资源简介

广东省深圳市龙岗区布吉贤义外国语学校2025-2026学年三年级下学期语文学科素养巩固试卷
1．下列加点字读音完全正确的一项是(　　)
A．皱眉(zhòu) 椭圆(duǒ) 追逐(zhuí)
B．砌墙(qiè) 搏斗(fù) 箱子(xiāng)
C．蜡烛(là) 山巅(diān) 鸳鸯(yuān)
2．下列加点多音字读音完全相同的一组是(　　)
A．称赞 匀称 名称
B．新鲜鲜艳 鲜红
C．骨折折腾 折纸船
3．下列词语书写完全正确的一项是(　　)
A．赶集 争执 仰望
B．拓展 稀望 机肉
C．乘谅 酒落 破裂
4．下列加点成语使用不恰当的一项是(　　)
A．上课要专心听讲，不能在底下和同学窃窃私语。
B．春天来了，树林里百乌争鸣，到处都是好听的“歌声”
C．小华为了学到真本领，每天坚持练习，这真是“不入虎穴，焉得虎子”
5．下列句子中，加点词语意思相同的一组是(　　)
A．春天的阳光好温暖。老师的话让人心里很温暖。
B．苹果的味道甜甜的。这本小说越读越有味道。
C．这件衣服价格便宜。我们买东西要看质量，不能只图便宜。
6．下列对病句修改不恰当的一项是(　　）
A．
B．
C．
7．东东准备讲一则寓言故事，让同学们明白“自欺欺人骗不了别人，只能蒙蔽自己”他要讲的故事是(　　)
A．《掩耳盗铃》 B．《画蛇添足》 C．《守株待兔》
8．括号中对句子的朗读语气判断有误的一项是(　　)
A．你看，张择端画的画，是多么传神啊!(佩服，赞美的语气)
B．县官坐了大堂，把惊堂木一拍，说：“给我打!”(温和、亲切的语气)
C．唉!可怜可怜我这善良的狗吧!(哀求，可怜的语气)
9．下列对制作树叶书签的过程，排序正确的一项是(　　)
①把洗净的树叶擦干，夹进厚书本里压平。
②先在野外挑选一片完整好看的树叶，轻轻洗干净。
③最后系上一根漂亮的丝带，树叶书签就做好了，
④放置一段时间后取出，给压平的树叶涂上颜色，
A．②①④③ B．①②④③ C．②④①③
10．下面这段话是围绕哪个意思来写的 (　　)
金黄的银杏叶随风飘落，像一把把小巧的扇子。满树的桂花吐露芬芳，香气飘满整个校园。同学们在树荫下追逐嬉戏，处处是他们的欢声笑语。秋天的校园真是热闹又美丽!
A．满树的桂花吐露芬芳，香气飘满整个校园。
B．同学们在树荫下追逐嬉戏，处处是他们的欢声笑语。
C．秋天的校园真是热闹又美丽!
看拼音，写词语。
11．liè rén　 　在这片mò shēng　 　的森林里mí shī　 　了方向。
12．chuàng zào　 　离不开jīng yàn　 　的积累，同时更需要kāi fàng　 　的思维。
13．春天lái lín　 　，冰雪róng huà　 　，河边的chuí liǔ　 　抽出了新芽。
根据积累的古诗填空。
14．苏轼的“　 　，春江水暖鸭先知”，描绘出桃花初绽、群鸭戏水的早春景致；韦应物的“　 　，野渡无人舟自横”，勾勒出春潮暮雨、野渡孤舟的清幽画面；白居易的“　 　芳菲尽，　 　”，写出了高山古寺春色迟来的别样风光。
15．王安石的“爆竹声中　 　，　 　入屠苏”，展现了春节辞旧迎新的热闹场景；杜牧的　 　，路上行人欲断魂”，借迷蒙细雨渲染出清明时节的哀思愁绪；王维的　 　每逢佳节　 　”，抒发了重阳佳节游子思乡怀亲的深切情感。
按要求完成句子练习。
16．请将下面句子改为转述句。
李明说：“今天的演讲精彩极了，我听完后深受启发。”
17．任选一幅图，仿照例句，写一写图中小动物的外形特点。
例：一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
我选图　 　(填序号)：　 　
请认真阅读课文选段，然后完成各题。
漏（节选）
雨越下越大。
老虎被雨一淋，清醒了许多，想想不甘心，还是要回去吃炉，就转身往回走。
贼被雨一淋，清醒了许多，想想不甘心，还要回去偷驴，就下数准备往回走。
老虎走着走着，走到了歪脖老树跟前。贼又冷又饿，正在下树，看见走来一个黑乎乎的东西，心想：①“‘漏’又来了，这下我可活不成了！”他赶忙往树梢上爬，总嫌离地太近，紧爬慢爬，咔嚓一声，树枝断了，一个倒栽葱摔了下来，顺着山坡往下滚。
老虎正走着，见天上掉下个黑乎乎的东西，响声又这么大，心想：②“‘漏’又来了，这下我可活不成了！”赶紧逃跑。下过雨的山坡又湿又滑，老虎腿一软，顺着山坡往下滚。
老虎和贼一齐滚下了山坡，浑身沾满泥水，撞在一块儿。他两对看了一眼，同时惊恐地大喊：③“‘漏’哇——”然后都吓昏了过去。
天快亮了，小胖驴在驴圈里安安稳稳地吃着干草。
老公公和老婆婆从炕头上坐了起来。滴答，滴答--他们抬头看看屋顶--唉，说怕漏，偏就又漏雨了!
18．下列说法正确的一项是(　　)
A．①、②两处画线句是对贼和老虎的心理描写，体现了他们的贪婪。
B．③处画线句是对贼和老虎的语言描写，从中可以感受到他们的惊恐。
C．复述这个故事时，最好省略老虎和贼的心理活动和语言，让内容更简洁。
19．结合课文内容可知，“漏”实际上是指　 　，而老虎和贼却误以为
“漏”是　 　
20．贼和老虎最后偷到小胖驴了吗？为什么？
21．联系全文，你想对贼和老虎说些什么呢？请写一写。
请认真阅读下列短文，然后完成练习。
蜗牛的秘密
①我在院子的草坪里找到了十只蜗牛。
②这十只蜗牛，外壳很薄，软软的身体在地上端(ru)动着，两对触角一伸一缩，一旦发现有“敌人”，就马上把身子缩进“屋子”里，总之，它们给人的印象就是慢吞吞的，反应迟钝(dùn).
③我为它们准备了一个纸盒当房子，几片菜叶是它们的晚餐。我目不转晴地看着它们，期待它们毫不客气地享受我的款待，可是，没想到它们只是碰了碰菜叶就把头移开了，我好失望，心想这些小东西怎么这么不领情，我生气地走了，不一会儿，我忍不住又回来看它们。这回我发现，那菜叶边缺了一个大角，哈哈，小东西，原来刚才你们是怕羞，见我在旁边不好意思吃啊!
