高精度光选设备 近红外光 　 　 　 　
　 　 用来捕捉颜色、纹理和形状
数智孪生平台 　 　→　 　→　 　→　 　→再利用 形成垃圾回收利用的信息链
16．读了文章，同学们提出了一些问题，请先把你的问题补充在表格中，再选择合适的方法，解决其中一个问题。
提问者 提出的问题 解决问题的方法
小语 什么是“绿色数智分拣中心”？ A．联系上下文 B．查资料 C．结合生活经验 D．向别人请教
小文 它的智能体现在哪里？
我 　 　
我用　 　的方法（填序号），解决了　 　提出的问题，答案是：　 　
17．读下列句子，注意加点的部分，再照样子写一写。
每一条塑料分拣线的工作效率，比传统工人两天的分拣量高出百倍。
【答案】14．A
15．穿透物体表面识别种类；1秒内快速识别垃圾，将垃圾送入对应收集料仓；可见光；投放垃圾；装车运走；进厂分拣；压缩打包
16．绿色数智分拣中心的推广能减少环境污染吗？；联系上下文；小语；绿色数智分拣中心就是一座用AI和机器人分类处理垃圾的智能工厂。
17．这款新型电动车的续航里程，比老式燃油车的满油续航还多出五十公里。
【知识点】说明文阅读
【解析】【点评】本题考查阅读理解能力。阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
14．A：原文第①段明确说明绿色数智分拣中心“实现了垃圾从投放到资源化利用的全流程智能化管控”，第②段也提到第四代分拣才是全流程智能管控，半自动化是第三代分拣的特点，因此A选项说法错误。
B：对应原文第②段“绿色数智分拣中心就是一座用AI和机器人分类处理垃圾的智能工厂”，表述正确。
C：对应原文第③段，介绍了智能化核心技术分别是高精度光选设备和数智孪生平台，表述正确。
D：对应原文第④段“这种高科技与我们的生活息息相关。你在小区门口看到的智能回收箱，就是这条系统的最前端”，表述正确。
故答案为：A
15．由原文第③段“比如近红外光可以穿透物体表面识别种类；可见光则用来捕捉颜色、纹理和形状。系统在1秒内快速识别并把垃圾‘推’进对应的收集料仓”，可知：
近红外光的作用：穿透物体表面识别种类；
用来捕捉颜色、纹理和形状的是：可见光；
高精度光选设备的整体作用：1秒内快速识别垃圾，将垃圾送入对应收集料仓。
由原文第③段“从投放垃圾开始，到垃圾被装车运走、进厂分拣、压缩打包、送往工厂再利用，整个链条所有信息，实时上传到云端，形成一张区域垃圾回收利用的信息链”可知，智能化处理流程为：
投放垃圾→装车运走→进厂分拣→压缩打包→再利用
故答案为：穿透物体表面识别种类；1秒内快速识别垃圾，将垃圾送入对应收集料仓；可见光；投放垃圾；装车运走；进厂分拣；压缩打包
16．只要问题和本文内容相关，符合提问逻辑都合理。如：“绿色数智分拣中心的推广能减少环境污染吗？”这个问题，这个问题属于原文外的拓展内容，可以选择查资料解决。
示例中提出的问题：什么是“绿色数智分拣中心”？ 是属于针对文章内容的提问，可以文中“ 绿色数智分拣中心就是一座用AI和机器人分类处理垃圾的智能工厂。 ”解决。 解决问题的方法是联系上下文。
故答案为：绿色数智分拣中心的推广能减少环境污染吗？联系上下文；小语； 绿色数智分拣中心就是一座用AI和机器人分类处理垃圾的智能工厂。
17．原句加点部分使用了作比较的说明方法，将智能分拣线的工作效率和传统人工分拣量对比，突出智能分拣效率更高的特点。仿写要求：用两种同类事物做对比，通过对比突出其中一方的特点，语句通顺即可。 如：这款新型电动车的续航里程，比老式燃油车的满油续航还多出五十公里。
故答案为：这款新型电动车的续航里程，比老式燃油车的满油续航还多出五十公里。
鸡毛信（节选）
一____
①十四岁的海娃是龙门村的儿童团团长。一天傍晚，他在山上的一棵小树下放哨，忽然听见有人喊他，是爸爸的声音。爸爸从怀里掏出一封信，神色十分凝重地对海娃说：“马上到三王庄去，送给指挥部的张连长。”海娃接过信一看，信角上插着三根鸡毛。他知道，这是顶重要顶紧急的鸡毛信。海娃把信揣好，赶着羊群出发了。
二____
②还没走出多远，海娃忽然看见西山顶上的“消息树”倒了， “糟糕，山那边准是发现鬼子了！”海娃正在着急，回头一看，大山口外面又来了一队抢粮的鬼子。
③鬼子的队伍越来越近，海娃的心提到了嗓子眼。鸡毛信往哪里藏呢？他看了看胖乎乎的绵羊尾巴，心头一动：有了！他抱起那只带头的老绵羊，把它的长毛拧成细毛绳，把鸡毛信折起来，牢牢绑在绵羊的大尾巴底下。藏好以后，海娃甩着羊鞭，假装若无其事的样子向鬼子走去。
三____
④“站住！”一个歪嘴黑狗子冲上来，把海娃推到小胡子鬼子面前。敌人把他从头到脚搜了个遍，连破鞋底都翻了，结果什么也没搜着。小胡子冲着海娃喊：“滚开！”海娃刚要跑，歪嘴黑狗子又追了上来：“皇军还没吃饭呢！这些羊，够我们吃几顿啦！”原来，敌人要扣下羊群当军粮，还要海娃跟着他们走。
⑤夜深了，鬼子抱着枪呼呼大睡。海娃翻来覆去睡不着，心里只有一个念头：今晚一定要逃出去，不然明天敌人又要宰羊，鸡毛信就保不住了。他竖起耳朵听了听，门外的哨兵正打瞌睡。于是，他悄悄站起来，踮着脚尖，摸黑溜进羊圈，解下鸡毛信揣进怀里，撒腿就往庄后的山梁上跑。
这个句子是对人物的____描写，从____、____、____等词中体会到____
四____
⑥天刚蒙蒙亮，逃跑的海娃还是被追上来的歪嘴黑狗子抓住了。他举起枪托，恶狠狠地朝海娃身上砸去。海娃被打得踉跄几步，重重地摔在地上。剧烈的疼痛让他一阵眩晕，但他咬紧牙关，硬是一声没吭。歪嘴黑狗子见他不说话，更是气急败坏，像恶狼一样揪着他吼道：“带路！听见没有！”海娃顺势从地上爬起来，心里却暗暗盘算怎么把这群坏蛋送进八路军的包围圈。
