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人教版物理九年级全一册精做课件授课教师：.班级：9年级（）班.时间：.20.6磁生电第二十章电与磁20.6磁生电同步练习题（人教版九年级全一册）一、选择题（每题3分，共30分）1.首先发现磁生电现象、揭示电磁感应规律的科学家是（）A.奥斯特B.法拉第C.焦耳D.安培2.电磁感应现象的核心原理是（）A.通电导体周围存在磁场B.磁场对通电导体有力的作用C.闭合电路的一部分导体在磁场中切割磁感线产生感应电流D.电流通过导体产生热量3.产生感应电流的必备条件是（）A.导体在磁场中静止B.闭合电路、部分导体、切割磁感线运动C.通电导体在磁场中运动D.完整电路全部导体在磁场中运动4.下列设备利用电磁感应原理工作的是（）A.电动机B.发电机C.电磁铁D.电磁继电器5.感应电流的方向与下列哪组因素有关（）A.磁场方向、导体切割磁感线运动方向B.电流大小、导体电阻C.磁场强弱、运动速度D.导体长度、导线粗细6.若同时改变磁场方向和导体切割磁感线的运动方向，感应电流方向将（）A.反向改变B.保持不变C.变大D.变小7.发电机工作时的能量转化是（）A.电能转化为机械能B.机械能转化为电能C.电能转化为内能D.内能转化为电能8.下列操作不能增大感应电流大小的是（）A.加快导体切割磁感线速度B.换用磁性更强的磁体C.增加线圈匝数D.减慢导体切割磁感线速度9.关于交流电和直流电，说法正确的是（）A.交流电方向周期性变化，直流电方向不变B.交流电大小恒定，直流电大小变化C.家庭电路使用直流电D.电池供电属于交流电10.下列实验现象能证明磁生电的是（）A.通电导线使小磁针偏转B.线圈通电后转动C.导体切割磁感线时电流表指针偏转D.电磁铁吸引铁钉二、填空题（每空2分，共28分）11. 1831年，英国科学家_________发现了电磁感应现象，实现了_________生电的重大突破。12.闭合电路的一部分导体在磁场中做_________运动时，导体中就会产生感应电流，这种现象叫做_________。13.产生感应电流的两个必要条件：一是电路必须是_________的，二是部分导体做_________运动。14.感应电流的方向与_________方向和导体_________方向有关。15.感应电流的大小与磁场_________、导体切割磁感线的_________、线圈匝数有关。16.发电机利用_________原理工作，将_________能转化为_________能。17.我国民用交流电的频率为_________Hz，电流方向每秒周期性变化50次。三、实验规律题（共22分）18.根据电磁感应探究实验，完成规律填空。（1）导体静止在磁场中，电路闭合也_________（选填“会”或“不会”）产生感应电流。（2）导体平行于磁感线运动时，_________（选填“会”或“不会”）切割磁感线，无感应电流产生。（3）只调换磁体两极，改变磁场方向，感应电流方向_________。（4）发电机与电动机原理不同：电动机是_________，发电机是_________。（5）发电机工作过程中，没有电源，依靠_________运动发电，实现机械能向电能的转化。四、对比简答题（共20分）19.简要说明电动机和发电机的原理、能量转化的核心区别。（10分）20.简述增大电磁感应实验中感应电流大小的三种有效方法。（10分）五、参考答案与解析选择题答案：1.B解析：法拉第发现电磁感应（磁生电）；奥斯特发现电流磁效应（电生磁）。2.C解析：电磁感应定义：闭合电路部分导体切割磁感线产生感应电流，是磁生电的核心原理。3.B解析：感应电流产生缺一不可的两个条件：电路闭合、部分导体切割磁感线运动。4.B解析：发电机利用电磁感应；电动机利用磁场对电流的作用；电磁铁、继电器利用电流磁效应。5.A解析：感应电流方向由磁场方向、导体切割运动方向共同决定，与电流大小、电阻无关。6.B解析：两个影响因素同时反向，感应电流方向保持不变。7.B解析：发电机消耗机械能、获得电能，机械能转化为电能。8.D解析：减慢切割速度会减小感应电流，加快速度、强磁体、多匝线圈均可增大电流。9.A解析：交流电方向周期性改变，家庭电路为交流电；电池提供的是方向不变的直流电。10.C解析：电流表偏转说明产生了感应电流，是磁生电现象；其余均为电生磁或电流效应。填空题答案：11.法拉第；磁12.切割磁感线；电磁感应现象13.