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部编版六年级上册语文阅读理解专项训练（二卷）
阅读一：老铜暖壶
　　储藏间的木柜里，摆放着一把老式铜暖壶。壶身打磨得光亮圆润，弧形提梁结实耐用，壶口配有严实的软木瓶塞。在保温壶没有普及的年代，铜暖壶是家家户户储存热水必不可少的生活用品。
　　寒冷的冬夜，家人烧好滚烫的开水，小心翼翼灌满铜暖壶。放学后的孩子捧着暖壶暖手，忙碌一天的长辈倒出热水泡脚。一壶热水，驱散冬日里刺骨的寒意。
　　不锈钢保温壶款式多样，轻便耐用，老铜暖壶渐渐被收进柜子。外公一直舍不得丢掉这把暖壶。外公说，铜暖壶陪伴一家人熬过一个个寒冬，藏着简简单单的团圆暖意。
　　一把沉甸甸的铜暖壶，装着滚烫的热水，也装着一家人温暖难忘的旧日时光。
1. 选择题。过去人们使用铜暖壶主要用来（　　）
A.盛放酒水 B.储存热水 C.浸泡药材
2. 判断下列说法，对的打√，错的打×。
（　　）现在家庭日常主要使用铜暖壶盛装热水。
（　　）外公舍不得丢弃家里的老铜暖壶。
3. 摘抄文中描写老铜暖壶外形的句子。
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4. 新式保温壶使用更加轻便，外公依旧保留老铜暖壶，原因是什么？
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5. 在物质丰富的今天，很多老物件已经不再实用，我们为什么还要留存它们？写下你的想法。
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阅读二：竹编匠人
　　古镇老街上，有一位手艺娴熟的竹编匠人。新鲜柔韧的竹子经过劈条、刮皮，变成一根根纤细均匀的竹篾。匠人双手翻飞，穿插缠绕，竹篾在指尖编织成竹篮、竹筐、竹簸箕。
　　不少路过的行人停下脚步驻足观看。匠人不追求速度，一根一根仔细编织，每一件器物结实耐用，纹理整齐美观。不少居民专门前来，定制适合家用的竹编制品。
　　看着一件件朴素实用的竹编器物，我深有感触。竹编耗时费力，日复一日重复简单的编织动作，十分考验耐心。愿意潜心学习竹编手艺的年轻人越来越少，这项传统手艺需要更多人的关注与保护。
1. 根据短文内容填空。
竹编匠人将竹子劈成纤细的________，经过穿插缠绕，编织成各类生活用品。
2. 选择题。路人愿意停下观看竹编制作的原因是（　　）
A.街道人流量很大 B.编织手法精巧，成品朴素耐用 C.商品价格极高
3. 简要概括本文主要内容。
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4. 作者着重描写匠人双手翻飞编织的画面，这样写有什么表达效果？
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5. 写出两种取材于植物的传统手工技艺。
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阅读三：蝉夏天不停鸣叫的秘密
　　每到炎热盛夏，树林里总能听见蝉持续不断的鸣叫声。很多人以为，蝉是因为天气太热，燥热难耐才不停喊叫，其实这并不是蝉鸣叫的真正目的。
　　能够发出鸣叫的只有雄性的蝉。雄蝉腹部有专门的发声器官，高速震动薄膜产生响亮的声音。它们不停鸣叫，主要是为了吸引雌蝉前来交配，繁衍下一代。温度只会影响鸣叫的响亮程度。
　　蝉的寿命大部分时间在泥土中度过，破土而出之后，在阳光下生活的时间往往只有几十天。短暂的时光里，鸣叫就是它们最重要的生命信号。
　　夏日阵阵蝉鸣，并不是燥热的宣泄，而是一段短暂生命独有的乐章。
1. 判断对错，正确打√，错误打×。
（　　）蝉不停鸣叫，是因为夏天天气过于炎热。
（　　）只有雄性的蝉才可以发出鸣叫声。
2. 填空题。雄蝉依靠腹部专用的________发出声音，鸣叫主要为了________同类，繁衍后代。
3. 简单说一说夏天蝉不停鸣叫的真正原因。
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4. 文章开头先写出大家普遍的想法，再揭示蝉鸣叫的真相，这样安排有什么好处？
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5. 写出一句描写夏日蝉鸣景色的古诗词。
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阅读四：沙漠胡杨与庭院杨树
　　茫茫戈壁沙漠边缘，生长着成片胡杨树。常年干旱少雨，风沙漫天，酷暑寒冬交替，胡杨把根系深深扎进地下，寻找珍贵的水源。居民庭院栽种一棵杨树，土壤湿润肥沃，定期浇水修剪，生长环境十分安逸。
　　庭院杨树短短几年就长得高大挺拔；沙漠胡杨生长极其缓慢，一点点拓展根系，抵抗风沙侵袭。
　　特大沙尘暴席卷而来，庭院杨树根基较浅，树干直接被狂风折断；沙漠胡杨根系绵延数十米，牢牢抓住沙土，在风沙之中傲然挺立。
　　安逸的环境能够带来快速成长，严酷环境的重重考验，才能铸就坚韧不屈的生命力量。
1. 选择题。庭院杨树难以抵抗特大沙尘暴的根本原因（　　）
A.树叶数量太少 B.生长环境安逸，扎根较浅，缺少风沙历练 C.雨水浇灌过多
2. 梳理故事脉络：沙漠胡杨与庭院杨树生长环境差异巨大→________________________→沙尘暴来袭，两种树木结局截然不同。
3. 沙漠胡杨和庭院杨树，各自拥有怎样的生长环境？
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4. 文章将两种树木进行对比描写，有怎样的表达作用？
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5. 结合日常学习生活，谈谈你对“逆境磨炼意志”的理解。
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参考答案
阅读一：老铜暖壶
1.B
2.×；√
3.示例：壶身打磨得光亮圆润，弧形提梁结实耐用，壶口配有严实的软木瓶塞。
4.老铜暖壶承载着一家人往日的生活记忆，代表着过去简单温暖的时光，有着特殊的情感意义。
5.示例：老物件是一段岁月的见证，寄托着一代人的回忆。留存老物件，可以提醒我们不忘过往，珍惜当下的幸福生活。
阅读二：竹编匠人
1.竹篾
2.B
3.古镇老街的竹编匠人认真编织各类竹器，吸引路人围观，引发作者对于传统竹编手艺传承问题的思考。
4.生动形象地写出匠人编织动作娴熟流畅，突出竹编手艺精巧，展现传统手工艺独有的魅力。
5.示例：草编、藤编。
阅读三：蝉夏天不停鸣叫的秘密
1.×；√
2.发声器官；吸引
3.只有雄蝉可以鸣叫，它们依靠腹部发声器官发出声音，目的是吸引雌蝉，完成繁衍后代的任务。
4.先写出大众的错误认知，制造认知反差，激发读者阅读兴趣，引出下文科普知识，读起来更有吸引力。
5.示例：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
阅读四：沙漠胡杨与庭院杨树
1.B
2.胡杨在戈壁荒漠扎根求生；庭院杨树在院内被细心养护
3.沙漠胡杨身处戈壁荒漠，干旱多风沙，温差巨大，无人照料；庭院杨树土壤肥沃湿润，有人定期浇水修剪。
4.通过强烈对比，凸显逆境磨砺对于生命成长的重要价值，点明文章中心主旨，道理更加深刻，更有说服力。
5.示例：学习和生活不会一直一帆风顺，遇到困难不能轻易退缩。挫折与困境能够磨炼我们的意志，让我们变得更加坚强独立。

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