⑦海娃故意把敌人往陡峭的小道上引。突然“轰”的一声，前面几个黑狗子踩响了地雷，倒在地上。小胡子气急败坏地吼道：“小孩！你前面的开路！”原来，鬼子是要海娃在前面踩地雷！海娃越走越快，趁敌人不注意，撒开两腿飞跑起来。
⑧“叭！叭！”身后传来枪声。海娃一头栽倒在草丛里，但他知道，这里离八路军驻地不远了。他拼尽最后力气，朝着山头大喊：“鬼子来啦！八路军叔叔，快打呀！”海娃的喊声引来了一阵急促的枪声——八路军开火了！海娃刚要爬起来跑，只觉得腿上一阵剧痛，昏了过去……
五 完成送信任务
⑨等海娃醒来时，已经躺在热炕上了。八路军叔叔告诉他，靠着那封鸡毛信送来的重要情报，八路军打了个大胜仗，消灭了好多鬼子和伪军。海娃高兴极了，伤口仿佛也没那么疼了。
18．用较快的速度默读短文，想想每部分主要写了什么，在文中横线上补上小标题。
19．关于“鸡毛信”下面理解不正确的一项是（　　）
A．信角上插着三根鸡毛，表示这是顶重要顶紧急的信。
B．村口出现鬼子，海娃急中生智，把鸡毛信藏到了领头绵羊的尾巴下面。
C．半夜里海娃一心想逃跑，是因为鸡毛信已经暴露了，他要赶紧逃出去。
D．海娃保护了鸡毛信，还把鬼子引进包围圈，八路军打了大胜仗。
20．完成短文第⑤段批注框中的练习。
21．歪嘴黑狗子见他不说话，更是气急败坏，像恶狼一样揪着他吼道：“带路！听见没有！”这句话把____比作____，写出了____。
◎下列各项中，对这句话的理解不正确的是（　　）
A．这句话用了比喻的修辞手法，表达了对敌人愤怒、仇恨的情感。
B．“歪嘴黑狗子”气急败坏是因为知道海娃要把他们引入八路军的包围圈。
C．从“歪嘴黑狗子”这个称呼也能看出这个人物是让人厌恶和憎恨的。
22．小文读了《鸡毛信》的故事，想开展“致敬小英雄”海报展，请你帮忙完成下面任务。
致敬小英雄
王二小英雄卡 主要事迹　 　 小嘎子英雄卡 主要事迹　 　 雨来英雄卡 主要事迹　 　
①将收录的小英雄事迹填到对应的“英雄卡”中。（填序号） A．掩护交通员李大叔 B．缴获鬼子手枪，藏到鸟窝里 C．为保护村民而牺牲的放牛娃 ②联系学习或生活实践，写一写你从小英雄的故事中收获到了什么？
【答案】18．接受任务；巧藏信件；伺机逃生；勇引敌军
19．C
20．动作；站；踮；摸；溜
21．B
22．C；B；A 读完王二小、小嘎子和雨来这些小英雄的故事，我既感动又佩服，也从他们身上收获了很多能用到学习和生活里的道理。首先我学到了遇到困难不能轻易退缩，要勇敢想办法。以前我做数学难题的时候，想两分钟不会就想翻答案，背书背不熟就着急烦躁。但想到雨来面对鬼子的盘问都咬紧牙关不松口，小嘎子敢凭着机灵和敌人周旋，我这点学习上的小困难根本不算什么。上次我遇到一道复杂的应用题，换了三种方法都算不对，换以前早就放弃了，但那天我咬着笔重新读题、画线段图，最后终于做对了。那一刻我懂了：“勇敢” 不光是不怕坏人，也是不怕难题。
【知识点】其他中国名著
【解析】【点评】本题考查名著阅读理解能力。阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
18．仔细阅读全文，第一部分主要写了海娃接受送鸡毛信的任务；第二部分主要写了海娃遇到鬼子时，把信件巧妙地藏在老绵羊的大尾巴底下；第三部分主要写了海娃被敌人带走后，伺机逃生；第四部分主要写了逃跑的海娃被追上后勇敢地引敌军到达八路军驻地。简单概括为：接受任务、巧藏信件、伺机逃生、勇引敌军。
故答案为：接受任务；巧藏信件；伺机逃生；勇引敌军
19．A：结合“海娃接过信一看，信角上插着三根鸡毛。他知道，这是顶重要顶紧急的鸡毛信。”可知，这句话正确。
B：结合“有了！他抱起那只带头的老绵羊，把它的长毛拧成细毛绳，把鸡毛信折起来，牢牢绑在绵羊的大尾巴底下。”可知，这句话正确。
C：结合“海娃翻来覆去睡不着，心里只有一个念头：今晚一定要逃出去，不然明天敌人又要宰羊，鸡毛信就保不住了。”可知，这句话错误。
D：结合“八路军叔叔告诉他，靠着那封鸡毛信送来的重要情报，八路军打了个大胜仗，消灭了好多鬼子和伪军。”可知，这句话正确。
故答案为：C
20．从“于是，他悄悄站起来，踮着脚尖，摸黑溜进羊圈，解下鸡毛信揣进怀里，撒腿就往庄后的山梁上跑。”句中的“站”“踮”“摸”“溜”“解下”“揣进”“撒”“跑”这些词语可知，是对海娃的动作描写， 词中体会到海娃的勇敢机智。
故答案为：动作；站；踮；摸；溜
21．AC：正确。B：错误。这句话把歪嘴黑狗子比作恶狼 ，写出了海娃对敌人愤怒、仇恨。“歪嘴黑狗子”气急败坏是因为海娃一声没吭，并不是知道海娃要把他们引入八路军的包围圈。
故答案为：B
22．结合课外阅读积累可知，第一幅图画的放牛娃王二小。王二小是抗日战争时期的少年英雄，他是村里的放牛娃。当时鬼子来 “扫荡”，为了保护乡亲们转移，王二小故意把敌人带进了八路军的埋伏圈。敌人发现上当后，残忍地杀害了他，他用自己的生命换来了全村人的安全。 第二幅图画的是小嘎子。小嘎子是《小兵张嘎》里的主人公，他勇敢机灵，一心想参加八路军。在一次和鬼子的战斗中，他巧妙地缴获了鬼子的一把手枪，为了不被发现，他把枪藏在了树上的鸟窝里，体现了他的顽皮又机智的性格。 第三幅图画的是雨来。雨来是《小英雄雨来》里的主角，他是晋察冀边区的少年。有一次，交通员李大叔被鬼子追捕，雨来冒着生命危险把李大叔藏在了自家的地洞里，面对鬼子的盘问和毒打，他始终没有说出李大叔的下落，成功掩护了革命同志。
结合自己的学习生活谈收获。如：读完王二小、小嘎子和雨来这些小英雄的故事，我既感动又佩服，也从他们身上收获了很多能用到学习和生活里的道理。首先我学到了遇到困难不能轻易退缩，要勇敢想办法。以前我做数学难题的时候，想两分钟不会就想翻答案，背书背不熟就着急烦躁。但想到雨来面对鬼子的盘问都咬紧牙关不松口，小嘎子敢凭着机灵和敌人周旋，我这点学习上的小困难根本不算什么。上次我遇到一道复杂的应用题，换了三种方法都算不对，换以前早就放弃了，但那天我咬着笔重新读题、画线段图，最后终于做对了。那一刻我懂了：“勇敢” 不光是不怕坏人，也是不怕难题。