④不久，菜叶全被蜗牛吃光了，饱餐一顿之后，它们开始悠闲地散步，就在它们移动的时候，我看到它们的身后留下了一条银带子，我好奇地把几粒沙子撒在上面，发现沙子都被粘住了。这些黏(nián)糊糊的东西到底是什么呢 我赶紧查阅了资料，终于找到了答案，原来这些黏糊糊的东西是蜗牛的分泌(mì)物，它们有助于蜗牛的爬行。
⑤为了知道蜗牛的眼睛和嘴在哪里，过了一段时间，我又把一片菜叶放在蜗牛的面前，只见蜗牛很快地伸出一对较长的触角碰了碰，然后慢条斯理地吃了起来，这下我才知道：蜗牛的眼晴长在较长触角的顶端。
⑥真没想到，小小蜗牛也有这么多的秘密啊!
22．根据短文内容判断对错。
①蜗牛刚开始不吃菜叶，是因为它们不爱吃。　 　
②蜗牛爬行时身后留下的“银带子”是它们的分泌物。　 　
③蜗牛的眼晴长在较短的触角上。　 　
23．读第④、⑤段，作者在观察蜗牛时运用了哪些方法 (　　)(多选)
A．用眼晴看 B．用耳朵听 C．用脑思考 D．查阅资料
24．作者在观察蜗牛的过程中，心情发生了怎样的变化？根据短文内容填一填。
阶段 刚捉到蜗牛，为它们准备晚餐 蜗牛碰了碰菜叶就移开，不肯吃 发现蜗牛偷偷吃菜叶 看见蜗牛身后留下一条“银带子”
心情 　 　 　 　 　 　 好奇
25．从作者发现蜗牛秘密的过程中，你获得了什么启发？请写一写。
26．轻松习作。
我们知道，猫和老鼠，狼和羊，蛇和青蛙，它们之间本来是敌人。可是有一天，它们却变成了好朋友，这是为什么呢？之后又会发生什么？请你大胆想象，从中任选一对主角，编写一个有趣的故事。
要求：题目自拟：内容完整，语句通顺：300字左右。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】字音
【解析】【分析】阅读各项中词语，A 项“椭圆”的“椭”应读 tuǒ，不是“duǒ”。“追逐”的“逐”应读 zhú，不是“zhuí”。
B 项“砌墙”的“砌”应读 qì，不是“qiè”。“搏斗”的“搏”应读 bó，不是“fù”。
C 项蜡烛（là zhú）山巅（shān diān）鸳鸯（yuān yāng）这三个加点字的读音全部准确无误。
故答案为：C
【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
2．【答案】B
【知识点】字音；多音字
【解析】【分析】阅读各项中词语，A 项“称赞”的“称”读 chēng；“匀称”的“称”读 chèn，表示比例和谐；“名称”的“称”读 chēng，是名词，表示名字；加点字读音不同。
B 项“新鲜”的“鲜”读 xiān，是形容词，表示新奇、未变质；“鲜艳”的“鲜”读 xiān，是形容词，表示色彩明亮；“鲜红”的“鲜”读 xiān，是形容词，表示颜色；加点字读音相同。
C 项“骨折”的“折”读 zhé，是动词，表示折断；“折腾”的“折”读 zhē，是动词，表示反复翻转、捣腾；“折纸船”的“折”读 zhé，是动词，表示折叠；读音不完全相同。
故答案为：B
【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
3．【答案】A
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】阅读各项中词语，A 项“赶集、争执、仰望”三个词语书写完全正确。
B 项“稀望”应改为 “希望”，“稀”指稀少、稀疏；“机肉”应改为 “肌肉”，“机”指机器，与身体组织无关。
C 项“乘谅”应改为 “原谅”；“酒落”应改为 “洒落”，“酒”是饮品，“洒”指分散落下，二者字形相近易混淆。
故答案为：A
【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
4．【答案】C
【知识点】成语运用
【解析】【分析】结合句子表述判断成语的运用，A 项“窃窃私语”指私下里小声交谈。上课时在底下和同学小声说话，用这个词形容非常贴切。
B 项“百鸟争鸣”指千百种鸟一起鸣叫，比喻各种事物竞相出现或各种观点纷纷发表。春天树林里鸟儿欢唱，用这个词形容很合适。
C 项“不入虎穴，焉得虎子”比喻不冒危险，就不能成就大事，强调的是“冒险”和“深入险境”才能有所收获。小华“每天坚持练习”体现的是勤奋刻苦、坚持不懈的精神，与“冒险”无关。这里应使用“持之以恒”或“勤学苦练”等成语更合适。
故答案为：C
【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。
5．【答案】C
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】结合句子理解词语的含义，A 项不同：第一个“温暖”指阳光的温度，天气暖和；第二个“温暖”指内心的感受； 意思不同。
B 项第一个“味道”指苹果的味觉；第二个“味道”指小说的趣味、韵味；意思不同。
C 项第一个“便宜”指价格低廉；第二个“便宜”也是指价格低廉；词语意思相同。
故答案为：C
【点评】题目考查学生的词语理解能力。作答时要结合平时学习课文时对课文内容的理解，体会词语的含义。作答时要注意词语的本意和引申义的区别，进行正确作答。
6．【答案】B
【知识点】修改病句
【解析】【分析】阅读各项中对句子的修改，A项句子修改正确，原句中语序存在错误；B项句子语序存在错误，“明显的”应该放在“提升”的前面，不应该放在“写作水平”的前面，这项修改错误；C项中“专心”和“专注”意思重复，修改时把“专注”去掉，修改正确。
故答案为：B
【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
7．【答案】A
【知识点】文章主旨理解
【解析】【分析】结合题目表述，根据对寓言故事的理解；A 项：《掩耳盗铃》讲的是有人想偷铃铛，怕铃铛发出声音被别人听见，于是捂住自己的耳朵去偷，以为自己听不见别人也就听不见。这恰恰说明自欺欺人——骗得了自己，骗不了别人，最终只能蒙蔽自己。与题目要求完全吻合。
B 项：《画蛇添足》故事讲的是几个人比赛画蛇，先画完的人又给蛇添上脚，结果反而输了。比喻多此一举，做多余的事反而不恰当，与“自欺欺人”无关。
C 项：《守株待兔》故事讲的是农夫偶然捡到撞死在树桩上的兔子后，便放下农活天天守在树桩旁等兔子再撞来，最终荒废了田地。比喻不主动努力而存侥幸心理，妄想不劳而获，与“自欺欺人”主题不符。
故答案为：A
【点评】题目考查对寓言故事正确理解和运用能力，要结合题目表达的意思，对各项中寓言故事的寓意进行分析，选择最贴近句子意思的寓言故事进行运用作答。
8．【答案】B
【知识点】语言得体
【解析】【分析】结合对句子的理解，A 项正确：“张择端画的画，是多么传神啊！”这句话表达的是对画作技艺高超的赞美，佩服、赞美的语气判断正确。
B 项错误：县官“把惊堂木一拍”且下令“给我打！”，这是审案时发怒、命令打人的场景，语气应是威严、愤怒、凶狠的。括号中判断为 “温和、亲切的语气” ，与语境完全不符，所以 B 项判断有误。
C 项正确：“唉！可怜可怜我这善良的狗吧！”是角色在求饶、乞怜，哀求、可怜的语气判断正确。
故答案为：B
【点评】题目主要考查学生的句子分析和理解能力。要结合题目的要求，对每一选项中的句子进行正确分析，结合句意思判断句子的朗读语气，进行作答。
