资源简介

3.2 营造清朗空间
学案
一、学习目标
1. 理解理性参与网络生活的四个要求，能说出提升媒介素养、学会选择网络信息、学会“信息节食”、避免“信息茧房”的具体含义。
2. 掌握自觉抵制不良信息的方法，能够分析判断网络信息，提高个人信息保护意识。
3. 理解“网络不是法外之地”的含义，树立网络生活中的法治意识，拒绝网络暴力和欺凌。
4. 掌握传播网络正能量的具体途径，学会高扬主旋律、培育积极健康的网络文化。
5. 通过全红婵、秦朗巴黎丢寒假作业、朱小龙辱骂全红婵等案例，增强网络生活中的责任意识，做网络强国的建设者、创新者。
二、知识预习
一、理性参与网络生活
1. 我们要学会理性参与网络生活，提升________，积极利用网络获取新知、________、完善自我。
2. 互联网上信息无限，而我们的时间和精力有限。我们要学会“________”，同时避免把自己禁锢在“________”中。
3. 在网络时代，我们要提高________保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于________。
4. 网络无限，________有界。________不是法外之地，每个人都应该对自己的网络言论负责。
二、如何传播网络正能量
5. 我们要努力提高________，科学、文明、安全、合理使用网络。
6. 高扬________，培育积极健康的网络文化，营造________的网络空间，建设网上精神家园。
7. 要践行________价值观。
8. 通过网络平台积极参与________，投身于________，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。
9. 做网络强国的________、________。
三、对比归纳表
3.2 营造清朗空间——知识归纳表：
维度 具体内容
提升媒介素养 积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我
学会选择网络信息 学会“信息节食”，避免“信息茧房”
自觉抵制不良信息 提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者
恪守道德，遵守法律 网络不是法外之地，文明互动、理性表达，拒绝网络暴力和欺凌
如何传播网络正能量 提高媒介素养；高扬主旋律；践行社会主义核心价值观；参与公共事务和公益行动；做网络强国的建设者、创新者
核心关系 “守底线”（理性参与）与“追求高线”（传播正能量）相辅相成
四、课堂探究
探究一：理性参与网络生活
1. 结合全红婵手抄报制作和小明沉迷网络的案例，谈谈我们应该如何理性参与网络生活。
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2. 小美本想在网络上搜集有关“全红婵”的信息，却被购物广告和明星八卦吸引，浪费了两个小时。你是否有过类似的经历？这给我们什么启示？
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3. 结合秦朗巴黎丢寒假作业的案例，说说我们应该如何面对网络上的信息。
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4. 朱小龙辱骂全红婵的行为给我们什么警示？如果你是全红婵，你会怎么做？
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探究二：如何传播网络正能量
5. 结合2024年巴黎奥运会中国队成绩被广泛传播的案例，谈谈什么是传播网络正能量。
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6. 作为中学生，我们可以通过哪些具体途径传播网络正能量？请列举至少三条。
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五、课堂练习
练习1．
随着互联网的普及，“生吃茄子能刮脂排油”“小葱拌豆腐不利于钙吸收”“喝葡萄酒可减肥”等所谓的健康养生的伪科学“知识”在网上疯传，各种言辞粗鄙、内容恶俗的不良信息屡有现身，虚假宣传、侵犯隐私等不法行为时有发生，一再挑战道德和法律的底线。因此（　　）
A.利用网络发送的一切信息，国家均应严格审查
B.制裁蓄意传播伪科学行为，科研部门义不容辞
C.必须营造远离网络的氛围，回归传统生活方式
D.公民应提高自身媒介素养，学会鉴别网络消息
练习2．
下面漫画启示我们（　　）
A.学会“信息节食”
B.不侮辱欺诈他人
C.不破坏网络秩序
D.不沉溺虚拟时空
练习3．