故答案为：C； B； A；读完王二小、小嘎子和雨来这些小英雄的故事，我既感动又佩服，也从他们身上收获了很多能用到学习和生活里的道理。首先我学到了遇到困难不能轻易退缩，要勇敢想办法。以前我做数学难题的时候，想两分钟不会就想翻答案，背书背不熟就着急烦躁。但想到雨来面对鬼子的盘问都咬紧牙关不松口，小嘎子敢凭着机灵和敌人周旋，我这点学习上的小困难根本不算什么。上次我遇到一道复杂的应用题，换了三种方法都算不对，换以前早就放弃了，但那天我咬着笔重新读题、画线段图，最后终于做对了。那一刻我懂了：“勇敢” 不光是不怕坏人，也是不怕难题。
23．这学期，我们在阅读中收获，在生活中成长。慢慢长大的你一定学会了很多事情，请你选择一项新本领，写一写是如何学会的。
要求：①按照一定顺序把事情过程写清楚。②写出学习过程中遇到的困难，是怎样克服的，并能写出心情变化。③题目自拟，字数不少于350字。不出现真实的校名和人名。
【答案】我学会了骑自行车 这学期最让我骄傲的收获，就是学会了骑自行车。看着小区里的同学骑着车风一样掠过，我心里直痒痒，爸爸便 推出早就准备好的自行车，笑着说：“今天就教你。”
刚开始，爸爸紧紧攥着车后座，我双手把车把握得死死的，脚都不敢用力蹬，心怦怦跳得快跳出嗓子眼，生怕摔 下来。慢悠悠骑了两圈，我觉得好像找到平衡了，正偷偷得意，爸爸悄悄松了手。我一下子慌了神，车把歪歪扭 扭扭起了“秧歌”，“啪”的一声摔在了草坪边，膝盖磕得火辣辣的疼，眼泪瞬间涌了上来。我坐在地上赌气：“不 学了，太难了！” 爸爸蹲下来帮我拍掉裤子上的草，轻声说：“哪有学本领不摔跤的？眼睛看前方，别盯着车轮，慢慢找感觉。” 我抬头看见不远处刚上一年级的小弟弟也在摔了又爬起来，咬咬牙抹掉眼泪站了起来。
这一次，我不再总惦记着 爸爸有没有扶着，而是挺直腰，眼睛稳稳盯着前面的路，脚一下一下匀速蹬着。不知不觉，我竟然骑出了老远！
风从耳边吹过，凉丝丝的，我心里像化了块水果糖，甜滋滋的。原来学新本领就像骑车，摔几次不可怕，咬咬牙坚持住，就能尝到成功的滋味。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本题为自命题作文，要求写一件自己在成长过程中学会的一项技能。这是一篇写事作文，根据自己的实际情况，选一件印象深刻的学习经历，要把自己学“技能"的过程交代清楚，写作时要把重点放在事件的叙述和自己的感受上。开篇点题，简单交代一下原因，引出下文。中间具体学习的过程遇到了哪些困难或好玩的场景 遇到困难时有没有想过放弃 可以结合人物的语言、动作、心理、神态等描写，将当时情境下自己的内心想法和做法展现出来，使读者更有代入感、真实感。结尾点题，深化主题，升华主旨。
【点评】这篇作文读下来特别有代入感，选材就选得很巧，学骑自行车是咱们很多同学都有过的经历，一下子就能拉近距离，让人跟着你的文字一起揪心、一起开心。整篇文章的叙事顺序特别清晰，从最开始羡慕同学骑车的心动，到刚学时攥紧车把、心怦怦跳的紧张，再到偷偷得意时摔车的委屈赌气，最后咬咬牙坚持下来、尝到甜头的开心，整个过程顺理成章，心情的变化也跟着事情的发展自然流露，一点都不刻意。
1 / 1浙江省杭州市萧山区2025-2026学年四年级下学期语文学业水平测试试卷
1．请将下面这段话，抄写在横格里。
那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！
词海拾贝：请根据要求完成下列题目。
阅读是心灵的旅途。当你拿起书本，屏（bǐng píng）除一切杂念，①mǐn jié的思绪便②xiāo sǎ启航。③tǎng ruò人生遭遇④jié nàn，书籍能让人（涣 焕）发活力，成为心灵的（安慰 慰藉）。文字则会化作⑤càn làn的星光，成为⑥jiàn kāng生活最好的良方。只要我们长期⑦jiàn xíng阅读这件事，终能收获⑧fēng shuò的精神宝藏。
2．读短文，根据拼音写出正确的词语。
3．读一读，选择正确的读音或字词。
4．小文还读了很多科普作品，下列说法不正确的一项是（　　）。
A．如果你想要了解岩石、地层的秘密，可以读一读李四光的《看看我们的地球》。
B．高士其爷爷的《人类起源的演化过程》，讲述了人类从古猿变成现代人的过程。
C．看了《十万个为什么》的目录，就能通过站点找到各种生活现象的科学解释。
D．《灰尘的旅行》中提到，细菌并不都是坏蛋，有些细菌能帮助制作酸奶和面包。
小文一有空就捧着书本阅读，读句子，选择正确的答案。
5．我妈妈经常说：“我家那个傻孩子，真是个（　　）。”
A．小书虫 B．纸老虎 C．百灵鸟
6．妈妈的话看似不喜欢，字里行间却藏着深深的爱，这与老舍作品中（　　）这句话的表达方式一样。
A．我一向讨厌母鸡 B．猫的性格实在有些古怪
7．小文很喜欢阅读，请仿照给出的范例，完成诗歌创作，并回答问题。
这些书籍—— 是永不褪色的星光： 有趣的情节， ____的____， ____的____。
朗读这首诗时，适合用（　　）的语气。
A．轻快愉悦 B．激昂豪迈 C．低沉悲伤
8．读龚自珍的人物介绍名片，下列书签中最符合人物特点的一项是（　　）。
龚自珍是清代文人，籍贯杭州。求学路上，他常年埋头苦学，日日伏案博览群书，数十年勤学不辍。最终学有所成，成为清代举足轻重的文坛大家。
A．少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。
