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2026 届高三二月教学质量测评
语文参考答案和评分标准
1. B（A.“最终目的是从数据中寻找到某种规律”错误，根据材料一第一段可知，在找到规律后，
还需要“利用‘学习’到的规律对未知数据进行预测”。故而找到某种规律不是“最终目的”。C.
“完成特征提取与转换后就可以进行预测”错误，根据材料一第一段“然后 从观测数据中提取
有效特征并对特征进行转换，最后是构建函数并利用它进行预测”可见，完成特征提取与转换后，
需要“构建函数”，利用函数进行预测。D.“浅层学习……完全依赖机器自主完成”错误，根据材
料一第二段“一般是通过人为地设计一些准则，然后根据这些准则从观测数据中获得。对机器而
言，这可看作是一种‘浅层学习’”可见，并非自主完成，还需要人为地设计一些准则。故选 B。）
2. C （C.“数据处理过程中影响最大的组件不难确定”错误，根据材料一第三段“当得到最终
的输出结果时，我们并不清楚每个组件的贡献是多少，判断每个组件对输出结果的影响称为‘贡
献度分配’问题……该问题在深度学习中至关重要，解决起来也非常困难”可见，这是很难确定
的。故选 C。）
3. B （B.“一个神经元接收到其他神经元的电脉冲以后就会兴奋”错误，根据材料二第一段“一
个神经元的状态是兴奋还是抑制，取决于它从其他神经元接收到的信号量以及突触的强度。当一
个神经元接收到的信号量总和超过了某个阈值，细胞体就会兴奋，产生电脉冲”可见，并不是一
旦接收到就会兴奋，还必须超过信号量的某个阈值。故选 B。）
4. A（A.“人工神经网络在自然语言处理等诸多领域是无可替代的”错误，根据材料一“深度学
习技术被广泛应用于模式识别、自然语言处理等诸多领域并取得了重大突破”可得出深度学习技
术在自然语言处理等诸多领域有重大突破，再根据材料二“除了神经网络模型，深度学习也可以
采用‘深度信念网络’等其他类型的模型。但由于神经网络能借助相关算法较好地解决贡献度分
配问题，它成为了深度学习主要采用的模型”可知，深度学习的模型除了人工神经网络模型，还
有深度信念网络等其他类型的模型，并不是“无可替代。”故选 A。）
5.原因：浅层学习有时不能很好地获取有助于提升预测准确率的特征。（2 分）
作用：①人工神经网络可用来构建深度学习的模型。（1 分）②人工神经网络模型可提高特征提取
与特征转换的能力。（1 分）③人工神经网络模型有助于解决贡献度分配问题。（1 分）④人工神经
网络模型有助于提升预测准确率。（1 分）
6．CE（C.“震撼人的只是技巧”错。根据“那些巧夺天工的石雕强有力地震撼人的不仅是技巧，
而且是对呈现石头固有生命的追求”可知，石雕震撼人的不仅仅是技巧，还包括对石头生命的追
求。E.“都体现了青田石中蕴藏的生命景象”错。“多姿多彩的纹理”“一条条奇异的花纹”主要
展示了青田石的自然美，并未体现青田石中蕴藏的“生命景象”。故选 CE。）
7．①采石人 ②携石出山，让世界了解青田、中国和东方文明，推动文化交流 ③雕石人 ④用心
雕琢，呈现石头独特的生命形态（每空 1 分）
8．①孕育自我；②体现石头的功用；③与人类文化共存；④寄托情操、个性和理想；⑤呈现生命
艺术之美；⑥与雕刻者的生命融为一体；⑦传播中华优秀传统文化。（每点 1 分，任答其中四点即
可满分）
9．【答案示例】
（1）女娲
①事例：女娲补天（1 分）
②精神：勇于担当、心系苍生、无私奉献、守护家园、济世救民等。（2 分）
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③现实意义：这种精神在当今社会仍具有现实意义。例如，在公共危机事件中，医护人员和志愿
者需要发扬女娲补天的精神，在灾难与疫情面前挺身而出，守护人民生命安全。在个人成长方面，
