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部编版六年级上册语文阅读理解专项训练（四卷）
阅读一：老算盘
　　书房的木抽屉里，静静躺着一把老算盘。深色木质的框体，一根根细细的档杆穿起圆润的木珠，常年拨弄让珠子表面变得光滑透亮。在计算器没有普及之前，算盘是人们算账记账最重要的工具。
　　从前供销社算账、家里核算收支，长辈手指快速拨动算珠，噼里啪啦的声响过后，一组准确的数字就算了出来。小小的算盘，见证着精打细算的朴素生活。
　　电子计算器、电脑软件计算又快又准，老算盘渐渐被收进抽屉。爷爷一直舍不得丢弃它。爷爷常说，算盘不只是用来算数，更教会我们做事要心中有数，踏实稳重。
　　一把朴素的老算盘，一声声清脆的拨珠声响，藏着老一辈认真严谨的做事态度。
1. 选择题。过去人们使用算盘主要用来（　　）
A.儿童玩耍 B.计算账目 C.装饰摆件
2. 判断下列说法，对的打√，错的打×。
（　　）如今大家日常算账依旧主要依靠老算盘。
（　　）爷爷十分爱惜家里留存的老算盘。
3. 摘抄文中描写老算盘外形的句子。
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4. 计算器计算更加便捷，爷爷依然珍藏老算盘，原因是什么？
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5. 在智能设备十分普及的今天，我们还有没有必要了解算盘？写下你的想法。
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阅读二：草编匠人
　　乡间小院门口，坐着一位草编匠人。晒干柔软的麦秆经过分拣、浸湿，变成编织的原材料。匠人手指灵活缠绕、打结，一根根普通麦秆，变成草帽、草筐、草坐垫。
　　路过的村民和游客常常停下脚步观望。匠人不急不躁，一根一根编排，每一件草编物品轻便透气，充满田园气息。不少人专门前来，选购纯手工制作的草编用品。
　　看着一件件简单质朴的草编作品，我深有感触。草编看似简单，想要编得整齐耐用，需要长年累月反复练习。愿意踏实学习这项手艺的年轻人越来越少，这项乡土手艺需要得到更好的传承。
1. 根据短文内容填空。
草编匠人选用晒干后的________作为原料，经过缠绕打结，编织成各类生活用品。
2. 选择题。大家愿意驻足观看草编制作的原因是（　　）
A.小院位置显眼 B.手工编织充满乡土气息，成品朴素实用 C.商品价格昂贵
3. 简要概括本文主要内容。
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4. 作者细致描写匠人编织时的手部动作，这样写有什么表达效果？
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5. 写出两种源自乡土民间的传统手艺。
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阅读三：含羞草触碰之后闭合的秘密
　　很多人都见过含羞草，只要用手指轻轻一碰，它的叶片就会迅速合拢。不少人以为，含羞草是真的害羞，才收拢起自己的小叶子。其实这只是一种自我保护的生理反应。
　　含羞草叶柄根部长有叶枕，叶枕内部储存着大量水分。当叶片受到外力触碰，叶枕里面的水分快速流向两侧，压力消失，叶片就会成对向内闭合。
　　这种特性，是含羞草长期适应野外环境进化而来。遇到狂风暴雨，叶片提前闭合，可以减少风雨对枝叶的损伤。连续多次触碰之后，含羞草水分来不及补充，就不会再快速闭合。
　　轻轻一碰就收拢叶片，并不是花草拥有情绪，而是大自然赋予它独特的生存本领。
1. 判断对错，正确打√，错误打×。
（　　）含羞草叶片合拢，是因为植物本身感到害羞。
（　　）反复多次触碰含羞草，叶片有可能不再快速闭合。
2. 填空题。含羞草叶柄根部的________储存水分，受到触碰水分流失，叶片随之________。
3. 简单说一说含羞草被触碰之后，叶片闭合的科学原理。
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4. 文章开头先写出大家对含羞草的固有印象，再揭示真相，这样安排有什么好处？
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5. 写出一句描写花草植物的古诗词。
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阅读四：崖间松柏与苗圃松柏
　　陡峭山崖的石缝之间，生长着一棵松柏。常年大风呼啸，土壤稀少，昼夜温差巨大，松柏努力向下延伸根系，汲取岩石深处微薄的水分。苗木基地里栽种一片松柏幼苗，土质肥沃松软，专人浇水施肥，防虫养护，生长环境十分优越。
　　苗圃里的松树苗几年之内就长得郁郁葱葱；崖间松柏生长十分缓慢，枝干弯曲坚韧，顽强对抗恶劣环境。
　　一场强烈的山风席卷山林，苗圃移栽出来的松树苗扎根尚浅，被狂风直接吹倒；崖间松柏根系牢牢扎进岩缝，任凭狂风肆虐，依旧屹立不倒。
　　优越条件能够加速成长，艰苦环境不断磨砺，才能铸就生命顽强的底色。
1. 选择题。苗圃松苗移栽之后难以抵抗狂风的根本原因（　　）
A.树叶数量稀少 B.长期人工养护，扎根不深，缺少风雨历练 C.土壤养分过多
2. 梳理故事脉络：崖间松柏与苗圃松柏生长环境差异巨大→________________________→狂风来袭，两组松柏结局各不相同。
3. 崖间松柏和苗圃松柏，各自拥有怎样的生长环境？
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4. 文章运用对比的手法描写两种松柏，有怎样的表达作用？
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5. 结合学习与生活，谈谈你对“艰难环境促人成长”的理解。
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参考答案
阅读一：老算盘
1.B
2.×；√
3.示例：深色木质的框体，一根根细细的档杆穿起圆润的木珠，常年拨弄让珠子表面变得光滑透亮。
4.算盘代表严谨认真的做事态度，承载着老一辈的生活记忆，具有特殊的精神意义。
5.示例：有必要。算盘承载着我国悠久的数学文化，了解算盘，可以感受古人的智慧，培养严谨认真的学习态度。
阅读二：草编匠人
1.麦秆
2.B
3.乡间小院的草编匠人专注编织草制用品，吸引路人驻足观看，引发作者对于乡土手艺传承的思考。
4.生动写出匠人编织动作娴熟细腻，突出草编手艺的独特美感，体现传统手工艺的魅力。
5.示例：剪纸、泥塑。
阅读三：含羞草触碰之后闭合的秘密
1.×；√
2.叶枕；闭合
3.含羞草叶柄根部的叶枕储存水分，受到触碰后水分快速流失，压力变化，叶片就会迅速闭合，以此保护自己。
4.打破读者固有的认知，设置悬念，激发阅读兴趣，由浅入深讲解科普知识，文章读起来更有趣。
5.示例：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
阅读四：崖间松柏与苗圃松柏
1.B
2.崖间松柏在石缝逆境扎根求生；苗圃松柏在基地精心培育
3.崖间松柏生长在山崖石缝，土壤稀少，常年经受大风、温差考验；苗圃松柏土壤肥沃，有人浇水施肥，环境优越安稳。
4.将两种松柏进行鲜明对比，突出逆境磨砺对于成长的价值，点明文章主旨，说理更加深刻，富有感染力。
5.示例：一帆风顺很难真正锻炼自己，遇到难题和挫折不要退缩。困境能够锻炼我们的毅力，积累经验，让我们变得更加独立强大。

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