近期，电信网络诈骗案件高发。一些老人贪图小利，参与朋友圈的“投票”“点赞”等活动，领取网站平台的礼品，直至在对方的诱惑下，向平台提供个人银行卡等信息，才发现自己的财产被骗。此类案例警示我们应（　　）
①自觉维护社会秩序
②合理利用网络
③学会平等待人
④抵制不良诱惑
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
练习4．
北京市东城区人民法院对被告人许某在微博上发帖侮辱董存瑞烈士案作出一审判决，依法判处许某有期徒刑七个月。由此可见（　　）
①言论自由有界限，不要在网上发表言论
②诋毁英烈等违法犯罪行为，必将受到法律的严惩
③英烈不容诋毁，法律底线不要经常触碰
④我们要合理利用网络，恪守道德、遵守法律
A.①③
B.②③
C.①④
D.②④
练习5．
阅读材料，回答问题。
第十三届全国人大常委会第二十二次会议高票通过的《中华人民共和国未成年人保护法》第七十条明确规定，未经学校允许，未成年学生不得将手机等智能终端产品带入课堂，带入学校的应当统一管理。学校发现未成年学生沉迷网络的，应当及时告知其父母或者其他监护人，共同对未成年学生进行教育和引导，帮助其恢复正常的学习生活。
（1）“未成年学生不得将手机等智能终端产品带入课堂”有何意义？
（2）我们应怎样避免上面漫画中学生的做法，合理利用网络使用手机？
六、参考答案
二、知识预习
一、理性参与网络生活：
1. 媒介素养、促进沟通
2. 信息节食、信息茧房
3. 个人信息、智者
4. 自由、网络
二、如何传播网络正能量：
5. 媒介素养
6. 主旋律、清朗
7. 社会主义核心价值观
8. 公共事务、公益行动
9. 建设者、创新者
四、课堂探究
1. 理性参与网络生活要做到：提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我；学会选择网络信息，学会“信息节食”，避免“信息茧房”；自觉抵制不良信息，提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息；恪守道德，遵守法律，拒绝网络暴力和欺凌。
2. 略（学生根据自身经历回答，言之有理即可。启示：上网时要有明确目标，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，学会“信息节食”，避免被广告和娱乐信息分散注意力）。
3. 面对网络上的信息，我们要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。不盲目相信和传播未经证实的信息，不被虚假信息误导，遇到可疑信息多方求证，不信谣、不传谣。
4. 朱小龙的行为警示我们：网络不是法外之地，每个人都应该对自己的网络言论负责。如果我是全红婵，我不会以暴制暴，而是通过法律手段维护自己的权益，保持理性态度，用成绩和行动证明自己。
5. 传播网络正能量是高扬主旋律、培育积极健康的网络文化。2024年巴黎奥运会中国队成绩的传播，激发了全国人民的爱国热情和民族自豪感，这就是传播网络正能量的体现。
6. 略（至少三条，如：①为正能量内容点赞转发；②在班级群传播积极向上的内容；③在政府网站发表建设性意见；④参与网络公益活动；⑤文明互动、理性表达，传播社会主义核心价值观等，言之有理即可）。
五、课堂练习
练习1．答案：D
解析：A项说法绝对。B、C两项说法错误。公民应提高自身媒介素养，学会鉴别网络消息。故选D。
练习2．答案：A
解析：漫画启示我们要提高媒介素养，理性参与网络生活，学会“信息节食”。B、C、D与漫画无关。故选A。
练习3．答案：D
解析：案例警示我们应合理利用网络，抵制不良诱惑。②④符合题意。①③与题干材料不符。故选D。
练习4．答案：D
解析：许某因侮辱烈士被判刑，说明诋毁英烈等违法犯罪行为必将受到法律严惩；警示我们要合理利用网络，恪守道德、遵守法律。②④符合题意。①③说法错误。故选D。
练习5．答案：
（1）①有利于引导未成年人合理使用手机，促进其健康成长；②有利于为未成年人创设安全的成长环境，促进社会和谐；③有利于规范学生行为，促进良好的师生关系；④有利于促进家庭和谐，社会长治久安。
（2）①我们要提高媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我；②我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，要学会“信息节食”；③我们要学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息；④我们要自觉遵守道德和法律，做一名负责任的网络参与者。

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