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(共18张PPT)
开国大典
学习目标
1.梳理文章脉络，把握开国大典的盛况；品味文中庄重、热烈、富有感染力的语言；学习通过“点面结合”描写宏大场面的方法。
2.探究作者如何通过不同场景的转换来展现典礼的全过程；理解重点词句（如“排山倒海的掌声”“五星红旗升起来了”）所承载的深刻情感与历史意义。
3.感受文章庄严、隆重、热烈的美学风格；体会作者将场面描写与情感抒发融为一体的艺术手法；学习用生动的语言描绘盛大场面。
4.感悟新中国成立这一伟大历史时刻的庄严与神圣；理解中国人民从此站起来了的自豪与喜悦；传承热爱祖国、为民族复兴而奋斗的精神。
导入
你们知道我们国家的生日是哪一天吗？
第一个国庆节，也就是新中国诞生时的情景吗？那是一场举世瞩目的盛典。
开国大典是在怎样的情况下举行的？主要有哪些环节？
识“典”——走进1949年的天安门广场
识“典”——走进 1949 年的天安门广场
1. 背景还原——新中国的诞生
这是中国人民经过一百多年的英勇斗争，终于推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，取得了新民主主义革命的伟大胜利。
识“典”——走进 1949 年的天安门广场
2. 聚焦“典”——会场的布置与气氛
典礼开始前，天安门广场是什么样的？人们的心情如何？
他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场
丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍
体会人们急切、激动、期盼的心情。
辨“场”——感受典礼的庄严与热烈
在典礼的几个核心环节中，哪个场面最让你感到震撼？为什么？
辨“场”——感受典礼的庄严与热烈
1. 寻读文本，找出震撼人心的语句
毛主席宣布：
“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”
升国旗时：
“三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗”
阅兵式上：
“战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样”
辨“场”——感受典礼的庄严与热烈
2. 细节品析——“一齐”的力量
在描写升国旗时，作者为什么反复使用“一齐”这个词？
“一齐”这个词，生动地表现了三十万人的动作整齐划一，体现了人民对新中国的无比热爱和对国旗的无限崇敬。这不仅是动作的统一，更是心灵的共鸣。
辨“场”——感受典礼的庄严与热烈
3. 聚焦“阅兵式”，威武之师的形象
作者是如何描写阅兵式的？这展现了人民军队怎样的形象？
作者通过描写海军、步兵、炮兵、战车师、骑兵师等不同兵种的方阵，展现了人民军队的威武雄壮和军容严整。这不仅是军事力量的展示，更是新生共和国强大国防的象征，给了人民无限的安全感和自豪感。
悟“情”——“中国人民从此站起来了”
当毛主席宣读公告，五星红旗冉冉升起时，全场三十万人的心情是怎样的？
悟“情”——“中国人民从此站起来了”
1. 聚焦情感——“欢呼”与“热泪”
这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
悟“情”——“中国人民从此站起来了”
2. 探究“欢呼”的内涵
这“欢呼”声里包含了哪些情感？
这“欢呼”是摆脱百年屈辱的扬眉吐气，是当家作主的无比自豪，是对新中国美好未来的无限憧憬。这欢呼声，宣告了一个旧时代的结束和一个新时代的开始。
悟“情”——“中国人民从此站起来了”
3. 理解“点面结合”
文章在描写宏大场面时，既写了整体的气氛，又写了具体的个人（如“一个工人”“一个农民”），这样写有什么好处？
“面”的描写展现了场面的宏大和气氛的热烈，“点”的刻画则让情感更具体、更真实，使读者仿佛身临其境，感同身受。
思“今”——盛典精神为何代代相传？
开国大典已经过去七十多年了，今天我们回顾这一盛典，有何意义？
思“今”——盛典精神为何代代相传？
1. 情感升华——从“历史瞬间”到“民族记忆”
开国大典不仅是一个历史事件，更是一种精神象征——独立、自强、团结、奋进。这种精神，是激励一代代中国人不断前进的动力。
思“今”——盛典精神为何代代相传？
2. 现实链接——我们如何续写辉煌？
作为新时代的少年，我们能为祖国的繁荣富强做些什么？
我们要铭记历史，珍惜来之不易的幸福生活；要努力学习，增长本领，将来为建设更强大的祖国贡献自己的力量。这就是对开国大典精神最好的传承。
解放生产力
释放想象力

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