9．【答案】A
【知识点】排序
【解析】【分析】结合树叶书签制作方法的相关知识，制作树叶书签的合理顺序是：第一步先选树叶并洗净，“先在野外挑选一片完整好看的树叶，轻轻洗干净。”这是第一步；第二步把树叶洗净后擦干压平，应该选择“①把洗净的树叶擦干，夹进厚书本里压平。”第三步把树叶压平后再上色，应该选择“④放置一段时间后取出，给压平的树叶涂上颜色。”；第四步最后装饰完成，最后一句是③最后系上一根漂亮的丝带，树叶书签就做好了。
故答案为：A
【点评】题目考查学生的句子排序能力。作答时要读懂每个句子根据每个句子之间在语义上的内在联系，理清表达的思路，然后再确定正确的表达顺序，结合自己的学习积累和认知，进行排序。排序完成后，要认真读一读，看语段会是否通顺，即可顺利作答。
10．【答案】C
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】阅读语段中句子，这段话先写了银杏叶飘落（视觉美），再写桂花飘香，最后写同学们追逐嬉戏。前面的所有描写，都是在为最后一句 “秋天的校园真是热闹又美丽！” 做铺垫。
A 项：只概括了桂花的部分，不完整。
B 项：只概括了同学们活动的部分，不完整。
C 项：“热闹又美丽” 精准地概括了全段内容——既包含了景色的美丽（银杏、桂花），又包含了同学们的活力（热闹）。
故答案为：C
【点评】题目主要考查学生的句子分析和理解能力。要结合题目的要求，对每一选项中的句子进行正确分析，选出符合语段主要内容的句子，进行作答。
【答案】11．猎人；陌生；迷失
12．创造；经验；开放
13．来临；融化；垂柳
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。
11．结合对音节的拼读，“猎人”的“猎”是反犬旁，右边是“昔”；“陌生”的“陌”是耳刀旁，右边是“百”；“迷失”的“迷”是走之旁，里面是“米”；
故答案为：猎人；陌生；迷失
12．“创造”的“创”右边是利刀旁；“经验”的“验”是马字旁，右边是“佥”；“开放”的“放”右边是反文旁；
故答案为：创造；经验；开放
13．“来临”的“临”注意左边两竖的区别；“融化”的“融”右边是“虫”；“垂柳”的“垂”横画较多，注意书写要正确。
故答案为：来临；融化；垂柳
【答案】14．竹外桃花三两枝；野渡无人舟自横；人间四月；山寺桃花始盛开
15．一岁除；春风送暖；清明时节雨纷纷；独在异乡为异客；倍思亲
【知识点】古诗词填空；古诗词运用
【解析】【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力。作答时要结合题目要求，根据对诗句的理解，结合自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
14．结合对诗句的理解，“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”出自北宋·苏轼《惠崇春江晚景》，意思是竹林外，几枝桃花初绽；在江水中嬉戏的鸭子，最先察觉到春江之水的回暖。 这幅为惠崇和尚画作的题诗，通过桃花、鸭群点出早春的无限生机。“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。”出自唐·韦应物《滁州西涧》，意思是傍晚时分，春潮上涨，又加上绵绵细雨，水流显得格外湍急；荒野渡口空无一人，只有一只小船悠然自在地漂浮在水面上。“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”出自唐·白居易《大林寺桃花》，意思是四月里，平地上的百花已经凋零，而在这高山古寺之中，桃花却才刚刚盛开。
故答案为：竹外桃花三两枝；野渡无人舟自横；人间四月；山寺桃花始盛开
15．结合对诗句的理解，“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”出自北宋诗人王安石的《元日》。这句诗写的是春节的景象：在阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去了；和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”出自唐代诗人杜牧的《清明》。这句诗描绘的是清明时节的典型天气和行人的心境：清明这天细雨纷纷飘洒，路上远行的人一个个情绪低落、神魂散乱。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自唐代诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》。这句诗写的是重阳节时诗人的思乡之情：独自漂泊在外地，终究只是他乡之客，每当遇到美好的节日，就比平时更加思念远方的亲人。
故答案为：一岁除；春风送暖；清明时节雨纷纷；；独在异乡为异客；倍思亲
【答案】16．李明说，今天的演讲精彩极了，他听完后深受启发。
17．3；一对毛茸茸的长耳朵，一双红宝石似的圆眼睛，加上一个绒球般短小的尾巴，凑成了那样温顺又可爱的小兔子。
【知识点】句式转换；仿写
【解析】【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
16．结合句子表述，将直接引语改为转述句，核心要点是变换人称、去掉冒号和引号、调整语气词。改写时应该把句子中的“我”改写成“他”；把冒号和引号去掉，改成逗号。
故答案为：李明说，今天的演讲精彩极了，他听完后深受启发。
17．结合句子的表述，运用先分后总的描写顺序，运用恰当的形容词，选择熟悉的小动物，写出动物的外形特点，进行作答。
故答案为：3；一对毛茸茸的长耳朵，一双红宝石似的圆眼睛，加上一个绒球般短小的尾巴，凑成了那样温顺又可爱的小兔子。
【答案】18．B
19．屋顶漏雨；一种比他们更厉害、能威胁他们生命的可怕怪物
20．贼和老虎最后没有偷到小胖驴。原因在于他们都误以为对方就是那个可怕的“漏”。
21．我想对老虎和贼说：你们俩真是做贼心虚，自己心里有鬼，才会把什么都往坏处想。明明只是“漏雨”那么简单的事，却被你们自己吓破了胆。所以说，人不能做亏心事，否则风声鹤唳、草木皆兵，到头来只会自食其果。
【知识点】漏；课内现代文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
18．结合语段内容，A 选项①和②确实是心理描写，但体现的并非贪婪，而是他们误将对方当作“漏”之后内心极度的恐惧和绝望。他们之所以回头，确实源于贪念（想吃驴、想偷驴），但此刻的心理活动直接呈现的是对“漏”的害怕，而不是贪欲本身，因此 A 的说法不够准确。
B 选项说③处画线句是对贼和老虎的语言描写，从中可以感受到他们的惊恐。这个判断完全正确。两人滚下山坡撞在一起时，同时大喊“‘漏’哇——”，这是直接引用的语言描写，一个“哇”字和破折号都充分传达出他们惊恐万分、魂飞魄散的状态，所以 B 是正确的。
C 选项说法不恰当。心理描写和语言描写恰恰是这篇故事最精彩、最幽默的部分。读者正是因为看到老虎和贼各自心怀鬼胎、互相误以为对方是“漏”而吓得狼狈不堪，才感受到故事的趣味性。省略这些关键内容会让故事变得平淡无味，失去了原有的生动效果，所以 C 是错误的。
