资源简介

7.1 珍视自由
学案
一、学习目标
1. 理解自由的地位及含义，知道自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容，明确自由是在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性。
2. 掌握自由对个人层面和社会层面的双重意义，理解自由促进人们的全面发展（免于恐吓、羞辱和歧视，过有尊严的生活，具有安全感、幸福感，培养多方面才能，展示个性），理解自由推动社会的繁荣进步（营造民主、宽容、和谐的社会氛围，鼓励探索创新，激发积极性、主动性、创造性）。
3. 掌握如何珍视自由：珍惜宪法和法律赋予的权利（知晓权利、正确认识权利价值、敢于捍卫）；依法行使权利（自由不是随心所欲，是有限制的、相对的，在遵守社会规则的前提下行使权利）；尊重他人的权利（尊重他人的自由选择权，尊重他人的人格尊严，不把自己的观点和意志强加于人，行使权利时不得损害其他公民的合法权利）。
4. 通过阿勒泰诗歌、庄子与楚威王、叶挺与孙中山、卧铺挂帘争议、改革开放市场自由、春节旅游自由、小周面馆维权、唐某言论自由案等案例，感受自由的价值，树立珍视自由的意识。
5. 在日常生活中自觉依法行使权利，尊重他人权利，做珍视自由的好公民。
二、知识预习
一、自由的地位及含义
1. 自由是人类的______，是______之源，是______的重要内容。
2. 自由意味着在遵守______、______、______等社会规则的前提下，人们能够依照自己的______活动，在______、______和______等方面具有充分的______，拥有广阔的______。
二、自由的意义
3. 自由促进人们的______。自由表现为人们免于______、______和______，过______的生活，具有______、______，对未来充满信心。自由有利于人们培养多方面的______，充分展示自己的______，享有人生出彩、梦想成真的机会。
4. 自由推动社会的______。自由能够营造______、______、______的社会氛围，鼓励人们______、______，激发全体社会成员的______、______和______，使整个社会充满创新的力量，推动社会不断发展。
三、如何珍视自由
5. 珍惜______赋予的权利。自由意味着我们的合法权利不受______。我们要______自己的权利，正确认识______。当权利受到侵犯时，我们要敢于______。
6. 依法行使______。自由不是______，它是______的、______的。正如有了______火车才能顺利地行驶，有了______车辆才能安全地通行，______的自由只会走向______，导致______。我们要在遵守______、______、______等社会规则的前提下行使权利。
7. 尊重______。我们要尊重他人的______，尊重他人的______，不能把自己的______和______强加于人，更不能______、______他人。每个公民在行使权利的同时，不得损害______。
三、对比归纳表
如何珍视自由——三个方法归纳表：
方法 核心要求 关键词 具体表现
（1）珍惜宪法和法律赋予的权利 知晓自己的权利，正确认识权利的价值，当权利受到侵犯时敢于捍卫自己的合法权利 知晓、珍惜、捍卫 了解自己享有哪些权利；认识到权利的重要价值；在权利受到侵犯时依法维权，如小周面馆维权案例
（2）依法行使权利 自由不是随心所欲，是有限制的、相对的，在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利 有限制、守规则 不超越法律红线行使权利；在规则允许的范围内行使自由；如唐某应依法行使言论自由，不能辱骂和诽谤他人
（3）尊重他人的权利 尊重他人的自由选择权，尊重他人的人格尊严，不把自己的观点和意志强加于人，行使权利时不得损害其他公民的合法权利 尊重、不损害 尊重他人的选择和观点；不侮辱、诽谤他人；不强迫他人接受自己的观点；行使权利时不侵犯他人合法权益
四、课堂探究
探究一：自由的含义是什么？自由对个人和社会有何意义？
1. 结合卧铺挂帘争议，谈谈什么是自由？下铺的年轻人挂帘子的行为是否属于行使自由？这种自由是否有边界？
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2. 结合改革开放以来市场的变化（生产者自主生产、消费者自主消费），谈谈自由对个人有何重要意义。
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3. 结合春节假期“旅游自由”（5.01亿人次出游、6770亿元消费），谈谈自由对社会有何重要意义。
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4. 请举例说明：在你的日常生活中，哪些方面体现了自由？这些自由对你个人有什么意义？
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探究二：在生活中，我们如何珍视自由？
5. 结合小周面馆维权案例，谈谈为什么珍视自由首先要珍惜宪法和法律赋予的权利？当权利受到侵犯时，我们应该怎么做？
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6. 结合唐某言论自由案，谈谈为什么自由不是随心所欲，是有限制的、相对的？“无限制的自由只会走向自由的反面”这句话给你什么启示？
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7. 结合教材，谈谈珍视自由为什么必须尊重他人的权利？尊重他人的权利包括哪些具体要求？
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8. 请结合自己的生活经验，谈谈你在日常生活中是如何做到珍视自由的？还有哪些方面需要改进？
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五、课堂练习
练习1.