闭合；切割磁感线14.磁场；切割磁感线运动15.强弱；运动速度16.电磁感应；机械；电17. 50实验规律题答案：（1）不会（2）不会（3）改变（4）磁场对通电导体有力的作用；电磁感应（5）导体机械对比简答题答案：19.答：①原理区别：电动机利用磁场对通电导体有力的作用；发电机利用电磁感应现象。②能量转化区别：电动机将电能转化为机械能；发电机将机械能转化为电能。③电路区别：电动机工作需要外接电源，发电机自身是电源。20.答：①换用磁性更强的磁体，增强磁场强度；②加快导体或线圈切割磁感线的运动速度；③增加闭合线圈的匝数，提升感应电流总量。习题总结本套习题全覆盖20.6磁生电核心考点，包含法拉第实验、电磁感应定义、感应电流产生条件、电流方向与大小影响因素、交直流电区别、发电机原理及能量转化。重点攻克「电动机与发电机辨析」「有无感应电流判断」两大中考易混难点，完全贴合教材与同步教学要求，题型、难度、排版与整册电与磁习题标准统一，适配课后巩固与单元系统复习。学习目标
1.知道电磁感应现象，知道产生感应电流的条件，知道发电机工作原理及能量转化。
2.通过从“电生磁”到“磁生电”的逆向思维提出问题，通过实验归纳规律，培养归纳推理能力；
3.通过探究磁生电的条件，进一步了解电与磁的联系，提高学生观察能力、分析概括能力和联系简单现象探索物理规律的能力。
思考：
1.如果在三角形中∠1=∠2，那么可以推出____________。
2.如果在三角形中AB=AC，那么可以推出____________。
1
2
B
A
C
AB=AC
∠1=∠2
思考：电流能产生磁，那么磁能产生电吗？
磁生电
课堂导入
　　电的发明与应用使人类进入电气时代，给人们的生产生活带来了极大的便利。今天，无论是我们日常生活中使用的电还是工农业生产中使用的电，是由各种发电站产生的......
太阳能发电
风力发电
火力发电
水力发电
发电厂是通过什么装置发电的呢？
发电机
探究新知
通电
断电
改变电流方向
磁针发生转动
磁针反向转动
知识回顾
奥斯特实验说明了什么
说明了通电导线的周围存在着磁场，即电可以生磁。
课堂导入
奥斯特实验
？
电
磁
奥斯特发现了电流的周围有磁场，之后许多科学家进行了逆向的思考：
既然电流能产生磁场，那么能否利用磁场来产生电流呢
探究新知
1831年英国物理学家法拉第，发现利用磁场产生电流的条件和规律，进一步揭示了电现象和磁现象之间的联系。
电磁感应现象的发现具有划时代的意义，在实际方面，开创了电气化时代的新纪元。在理论上，为建立电磁场的理论体系打下了基础。
磁场产生电流的条件和规律究竟是什么呢？
磁生电
1. 法拉第的发现
探究新知
探究导体在磁场中运动时产生电流的条件。
演示实验
【实验】探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件
实验目的
实验思路
　　用导线连成闭合电路，并将电流表连入电路中，尝试将导线静止在磁场中，或在磁场中运动，观察电流表是否发生偏转，以判断电路中是否产生电流。
探究新知
实验器材
蹄形磁铁 1 个
灵敏电流计 1 只
直导体 1 根
开关 1 个
铁架台 1 套
导线若干等
提供磁场
观察电流
探究新知
实验过程
　　①如图所示，在蹄形磁体的磁场中放置一根直导体，直导体的两端跟电流表及开关连接。将让直导体在磁场中静止，断开和闭合开关，观察电路中是否有电流产生。
　　②保持开关断开，将直导体在磁场中沿不同方向运动，观察电路中是否有电流；然后闭合开关，重复以上操作，观察电路中是否有电流产生。
探究新知
电路断开
无
无
无
无
无
无
有
有
线圈ab段在磁场中的运动情况
有无
电流
静止
竖直方向，向上（向下）运动
水平方向，向左（向右）运动
斜向上（斜向右）运动
电路闭合
静止
竖直方向，向上（向下）运动
水平方向，向左（向右）运动
斜向右上（斜向左下）运动
电流计指针偏转情况
不偏转
不偏转
不偏转
不偏转
不偏转
不偏转
向右（向左）偏转
向左（向右）偏转
探究新知
分析论证
当导体运动方向与磁感线方向平行时，无电流产生。
当导体运动方向与磁感线方向垂直时，有电流产生。
当导体运动方向与磁感线方向斜交时，有电流产生。
导体做切割磁感线运动时，有电流产生。
探究新知
1. 电路处于闭合状态；
2. 部分导体在磁场中做切割磁感线的运动。
导体中产生感应电流的条件：
1. ［2025·青岛市北区期末］据物理学史记载，最先发现磁