故答案为：B
19．课文中，老公公和老婆婆提到的“漏”不过是屋顶年久失修、雨水渗漏下来而已。但老虎和贼偷窃时恰逢雨天，他们心虚且环境漆黑，完全没往“屋顶漏雨”的日常小事上想，反而凭各自的恐惧想象，将“漏”误解成一个极其凶猛的庞然大物。正是因为这种误会，才导致他们互相把对方当成“漏”，吓得慌不择路、狼狈逃窜，最终滚下山坡昏了过去。直到最后老婆婆说“说怕漏，偏就又漏雨了”，读者才恍然大悟——整个惊险的故事，原来就是一场围绕“漏”字产生的语言误会。这种强烈的反差正是故事最有趣、最吸引人的地方。
故答案为：屋顶漏雨；一种比他们更厉害、能威胁他们生命的可怕怪物。
20．贼和老虎都误以为对方就是那个可怕的“漏”。他们俩各自心怀鬼胎，一个想吃驴肉，一个想偷驴卖钱，但在雨夜中做贼心虚，完全把对方当成了传说中的“漏”。当他们在歪脖老树和山坡上相遇时，都吓得魂飞魄散，只顾着自己逃命，根本无暇再去打小胖驴的主意。两人滚下山坡撞在一起后更是惊恐万分，同时吓昏了过去，偷驴的计划自然也就不了了之了。结合自己的理解，进行作答。
故答案为：贼和老虎最后没有偷到小胖驴。原因在于他们都误以为对方就是那个可怕的“漏”。
21．结合故事情节，根据对贼和老虎的理解，写出自己想要说的话，对他们进行劝告慰勉，进行表述作答。
故答案为：我想对老虎和贼说：你们俩真是做贼心虚，自己心里有鬼，才会把什么都往坏处想。明明只是“漏雨”那么简单的事，却被你们自己吓破了胆。所以说，人不能做亏心事，否则风声鹤唳、草木皆兵，到头来只会自食其果。
【答案】22．错误；正确；错误
23．A；C；D
24．期待；失望；惊喜
25．我从作者发现蜗牛秘密的过程中获得了这样的启发：只有细致入微地观察，才能发现生活中隐藏的奥秘。作者如果不是“目不转睛”地盯着蜗牛，就不会发现它们害羞地等人走了才吃；如果不是留意到地上的“银带子”，也不会去探究那是什么。这告诉我们，世界并不缺少秘密，缺少的是认真观察的眼睛。
【知识点】说明文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
22．结合短文内容，第①句表述错误，蜗牛刚开始不吃菜叶，并不是因为不爱吃，而是因为有作者在旁边，它们不好意思吃。因此第①句的说法是错误的。
第②句文中第四自然段明确写道，作者发现蜗牛身后留下了一条银带子，查阅资料后找到了答案——这些黏糊糊的东西是蜗牛的分泌物，有助于蜗牛爬行。这与第②句的说法完全一致，所以第②句是正确的。
第③句文中第五自然段写到，作者通过观察发现蜗牛的眼睛长在较长触角的顶端。短文原文已经清楚地说明了这一点，而第③句说眼睛长在较短的触角上，显然与原文不符，所以第③句是错误的。
故答案为：错误；正确；错误
23．第④段作者写道“我看到它们的身后留下了一条银带子”，这是用眼睛看。接着“我好奇地把几粒沙子撒在上面，发现沙子都被粘住了”，这也是用眼睛观察实验现象。然后作者产生了疑问——“这些黏糊糊的东西到底是什么呢？”这表明他在动脑思考。最后他“赶紧查阅了资料，终于找到了答案”，这说明他运用了查阅资料的方法。所以第④段中运用了用眼睛看、用脑思考和查阅资料三种方法。第⑤段作者为了知道蜗牛的眼睛和嘴在哪里，又把菜叶放在蜗牛面前，“只见蜗牛很快地伸出一对较长的触角碰了碰，然后慢条斯理地吃了起来”，这里他依然是用眼睛观察蜗牛的行为，然后通过思考得出了“蜗牛的眼睛长在较长触角的顶端”这一结论。这一段同样用到了用眼睛看和用脑思考。
而“用耳朵听”在文中完全没有体现，作者从头到尾都没有通过听觉来获取关于蜗牛的信息，所以B项不能选。
故答案为：ACD
24．结合文中相关句子，刚捉到蜗牛并为它们准备晚餐时，作者的心情是期待的。当蜗牛只是碰了碰菜叶就把头移开、不肯吃东西时，作者的心情变成了失望。后来作者离开后又忍不住回来看，发现菜叶缺了一个大角，明白了蜗牛其实是害羞才没当着作者的面吃，这时他的心情是惊喜或恍然大悟。最后看见蜗牛身后留下一条“银带子”时，文中写的是“我好奇地把几粒沙子撒在上面”，括号中已经给出了“好奇”这个词，与原文完全吻合。
故答案为：期待；失望；惊喜
25．结合文中对蜗牛的观察描写，正是因为作者对蜗牛进行了耐心、细致的观察，所以才能发现蜗牛的生活习性和独特之处，结合自己的理解，进行作答。
故答案为：我从作者发现蜗牛秘密的过程中获得了这样的启发：只有细致入微地观察，才能发现生活中隐藏的奥秘。作者如果不是“目不转睛”地盯着蜗牛，就不会发现它们害羞地等人走了才吃；如果不是留意到地上的“银带子”，也不会去探究那是什么。这告诉我们，世界并不缺少秘密，缺少的是认真观察的眼睛。
26．【答案】 猫和老鼠的“联盟协议” 从前，一只叫阿灰的猫和一只叫豆豆的老鼠是天生的死对头。
有一天，主人家来了个偷吃粮食的大怪物——其实是只胖胖的仓鼠，可阿灰追不上，豆豆打不过。他们同时躲在沙发底下，大眼瞪小眼。豆豆小声说：“咱俩合作吧？你拖住它，我钻洞偷它的存粮。”阿灰犹豫了一下，点了点头。
他们第一次并肩作战。阿灰假装扑向仓鼠，吓得它缩成一团；豆豆趁机钻进它的窝，把囤积的花生和瓜子全部滚了出来。仓鼠发现自己辛辛苦苦藏的粮食没了，气得直跺脚，灰溜溜地逃走了。
从那以后，阿灰和豆豆成了默契搭档。豆豆每天帮阿灰梳理毛发，阿灰再也不追豆豆了。他们约定：客厅归阿灰晒肚皮，厨房归豆豆找零食。偶尔主人端出鱼和奶酪，他们还会坐在一起分享。
谁说敌人不能变成朋友？只要愿意放下成见，敌人也能成为最好的伙伴。
【知识点】童话类作文；想象作文
【解析】【分析】题目要求选择自己喜欢的动物，进行故事创编。要结合自己喜欢的动物的不同特点，展开丰富的想象，创编故事。内容要具体，想象要丰富。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“猫和老鼠的协议”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，创编了猫和老鼠从对头变成合作伙伴的故事，作文中心突出，语句通顺，想象丰富。
1 / 1广东省深圳市龙岗区布吉贤义外国语学校2025-2026学年三年级下学期语文学科素养巩固试卷
1．下列加点字读音完全正确的一项是(　　)
A．皱眉(zhòu) 椭圆(duǒ) 追逐(zhuí)
B．砌墙(qiè) 搏斗(fù) 箱子(xiāng)
C．蜡烛(là) 山巅(diān) 鸳鸯(yuān)
【答案】C
【知识点】字音
【解析】【分析】阅读各项中词语，A 项“椭圆”的“椭”应读 tuǒ，不是“duǒ”。“追逐”的“逐”应读 zhú，不是“zhuí”。
B 项“砌墙”的“砌”应读 qì，不是“qiè”。“搏斗”的“搏”应读 bó，不是“fù”。
C 项蜡烛（là zhú）山巅（shān diān）鸳鸯（yuān yāng）这三个加点字的读音全部准确无误。
故答案为：C
【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
2．下列加点多音字读音完全相同的一组是(　　)
A．称赞 匀称 名称
B．新鲜鲜艳 鲜红
C．骨折折腾 折纸船
【答案】B
【知识点】字音；多音字
【解析】【分析】阅读各项中词语，A 项“称赞”的“称”读 chēng；“匀称”的“称”读 chèn，表示比例和谐；“名称”的“称”读 chēng，是名词，表示名字；加点字读音不同。
