资源简介

四川省宜宾市翠屏区2025--2026学年七年级生物下册半期综合测试卷
1．植物进行光合作用的主要场所是（　　）
A．细胞核 B．线粒体 C．叶绿体 D．液泡
2．植物蒸腾作用的意义不包括（　　）
A．降低叶片温度 B．促进水分吸收
C．促进无机盐运输 D．制造有机物
3．绿色植物光合作用的产物是（　　）
A．二氧化碳和水 B．有机物和氧气
C．水和氧气 D．有机物和二氧化碳
4．呼吸作用的实质是（　　）
A．分解有机物，释放能量 B．合成有机物，储存能量
C．吸收二氧化碳，释放氧气 D．吸收氧气，释放二氧化碳
5．叶片与外界进行气体交换的“门户”是（　　）
A．表皮 B．叶脉 C．气孔 D．叶肉
6．移栽植物时，最好在阴天或傍晚进行，其目的是（　　）
A．降低光合作用 B．降低呼吸作用
C．降低蒸腾作用 D．减少水分吸收
7．绿色植物制造有机物，维持生物圈碳氧平衡的生理过程是（　　）
A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用
8．绿豆种子萌发时，首先突破种皮发育成根的结构是（　　）
A．胚根 B．胚轴 C．胚芽 D．子叶
9．植物生长需要量最多的无机盐是（　　）
A．含氮、磷、钾的无机盐 B．含氮、磷、钙的无机盐
C．含氮、钾、钙的无机盐 D．含磷、钾、钙的无机盐
10．下列关于花的结构与功能的叙述，错误的是（　　）
A．雄蕊的花药产生花粉 B．雌蕊的子房发育成果实
C．花瓣吸引昆虫传粉 D．花萼保护雌蕊和雄蕊
11．新生命的起点是从哪里开始的（　　）
A．卵细胞 B．精子 C．受精卵 D．婴儿出生
12．人体精子与卵细胞结合形成受精卵的场所是（　　）
A．阴道 B．卵巢 C．子宫 D．输卵管
13．胚胎发育的主要场所是（　　）
A．输卵管 B．子宫 C．卵巢 D．胎盘
14．胎儿与母体进行物质交换的器官是（　　）
A．子宫内膜 B．羊水 C．胎盘 D．脐带
15．下列女性生殖器官中，能生成卵细胞并分泌雌性激素的是（　　）
A．卵巢 B．子宫 C．输卵管 D．阴道
16．男性生殖系统中，产生生殖细胞并且分泌雄性激素的是（　　）
A．输精管 B．前列腺 C．睾丸 D．阴茎
17．青春期发育的显著特点是（　　）
A．身高突增 B．性器官发育成熟
C．神经系统功能增强 D．心脏功能增强
18．关于青春期卫生保健，下列做法错误的是（　　）
A．积极参加体育锻炼 B．注意个人卫生
C．熬夜学习 D．保持心情舒畅
19．下列关于人的生殖和发育的叙述，正确的是（　　）
A．胎儿在母体子宫内发育的时间约为 10 个月
B．青春期男孩出现遗精，女孩出现月经是正常现象
C．精子和卵细胞结合后立即形成胎儿
D．婴儿出生后即具备独立生活能力
20．下列哪项不是青春期心理发展的特点（　　）
A．独立意识增强 B．情绪波动较大
C．性意识开始萌动 D．思维能力减弱
21．光合作用的公式：　 　+水　 　+氧气。
22．呼吸作用的公式：　 　+氧气→二氧化碳+水+　 　。
23．植物蒸腾作用的主要器官是　 　，其门户是　 　，由　 　细胞控制开闭。
24．植物的根吸收水分和无机盐的主要部位是　 　，该部位生有大量　 　，增大吸收面积。
25．男性的主要生殖器官是　 　．女性的主要生殖器官是　 　．
26．受精卵不断分裂和分化，逐渐发育成　 　，最终附着在　 　上，这是怀孕的开始。
27．胎儿通过　 　、　 　从母体获得营养物质和氧，并排出废物。
28．青春期的一个重要标志是　 　的发育和成熟，男孩出现　 　，女孩出现　 　。
29．Ⅰ.实验背景：植物通过蒸腾作用散失水分，对自身和环境具有重要意义。某生物兴趣小组为探究 “影响植物蒸腾作用强度的因素”，设计了如下实验：
实验材料：长势相同的菠菜幼苗 3 株、透明塑料袋、细线、天平、剪刀、滴管、不同湿度的环境（干燥、中等、湿润）。
实验步骤：
i、将 3 株菠菜幼苗分别编号为 A、B、C，用剪刀剪去每株幼苗底部多余的须根，保证根系完整且长势一致。
ii、用透明塑料袋分别套在 3 株幼苗的地上部分，并用细线在茎基部扎紧，确保塑料袋密封良好（不损伤植株）。
iii、分别将 A、B、C 三株幼苗置于干燥、中等湿度、湿润的环境中，其他条件（光照强度、温度、通风情况）保持相同且适宜。24 小时后，用天平分别测量每株幼苗塑料袋内壁凝结的水珠总质量，记录数据如下表：
组别 环境湿度 水珠总质量（g）
A 干燥 12.6
B 中等湿度 7.8
C 湿润 3.2
问题：
（1）该实验的自变量是　 　，因变量是　 　，实验中设置 “其他条件相同且适宜” 的目的是　 　。
（2）分析实验数据，可得出的结论是：在其他条件相同的情况下，　 　。
（3）实验中用 “透明塑料袋” 的原因是　 　；若将塑料袋扎在根部，实验会出现什么问题？　 　。
（4）请列举植物蒸腾作用的两个实际应用：　 　、　 　。
（5）若要进一步探究 “光照强度对蒸腾作用的影响”，请补充实验设计思路：　 　。
Ⅱ.光合作用实验探究题
实验目的：验证光合作用需要光和叶绿体，且产生淀粉。
实验材料：银边天竺葵（叶片边缘为白色，无叶绿体）、黑纸片、曲别针、酒精、碘液、清水、烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网。
实验步骤：
a.将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是____________________。
b.用黑纸片将叶片的中间部分（有叶绿体）遮盖起来，曲别针固定，再将植株置于阳光下照射 4 小时。
c.摘下该叶片，去掉黑纸片，放入盛有酒精的烧杯中，__________加热，使叶片中的叶绿素溶解在酒精中，叶片变成黄白色。
d.用清水漂洗叶片，再向叶片上滴加碘液，稍等片刻后，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色变化。
实验现象：
A.叶片边缘白色部分：__________；
B.叶片中间被黑纸片遮盖部分：__________；
C.叶片中间未被遮盖部分：__________。
问题：
（6）补充实验步骤a、b的空缺：　 　、　 　。
（7）填写实验现象的空缺：　 　、　 　、　 　。
（8）叶片边缘白色部分与中间未被遮盖部分形成对照，探究的变量是　 　；中间被遮盖部分与未被遮盖部分形成对照，探究的变量是　 　。
（9）该实验可得出的三个结论：　 　、　 　、　 　。
（10）若将实验中的银边天竺葵换成普通天竺葵，如何修改实验设计以探究 “光合作用需要叶绿体”？　 　。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】A、细胞核是细胞的控制中心，里面有遗传物质，控制着生物的发育和遗传，与光合作用没有直接关系，A不符合题意；
B、线粒体是呼吸作用的主要场所，能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来供细胞利用，和光合作用无关，B不符合题意；
C、叶绿体是植物进行光合作用的场所，叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中，C符合题意；
D、液泡内有细胞液，含糖类、无机盐、色素和蛋白质等物质，不进行光合作用，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。
（2）植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等。其中，叶绿体是植物绿色部分特有的结构，是光合作用的场所；线粒体是呼吸作用的主要场所；细胞核是细胞的控制中心；液泡内含有细胞液。
2．【答案】D
【知识点】蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】A．蒸腾作用散失水分时带走热量，能降低叶片温度，避免叶片被强光灼伤，属于蒸腾作用意义，A不符合题意。
B．叶片水分散失形成向上拉力，拉动根部吸收水分，属于蒸腾作用意义，B不符合题意。
C．水分向上运输时，会带动溶解在水中的无机盐一同运输到植株各处，属于蒸腾作用意义，C不符合题意。
D．制造有机物是光合作用的功能，并非蒸腾作用的意义，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】蒸腾作用三大意义：降温、促进吸水、促进无机盐运输；
光合作用：利用光能制造有机物、释放氧气；呼吸作用：分解有机物释放能量，三者功能不能混淆。
3．【答案】B
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】光合作用的表达式： ，根据定义可知，二氧化碳和水是光合作用的原料，产物是有机物和氧气。
故答案为：B。
【分析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，据此答题。
4．【答案】A
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】A、呼吸作用在细胞的线粒体内进行，有机物在氧气参与下分解为二氧化碳和水，同时释放储存在有机物中的化学能，用来维持生物体各项生命活动，这是呼吸作用的实质，A符合题意；
B、合成有机物、储存能量是光合作用的实质，不是呼吸作用的实质，B不符合题意；
C、吸收二氧化碳、释放氧气是光合作用的气体变化特征，和呼吸作用无关，C不符合题意；
D、吸收氧气、释放二氧化碳只是呼吸作用的气体变化现象，属于外在表现，不是实质，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】（1）光合作用的实质是合成有机物，储存能量，该生理过程主要发生在植物叶绿体中。
（2）呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，主要发生在生物体细胞的线粒体中。
（3）气体的吸入与排出只是生理过程的外在现象，不能代表生理作用的实质。
5．【答案】C
【知识点】气孔
【解析】【解答】A、叶片的表皮覆盖在叶片的表面，主要起到保护叶片内部结构的作用，虽然表皮上有气孔，但表皮本身并不直接进行气体交换，A不符合题意；
B、叶脉中含有导管和筛管，导管能够运输水分和无机盐，筛管能够运输有机物，它的主要功能是运输，而不是进行气体交换，B不符合题意；
