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广东省江门市鹤山市宅梧荷村小学2025-2026学年六年级下学期语文第三阶段自查评估试卷
1．读下面的语段，把拼音对应的字词按顺序工整地写在田字格。(5分)
大千世界，奥秘无穷：xī shuài　 　发出 qīng cuì　 　的叫声，蚯蚓具有再生的能力，huā pǔ　 　中的紫罗兰溅上盐酸会变成红色......凡是生活的有心人，都善于在sī kōng jiàn guàn　 　的生活现象中见微知著，发现美好。
2．赵孟频是元代著名的书法家，他的楷书点画圆润多姿，具有行书的笔意；结结构严谨端庄，平正宽埠。根据以上提示选出赵孟颜写的“为”(　　)。
A． B． C． D．
3．根据形声字的特点，观察“辨、辩、瓣、辫”的区别，把正确的字填入下面横线上。
梳着麻花　 　的小女孩，捏起一　 　起花落花细细　 　认花色，还跟小伙伴　 　论起花的名字。
4．正确规范书写汉字是一种良好的学习习惯。以下四个词语中各有一个错别字，请你圈出来，并将正确的汉宇写在相应的田字格中。
阻栏　 　 证锯　 　 维恐　 　 不可思忆　 　
5．我们可以联系学过的“儿童急走追黄蝶”理解“走马观花”的意思，下列哪一项不适合用这种方法理解 (　　)。
A．自愧弗如 虽与之俱学，弗若之矣。
B．赴汤蹈火 及其日中如探汤。
C．明知故问见两小儿辩斗，问其故。
D．声泪俱下 虽与之俱学，弗若之矣。
6．下列加点词语运用有误的一项是(　　)
A．每个科学家都要有见微知著的本事。
B．南美洲东海岸的凸出部分与非洲西海岸的凹陷部分竟不可思议地互相吻合。
C．这东西不重，小孩子都能信手拈来。
D．水龙头没有拧紧，水哗哗地流淌，这在个别同学看来是司空见惯的事情。
7．请为下列语段选择合适的关联词(　　)。
(　　)洗澡是一件非常普通的事情，(　　)谢皮罗教授发现了洗澡水漩涡的秘密。
A．虽然......但是...... B．因为......所以......
C．即使......也...... D．如果......就....
8．下列句子没有语病的一项是(　　)。
A．为了预防流行疾病不在校园里大面积蔓延，我们要注意个人卫生。
B．指南针是我国的四大发明。
C．春天的鹤山是一个明媚多彩的季节。
D．言语是否流畅是衡量文章好坏的重要标准之一。
9．毕业在即，六(1)班将举行毕业联欢晚会。下面最合适的主题标语是(　　)
A．师恩难忘，友情长存
B．走向社会，情系母校，心念同窗
C．让爱永驻人间
D．辞旧迎新，想着梦想出发
10．“正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。”课文中引用华罗庚的名言，好处是(　　)。
A．使文章辞藻华丽，激发读者阅读兴趣。
B．压缩了语言，节省文字空间。
C．体现作者的语言深度，让读者被作者的文采所折服。
D．使表达的观点更具说服力。
综合改写，使下面的语段更加通顺生动。
①这个木雕大师的技艺十分高超。②走进他的工作室，只见一匹骏马昂首扬蹄，好像在草原上奔跑，惟妙惟肖；____；最妙的是一组人物木雕作品，他们或翩翩起舞，或放声高歌，或窃窃私语。③看到这么多艺术品，谁都流连其中而忘了时间的流逝。
11．仿照画横线部分的内容，把第②句补充完整。
12．请将第③句换一种说法，意思不变。
13．下列诗句中，与“送别”主题无关的一项是(　　)。
A．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
B．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
C．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
D．春风又绿江南岸，明月何时照我还。
根据学过的知识填空。
14．老师总是默默关心，耐心教导学生，正像《春夜喜雨》中的诗句　 　，　 　。老师还常常用“青，　 　，　 　。”鼓励学生不断超越。
15．遇到事情时不必钻牛角尖，应该懂“　 　，　 　，　 　。”
16．《两小儿辩日》中，两个小孩所持的观点分别是“　 　，　 　。”和“　 　，　 　。”（用原文回答）
非连续性文本阅读
【材料一]：江门市新会区盛产蒲葵，特产葵扇，素有“葵乡”美誉。新会葵艺历史久远，从东晋起，新会就已开始进行葵树种植和葵艺加工。
新会葵艺制品种类繁多，大致可分为三个门类：一为日常用品类，包括葵蓬、葵刷、葵扫、葵蓑衣等；二为编织工艺类，包括花篮、通帽、藤席、坐垫、画帘等；三为广享盛名的葵扇类，书画、刺绣、烙画等工艺与葵扇的结合令其独树一帜。
(摘编自“粤识造物”)
【材料二】：新会葵艺的主要代表是烙画扇，又称火画玻璃扇。火画玻璃扇与江苏檀香扇、四川竹丝扇、浙江绫绢扇并称为中国四大名扇。清代同治年间，新会画师陈晚试图将书画印在普通的葵扇面上，但粘贴画作不牢靠，直接水墨绘制又会褪色，最后改用香火在扇面烫画，火画扇由此而得名。精良的工艺葵扇必须选用尚未张开的新叶(因为形似毛笔，当地人俗称为“葵笔”)为材料，葵笔用手打开，在阳光照射下像玻璃一样又薄又透，用它制作的葵扇因此得名“玻璃扇”。
(摘编自“远东文化广东”)
17．阅读材料，下列说法不正确的一项是(　　)
A．火画玻璃扇的选材是葵笔。
B．新会的葵艺加工在东晋时已经开始。
C．火画玻璃扇是中国四大名扇之一。
D．藤席、葵扫属于编织工艺类葵艺制品。
18．根据材料二，我会从　 　、　 　、　 　这三个方面向外国旅客介绍火画玻璃扇。
19．新会葵艺中的“火画玻璃扇”是由清代画师陈晚在一次偶然的“失败”尝试中发明出来的。请结合你的生活经验或名人故事，谈一谈：“失败”是否一定意味着“无用” 在我们的学习或生活中，面对失败时，我们可以从陈晚的故事中获得哪些启发
古文鉴赏。
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鸽将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与 曰：非然也。
弈秋败弈
弈秋，通国之善弈也。当弈之思，有吹笙①过者，倾心听之，将闻未闻之际，问以弈道，则不知也。非弈道深微，情②有暂暗③，笙猾④之也。
(选自《刘子校释·专务》)
〔注释〕①笙：一种簧管乐器。②情：思绪。③暂暗：一时糊涂。④猾：干扰。
20．根据原文把带点的“之”字的意思分别写在括号里。
一人虽听之　 　
虽与之俱学　 　
思援弓缴而射之　 　
倾心听之　 　
21．翻译句子。
为是其智弗若与 曰：非然也。
22．请从后羿、夸父、梅兰芳、贝多芬中选择一个人物，用“弈秋，通国之善弈者也”这样的句子形式来介绍：　 　。
23．请用自己的话回答：课文《学弈》中，弈秋的一个学徒学习效果不佳的原因是： 　 　；《弈秋败弈》中，弈秋大失水准的原因是： 　 　。这两个故事让我们知道了　 　的道理。
文学类文本阅读，请用心阅读课外短文，并回答问题：
学与问
人们常把有知识说成“有学问”，这是很有道理的。知识是学来的，也是问来的。“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。
波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候就非常喜欢问。他对世界充满了好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那：太阳为什么总是从东方升起，从西边落下 晴朗的夜空有那么多星星，为什么到了白天却无影无踪了 小鸡为什么要从鸡蛋里出来，而不从母鸡的肚子里出来 ......哥白尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的“为什么”开始的。有了问题，可随时随地请教别人。你可以请教父母和老师，也可以请教同学和朋友。只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，都应该向他请教。古人说的“____”就是这个道理。
在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。北宋有个大科学家，名叫沈括。他小时候读白居易的诗《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”他想：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢 他去问妈妈，妈妈说：“兴许是花开花落，有早有迟吧!”妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。有一次，他随大人到深山寺庙里去，发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其中道理。
学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。我们从小养成了勤学好问的习惯，就好比插上了两只强健有力的翅膀。到那时，知识的天空将任你翱翔，宇宙的奥妙将任你探求，你将真正成为学习的主人。
24．为了说明自己的观点，作者在文中列举了两个具体事例，请简要概括。
事例一：　 　
事例二： 　 　
25．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”读了文章，我知道造成这种现象的原因是：　 　
26．下列句子填入第3自然段横线处，最合适的一项是(　　)
A．温故而知新，可以为师矣。 B．三人行，必有我师焉。
C．读书须用意，一字值千金。 D．读万卷书，行万里路。
27．下列对文章的理解不正确的一项是(　　)
A．只有通过问别人，才能解决问题。
B．知识既要靠学，也要靠问。