女娲补天的精神同样适用，只有主动承担责任，才能在家庭与集体中赢得尊重，实现个人价值。
（3 分）
（2）盘古
①事例：盘古开天辟地（1 分）
②精神：开拓创新、勇于牺牲、无私奉献、自强不息、开创未来等。（2 分）
③现实意义：这种精神在当今社会仍具有现实意义。例如，在创业创新领域，企业家和创业者需
要发扬盘古开天辟地的精神，敢于突破常规，开拓新的商业版图，为经济发展注入活力。在个人
成长方面，盘古开天辟地的精神同样适用，只有勇于突破舒适区，才能探索人生更多可能，实现
自我超越。（3 分）
（3）精卫
①事例：精卫填海（1 分）
②精神：奉献担当、坚韧不拔、为民造福、锲而不舍、执着不懈等。（2 分）
③现实意义：这种精神在当今社会仍具有现实意义。例如，在科技领域，科学家和研究者需要发
扬精卫填海的精神，不断追求科研创新，勇攀科技高峰，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。
在个人成长方面，精卫填海的精神同样适用，只有持之以恒地努力，才能克服困难，实现自我价
值。（3 分）
（4）大禹
①事例：大禹治水（1 分）
②精神：公而忘私、为民造福、求真务实、坚韧不拔、因势利导等。（2 分）
③现实意义：这种精神在当今社会仍具有现实意义。例如，在社会治理中，管理者需要发扬大禹
治水的精神，尊重自然规律，用科学务实的方法解决问题，提升社会治理效能。在个人成长方面，
大禹治水的精神同样适用，只有脚踏实地、务实笃行，才能达成目标，成就一番事业。（3 分）
（如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）
10.BCG（本句应为：尽得羽及将士家属，皆抚慰，约令军中不得干历人家，有所求取。“尽得羽及
将士家属” 此为事件开端，自成一句，指主语(承前省略)全部俘获了“羽”(指关羽)和“将士
家属”。“皆抚慰”构成完 整动宾结构，独立成句，指对所有俘虏进行安抚慰问。“约令军中”
为指令对象，“不得干历人家”与“有所 求取”为并列的禁令，整句为完整军令内容。因此应
该在 B、C、G 三处断开。）
11. D（D 项，《六国论》中“且燕赵处秦革灭殆尽之际”的“殆”意为“近、接近”,二者意义不
同。A 项，“数使 人与蒙相闻”的“相”意义为“互相、交互”;“及时相遣归”的“相”是偏
指代词，意义指承受者“我”。B 项 ， 两处“见”的用法是助词，构成“见+动词”的被动结构，
意义都相当于现代汉语的“被”。 C 项，“而羽疏 不之防”的“之”用法是代词，代指前文提
及的人或事；“蚓无爪牙之利，筋骨之强”的“之”用法是定语后置 的结构助词，本身无实义，
仅用于将定语<“利”“强”>后置，修饰中心词<“爪牙”“筋骨”>。）
12.C（C 项张冠李戴。《三国志集解》明确指出，“周瑜未早逝必取蜀”“曹操未死必夹击江东”
是“天焉，非 人力之所与也”,是江东侥幸未陷危局的原因，而非“吕蒙能夺取荆州的关键原因”。
吕蒙夺取荆州的直接 原因是“羽疏不之防，蒙遂乘其隙而取之”,C 选项混淆“江东避危的侥幸
因素”与“吕蒙夺取荆州的原因”, 表述错误。）
13.(1)吕蒙早晚派亲信慰问抚恤德高望重的长者，询问他们缺少的东西，对患病的人供给医药，
对挨饿受冻的人赏赐衣服和粮食。
【评分参考】译出大意给 2 分。“存”,慰问；“所不足”,缺少的东西；每译对一处给 1 分。
(2)世人都把谋取荆州当作吕蒙的功劳，却不知道(这一行为)差点使江东的基业败亡，这只不
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过是上天眷顾罢了。
【评分参考】译出大意给 2 分。“败”,使……败亡；判断句；每译对一处给 1 分。
14.