B．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
C．胜人者有力，自胜者强。
9．龚自珍年少时读书极为刻苦，常挑灯夜读。下列与他精神不相符的是（　　）。
A．凿壁偷光 B．程门立雪 C．手不释卷 D．铁杵成针
读龚自珍春日游记，完成下列题目。
清晨，龚自珍穿过长街，来到西湖边，湖水清亮，水面泛着细碎的波纹。跨过小石桥，西溪就出现在眼前，一簇簇朱砂似的红梅枝头缀满，花色明艳，暗香萦浇。
沿着青石路缓步攀登，他来到法华寺山门前。钟声悠悠，他提笔写下：“一百八下西溪钟，一十三度溪花红。”
10．根据短文，完成示意图并填空。
11．文中画横线的句子有两处错误，请用学过的修改符号在原句上修改。
12．“沿着青石路缓步攀登，他来到法华寺山门前”想一想，他是怎样来到山门前的，用一组连续动作写一写（至少3个）。
13．小文读了龚自珍的故事，也想梳理自己学过的诗词。
◎诗和音乐一样，生命全在　 　。——朱光潜
飞“花” ◎儿童急走追黄蝶，　 　。 ◎我家洗砚池头树，　 　。 ◎　 　，她在丛中笑。 ◎　 　，为谁辛苦为谁甜？ ◎　 　，可爱深红爱浅红？ 读花，就是读古人的心：花是志向，花是生活，花是奉献。
阅读启智：阅读短文完成练习。
绿色数智分拣中心
①2026年4月1日，中国环境网报道：“近日，全国首个绿色数智分拣中心在浙江省杭州市临平区正式投运，实现了垃圾从投放到资源化利用的全流程智能化管控。”
②绿色数智分拣中心就是一座用AI和机器人分类处理垃圾的智能工厂。负责人介绍：第一代垃圾分拣靠人工肉眼分拣；第二代用机械分拣；第三代是半自动化分拣；第四代则实现了全流程智能管控。
③这里有500余套智能设备和2000多个传感器协同作业，其智能化核心技术之一是高精度光选设备。分拣机器自带高清摄像头，利用“近红外光”和“可见光”识别、判断材质。比如近红外光可以穿透物体表面识别种类；可见光则用来捕捉颜色、纹理和形状。系统在1秒内快速识别并把垃圾“推”进对应的收集料仓。另一个核心是数智孪生平台。它像一个看不见的“智慧大脑”，从投放垃圾开始，到垃圾被装车运走、进厂分拣、压缩打包、送往工厂再利用，整个链条所有信息，实时上传到云端，形成一张区域垃圾回收利用的信息链。
④这种高科技与我们的生活息息相关。你在小区门口看到的智能回收箱，就是这条系统的最前端。当智能回收箱“吃饱”垃圾，信息自动上传，处理中心会安排收运车装走垃圾，送进数字分拣中心。在这里，塑料瓶经过处理，最终可能变成你身上运动服的纤维材料。旧纸板被消毒、处理后做成新书和纸箱……这座工厂一年下来能“消化”50万吨废旧物资。每一条塑料分拣线的工作效率，比传统工人两天的分拣量高出百倍。
14．关于“绿色数智分拣中心”下列说法不正确的一项是（　　）。
A．实现了垃圾投放至资源利用的半自动化管控。
B．是依靠AI与机器人分类处理垃圾的智能工厂。
C．以高精度光选设备、数字孪生平台为两大核心技术。
D．联动小区智能回收箱，与人们的生活密切相关。
15．根据短文内容，填写表格。
核心技术 智能化处理 作 用
高精度光选设备 近红外光 　 　 　 　
　 　 用来捕捉颜色、纹理和形状
数智孪生平台 　 　→　 　→　 　→　 　→再利用 形成垃圾回收利用的信息链
16．读了文章，同学们提出了一些问题，请先把你的问题补充在表格中，再选择合适的方法，解决其中一个问题。
提问者 提出的问题 解决问题的方法
小语 什么是“绿色数智分拣中心”？ A．联系上下文 B．查资料 C．结合生活经验 D．向别人请教
小文 它的智能体现在哪里？
我 　 　
我用　 　的方法（填序号），解决了　 　提出的问题，答案是：　 　
17．读下列句子，注意加点的部分，再照样子写一写。
每一条塑料分拣线的工作效率，比传统工人两天的分拣量高出百倍。
鸡毛信（节选）
一____
①十四岁的海娃是龙门村的儿童团团长。一天傍晚，他在山上的一棵小树下放哨，忽然听见有人喊他，是爸爸的声音。爸爸从怀里掏出一封信，神色十分凝重地对海娃说：“马上到三王庄去，送给指挥部的张连长。”海娃接过信一看，信角上插着三根鸡毛。他知道，这是顶重要顶紧急的鸡毛信。海娃把信揣好，赶着羊群出发了。
二____
②还没走出多远，海娃忽然看见西山顶上的“消息树”倒了， “糟糕，山那边准是发现鬼子了！”海娃正在着急，回头一看，大山口外面又来了一队抢粮的鬼子。
③鬼子的队伍越来越近，海娃的心提到了嗓子眼。鸡毛信往哪里藏呢？他看了看胖乎乎的绵羊尾巴，心头一动：有了！他抱起那只带头的老绵羊，把它的长毛拧成细毛绳，把鸡毛信折起来，牢牢绑在绵羊的大尾巴底下。藏好以后，海娃甩着羊鞭，假装若无其事的样子向鬼子走去。
三____
④“站住！”一个歪嘴黑狗子冲上来，把海娃推到小胡子鬼子面前。敌人把他从头到脚搜了个遍，连破鞋底都翻了，结果什么也没搜着。小胡子冲着海娃喊：“滚开！”海娃刚要跑，歪嘴黑狗子又追了上来：“皇军还没吃饭呢！这些羊，够我们吃几顿啦！”原来，敌人要扣下羊群当军粮，还要海娃跟着他们走。
⑤夜深了，鬼子抱着枪呼呼大睡。海娃翻来覆去睡不着，心里只有一个念头：今晚一定要逃出去，不然明天敌人又要宰羊，鸡毛信就保不住了。他竖起耳朵听了听，门外的哨兵正打瞌睡。于是，他悄悄站起来，踮着脚尖，摸黑溜进羊圈，解下鸡毛信揣进怀里，撒腿就往庄后的山梁上跑。
这个句子是对人物的____描写，从____、____、____等词中体会到____
四____
⑥天刚蒙蒙亮，逃跑的海娃还是被追上来的歪嘴黑狗子抓住了。他举起枪托，恶狠狠地朝海娃身上砸去。海娃被打得踉跄几步，重重地摔在地上。剧烈的疼痛让他一阵眩晕，但他咬紧牙关，硬是一声没吭。歪嘴黑狗子见他不说话，更是气急败坏，像恶狼一样揪着他吼道：“带路！听见没有！”海娃顺势从地上爬起来，心里却暗暗盘算怎么把这群坏蛋送进八路军的包围圈。