B 项“新鲜”的“鲜”读 xiān，是形容词，表示新奇、未变质；“鲜艳”的“鲜”读 xiān，是形容词，表示色彩明亮；“鲜红”的“鲜”读 xiān，是形容词，表示颜色；加点字读音相同。
C 项“骨折”的“折”读 zhé，是动词，表示折断；“折腾”的“折”读 zhē，是动词，表示反复翻转、捣腾；“折纸船”的“折”读 zhé，是动词，表示折叠；读音不完全相同。
故答案为：B
【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
3．下列词语书写完全正确的一项是(　　)
A．赶集 争执 仰望
B．拓展 稀望 机肉
C．乘谅 酒落 破裂
【答案】A
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】阅读各项中词语，A 项“赶集、争执、仰望”三个词语书写完全正确。
B 项“稀望”应改为 “希望”，“稀”指稀少、稀疏；“机肉”应改为 “肌肉”，“机”指机器，与身体组织无关。
C 项“乘谅”应改为 “原谅”；“酒落”应改为 “洒落”，“酒”是饮品，“洒”指分散落下，二者字形相近易混淆。
故答案为：A
【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
4．下列加点成语使用不恰当的一项是(　　)
A．上课要专心听讲，不能在底下和同学窃窃私语。
B．春天来了，树林里百乌争鸣，到处都是好听的“歌声”
C．小华为了学到真本领，每天坚持练习，这真是“不入虎穴，焉得虎子”
【答案】C
【知识点】成语运用
【解析】【分析】结合句子表述判断成语的运用，A 项“窃窃私语”指私下里小声交谈。上课时在底下和同学小声说话，用这个词形容非常贴切。
B 项“百鸟争鸣”指千百种鸟一起鸣叫，比喻各种事物竞相出现或各种观点纷纷发表。春天树林里鸟儿欢唱，用这个词形容很合适。
C 项“不入虎穴，焉得虎子”比喻不冒危险，就不能成就大事，强调的是“冒险”和“深入险境”才能有所收获。小华“每天坚持练习”体现的是勤奋刻苦、坚持不懈的精神，与“冒险”无关。这里应使用“持之以恒”或“勤学苦练”等成语更合适。
故答案为：C
【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。
5．下列句子中，加点词语意思相同的一组是(　　)
A．春天的阳光好温暖。老师的话让人心里很温暖。
B．苹果的味道甜甜的。这本小说越读越有味道。
C．这件衣服价格便宜。我们买东西要看质量，不能只图便宜。
【答案】C
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】结合句子理解词语的含义，A 项不同：第一个“温暖”指阳光的温度，天气暖和；第二个“温暖”指内心的感受； 意思不同。
B 项第一个“味道”指苹果的味觉；第二个“味道”指小说的趣味、韵味；意思不同。
C 项第一个“便宜”指价格低廉；第二个“便宜”也是指价格低廉；词语意思相同。
故答案为：C
【点评】题目考查学生的词语理解能力。作答时要结合平时学习课文时对课文内容的理解，体会词语的含义。作答时要注意词语的本意和引申义的区别，进行正确作答。
6．下列对病句修改不恰当的一项是(　　）
A．
B．
C．
【答案】B
【知识点】修改病句
【解析】【分析】阅读各项中对句子的修改，A项句子修改正确，原句中语序存在错误；B项句子语序存在错误，“明显的”应该放在“提升”的前面，不应该放在“写作水平”的前面，这项修改错误；C项中“专心”和“专注”意思重复，修改时把“专注”去掉，修改正确。
故答案为：B
【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
7．东东准备讲一则寓言故事，让同学们明白“自欺欺人骗不了别人，只能蒙蔽自己”他要讲的故事是(　　)
A．《掩耳盗铃》 B．《画蛇添足》 C．《守株待兔》
【答案】A
【知识点】文章主旨理解
【解析】【分析】结合题目表述，根据对寓言故事的理解；A 项：《掩耳盗铃》讲的是有人想偷铃铛，怕铃铛发出声音被别人听见，于是捂住自己的耳朵去偷，以为自己听不见别人也就听不见。这恰恰说明自欺欺人——骗得了自己，骗不了别人，最终只能蒙蔽自己。与题目要求完全吻合。
B 项：《画蛇添足》故事讲的是几个人比赛画蛇，先画完的人又给蛇添上脚，结果反而输了。比喻多此一举，做多余的事反而不恰当，与“自欺欺人”无关。
C 项：《守株待兔》故事讲的是农夫偶然捡到撞死在树桩上的兔子后，便放下农活天天守在树桩旁等兔子再撞来，最终荒废了田地。比喻不主动努力而存侥幸心理，妄想不劳而获，与“自欺欺人”主题不符。
故答案为：A
【点评】题目考查对寓言故事正确理解和运用能力，要结合题目表达的意思，对各项中寓言故事的寓意进行分析，选择最贴近句子意思的寓言故事进行运用作答。
8．括号中对句子的朗读语气判断有误的一项是(　　)
A．你看，张择端画的画，是多么传神啊!(佩服，赞美的语气)
B．县官坐了大堂，把惊堂木一拍，说：“给我打!”(温和、亲切的语气)
C．唉!可怜可怜我这善良的狗吧!(哀求，可怜的语气)
【答案】B
【知识点】语言得体
【解析】【分析】结合对句子的理解，A 项正确：“张择端画的画，是多么传神啊！”这句话表达的是对画作技艺高超的赞美，佩服、赞美的语气判断正确。
B 项错误：县官“把惊堂木一拍”且下令“给我打！”，这是审案时发怒、命令打人的场景，语气应是威严、愤怒、凶狠的。括号中判断为 “温和、亲切的语气” ，与语境完全不符，所以 B 项判断有误。
C 项正确：“唉！可怜可怜我这善良的狗吧！”是角色在求饶、乞怜，哀求、可怜的语气判断正确。
故答案为：B
【点评】题目主要考查学生的句子分析和理解能力。要结合题目的要求，对每一选项中的句子进行正确分析，结合句意思判断句子的朗读语气，进行作答。
9．下列对制作树叶书签的过程，排序正确的一项是(　　)
①把洗净的树叶擦干，夹进厚书本里压平。
②先在野外挑选一片完整好看的树叶，轻轻洗干净。
③最后系上一根漂亮的丝带，树叶书签就做好了，
④放置一段时间后取出，给压平的树叶涂上颜色，
A．②①④③ B．①②④③ C．②④①③
【答案】A
【知识点】排序
【解析】【分析】结合树叶书签制作方法的相关知识，制作树叶书签的合理顺序是：第一步先选树叶并洗净，“先在野外挑选一片完整好看的树叶，轻轻洗干净。”这是第一步；第二步把树叶洗净后擦干压平，应该选择“①把洗净的树叶擦干，夹进厚书本里压平。”第三步把树叶压平后再上色，应该选择“④放置一段时间后取出，给压平的树叶涂上颜色。”；第四步最后装饰完成，最后一句是③最后系上一根漂亮的丝带，树叶书签就做好了。
故答案为：A
【点评】题目考查学生的句子排序能力。作答时要读懂每个句子根据每个句子之间在语义上的内在联系，理清表达的思路，然后再确定正确的表达顺序，结合自己的学习积累和认知，进行排序。排序完成后，要认真读一读，看语段会是否通顺，即可顺利作答。
10．下面这段话是围绕哪个意思来写的 (　　)
金黄的银杏叶随风飘落，像一把把小巧的扇子。满树的桂花吐露芬芳，香气飘满整个校园。同学们在树荫下追逐嬉戏，处处是他们的欢声笑语。秋天的校园真是热闹又美丽!
