资源简介

山西省临汾市隰县2025-2026学年四年级上学期期末语文试卷
一、字词语句星光屋（26分）
1．（10分）元旦致新，共启新程。
yíng jiē　 　 2026的晨光，心中满怀yīn qiè 　 　 的向往。用心guǎn lǐ 　 　 时间，不把功课拖到夕阳。多一份nài xīn　 　 ，多一份chéng shú　 　 ，只要努力，惊喜就会如花绽放。你yù liào　 　 不到的精彩篇章，正在远方静静地守望。加油吧，少年！听！新年的钟声，正gǔ wǔ　 　 我们勇敢启航！
（1）根据拼音书写词语。
（2）你准备在新年实现哪些小目标，让“惊喜如花绽放”？（至少写出两个）
　 　
（3）马年就要到了，请你写出一个带有“马”字的成语：　 　 ，为自己加油！
2．（2分）下列加点字的读音与词语书写完全正确的一项是（　　）
A．矿物（kuàng） 清晰 扎针（zā） 皮劳
B．氧气（yíng） 溃败 签钉（dìng） 灌概
C．倾斜（qīng） 纪念 要求（yāo） 砸锅
3．（8分）先补充词语，再选词填空。
　 　 　 　 目秀 　 　 喜　 　 狂 　 　 忠　 　 国
未　 　 先　 　 鹤　 　 童　 　 　 　 雀　 　 声
庆元旦文艺晚会上，　 　 的老校长站在孩子们中间，领诵岳飞的爱国诗句，字字饱含深情，让　 　 的种子在孩子们心中悄然扎根。
4．（2分）下列加点字的解释不正确的一项是（　　）
A．尝与诸小儿游（常常）
B．只缘身在此山中（因为）
C．梅须逊雪三分白（不及，比不上）
5．（4分）句子亮相。
（1）诸葛亮听后睡意全无，急命整顿人马，跨过一条条大河，翻越一座座高山，披星截月，黎明时到达祁山营寨。（长话短说）
　 　
（2）难道战士们能离开自己的阵地吗？（改为陈述句）
　 　
二、积累收获百宝箱（15分）
6．（3分）诗文里的遇见。
（1）遇见边塞豪情
翻开金戈铁马的诗词篇章，一句“醉卧沙场君奠笑，　 　 ？”直击我们的心灵，短短几个字，道尽了将士们的豪迈与悲壮。
（2）遇见临别情谊
“　 　 ，天下谁人不识君？”没有不舍的挽留，只有满是滚烫的信任。
（3）遇见生活智慧
“树在道边而多子，　 　 。”告诉我们只要用心看，动脑想，生活处处皆学问。
7．（2分）国学里的发现。
（1）“八月暖，　 　 ，十月还有小阳春”让我们看到传统农耕文明里，人与自然共生的朴素哲学。
（2）“　 　 ，谬以千里”告诫我们做任何事都要秉持严谨的态度，不能抱有侥幸心理。
8．（4分）学习方法有积累。
（1）写出两个提高书写速度的小妙招：　 　 。
（2）读文章时，可以从这些角度给文章作批注：　 　 。
9．（2分）《牛和鹅》一文告诉我们：　 　 。
10．（2分）下列关于把握文章主要内容的建议，不正确的一项是（　　）
A．读《盘古开天地》这篇课文时，可以根据题目提示来把握文章的主要内容。
B．谁《普罗米修斯》这篇课文时，弄清事情的起因、经过、结果，能帮我们把握文章的主要内容。
C．读《纪昌学射》这篇课文时，只要抓住事情发生的时间、地点以及主要人物，就能把握文章的主要内容。
11．（2分）下列说法不正确的一项是（　　）
A．读了《一个豆荚里的五粒豆》一文，“落到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？”这个问题是针对全文提出来的。
B．《麻雀》一文中，作者只把看到的和听到的写下来，展现了麻雀和猫狗相遇时的情形。
C．复述《西门豹治邺》时，可以按照摸清底细、惩治巫婆和官绅、兴修水利的顺序进行。
三、时空对话分享会（5分）
12．（5分）“时光如川浪淘沙，青史留名多俊杰。”多少闪耀在历史长河里的人物，值得我们永远敬仰。今天，就让我们推开“时空之门”，选择自己最喜欢的历史人物，讲好他（她）的故事，读懂那些藏在岁月里的热血与坚守，智慧与启通。