(1)吕蒙取荆州的方式：
①材料一强调吕蒙的主动谋略（1 分）②材料二强调吕蒙借外部时机，更侧重“乘隙而取”的被
动条件。（1 分）
(2)吕蒙取荆州的价值：
①材料一肯定其价值：认为吕蒙“勇而有谋断”“有国士之量”,最终达成定荆州目标。（1 分）
②材料二否定其价值：认为这是吕蒙“谲诡自利”的短视行为，“几败江东之业”,仅靠“天幸”
才未引发危机。（2 分）
【参考译文】
材料一：
吕蒙抵达浔阳，把全部精兵埋伏在大船与小船中，让士兵穿着白色衣服摇橹，装扮成商人
的模样。(军队)日夜不停地赶路，到达关羽设置在长江边的哨兵驻地，把哨兵全都抓获捆绑起
来，因此关羽没有听到(吕蒙进军的)消息。(吕蒙)于是抵达南郡，士仁、麋芳都投降了。吕蒙
进入并占据南郡城，全部俘获了关羽及手下将士的家属，都给予安抚慰问，下令约束军队不得
侵扰民户，不得索取财物。吕蒙早晚派亲信慰问抚恤德高望重的老者，询问他们缺少的东西，
对患病的人供给医药，对挨饿受冻的人赏赐衣服和粮食。关羽府库中收藏的财宝都被封存起来，
等孙权到来处理。关羽返回(荆州)途中，多次派人与吕蒙互通消息；吕蒙总是优厚款待关羽的
使者，让(使者)在城内四处走动，到每户人家问候，有的(关羽部下的)家属们还亲笔写信交给
使者带回去以表示一切安好）。关羽的使者返回后，(将士们)私下里互相询问，都知道家中亲
人平安无事，(家人)受到的待遇比平时更好，所以关羽的官兵没有了战斗的意志。恰逢孙权不
久后到达，关羽自知孤立无援、走投无路，就逃到麦城，向西逃到漳乡，部下都抛弃关羽投降
了。孙权派朱然、潘璋阻断关羽的退路，(关羽)父子随即都被擒获。荆州于是平定。
孙权和陆逊谈论周瑜、鲁肃和吕蒙时说：“吕蒙年轻时，我认为他只不过是不怕艰难、不
挑任务，果敢有胆识罢了。等到他长大成人，学识增进，谋略奇特高明，(水平)可以仅次于周
瑜，只是言谈议论不及周瑜英气勃发罢了。(他)谋划夺取关羽(镇守的荆州),(这一点)超过鲁
肃。”
评论说：吕蒙勇敢且有谋略，善识军机，擒获关羽(的战役)是他最为精妙的战绩。起初虽
然轻率武断、胡乱杀人，但最终能约束自己，具备国士器度，难道只是一个武将罢了吗!孙权
(对吕蒙的)的评价，可谓公允得当。
材料二：
刘备已经得到益州，却不(按照约定)把南郡还给吴国，孙权对此愈加愤恨，又因为关羽驻
守南郡，(孙权)估量(南郡)难以攻打，所以派吕蒙袭击夺取三郡(长沙、桂阳、零陵)。后来鲁
肃去世，(吴蜀)最终平分荆州，而吕蒙的计谋从此得以实施，(吕蒙)没有一天忘记南郡，可关
羽疏忽没有防备他，吕蒙于是趁机夺取了南郡。这种(可乘之机的)出现，始于周瑜而完成于吕
蒙，至于孙权，其前后本有狡诈的谋划，(他)有时听从(谋臣)有时不听从，也不是因为某个人
而改变。如果周瑜不因病早逝，就一定能夺取蜀地，而刘备几乎没有立足之地。又如果孙权得
到荆州后曹操没有去世，那么当刘备讨伐吴国时，曹操一定会率领大军进逼吴国。魏国从外部
进攻，蜀国从内部进攻，江东的成败命运，大概难以预料。这都是天意，不是人力能干预的。
世人都把谋取荆州当作吕蒙的功劳，却不知道(这一行为)差点使江东的基业败亡，这只不过是
上天眷顾罢了。吕蒙一味用诡诈的手段为自己谋取利益，却不顾及江东的长远利益，虽然有攻
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伐作战的才能，实不能与周瑜、鲁肃相提并论。
15.C（“扬州城里成熟的樱桃晶莹红润”理解有误，“更红鲜冷淡不成圆，樱桃颗”意为“更有那
尚待成熟的樱桃晶莹红润”，通过“冷淡不成圆”，可以推知此时的樱桃还没有成熟。故选 C。）
16.①本词侧重虚写，上阕通过梦境写扬州美景，下阕通过想象写扬州生活。
②《扬州慢》有实有虚，上阙实写眼前衰败的景象，下阕想象杜牧重游故地的震惊和悲哀来凸显
扬州城的昔盛今衰。
17.（1）度义而后动 是而不见可悔故也
（2）万里归船弄长笛 此心吾与白鸥盟
（3）我有嘉宾 鼓瑟吹笙/花径不曾缘客扫 蓬门今始为君开/莫笑农家腊酒浑 丰年留客足鸡
豚/故人具鸡黍 邀我至田家/盘飧市远无兼味 樽酒家贫只旧醅