C、气孔是由一对保卫细胞围成的小孔，保卫细胞可以控制气孔的开闭。植物进行光合作用所需要的二氧化碳，呼吸作用产生的二氧化碳以及蒸腾作用散失的水蒸气，都是通过气孔与外界进行交换的，所以气孔是叶片与外界进行气体交换的“门户”，C符合题意；
D、叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要场所，但是叶肉细胞要与外界进行气体交换，必须要通过气孔，所以叶肉不是气体交换的“门户”，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】（1）叶片由表皮、叶肉和叶脉三部分组成。
（2）表皮分为上表皮和下表皮，具有保护作用，表皮上有气孔，气孔是由保卫细胞围成的小孔。
（3）叶肉包括栅栏组织和海绵组织，细胞中含有叶绿体，是进行光合作用的主要场所。
（4）叶脉中含有导管和筛管，具有运输水分、无机盐和有机物的作用。
6．【答案】C
【知识点】蒸腾作用原理的应用
【解析】【解答】A、光合作用是绿色植物利用光能，通过叶绿体把二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放出氧气的过程。在阴天或傍晚移栽植物，主要目的并非降低光合作用，因为光合作用对移栽后植物能否存活影响不大，A错误；
B、呼吸作用指的是细胞内的有机物在氧的参与下分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。阴天或傍晚对呼吸作用影响较小，并非移栽植物时需要重点考虑的，B错误；
C、蒸腾作用是水分以气体状态从植物体内散失到体外的现象。在阴天或傍晚时，光照较弱、温度相对较低，植物的蒸腾作用会变弱，这样可以减少水分的散失，有助于移栽植物的成活，C正确；
D、移栽时植物根系会受到损伤，吸水能力就会减弱，此时关键是要减少水分散失，而不是减少水分吸收，D错误。
故答案为：C。
【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。
（2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
（3）蒸腾作用是水分以气体状态从植物体内散失到体外的过程。光照强度和温度能影响蒸腾作用的强度。
7．【答案】A
【知识点】绿色植物维持生物圈中的碳-氧平衡；光合作用的意义
【解析】【解答】A、光合作用过程中，绿色植物利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，同时释放出氧气。该过程不仅可以制造有机物，还能持续吸收大气中的二氧化碳、释放氧气，起到维持生物圈碳氧平衡的作用，A符合题意。
B、呼吸作用会分解植物体内的有机物，消耗氧气并产生二氧化碳，整个过程不会制造有机物，还会改变大气中气体的比例，无法维持碳氧平衡，B不符合题意。
C、蒸腾作用是植物将体内水分以水蒸气的形式散失到外界的过程，主要参与生物圈的水循环，也能促进植物体内水分和无机盐的运输，与制造有机物、维持碳氧平衡没有关联，C不符合题意。
D、吸收作用一般指植物根部从土壤中吸收水分和无机盐，只为植物生长提供基础原料，不进行有机物的合成，也不参与碳氧平衡的调节，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】（1）光合作用是绿色植物特有的生理活动，它有两个重要作用，一是合成有机物，为生物圈中的生物提供物质和能量来源，二是调节大气成分，维持碳氧平衡。
（2）呼吸作用的原料是有机物和氧气，产物是二氧化碳和水，作用与光合作用相反。
（3）蒸腾作用、吸收作用都属于植物的物质运输和水分代谢相关过程，不具备制造有机物、平衡碳氧的功能。
8．【答案】A
【知识点】种子萌发的过程
【解析】【解答】A、在绿豆种子的萌发过程中，胚根是首先发育的部分。它会伸长并突破种皮，最终发育成植物的根，A正确。B、胚轴是连接胚根和胚芽的部分，它在种子萌发过程中也会生长，但并不是首先突破种皮发育成根的结构，B错误。
C、胚芽是种子中发育成茎和叶的部分。在种子萌发时，它并不会首先突破种皮，而是随着胚根和胚轴的发育而逐渐生长，C错误。
D、子叶是种子中储存营养物质的结构，在种子萌发过程中，它主要提供营养物质给胚根、胚轴和胚芽等部分的发育。但子叶本身并不发育成根或其他植物体部分，D错误。
故选A。
【分析】种子的萌发过程：①先吸收水分；②子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴；③胚根先发育，突破种皮，形成根；④胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。
9．【答案】A
【知识点】无机盐的种类及其对植物的作用
【解析】【解答】植物的生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝叶繁茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输，故A符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【分析】（1）植物生长需要多种无机盐，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐。
（2）植物生长需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。
10．【答案】D
【知识点】果实与种子的形成；花的结构
【解析】【解答】A、雄蕊由花药和花丝两部分组成，花药能产生花粉，花粉中含有精子，A正确；
B、在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，雌蕊的子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，B正确；
C、花瓣具有鲜艳的颜色和芳香的气味，可以吸引昆虫前来传粉，帮助植物完成受精作用，有利于植物繁殖后代，C正确；
D、花萼在花开放前对花的内部结构起保护作用，这里的内部结构包括花蕊（雄蕊和雌蕊）以及花冠等其他结构，并非仅仅保护雌蕊和雄蕊，D错误。
故答案为：D。
【分析】（1）一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分，花的主要结构是雄蕊和雌蕊。
（2）雄蕊包括花药和花丝，花药能产生花粉。
（3）雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房将来发育成果实，胚珠发育成种子。
（4）花萼和花冠在花开放前有保护作用，花瓣具有吸引昆虫传粉的作用。
11．【答案】C
【知识点】胚胎发育和营养
【解析】【解答】A、卵细胞是女性的生殖细胞，它不能独立完成发育过程，只有与精子结合形成受精卵后，才能开启新生命的发育，所以卵细胞不是新生命的起点，A错误；
B、精子是男性的生殖细胞，同样不能单独发育成新个体，需要和卵细胞结合成受精卵才行，所以精子也不是新生命的起点，B错误；
C、当精子与卵细胞结合形成受精卵时，就标志着新生命的诞生。受精卵会不断进行细胞分裂、分化，逐渐形成组织、器官、系统，最终发育成完整的个体，所以新生命的起点是受精卵，C正确；
D、婴儿出生意味着胎儿从母体中来到外界环境，此时个体已经经过了受精卵、胚胎等多个发育阶段，所以婴儿出生不是新生命的起点，D错误。
故答案为：C。
【分析】（1）生殖细胞包括精子和卵细胞，它们是亲代产生的用于繁殖后代的细胞。
（2）受精卵是精子和卵细胞结合形成的细胞，它是有性生殖个体发育的起始点。
（3）个体发育过程包括细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，最终发育成完整的生物体。
12．【答案】D
【知识点】女性生殖系统
【解析】【解答】受精的过程是成熟女性的卵巢一般每个月排出一个卵细胞，当含有精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇。众多的精子中 只有一个能进入卵细胞，与其结合形成受精卵。所以精子与卵细胞相遇受精场所是在输卵管。
故答案为：D
【分析】熟记女性生殖系统的主要结构和功能，据此答题。知识点如下：
女性生殖系统的组成：主要有阴道、子宫、输卵管、卵巢组成。卵巢是女性的主要生殖器官，功能是产生卵细胞和分泌雌性激素，输卵管输送卵细胞，也是受精的场所，精子与卵细胞是在输卵管相遇结合成受精卵的，胚胎发育的场所是子宫，阴道是经血排出和胎儿自母体娩出的通道。胎儿通过胎盘和脐带从母体获得营养物质和氧气．胎盘是胎儿和母体交换物质的器官。
13．【答案】B
【知识点】女性生殖系统
【解析】【解答】A．输卵管是精子和卵细胞结合完成受精的场所，并非胚胎发育场所，A不符合题意。
B．受精卵移动到子宫后，附着在子宫内膜上发育，子宫是胚胎发育的主要场所，B符合题意。
C．卵巢是女性的主要生殖器官，主要功能是产生卵细胞和分泌雌性激素，不承担胚胎发育的功能，C不符合题意。
D．胎盘是胎儿与母体进行物质交换的结构，并非胚胎发育的场所，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】1. 受精场所：输卵管
2. 胚胎发育主要场所：子宫
3. 胎儿物质交换器官：胎盘
4. 产生卵细胞、分泌雌激素：卵巢
14．【答案】C
【知识点】胚胎发育和营养
【解析】【解答】A．子宫内膜是胚胎着床附着的部位，不负责物质交换，A错误。
B．羊水起到缓冲、保护胎儿、维持恒温的作用，无物质交换功能，B错误。
C．胎盘是胎儿与母体进行物质交换的重要器官，胎儿可通过胎盘从母体获取营养物质和氧气，同时将自身产生的代谢废物排至母体，C正确。
D．脐带是连接胎儿与胎盘的结构，主要负责运输物质，本身不是物质交换的器官，D错误。
故答案为：C。
【分析】1. 物质交换器官：胎盘
2. 运输通道：脐带
3. 胚胎发育场所：子宫
4. 保护缓冲结构：羊水
15．【答案】A
【知识点】女性生殖系统
【解析】【解答】女性生殖系统中产生卵细胞和分泌雌性激素的器官是卵巢；阴道是精子进入的通道和排出月经以及产出胎儿的通道；子宫是胚胎和胎儿发育的场所；输卵管的功能是输送卵细胞和受精的部位。
故答案为：A
【分析】女性生殖系统的组成：
卵巢 产生卵细胞和分泌雌性激素（主要生殖器官）
输卵管 输送卵细胞和受精的场所
子宫 胚胎、胎儿发育的场所
阴道 精子进入，婴儿产出和流出月经的地方.