A．满树的桂花吐露芬芳，香气飘满整个校园。
B．同学们在树荫下追逐嬉戏，处处是他们的欢声笑语。
C．秋天的校园真是热闹又美丽!
【答案】C
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】阅读语段中句子，这段话先写了银杏叶飘落（视觉美），再写桂花飘香，最后写同学们追逐嬉戏。前面的所有描写，都是在为最后一句 “秋天的校园真是热闹又美丽！” 做铺垫。
A 项：只概括了桂花的部分，不完整。
B 项：只概括了同学们活动的部分，不完整。
C 项：“热闹又美丽” 精准地概括了全段内容——既包含了景色的美丽（银杏、桂花），又包含了同学们的活力（热闹）。
故答案为：C
【点评】题目主要考查学生的句子分析和理解能力。要结合题目的要求，对每一选项中的句子进行正确分析，选出符合语段主要内容的句子，进行作答。
看拼音，写词语。
11．liè rén　 　在这片mò shēng　 　的森林里mí shī　 　了方向。
12．chuàng zào　 　离不开jīng yàn　 　的积累，同时更需要kāi fàng　 　的思维。
13．春天lái lín　 　，冰雪róng huà　 　，河边的chuí liǔ　 　抽出了新芽。
【答案】11．猎人；陌生；迷失
12．创造；经验；开放
13．来临；融化；垂柳
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。
11．结合对音节的拼读，“猎人”的“猎”是反犬旁，右边是“昔”；“陌生”的“陌”是耳刀旁，右边是“百”；“迷失”的“迷”是走之旁，里面是“米”；
故答案为：猎人；陌生；迷失
12．“创造”的“创”右边是利刀旁；“经验”的“验”是马字旁，右边是“佥”；“开放”的“放”右边是反文旁；
故答案为：创造；经验；开放
13．“来临”的“临”注意左边两竖的区别；“融化”的“融”右边是“虫”；“垂柳”的“垂”横画较多，注意书写要正确。
故答案为：来临；融化；垂柳
根据积累的古诗填空。
14．苏轼的“　 　，春江水暖鸭先知”，描绘出桃花初绽、群鸭戏水的早春景致；韦应物的“　 　，野渡无人舟自横”，勾勒出春潮暮雨、野渡孤舟的清幽画面；白居易的“　 　芳菲尽，　 　”，写出了高山古寺春色迟来的别样风光。
15．王安石的“爆竹声中　 　，　 　入屠苏”，展现了春节辞旧迎新的热闹场景；杜牧的　 　，路上行人欲断魂”，借迷蒙细雨渲染出清明时节的哀思愁绪；王维的　 　每逢佳节　 　”，抒发了重阳佳节游子思乡怀亲的深切情感。
【答案】14．竹外桃花三两枝；野渡无人舟自横；人间四月；山寺桃花始盛开
15．一岁除；春风送暖；清明时节雨纷纷；独在异乡为异客；倍思亲
【知识点】古诗词填空；古诗词运用
【解析】【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力。作答时要结合题目要求，根据对诗句的理解，结合自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
14．结合对诗句的理解，“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”出自北宋·苏轼《惠崇春江晚景》，意思是竹林外，几枝桃花初绽；在江水中嬉戏的鸭子，最先察觉到春江之水的回暖。 这幅为惠崇和尚画作的题诗，通过桃花、鸭群点出早春的无限生机。“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。”出自唐·韦应物《滁州西涧》，意思是傍晚时分，春潮上涨，又加上绵绵细雨，水流显得格外湍急；荒野渡口空无一人，只有一只小船悠然自在地漂浮在水面上。“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”出自唐·白居易《大林寺桃花》，意思是四月里，平地上的百花已经凋零，而在这高山古寺之中，桃花却才刚刚盛开。
故答案为：竹外桃花三两枝；野渡无人舟自横；人间四月；山寺桃花始盛开
15．结合对诗句的理解，“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”出自北宋诗人王安石的《元日》。这句诗写的是春节的景象：在阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去了；和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”出自唐代诗人杜牧的《清明》。这句诗描绘的是清明时节的典型天气和行人的心境：清明这天细雨纷纷飘洒，路上远行的人一个个情绪低落、神魂散乱。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自唐代诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》。这句诗写的是重阳节时诗人的思乡之情：独自漂泊在外地，终究只是他乡之客，每当遇到美好的节日，就比平时更加思念远方的亲人。
故答案为：一岁除；春风送暖；清明时节雨纷纷；；独在异乡为异客；倍思亲
按要求完成句子练习。
16．请将下面句子改为转述句。
李明说：“今天的演讲精彩极了，我听完后深受启发。”
17．任选一幅图，仿照例句，写一写图中小动物的外形特点。
例：一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
我选图　 　(填序号)：　 　
【答案】16．李明说，今天的演讲精彩极了，他听完后深受启发。
17．3；一对毛茸茸的长耳朵，一双红宝石似的圆眼睛，加上一个绒球般短小的尾巴，凑成了那样温顺又可爱的小兔子。
【知识点】句式转换；仿写
【解析】【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
16．结合句子表述，将直接引语改为转述句，核心要点是变换人称、去掉冒号和引号、调整语气词。改写时应该把句子中的“我”改写成“他”；把冒号和引号去掉，改成逗号。
故答案为：李明说，今天的演讲精彩极了，他听完后深受启发。
17．结合句子的表述，运用先分后总的描写顺序，运用恰当的形容词，选择熟悉的小动物，写出动物的外形特点，进行作答。
故答案为：3；一对毛茸茸的长耳朵，一双红宝石似的圆眼睛，加上一个绒球般短小的尾巴，凑成了那样温顺又可爱的小兔子。
请认真阅读课文选段，然后完成各题。
漏（节选）
雨越下越大。
老虎被雨一淋，清醒了许多，想想不甘心，还是要回去吃炉，就转身往回走。
贼被雨一淋，清醒了许多，想想不甘心，还要回去偷驴，就下数准备往回走。
老虎走着走着，走到了歪脖老树跟前。贼又冷又饿，正在下树，看见走来一个黑乎乎的东西，心想：①“‘漏’又来了，这下我可活不成了！”他赶忙往树梢上爬，总嫌离地太近，紧爬慢爬，咔嚓一声，树枝断了，一个倒栽葱摔了下来，顺着山坡往下滚。
老虎正走着，见天上掉下个黑乎乎的东西，响声又这么大，心想：②“‘漏’又来了，这下我可活不成了！”赶紧逃跑。下过雨的山坡又湿又滑，老虎腿一软，顺着山坡往下滚。
老虎和贼一齐滚下了山坡，浑身沾满泥水，撞在一块儿。他两对看了一眼，同时惊恐地大喊：③“‘漏’哇——”然后都吓昏了过去。
天快亮了，小胖驴在驴圈里安安稳稳地吃着干草。
老公公和老婆婆从炕头上坐了起来。滴答，滴答--他们抬头看看屋顶--唉，说怕漏，偏就又漏雨了!