C．要充满好奇心，多问几个“为什么”
D．不仅要勤学好问，还要多观察思考。
28．读完文章，你认为如何才能真正成为学习的主人 结合自己的学习经历写一写。
29．习作
亲爱的同学，在时光流逝中我们一路走来。这之中，长辈的关爱让我们倍觉温馨，同学的帮助也使我们时时感动；这之中，有如画的美景留在脑海，也有深刻的道理铭记在心......请以“(爱、责任、诚信、美丽......)在我心中”为题，写下你的成长经历。
要求：请根据括号中的提示补全题目，写一篇文章，不少于450字，文中不得出现真实的姓名和校名。
30．《鲁滨逊漂流记》中，船触礁后鲁滨进上船搜寻东西。下列物品中，不是他发现的一项是(　　)
A．手枪 B．指南针 C．面包 D．钱币
31．下列选项内容对应有误的一项是(　　)
A．变成小狐仙一尼尔斯一《骑鹅旅行记》
B．掉进兔子洞一贝琪《汤姆·索亚历险记》
C．搭救“星期五”--鲁滨逊-《鲁滨逊漂流记》
D．吃完蛋糕变成巨人-爱丽丝一《爱丽丝梦游仙境》
32．《汤姆·索亚历险记》围绕“历险”，写了汤姆的五次历险，正确的顺序
是(　　)
①汤姆和哈克、乔奇到杰克逊岛当”海盗”； ②汤姆和贝琪在魔克托尔山洞迷路，真正的历险； ③汤姆和哈克半夜到墓地检验胆量； ④汤姆和哈克到鬼屋寻宝； ⑤汤姆和哈克再次到洞中寻宝，结果找到了强盗藏匿的金币。
A．③①④②⑤ B．③①②④⑤ C．①②③④⑤ D．①③②④⑤
33．下列语句不是出自《道德经》的是(　　)
A．玄之又玄，众妙之门。 B．勿营华屋，勿谋良田。
C．君子务本，本立而道生。 D．为无为，则无不治。
34．这次临时抱佛脚，还是失败了。妈妈让我摘录《朱子治家格言》中的“　 　，　 　”作为座右铭，时刻汲取教训。
答案解析部分
1．【答案】蟋蟀；清脆；花圃；司空见惯
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】结合对音节的拼读，“蟋蟀”都是虫字旁，左右结构；“清脆”的“脆”是月字旁，右边是“危”；“花圃”的“圃”里面是“甫”；“司空见惯”的“惯”是竖心旁，右边是“贯”。
故答案为：蟋蟀； 清脆；花圃；司空见惯
【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。
2．【答案】B
【知识点】汉字演变
【解析】【分析】阅读各项中汉字的字形，结合相关知识，A项是汉字“为”篆书字体；
B项为楷书字体，具有行书的笔意，符合题目中表述的赵孟頫楷书“为”的书写特点；
C项为草书字体；
D项为简体楷书字体；
故答案为：B
【点评】题目考查对汉字字体常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合赵孟頫楷书的特点进行正确作答。
3．【答案】辫；瓣；辨；辩
【知识点】词汇运用；字形辨析
【解析】【分析】结合对汉字字形的掌握，“麻花辫”的“辫”形旁是“纟”（丝线），与头发、编织有关。“一瓣花”的“瓣”中间是“瓜”，与植物、花或果实有关。“辨认”的“辨”形旁是“刀”（或“刂”），与区分、识别有关。“辩论”的“辩”形旁是“讠”（言），与语言、争论有关。
故答案为：辫；瓣；辨；辩
【点评】考查学生对形近字的区别和组词能力。作答时要对形近字进行正确区分，从读音和意义上分清楚，然后结合对字的理解和认识进行组词运用。
4．【答案】拦；据；惟；议
【知识点】字形辨析
【解析】【分析】结合对词语的掌握，“阻栏”应为“阻拦”，应为提手旁的“拦”，意为阻挡、拦截；
“证锯”应为“证据”应为言字旁的“据”，指凭据、依据；“维恐”应为“惟恐”，此处应为竖心旁的“惟”或“唯”，意为只、但，“惟恐”即只怕、担心；“不可思忆”应为“不可思议”，应为言字旁的“议”，意为议论、奥妙，“不可思议”指无法想象、难以理解。
故答案为：拦；据；惟；议
【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
5．【答案】C
【知识点】字义
【解析】【分析】“儿童急走追黄蝶” 中的“走”是奔跑的意思，用这个来理解“走马观花”中的“走”（也是奔跑），这就是“联系学过的内容来理解”的方法。
A：“自愧弗如”联系“虽与之俱学，弗若之矣”，这里的“弗”是“不”的意思，可以理解“自愧弗如”中的“弗”为“不”。方法运用适合。
B：“赴汤蹈火”联系“及其日中如探汤”，这里的“汤”是“热水”的意思，可以理解“赴汤蹈火”中的“汤”为“热水”。方法运用适合。
C：“明知故问”中的“故”为“故意”，“ 联系“见两小儿辩斗，问其故”，这里的“故”是“原因、缘故”的意思，两个字的意思不同。方法运用不适合。
D：“声泪俱下”联系“虽与之俱学，弗若之矣”，这里的“俱”是“一起”的意思；而“声泪俱下”中的“俱”是“都、一同”的意思，二者含义相同，方法运用适合。
故答案为：C
【点评】题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合句子表达的意思，根据句意体会这个字在句子中的意思，做出选择。然后把字义带入句子中看是否符合，检验自己的判断。
6．【答案】C
【知识点】成语运用
【解析】【分析】结合句子表述分析加点词语的运用，A：“见微知著”指见到事物的细小苗头，就能知道它的发展趋向或问题的实质。用于形容科学家敏锐的观察力和推断能力，使用正确。
B：“不可思议”指无法想象，难以理解。用于描述南美洲和非洲海岸线形状巧合地吻合这一现象，使用正确。
C：“信手拈来”原指随手拿来，多形容写文章或说话时能轻松自如地引用材料，侧重于“随手取用”且多用于诗文、辞藻、事例等抽象事物。此处说“小孩子都能拿起来”，是指物理上用手拿取重物，应用“轻而易举”或“手到擒来”等词。“信手拈来”用在这里对象不当，有误。
D：“司空见惯”指看惯了就不觉得奇怪。用于描述水龙头没拧紧流水这种常见现象，使用正确。
故答案为：C
【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。
7．【答案】A
【知识点】词汇运用；关联词
【解析】【分析】结合对句子的理解，“洗澡是一件非常普通的事情”强调这件事很平常、常见，“谢皮罗教授发现了洗澡水漩涡的秘密”强调在这么平常的事情上做出了不平常的发现。前后句之间形成 “转折”关系 —— 越是普通的事，越不容易引起注意，但谢皮罗偏偏从中发现了秘密。
A：虽然……但是…… — 表转折关系。“虽然洗澡很普通，但是谢皮罗却发现了秘密”，前后形成“普通”与“不平凡”的对比，逻辑通顺，正确。
B：因为……所以…… — 表因果关系。普通并不必然导致发现，逻辑不顺。
C：即使……也…… — 表假设让步关系。意为“就算洗澡普通，也不影响他发现”，但这里不是假设，而是客观事实，不太贴切。
D：如果……就…… — 表假设关系。意为“如果洗澡普通，他就发现了”，逻辑不通。
故答案为：A
【点评】题目考查对关联词语的理解和运用能力。作答时要对句子前后的意思进行精确分析，理解内在的逻辑关系，然后选用符合相应逻辑关系的关联词语，进行作答。
8．【答案】D
【知识点】修改病句
【解析】【分析】阅读各项中句子，分析句子是否存在语病：
A：句子否定不当。“预防”本身已经包含“不让发生”的意思，后面再加“不”，变成“预防……不蔓延”，意思就成了“要防止它不蔓延”，即“允许它蔓延”，与想要表达的意图正好相反。
B：句子成分残缺。四大发明是一个整体概念，包括造纸术、印刷术、火药和指南针。指南针只是其中之一，应说“之一”。
C：句子中词语搭配不当。句子的主语是“鹤山”（地点），宾语是“季节”（时间），两者不是同类事物，不能搭配。应是“春天”是季节，“鹤山”是地方。
D：前半句用“是否流畅”，后半句用“文章好坏”，前后形成一一对应的两面性搭配，逻辑严密，没有语病。
故答案为：D
【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
9．【答案】A
【知识点】语言得体
【解析】【分析】题目考查的是语言表达要符合具体情境，选择最贴合“小学毕业联欢晚会”这一场合的主题标语。
A：“师恩难忘，友情长存”紧扣“毕业”主题，点明了小学生活中最重要的两个方面——老师的教诲和同学的情谊。简洁凝练，情感真挚，非常适合在班级毕业联欢会上使用。
B：“走向社会，情系母校，心念同窗”虽然也提到了母校和同窗，但“走向社会”通常用于大学或高中毕业，对小学生来说不够贴切，显得过大、过早。
C：“让爱永驻人间”主题太宽泛，适用于慈善、公益、感恩等更宏大的场合，缺乏毕业联欢会的针对性。
D：“辞旧迎新，想着梦想出发”中“辞旧迎新”多用于新年、春节或年终总结场合；“想着”应为“向着”，存在错别字，且没有突出师生情、同学情等毕业核心元素。
故答案为：A
【点评】题目考查对标语正确理解和运用能力，要结合小学毕业晚会的主题，对各项中标语的意思进行分析，选择最贴近活动主题的标语进行运用作答。
10．【答案】D
【知识点】格言、名言；其他文学常识
【解析】【分析】这道题考查的是引用的作用，尤其是议论文或说理性文章中引用名人名言的目的。
A：引用名人的话，其核心目的不是为了“辞藻华丽”（那是修辞手法如比喻、排比的作用），而是为了增强说理的力度。这项表述错误。
B：引用名言有时确实精炼，但本句的目的显然不是为了“节省空间”，而是借用权威来佐证观点。这项表述错误。
C：引用重在“借权威说话”，而不是炫耀作者自己的文采。文章的重点是科学灵感需要勤奋，不是比谁文笔好。这项表述错误。
D：华罗庚是著名数学家，具有权威性。引用他的话，能让“科学的灵感不是坐等来的”这个观点更有可信度和说服力，属于道理论证。这正是引用名人名言在说理文中的最主要作用。这项表述正确。
故答案为：D
【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文内容对名句引用的作用进行分析和判断，即可顺利作答。
