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译林版（2019）高中英语必修二 Unit 2 Be sporty, be healthy Integrated skills 教学评一体化设计（全套教案+学案+测评案｜全程学法渗透｜对标高考）
（运动与健康话题听说读写综合训练｜健康生活方式建议｜综合语用能力提升）
第一部分 教案
一、基本信息
1.课题：Unit 2 Be sporty, be healthy（Integrated skills板块——健康生活方式建议）
2.课时：1-1.5课时（45-70分钟）
3.授课年级：高一
4.学科：高中英语
5.教材内容：本板块为译林版2019必修二Unit 2的综合技能训练板块，隶属于新课标"人与自我"核心主题语境下的"健康生活方式"主题群。本板块在前序Welcome板块（话题激活）、Reading板块（语篇输入）和Grammar板块（语言基础）的基础上，聚焦听、读、说、写综合技能的整合训练，核心教学素材为教材第22-23页关于健康生活方式的听力材料和阅读范文，以及相关的写作任务。本板块要求学生通过阅读健康生活方式建议范文提取结构特征和语言表达，通过听力获取健康生活相关信息，围绕运动与健康话题展开讨论交流，最后运用所学知识和技能撰写一篇关于健康生活方式建议的短文。本板块是单元综合语言运用能力的集中体现，旨在帮助学生将单元所学词汇、语法和话题知识整合运用于真实的健康建议写作任务中。
6.学情分析：经过Welcome板块的话题激活、Reading板块的语篇输入和Grammar板块的语法学习，学生已积累了运动与健康话题的核心词汇，掌握了讲座稿的结构特征，巩固了情态动词的用法。在听、说、读、写综合技能方面，学生具备以下基础和不足：
（1）阅读理解能力：能提取语篇基本信息，但分析语篇结构和归纳写作特点的能力有待加强；
（2）听力理解能力：能听懂语速适中的日常话题材料，但提取细节信息和记录关键信息的能力仍需训练；
（3）口语表达能力：能就熟悉话题表达个人观点，但在讨论中运用具体事例和逻辑支撑观点的能力较弱；
（4）写作能力：具备基本的话题写作能力，但建议类文章的结构意识和语言表达的丰富性不足。本板块作为单元综合技能训练板块，重在通过"阅读输入→听力输入→口语讨论→写作输出"的整合路径，培养学生综合语言运用能力。
7.学科核心素养目标：
（1）语言能力：能阅读并理解健康生活方式建议范文，提取结构特征和核心表达；能听懂关于健康生活的听力材料，提取关键信息；能运用健康建议写作的核心表达（如It is important to..., You should..., Regular exercise helps us..., A balanced diet is essential for...等）进行口头交流和书面表达；能撰写结构完整（引言—主体—结论）、语言得体的健康生活方式建议短文。
（2）文化意识：理解健康生活方式在不同文化背景下的共同价值；感悟"健康第一"的生活理念；树立积极健康的生活态度。
（3）思维品质：通过分析建议范文的结构，培养文本分析与归纳能力；通过讨论健康生活方式，培养信息整合与观点表达能力；通过建议写作，培养逻辑组织与创造性表达能力。
（4）学习能力：掌握"读→听→说→写"综合技能的学习路径；掌握听前预测与信息提取的微技能；掌握健康建议写作的结构框架与表达策略。
8.教学重难点：
（1）教学重点：阅读健康建议范文并分析其结构特征；从听力材料中提取健康生活的关键信息；健康建议写作的结构框架与核心表达。
（2）教学难点：在写作中将个人观点与健康知识相结合，写出有说服力、有深度的建议短文。
9.教学准备：教材Integrated skills板块阅读范文及听力音频、建议文结构分析任务单、听力预测与信息提取任务卡、健康建议写作语言支架卡、同伴互评表、课堂表现评价量表。
10.教学方法：任务型教学法、情境教学法、合作学习法、支架式教学法、教学评一体化闭环教学法。
11.学法指导：课前预习教材A部分阅读范文，标注建议文的结构要素；课中按照"阅读分析→听力提取→口语讨论→写作输出"四步落实综合技能学习；重点掌握建议文的"引言—主体—结论"结构；课后完成建议短文写作并参与同伴互评，实现"读得懂、听得准、说得出、写得好"的学习目标。
二、教学过程（45分钟适配闭环流程）
（一）话题导入·激活经验（5分钟）
1.话题引入·激活背景（3分钟）
教师以问题链引导学生进入"健康生活方式"话题：
（1）"What do you usually do to stay healthy？"