16．【答案】C
【知识点】男性生殖系统
【解析】【解答】A、输精管的主要作用是输送精子，A错误；
B、前列腺位于膀胱与原生殖膈之间，作为外分泌腺，前列腺每天分泌约2毫升的前列腺液，是精液的主要组成部分，B错误；
C、睾丸是男性的主要的性器官，能产生精子和分泌雄性激素，C正确；
D、阴茎是排出精子的通道，D错误。
故答案为：C。
【分析】 男性生殖系统的组成：
睾丸 产生精子和分泌雄性激素
附睾 储存和输送精子
输精管 输送精子
精囊腺和前列腺 分泌粘液
阴囊 保护睾丸和附睾
阴茎 排精、排尿
17．【答案】A
【知识点】青春期的生理变化及其卫生
【解析】【解答】A．青春期最显著、最直观的外部特征是身高快速增长，A正确。
B．性器官发育成熟这是青春期突出特征，不是 “显著特点”，二者概念要区分，B错误。
C．神经系统功能增强是青春期发育的表现之一，神经系统的调节能力逐渐提升，但不是显著特点，C错误。
D．心脏功能增强是青春期身体发育的表现，心肺等器官的功能随发育逐渐完善，但不是显著特点，D错误。
故答案为：A。
【分析】1. 青春期显著特点：身高突增
2. 青春期突出特征：生殖器官迅速发育、出现第二性征
3. 同步变化：神经系统、心肺功能明显增强
18．【答案】C
【知识点】青春期的心理变化及其卫生；健康的生活方式
【解析】【解答】A．运动能促进骨骼、心肺发育，增强体质，利于青春期健康成长，A不符合题意。
B．青春期皮脂腺、汗腺分泌旺盛，勤洗澡、换衣物可预防皮肤、生殖器官炎症，B不符合题意。
C．熬夜学习会扰乱人体生物钟，影响身体的正常发育和免疫力，不利于青春期身心健康，是错误的做法，C符合题意。
D．保持心情舒畅有利于青春期的心理和生理健康，属于正确的保健做法，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】青春期健康保健要点：
1. 作息：保证充足睡眠，不熬夜；
2. 运动：坚持适度体育锻炼；
3. 卫生：做好身体清洁护理；
4. 心理：调节情绪，保持乐观舒畅。
19．【答案】B
【知识点】青春期的生理变化及其卫生；人的发育时期
【解析】【解答】A、胎儿在母体子宫内发育的时间约为40周，一周有7天，40周大约是280天，约9个多月，并非10个月，A错误；
B、进入青春期后，男孩的睾丸能够产生精子，女孩的卵巢能够产生卵细胞，出现遗精和月经是生殖器官成熟的标志，是正常的生理现象，B正确；
C、精子和卵细胞结合形成受精卵，受精卵会不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡；胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，这是怀孕；胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，并于怀孕后8周左右发育成胎儿，所以不是“精子和卵细胞结合后立即形成胎儿”，C错误；
D、婴儿出生后，身体的各个器官和系统还没有发育完善，不能独立获取营养和维持生命，需要依靠成年人的照顾和喂养，D错误。
故答案为：B。
【分析】（1）人的生殖过程：精子和卵细胞在输卵管结合形成受精卵，受精卵发育成胚泡，胚泡植入子宫内膜后发育成胚胎，胚胎发育到第8周左右发育成胎儿，胎儿通过胎盘和脐带从母体获得营养物质和氧气，大约40周胎儿发育成熟，从母体阴道产出。
（2）青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，男孩出现遗精，女孩出现月经是青春期正常的生理现象。
（3）婴儿出生后，身体的生理功能还不完善，需要成人的悉心照料才能生存和成长。
20．【答案】D
【知识点】青春期的心理变化及其卫生
【解析】【解答】A．独立意识增强：属于青春期心理特点。青少年渴望自主，不愿事事依赖家长、老师，A不符合题意。
B．情绪波动较大：属于青春期心理特点。内分泌变化导致情绪容易起伏，易激动、敏感，B不符合题意。
C．进入青春期后，随着生理发育，性意识开始萌动，这是正常的心理变化，C不符合题意。
D．青春期大脑功能逐步完善，思维能力是逐渐增强的，而非减弱，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】青春期心理发展特点：
1. 独立意识增强，渴望自主；
2. 情绪起伏大，内心矛盾增多；
3. 性意识萌动；
4. 大脑发育完善，思维、理解能力大幅提升。
21．【答案】二氧化碳；有机物（淀粉）
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】 绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，把光能转变成化学能，释放出氧气并储存能量的过程叫光合作用。
光合作用的公式：
故答案为：二氧化碳； 有机物（淀粉）
【分析】光合作用的实质：
原料：二氧化碳、水；产物：有机物、氧气
场所：叶绿体；条件：光照
实质：制造有机物、储存能量
意义：为自身和生物圈其他生物提供有机物、能量与氧气，维持碳 — 氧平衡。
22．【答案】有机物（贮存能量）；能量
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】 植物细胞利用氧，将细胞内的有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生物体生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用； 其公式为：有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。
故答案为： 有机物（贮存能量） ；能量
【分析】呼吸作用实质：分解有机物，释放能量，供给细胞生命活动（细胞分裂、运动、物质运输等）。
发生条件：所有活细胞，有光无光都持续进行。
23．【答案】叶；气孔；保卫
【知识点】气孔；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】叶片表皮分布大量气孔，是水分散失的主要部位，根、茎的蒸腾量极少，因此叶是蒸腾作用主要器官。气孔是叶片表皮上的小孔，水分以水蒸气形式通过气孔散失到空气中；同时气孔也是气体交换窗口（光合、呼吸的氧气、二氧化碳进出通道）；气孔的周边存在一对半月形的保卫细胞，保卫细胞的形态与大小变化能够调控气孔的开闭，以此调节蒸腾作用的强弱。
故答案为：叶；气孔；保卫
【分析】1. 蒸腾作用主要器官：叶
2. 气体、水分进出的门户：气孔
3. 调控气孔开闭的细胞：保卫细胞
4. 蒸腾作用意义：拉动水和无机盐运输、降低叶片温度、促进水循环。
24．【答案】成熟区；根毛
【知识点】根尖的结构和功能
【解析】【解答】根尖分为根冠、分生区、伸长区、成熟区。只有成熟区表皮细胞分化形成根毛，且内部出现导管，能吸收并向上运输水分和无机盐。
根毛是表皮细胞向外突出形成的细小突起，极大拓展了根与土壤溶液的接触面积，提升吸收效率。
故答案为：成熟区；根毛
【分析】根尖四区速记知识点
1. 根冠：保护根尖
2. 分生区：细胞不断分裂，增加细胞数量
3. 伸长区：细胞快速伸长，让根变长
4. 成熟区：生有大量根毛，吸收水和无机盐（核心吸收区）
25．【答案】睾丸；卵巢
【知识点】男性生殖系统；女性生殖系统
【解析】【解答】解：男性产生生殖细胞﹣﹣精子的器官是睾丸，同时睾丸也可以分泌雄性激素，又属于内分泌器官；女性产生生殖细胞﹣﹣卵细胞的器官是卵巢，同时卵巢也可以分泌雌性激素，又属于内分泌器官．
故答案为：睾丸；卵巢
【分析】生殖器官是生物体产生生殖细胞用来繁殖后代的器官．．
26．【答案】胚泡；子宫内膜
【知识点】胚胎发育和营养
【解析】【解答】发育过程：精子与卵细胞在输卵管结合形成受精卵，受精卵不断进行细胞分裂、分化，逐步发育成胚泡。怀孕的起点：胚泡移动到子宫后，附着、植入子宫内膜，这个过程叫着床，着床标志着怀孕正式开始。
故答案为：胚泡；子宫内膜
【分析】1. 受精场所：输卵管
2. 着床前阶段：受精卵→胚泡
3. 着床部位：子宫内膜
4. 胚胎发育主要场所：子宫
27．【答案】胎盘；脐带
【知识点】胚胎发育和营养
【解析】【解答】 胎盘：是胎儿与母体进行物质交换的专门器官。母体血液中的氧气、营养物质透过胎盘进入胎儿血液，胎儿产生的二氧化碳、代谢废物通过胎盘排入母体血液。脐带：连接胎儿和胎盘的管状通道，内部有血管，负责输送氧气、营养和代谢废物，仅起运输管道作用，不直接完成物质交换。