⑦海娃故意把敌人往陡峭的小道上引。突然“轰”的一声，前面几个黑狗子踩响了地雷，倒在地上。小胡子气急败坏地吼道：“小孩！你前面的开路！”原来，鬼子是要海娃在前面踩地雷！海娃越走越快，趁敌人不注意，撒开两腿飞跑起来。
⑧“叭！叭！”身后传来枪声。海娃一头栽倒在草丛里，但他知道，这里离八路军驻地不远了。他拼尽最后力气，朝着山头大喊：“鬼子来啦！八路军叔叔，快打呀！”海娃的喊声引来了一阵急促的枪声——八路军开火了！海娃刚要爬起来跑，只觉得腿上一阵剧痛，昏了过去……
五 完成送信任务
⑨等海娃醒来时，已经躺在热炕上了。八路军叔叔告诉他，靠着那封鸡毛信送来的重要情报，八路军打了个大胜仗，消灭了好多鬼子和伪军。海娃高兴极了，伤口仿佛也没那么疼了。
18．用较快的速度默读短文，想想每部分主要写了什么，在文中横线上补上小标题。
19．关于“鸡毛信”下面理解不正确的一项是（　　）
A．信角上插着三根鸡毛，表示这是顶重要顶紧急的信。
B．村口出现鬼子，海娃急中生智，把鸡毛信藏到了领头绵羊的尾巴下面。
C．半夜里海娃一心想逃跑，是因为鸡毛信已经暴露了，他要赶紧逃出去。
D．海娃保护了鸡毛信，还把鬼子引进包围圈，八路军打了大胜仗。
20．完成短文第⑤段批注框中的练习。
21．歪嘴黑狗子见他不说话，更是气急败坏，像恶狼一样揪着他吼道：“带路！听见没有！”这句话把____比作____，写出了____。
◎下列各项中，对这句话的理解不正确的是（　　）
A．这句话用了比喻的修辞手法，表达了对敌人愤怒、仇恨的情感。
B．“歪嘴黑狗子”气急败坏是因为知道海娃要把他们引入八路军的包围圈。
C．从“歪嘴黑狗子”这个称呼也能看出这个人物是让人厌恶和憎恨的。
22．小文读了《鸡毛信》的故事，想开展“致敬小英雄”海报展，请你帮忙完成下面任务。
致敬小英雄
王二小英雄卡 主要事迹　 　 小嘎子英雄卡 主要事迹　 　 雨来英雄卡 主要事迹　 　
①将收录的小英雄事迹填到对应的“英雄卡”中。（填序号） A．掩护交通员李大叔 B．缴获鬼子手枪，藏到鸟窝里 C．为保护村民而牺牲的放牛娃 ②联系学习或生活实践，写一写你从小英雄的故事中收获到了什么？
23．这学期，我们在阅读中收获，在生活中成长。慢慢长大的你一定学会了很多事情，请你选择一项新本领，写一写是如何学会的。
要求：①按照一定顺序把事情过程写清楚。②写出学习过程中遇到的困难，是怎样克服的，并能写出心情变化。③题目自拟，字数不少于350字。不出现真实的校名和人名。
答案解析部分
1．【答案】那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】本题考查汉字的书写。用正楷抄写一遍，要求正确、美观。注意“滩”别写成“摊”，“蓬”别写成“篷”。
故答案为：那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！
【点评】汉字书写是语文学习的基础之基础，在平时就要注意了解汉字的构成以及书写规律，掌握规范书写汉字的基本要领，养成良好的书写习惯。
【答案】2．敏捷、潇洒、倘若、劫难、灿烂、健康、践行、丰硕
3．bǐng；焕；慰藉
【知识点】字音；看拼音写汉字；字形辨析
【解析】【点评】 （1）本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。
（2）本题考查了辨析多音字、字形、近义词选择能力。注意汉字的平翘舌、前后鼻音、声调，这样才能选择做到正确的读音。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
2．书写时要注意“潇洒”的“潇”不要写成同音字“萧”；“倘若”的“倘”不要写成同音字“淌”；“劫难”的“劫”不要写成形近字“怯”；“健康”的“健”不要写成形近字“建”；“践行”的“践”不要写成形近字“浅”。
故答案为：敏捷、潇洒、倘若、劫难、灿烂、健康、践行、丰硕
3．“屏”是多音字，读bǐng时，表示除去、排除的意思，“屏除”指排除杂念，因此这里选bǐng；读píng时一般表示屏风、屏幕等名词义，不符合此处语境。
“涣”组词涣散，指散开；“焕”指光亮、兴盛，“焕发”意思是振作、充满光彩，因此选“焕”。
“安慰”侧重语言、行动安抚人的情绪，多做动词；“慰藉”是书面语，侧重精神层面的寄托抚慰，文中“书籍成为心灵的”属于精神层面的寄托，因此选“慰藉”。
故答案为：bǐng；焕；慰藉
4．【答案】B
【知识点】其他中国名著；《穿过地平线，看看我们的地球》
【解析】【分析】 A：正确。李四光的《看看我们的地球》专门讲解地质、岩石、地层相关知识，想要了解地球地质秘密读这本书完全合适。
B：错误。《人类起源的演化过程》作者是贾兰坡，并不是高士其；高士其代表作是《灰尘的旅行》，专门讲解微生物、细菌相关知识，因此这一项表述有误。
C：正确。《十万个为什么》分类清晰，目录分不同板块站点，对照目录可以快速查到各类生活现象对应的科学解答。
D：正确。《灰尘的旅行》里介绍过细菌有好坏之分，乳酸菌等有益细菌可以用来发酵制作酸奶、面包，并非所有细菌都有害。
故答案为：B
【点评】本题考查名著阅读的掌握情况。课外阅读是对语文课堂学习的有效补充。通过阅读，可增长知识，提高阅读水平。课外阅读是一个知识体验的过程，关键在于坚持，只要持之以恒地激发学生读书兴趣，培养良好的阅读习惯，就一定会有所收获。
【答案】5．A
6．B
【知识点】词汇运用
【解析】【点评】（1）本题考查了对词语的理解与运用。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵，还在于平时的积累和识记。