孙某和某公司利用网络发布侵害死者名誉的言论，这些言论在公众网络平台上快速传播，给死者家属造成严重精神伤害。死者家属将孙某和该公司诉至人民法院。人民法院判决被告赔礼道歉，赔偿死者家属精神损害抚慰金。由此可以看出（　　）
①自由不是为所欲为，自由是有限制的、相对的
②珍视自由需要依法行使权利，维护他人合法权益
③法治是解决社会矛盾、实现社会正义的有效方式
④人民法院依法独立行使检察权，维护社会公平正义
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
练习2.
网民“罗某平”在新浪微博发布侮辱抗美援朝志愿军“冰雕连”英烈的违法言论，造成恶劣影响。三亚市公安局吉阳分局以涉嫌“侵害英雄烈士名誉、荣誉罪”对罗某平刑事拘留。这一案例警示我们（　　）
①远离网络，避免违法犯罪
②自由不是为所欲为，是有限制的
③珍视自由，尊重他人权利
④自由与法治相互对立，不可调和
A. ①②
B. ①④
C. ②③
D. ③④
练习3.
“我向往自由，在山林深处开垦自己的天空，劈柴、喂马；我向往自由，在竹屋茅舍采集大山的灵气，写诗、画画。”这句话表达了（　　）
①人们渴望在广阔的天地里，充分自由地活动
②人们渴望摆脱不合理的束缚和限制，自由地施展才能
③拥有自由，能激发人的活力，推动社会的进步与繁荣
④无限制的自由，只会走向自由的反面，导致混乱与伤害
A. ①②
B. ②④
C. ③④
D. ②③
练习4.
下列行为中属于珍视自由的是（　　）
①红红在学校，老师上课时遵规守纪，自习课时交头接耳
②观看演出时，同学们都很安静，演出结束后都站起来向表演者鼓掌致谢
③小华所在的小区的业主都自觉遵守小区停车公约
④过马路时，车辆多的时候不能闯红灯，车辆少或者没有车的时候可以闯红灯
A. ①②
B. ①③
C. ②③
D. ③④
练习5.
阅读材料，回答问题。
自由是珍贵的，也是有限制的，无限制的自由只能产生混乱。当人类依据法治自觉止步于自由的边界，彰显的是理性的力量。
谈谈我们怎样珍视自由？
六、参考答案
二、知识预习
一、自由的地位及含义：
1. 永恒追求、社会活力、社会主义核心价值观
2. 道德、纪律、法律、意志、思想、言论、行为、自主性、发展空间
二、自由的意义：
3. 全面发展、恐吓、羞辱、歧视、有尊严、安全感、幸福感、才能、个性
4. 繁荣进步、民主、宽容、和谐、探索、创新、积极性、主动性、创造性
三、如何珍视自由：
5. 宪法和法律、侵犯、知晓、权利的价值、捍卫自己的合法权利
6. 权利、随心所欲、有限制、相对、轨道、红绿灯、无限制、自由的反面、混乱和伤害、道德、纪律、法律
7. 他人的权利、自由选择权、人格尊严、观点、意志、侮辱、诽谤、其他公民的合法权利
四、课堂探究
1. 自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性。下铺的年轻人挂帘子是在行使自己的自由，因为他购买了下铺票，有权使用自己的铺位。但这种自由是有边界的——不能因为挂帘子而侵犯他人的合法权利，如不能辱骂他人、不能妨碍他人正常通行。卧铺是公共空间，行使自由时需要考虑到他人的感受和公共秩序。
2. 改革开放以来，生产者可以根据市场需求自主生产，消费者可以自主消费，人们有了更多自由选择的权利。自由对个人的意义体现在：第一，自由让人们免于恐吓、羞辱和歧视，过有尊严的生活；第二，自由让人们具有安全感、幸福感，对未来充满信心；第三，自由有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的个性，享有人生出彩、梦想成真的机会。例如，从衣着单一到审美多元，人们在选择服装时有了更多的自由，可以展示自己的个性和审美。
3. 春节假期5.01亿人次出游、6770亿元消费，体现了自由对社会的重要推动力。自由对社会的意义体现在：第一，自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围，人们可以自由选择旅游目的地和方式；第二，自由鼓励人们探索、创新，如AI主题科技庙会、AI导览等新技术的应用；第三，自由激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性，使整个社会充满创新的力量，推动社会不断发展。