【答案】11．一只苍鹰展开双翅，仿佛正要冲向云霄，栩栩如生；
12．看到这么多艺术品，难道谁能流连其中而不忘了时间的流逝吗？
【知识点】句式转换；仿写
【解析】【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
11．联系上下句，横线处要补写的是另一类动物或木雕作品，保持同样的句式结构，并且内容上要比“骏马”更进一步，但不越过“最妙的人物”这一最高层级。运用比喻的修辞手法，进行描写作答。
故答案为：一只苍鹰展开双翅，仿佛正要冲向云霄，栩栩如生；
12．原句是陈述句，改写成反问句，可以在“谁”前面加上“难道”在“忘了”前面加上“不”，去掉“都”，在句末加上“吗”，把句号改成问号进行作答。
故答案为：看到这么多艺术品，难道谁能流连其中而不忘了时间的流逝吗？
13．【答案】D
【知识点】古诗词运用
【解析】【分析】结合对诗句的理解，A：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”出自王维《送元二使安西》，意思是再喝一杯酒吧，出了阳关就再也见不到老朋友了。这是典型的送别诗，表达对友人的不舍。诗句与送别有关
B：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”出自高适《别董大》，意思是不要担心前路没有知己，天下谁不认识您呢？这是送别时劝慰友人的名句。诗句与送别有关
C：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”出自李白《赠汪伦》，用桃花潭水的深来对比汪伦送别的情谊。这是送别诗中表达感激与友情的经典句子。诗句与送别有关
D：“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”出自王安石《泊船瓜洲》，意思是春风又把江南岸吹绿了，明月什么时候才能照着我回到家乡呢？这句诗表达的是思乡之情（想回家），而不是送别他人。诗句与送别无关
故答案为：D
【点评】题目考查学生对古诗诗句意思的理解能力。作答时要结合平时对古诗的学习理解，根据古诗的意思，进行对应作答。要抓住句意重点关键词，找到与之对应的诗句，做出选择。
【答案】14．随风潜入夜；润物细无声；取之于蓝；而青于蓝
15．穷则变；变则通；通则久
16．我以日始出时去人近；而日中时远也；我以日初出远；而日中时近也
【知识点】古诗词填空；古诗词运用；文章大意理解
【解析】【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及读书方法和课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
14．“随风潜入夜，润物细无声。”出自唐代诗人杜甫的《春夜喜雨》，意思是春雨随着春风在夜里悄悄落下，悄然无声地滋润着大地万物。原意是赞美春雨默默奉献、不张扬的品质。后来常用来比喻潜移默化的教育和影响。
“青，取之于蓝，而青于蓝。”出自战国时期儒家学者荀子的《劝学》，意思是靛青这种染料是从蓝草中提取出来的，但它的颜色却比蓝草更深。比喻学生超过老师或后人胜过前人。
故答案为：随风潜入夜，润物细无声；取之于蓝，而青于蓝；
15．“穷则变，变则通，通则久。”这是《易经》中关于变化与发展的著名论断，体现了古人朴素的辩证思想。意思是事物发展到极点、陷入困境时，就要主动求变；变革之后就能通达顺畅；保持通达，才能长久不衰。
故答案为：穷则变，变则通，通则久；
16．《两小儿辩日》中，两个小孩围绕太阳何时离人远近展开了辩论：第一个小孩的观点是：太阳刚出来时离人近，中午时离人远。原文：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”第二个小孩的观点是：太阳刚出来时离人远，中午时离人近。原文：“我以日初出远，而日中时近也。”结合文中句子，进行作答。
故答案为：我以日始出时去人近，而日中时远也。我以日初出远，而日中时近也。
【答案】17．D
18．艺术地位；制作工艺；制作材料
19．正如爱迪生发明电灯时，尝试了上千种灯丝材料都“失败”了，但他却说：“我没有失败，我只是发现了一千种不适合做灯丝的方法。”——失败的价值在于它为成功提供了信息和方向。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
17．这道题考查的是对材料信息的准确提取和比对，需要逐项回到原文核对。
A：材料二原文：“精良的工艺葵扇必须选用尚未张开的新叶（因为形似毛笔，当地人俗称为‘葵笔’）为材料。” 火画玻璃扇属于精良葵扇，选材正是葵笔。这项说法正确。
B：材料一原文：“从东晋起，新会就已开始进行葵树种植和葵艺加工。” 这项说法正确。
C：材料二原文：“火画玻璃扇与江苏檀香扇、四川竹丝扇、浙江绫绢扇并称为中国四大名扇。” 这项说法正确。
D：结合材料一，葵扫属于日常用品类，藤席属于编织工艺类，两者并不属于同一类。而D项说“藤席、葵扫属于编织工艺类”，将葵扫归入编织工艺类，与原文不符。这项说法不正确。
故答案为：D
18．根据材料二的内容，可以从以下三个方面向外国旅客介绍火画玻璃扇：首先是“艺术地位”，火画玻璃扇与江苏檀香扇、四川竹丝扇、浙江绫绢扇并称为“中国四大名扇”，享有很高的声誉。其次是“制作工艺”，清代同治年间，画师陈晚因粘贴画作不牢靠、水墨绘制易褪色，改用香火在扇面上烫画，由此得名“火画扇”；第三是“制作材料”，选用尚未张开的新叶（俗称“葵笔”）为原料，这种叶子薄而透，在阳光下像玻璃一样，因此得名“玻璃扇”。
故答案为：艺术地位；制作工艺；制作材料
19．结合文中描写，陈晚原本的“目的”是把书画印在葵扇上，他尝试了粘贴画作（不牢靠）和水墨绘制（会褪色），从“印画”这个目标来看，这两次尝试确实是失败的。但恰恰是这两次“失败”，排除了不可行的路径，逼迫他另寻他法，最终改用香火烫画，反而创造了一种全新的艺术形式——火画扇。所以，“失败”并不是终点，而是一个转折点。它可能意味着意外的结果可能带来更大的价值。
故答案为：正如爱迪生发明电灯时，尝试了上千种灯丝材料都“失败”了，但他却说：“我没有失败，我只是发现了一千种不适合做灯丝的方法。”——失败的价值在于它为成功提供了信息和方向。
【答案】20．弈秋的教诲；那个专心致志的人；鸿鹄；笙声
21．难道是因为他的智力不如专心学习的那个人吗？回答说：不是这样的。
22．后羿，天下之善射者也。
23．因为他学习时三心二意，虽然人在听讲，心里却想着射天鹅，没有专心致志。；因为他下棋时被经过的笙声吸引了注意力，心思跑到了听音乐上，导致头脑一时糊涂，棋艺发挥失常。；专心是做好一切事情的前提，分心则一事无成。
【知识点】学弈；课内文言文阅读
【解析】【点评】本题为文言文阅读题，考查学生的文言文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
20．结合对句子的理解，“一人虽听之”“之”在此处代指前文“弈秋”所教的内容，即那个不专心的人虽然也在听弈秋讲课，但心里想着别的事。“虽与之俱学”“之”代指与他一起学习的另一个人（专心听讲的那位），意为“虽然和那个人一起学习”。“思援弓缴而射之”中“之”代指前文的“鸿鹄”，即那个不专心的人想着拉弓搭箭去射它。“倾心听之”出自《弈秋败弈》，讲的是弈秋下棋时，有吹笙的人经过，弈秋倾心去听那笙声。所以“之”代指笙乐。
故答案为：弈秋的教诲；那个专心致志的人；鸿鹄（天鹅）；笙声（吹笙的音乐）
21．结合对词语的理解，“为”通“谓”，意为“因为”；“是”意思是这、此；“智”指智力、聪明才智；“弗若”意思是不如；结合对词语的理解，进行翻译作答。
故答案为：难道是因为他的智力不如专心学习的那个人吗？回答说：不是这样的。
22．仿照“弈秋，通国之善弈者也”的句式，运用“人物 + 籍贯/范围 + 之 + 善（擅长） + 技能 + 者也”的句式，结合人物的特点或主要成就来介绍。
故答案为：后羿，天下之善射者也。
23．结合故事内容，《学弈》中因为他学习时三心二意，虽然人在听讲，心里却想着射天鹅，没有专心致志。 《弈秋败弈》中弈秋因为他下棋时被经过的笙声吸引了注意力，心思跑到了听音乐上，导致头脑一时糊涂，棋艺发挥失常。 这两个故事说明做事要专心致志，不能三心二意；如果注意力被外界事物干扰，再高的本领也会发挥失常。结合自己的理解，进行作答。
故答案为：因为他学习时三心二意，虽然人在听讲，心里却想着射天鹅，没有专心致志。因为他下棋时被经过的笙声吸引了注意力，心思跑到了听音乐上，导致头脑一时糊涂，棋艺发挥失常。专心是做好一切事情的前提，分心则一事无成。
【答案】24．哥白尼小时候爱问“为什么”，从好奇中开启了科学探求之路。；沈括读诗产生疑问，通过实地观察和思考解开了自己的疑团。
25．深山中的温度比山下低，气温差异导致桃花开放的时间不同。
26．B
27．A
28．读完这篇文章，我认为要真正成为学习的主人，不仅要有勤奋好学的态度，更要有善于提问、勤于思考的习惯，同时还要敢于在实践中验证自己的疑问。就拿我自己的学习经历来说吧。有一次上科学课，老师讲到“植物向光生长”的原理，我心里产生了一个疑问：“如果从种子开始就在完全黑暗的环境下生长，它还会向光弯曲吗？”下课后，我主动去问老师，老师没有直接告诉我答案，而是建议我自己做个小实验。于是我找了两颗绿豆，一颗放在窗台上正常见光，另一颗放在不透光的纸盒里，每天定时观察。一周后，我发现黑暗中的那颗绿豆茎长得又细又长，颜色发黄，完全没有向光弯曲的迹象。那一刻我才真正理解了“向光性”是需要光照刺激才能表现出来的。
【知识点】议论文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