可以生电的科学家是( )
C
A. 欧姆 B. 安培 C. 法拉第 D. 奥斯特
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2. 利用如图所示的装置探究什么情况下磁可以生电，导体
和电流计组成了闭合回路。下列说法正确的是( )
B
（第2题）
A. 磁体不动、导体 竖直向上运动时，
电流计指针会发生偏转
B. 导体 不动、磁体向右下方运动时，
电流计指针会发生偏转
C. 可得出的结论是闭合电路的一部分
导体在磁场中运动时就会产生感应电流
D. 这个过程是将电能转化为机械能
【点拨】闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动
时，如导体 不动、磁体向右下方运动时，导体切割磁感线，
会产生感应电流，电流计指针会发生偏转。
（第2题）
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导线在磁场中产生感应电流
探究新知
2. 电磁感应现象
①定义：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线的运动时，导体中会产生电流，这种现象叫做电磁感应。
②感应电流：电磁感应产生的电流叫做感应电流。
如果把磁感线想象成一根根实实在在的线，把导线想象成一把刀，表达起来可能会方便些。
（第3题）
3.为了探究手摇发电机发出的电流
大小和方向是否是变化的，进行了
如下两个实验：
（1）如图甲所示，将手摇发电机
与小灯泡连接起来，摇动转轮，可
以看到小灯泡发光，这表明电路中
有了______。用不同速度摇动转轮，
若灯泡亮度______，则说明电流大
小是变化的。
电流
改变
（第3题）
（2）如图乙所示，将两个发光
二极管极性相反地并联起来，并
与手摇发电机串联，接下来的操
作是______________，若观察到
缓慢转动转轮
两个发光二极管交替发光
交流电
50
________________________的现象，说明电流的方向是变化
的，这表明该发电机发出的电是_________（填“交流电”或
“直流电”）。我国电网以交流电的形式供电，频率为____ 。
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探究新知
在探究感应电流的条件的实验中，可以发现闭合电路的一部分导体在磁场中做运动方向不同时，灵敏电流计偏转的方向也有所不同。
感应电流的方向与磁场的方向是否也有关系呢？
结论一：感应电流的方向与导体切割磁感线的方向有关。
探究新知
演示实验
【实验】探究感应电流的方向与磁场方向是否有关
【视频欣赏】
导体切割磁感线的方向
灵敏电流计指针偏转方向
向左
向左
磁场的方向
向上
向下
向左
向右
结论二：感应电流的方向与磁场的方向有关。
探究新知
闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，电路中产生感应电流；感应电流的方向与磁场的方向和导体运动的方向皆有关。
总结归纳
4.白鹤滩水电站位于四川省宁南
县和云南省巧家县境内，是中国
第二大水电站，它的建设对促进
西部开发具有重要意义。图____
乙
没有
改变
是发电机基本构造示意图，线圈从图示位置转过 瞬间，
线圈中______（填“有”或“没有”）电流；线圈从图示位置转
过 后， 边电流方向______（填“改变”或“不变”）。
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探究新知
发电机是如何发电的呢？
我们通过实验室手摇发电机一探究竟吧！
导体切割磁感线会产生电流，人们可以根据这一原理制造发电机。
发电机
手摇发电机
探究新知
1. 把一台手摇发电机跟灯泡连接起来，转动摇把观察灯泡是否发光；用不同速度转动摇把，观察灯泡亮度的变化情况。
演示实验
【实验】探究手摇发电机发电
小灯泡发光，说明电路中产生感应电流；
线圈转动速度不同，灯泡亮度不同。
转速越快，灯泡越亮，说明感应电流越大。
探究新知
1. 发电机的原理：
电磁感应现象表明，机械能可以转化成电能，发电机就是根据这一原理制造的。
5. ［多选］如图所示， 表示垂
直于纸面的一根导线，它是闭合电路的一部
分。当它在磁场中水平方向左右运动时，不
能产生感应电流的是( )