（2）"What do you think is the most important thing for a healthy lifestyle？"
（3）"What advice would you give to someone who wants to live a healthier life？"
学生自由分享，教师板书学生提到的健康建议和关键词，引出本课核心任务——撰写一篇关于健康生活方式的建议短文。
2.明确目标·任务预览（2分钟）
教师呈现本课学习目标：
（1）阅读健康建议范文，分析其结构和语言特点；
（2）通过听力提取健康生活信息；
（3）讨论健康生活方式并交换看法；
（4）撰写一篇结构完整的健康生活方式建议短文。教师明确本课产出任务：完成一篇关于健康生活方式的建议短文。
（二）阅读·理解结构与内容（10分钟）
1.阅读范文·提取信息（5分钟）
教师呈现教材A部分健康生活方式建议范文，学生阅读并完成以下信息提取：
（1）"What is the main topic of the passage？"
（2）"What aspects of healthy lifestyle does the author discuss？"
（3）"What specific advice does the author give？"
（4）"What reasons or evidence does the author provide？"
（5）"What is the author's conclusion？"
学生独立完成，教师核对答案。
2.结构分析·归纳特征（5分钟）
教师引导学生分析建议范文的结构，归纳健康建议写作的基本框架：
第一部分：Introduction（引言）——引出健康生活方式的话题，表明写作目的。功能：吸引读者注意，点明主题。
第二部分：Body（主体）——分点论述健康生活的多个方面（如饮食、运动、睡眠、心理健康等），每方面给出具体建议和理由。功能：提供具体、可操作的健康建议。
第三部分：Conclusion（结论）——总结全文，再次强调健康生活方式的重要性，鼓励读者采取行动。功能：强化主题，发出号召。
教师板书建议文结构框架：Introduction → Body（aspect 1 → aspect 2 → aspect 3...）→ Conclusion。
学法渗透：重点训练"文本结构分析"策略——通过观察段落主题句和过渡词，识别语篇的组织结构。
（三）听力·预测与提取（12分钟）
1.听前预测（3分钟）
教师引导学生阅读听力题目，圈画关键词（healthy lifestyle, exercise, diet, sleep, advice, reason等），预测听力内容：
（1）"From 'healthy lifestyle', we may hear advice about ______."
（2）"From 'exercise', we may hear suggestions about ______."
（3）"From 'diet', we may hear suggestions about ______."学生预测后，教师板书预测的关键信息类别。
2.第一遍听·提取基本信息（4分钟）
播放听力音频第一部分，学生完成填空，提取健康生活方式的基本信息（运动的频率、饮食的建议、睡眠的时间等）。教师核对答案，引导学生关注关键词的捕捉策略。
3.第二遍听·提取细节与理由（5分钟）
播放听力音频第二部分，学生完成填空，提取健康建议的具体细节和理由。教师引导学生对比自己听前的预测与听力内容的异同，总结"预测—验证—调整"的听力策略。
学法渗透：重点训练"听前预测"策略——根据题目关键词预测听力内容，带着问题去听，提高信息提取的效率和准确性。
（四）讨论·表达积累（10分钟）
1.健康建议表达策略归纳（4分钟）
教师引导学生从阅读范文和听力材料中圈画建议类表达，整理语言支架：
引出话题："A healthy lifestyle is important for..." / "To stay healthy, we should..." / "There are several things we can do to..."
给出建议："It is important to..." / "You should..." / "You had better..." / "It is a good idea to..." / "Regular exercise helps us..." / "A balanced diet is essential for..."