物质交换完整路径
故答案为：胎盘；脐带
【分析】胚胎发育的过程：
①受精卵在输卵管就开始进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡，胚泡缓慢地移动到子宫中，最终附着在子宫内膜上。
②在子宫内膜上，胚泡中的细胞继续分裂和分化，发育成胚胎。
③怀孕后8周左右，胚胎发育成胎儿，呈现出人的形态，胎儿生活在子宫内半透明的羊水中。
④38周时，胎儿发育成熟后，从母体阴道产出，这个过程叫做分娩。
在人体胚胎发育初期，其营养物质是来自卵细胞中的卵黄。植入子宫内膜后，其营养物质是通过脐带和胎盘来自母体。胎儿产生的废物也通过胎盘和脐带经母体排出。
28．【答案】性器官；遗精；月经
【知识点】青春期的生理变化及其卫生
【解析】【解答】青春期突出标志：性器官（生殖器官）迅速发育并成熟，性激素大量分泌，出现第二性征与生理现象；男孩进入青春期后，随着生殖器官成熟，会出现遗精，这是男性性成熟的正常生理现象；女孩进入青春期后，卵巢周期性排卵，子宫内膜周期性脱落出血，形成月经，这是女性性成熟的正常生理现象。
故答案为：性器官；遗精；月经
【分析】青春期显著特点：身高突增
青春期突出（重要）标志：性器官发育成熟，出现遗精、月经
29．【答案】环境湿度；植物蒸腾作用强度（或水珠总质量）；控制单一变量；环境湿度越小，植物蒸腾作用强度越大（或蒸腾作用强度与环境湿度呈负相关）；保证植物能进行光合作用，且不影响蒸腾作用的正常进行；塑料袋内壁会凝结土壤中的水分，干扰实验结果；移栽植物时去掉部分叶片；阴天或傍晚移栽植物；选取 4 株长势相同的菠菜幼苗，编号为 1～4，分别置于不同光照强度（如黑暗、弱光、中光、强光）的环境中，其他条件（环境湿度、温度、通风情况）保持相同且适宜，24 小时后测量塑料袋内壁水珠总质量，比较不同光照强度下的蒸腾作用强度；将叶片内原有的淀粉运走耗尽；隔水（或水浴）；不变蓝；不变蓝；变蓝；叶绿体；光；光合作用需要光；光合作用需要叶绿体；光合作用产生淀粉；a.将普通天竺葵放在黑暗处一昼夜；b.选取普通天竺葵的一片叶片，用刀片切取叶片的一部分（去除叶绿体），与完整部分形成对照；c.将植株置于阳光下照射 4 小时；c.摘下该叶片，去掉黑纸片，放入盛有酒精的烧杯中，水浴加热，使叶片中的叶绿素溶解在酒精中，叶片变成黄白色；d.用清水漂洗叶片，再向叶片上滴加碘液，稍等片刻后，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色变化
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验；探究植物的蒸腾作用；蒸腾作用原理的应用
【解析】【解答】（1）自变量是人为主动改变、用来做对比的条件，本实验人为设置干燥、中等、湿润三种湿度，所以自变量是环境湿度。
因变量是随自变量变化、需要测量观察的结果。植物蒸腾散失水分越多，塑料袋内壁水珠质量越大，因此用水珠总质量反映蒸腾作用强弱。
对照实验核心原则：只能有 1 个变量（本实验只有湿度不同），光照、温度、幼苗长势等其他无关条件全部统一，防止其他因素干扰实验结果，保证实验结果差异只由湿度引起。
（2）数据：干燥 A 组 12.6g＞中等 B 组 7.8g＞湿润 C 组 3.2g
逻辑：环境越干燥，水珠质量越大，蒸腾散失水分越多。
完整结论：在其他条件相同时，环境湿度越小，植物蒸腾作用强度越大；环境湿度越大，蒸腾作用越弱（蒸腾强度与环境湿度呈负相关）。
（3）植物在光下蒸腾作用较强，实验中用 “透明塑料袋” 的原因是保证植物能进行光合作用，且不影响蒸腾作用的正常进行。若将塑料袋扎在根部，塑料袋内壁会凝结土壤中的水分，干扰实验结果。
（4）原理：蒸腾作用散失大量水分，生产中需要减弱蒸腾、减少失水，提高移栽成活率。应用 1：移栽树苗时，剪去植株大部分叶片，减少气孔数量，降低蒸腾失水；应用 2：选择阴天、傍晚移栽植物，此时光照弱、温度低，蒸腾作用弱；拓展补充：移栽后给树木遮阴、园林洒水增湿降温都可以。
（5）探究 “光照强度对蒸腾作用的影响”的实验的变量是光照强度，设计思路如下：选取 4 株长势相同的菠菜幼苗，编号为 1～4，分别置于不同光照强度（如黑暗、弱光、中光、强光）的环境中，其他条件（环境湿度、温度、通风情况）保持相同且适宜，24 小时后测量塑料袋内壁水珠总质量，比较不同光照强度下的蒸腾作用强度。
（6）如果叶片中存在淀粉，滴加碘液后遮光部分和未遮光部分都会变蓝；因此，实验前必须将叶片内原有的淀粉运走或耗尽；将天竺葵放在黑暗处一昼夜，天竺葵不能进行光合作用，但呼吸作用仍在进行，可将叶片内原有的淀粉运走耗尽。
酒精易挥发、易燃。摘下该叶片，去掉黑纸片，放入盛有酒精的烧杯中，要隔水（水浴）加热，使叶片中的叶绿素溶解在酒精中，叶片变成黄白色。
（7）A.叶片边缘白色部分不含叶绿体，不能进行光合作用，滴加碘液后不变蓝；
B.叶片中间被黑纸片遮盖部分，不见光，不能进行光合作用滴加碘液后不变蓝；
C.叶片中间未被遮盖部分，含叶绿体，见光，能进行光合作用滴加碘液后变蓝。
（8）叶片边缘白色部分（不含叶绿体）与中间未被遮盖部分（含叶绿体）形成对照，探究的变量是叶绿体；中间被遮盖部分（不见光）与未被遮盖部分（见光）形成对照，探究的变量是光。
（9）叶片边缘白色部分不含叶绿体，不能进行光合作用，滴加碘液后不变蓝；叶片中间未被遮盖部分，含叶绿体，见光，能进行光合作用滴加碘液后变蓝。该实验可得出的结论：光合作用需要光；光合作用需要叶绿体。由于淀粉遇碘变蓝，还可得出结论：光合作用产生淀粉。
（10）若将实验中的银边天竺葵换成普通天竺葵，若探究 “光合作用需要叶绿体”可设计实验如下：
a.将普通天竺葵放在黑暗处一昼夜。
b.选取普通天竺葵的一片叶片，用刀片切取叶片的一部分（去除叶绿体），与完整部分形成对照。
c.将植株置于阳光下照射 4 小时。
c.摘下该叶片，去掉黑纸片，放入盛有酒精的烧杯中，水浴加热，使叶片中的叶绿素溶解在酒精中，叶片变成黄白色。
d.用清水漂洗叶片，再向叶片上滴加碘液，稍等片刻后，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色变化。
【分析】1.蒸腾作用：湿度越低、光照越强、温度越高，蒸腾越强；叶片是主要器官，气孔为门户。
2. 光合作用实验两大对照：遮光 / 见光验证光；银边 / 绿叶验证叶绿体；碘液检验淀粉，水浴脱色。
3. 实验设计通用原则：单一变量、对照、重复、无关变量保持一致。
1 / 1四川省宜宾市翠屏区2025--2026学年七年级生物下册半期综合测试卷
1．植物进行光合作用的主要场所是（　　）
A．细胞核 B．线粒体 C．叶绿体 D．液泡
【答案】C
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】A、细胞核是细胞的控制中心，里面有遗传物质，控制着生物的发育和遗传，与光合作用没有直接关系，A不符合题意；
B、线粒体是呼吸作用的主要场所，能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来供细胞利用，和光合作用无关，B不符合题意；
C、叶绿体是植物进行光合作用的场所，叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中，C符合题意；
D、液泡内有细胞液，含糖类、无机盐、色素和蛋白质等物质，不进行光合作用，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。
（2）植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等。其中，叶绿体是植物绿色部分特有的结构，是光合作用的场所；线粒体是呼吸作用的主要场所；细胞核是细胞的控制中心；液泡内含有细胞液。
2．植物蒸腾作用的意义不包括（　　）
A．降低叶片温度 B．促进水分吸收
C．促进无机盐运输 D．制造有机物
【答案】D
【知识点】蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】A．蒸腾作用散失水分时带走热量，能降低叶片温度，避免叶片被强光灼伤，属于蒸腾作用意义，A不符合题意。
B．叶片水分散失形成向上拉力，拉动根部吸收水分，属于蒸腾作用意义，B不符合题意。
C．水分向上运输时，会带动溶解在水中的无机盐一同运输到植株各处，属于蒸腾作用意义，C不符合题意。