（2）本题考查表达方式的理解。 表达方式就是作者反映事物、表达感情时采用的基本语言形式 ，它决定了文章的“骨架”和整体类型。为了表达的需要，有时候会贬义褒用，能更好地表达情感。
5． 本题考查词语的正确运用。需要理解每个词语的含义，结合语境选择合适的词语。
“小书虫”指爱读书的人；“纸老虎”指外强中干的人；“百灵鸟”指声音动听的人。
根据语境，妈妈说孩子是“傻孩子”，结合选项，应选“小书虫”。
故答案为：A
6． “小傻瓜”是表面上的贬义，实际是妈妈对孩子懂事、孝顺、疼爱父母的亲昵夸赞，字里行间满是疼爱，运用了明贬实褒。“古怪"看似是贬义，实际是作者通过描写猫既贪玩又尽职、既胆小又勇猛的特点，表达对猫的喜爱之情，运用了明贬实褒。这两句话的表达方式是一样的。
故答案为：B
7．【答案】A
【知识点】仿写
【解析】【分析】观察诗歌情境，思考与书籍相关且能体现积极情感的词语，完成诗句创作。诗歌围绕书籍展开，体现积极情感，可填“动人”“故事”“精彩”“篇章”等词。
这些书籍——
是永不褪色的星光：
有趣的情节，
动人的故事，
精彩的篇章。
诗歌描述书籍的美好，整体氛围积极，适合轻快愉悦的语气，选A。
故答案为：动人；故事；精彩；篇章；A
【点评】本题考查仿写句子、句子朗读的能力。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。朗读是阅读的起点，是理解课文的重要手段。正确处理语言的断和连（停顿），轻和重（重读），扬和抑（语调），不仅使语言生动、形象，还使语言具有表现力和音乐性。
8．【答案】B
【知识点】格言、名言
【解析】【分析】解题关键在于理解每个选项名言警句的含义，然后根据匡衡家境贫寒但勤奋读书终成大学问家这一情境，判断哪个选项最能体现其精神。
A：“少年不知勤学苦，老来方知读书迟”意思是年少的时候不知道勤奋刻苦地学习，到老了才知道读书就晚了。强调的是年少时要勤奋学习，否则年老后悔。匡衡是自幼家境贫寒，但通过勤奋读书终成大学问家，重点在于克服困难坚持学习，而不是强调年少时的勤奋，所以该选项不符合语境。
B：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟"意思是在读书、学习的道路上，没有捷径可走，也没有顺风船可驶，如果你想要在广博的书山、学海中汲取更多更广的知识，“勤奋”和“刻苦”是必不可少的。匡衡凿壁偷光勤奋读书，体现了他克服困难、勤奋学习的精神，与该选项所表达的含义相符，所以该选项符合语境。
C：“胜人者有力，自胜者强”意思是战胜别人的人有力量，战胜自己的人才是强者。强调的是自我超越而匡衡的故事主要体现的是勤奋学习，克服困难所以该选项不符合语境。
故答案为：B
【点评】本题考查诗句、名言的正确运用。解题的关键在于理解每个诗句、名言的含义，然后结合题目中所描述的情境，判断其使用是否恰当。
9．【答案】B
【知识点】成语运用
【解析】【分析】解题关键是明确每个成语所代表的精神内涵，然后与龚自珍挑灯夜读所体现的刻苦读书精神进行对比。
A：“凿壁偷光”匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家境贫寒，没有办法解决照明问题，于是匡衡就把墙壁凿了一个洞，引来邻居家的烛光，借着微弱的光线勤奋读书。该选项与题干中龚自珍刻苦读书的精神相符。
B：“程门立雪”杨时和游酢去拜访程颐，程颐正在打坐，杨时和游酢在门外等，等程颐醒来，门外的雪已一尺深。该选项体现的是对师长的尊重和求学的虔诚，与题干中刻苦读书的精神不相符。
C：“手不释卷”吕蒙作战勇猛，但不爱读书。孙权劝他读书，他开始读书，手不释卷。该选项体现的是对读书的热爱，与题干中刻苦读书精神相符。
D：“铁杵成针”李白小时候读书不顺，弃学。路过一条铁棒，想放弃，老妇人劝他，他深受启发继续读书。该选项体现的是有毅力，肯下苦功，与题干中刻苦读书精神相符。
故答案为：B
【点评】本题考查了成语的正确使用。成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
【答案】10．西溪；法华寺山门前
11．“枝头”与“缀满”调整顺序；“萦浇”的“浇”改为“绕”
12．他扶着道旁的老松枝，踩着布满青苔的青石台阶，一步步缓步向上攀登，很快就站在了法华寺的山门前。
13．节奏；飞入菜花无处寻；朵朵花开淡墨痕；待到山花烂漫时；采得百花成蜜后；桃花一簇开无主
【知识点】写景类记叙文阅读
【解析】【点评】（1）本题考查段落内容的梳理。梳理段落内容时，要先读懂每句话找出关键信息，再排除干扰选项，抓住关键词填空。
（2）本题考查了修改病句的能力。做题时先要弄清句子属于什么毛病，然后再解答。修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
（3）本题考查仿写句子的能力。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
（4）本题考查诗句、名言填空。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。
10．结合句子“跨过小石桥，西溪就出现在眼前，一簇簇朱砂似的红梅枝头缀满，花色明艳，暗香萦浇”可知，跨过小石桥，来到西溪；结合句子“ 沿着青石路缓步攀登，他来到法华寺山门前。 ”可知，沿着青石路，来到法华寺山门前。
故答案为：西溪；法华寺山门前
11．原句“红梅枝头缀满”语序混乱，调整为“红梅缀满枝头”；“萦浇”的“浇”错了，结合语境形容香气盘旋环绕，正确用字为“绕”。
故答案为：“枝头”与“缀满”调整顺序；“萦浇”的“浇”改为“绕”