历史人物故事分享
故事名称：　 　
主要人物：　 　
主要内容：　 　
我的感受：　 　
四、阅读旅行时光册（24分）
13．（12分）课内阅读。
《为中华之崛起而读书》节选
一个星期天，周恩来背着伯父，约了一个同学来到了被外国人占据的地方。这一带果真和别处大不相同：街道上热闹非凡，往来的大多是外国人。
周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。
此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。所以，当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。
（1）联系上下文，用“____”为下列词语选择正确的读音。
惩处（chéng chǔ chěng chǔ） 苦难（kǔ nàn kǔ nán）
（2）概括选文的主要内容。
（3）关注人物和事件，完成图示，谈谈你对“中华不振”的理解。
理解：　 　
（4）“这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。”作者运用　 　 的修辞手法，形象地写出了周恩来目睹了“中华不振”的现象后　 　 的心情。
（5）周恩来因为体会到“中华不振”，所以立下了“为中华之崛起而读书”的志向。如果现在让你来说“为什么而读书”，你会怎么说？
14．（12分）课外阅读。
淘气的年龄
那是我上小学二年级的时候，我前排坐着一名女同学，十分瘦弱。她年龄与我一般大，个子却比我矮一头。两条短短的黄辫儿，简直是两根麻绳头。一天，上语文课，我没听讲，却悄悄把女同学的两条黄辫子拴在她的椅子背儿上。正巧老师叫她回答问题，她一起身，拴住的辫子扯得她头痛得大叫。我的语文老师姓李，瘦削的脸上满是黑胡茬，连脸颊上都是。一副黑边的近视眼镜混淆了他的眼神，使我头次见到他时以为他挺凶，其实他温和极了。他对我调皮的忍耐限度比别的老师都大。但不知为什么，那天他好厉害，冲到我跟前，一把扯住我的手，疼得我直咧嘴。接着他又一把把我拉到课堂前，狠狠地训斥了一顿，他真生气了！气呼呼地直喘，什么话也不说了，只瞪着眼看着我。
我手疼倒没什么，但当众挨训，我的自尊心受不了了。后来，我眼泪汪汪地在桌子上写了“李老师是坏人”几个字。我写得那么痛快和解气，好像这几个字给我报了什么“仇”似的。这几个字就相当威风地在我的桌子上保留了好长时间。
在钟表的嘀嗒声中，在上下课的铃声中，在雨和雪轮番交替地敲打窗子声中，我长大起来，事也懂得多了。桌上那几个字也不那么神气了，反而怕被人瞧见，似乎成了一种不光彩，甚至是耻辱的污迹，我带着一种说不清是对李老师还是对长大以后再也遇不到的那个瘦弱女同学的愧疚心情，用手巾尖儿蘸些水使劲把这几个字抹去。
真奇怪！字儿抹掉了，好像心里也干净了一些。
（选文有删改）
（1）用“____”画出文中精彩的外貌描写，并在批注框里写下你的批注。
（2）用“ ”画出文中具体描写李老师生气的句子，这些句子是通过　 　 和　 　 描写，来表现李老师生气的样子的。
（3）写出“我”受到惩罚后的心情变化过程：　 　 →　 　 →　 　 。
（4）后来“我”为什么把桌上的字抹掉了？
五、习作展示启新程（30分）
15．（30分）习作展示启新程。
生活是一本装满故事的魔法书，总有一些瞬间像被施了神秘咒语，让我们的心突然“怦怦”加速跳动。或许是登上领奖台时的紧张与激动，或许是深夜独行时的忐忑不安，又或许是见证奇迹时的惊喜与震撼……那些跃动的心跳声，是情绪最真实的回响，藏着成长路上最难忘的印记。请以《我的心儿怦怦跳》为题，将你记忆深处最难忘的那一幕化作文字写下来！
要求：语句通顺，写出真情实感；350字左右；不得抄袭试卷内容；文中不得出现真实姓名、校名。
第1页（共4页）

展开更多......

收起↑