D．制造有机物是光合作用的功能，并非蒸腾作用的意义，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】蒸腾作用三大意义：降温、促进吸水、促进无机盐运输；
光合作用：利用光能制造有机物、释放氧气；呼吸作用：分解有机物释放能量，三者功能不能混淆。
3．绿色植物光合作用的产物是（　　）
A．二氧化碳和水 B．有机物和氧气
C．水和氧气 D．有机物和二氧化碳
【答案】B
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】光合作用的表达式： ，根据定义可知，二氧化碳和水是光合作用的原料，产物是有机物和氧气。
故答案为：B。
【分析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，据此答题。
4．呼吸作用的实质是（　　）
A．分解有机物，释放能量 B．合成有机物，储存能量
C．吸收二氧化碳，释放氧气 D．吸收氧气，释放二氧化碳
【答案】A
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】A、呼吸作用在细胞的线粒体内进行，有机物在氧气参与下分解为二氧化碳和水，同时释放储存在有机物中的化学能，用来维持生物体各项生命活动，这是呼吸作用的实质，A符合题意；
B、合成有机物、储存能量是光合作用的实质，不是呼吸作用的实质，B不符合题意；
C、吸收二氧化碳、释放氧气是光合作用的气体变化特征，和呼吸作用无关，C不符合题意；
D、吸收氧气、释放二氧化碳只是呼吸作用的气体变化现象，属于外在表现，不是实质，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】（1）光合作用的实质是合成有机物，储存能量，该生理过程主要发生在植物叶绿体中。
（2）呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，主要发生在生物体细胞的线粒体中。
（3）气体的吸入与排出只是生理过程的外在现象，不能代表生理作用的实质。
5．叶片与外界进行气体交换的“门户”是（　　）
A．表皮 B．叶脉 C．气孔 D．叶肉
【答案】C
【知识点】气孔
【解析】【解答】A、叶片的表皮覆盖在叶片的表面，主要起到保护叶片内部结构的作用，虽然表皮上有气孔，但表皮本身并不直接进行气体交换，A不符合题意；
B、叶脉中含有导管和筛管，导管能够运输水分和无机盐，筛管能够运输有机物，它的主要功能是运输，而不是进行气体交换，B不符合题意；
C、气孔是由一对保卫细胞围成的小孔，保卫细胞可以控制气孔的开闭。植物进行光合作用所需要的二氧化碳，呼吸作用产生的二氧化碳以及蒸腾作用散失的水蒸气，都是通过气孔与外界进行交换的，所以气孔是叶片与外界进行气体交换的“门户”，C符合题意；
D、叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要场所，但是叶肉细胞要与外界进行气体交换，必须要通过气孔，所以叶肉不是气体交换的“门户”，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】（1）叶片由表皮、叶肉和叶脉三部分组成。
（2）表皮分为上表皮和下表皮，具有保护作用，表皮上有气孔，气孔是由保卫细胞围成的小孔。
（3）叶肉包括栅栏组织和海绵组织，细胞中含有叶绿体，是进行光合作用的主要场所。
（4）叶脉中含有导管和筛管，具有运输水分、无机盐和有机物的作用。
6．移栽植物时，最好在阴天或傍晚进行，其目的是（　　）
A．降低光合作用 B．降低呼吸作用
C．降低蒸腾作用 D．减少水分吸收
【答案】C
【知识点】蒸腾作用原理的应用
【解析】【解答】A、光合作用是绿色植物利用光能，通过叶绿体把二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放出氧气的过程。在阴天或傍晚移栽植物，主要目的并非降低光合作用，因为光合作用对移栽后植物能否存活影响不大，A错误；
B、呼吸作用指的是细胞内的有机物在氧的参与下分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。阴天或傍晚对呼吸作用影响较小，并非移栽植物时需要重点考虑的，B错误；
C、蒸腾作用是水分以气体状态从植物体内散失到体外的现象。在阴天或傍晚时，光照较弱、温度相对较低，植物的蒸腾作用会变弱，这样可以减少水分的散失，有助于移栽植物的成活，C正确；
D、移栽时植物根系会受到损伤，吸水能力就会减弱，此时关键是要减少水分散失，而不是减少水分吸收，D错误。
故答案为：C。
【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。
（2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
（3）蒸腾作用是水分以气体状态从植物体内散失到体外的过程。光照强度和温度能影响蒸腾作用的强度。
7．绿色植物制造有机物，维持生物圈碳氧平衡的生理过程是（　　）
A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用
【答案】A
【知识点】绿色植物维持生物圈中的碳-氧平衡；光合作用的意义
【解析】【解答】A、光合作用过程中，绿色植物利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，同时释放出氧气。该过程不仅可以制造有机物，还能持续吸收大气中的二氧化碳、释放氧气，起到维持生物圈碳氧平衡的作用，A符合题意。
B、呼吸作用会分解植物体内的有机物，消耗氧气并产生二氧化碳，整个过程不会制造有机物，还会改变大气中气体的比例，无法维持碳氧平衡，B不符合题意。
C、蒸腾作用是植物将体内水分以水蒸气的形式散失到外界的过程，主要参与生物圈的水循环，也能促进植物体内水分和无机盐的运输，与制造有机物、维持碳氧平衡没有关联，C不符合题意。
D、吸收作用一般指植物根部从土壤中吸收水分和无机盐，只为植物生长提供基础原料，不进行有机物的合成，也不参与碳氧平衡的调节，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】（1）光合作用是绿色植物特有的生理活动，它有两个重要作用，一是合成有机物，为生物圈中的生物提供物质和能量来源，二是调节大气成分，维持碳氧平衡。
（2）呼吸作用的原料是有机物和氧气，产物是二氧化碳和水，作用与光合作用相反。
（3）蒸腾作用、吸收作用都属于植物的物质运输和水分代谢相关过程，不具备制造有机物、平衡碳氧的功能。
8．绿豆种子萌发时，首先突破种皮发育成根的结构是（　　）
A．胚根 B．胚轴 C．胚芽 D．子叶
【答案】A
【知识点】种子萌发的过程
【解析】【解答】A、在绿豆种子的萌发过程中，胚根是首先发育的部分。它会伸长并突破种皮，最终发育成植物的根，A正确。B、胚轴是连接胚根和胚芽的部分，它在种子萌发过程中也会生长，但并不是首先突破种皮发育成根的结构，B错误。
C、胚芽是种子中发育成茎和叶的部分。在种子萌发时，它并不会首先突破种皮，而是随着胚根和胚轴的发育而逐渐生长，C错误。
D、子叶是种子中储存营养物质的结构，在种子萌发过程中，它主要提供营养物质给胚根、胚轴和胚芽等部分的发育。但子叶本身并不发育成根或其他植物体部分，D错误。
故选A。
【分析】种子的萌发过程：①先吸收水分；②子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴；③胚根先发育，突破种皮，形成根；④胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。
9．植物生长需要量最多的无机盐是（　　）
A．含氮、磷、钾的无机盐 B．含氮、磷、钙的无机盐
C．含氮、钾、钙的无机盐 D．含磷、钾、钙的无机盐
【答案】A
【知识点】无机盐的种类及其对植物的作用
【解析】【解答】植物的生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝叶繁茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输，故A符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【分析】（1）植物生长需要多种无机盐，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐。