12．紧扣“沿青石路登山到山门”的场景，设计至少3个符合缓步登山状态的连贯动作，比如扶、踩、迈、走等，保证动作逻辑连贯、语句通顺即可。如：他扶着道旁的老松枝，踩着布满青苔的青石台阶，一步步缓步向上攀登，很快就站在了法华寺的山门前。
故答案为：他扶着道旁的老松枝，踩着布满青苔的青石台阶，一步步缓步向上攀登，很快就站在了法华寺的山门前。
13．“诗和音乐一样，生命全在节奏”意思是说节奏对诗歌至关重要，就像心跳对人一样，没有节奏诗就失去了生命力。
“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻” 这两句诗描绘了一个小孩子追蝴蝶却找不到的有趣场景 ，出自南宋诗人杨万里的《宿新市徐公店》。
“我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕”这两句诗的意思是 我家洗砚池边长着一棵梅树，盛开的花朵都带着淡淡的墨色痕迹 。出自元代诗人王冕题画诗《墨梅》。
“待到山花烂漫时，她在丛中笑”意思是说等到漫山遍野都开满鲜花时，梅花在花丛中欣慰地微笑 ，深层则赞美了无私奉献、不争名利的高尚品格 。
“采得百花成蜜后， 为谁辛苦为谁甜？ ”出自唐代诗人罗隐的《蜂》， 意思是蜜蜂采尽百花酿成蜜，不知到底是为谁辛苦、让谁品尝香甜 。
“桃花一簇开无主， 可爱深红爱浅红？”意思是一簇盛开的桃花没有主人照料，自由绽放，让人不禁思索究竟是更爱那深红色的艳丽，还是更爱那浅红色的娇嫩，出自唐代诗人杜甫的《江畔独步寻花》。
故答案为：节奏；飞入菜花无处寻；朵朵花开淡墨痕；待到山花烂漫时；采得百花成蜜后；桃花一簇开无主
【答案】14．A
15．穿透物体表面识别种类；1秒内快速识别垃圾，将垃圾送入对应收集料仓；可见光；投放垃圾；装车运走；进厂分拣；压缩打包
16．绿色数智分拣中心的推广能减少环境污染吗？；联系上下文；小语；绿色数智分拣中心就是一座用AI和机器人分类处理垃圾的智能工厂。
17．这款新型电动车的续航里程，比老式燃油车的满油续航还多出五十公里。
【知识点】说明文阅读
【解析】【点评】本题考查阅读理解能力。阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
14．A：原文第①段明确说明绿色数智分拣中心“实现了垃圾从投放到资源化利用的全流程智能化管控”，第②段也提到第四代分拣才是全流程智能管控，半自动化是第三代分拣的特点，因此A选项说法错误。
B：对应原文第②段“绿色数智分拣中心就是一座用AI和机器人分类处理垃圾的智能工厂”，表述正确。
C：对应原文第③段，介绍了智能化核心技术分别是高精度光选设备和数智孪生平台，表述正确。
D：对应原文第④段“这种高科技与我们的生活息息相关。你在小区门口看到的智能回收箱，就是这条系统的最前端”，表述正确。
故答案为：A
15．由原文第③段“比如近红外光可以穿透物体表面识别种类；可见光则用来捕捉颜色、纹理和形状。系统在1秒内快速识别并把垃圾‘推’进对应的收集料仓”，可知：
近红外光的作用：穿透物体表面识别种类；
用来捕捉颜色、纹理和形状的是：可见光；
高精度光选设备的整体作用：1秒内快速识别垃圾，将垃圾送入对应收集料仓。
由原文第③段“从投放垃圾开始，到垃圾被装车运走、进厂分拣、压缩打包、送往工厂再利用，整个链条所有信息，实时上传到云端，形成一张区域垃圾回收利用的信息链”可知，智能化处理流程为：
投放垃圾→装车运走→进厂分拣→压缩打包→再利用
故答案为：穿透物体表面识别种类；1秒内快速识别垃圾，将垃圾送入对应收集料仓；可见光；投放垃圾；装车运走；进厂分拣；压缩打包
16．只要问题和本文内容相关，符合提问逻辑都合理。如：“绿色数智分拣中心的推广能减少环境污染吗？”这个问题，这个问题属于原文外的拓展内容，可以选择查资料解决。
示例中提出的问题：什么是“绿色数智分拣中心”？ 是属于针对文章内容的提问，可以文中“ 绿色数智分拣中心就是一座用AI和机器人分类处理垃圾的智能工厂。 ”解决。 解决问题的方法是联系上下文。
故答案为：绿色数智分拣中心的推广能减少环境污染吗？联系上下文；小语； 绿色数智分拣中心就是一座用AI和机器人分类处理垃圾的智能工厂。
17．原句加点部分使用了作比较的说明方法，将智能分拣线的工作效率和传统人工分拣量对比，突出智能分拣效率更高的特点。仿写要求：用两种同类事物做对比，通过对比突出其中一方的特点，语句通顺即可。 如：这款新型电动车的续航里程，比老式燃油车的满油续航还多出五十公里。
故答案为：这款新型电动车的续航里程，比老式燃油车的满油续航还多出五十公里。
【答案】18．接受任务；巧藏信件；伺机逃生；勇引敌军
19．C
20．动作；站；踮；摸；溜
21．B
22．C；B；A 读完王二小、小嘎子和雨来这些小英雄的故事，我既感动又佩服，也从他们身上收获了很多能用到学习和生活里的道理。首先我学到了遇到困难不能轻易退缩，要勇敢想办法。以前我做数学难题的时候，想两分钟不会就想翻答案，背书背不熟就着急烦躁。但想到雨来面对鬼子的盘问都咬紧牙关不松口，小嘎子敢凭着机灵和敌人周旋，我这点学习上的小困难根本不算什么。上次我遇到一道复杂的应用题，换了三种方法都算不对，换以前早就放弃了，但那天我咬着笔重新读题、画线段图，最后终于做对了。那一刻我懂了：“勇敢” 不光是不怕坏人，也是不怕难题。
【知识点】其他中国名著
【解析】【点评】本题考查名著阅读理解能力。阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