说明理由："This is because..." / "By doing this, we can..." / "The reason is that..." / "This helps us..."
总结号召："In conclusion, ..." / "Let's start from today!" / "Remember, a healthy lifestyle leads to a happy life."
2.小组讨论·交流看法（6分钟）
教师组织学生就以下问题进行小组讨论：
（1）"What are the most important things for a healthy lifestyle？ Why？"
（2）"What healthy habits do you have？ What unhealthy habits would you like to change？"
（3）"What advice would you give to a friend who wants to live a healthier life？"
学生分组讨论，每组选取代表向全班汇报讨论结果。
教师总结：A healthy lifestyle includes a balanced diet, regular exercise, enough sleep and good mental health. Everyone can make small changes to improve their health.
（五）写作·分层输出（15分钟）
1.写作任务布置（2分钟）
教师布置写作任务：
"Write a short article giving advice on how to live a healthy lifestyle. Your article should include: ① an introduction to the topic; ② specific advice on at least three aspects（e.g. diet, exercise, sleep, mental health）；③ reasons to support your advice; ④ a conclusion."
词数要求：80-100词。
教师提供写作支架，并强调结构完整性——引言—主体（分点论述）—结论。
2.独立写作（8分钟）
学生独立完成健康建议短文写作，教师巡视指导，关注结构、内容和语言表达的得体性。教师鼓励学生运用情态动词（should, must, can, may, had better等）丰富表达。
3.同伴互评（5分钟）
发放同伴互评表，学生依据"内容完整（引言+3个方面建议+结论）、结构清晰、语言得体（情态动词、核心表达）、理由充分"四个维度进行同伴互评。
教师邀请2-3名学生展示作品，给予积极反馈。
（六）当堂检测·评价反馈（2分钟）
发放课堂学习评价表，学生根据以下维度进行自我评价：
评价维度一：信息提取——能准确提取范文和听力材料中的关键信息，自评等级A/B/C。
评价维度二：结构理解——能说出健康建议文的"引言—主体—结论"结构，自评等级A/B/C。
评价维度三：表达积累——能掌握并运用健康建议写作的核心表达，自评等级A/B/C。
评价维度四：写作输出——能独立完成一篇结构清晰的健康建议短文，自评等级A/B/C。
教师收集自评结果，了解学情。
（七）课堂小结·素养升华（2分钟）
（1）知识小结：掌握健康建议文的结构框架（Introduction—Body—Conclusion）；掌握健康建议写作的核心表达。
（2）能力小结：巩固"阅读分析→听力提取→口语讨论→写作输出"的综合技能学习路径；提升健康建议写作能力。
（3）素养小结：健康的生活方式是幸福生活的基础。通过本课学习，我们不仅学会了如何用英语提出健康建议，更深刻理解了"Be sporty, be healthy"的生活理念。让我们将课堂所学转化为实际行动，从今天开始，拥抱健康生活。
（八）分层课后作业
（1）基础层：根据同伴互评意见修改完善健康建议短文，工整誊写。整理本课所学的健康建议写作核心表达，至少10个。
（2）提升层：选择健康生活的一个方面（如饮食、运动或睡眠），撰写一篇100词左右的详细建议短文。
（3）拓展层：调查身边同学的健康生活习惯，用英语写一份100词左右的调查报告，并提出改进建议。
三、板书设计
Unit 2 Be sporty, be healthy
Integrated skills —— Healthy lifestyle advice
1. Structure of a healthy lifestyle advice article:
Introduction（引言）→ Body（主体）→ Conclusion（结论）
2. Key expressions:
Introducing the topic: "A healthy lifestyle is important for..." / "To stay healthy, we should..."
Giving advice: "It is important to..." / "You should..." / "Regular exercise helps us..." / "A balanced diet is essential for..."
Giving reasons: "This is because..." / "By doing this, we can..." / "The reason is that..."
Concluding: "In conclusion, ..." / "Let's start from today!" / "Remember, a healthy lifestyle leads to a happy life."
