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人教版物理九年级全一册精做课件授课教师：.班级：9年级（）班.时间：.单元复习第十三章内能第十三章内能同步练习题（人教版九年级全一册）一、选择题（每题3分，共30分）1.下列现象能说明分子在不停地做无规则运动的是（）A.尘土飞扬B.雪花飘落C.花香四溢D.树叶晃动2.压缩固体和液体很困难，这是因为（）A.分子之间存在引力B.分子之间存在斥力C.分子不停运动D.分子之间没有空隙3.关于内能，下列说法正确的是（）A. 0℃的冰块没有内能B.温度高的物体内能一定大C.一切物体在任何温度下都有内能D.物体内能增大，温度一定升高4.下列方式中，属于通过做功改变物体内能的是（）A.晒太阳取暖B.搓手取暖C.烤火取暖D.用热水泡脚5.冬天暖气取暖，是利用哪种方式改变内能（）A.做功B.热传递C.惯性作用D.机械能转化6.关于比热容，下列说法正确的是（）A.比热容与物体吸收热量多少有关B.比热容与物体质量有关C.比热容是物质的一种特性，与质量、吸放热无关D.水的比热容最小7.水常用来调节气温、取暖、冷却机器，主要是因为水的（）A.温度高B.比热容大C.密度大D.内能大8.物体温度升高时，下列判断正确的是（）A.一定吸收了热量B.一定对外做功C.内能一定增加D.体积一定变大9.下列现象中，属于扩散现象的是（）A.江水流动B.墨水在水中散开C.尘土飞起D.雨滴下落10.质量相同的水和砂石，吸收相同的热量，下列说法正确的是（）A.水升温快B.砂石升温快C.升温速度相同D.无法判断二、填空题（每空2分，共28分）11.分子动理论内容：物质由大量_________组成；分子在永不停息地做_________运动；分子间存在相互作用的_________和_________。12. _________现象证明了分子在不停地做无规则运动，温度越高，分子运动越_________。13.物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的_________。14.改变物体内能的两种方式：_________和_________。15.热传递的条件是存在_________，热传递过程中传递的能量叫做_________。16.比热容的符号是_________，比热容的单位是_________。17.质量相同的不同物质，吸收相同热量，比热容大的物质升温_________；升高相同温度，比热容大的物质吸热_________。三、实验与规律题（共22分）18.结合内能相关实验与规律，完成填空。（1）墨水在热水中扩散更快，说明温度越高，分子热运动越_________。（2）弯折铁丝铁丝发热，是通过_________的方式改变内能；热水袋暖手是通过_________改变内能。（3）探究比较不同物质吸热能力的实验中，需控制水和食用油的_________、初温相同，通过_________反映吸热多少。（4）该实验中，升温慢的物质，吸热能力更_________，比热容更_________。（5）物体吸热，内能_________；物体对外放热，内能_________。四、计算与简答题（共20分）19.简答：为什么沿海地区昼夜温差小，内陆沙漠地区昼夜温差大？（10分）20.计算题：质量为2kg的水，温度从20℃升高到70℃，求水吸收的热量。（$$c_水=4.2\times10^3J/(kg\cdot℃)$$）（10分）五、参考答案与解析选择题答案：1.C解析：花香四溢是分子无规则扩散运动；尘土、雪花、树叶属于宏观物体机械运动。2.B解析：分子间斥力阻碍分子相互靠近，所以固、液体难以被压缩。3.C解析：一切物体任何温度都有内能；内能大小与温度、质量、状态有关；晶体熔化吸热内能增大，温度不变。4.B解析：搓手做功机械能转化为内能；其余均为热传递改变内能。5.B解析：暖气通过高温物体向低温物体传热，属于热传递。6.C解析：比热容是物质固有特性，只与物质种类、状态有关，与质量、吸放热、温度无关。7.B解析：水的比热容大，吸放热时温度变化小，可调节气温、用作冷却剂。8.C解析：温度升高，分子动能增大，内能一定增加；升温可能是做功，也可能是吸热。9.B解析：墨水扩散是分子运动；江水、尘土、雨滴均为宏观机械运动。10.B解析：砂石比热容小，吸热升温快；水比热容大，升温慢。填空题答案：11.分子；无规则；引力；斥力12.扩散；剧烈13.内能14.做功；热传递15.温度差；热量16. c；$$J/(kg\cdot℃)$$17.慢；多实验与规律题答案：（1）剧烈（2）做功；热传递（3）质量；加热时间长短（4）强；大（5）增加；减少计算与简答题答案：19.答：水的比热容比砂石大得多。