24．结合短文内容，文中描写哥白尼小时候对世界充满好奇，经常缠着父母问“太阳为什么从东方升起”“星星为什么白天消失”等许多稀奇古怪的问题，正是这些“为什么”开启了他对科学奥秘的探求。
沈括读白居易的诗《大林寺桃花》时，对“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的现象产生疑问，去问妈妈没有得到满意答案，后来亲自到深山中观察，发现山上温度比山下低，才明白了其中的道理。
故答案为：哥白尼小时候爱问“为什么”，从好奇中开启了科学探求之路。沈括读诗产生疑问，通过实地观察和思考解开了自己的疑团。
25．根据文章内容，造成这种现象的原因是：山上寺庙里的温度要比山下低得多，所以山下的桃花在四月已经凋谢了，而山上的桃花因为气温较低，开花时间推迟，才刚刚盛开。
故答案为：深山中的温度比山下低，气温差异导致桃花开放的时间不同。
26．这段话强调的核心意思是：只要对方能给你启发和帮助，无论其年龄大小、地位高低，都可以成为你的老师。
A：“温故而知新，可以为师矣。”出自《论语》，意思是温习旧知识能获得新理解，就可以当老师了。强调的是复习与自我提升，与“向别人请教”无关。
B：“三人行，必有我师焉。”出自《论语》，意思是几个人一起行走，其中一定有可以做我老师的人。强调的是处处有可以学习请教的人，与文中“不管年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师”意思高度吻合。
C：“读书须用意，一字值千金。”出自《增广贤文》，意思是读书要用心，一个字价值千金。强调读书要认真专注，与请教他人无关。
D：“读万卷书，行万里路。”出自明代董其昌，意思是既要多读书，也要多实践。强调理论与实践结合，与请教他人的主题不符。
故答案为：B
27．结合文中描写，A：文章强调“问”的重要性，但并没有说只有问别人这一条路。文中也提到沈括的例子——他问了妈妈没有得到满意答案，后来通过自己的实地观察和思考才明白了道理。这说明解决问题可以问别人，也可以自己观察思考，甚至两者结合。选项中的“只有……才……”过于绝对，与文章观点不符。 理解不正确
B：文章开头就点明“知识是学来的，也是问来的”，结尾又强调“既要学又要问”。表述正确。
C：文章通过哥白尼的例子，强调对世界充满好奇、多问“为什么”是探求科学的起点。表述正确。
D：文章第四段明确说“在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来”，并以沈括为例论证。表述正确。
故答案为：A
28．结合文中描述的事例，结合自己的学习经历，写出自己对学习的理解和感悟思考，进行表述作答。
故答案为：读完这篇文章，我认为要真正成为学习的主人，不仅要有勤奋好学的态度，更要有善于提问、勤于思考的习惯，同时还要敢于在实践中验证自己的疑问。就拿我自己的学习经历来说吧。有一次上科学课，老师讲到“植物向光生长”的原理，我心里产生了一个疑问：“如果从种子开始就在完全黑暗的环境下生长，它还会向光弯曲吗？”下课后，我主动去问老师，老师没有直接告诉我答案，而是建议我自己做个小实验。于是我找了两颗绿豆，一颗放在窗台上正常见光，另一颗放在不透光的纸盒里，每天定时观察。一周后，我发现黑暗中的那颗绿豆茎长得又细又长，颜色发黄，完全没有向光弯曲的迹象。那一刻我才真正理解了“向光性”是需要光照刺激才能表现出来的。
29．【答案】 美丽在我心中 外婆家门前有一棵老槐树。每到夏天，满树的白花便像雪一样落下来，铺了一地。我小时候最怕的事，就是清扫这些落花——它们实在太多了，扫了又落，落了又扫，仿佛永远也扫不完。
“为什么不能把树砍掉呢？”我气鼓鼓地问外婆。
外婆笑了，弯腰捡起一朵槐花放在我手心：“你闻闻。”
那小小的白花有着清甜的味道，像糖，又像风。外婆说：“花落是为了让树明年开得更好，这是树的美丽。”
我不太懂，但把那朵花收进了口袋。
那年夏天，外婆病了。妈妈带我去医院，病房的窗台上放着一小瓶槐花。外婆说，是邻居王奶奶从老槐树上摘的。“你看，”外婆虚弱地笑着，“大家都在惦记着这棵树呢。”
我忽然觉得眼睛有些发酸。老槐树还是每天落着花，我却不再觉得麻烦了。每天早上，我会主动拿起扫帚，把花瓣扫成一堆，再轻轻倒进花坛里。王奶奶路过时会夸我懂事，隔壁的小妹妹会跑来捡几朵回家做书签。我发现，原来每一个人都爱着这棵树。
后来外婆出院了，回到家的第一件事，就是让我陪她去看老槐树。那时花期已过，树上只剩下浓密的绿荫。外婆摸着粗糙的树皮说：“花落了，但美丽还在。”
我终于明白了外婆的话。老槐树的美丽，从来不只是枝头的白花，而是它带给每一个人的温暖——是外婆的慈爱，是邻里的友善，是童年里所有被温柔以待的时光。
如今那棵老槐树还在，每年夏天依然花开花落。而那份美丽，已经住进了我的心里，再也没有离开过。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】题目要求写一写自己的成长经历，要结合自己印象深刻的成长感悟来写，内容要具体，语句要通顺，表达出自己的成长感悟。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“美丽在我心中”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述成长中外婆家的大槐树带给自己的温暖和对美丽的认知、理解，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
30．【答案】B
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】这道题考察的是对《鲁滨逊漂流记》原著情节的细节记忆。在船触礁后，鲁滨逊多次登上破船搜寻物资，根据原著描述，他确实找到了手枪、面包（粮食）和钱币（英币），但并未提到找到指南针。
A. 手枪：是他发现的。他在船上找到了两支手枪和几支鸟枪，作为防身和狩猎的工具。
B. 指南针：不是他发现的。根据原著，他找到的是罗盘。虽然罗盘和指南针功能相似，但在严格的文学常识考查中，它们并非同一物品。
C. 面包：是他发现的。他在船上的面包房和仓库里找到了大量饼干、面包等粮食。
D. 钱币：是他发现的。他找到了不少欧洲和西班牙的金币、银币，并感慨这些钱在荒岛上毫无用
故答案为：B
【点评】题目考查对原著文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合《鲁滨逊漂流记》相关内容，进行正确作答。
31．【答案】B
【知识点】文章大意理解；其他文学常识
【解析】【分析】结合原著内容，A：《骑鹅旅行记》中尼尔斯因捉弄小狐仙而被变成了小狐仙，随后骑鹅开始旅行。这项对应正确。
B：“掉进兔子洞”是《爱丽丝梦游仙境》中爱丽丝的情节，不是贝琪。贝琪是《汤姆·索亚历险记》中的人物，汤姆的同学和好朋友，并未掉进兔子洞。这项对应有误
C：《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊在荒岛上救了一个野人，因当天是星期五而取名“星期五”。这项对应正确。
D：《爱丽丝梦游仙境》中爱丽丝在奇境中吃下写着“吃我”的蛋糕后，身体变大变成巨人。这项对应正确。
故答案为：B
【点评】题目考查对名著文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合原著的人物和故事情节进行正确作答。
32．【答案】A
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】结合原著内容，“③汤姆和哈克半夜到墓地检验胆量”这是历险的开端，他们目睹了印第安·乔的杀人事件，埋下了恐惧和寻宝的伏笔。“① 汤姆和哈克、乔奇到杰克逊岛当“海盗””这是第二项，讲述因与家人赌气，三人离家出走，在岛上过了一段“海盗”生活，后参加自己的“葬礼”归来。“④ 汤姆和哈克到鬼屋寻宝“这是第三项，讲述从岛上回来后，两人去鬼屋寻宝，意外发现印第安·乔藏钱。“②汤姆和贝琪在魔克托尔山洞迷路（真正历险”这是第四项，讲述汤姆和贝琪在山洞中迷路，经历了最惊险的生死考验，最终找到出口。“⑤汤姆和哈克再次到洞中寻宝，找到金币”这是故事结局，得知印第安·乔已死，汤姆和哈克重返山洞，找到了强盗藏匿的金币，成为富翁。
故答案为：A
【点评】题目考查学生的句子排序能力。作答时要结合原著中的故事情节，然后再确定正确的表达顺序，结合自己的学习积累和认知，进行排序。排序完成后，要认真读一读，看语段会是否通顺，即可顺利作答。
33．【答案】B
【知识点】格言、名言；国学常识
【解析】【分析】结合对句子的理解，这题是一道多选题。需要辨别各选项的出处；
A：“玄之又玄，众妙之门。”出自《道德经》第一章。
B：“勿营华屋，勿谋良田。”出自《朱子治家格言》（即《朱柏庐治家格言》），是明清时期的启蒙读物，并非道家经典。这句不是出自《道德经》。
C：“君子务本，本立而道生。”出自《论语·学而》，是孔子弟子有子说的话，属于儒家经典。这句 不是出自《道德经》。
D：“为无为，则无不治。”出自《道德经》第三章。
故答案为：BC
【点评】题目考查对古代文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
34．【答案】宜未雨而绸缪；毋临渴而掘井
【知识点】格言、名言
【解析】【分析】结合你“临时抱佛脚”导致失败的教训，最合适的《朱子治家格言》原句是：“宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。”意思是应当在还没下雨的时候，就把门窗修好；不要等到口渴了才去挖井。说明凡事要提前准备、防患于未然，不能临时抱佛脚。
故答案为：宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。
【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。