3. Modal verbs for advice:
should, must, can, may, had better, ought to
4. Core Theme:
"Be sporty, be healthy." —— A healthy lifestyle is the foundation of a happy life.
四、教学反思
本课为单元综合技能板块，严格遵循教学评一体化闭环模式，以"健康生活方式建议"为载体，通过"阅读分析→听力提取→口语讨论→写作输出"的路径，实现听说读写综合技能的整合训练。
教学亮点：从健康建议范文阅读入手，引导学生自主归纳结构特征，体现了"发现式学习"的理念；听力预测策略的渗透帮助学生提高了信息提取的效率；语言支架的提供有效降低了写作难度，使学生能聚焦于内容组织；同伴互评环节培养了学生的读者意识和批判性思维。
现存短板：部分学生在建议写作中理由不够充分，缺乏具体细节支撑；少数学生对建议文的结构把握不够清晰，段落过渡不够自然；个别学生在表达建议时情态动词使用不够丰富。
后续优化策略：在写作指导中强调"建议+理由+具体做法"的三层结构；提供更多的过渡词和衔接表达；在写作评价中设置"建议完整性"和"理由充分性"的检查清单。
五、教学达成目标
（1）全员达标：能说出健康建议文的"引言—主体—结论"结构；能掌握至少10个健康建议写作核心表达；能完成一篇结构基本完整的健康建议短文。
（2）大部分达标：能在建议文中运用所学表达进行较充分的建议阐述和理由说明；能运用情态动词丰富表达。
（3）能力进阶：学生掌握"读→听→说→写"的综合技能学习路径；具备从阅读和听力中提取信息并迁移到写作中的能力。
（4）素养满分：学生理解健康生活方式的多个维度（饮食、运动、睡眠、心理健康等）；形成"Be sporty, be healthy"的积极生活态度；为后续Extended reading板块的深度阅读做好技能和情感准备。
第二部分 导学案
一、课前预习导学
（一）建议文结构预习
阅读教材Integrated skills板块A部分健康生活方式建议范文，回答以下问题：
（1）What is the main topic of the passage？
（2）What aspects of healthy lifestyle does the author discuss？
（3）What specific advice does the author give for each aspect？
（4）What reasons or evidence does the author provide？
（5）What is the author's conclusion？
（二）建议表达预览
根据范文，写出下列表达对应的英文句子：
（1）健康的生活方式对……很重要。
（2）为了保持健康，我们应该……
（3）规律运动有助于我们……
（4）均衡饮食对……是必不可少的。
（5）总之，……
（三）预习思考
（1）What do you think are the most important things for a healthy lifestyle？
（2）What healthy habits do you have？ What unhealthy habits would you like to change？
（3）What advice would you give to a friend who wants to live a healthier life？
二、课中合作探究
（一）建议文结构分析
根据课堂所学，写出建议文的各部分名称及功能：
第一部分：——功能：____________________________________
第二部分：——功能：____________________________________
第三部分：——功能：____________________________________
（二）建议表达积累
从范文和听力材料中整理健康建议写作核心表达：
（1）引出话题：________________________________________________________
（2）给出建议：________________________________________________________
（3）说明理由：________________________________________________________
（4）总结号召：________________________________________________________
（5）运用情态动词的句子：________________________________________________________
（三）听力策略实践
根据听力任务，练习"预测—验证—调整"的听力策略：
（1）阅读题目，圈画关键词：____________________________________________________
（2）预测听力内容：____________________________________________________________
（3）第一遍听，验证预测并记录基本信息：________________________________________
（4）第二遍听，补充细节信息：__________________________________________________
（四）写作准备
根据你的想法，完成以下信息梳理，为写作做准备：
（1）Introduction（引出健康话题）：______________________________________________
（2）Aspect 1（方面一：__）——Advice：__________________________________
Reason：________________________________________________________
（3）Aspect 2（方面二：__）——Advice：__________________________________
Reason：________________________________________________________
（4）Aspect 3（方面三：__）——Advice：__________________________________
Reason：________________________________________________________
（5）Conclusion（总结号召）：____________________________________________________
三、课后巩固拓展
根据课堂写作内容和同伴互评建议，修改完善你的健康建议短文（80-100词），工整誊写。
导学案参考答案
一、课前预习导学
（一）建议文结构预习 参考
（1）The main topic is how to live a healthy lifestyle.