白天，相同质量的水和砂石吸收相同热量，水升温慢；夜晚放出相同热量，水降温慢。因此沿海地区多水，昼夜温差小；内陆沙漠多砂石，昼夜温差大。20.解：已知$$m=2kg，t_0=20℃，t=70℃，c_水=4.2\times10^3J/(kg\cdot℃)$$温度变化量：$$\Delta t=t-t_0=70℃-20℃=50℃$$吸收热量：$$Q_吸=c_水m\Delta t=4.2\times10^3J/(kg\cdot℃)\times2kg\times50℃=4.2\times10^5J$$答：水吸收的热量为$$4.2\times10^5J$$。习题总结本套习题全覆盖第十三章内能全部核心考点，包含分子动理论、扩散现象、内能概念、改变内能的两种方式、比热容特性、吸热能力实验、热量计算、生活比热容现象解释。精准突破「内能与温度关系」「做功与热传递辨析」「比热容应用」三大中考高频易错点，题型、难度、排版与全册习题完全统一，适配章节同步巩固、单元检测与考前复习。1.热量：在热传递过程中，传递________的多少叫作热量，用Q表示，热量的单位是________，符号为________。
2. 比热容的定义：一定质量的某种物质，在温度升高(或降低)时吸收(或放出)的________与它的________和升高(或降低)的温度乘积之________，叫作这种物质的比热容。
3.比热容的物理意义：反映物质吸热(或放热)本领。
4.比热容的特性：比热容是物质的一种特性，其大小取决于物质的______和_______。
热量
质量
比
种类
状态
热
焦耳
J
热量 比热容
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5.比热容的符号：________；单位符号：________________。
6.水的比热容大的应用：a.暖气用水作传热介质；b.冷却液；c.傍晚往秧田灌水；d.人工湖调节气温等 。
7.热量的计算：物体温度升高时所吸收的热量Q吸＝______________；物体温度降低时所放出的热量Q放＝______________。
cm(t0－t)
cm(t－t0)
c
J/(kg·℃)
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热量 比热容
1.分子动理论初步知识：常见的物质是由________、________等构成的(分子很小，用________m为单位来量度)；物质内的分子在不停地做__________________；分子之间存在_______力和_______力。
2.扩散：不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象，叫作扩散。影响扩散快慢的主要因素是________。扩散现象表明：分子之间有间隙；一切物质的分子都在___________________________。
原子
10-10
热运动
引
斥
不停地做无规则的运动
温度
分子
分子动理论的初步知识
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1.内能：构成物体的所有分子，其热运动的________能与分子________能的总和，叫作物体的内能。
2.影响因素：一切物体，在任何情况下都具有内能。同一个物体，在相同物态下，温度升高时，分子热运动变剧烈，内能____________；温度降低时，内能_______。
动
势
增大
减小
内能
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3.改变内能的方式
方式 实质 发生条件 实例 说明 联系
热传递 能量的转移 存在温度差 a.用热水袋取暖；b.晒太阳； c.将水烧开； d.烤火御寒等 通过“高温→低温”判断是热传递改变物体的内能 做功和热传递在改 变物体的内能上是_______的
做功 能量的转化 外界对物体做功或物体对外做功 a.钻木取火；b.搓手取暖；c.用活塞压缩气体； d.弯折铁丝，弯折处发热等 通过关键字词“搓手”“压缩 ”“摩擦 ”“锻打” 等判断是做功改变物体的内能 等效
内能
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1.实验主要器材
(1)测量仪器：秒表、天平、_________
(2)组装顺序：____________
(3)选择相同的热源的目的：保证相同加热时间内____________相同
2.实验方法
(1)控制变量法：实验采用_______、_______相同的不同种类物质
实验 比较不同物质吸收热量的情况
【证据】
温度计
自下而上