1 / 1广东省江门市鹤山市宅梧荷村小学2025-2026学年六年级下学期语文第三阶段自查评估试卷
1．读下面的语段，把拼音对应的字词按顺序工整地写在田字格。(5分)
大千世界，奥秘无穷：xī shuài　 　发出 qīng cuì　 　的叫声，蚯蚓具有再生的能力，huā pǔ　 　中的紫罗兰溅上盐酸会变成红色......凡是生活的有心人，都善于在sī kōng jiàn guàn　 　的生活现象中见微知著，发现美好。
【答案】蟋蟀；清脆；花圃；司空见惯
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】结合对音节的拼读，“蟋蟀”都是虫字旁，左右结构；“清脆”的“脆”是月字旁，右边是“危”；“花圃”的“圃”里面是“甫”；“司空见惯”的“惯”是竖心旁，右边是“贯”。
故答案为：蟋蟀； 清脆；花圃；司空见惯
【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。
2．赵孟频是元代著名的书法家，他的楷书点画圆润多姿，具有行书的笔意；结结构严谨端庄，平正宽埠。根据以上提示选出赵孟颜写的“为”(　　)。
A． B． C． D．
【答案】B
【知识点】汉字演变
【解析】【分析】阅读各项中汉字的字形，结合相关知识，A项是汉字“为”篆书字体；
B项为楷书字体，具有行书的笔意，符合题目中表述的赵孟頫楷书“为”的书写特点；
C项为草书字体；
D项为简体楷书字体；
故答案为：B
【点评】题目考查对汉字字体常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合赵孟頫楷书的特点进行正确作答。
3．根据形声字的特点，观察“辨、辩、瓣、辫”的区别，把正确的字填入下面横线上。
梳着麻花　 　的小女孩，捏起一　 　起花落花细细　 　认花色，还跟小伙伴　 　论起花的名字。
【答案】辫；瓣；辨；辩
【知识点】词汇运用；字形辨析
【解析】【分析】结合对汉字字形的掌握，“麻花辫”的“辫”形旁是“纟”（丝线），与头发、编织有关。“一瓣花”的“瓣”中间是“瓜”，与植物、花或果实有关。“辨认”的“辨”形旁是“刀”（或“刂”），与区分、识别有关。“辩论”的“辩”形旁是“讠”（言），与语言、争论有关。
故答案为：辫；瓣；辨；辩
【点评】考查学生对形近字的区别和组词能力。作答时要对形近字进行正确区分，从读音和意义上分清楚，然后结合对字的理解和认识进行组词运用。
4．正确规范书写汉字是一种良好的学习习惯。以下四个词语中各有一个错别字，请你圈出来，并将正确的汉宇写在相应的田字格中。
阻栏　 　 证锯　 　 维恐　 　 不可思忆　 　
【答案】拦；据；惟；议
【知识点】字形辨析
【解析】【分析】结合对词语的掌握，“阻栏”应为“阻拦”，应为提手旁的“拦”，意为阻挡、拦截；
“证锯”应为“证据”应为言字旁的“据”，指凭据、依据；“维恐”应为“惟恐”，此处应为竖心旁的“惟”或“唯”，意为只、但，“惟恐”即只怕、担心；“不可思忆”应为“不可思议”，应为言字旁的“议”，意为议论、奥妙，“不可思议”指无法想象、难以理解。
故答案为：拦；据；惟；议
【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
5．我们可以联系学过的“儿童急走追黄蝶”理解“走马观花”的意思，下列哪一项不适合用这种方法理解 (　　)。
A．自愧弗如 虽与之俱学，弗若之矣。
B．赴汤蹈火 及其日中如探汤。
C．明知故问见两小儿辩斗，问其故。
D．声泪俱下 虽与之俱学，弗若之矣。
【答案】C
【知识点】字义
【解析】【分析】“儿童急走追黄蝶” 中的“走”是奔跑的意思，用这个来理解“走马观花”中的“走”（也是奔跑），这就是“联系学过的内容来理解”的方法。
A：“自愧弗如”联系“虽与之俱学，弗若之矣”，这里的“弗”是“不”的意思，可以理解“自愧弗如”中的“弗”为“不”。方法运用适合。
B：“赴汤蹈火”联系“及其日中如探汤”，这里的“汤”是“热水”的意思，可以理解“赴汤蹈火”中的“汤”为“热水”。方法运用适合。
C：“明知故问”中的“故”为“故意”，“ 联系“见两小儿辩斗，问其故”，这里的“故”是“原因、缘故”的意思，两个字的意思不同。方法运用不适合。
D：“声泪俱下”联系“虽与之俱学，弗若之矣”，这里的“俱”是“一起”的意思；而“声泪俱下”中的“俱”是“都、一同”的意思，二者含义相同，方法运用适合。
故答案为：C
【点评】题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合句子表达的意思，根据句意体会这个字在句子中的意思，做出选择。然后把字义带入句子中看是否符合，检验自己的判断。
6．下列加点词语运用有误的一项是(　　)
A．每个科学家都要有见微知著的本事。
B．南美洲东海岸的凸出部分与非洲西海岸的凹陷部分竟不可思议地互相吻合。
C．这东西不重，小孩子都能信手拈来。
D．水龙头没有拧紧，水哗哗地流淌，这在个别同学看来是司空见惯的事情。
【答案】C
【知识点】成语运用
【解析】【分析】结合句子表述分析加点词语的运用，A：“见微知著”指见到事物的细小苗头，就能知道它的发展趋向或问题的实质。用于形容科学家敏锐的观察力和推断能力，使用正确。
B：“不可思议”指无法想象，难以理解。用于描述南美洲和非洲海岸线形状巧合地吻合这一现象，使用正确。
C：“信手拈来”原指随手拿来，多形容写文章或说话时能轻松自如地引用材料，侧重于“随手取用”且多用于诗文、辞藻、事例等抽象事物。此处说“小孩子都能拿起来”，是指物理上用手拿取重物，应用“轻而易举”或“手到擒来”等词。“信手拈来”用在这里对象不当，有误。
D：“司空见惯”指看惯了就不觉得奇怪。用于描述水龙头没拧紧流水这种常见现象，使用正确。
故答案为：C
【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。
7．请为下列语段选择合适的关联词(　　)。
(　　)洗澡是一件非常普通的事情，(　　)谢皮罗教授发现了洗澡水漩涡的秘密。
A．虽然......但是...... B．因为......所以......
C．即使......也...... D．如果......就....
【答案】A
【知识点】词汇运用；关联词
【解析】【分析】结合对句子的理解，“洗澡是一件非常普通的事情”强调这件事很平常、常见，“谢皮罗教授发现了洗澡水漩涡的秘密”强调在这么平常的事情上做出了不平常的发现。前后句之间形成 “转折”关系 —— 越是普通的事，越不容易引起注意，但谢皮罗偏偏从中发现了秘密。
A：虽然……但是…… — 表转折关系。“虽然洗澡很普通，但是谢皮罗却发现了秘密”，前后形成“普通”与“不平凡”的对比，逻辑通顺，正确。
B：因为……所以…… — 表因果关系。普通并不必然导致发现，逻辑不顺。
C：即使……也…… — 表假设让步关系。意为“就算洗澡普通，也不影响他发现”，但这里不是假设，而是客观事实，不太贴切。
D：如果……就…… — 表假设关系。意为“如果洗澡普通，他就发现了”，逻辑不通。
故答案为：A
【点评】题目考查对关联词语的理解和运用能力。作答时要对句子前后的意思进行精确分析，理解内在的逻辑关系，然后选用符合相应逻辑关系的关联词语，进行作答。
8．下列句子没有语病的一项是(　　)。
A．为了预防流行疾病不在校园里大面积蔓延，我们要注意个人卫生。
B．指南针是我国的四大发明。
C．春天的鹤山是一个明媚多彩的季节。
D．言语是否流畅是衡量文章好坏的重要标准之一。
【答案】D
【知识点】修改病句
【解析】【分析】阅读各项中句子，分析句子是否存在语病：
A：句子否定不当。“预防”本身已经包含“不让发生”的意思，后面再加“不”，变成“预防……不蔓延”，意思就成了“要防止它不蔓延”，即“允许它蔓延”，与想要表达的意图正好相反。
B：句子成分残缺。四大发明是一个整体概念，包括造纸术、印刷术、火药和指南针。指南针只是其中之一，应说“之一”。
C：句子中词语搭配不当。句子的主语是“鹤山”（地点），宾语是“季节”（时间），两者不是同类事物，不能搭配。应是“春天”是季节，“鹤山”是地方。
D：前半句用“是否流畅”，后半句用“文章好坏”，前后形成一一对应的两面性搭配，逻辑严密，没有语病。
故答案为：D
【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
9．毕业在即，六(1)班将举行毕业联欢晚会。下面最合适的主题标语是(　　)
A．师恩难忘，友情长存
B．走向社会，情系母校，心念同窗
C．让爱永驻人间
D．辞旧迎新，想着梦想出发
【答案】A
【知识点】语言得体
【解析】【分析】题目考查的是语言表达要符合具体情境，选择最贴合“小学毕业联欢晚会”这一场合的主题标语。
A：“师恩难忘，友情长存”紧扣“毕业”主题，点明了小学生活中最重要的两个方面——老师的教诲和同学的情谊。简洁凝练，情感真挚，非常适合在班级毕业联欢会上使用。
B：“走向社会，情系母校，心念同窗”虽然也提到了母校和同窗，但“走向社会”通常用于大学或高中毕业，对小学生来说不够贴切，显得过大、过早。
C：“让爱永驻人间”主题太宽泛，适用于慈善、公益、感恩等更宏大的场合，缺乏毕业联欢会的针对性。
D：“辞旧迎新，想着梦想出发”中“辞旧迎新”多用于新年、春节或年终总结场合；“想着”应为“向着”，存在错别字，且没有突出师生情、同学情等毕业核心元素。
故答案为：A
【点评】题目考查对标语正确理解和运用能力，要结合小学毕业晚会的主题，对各项中标语的意思进行分析，选择最贴近活动主题的标语进行运用作答。
10．“正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。”课文中引用华罗庚的名言，好处是(　　)。
A．使文章辞藻华丽，激发读者阅读兴趣。