18．下列说法正确的一项是(　　)
A．①、②两处画线句是对贼和老虎的心理描写，体现了他们的贪婪。
B．③处画线句是对贼和老虎的语言描写，从中可以感受到他们的惊恐。
C．复述这个故事时，最好省略老虎和贼的心理活动和语言，让内容更简洁。
19．结合课文内容可知，“漏”实际上是指　 　，而老虎和贼却误以为
“漏”是　 　
20．贼和老虎最后偷到小胖驴了吗？为什么？
21．联系全文，你想对贼和老虎说些什么呢？请写一写。
【答案】18．B
19．屋顶漏雨；一种比他们更厉害、能威胁他们生命的可怕怪物
20．贼和老虎最后没有偷到小胖驴。原因在于他们都误以为对方就是那个可怕的“漏”。
21．我想对老虎和贼说：你们俩真是做贼心虚，自己心里有鬼，才会把什么都往坏处想。明明只是“漏雨”那么简单的事，却被你们自己吓破了胆。所以说，人不能做亏心事，否则风声鹤唳、草木皆兵，到头来只会自食其果。
【知识点】漏；课内现代文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
18．结合语段内容，A 选项①和②确实是心理描写，但体现的并非贪婪，而是他们误将对方当作“漏”之后内心极度的恐惧和绝望。他们之所以回头，确实源于贪念（想吃驴、想偷驴），但此刻的心理活动直接呈现的是对“漏”的害怕，而不是贪欲本身，因此 A 的说法不够准确。
B 选项说③处画线句是对贼和老虎的语言描写，从中可以感受到他们的惊恐。这个判断完全正确。两人滚下山坡撞在一起时，同时大喊“‘漏’哇——”，这是直接引用的语言描写，一个“哇”字和破折号都充分传达出他们惊恐万分、魂飞魄散的状态，所以 B 是正确的。
C 选项说法不恰当。心理描写和语言描写恰恰是这篇故事最精彩、最幽默的部分。读者正是因为看到老虎和贼各自心怀鬼胎、互相误以为对方是“漏”而吓得狼狈不堪，才感受到故事的趣味性。省略这些关键内容会让故事变得平淡无味，失去了原有的生动效果，所以 C 是错误的。
故答案为：B
19．课文中，老公公和老婆婆提到的“漏”不过是屋顶年久失修、雨水渗漏下来而已。但老虎和贼偷窃时恰逢雨天，他们心虚且环境漆黑，完全没往“屋顶漏雨”的日常小事上想，反而凭各自的恐惧想象，将“漏”误解成一个极其凶猛的庞然大物。正是因为这种误会，才导致他们互相把对方当成“漏”，吓得慌不择路、狼狈逃窜，最终滚下山坡昏了过去。直到最后老婆婆说“说怕漏，偏就又漏雨了”，读者才恍然大悟——整个惊险的故事，原来就是一场围绕“漏”字产生的语言误会。这种强烈的反差正是故事最有趣、最吸引人的地方。
故答案为：屋顶漏雨；一种比他们更厉害、能威胁他们生命的可怕怪物。
20．贼和老虎都误以为对方就是那个可怕的“漏”。他们俩各自心怀鬼胎，一个想吃驴肉，一个想偷驴卖钱，但在雨夜中做贼心虚，完全把对方当成了传说中的“漏”。当他们在歪脖老树和山坡上相遇时，都吓得魂飞魄散，只顾着自己逃命，根本无暇再去打小胖驴的主意。两人滚下山坡撞在一起后更是惊恐万分，同时吓昏了过去，偷驴的计划自然也就不了了之了。结合自己的理解，进行作答。
故答案为：贼和老虎最后没有偷到小胖驴。原因在于他们都误以为对方就是那个可怕的“漏”。
21．结合故事情节，根据对贼和老虎的理解，写出自己想要说的话，对他们进行劝告慰勉，进行表述作答。
故答案为：我想对老虎和贼说：你们俩真是做贼心虚，自己心里有鬼，才会把什么都往坏处想。明明只是“漏雨”那么简单的事，却被你们自己吓破了胆。所以说，人不能做亏心事，否则风声鹤唳、草木皆兵，到头来只会自食其果。
请认真阅读下列短文，然后完成练习。
蜗牛的秘密
①我在院子的草坪里找到了十只蜗牛。
②这十只蜗牛，外壳很薄，软软的身体在地上端(ru)动着，两对触角一伸一缩，一旦发现有“敌人”，就马上把身子缩进“屋子”里，总之，它们给人的印象就是慢吞吞的，反应迟钝(dùn).
③我为它们准备了一个纸盒当房子，几片菜叶是它们的晚餐。我目不转晴地看着它们，期待它们毫不客气地享受我的款待，可是，没想到它们只是碰了碰菜叶就把头移开了，我好失望，心想这些小东西怎么这么不领情，我生气地走了，不一会儿，我忍不住又回来看它们。这回我发现，那菜叶边缺了一个大角，哈哈，小东西，原来刚才你们是怕羞，见我在旁边不好意思吃啊!