放出的热量
初温
质量
实验 比较不同物质吸收热量的情况
重点实验突破
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(2)转换法：
a.通过观察___________________来判断物质的吸热能力，温度变化快的物质吸热能力________；
b.通过观察___________________所需要的加热时间来判断吸热能力的强弱，加热时间长的物质吸热能力________。
温度变化的快慢
弱
升高相同的温度
强
重点实验突破
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物质 质量m/kg 初温t0/℃ 末温t/℃ 升高的温度t/℃ 加热时间t/min
3.设计实验数据记录表格如下, 每隔相同时间测量一次水和食用油的温度，并绘制出温度随时间变化的图像。
重点实验突破
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4.实验结论：质量相同的不同物质，升高相同的温度，比热容大的物质吸收的热量________。
【解释】
相同
少
存在热量损失
多
【交流】
5.用规格相同的电加热器对不同物质进行加热的好处：
①与酒精灯相比，更容易控制相同时间内提供的热量________；
②内部加热，热量损失________。
6.误差分析：测量值与真实值有差异是因为________________。
重点实验突破
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考点1 比热容及其应用
1. ［2026·广西］冬天，人们常用热水袋取暖。水能长时间
供暖，主要原因是水的( )
C
A. 密度大 B. 密度小
C. 比热容大 D. 比热容小
【点拨】 水的比热容较大，相同质量的水和其它物质比较，
降低相同的温度，可以释放出更多的热量，水能长时间供暖，
就是利用了水的比热容大这一特性。故选C。
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2. 家用小型风力发电机独特的尾翼结构，
能使其旋翼自动迎风，如图甲所示。海边，仅在海陆风因素
的影响下，图乙、丙所示的情形通常分别发生在( )
A
A. 白天、夜晚 B. 夜晚、白天
C. 白天、白天 D. 夜晚、夜晚
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3. ［2025·北京西城区期末，多选］根据图中提供的信息判
断，下列说法中正确的是( )
AD
A. 沙子的比热容大于铅的比热容
B. 铁块和铅块升高相同的温度，
铅块吸收的热量多
C. 质量相等的水和沙子，吸收相
同的热量，沙子的末温高
D. 质量相等的沙子和铁，降低相
同的温度，沙子比铁放出的热量多
【点拨】 由图可知， 的沙子、水、
铅、铁吸收 的热量，温度变化
量 ，根据
可知， ，
A正确；物质吸收热量的多少与比热
容、质量、温度的变化量都有关系，不知道质量关系，不能
判断物体吸收的热量多少，B错误；不知道物质的初温关系，
质量相等的水和沙子，吸收相同的热量，
不能判断末温高低，C错误；因为
，质量相等的沙子和铁，降低
相同的温度，沙子比铁放出的热量多，D
正确。
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4.［2024·安徽］一保温杯中装有质量为，温度为
的水。将一个质量为，温度为 的金属块放入杯中，
一段时间后杯内水和金属块的温度稳定在 ，假设金属块
放出的热量全部被水吸收，已知水的比热容为
，则该金属块的比热容为__________ 。
【点拨】由题意知，水吸收的热量
。因
金属块放出的热量全部被水吸收，则金属块放出的热量为
，则金属块的比热容
。
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考点2 分子动理论
5. ［2025·大同期末］中国古诗词中蕴含着许多物理知识。
词句“稻花香里说丰年”中，词人能闻到农田里稻花飘香，可
以用下列哪个选项解释( )
C
A. 分子间存在引力
B. 分子间存在斥力
C. 分子在不停地做无规则运动
D. 常见物质由分子、原子构成
【点拨】词人能闻到农田里稻花飘香，这是扩散现象，说明
分子在不停地做无规则运动，故C符合题意， 不符合题
意。故选C。
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6.［2024·成都］成都别称芙蓉城、蓉城，这座以花为名的城
市自古与花结缘，大诗人陆游魂牵梦萦的诗中美景“二十里中