（2）The author discusses diet, exercise and sleep/mental health.
（3）Open-ended.（根据范文内容回答）
（4）Open-ended.
（5）The author concludes that a healthy lifestyle leads to a happy life and encourages readers to take action.
（二）建议表达预览 参考答案
（1）A healthy lifestyle is important for...
（2）To stay healthy, we should...
（3）Regular exercise helps us...
（4）A balanced diet is essential for...
（5）In conclusion, ...
（三）预习思考 参考
（1）A balanced diet, regular exercise, enough sleep and good mental health are the most important things.
（2）Open-ended.
（3）Open-ended.
二、课中合作探究
（一）建议文结构分析 参考答案
第一部分：Introduction（引言）——功能：引出健康生活方式的话题，表明写作目的。
第二部分：Body（主体）——功能：分点论述健康生活的多个方面（如饮食、运动、睡眠等），给出具体建议和理由。
第三部分：Conclusion（结论）——功能：总结全文，强调健康生活方式的重要性，鼓励读者采取行动。
（二）建议表达积累 参考
（1）引出话题："A healthy lifestyle is important for..." / "To stay healthy, we should..." / "There are several things we can do to..."
（2）给出建议："It is important to..." / "You should..." / "You had better..." / "It is a good idea to..." / "Regular exercise helps us..." / "A balanced diet is essential for..."
（3）说明理由："This is because..." / "By doing this, we can..." / "The reason is that..." / "This helps us..."
（4）总结号召："In conclusion, ..." / "Let's start from today!" / "Remember, a healthy lifestyle leads to a happy life."
（5）运用情态动词的句子：开放题。
（三）听力策略实践 参考
（开放题，根据具体听力材料填写）
（四）写作准备 参考
（开放题，示例见测评案参考范文）
第三部分 测评案
一、信息提取与理解（20分）
A. 根据范文内容填空。（每空2分，共10分）
（1）The passage gives advice on how to live a ____________ lifestyle.
（2）A balanced diet is ____________ for good health.
（3）Regular exercise helps us stay ____________ and ____________.
（4）Getting enough sleep is important for our ____________ health.
（5）In conclusion, a healthy lifestyle leads to a ____________ life.
B. 根据听力材料内容回答问题。（每题2分，共10分）
（1）What is the main topic of the listening material？
（2）What advice does the speaker give about exercise？
（3）What advice does the speaker give about diet？
（4）What advice does the speaker give about sleep？
（5）What is the speaker's final message？
二、建议表达运用（20分）
A. 根据中文提示完成英文句子。（每题2分，共10分）
（1）健康的生活方式对我们的身心健康都很重要。
A healthy lifestyle is important for ________________________________________________.
（2）为了保持健康，我们应该均衡饮食。
To stay healthy, we should ________________________________________________.
（3）规律运动有助于我们减轻压力和改善情绪。
Regular exercise helps us ________________________________________________.
（4）每天至少睡8小时是一个好主意。
It is a good idea to ________________________________________________.
（5）总之，健康的生活方式会带来幸福的生活。
In conclusion, ________________________________________________.
B. 用情态动词完成句子。（每题2分，共10分）
（6）You ______（应该）eat more fruit and vegetables every day.
（7）You ______（最好）warm up before you start running.
（8）You ______（不要）eat too much junk food.
（9）Regular exercise ______（能够）help you sleep better.
（10）If you want to stay healthy, you ______（必须）exercise regularly.
三、建议文结构分析（20分）
根据课堂所学建议文结构知识，分析以下建议文的结构。
建议文节选：
A. "A healthy lifestyle is important for everyone. To stay healthy, we need to pay attention to three main aspects: diet, exercise and sleep."