④不久，菜叶全被蜗牛吃光了，饱餐一顿之后，它们开始悠闲地散步，就在它们移动的时候，我看到它们的身后留下了一条银带子，我好奇地把几粒沙子撒在上面，发现沙子都被粘住了。这些黏(nián)糊糊的东西到底是什么呢 我赶紧查阅了资料，终于找到了答案，原来这些黏糊糊的东西是蜗牛的分泌(mì)物，它们有助于蜗牛的爬行。
⑤为了知道蜗牛的眼睛和嘴在哪里，过了一段时间，我又把一片菜叶放在蜗牛的面前，只见蜗牛很快地伸出一对较长的触角碰了碰，然后慢条斯理地吃了起来，这下我才知道：蜗牛的眼晴长在较长触角的顶端。
⑥真没想到，小小蜗牛也有这么多的秘密啊!
22．根据短文内容判断对错。
①蜗牛刚开始不吃菜叶，是因为它们不爱吃。　 　
②蜗牛爬行时身后留下的“银带子”是它们的分泌物。　 　
③蜗牛的眼晴长在较短的触角上。　 　
23．读第④、⑤段，作者在观察蜗牛时运用了哪些方法 (　　)(多选)
A．用眼晴看 B．用耳朵听 C．用脑思考 D．查阅资料
24．作者在观察蜗牛的过程中，心情发生了怎样的变化？根据短文内容填一填。
阶段 刚捉到蜗牛，为它们准备晚餐 蜗牛碰了碰菜叶就移开，不肯吃 发现蜗牛偷偷吃菜叶 看见蜗牛身后留下一条“银带子”
心情 　 　 　 　 　 　 好奇
25．从作者发现蜗牛秘密的过程中，你获得了什么启发？请写一写。
【答案】22．错误；正确；错误
23．A；C；D
24．期待；失望；惊喜
25．我从作者发现蜗牛秘密的过程中获得了这样的启发：只有细致入微地观察，才能发现生活中隐藏的奥秘。作者如果不是“目不转睛”地盯着蜗牛，就不会发现它们害羞地等人走了才吃；如果不是留意到地上的“银带子”，也不会去探究那是什么。这告诉我们，世界并不缺少秘密，缺少的是认真观察的眼睛。
【知识点】说明文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
22．结合短文内容，第①句表述错误，蜗牛刚开始不吃菜叶，并不是因为不爱吃，而是因为有作者在旁边，它们不好意思吃。因此第①句的说法是错误的。
第②句文中第四自然段明确写道，作者发现蜗牛身后留下了一条银带子，查阅资料后找到了答案——这些黏糊糊的东西是蜗牛的分泌物，有助于蜗牛爬行。这与第②句的说法完全一致，所以第②句是正确的。
第③句文中第五自然段写到，作者通过观察发现蜗牛的眼睛长在较长触角的顶端。短文原文已经清楚地说明了这一点，而第③句说眼睛长在较短的触角上，显然与原文不符，所以第③句是错误的。
故答案为：错误；正确；错误
23．第④段作者写道“我看到它们的身后留下了一条银带子”，这是用眼睛看。接着“我好奇地把几粒沙子撒在上面，发现沙子都被粘住了”，这也是用眼睛观察实验现象。然后作者产生了疑问——“这些黏糊糊的东西到底是什么呢？”这表明他在动脑思考。最后他“赶紧查阅了资料，终于找到了答案”，这说明他运用了查阅资料的方法。所以第④段中运用了用眼睛看、用脑思考和查阅资料三种方法。第⑤段作者为了知道蜗牛的眼睛和嘴在哪里，又把菜叶放在蜗牛面前，“只见蜗牛很快地伸出一对较长的触角碰了碰，然后慢条斯理地吃了起来”，这里他依然是用眼睛观察蜗牛的行为，然后通过思考得出了“蜗牛的眼睛长在较长触角的顶端”这一结论。这一段同样用到了用眼睛看和用脑思考。
而“用耳朵听”在文中完全没有体现，作者从头到尾都没有通过听觉来获取关于蜗牛的信息，所以B项不能选。
故答案为：ACD
24．结合文中相关句子，刚捉到蜗牛并为它们准备晚餐时，作者的心情是期待的。当蜗牛只是碰了碰菜叶就把头移开、不肯吃东西时，作者的心情变成了失望。后来作者离开后又忍不住回来看，发现菜叶缺了一个大角，明白了蜗牛其实是害羞才没当着作者的面吃，这时他的心情是惊喜或恍然大悟。最后看见蜗牛身后留下一条“银带子”时，文中写的是“我好奇地把几粒沙子撒在上面”，括号中已经给出了“好奇”这个词，与原文完全吻合。
故答案为：期待；失望；惊喜
25．结合文中对蜗牛的观察描写，正是因为作者对蜗牛进行了耐心、细致的观察，所以才能发现蜗牛的生活习性和独特之处，结合自己的理解，进行作答。
故答案为：我从作者发现蜗牛秘密的过程中获得了这样的启发：只有细致入微地观察，才能发现生活中隐藏的奥秘。作者如果不是“目不转睛”地盯着蜗牛，就不会发现它们害羞地等人走了才吃；如果不是留意到地上的“银带子”，也不会去探究那是什么。这告诉我们，世界并不缺少秘密，缺少的是认真观察的眼睛。
26．轻松习作。
我们知道，猫和老鼠，狼和羊，蛇和青蛙，它们之间本来是敌人。可是有一天，它们却变成了好朋友，这是为什么呢？之后又会发生什么？请你大胆想象，从中任选一对主角，编写一个有趣的故事。
要求：题目自拟：内容完整，语句通顺：300字左右。
【答案】 猫和老鼠的“联盟协议” 从前，一只叫阿灰的猫和一只叫豆豆的老鼠是天生的死对头。
有一天，主人家来了个偷吃粮食的大怪物——其实是只胖胖的仓鼠，可阿灰追不上，豆豆打不过。他们同时躲在沙发底下，大眼瞪小眼。豆豆小声说：“咱俩合作吧？你拖住它，我钻洞偷它的存粮。”阿灰犹豫了一下，点了点头。
他们第一次并肩作战。阿灰假装扑向仓鼠，吓得它缩成一团；豆豆趁机钻进它的窝，把囤积的花生和瓜子全部滚了出来。仓鼠发现自己辛辛苦苦藏的粮食没了，气得直跺脚，灰溜溜地逃走了。
从那以后，阿灰和豆豆成了默契搭档。豆豆每天帮阿灰梳理毛发，阿灰再也不追豆豆了。他们约定：客厅归阿灰晒肚皮，厨房归豆豆找零食。偶尔主人端出鱼和奶酪，他们还会坐在一起分享。
谁说敌人不能变成朋友？只要愿意放下成见，敌人也能成为最好的伙伴。
【知识点】童话类作文；想象作文
【解析】【分析】题目要求选择自己喜欢的动物，进行故事创编。要结合自己喜欢的动物的不同特点，展开丰富的想象，创编故事。内容要具体，想象要丰富。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“猫和老鼠的协议”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，创编了猫和老鼠从对头变成合作伙伴的故事，作文中心突出，语句通顺，想象丰富。
1 / 1

展开更多......

收起↑