B．压缩了语言，节省文字空间。
C．体现作者的语言深度，让读者被作者的文采所折服。
D．使表达的观点更具说服力。
【答案】D
【知识点】格言、名言；其他文学常识
【解析】【分析】这道题考查的是引用的作用，尤其是议论文或说理性文章中引用名人名言的目的。
A：引用名人的话，其核心目的不是为了“辞藻华丽”（那是修辞手法如比喻、排比的作用），而是为了增强说理的力度。这项表述错误。
B：引用名言有时确实精炼，但本句的目的显然不是为了“节省空间”，而是借用权威来佐证观点。这项表述错误。
C：引用重在“借权威说话”，而不是炫耀作者自己的文采。文章的重点是科学灵感需要勤奋，不是比谁文笔好。这项表述错误。
D：华罗庚是著名数学家，具有权威性。引用他的话，能让“科学的灵感不是坐等来的”这个观点更有可信度和说服力，属于道理论证。这正是引用名人名言在说理文中的最主要作用。这项表述正确。
故答案为：D
【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文内容对名句引用的作用进行分析和判断，即可顺利作答。
综合改写，使下面的语段更加通顺生动。
①这个木雕大师的技艺十分高超。②走进他的工作室，只见一匹骏马昂首扬蹄，好像在草原上奔跑，惟妙惟肖；____；最妙的是一组人物木雕作品，他们或翩翩起舞，或放声高歌，或窃窃私语。③看到这么多艺术品，谁都流连其中而忘了时间的流逝。
11．仿照画横线部分的内容，把第②句补充完整。
12．请将第③句换一种说法，意思不变。
【答案】11．一只苍鹰展开双翅，仿佛正要冲向云霄，栩栩如生；
12．看到这么多艺术品，难道谁能流连其中而不忘了时间的流逝吗？
【知识点】句式转换；仿写
【解析】【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
11．联系上下句，横线处要补写的是另一类动物或木雕作品，保持同样的句式结构，并且内容上要比“骏马”更进一步，但不越过“最妙的人物”这一最高层级。运用比喻的修辞手法，进行描写作答。
故答案为：一只苍鹰展开双翅，仿佛正要冲向云霄，栩栩如生；
12．原句是陈述句，改写成反问句，可以在“谁”前面加上“难道”在“忘了”前面加上“不”，去掉“都”，在句末加上“吗”，把句号改成问号进行作答。
故答案为：看到这么多艺术品，难道谁能流连其中而不忘了时间的流逝吗？
13．下列诗句中，与“送别”主题无关的一项是(　　)。
A．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
B．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
C．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
D．春风又绿江南岸，明月何时照我还。
【答案】D
【知识点】古诗词运用
【解析】【分析】结合对诗句的理解，A：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”出自王维《送元二使安西》，意思是再喝一杯酒吧，出了阳关就再也见不到老朋友了。这是典型的送别诗，表达对友人的不舍。诗句与送别有关
B：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”出自高适《别董大》，意思是不要担心前路没有知己，天下谁不认识您呢？这是送别时劝慰友人的名句。诗句与送别有关
C：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”出自李白《赠汪伦》，用桃花潭水的深来对比汪伦送别的情谊。这是送别诗中表达感激与友情的经典句子。诗句与送别有关
D：“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”出自王安石《泊船瓜洲》，意思是春风又把江南岸吹绿了，明月什么时候才能照着我回到家乡呢？这句诗表达的是思乡之情（想回家），而不是送别他人。诗句与送别无关
故答案为：D
【点评】题目考查学生对古诗诗句意思的理解能力。作答时要结合平时对古诗的学习理解，根据古诗的意思，进行对应作答。要抓住句意重点关键词，找到与之对应的诗句，做出选择。
根据学过的知识填空。
14．老师总是默默关心，耐心教导学生，正像《春夜喜雨》中的诗句　 　，　 　。老师还常常用“青，　 　，　 　。”鼓励学生不断超越。
15．遇到事情时不必钻牛角尖，应该懂“　 　，　 　，　 　。”
16．《两小儿辩日》中，两个小孩所持的观点分别是“　 　，　 　。”和“　 　，　 　。”（用原文回答）
【答案】14．随风潜入夜；润物细无声；取之于蓝；而青于蓝
15．穷则变；变则通；通则久
16．我以日始出时去人近；而日中时远也；我以日初出远；而日中时近也
【知识点】古诗词填空；古诗词运用；文章大意理解
【解析】【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及读书方法和课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
14．“随风潜入夜，润物细无声。”出自唐代诗人杜甫的《春夜喜雨》，意思是春雨随着春风在夜里悄悄落下，悄然无声地滋润着大地万物。原意是赞美春雨默默奉献、不张扬的品质。后来常用来比喻潜移默化的教育和影响。
“青，取之于蓝，而青于蓝。”出自战国时期儒家学者荀子的《劝学》，意思是靛青这种染料是从蓝草中提取出来的，但它的颜色却比蓝草更深。比喻学生超过老师或后人胜过前人。
故答案为：随风潜入夜，润物细无声；取之于蓝，而青于蓝；
15．“穷则变，变则通，通则久。”这是《易经》中关于变化与发展的著名论断，体现了古人朴素的辩证思想。意思是事物发展到极点、陷入困境时，就要主动求变；变革之后就能通达顺畅；保持通达，才能长久不衰。
故答案为：穷则变，变则通，通则久；
16．《两小儿辩日》中，两个小孩围绕太阳何时离人远近展开了辩论：第一个小孩的观点是：太阳刚出来时离人近，中午时离人远。原文：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”第二个小孩的观点是：太阳刚出来时离人远，中午时离人近。原文：“我以日初出远，而日中时近也。”结合文中句子，进行作答。
故答案为：我以日始出时去人近，而日中时远也。我以日初出远，而日中时近也。
非连续性文本阅读
【材料一]：江门市新会区盛产蒲葵，特产葵扇，素有“葵乡”美誉。新会葵艺历史久远，从东晋起，新会就已开始进行葵树种植和葵艺加工。
新会葵艺制品种类繁多，大致可分为三个门类：一为日常用品类，包括葵蓬、葵刷、葵扫、葵蓑衣等；二为编织工艺类，包括花篮、通帽、藤席、坐垫、画帘等；三为广享盛名的葵扇类，书画、刺绣、烙画等工艺与葵扇的结合令其独树一帜。
(摘编自“粤识造物”)
【材料二】：新会葵艺的主要代表是烙画扇，又称火画玻璃扇。火画玻璃扇与江苏檀香扇、四川竹丝扇、浙江绫绢扇并称为中国四大名扇。清代同治年间，新会画师陈晚试图将书画印在普通的葵扇面上，但粘贴画作不牢靠，直接水墨绘制又会褪色，最后改用香火在扇面烫画，火画扇由此而得名。精良的工艺葵扇必须选用尚未张开的新叶(因为形似毛笔，当地人俗称为“葵笔”)为材料，葵笔用手打开，在阳光照射下像玻璃一样又薄又透，用它制作的葵扇因此得名“玻璃扇”。
(摘编自“远东文化广东”)
17．阅读材料，下列说法不正确的一项是(　　)
A．火画玻璃扇的选材是葵笔。
B．新会的葵艺加工在东晋时已经开始。
C．火画玻璃扇是中国四大名扇之一。
D．藤席、葵扫属于编织工艺类葵艺制品。
18．根据材料二，我会从　 　、　 　、　 　这三个方面向外国旅客介绍火画玻璃扇。
19．新会葵艺中的“火画玻璃扇”是由清代画师陈晚在一次偶然的“失败”尝试中发明出来的。请结合你的生活经验或名人故事，谈一谈：“失败”是否一定意味着“无用” 在我们的学习或生活中，面对失败时，我们可以从陈晚的故事中获得哪些启发
【答案】17．D
18．艺术地位；制作工艺；制作材料
19．正如爱迪生发明电灯时，尝试了上千种灯丝材料都“失败”了，但他却说：“我没有失败，我只是发现了一千种不适合做灯丝的方法。”——失败的价值在于它为成功提供了信息和方向。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
17．这道题考查的是对材料信息的准确提取和比对，需要逐项回到原文核对。
A：材料二原文：“精良的工艺葵扇必须选用尚未张开的新叶（因为形似毛笔，当地人俗称为‘葵笔’）为材料。” 火画玻璃扇属于精良葵扇，选材正是葵笔。这项说法正确。
B：材料一原文：“从东晋起，新会就已开始进行葵树种植和葵艺加工。” 这项说法正确。
C：材料二原文：“火画玻璃扇与江苏檀香扇、四川竹丝扇、浙江绫绢扇并称为中国四大名扇。” 这项说法正确。
D：结合材料一，葵扫属于日常用品类，藤席属于编织工艺类，两者并不属于同一类。而D项说“藤席、葵扫属于编织工艺类”，将葵扫归入编织工艺类，与原文不符。这项说法不正确。
故答案为：D
18．根据材料二的内容，可以从以下三个方面向外国旅客介绍火画玻璃扇：首先是“艺术地位”，火画玻璃扇与江苏檀香扇、四川竹丝扇、浙江绫绢扇并称为“中国四大名扇”，享有很高的声誉。其次是“制作工艺”，清代同治年间，画师陈晚因粘贴画作不牢靠、水墨绘制易褪色，改用香火在扇面上烫画，由此得名“火画扇”；第三是“制作材料”，选用尚未张开的新叶（俗称“葵笔”）为原料，这种叶子薄而透，在阳光下像玻璃一样，因此得名“玻璃扇”。
故答案为：艺术地位；制作工艺；制作材料
19．结合文中描写，陈晚原本的“目的”是把书画印在葵扇上，他尝试了粘贴画作（不牢靠）和水墨绘制（会褪色），从“印画”这个目标来看，这两次尝试确实是失败的。但恰恰是这两次“失败”，排除了不可行的路径，逼迫他另寻他法，最终改用香火烫画，反而创造了一种全新的艺术形式——火画扇。所以，“失败”并不是终点，而是一个转折点。它可能意味着意外的结果可能带来更大的价值。