AB
A. B. C. D.
【点拨】如题图所示， 表示垂直于纸面的
一根导线，属于闭合电路的一部分。磁体
外部磁感线从极出来回到极， 情况下
运动的方向与磁感线平行，不能产生感应电流。
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探究新知
2.发电机构造及作用
①磁铁：用来产生磁场；
②线圈：转动时，切割磁感线，产生感应电流；
③铜环：两个铜环随线圈一起转动，与外部电路组成一闭合回路；
④电刷：感应电流通过电刷流出。
主要由转子（转动部分）和定子（固定部分）两部分组成的。
探究新知
3. 发电机的发电过程
线圈的蓝色部分在前半周转动时，向下做切割磁感线运动，产生感应电流。
线圈蓝色部分在后半周转动时，向上做切割磁感线运动，产生感应电流方向相反。
探究新知
2. 把两个发光二极管极性相反地并联起来，并与发电机串联。转动摇把，观察二极管的发光情况。
二极管交替发光，说明
产生的电流方向不停在改变。
探究新知
4. 交变电流
①定义：如果导线左右往复运动，电流表指针来回摆动，电路中产生的是交变电流，简称交流。
随着线圈的转动，发电机产生的感应电流的大小和方向也在周期性地变化。
②交变电流的频率：
在数值上等于电流在每秒内周期性变化的次数。我国电网以交流供电，频率为50Hz。我国电网以交流供电，频率为50Hz。
电路中用电池供电时，电路中的电流从电池的正极流向负极，方向不改变。这种电流叫作直流。
6. ［2024·德州］如图为一种无链条电动自行车，它结合了
人体动力和电池动力，骑行者踩脚踏板产生的动能可转化为
电能，补充在锂电池内，之后通过锂电池驱动后轮前行。下
列关于人体动力和电池动力的原理正确的是( )
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
√
【点拨】人体动力是将机械能转化为电能，原理是电磁感应，
锂电池驱动后轮前行是电能转化为机械能，是磁场对通电导体
有力的作用。图①是电磁感应现象，图④是电动机的原理图。
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探究新知
发电机发电的过程是
机械能转化为电能的过程。
5. 发电机的种类及应用
①小型发电机一般采用磁极不动、线圈旋转的方式发电；
②大型发电机一般采用线圈不动、磁极旋转的方式发电。
大型发电机安装转子
探究新知
当你唱卡拉OK时，要用到话筒（麦克风）。话筒的种类很多，图是动圈式话筒构造示意图。当你对着话筒说话或唱
歌时，声音使膜片振动，与膜片相连的
线圈也跟着一起振动，线圈处在磁场中。
把线圈两端的导线接入扩音机，就能通
过扬声器听到你说话的声音。
③动圈式话筒
膜片带动线圈振动，做切割磁感线运动
声音使膜片振动
线圈中产生感应电流
感应电流的大小随声音的变化而变化
电流信号经扩音机放大后传给扬声器
探究新知
6. 发电机与电动机的比较
电动机 发电机
结构
工作原理
本质
能量转化
应用
磁场对通电线圈的作用
利用电磁感应现象
磁场对电流有力的作用
电能转化为机械能
扬声器
磁生电
机械能转化为电能
话筒
磁体＋线圈＋换向器
磁体＋线圈＋铜环
电动机
发电机
探究新知
科学世界
磁记录
软磁材料：软铁被磁体磁化后，磁性很容易消失，称为软磁材料。
硬磁材料：而钢等物质被磁体磁化后，磁性能够保持，称为硬磁材料。
硬磁材料可以做成永磁体，还可以用来记录信息。
7. 利用电源、单刀双掷开关、滑动变阻器、 形磁体、导体棒、灵敏
电流计及若干根导线组成如图所示的电路。下列说法正确的是 ( )
C
A. 当单刀双掷开关的接线柱1、2接通时，该
模型为发电机模型
B. 当单刀双掷开关的接线柱2、3接通时，该
模型为电动机模型
C. 当单刀双掷开关的接线柱1、2接通时，可