（2）植物生长需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。
10．下列关于花的结构与功能的叙述，错误的是（　　）
A．雄蕊的花药产生花粉 B．雌蕊的子房发育成果实
C．花瓣吸引昆虫传粉 D．花萼保护雌蕊和雄蕊
【答案】D
【知识点】果实与种子的形成；花的结构
【解析】【解答】A、雄蕊由花药和花丝两部分组成，花药能产生花粉，花粉中含有精子，A正确；
B、在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，雌蕊的子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，B正确；
C、花瓣具有鲜艳的颜色和芳香的气味，可以吸引昆虫前来传粉，帮助植物完成受精作用，有利于植物繁殖后代，C正确；
D、花萼在花开放前对花的内部结构起保护作用，这里的内部结构包括花蕊（雄蕊和雌蕊）以及花冠等其他结构，并非仅仅保护雌蕊和雄蕊，D错误。
故答案为：D。
【分析】（1）一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分，花的主要结构是雄蕊和雌蕊。
（2）雄蕊包括花药和花丝，花药能产生花粉。
（3）雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房将来发育成果实，胚珠发育成种子。
（4）花萼和花冠在花开放前有保护作用，花瓣具有吸引昆虫传粉的作用。
11．新生命的起点是从哪里开始的（　　）
A．卵细胞 B．精子 C．受精卵 D．婴儿出生
【答案】C
【知识点】胚胎发育和营养
【解析】【解答】A、卵细胞是女性的生殖细胞，它不能独立完成发育过程，只有与精子结合形成受精卵后，才能开启新生命的发育，所以卵细胞不是新生命的起点，A错误；
B、精子是男性的生殖细胞，同样不能单独发育成新个体，需要和卵细胞结合成受精卵才行，所以精子也不是新生命的起点，B错误；
C、当精子与卵细胞结合形成受精卵时，就标志着新生命的诞生。受精卵会不断进行细胞分裂、分化，逐渐形成组织、器官、系统，最终发育成完整的个体，所以新生命的起点是受精卵，C正确；
D、婴儿出生意味着胎儿从母体中来到外界环境，此时个体已经经过了受精卵、胚胎等多个发育阶段，所以婴儿出生不是新生命的起点，D错误。
故答案为：C。
【分析】（1）生殖细胞包括精子和卵细胞，它们是亲代产生的用于繁殖后代的细胞。
（2）受精卵是精子和卵细胞结合形成的细胞，它是有性生殖个体发育的起始点。
（3）个体发育过程包括细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，最终发育成完整的生物体。
12．人体精子与卵细胞结合形成受精卵的场所是（　　）
A．阴道 B．卵巢 C．子宫 D．输卵管
【答案】D
【知识点】女性生殖系统
【解析】【解答】受精的过程是成熟女性的卵巢一般每个月排出一个卵细胞，当含有精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇。众多的精子中 只有一个能进入卵细胞，与其结合形成受精卵。所以精子与卵细胞相遇受精场所是在输卵管。
故答案为：D
【分析】熟记女性生殖系统的主要结构和功能，据此答题。知识点如下：
女性生殖系统的组成：主要有阴道、子宫、输卵管、卵巢组成。卵巢是女性的主要生殖器官，功能是产生卵细胞和分泌雌性激素，输卵管输送卵细胞，也是受精的场所，精子与卵细胞是在输卵管相遇结合成受精卵的，胚胎发育的场所是子宫，阴道是经血排出和胎儿自母体娩出的通道。胎儿通过胎盘和脐带从母体获得营养物质和氧气．胎盘是胎儿和母体交换物质的器官。
13．胚胎发育的主要场所是（　　）
A．输卵管 B．子宫 C．卵巢 D．胎盘
【答案】B
【知识点】女性生殖系统
【解析】【解答】A．输卵管是精子和卵细胞结合完成受精的场所，并非胚胎发育场所，A不符合题意。
B．受精卵移动到子宫后，附着在子宫内膜上发育，子宫是胚胎发育的主要场所，B符合题意。
C．卵巢是女性的主要生殖器官，主要功能是产生卵细胞和分泌雌性激素，不承担胚胎发育的功能，C不符合题意。
D．胎盘是胎儿与母体进行物质交换的结构，并非胚胎发育的场所，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】1. 受精场所：输卵管
2. 胚胎发育主要场所：子宫
3. 胎儿物质交换器官：胎盘
4. 产生卵细胞、分泌雌激素：卵巢
14．胎儿与母体进行物质交换的器官是（　　）
A．子宫内膜 B．羊水 C．胎盘 D．脐带
【答案】C
【知识点】胚胎发育和营养
【解析】【解答】A．子宫内膜是胚胎着床附着的部位，不负责物质交换，A错误。
B．羊水起到缓冲、保护胎儿、维持恒温的作用，无物质交换功能，B错误。
C．胎盘是胎儿与母体进行物质交换的重要器官，胎儿可通过胎盘从母体获取营养物质和氧气，同时将自身产生的代谢废物排至母体，C正确。
D．脐带是连接胎儿与胎盘的结构，主要负责运输物质，本身不是物质交换的器官，D错误。
故答案为：C。
【分析】1. 物质交换器官：胎盘
2. 运输通道：脐带
3. 胚胎发育场所：子宫
4. 保护缓冲结构：羊水
15．下列女性生殖器官中，能生成卵细胞并分泌雌性激素的是（　　）
A．卵巢 B．子宫 C．输卵管 D．阴道
【答案】A
【知识点】女性生殖系统
【解析】【解答】女性生殖系统中产生卵细胞和分泌雌性激素的器官是卵巢；阴道是精子进入的通道和排出月经以及产出胎儿的通道；子宫是胚胎和胎儿发育的场所；输卵管的功能是输送卵细胞和受精的部位。
故答案为：A
【分析】女性生殖系统的组成：
卵巢 产生卵细胞和分泌雌性激素（主要生殖器官）
输卵管 输送卵细胞和受精的场所
子宫 胚胎、胎儿发育的场所
阴道 精子进入，婴儿产出和流出月经的地方.
16．男性生殖系统中，产生生殖细胞并且分泌雄性激素的是（　　）
A．输精管 B．前列腺 C．睾丸 D．阴茎
【答案】C
【知识点】男性生殖系统
【解析】【解答】A、输精管的主要作用是输送精子，A错误；
B、前列腺位于膀胱与原生殖膈之间，作为外分泌腺，前列腺每天分泌约2毫升的前列腺液，是精液的主要组成部分，B错误；
C、睾丸是男性的主要的性器官，能产生精子和分泌雄性激素，C正确；
D、阴茎是排出精子的通道，D错误。
故答案为：C。
【分析】 男性生殖系统的组成：
睾丸 产生精子和分泌雄性激素
附睾 储存和输送精子
输精管 输送精子
精囊腺和前列腺 分泌粘液
阴囊 保护睾丸和附睾
阴茎 排精、排尿
17．青春期发育的显著特点是（　　）
A．身高突增 B．性器官发育成熟
C．神经系统功能增强 D．心脏功能增强
【答案】A
【知识点】青春期的生理变化及其卫生
【解析】【解答】A．青春期最显著、最直观的外部特征是身高快速增长，A正确。
B．性器官发育成熟这是青春期突出特征，不是 “显著特点”，二者概念要区分，B错误。
C．神经系统功能增强是青春期发育的表现之一，神经系统的调节能力逐渐提升，但不是显著特点，C错误。
D．心脏功能增强是青春期身体发育的表现，心肺等器官的功能随发育逐渐完善，但不是显著特点，D错误。
故答案为：A。
【分析】1. 青春期显著特点：身高突增
2. 青春期突出特征：生殖器官迅速发育、出现第二性征
3. 同步变化：神经系统、心肺功能明显增强
18．关于青春期卫生保健，下列做法错误的是（　　）
A．积极参加体育锻炼 B．注意个人卫生
C．熬夜学习 D．保持心情舒畅
【答案】C
【知识点】青春期的心理变化及其卫生；健康的生活方式
【解析】【解答】A．运动能促进骨骼、心肺发育，增强体质，利于青春期健康成长，A不符合题意。
B．青春期皮脂腺、汗腺分泌旺盛，勤洗澡、换衣物可预防皮肤、生殖器官炎症，B不符合题意。
C．熬夜学习会扰乱人体生物钟，影响身体的正常发育和免疫力，不利于青春期身心健康，是错误的做法，C符合题意。
D．保持心情舒畅有利于青春期的心理和生理健康，属于正确的保健做法，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】青春期健康保健要点：
1. 作息：保证充足睡眠，不熬夜；
2. 运动：坚持适度体育锻炼；
3. 卫生：做好身体清洁护理；
4. 心理：调节情绪，保持乐观舒畅。
19．下列关于人的生殖和发育的叙述，正确的是（　　）
A．胎儿在母体子宫内发育的时间约为 10 个月