18.B（括号前提出“考虑对血糖的影响”,括号后则围绕“白面包和白馒头”“硬面包”“杂粮馒头”
等不同质地食物的血糖反应展开举例，核心是阐述“软硬度”与“血糖影响”之间的关系。）
19.D（后文“最终选哪种，主要看个人的口味偏好”,表明面包与馒头在“健康营养”层面无绝对
优劣之分，需填入体现“两者水平相当、选择不依赖健康属性差异”的成语。A 项“难分伯仲”
指双方实力或水平相近，分不出高低，使用恰当；B 项“不分轩轾”比喻对待二者的态度或看法
差不多，也指二者水平相当，使用恰当；C 项“各有千秋”指各有各的存在价值，各有特色，但
仍暗含整体呈现多样性，无主次之分意味，符合语境；D 项“大同小异”强调大部分相同，只有
细微不同，但前文描述的是“同中有异、各具特点”的复杂情况，即两者都是不错的选择<“同”
的层面>,同时它们在不同维度(如软硬品类间、乃至同品类间)存在各自的特点<“异”的层面>,并
非“大同”,该选项会淡化甚至歪曲原文的科学论断，与语境逻辑不符，使用不恰当。）
20.①“原料”后面加上“上”/“在”改成“在于”（两种答案任答一种，2 分）
③“不仅”应该放到“馅料”前面（2 分）
21.①“面包脑袋”将抽象的“对面包的痴迷”具象化为“脑袋被面包占据”的画面，夸张且生动
地描绘出年轻人热衷面包的状态，比“爱吃面包的人”更具表现力。（2 分）
②“面包脑袋”带有口语化、网络化色彩，贴近当下年轻群体的语言习惯，契合年轻人自我调侃
的语境，传递出幽默的情感基调，易引发同好者的共鸣。（2 分）
22.①创新馅料、选含杂粮的面包补营养。（2 分）②选口感硬、耐咀嚼的硬面包稳血糖。（2 分）
23.一、审题立意分析
（一）材料解读
这是一道思辨性材料作文题，核心围绕孟子“无辞让之心，非人也”的论断，在现代社会竞
争激烈的背景下，探讨“辞让”的当代价值。
1.核心概念：“辞让”是儒家“四端”之一，指谦逊推让、以礼待人的道德自觉，是中国传统君子
人格的重要组成部分。
2.矛盾焦点：题目设置了“传统道德”与“现代竞争”的张力，要求考生思考在崇尚进取、效率
的当下，是否还要推崇“一味辞让”。
3.关键指令：“一味地”是题眼，暗示作文不能简单肯定或否定“辞让”，而要辩证分析其适用场
景与边界。
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（二）立意方向
1.辩证统合（最佳立意）
主张“辞让”并非与“竞争”对立，而是现代社会的必要补充。在关乎个人私利、非原则性问题
上可以辞让，以涵养文明；在关乎集体利益、核心竞争力、公平正义的问题上则当仁不让，以彰
显担当。
2.传统新解
挖掘“辞让”的现代意义，认为真正的“辞让”不是消极避世，而是一种成熟的人生智慧，能在
竞争中赢得尊重，建立更健康的人际关系，从而获得长远的发展。
3.批判反思
对“一味辞让”进行批判，指出其在现代社会可能导致的弊端，如错失机遇、助长不公等，强调
要在规则框架下积极竞争，以实力赢得未来。
二、标杆范文
辞让当有度，竞争应有为
孟子曰：“无辞让之心，非人也。”在儒家的精神谱系里，辞让是君子修身立德的起点，是文
明社会温润的底色。然而，当时代的列车风驰电掣地奔驰到的今天，当“内卷”“狼性”成为高频
词汇，我们应懂得:辞让当有度，竞争应有为。
我以为，辞让与竞争并非冰炭不同炉的对立，而是相辅相成的共生。真正的智慧，在于懂得
何时辞让，何时不让，在进退之间书写人生的平衡之道。
辞让，是植根于血脉的文明基因，是我们面对世界的清正高洁风骨。古有孔融让梨，让出了
长幼有序的伦理规范；有蔺相如引车避匿，让出了将相和的家国安宁。今有科研工作者甘坐“冷
板凳”，把荣誉让给后辈，让出了学术薪火的代代相传；有抗疫医护人员争分夺秒，却把休息的机
会让给战友，让出了生命至上的人间大爱。这种辞让，不是懦弱，不是退缩，而是一种“己欲立
而立人”的胸怀，一种“风物长宜放眼量”的远见。它让我们在喧嚣的世界中守住内心的宁静，
在利益的纷争中保持人格的尊严。
然而，辞让有度，过犹不及。一味的辞让，在某些情境下可能异化为逃避责任的借口，甚至