4. （开放性问题，言之有理即可）示例：在日常生活中，我享有学习的自由（可以选择自己感兴趣的课外书阅读）、表达的自由（可以在课堂上发表自己的观点）、选择的自由（可以选择参加什么社团活动）。这些自由让我能够培养自己的兴趣爱好，展示自己的个性，增强自信心，对未来充满信心。同时，我也意识到这些自由是有边界的——上课发言要遵守课堂纪律，选择社团活动不能影响正常学习。
5. 珍视自由首先要珍惜宪法和法律赋予的权利，因为自由意味着我们的合法权利不受侵犯。小周作为消费者，有获得安全卫生食品的权利，当在面里发现头发时，他的权利受到了侵犯。小周应该：第一，知晓自己的权利——作为消费者享有哪些合法权益；第二，正确认识权利的价值——权利不是可有可无的，而是法律赋予的基本保障；第三，敢于捍卫自己的合法权利——通过向市场监督管理部门投诉或向法院起诉等合法途径维权，而不是忍气吞声。但要注意，维权也要依法进行，不能采取砸店、打人等过激行为。
6. 唐某在网上发表七律是行使言论自由，但当关某对诗提出意见时，唐某却用辱骂和诽谤的方式回应，侵犯了关某的名誉权，最终被法院判决公开道歉并赔偿精神损害抚慰金。这说明自由不是随心所欲，是有限制的、相对的。正如有了轨道火车才能顺利地行驶，有了红绿灯车辆才能安全地通行，无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。启示：我们在行使言论自由等权利时，必须在法律允许的范围内进行，不能以言论自由为名行侵权之实。规则不是限制自由，而是保障自由。
7. 珍视自由必须尊重他人的权利，因为每个人都是平等的权利主体，一个人行使自由不能损害另一个人的自由。尊重他人的权利包括：第一，尊重他人的自由选择权——每个人都有依照自己意志做出选择的权利；第二，尊重他人的人格尊严——不能侮辱、诽谤他人；第三，不能把自己的观点和意志强加于人——不能强迫别人接受自己的观点；第四，行使权利时不得损害其他公民的合法权利——这是基本底线。如唐某辱骂关某、诽谤关某，就是严重侵犯了关某的人格尊严和名誉权。
8. （开放性问题，结合自身实际回答）示例：在日常生活中，我主要通过以下方式珍视自由：一是珍惜受教育的权利，认真学习，不迟到早退；二是依法行使言论自由，在网上文明发言，不传播谣言，不参与网络暴力；三是尊重他人的权利，在课堂上不随意打断别人发言，尊重同学的不同观点；四是遵守校规校纪，在规则允许的范围内安排自己的学习和生活。需要改进的地方：有时候在自习课上会和同学聊天，没有做到遵守纪律，这需要在今后的学习中加以改进。
五、课堂练习
练习1. 答案：A
解析：①②③正确，题干表述了孙某和某公司利用网络发布侵害死者名誉的言论受到法律制裁，说明自由不是为所欲为，是有限制的、相对的；珍视自由需要依法行使权利，维护他人合法权益；法治是解决社会矛盾、实现社会正义的有效方式。④错误，人民法院独立行使审判权，而非检察权，检察权由人民检察院行使。故选A。
练习2. 答案：C
解析：②③正确，题干中的案例体现了自由不是为所欲为，是有限制的；我们要珍视自由，尊重他人权利。①错误，网络是把双刃剑，应该合理利用网络，而不是远离网络。④错误，法治与自由相互联系、不可分割，而不是相互对立、不可调和——法治既规范自由，又保障自由。故选C。
练习3. 答案：A
解析：①②正确，材料中的诗句表达了对自由的向往，说明人们渴望在广阔的天地里充分自由地活动，渴望摆脱不合理的束缚和限制，自由地施展才能。③④在材料中没有体现，故排除。故选A。
练习4. 答案：C
解析：②③正确。①中“自习课时交头接耳”是不遵守纪律的表现，不属于珍视自由；②中观看演出时保持安静、演出结束后鼓掌致谢，体现了尊重他人、遵守规则，属于珍视自由；③中业主自觉遵守停车公约，体现了依法行使权利，属于珍视自由；④中“车辆少就闯红灯”是错误的，无论车辆多少都应该遵守交通规则，不属于珍视自由。故选C。
练习5. 答案：（1）珍惜宪法和法律赋予的权利。自由意味着我们的合法权利不受侵犯。我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值。当权利受到侵犯时，我们要敢于捍卫自己的合法权利。
（2）依法行使权利。自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。
（3）尊重他人的权利。我们要尊重他人的自由选择权，尊重他人的人格尊严，不能把自己的观点和意志强加于人，更不能侮辱、诽谤他人。每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。

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