探究磁场对电流的作用
D. 当单刀双掷开关的接线柱2、3接通时，可
探究磁场对通电导体棒 的作用
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8. 科学研究的道路上经常会出现令
人惋惜的遗憾。1825年，年轻物理
学家科拉顿一个人研究电磁现象，
其类似的装置如图甲所示，示意图如图乙。为避免磁体的磁
场对小磁针产生作用，把装置放在两个房间，在右边房间里
把磁体反复并且插入线圈，然后科拉顿跑到左边房间观察，
结果没有看到（小磁针）偏转。下列说法正确的是( )
A. 该过程没有发生电磁感应现象
B. 通电导体周围产生磁场的现象叫
电磁感应现象
C. 科拉顿没看到小磁针偏转，是因
为线圈没有产生电流
D. 科拉顿没看到小磁针偏转，是因
为当他切割完磁感线再跑到左边房
间时，线圈中产生的电流已经消失
√
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（第9题）
9. 如图所示，把一条约
长的电线连在一个灵敏电流表的两个接
线柱上，形成闭合电路。两个摇动电线的同
学沿______（填“东西”或“南北”）方向站立
时，灵敏电流表的指针偏转角度更大，你判
东西
东西站立时，摇动电线切割的磁感线最多
断的理由是______________________________________。
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（第10题）
10.如图所示，将导体 拉到一定的高
度处由静止释放，导体 重新进入磁
场中（摆动过程中导体 不碰到磁
体），忽略空气阻力，则导体 _____
（填“能”或“不能”）摆动到刚开始下
落时的高度，你判断的理由是_______
_________________________________
_________________________________
_____。
不能
导体做切割磁感线运动，产生感应电流，一部分机械能转化为电能，机械能减小
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11. 老师利用如图所示装置
演示当磁铁靠近或远离线圈时，灵敏电流
计发生偏转，小明根据所学知识了解到是
线圈切割磁感线导致感应电流产生，但他
想进一步了解问题的本质，于是查阅相关资料学习到了关于
磁通量的概念，磁通量，其中 表示磁感应强度大
小， 为与磁场方向垂直的平面面积，对于装置中静止的线
圈可以认为 不变，结合实验现象小明得
出感应电流的有无与线圈中磁通量的变化
______（填“有关”或“无关”）；小明回忆
起当老师用更快的速度让磁铁靠近或远离
线圈时，产生的感应电流也会增大，根据
这个现象请你从磁通量的角度提出一个科
学问题：____________________________
_____________________________？
有关
通过线圈的磁通量变化越快时，产生的感应电流是不是就越大
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课堂小结
磁生电
磁生电
法拉第的发现
电磁感应现象
感应电流：电磁感应产生的电流。
发电机
定义：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线的运动时，导体中会产生电流，这种现象叫做电磁感应。
发电机的原理：电磁感应现象
发电机的基本组成：定子、转子
交变电流：电流的方向周期性变化。
能量转化：把机械能转化为电能。
发电机的种类及应用

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