B. "First, we should eat a balanced diet with plenty of fruit and vegetables. This helps us get enough vitamins and minerals. Second, we should exercise regularly. Doing sports not only keeps us fit but also makes us happy. Third, we need to get enough sleep. Sleep helps our body recover and our brain function better."
C. "In conclusion, a healthy lifestyle is the key to a happy life. Let's start from today and make healthy choices every day."
（1）A 属于建议文的哪个部分？______ 功能是：____________________________________
（2）B 属于建议文的哪个部分？______ 功能是：____________________________________
（3）C 属于建议文的哪个部分？______ 功能是：____________________________________
（4）B部分从哪三个方面给出了建议？
（5）B部分中每个建议都包含了什么？请举例说明。
四、短文写作（40分）
以"How to live a healthy lifestyle"为题，写一篇80-100词的建议短文。
要求：
（1）包含引言、主体（至少3个方面的建议）和结论；
（2）每条建议给出理由；
（3）运用情态动词和本课所学核心表达；
（4）语句通顺，逻辑连贯，语法正确。
测评案答案与评分细则
一、信息提取与理解（20分）
A. 根据范文内容填空。（10分，每题2分）
（1）healthy（2）essential（3）fit, happy（4）mental（5）happy
B. 根据听力材料内容回答问题。（10分，每题2分）
（答案根据具体听力材料调整，以下为示例）
（1）The main topic is how to live a healthy lifestyle.
（2）We should exercise at least three times a week.
（3）We should eat a balanced diet with plenty of fruit and vegetables.
（4）We should get at least 8 hours of sleep every night.
（5）A healthy lifestyle leads to a happy and fulfilling life.
二、建议表达运用（20分）
A. 根据中文提示完成英文句子。（10分，每题2分）
（1）our physical and mental health
（2）have a balanced diet
（3）reduce stress and improve mood
（4）sleep at least 8 hours every day
（5）a healthy lifestyle leads to a happy life
B. 用情态动词完成句子。（10分，每题2分）
（6）should/ought to（7）had better（8）shouldn't（9）can（10）must
三、建议文结构分析（20分）
（1）A 属于：Introduction（引言），功能是：引出健康生活方式的话题，表明写作目的。
（2）B 属于：Body（主体），功能是：分点论述健康生活的三个方面（饮食、运动、睡眠），给出具体建议和理由。
（3）C 属于：Conclusion（结论），功能是：总结全文，强调健康生活方式的重要性，鼓励读者采取行动。
（4）B部分从饮食（diet）、运动（exercise）和睡眠（sleep）三个方面给出了建议。
（5）每个建议都包含了具体建议和理由。例如："we should eat a balanced diet with plenty of fruit and vegetables. This helps us get enough vitamins and minerals."——建议是"均衡饮食"，理由是"这帮助我们获得足够的维生素和矿物质"。
四、短文写作（40分）
参考范文
How to live a healthy lifestyle
A healthy lifestyle is important for everyone. To stay healthy, we should pay attention to three main aspects: diet, exercise and sleep.
First, we should eat a balanced diet with plenty of fruit, vegetables and whole grains. This helps us get enough energy and nutrients. We shouldn't eat too much junk food because it is bad for our health. Second, we should exercise regularly. Doing sports at least three times a week can keep us fit and reduce stress. Third, we must get enough sleep. Sleep helps our body recover and our brain function better. We should sleep for at least 8 hours every night.
In conclusion, a healthy lifestyle leads to a happy life. Let's start from today and make healthy choices every day!
评分细则
一类文（35-40分）：包含完整的引言、至少3个方面的建议（含理由）和结论，运用情态动词和本课核心表达，结构清晰，语言流畅，语法准确。
二类文（28-34分）：包含以上要素，结构基本清晰，语句通顺，少量语法错误。
三类文（20-27分）：部分要素缺失，结构不够清晰，有较多语法错误。
四类文（0-19分）：偏离主题，未按要求完成，语言错误繁多。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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