B．青春期男孩出现遗精，女孩出现月经是正常现象
C．精子和卵细胞结合后立即形成胎儿
D．婴儿出生后即具备独立生活能力
【答案】B
【知识点】青春期的生理变化及其卫生；人的发育时期
【解析】【解答】A、胎儿在母体子宫内发育的时间约为40周，一周有7天，40周大约是280天，约9个多月，并非10个月，A错误；
B、进入青春期后，男孩的睾丸能够产生精子，女孩的卵巢能够产生卵细胞，出现遗精和月经是生殖器官成熟的标志，是正常的生理现象，B正确；
C、精子和卵细胞结合形成受精卵，受精卵会不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡；胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，这是怀孕；胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，并于怀孕后8周左右发育成胎儿，所以不是“精子和卵细胞结合后立即形成胎儿”，C错误；
D、婴儿出生后，身体的各个器官和系统还没有发育完善，不能独立获取营养和维持生命，需要依靠成年人的照顾和喂养，D错误。
故答案为：B。
【分析】（1）人的生殖过程：精子和卵细胞在输卵管结合形成受精卵，受精卵发育成胚泡，胚泡植入子宫内膜后发育成胚胎，胚胎发育到第8周左右发育成胎儿，胎儿通过胎盘和脐带从母体获得营养物质和氧气，大约40周胎儿发育成熟，从母体阴道产出。
（2）青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，男孩出现遗精，女孩出现月经是青春期正常的生理现象。
（3）婴儿出生后，身体的生理功能还不完善，需要成人的悉心照料才能生存和成长。
20．下列哪项不是青春期心理发展的特点（　　）
A．独立意识增强 B．情绪波动较大
C．性意识开始萌动 D．思维能力减弱
【答案】D
【知识点】青春期的心理变化及其卫生
【解析】【解答】A．独立意识增强：属于青春期心理特点。青少年渴望自主，不愿事事依赖家长、老师，A不符合题意。
B．情绪波动较大：属于青春期心理特点。内分泌变化导致情绪容易起伏，易激动、敏感，B不符合题意。
C．进入青春期后，随着生理发育，性意识开始萌动，这是正常的心理变化，C不符合题意。
D．青春期大脑功能逐步完善，思维能力是逐渐增强的，而非减弱，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】青春期心理发展特点：
1. 独立意识增强，渴望自主；
2. 情绪起伏大，内心矛盾增多；
3. 性意识萌动；
4. 大脑发育完善，思维、理解能力大幅提升。
21．光合作用的公式：　 　+水　 　+氧气。
【答案】二氧化碳；有机物（淀粉）
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】 绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，把光能转变成化学能，释放出氧气并储存能量的过程叫光合作用。
光合作用的公式：
故答案为：二氧化碳； 有机物（淀粉）
【分析】光合作用的实质：
原料：二氧化碳、水；产物：有机物、氧气
场所：叶绿体；条件：光照
实质：制造有机物、储存能量
意义：为自身和生物圈其他生物提供有机物、能量与氧气，维持碳 — 氧平衡。
22．呼吸作用的公式：　 　+氧气→二氧化碳+水+　 　。
【答案】有机物（贮存能量）；能量
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】 植物细胞利用氧，将细胞内的有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生物体生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用； 其公式为：有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。
故答案为： 有机物（贮存能量） ；能量
【分析】呼吸作用实质：分解有机物，释放能量，供给细胞生命活动（细胞分裂、运动、物质运输等）。
发生条件：所有活细胞，有光无光都持续进行。
23．植物蒸腾作用的主要器官是　 　，其门户是　 　，由　 　细胞控制开闭。
【答案】叶；气孔；保卫
【知识点】气孔；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】叶片表皮分布大量气孔，是水分散失的主要部位，根、茎的蒸腾量极少，因此叶是蒸腾作用主要器官。气孔是叶片表皮上的小孔，水分以水蒸气形式通过气孔散失到空气中；同时气孔也是气体交换窗口（光合、呼吸的氧气、二氧化碳进出通道）；气孔的周边存在一对半月形的保卫细胞，保卫细胞的形态与大小变化能够调控气孔的开闭，以此调节蒸腾作用的强弱。
故答案为：叶；气孔；保卫
【分析】1. 蒸腾作用主要器官：叶
2. 气体、水分进出的门户：气孔
3. 调控气孔开闭的细胞：保卫细胞
4. 蒸腾作用意义：拉动水和无机盐运输、降低叶片温度、促进水循环。
24．植物的根吸收水分和无机盐的主要部位是　 　，该部位生有大量　 　，增大吸收面积。
【答案】成熟区；根毛
【知识点】根尖的结构和功能
【解析】【解答】根尖分为根冠、分生区、伸长区、成熟区。只有成熟区表皮细胞分化形成根毛，且内部出现导管，能吸收并向上运输水分和无机盐。
根毛是表皮细胞向外突出形成的细小突起，极大拓展了根与土壤溶液的接触面积，提升吸收效率。
故答案为：成熟区；根毛
【分析】根尖四区速记知识点
1. 根冠：保护根尖
2. 分生区：细胞不断分裂，增加细胞数量
3. 伸长区：细胞快速伸长，让根变长
4. 成熟区：生有大量根毛，吸收水和无机盐（核心吸收区）
25．男性的主要生殖器官是　 　．女性的主要生殖器官是　 　．
【答案】睾丸；卵巢
【知识点】男性生殖系统；女性生殖系统
【解析】【解答】解：男性产生生殖细胞﹣﹣精子的器官是睾丸，同时睾丸也可以分泌雄性激素，又属于内分泌器官；女性产生生殖细胞﹣﹣卵细胞的器官是卵巢，同时卵巢也可以分泌雌性激素，又属于内分泌器官．
故答案为：睾丸；卵巢
【分析】生殖器官是生物体产生生殖细胞用来繁殖后代的器官．．
26．受精卵不断分裂和分化，逐渐发育成　 　，最终附着在　 　上，这是怀孕的开始。
【答案】胚泡；子宫内膜
【知识点】胚胎发育和营养
【解析】【解答】发育过程：精子与卵细胞在输卵管结合形成受精卵，受精卵不断进行细胞分裂、分化，逐步发育成胚泡。怀孕的起点：胚泡移动到子宫后，附着、植入子宫内膜，这个过程叫着床，着床标志着怀孕正式开始。
故答案为：胚泡；子宫内膜
【分析】1. 受精场所：输卵管
2. 着床前阶段：受精卵→胚泡
3. 着床部位：子宫内膜
4. 胚胎发育主要场所：子宫
27．胎儿通过　 　、　 　从母体获得营养物质和氧，并排出废物。
【答案】胎盘；脐带
【知识点】胚胎发育和营养
【解析】【解答】 胎盘：是胎儿与母体进行物质交换的专门器官。母体血液中的氧气、营养物质透过胎盘进入胎儿血液，胎儿产生的二氧化碳、代谢废物通过胎盘排入母体血液。脐带：连接胎儿和胎盘的管状通道，内部有血管，负责输送氧气、营养和代谢废物，仅起运输管道作用，不直接完成物质交换。
物质交换完整路径
故答案为：胎盘；脐带
【分析】胚胎发育的过程：
①受精卵在输卵管就开始进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡，胚泡缓慢地移动到子宫中，最终附着在子宫内膜上。
②在子宫内膜上，胚泡中的细胞继续分裂和分化，发育成胚胎。
③怀孕后8周左右，胚胎发育成胎儿，呈现出人的形态，胎儿生活在子宫内半透明的羊水中。
④38周时，胎儿发育成熟后，从母体阴道产出，这个过程叫做分娩。
在人体胚胎发育初期，其营养物质是来自卵细胞中的卵黄。植入子宫内膜后，其营养物质是通过脐带和胎盘来自母体。胎儿产生的废物也通过胎盘和脐带经母体排出。
28．青春期的一个重要标志是　 　的发育和成熟，男孩出现　 　，女孩出现　 　。
【答案】性器官；遗精；月经
【知识点】青春期的生理变化及其卫生
【解析】【解答】青春期突出标志：性器官（生殖器官）迅速发育并成熟，性激素大量分泌，出现第二性征与生理现象；男孩进入青春期后，随着生殖器官成熟，会出现遗精，这是男性性成熟的正常生理现象；女孩进入青春期后，卵巢周期性排卵，子宫内膜周期性脱落出血，形成月经，这是女性性成熟的正常生理现象。