18．仔细阅读全文，第一部分主要写了海娃接受送鸡毛信的任务；第二部分主要写了海娃遇到鬼子时，把信件巧妙地藏在老绵羊的大尾巴底下；第三部分主要写了海娃被敌人带走后，伺机逃生；第四部分主要写了逃跑的海娃被追上后勇敢地引敌军到达八路军驻地。简单概括为：接受任务、巧藏信件、伺机逃生、勇引敌军。
故答案为：接受任务；巧藏信件；伺机逃生；勇引敌军
19．A：结合“海娃接过信一看，信角上插着三根鸡毛。他知道，这是顶重要顶紧急的鸡毛信。”可知，这句话正确。
B：结合“有了！他抱起那只带头的老绵羊，把它的长毛拧成细毛绳，把鸡毛信折起来，牢牢绑在绵羊的大尾巴底下。”可知，这句话正确。
C：结合“海娃翻来覆去睡不着，心里只有一个念头：今晚一定要逃出去，不然明天敌人又要宰羊，鸡毛信就保不住了。”可知，这句话错误。
D：结合“八路军叔叔告诉他，靠着那封鸡毛信送来的重要情报，八路军打了个大胜仗，消灭了好多鬼子和伪军。”可知，这句话正确。
故答案为：C
20．从“于是，他悄悄站起来，踮着脚尖，摸黑溜进羊圈，解下鸡毛信揣进怀里，撒腿就往庄后的山梁上跑。”句中的“站”“踮”“摸”“溜”“解下”“揣进”“撒”“跑”这些词语可知，是对海娃的动作描写， 词中体会到海娃的勇敢机智。
故答案为：动作；站；踮；摸；溜
21．AC：正确。B：错误。这句话把歪嘴黑狗子比作恶狼 ，写出了海娃对敌人愤怒、仇恨。“歪嘴黑狗子”气急败坏是因为海娃一声没吭，并不是知道海娃要把他们引入八路军的包围圈。
故答案为：B
22．结合课外阅读积累可知，第一幅图画的放牛娃王二小。王二小是抗日战争时期的少年英雄，他是村里的放牛娃。当时鬼子来 “扫荡”，为了保护乡亲们转移，王二小故意把敌人带进了八路军的埋伏圈。敌人发现上当后，残忍地杀害了他，他用自己的生命换来了全村人的安全。 第二幅图画的是小嘎子。小嘎子是《小兵张嘎》里的主人公，他勇敢机灵，一心想参加八路军。在一次和鬼子的战斗中，他巧妙地缴获了鬼子的一把手枪，为了不被发现，他把枪藏在了树上的鸟窝里，体现了他的顽皮又机智的性格。 第三幅图画的是雨来。雨来是《小英雄雨来》里的主角，他是晋察冀边区的少年。有一次，交通员李大叔被鬼子追捕，雨来冒着生命危险把李大叔藏在了自家的地洞里，面对鬼子的盘问和毒打，他始终没有说出李大叔的下落，成功掩护了革命同志。
结合自己的学习生活谈收获。如：读完王二小、小嘎子和雨来这些小英雄的故事，我既感动又佩服，也从他们身上收获了很多能用到学习和生活里的道理。首先我学到了遇到困难不能轻易退缩，要勇敢想办法。以前我做数学难题的时候，想两分钟不会就想翻答案，背书背不熟就着急烦躁。但想到雨来面对鬼子的盘问都咬紧牙关不松口，小嘎子敢凭着机灵和敌人周旋，我这点学习上的小困难根本不算什么。上次我遇到一道复杂的应用题，换了三种方法都算不对，换以前早就放弃了，但那天我咬着笔重新读题、画线段图，最后终于做对了。那一刻我懂了：“勇敢” 不光是不怕坏人，也是不怕难题。
故答案为：C； B； A；读完王二小、小嘎子和雨来这些小英雄的故事，我既感动又佩服，也从他们身上收获了很多能用到学习和生活里的道理。首先我学到了遇到困难不能轻易退缩，要勇敢想办法。以前我做数学难题的时候，想两分钟不会就想翻答案，背书背不熟就着急烦躁。但想到雨来面对鬼子的盘问都咬紧牙关不松口，小嘎子敢凭着机灵和敌人周旋，我这点学习上的小困难根本不算什么。上次我遇到一道复杂的应用题，换了三种方法都算不对，换以前早就放弃了，但那天我咬着笔重新读题、画线段图，最后终于做对了。那一刻我懂了：“勇敢” 不光是不怕坏人，也是不怕难题。
23．【答案】我学会了骑自行车 这学期最让我骄傲的收获，就是学会了骑自行车。看着小区里的同学骑着车风一样掠过，我心里直痒痒，爸爸便 推出早就准备好的自行车，笑着说：“今天就教你。”
刚开始，爸爸紧紧攥着车后座，我双手把车把握得死死的，脚都不敢用力蹬，心怦怦跳得快跳出嗓子眼，生怕摔 下来。慢悠悠骑了两圈，我觉得好像找到平衡了，正偷偷得意，爸爸悄悄松了手。我一下子慌了神，车把歪歪扭 扭扭起了“秧歌”，“啪”的一声摔在了草坪边，膝盖磕得火辣辣的疼，眼泪瞬间涌了上来。我坐在地上赌气：“不 学了，太难了！” 爸爸蹲下来帮我拍掉裤子上的草，轻声说：“哪有学本领不摔跤的？眼睛看前方，别盯着车轮，慢慢找感觉。” 我抬头看见不远处刚上一年级的小弟弟也在摔了又爬起来，咬咬牙抹掉眼泪站了起来。
这一次，我不再总惦记着 爸爸有没有扶着，而是挺直腰，眼睛稳稳盯着前面的路，脚一下一下匀速蹬着。不知不觉，我竟然骑出了老远！
风从耳边吹过，凉丝丝的，我心里像化了块水果糖，甜滋滋的。原来学新本领就像骑车，摔几次不可怕，咬咬牙坚持住，就能尝到成功的滋味。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本题为自命题作文，要求写一件自己在成长过程中学会的一项技能。这是一篇写事作文，根据自己的实际情况，选一件印象深刻的学习经历，要把自己学“技能"的过程交代清楚，写作时要把重点放在事件的叙述和自己的感受上。开篇点题，简单交代一下原因，引出下文。中间具体学习的过程遇到了哪些困难或好玩的场景 遇到困难时有没有想过放弃 可以结合人物的语言、动作、心理、神态等描写，将当时情境下自己的内心想法和做法展现出来，使读者更有代入感、真实感。结尾点题，深化主题，升华主旨。
【点评】这篇作文读下来特别有代入感，选材就选得很巧，学骑自行车是咱们很多同学都有过的经历，一下子就能拉近距离，让人跟着你的文字一起揪心、一起开心。整篇文章的叙事顺序特别清晰，从最开始羡慕同学骑车的心动，到刚学时攥紧车把、心怦怦跳的紧张，再到偷偷得意时摔车的委屈赌气，最后咬咬牙坚持下来、尝到甜头的开心，整个过程顺理成章，心情的变化也跟着事情的发展自然流露，一点都不刻意。
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