故答案为：正如爱迪生发明电灯时，尝试了上千种灯丝材料都“失败”了，但他却说：“我没有失败，我只是发现了一千种不适合做灯丝的方法。”——失败的价值在于它为成功提供了信息和方向。
古文鉴赏。
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鸽将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与 曰：非然也。
弈秋败弈
弈秋，通国之善弈也。当弈之思，有吹笙①过者，倾心听之，将闻未闻之际，问以弈道，则不知也。非弈道深微，情②有暂暗③，笙猾④之也。
(选自《刘子校释·专务》)
〔注释〕①笙：一种簧管乐器。②情：思绪。③暂暗：一时糊涂。④猾：干扰。
20．根据原文把带点的“之”字的意思分别写在括号里。
一人虽听之　 　
虽与之俱学　 　
思援弓缴而射之　 　
倾心听之　 　
21．翻译句子。
为是其智弗若与 曰：非然也。
22．请从后羿、夸父、梅兰芳、贝多芬中选择一个人物，用“弈秋，通国之善弈者也”这样的句子形式来介绍：　 　。
23．请用自己的话回答：课文《学弈》中，弈秋的一个学徒学习效果不佳的原因是： 　 　；《弈秋败弈》中，弈秋大失水准的原因是： 　 　。这两个故事让我们知道了　 　的道理。
【答案】20．弈秋的教诲；那个专心致志的人；鸿鹄；笙声
21．难道是因为他的智力不如专心学习的那个人吗？回答说：不是这样的。
22．后羿，天下之善射者也。
23．因为他学习时三心二意，虽然人在听讲，心里却想着射天鹅，没有专心致志。；因为他下棋时被经过的笙声吸引了注意力，心思跑到了听音乐上，导致头脑一时糊涂，棋艺发挥失常。；专心是做好一切事情的前提，分心则一事无成。
【知识点】学弈；课内文言文阅读
【解析】【点评】本题为文言文阅读题，考查学生的文言文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
20．结合对句子的理解，“一人虽听之”“之”在此处代指前文“弈秋”所教的内容，即那个不专心的人虽然也在听弈秋讲课，但心里想着别的事。“虽与之俱学”“之”代指与他一起学习的另一个人（专心听讲的那位），意为“虽然和那个人一起学习”。“思援弓缴而射之”中“之”代指前文的“鸿鹄”，即那个不专心的人想着拉弓搭箭去射它。“倾心听之”出自《弈秋败弈》，讲的是弈秋下棋时，有吹笙的人经过，弈秋倾心去听那笙声。所以“之”代指笙乐。
故答案为：弈秋的教诲；那个专心致志的人；鸿鹄（天鹅）；笙声（吹笙的音乐）
21．结合对词语的理解，“为”通“谓”，意为“因为”；“是”意思是这、此；“智”指智力、聪明才智；“弗若”意思是不如；结合对词语的理解，进行翻译作答。
故答案为：难道是因为他的智力不如专心学习的那个人吗？回答说：不是这样的。
22．仿照“弈秋，通国之善弈者也”的句式，运用“人物 + 籍贯/范围 + 之 + 善（擅长） + 技能 + 者也”的句式，结合人物的特点或主要成就来介绍。
故答案为：后羿，天下之善射者也。
23．结合故事内容，《学弈》中因为他学习时三心二意，虽然人在听讲，心里却想着射天鹅，没有专心致志。 《弈秋败弈》中弈秋因为他下棋时被经过的笙声吸引了注意力，心思跑到了听音乐上，导致头脑一时糊涂，棋艺发挥失常。 这两个故事说明做事要专心致志，不能三心二意；如果注意力被外界事物干扰，再高的本领也会发挥失常。结合自己的理解，进行作答。
故答案为：因为他学习时三心二意，虽然人在听讲，心里却想着射天鹅，没有专心致志。因为他下棋时被经过的笙声吸引了注意力，心思跑到了听音乐上，导致头脑一时糊涂，棋艺发挥失常。专心是做好一切事情的前提，分心则一事无成。
文学类文本阅读，请用心阅读课外短文，并回答问题：
学与问
人们常把有知识说成“有学问”，这是很有道理的。知识是学来的，也是问来的。“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。
波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候就非常喜欢问。他对世界充满了好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那：太阳为什么总是从东方升起，从西边落下 晴朗的夜空有那么多星星，为什么到了白天却无影无踪了 小鸡为什么要从鸡蛋里出来，而不从母鸡的肚子里出来 ......哥白尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的“为什么”开始的。有了问题，可随时随地请教别人。你可以请教父母和老师，也可以请教同学和朋友。只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，都应该向他请教。古人说的“____”就是这个道理。
在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。北宋有个大科学家，名叫沈括。他小时候读白居易的诗《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”他想：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢 他去问妈妈，妈妈说：“兴许是花开花落，有早有迟吧!”妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。有一次，他随大人到深山寺庙里去，发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其中道理。
学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。我们从小养成了勤学好问的习惯，就好比插上了两只强健有力的翅膀。到那时，知识的天空将任你翱翔，宇宙的奥妙将任你探求，你将真正成为学习的主人。
24．为了说明自己的观点，作者在文中列举了两个具体事例，请简要概括。
事例一：　 　
事例二： 　 　
25．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”读了文章，我知道造成这种现象的原因是：　 　
26．下列句子填入第3自然段横线处，最合适的一项是(　　)
A．温故而知新，可以为师矣。 B．三人行，必有我师焉。
C．读书须用意，一字值千金。 D．读万卷书，行万里路。
27．下列对文章的理解不正确的一项是(　　)
A．只有通过问别人，才能解决问题。
B．知识既要靠学，也要靠问。
C．要充满好奇心，多问几个“为什么”
D．不仅要勤学好问，还要多观察思考。
28．读完文章，你认为如何才能真正成为学习的主人 结合自己的学习经历写一写。
【答案】24．哥白尼小时候爱问“为什么”，从好奇中开启了科学探求之路。；沈括读诗产生疑问，通过实地观察和思考解开了自己的疑团。
25．深山中的温度比山下低，气温差异导致桃花开放的时间不同。
26．B
27．A
28．读完这篇文章，我认为要真正成为学习的主人，不仅要有勤奋好学的态度，更要有善于提问、勤于思考的习惯，同时还要敢于在实践中验证自己的疑问。就拿我自己的学习经历来说吧。有一次上科学课，老师讲到“植物向光生长”的原理，我心里产生了一个疑问：“如果从种子开始就在完全黑暗的环境下生长，它还会向光弯曲吗？”下课后，我主动去问老师，老师没有直接告诉我答案，而是建议我自己做个小实验。于是我找了两颗绿豆，一颗放在窗台上正常见光，另一颗放在不透光的纸盒里，每天定时观察。一周后，我发现黑暗中的那颗绿豆茎长得又细又长，颜色发黄，完全没有向光弯曲的迹象。那一刻我才真正理解了“向光性”是需要光照刺激才能表现出来的。
【知识点】议论文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
24．结合短文内容，文中描写哥白尼小时候对世界充满好奇，经常缠着父母问“太阳为什么从东方升起”“星星为什么白天消失”等许多稀奇古怪的问题，正是这些“为什么”开启了他对科学奥秘的探求。
沈括读白居易的诗《大林寺桃花》时，对“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的现象产生疑问，去问妈妈没有得到满意答案，后来亲自到深山中观察，发现山上温度比山下低，才明白了其中的道理。
故答案为：哥白尼小时候爱问“为什么”，从好奇中开启了科学探求之路。沈括读诗产生疑问，通过实地观察和思考解开了自己的疑团。
25．根据文章内容，造成这种现象的原因是：山上寺庙里的温度要比山下低得多，所以山下的桃花在四月已经凋谢了，而山上的桃花因为气温较低，开花时间推迟，才刚刚盛开。
故答案为：深山中的温度比山下低，气温差异导致桃花开放的时间不同。
26．这段话强调的核心意思是：只要对方能给你启发和帮助，无论其年龄大小、地位高低，都可以成为你的老师。
A：“温故而知新，可以为师矣。”出自《论语》，意思是温习旧知识能获得新理解，就可以当老师了。强调的是复习与自我提升，与“向别人请教”无关。
B：“三人行，必有我师焉。”出自《论语》，意思是几个人一起行走，其中一定有可以做我老师的人。强调的是处处有可以学习请教的人，与文中“不管年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师”意思高度吻合。
C：“读书须用意，一字值千金。”出自《增广贤文》，意思是读书要用心，一个字价值千金。强调读书要认真专注，与请教他人无关。
D：“读万卷书，行万里路。”出自明代董其昌，意思是既要多读书，也要多实践。强调理论与实践结合，与请教他人的主题不符。