故答案为：性器官；遗精；月经
【分析】青春期显著特点：身高突增
青春期突出（重要）标志：性器官发育成熟，出现遗精、月经
29．Ⅰ.实验背景：植物通过蒸腾作用散失水分，对自身和环境具有重要意义。某生物兴趣小组为探究 “影响植物蒸腾作用强度的因素”，设计了如下实验：
实验材料：长势相同的菠菜幼苗 3 株、透明塑料袋、细线、天平、剪刀、滴管、不同湿度的环境（干燥、中等、湿润）。
实验步骤：
i、将 3 株菠菜幼苗分别编号为 A、B、C，用剪刀剪去每株幼苗底部多余的须根，保证根系完整且长势一致。
ii、用透明塑料袋分别套在 3 株幼苗的地上部分，并用细线在茎基部扎紧，确保塑料袋密封良好（不损伤植株）。
iii、分别将 A、B、C 三株幼苗置于干燥、中等湿度、湿润的环境中，其他条件（光照强度、温度、通风情况）保持相同且适宜。24 小时后，用天平分别测量每株幼苗塑料袋内壁凝结的水珠总质量，记录数据如下表：
组别 环境湿度 水珠总质量（g）
A 干燥 12.6
B 中等湿度 7.8
C 湿润 3.2
问题：
（1）该实验的自变量是　 　，因变量是　 　，实验中设置 “其他条件相同且适宜” 的目的是　 　。
（2）分析实验数据，可得出的结论是：在其他条件相同的情况下，　 　。
（3）实验中用 “透明塑料袋” 的原因是　 　；若将塑料袋扎在根部，实验会出现什么问题？　 　。
（4）请列举植物蒸腾作用的两个实际应用：　 　、　 　。
（5）若要进一步探究 “光照强度对蒸腾作用的影响”，请补充实验设计思路：　 　。
Ⅱ.光合作用实验探究题
实验目的：验证光合作用需要光和叶绿体，且产生淀粉。
实验材料：银边天竺葵（叶片边缘为白色，无叶绿体）、黑纸片、曲别针、酒精、碘液、清水、烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网。
实验步骤：
a.将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是____________________。
b.用黑纸片将叶片的中间部分（有叶绿体）遮盖起来，曲别针固定，再将植株置于阳光下照射 4 小时。
c.摘下该叶片，去掉黑纸片，放入盛有酒精的烧杯中，__________加热，使叶片中的叶绿素溶解在酒精中，叶片变成黄白色。
d.用清水漂洗叶片，再向叶片上滴加碘液，稍等片刻后，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色变化。
实验现象：
A.叶片边缘白色部分：__________；
B.叶片中间被黑纸片遮盖部分：__________；
C.叶片中间未被遮盖部分：__________。
问题：
（6）补充实验步骤a、b的空缺：　 　、　 　。
（7）填写实验现象的空缺：　 　、　 　、　 　。
（8）叶片边缘白色部分与中间未被遮盖部分形成对照，探究的变量是　 　；中间被遮盖部分与未被遮盖部分形成对照，探究的变量是　 　。
（9）该实验可得出的三个结论：　 　、　 　、　 　。
（10）若将实验中的银边天竺葵换成普通天竺葵，如何修改实验设计以探究 “光合作用需要叶绿体”？　 　。
【答案】环境湿度；植物蒸腾作用强度（或水珠总质量）；控制单一变量；环境湿度越小，植物蒸腾作用强度越大（或蒸腾作用强度与环境湿度呈负相关）；保证植物能进行光合作用，且不影响蒸腾作用的正常进行；塑料袋内壁会凝结土壤中的水分，干扰实验结果；移栽植物时去掉部分叶片；阴天或傍晚移栽植物；选取 4 株长势相同的菠菜幼苗，编号为 1～4，分别置于不同光照强度（如黑暗、弱光、中光、强光）的环境中，其他条件（环境湿度、温度、通风情况）保持相同且适宜，24 小时后测量塑料袋内壁水珠总质量，比较不同光照强度下的蒸腾作用强度；将叶片内原有的淀粉运走耗尽；隔水（或水浴）；不变蓝；不变蓝；变蓝；叶绿体；光；光合作用需要光；光合作用需要叶绿体；光合作用产生淀粉；a.将普通天竺葵放在黑暗处一昼夜；b.选取普通天竺葵的一片叶片，用刀片切取叶片的一部分（去除叶绿体），与完整部分形成对照；c.将植株置于阳光下照射 4 小时；c.摘下该叶片，去掉黑纸片，放入盛有酒精的烧杯中，水浴加热，使叶片中的叶绿素溶解在酒精中，叶片变成黄白色；d.用清水漂洗叶片，再向叶片上滴加碘液，稍等片刻后，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色变化
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验；探究植物的蒸腾作用；蒸腾作用原理的应用
【解析】【解答】（1）自变量是人为主动改变、用来做对比的条件，本实验人为设置干燥、中等、湿润三种湿度，所以自变量是环境湿度。
因变量是随自变量变化、需要测量观察的结果。植物蒸腾散失水分越多，塑料袋内壁水珠质量越大，因此用水珠总质量反映蒸腾作用强弱。
对照实验核心原则：只能有 1 个变量（本实验只有湿度不同），光照、温度、幼苗长势等其他无关条件全部统一，防止其他因素干扰实验结果，保证实验结果差异只由湿度引起。
（2）数据：干燥 A 组 12.6g＞中等 B 组 7.8g＞湿润 C 组 3.2g
逻辑：环境越干燥，水珠质量越大，蒸腾散失水分越多。
完整结论：在其他条件相同时，环境湿度越小，植物蒸腾作用强度越大；环境湿度越大，蒸腾作用越弱（蒸腾强度与环境湿度呈负相关）。
（3）植物在光下蒸腾作用较强，实验中用 “透明塑料袋” 的原因是保证植物能进行光合作用，且不影响蒸腾作用的正常进行。若将塑料袋扎在根部，塑料袋内壁会凝结土壤中的水分，干扰实验结果。
（4）原理：蒸腾作用散失大量水分，生产中需要减弱蒸腾、减少失水，提高移栽成活率。应用 1：移栽树苗时，剪去植株大部分叶片，减少气孔数量，降低蒸腾失水；应用 2：选择阴天、傍晚移栽植物，此时光照弱、温度低，蒸腾作用弱；拓展补充：移栽后给树木遮阴、园林洒水增湿降温都可以。
（5）探究 “光照强度对蒸腾作用的影响”的实验的变量是光照强度，设计思路如下：选取 4 株长势相同的菠菜幼苗，编号为 1～4，分别置于不同光照强度（如黑暗、弱光、中光、强光）的环境中，其他条件（环境湿度、温度、通风情况）保持相同且适宜，24 小时后测量塑料袋内壁水珠总质量，比较不同光照强度下的蒸腾作用强度。
（6）如果叶片中存在淀粉，滴加碘液后遮光部分和未遮光部分都会变蓝；因此，实验前必须将叶片内原有的淀粉运走或耗尽；将天竺葵放在黑暗处一昼夜，天竺葵不能进行光合作用，但呼吸作用仍在进行，可将叶片内原有的淀粉运走耗尽。
酒精易挥发、易燃。摘下该叶片，去掉黑纸片，放入盛有酒精的烧杯中，要隔水（水浴）加热，使叶片中的叶绿素溶解在酒精中，叶片变成黄白色。
（7）A.叶片边缘白色部分不含叶绿体，不能进行光合作用，滴加碘液后不变蓝；
B.叶片中间被黑纸片遮盖部分，不见光，不能进行光合作用滴加碘液后不变蓝；
C.叶片中间未被遮盖部分，含叶绿体，见光，能进行光合作用滴加碘液后变蓝。
（8）叶片边缘白色部分（不含叶绿体）与中间未被遮盖部分（含叶绿体）形成对照，探究的变量是叶绿体；中间被遮盖部分（不见光）与未被遮盖部分（见光）形成对照，探究的变量是光。
（9）叶片边缘白色部分不含叶绿体，不能进行光合作用，滴加碘液后不变蓝；叶片中间未被遮盖部分，含叶绿体，见光，能进行光合作用滴加碘液后变蓝。该实验可得出的结论：光合作用需要光；光合作用需要叶绿体。由于淀粉遇碘变蓝，还可得出结论：光合作用产生淀粉。
（10）若将实验中的银边天竺葵换成普通天竺葵，若探究 “光合作用需要叶绿体”可设计实验如下：
a.将普通天竺葵放在黑暗处一昼夜。
b.选取普通天竺葵的一片叶片，用刀片切取叶片的一部分（去除叶绿体），与完整部分形成对照。
c.将植株置于阳光下照射 4 小时。
c.摘下该叶片，去掉黑纸片，放入盛有酒精的烧杯中，水浴加热，使叶片中的叶绿素溶解在酒精中，叶片变成黄白色。
d.用清水漂洗叶片，再向叶片上滴加碘液，稍等片刻后，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色变化。
【分析】1.蒸腾作用：湿度越低、光照越强、温度越高，蒸腾越强；叶片是主要器官，气孔为门户。
2. 光合作用实验两大对照：遮光 / 见光验证光；银边 / 绿叶验证叶绿体；碘液检验淀粉，水浴脱色。
3. 实验设计通用原则：单一变量、对照、重复、无关变量保持一致。
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