成为助长不公的推手。在升学就业的考场上，你辞让机会，便是放弃了改变命运的可能；在科技
创新的赛道上，你辞让领先，便是延缓了民族进步的步伐；在国际博弈的舞台上，你辞让主权，
便是愧对了先辈的热血与牺牲。在这些关乎个人前途、家国命运的关键时刻，“当仁不让”才是我
们应有的筋骨。正如中国航天人在星辰大海的征途上勇攀高峰，永不言弃。这种不让，不是贪婪，
不是蛮横，而是一种“舍我其谁”的担当，一种“敢为天下先”的勇气。
在今天这样一个机遇与挑战并存的时代，我们更需要在辞让与竞争之间找到动态的平衡。我
们可以在公交车上为老人让座，这是辞让；但在职业竞聘中，我们要勇敢展现自己的才华，这是
竞争。我们可以在团队合作中主动承担繁琐的工作，这是辞让；但在核心技术的研发中，我们要
奋力追求卓越，这是竞争。这种平衡，是个人成熟的标志，也是社会健康的基石。它让我们既有
温润如玉的品格，也有坚不可摧的力量；既有谦和包容的气度，也有锐意进取的精神。
《菜根谭》有言：“处世让一步为高，退步即进步的张本；待人宽一分是福，利人实利己的根
基。”这正是对辞让与竞争关系的最好诠释。让我们以辞让之心涵养文明，以竞争之力开创未来，
在时代的浪潮中，做一个有风骨、有筋骨的中国人。
第 5 页 共 5 页高三年级二月集中独立作业语文试题
满分：150分，考试时间：150分钟
一、阅读(72分)
(一)阅读I(本题共5小题，18分)
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：
机器学习是一种人工智能技术，它通过设计算法，让计算机可以从有限的观测数据中分析并
获取规律，然后利用“学习”到的规律对未知数据进行预测，从而帮助人们完成应用任务。运用
机器学习解决应用问題，一般包含如下几步：首先是对观测数据作预处理，然后是从观测数据中
提取有效特征并对特征进行转换，最后是构建函数并利用它进行预测。
传统的机器学习主要关注预测函数的构建，至于特征，则一般是通过人为地设计一些准则，
然后根据这些准则从观测数据中获得。对机器而言，这可看作是一种“浅层学习”。由于浅层学
习有时不能很好地获得有助于提升预测准确率的特征，“深度学习”应运而生。
深度学习需要构建具有一定“深度”的模型，让机器自动从观测数据中学习到有效的特征，帮
助提升预测的准确率。“深度”与数据处理过程的组件数量密切相关，深度模型的原始输入与输出
结果之间有多个组件，每个组件都会对数据进行加工，并影响后续组件。当得到最终的输出结果时，
我们并不清楚每个组件的贡献是多少，判断每个组件对输出结采的彩响称为“贡献度分配”问题。
以下围棋为例，每当下完一盘棋，我们会思考哪几步棋导致了最后的胜利或失败，判断每一步棋贡
献的多少就是贡献度分配问题。该问题在深度学习中至关重要，解决起来也非常困难。
目前，深度学习大多采用“人工神经网络”来实现。人工神经网络内部包含多个层次，正好
能满足深度学习的“深度”需求。近年来，深度学习技术快速发展，其所使用的人工神经网络模
型从早期的五至十层增加到目前的数百层，这极大提高了特征提取与转换的能力，也使预测的准
确率随之上升。
深度学习技术被广泛应用于模式识别、自然语言处理等诸多领域并取得了重大突破。我们要
想在方兴未艾的科技革命中占有先机，牢固掌提以深度学习为代表的人工智能技术是必要条件。
材料二：
人脑神经系统是一个非常复杂的组织，包含几百亿个神经元。神经元与神经元之间没有物理
连接，它们通过突触进行互联来传递信息。神经元可被看作是只有兴奋和抑制两种状态的细胞，
突触将一个神经元的兴奋状态传至另一个神经元。突触有强有弱，其强度可以通过学习或训练来
不断改变，具有一定的可塑性。一个神经元的状态是兴奋还是抑制，取决于它从其他神经元接收
到的信号量以及突触的强度。当一个神经元接收到的信号量总和超过了某个阁值，细胞体就会兴
奋，产生电脉冲，电脉冲通过突触传递到其他神经元。可以认为，在人脑神经系统中，每个神经
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