故答案为：B
27．结合文中描写，A：文章强调“问”的重要性，但并没有说只有问别人这一条路。文中也提到沈括的例子——他问了妈妈没有得到满意答案，后来通过自己的实地观察和思考才明白了道理。这说明解决问题可以问别人，也可以自己观察思考，甚至两者结合。选项中的“只有……才……”过于绝对，与文章观点不符。 理解不正确
B：文章开头就点明“知识是学来的，也是问来的”，结尾又强调“既要学又要问”。表述正确。
C：文章通过哥白尼的例子，强调对世界充满好奇、多问“为什么”是探求科学的起点。表述正确。
D：文章第四段明确说“在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来”，并以沈括为例论证。表述正确。
故答案为：A
28．结合文中描述的事例，结合自己的学习经历，写出自己对学习的理解和感悟思考，进行表述作答。
故答案为：读完这篇文章，我认为要真正成为学习的主人，不仅要有勤奋好学的态度，更要有善于提问、勤于思考的习惯，同时还要敢于在实践中验证自己的疑问。就拿我自己的学习经历来说吧。有一次上科学课，老师讲到“植物向光生长”的原理，我心里产生了一个疑问：“如果从种子开始就在完全黑暗的环境下生长，它还会向光弯曲吗？”下课后，我主动去问老师，老师没有直接告诉我答案，而是建议我自己做个小实验。于是我找了两颗绿豆，一颗放在窗台上正常见光，另一颗放在不透光的纸盒里，每天定时观察。一周后，我发现黑暗中的那颗绿豆茎长得又细又长，颜色发黄，完全没有向光弯曲的迹象。那一刻我才真正理解了“向光性”是需要光照刺激才能表现出来的。
29．习作
亲爱的同学，在时光流逝中我们一路走来。这之中，长辈的关爱让我们倍觉温馨，同学的帮助也使我们时时感动；这之中，有如画的美景留在脑海，也有深刻的道理铭记在心......请以“(爱、责任、诚信、美丽......)在我心中”为题，写下你的成长经历。
要求：请根据括号中的提示补全题目，写一篇文章，不少于450字，文中不得出现真实的姓名和校名。
【答案】 美丽在我心中 外婆家门前有一棵老槐树。每到夏天，满树的白花便像雪一样落下来，铺了一地。我小时候最怕的事，就是清扫这些落花——它们实在太多了，扫了又落，落了又扫，仿佛永远也扫不完。
“为什么不能把树砍掉呢？”我气鼓鼓地问外婆。
外婆笑了，弯腰捡起一朵槐花放在我手心：“你闻闻。”
那小小的白花有着清甜的味道，像糖，又像风。外婆说：“花落是为了让树明年开得更好，这是树的美丽。”
我不太懂，但把那朵花收进了口袋。
那年夏天，外婆病了。妈妈带我去医院，病房的窗台上放着一小瓶槐花。外婆说，是邻居王奶奶从老槐树上摘的。“你看，”外婆虚弱地笑着，“大家都在惦记着这棵树呢。”
我忽然觉得眼睛有些发酸。老槐树还是每天落着花，我却不再觉得麻烦了。每天早上，我会主动拿起扫帚，把花瓣扫成一堆，再轻轻倒进花坛里。王奶奶路过时会夸我懂事，隔壁的小妹妹会跑来捡几朵回家做书签。我发现，原来每一个人都爱着这棵树。
后来外婆出院了，回到家的第一件事，就是让我陪她去看老槐树。那时花期已过，树上只剩下浓密的绿荫。外婆摸着粗糙的树皮说：“花落了，但美丽还在。”
我终于明白了外婆的话。老槐树的美丽，从来不只是枝头的白花，而是它带给每一个人的温暖——是外婆的慈爱，是邻里的友善，是童年里所有被温柔以待的时光。
如今那棵老槐树还在，每年夏天依然花开花落。而那份美丽，已经住进了我的心里，再也没有离开过。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】题目要求写一写自己的成长经历，要结合自己印象深刻的成长感悟来写，内容要具体，语句要通顺，表达出自己的成长感悟。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“美丽在我心中”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述成长中外婆家的大槐树带给自己的温暖和对美丽的认知、理解，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
30．《鲁滨逊漂流记》中，船触礁后鲁滨进上船搜寻东西。下列物品中，不是他发现的一项是(　　)
A．手枪 B．指南针 C．面包 D．钱币
【答案】B
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】这道题考察的是对《鲁滨逊漂流记》原著情节的细节记忆。在船触礁后，鲁滨逊多次登上破船搜寻物资，根据原著描述，他确实找到了手枪、面包（粮食）和钱币（英币），但并未提到找到指南针。
A. 手枪：是他发现的。他在船上找到了两支手枪和几支鸟枪，作为防身和狩猎的工具。
B. 指南针：不是他发现的。根据原著，他找到的是罗盘。虽然罗盘和指南针功能相似，但在严格的文学常识考查中，它们并非同一物品。
C. 面包：是他发现的。他在船上的面包房和仓库里找到了大量饼干、面包等粮食。
D. 钱币：是他发现的。他找到了不少欧洲和西班牙的金币、银币，并感慨这些钱在荒岛上毫无用
故答案为：B
【点评】题目考查对原著文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合《鲁滨逊漂流记》相关内容，进行正确作答。
31．下列选项内容对应有误的一项是(　　)
A．变成小狐仙一尼尔斯一《骑鹅旅行记》
B．掉进兔子洞一贝琪《汤姆·索亚历险记》
C．搭救“星期五”--鲁滨逊-《鲁滨逊漂流记》
D．吃完蛋糕变成巨人-爱丽丝一《爱丽丝梦游仙境》
【答案】B
【知识点】文章大意理解；其他文学常识
【解析】【分析】结合原著内容，A：《骑鹅旅行记》中尼尔斯因捉弄小狐仙而被变成了小狐仙，随后骑鹅开始旅行。这项对应正确。
B：“掉进兔子洞”是《爱丽丝梦游仙境》中爱丽丝的情节，不是贝琪。贝琪是《汤姆·索亚历险记》中的人物，汤姆的同学和好朋友，并未掉进兔子洞。这项对应有误
C：《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊在荒岛上救了一个野人，因当天是星期五而取名“星期五”。这项对应正确。
D：《爱丽丝梦游仙境》中爱丽丝在奇境中吃下写着“吃我”的蛋糕后，身体变大变成巨人。这项对应正确。
故答案为：B
【点评】题目考查对名著文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合原著的人物和故事情节进行正确作答。
32．《汤姆·索亚历险记》围绕“历险”，写了汤姆的五次历险，正确的顺序
是(　　)
①汤姆和哈克、乔奇到杰克逊岛当”海盗”； ②汤姆和贝琪在魔克托尔山洞迷路，真正的历险； ③汤姆和哈克半夜到墓地检验胆量； ④汤姆和哈克到鬼屋寻宝； ⑤汤姆和哈克再次到洞中寻宝，结果找到了强盗藏匿的金币。
A．③①④②⑤ B．③①②④⑤ C．①②③④⑤ D．①③②④⑤
【答案】A
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】结合原著内容，“③汤姆和哈克半夜到墓地检验胆量”这是历险的开端，他们目睹了印第安·乔的杀人事件，埋下了恐惧和寻宝的伏笔。“① 汤姆和哈克、乔奇到杰克逊岛当“海盗””这是第二项，讲述因与家人赌气，三人离家出走，在岛上过了一段“海盗”生活，后参加自己的“葬礼”归来。“④ 汤姆和哈克到鬼屋寻宝“这是第三项，讲述从岛上回来后，两人去鬼屋寻宝，意外发现印第安·乔藏钱。“②汤姆和贝琪在魔克托尔山洞迷路（真正历险”这是第四项，讲述汤姆和贝琪在山洞中迷路，经历了最惊险的生死考验，最终找到出口。“⑤汤姆和哈克再次到洞中寻宝，找到金币”这是故事结局，得知印第安·乔已死，汤姆和哈克重返山洞，找到了强盗藏匿的金币，成为富翁。
故答案为：A
【点评】题目考查学生的句子排序能力。作答时要结合原著中的故事情节，然后再确定正确的表达顺序，结合自己的学习积累和认知，进行排序。排序完成后，要认真读一读，看语段会是否通顺，即可顺利作答。
33．下列语句不是出自《道德经》的是(　　)
A．玄之又玄，众妙之门。 B．勿营华屋，勿谋良田。
C．君子务本，本立而道生。 D．为无为，则无不治。
【答案】B
【知识点】格言、名言；国学常识
【解析】【分析】结合对句子的理解，这题是一道多选题。需要辨别各选项的出处；
A：“玄之又玄，众妙之门。”出自《道德经》第一章。
B：“勿营华屋，勿谋良田。”出自《朱子治家格言》（即《朱柏庐治家格言》），是明清时期的启蒙读物，并非道家经典。这句不是出自《道德经》。
C：“君子务本，本立而道生。”出自《论语·学而》，是孔子弟子有子说的话，属于儒家经典。这句 不是出自《道德经》。
D：“为无为，则无不治。”出自《道德经》第三章。
故答案为：BC
【点评】题目考查对古代文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
34．这次临时抱佛脚，还是失败了。妈妈让我摘录《朱子治家格言》中的“　 　，　 　”作为座右铭，时刻汲取教训。
【答案】宜未雨而绸缪；毋临渴而掘井
【知识点】格言、名言
【解析】【分析】结合你“临时抱佛脚”导致失败的教训，最合适的《朱子治家格言》原句是：“宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。”意思是应当在还没下雨的时候，就把门窗修好；不要等到口渴了才去挖井。说明凡事要提前准备、防患于未然，不能临时抱佛脚。
故答案为：宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。
【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。
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