香不断，青羊宫到浣花溪”依旧是成都一道亮丽的风景线，诗
人闻到花香属于______现象。诗句“花气袭人知骤暖”所蕴藏
的物理知识是：分子做无规则运动的剧烈程度与______有关。
扩散
温度
【点拨】 闻到花香，说明花香分子在不停地做无规则运动，属
于扩散现象。“花气袭人知骤暖”说明温度越高分子运动越剧烈，
因此可以说明分子做无规则运动的剧烈程度与温度有关。
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考点3 内能及其改变
7. ［2024·广东］如图是古代省油灯的示意图。它下层盛水，
能减慢上层油的消耗。点灯后，水在升温的过程中( )
A
A. 吸热，内能增加 B. 吸热，内能减少
C. 放热，内能增加 D. 放热，内能减少
【点拨】 改变物体内能的方式有两种：做功和热传递。点灯
后，水在升温的过程中，吸收热量，内能增加，是通过热传
递的方式改变水的内能。故A符合题意， 不符合题意。
故选A。
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8. 古代人们常钻木取火，下列情况改变内能的方式与其不同
的是( )
C
A. 图甲：冬天搓手取暖
B. 图乙：小朋友滑滑梯臀部发热
C. 图丙：热鸡蛋放在冷水中冷却
D. 图丁：压缩空气使其内能增大
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9. 浓浓的孝心体现着社会主义核心价值观，重阳节前夕，某
学校倡议同学们为妈妈洗脚。孩子用热水在给妈妈洗脚时，
下列说法正确的是( )
D
A. 泡在热水中的脚吸收热量，温度不变
B. 洗脚过程中水的温度降低，其内能不变
C. 热水的温度降低，内能减小，含有的热量也减小
D. 泡在热水中的脚是通过热传递的方式增大内能的
【点拨】 泡在热水中的脚吸收热量，内能增加，是通过热传
递的方式增大内能的，故D正确。故选D。
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10. 艾灸是中华医学的瑰宝，利用艾条燃
烧产生的热量刺激人体穴位，能够达到防病治病的目的。物
体从外界吸热时，自身的内能______增大，温度________升
高。（均填“一定”或“不一定”）
一定
不一定
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考点4 比较不同物质吸收热量的情况
11.［2024·齐齐哈尔］小姜利用如图1所示的装置进行“比较
不同物质吸热的情况”。
（1）器材：相同规格的电加热器、烧杯、温度计各两个，以
及______（填测量工具）、托盘天平（含砝码）、水和煤油。
秒表
（2）选取两个相同规格的电加热器进行实验，目的是为了
通过比较__________来比较物质吸收热量的多少。
加热时间
（3）实验中选取初温不同、______相同的水和煤油，分别
倒入烧杯中，用电加热器加热，当它们吸收相同的热量时，
通过比较____________来比较不同物质吸热能力的强弱。
质量
升高的温度
（4）如图2所示，小姜使用温度计测量液体的温度，按照图
中___（填“”“”或“ ”）方法读数是正确的；实验中某时刻
温度计示数如图3所示为____ 。
66
（5）部分实验数据如表所示，分析数据可得出结论：____
（填“水”或“煤油”）的吸热能力更强。
加热时间/ 0 1 2 3 4 …… 10
水的温度/ 30 34 38 42 46 …… 70
煤油温度/ 10 18 26 34 42 …… 90
水
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主题 舌尖上的物理
中华美食，源远流长，博大精深。从南到北，从东到西，
每一道菜肴都承载着悠久的历史文化和独特的味觉记忆。而
在这色香味俱全的美食背后，蕴藏着丰富的物理原理，尤其
是与“内能”息息相关。
1. 糖炒栗子是秋冬的传统美食。翻炒栗子时，为了让栗子快
速、均匀受热，常常将石英砂与栗子混合在一起翻炒，这是
因为石英砂的( )
A
A. 比热容小 B. 密度大
C. 热值大 D. 熔点高
【点拨】 石英砂的比热容小，相同质量的石英砂同其他物质
相比较，吸收相同的热量时其升温高，因此将石英砂与栗子
混合在一起翻炒，可以让栗子快速、均匀受热。故选A。
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2. ［2024·绵阳］泡菜是四川传统特色菜肴，制作时将洗净
的蔬菜放入坛中，加入适量清水和食盐，密闭、静置一段时
间后，蔬菜内部也有了咸味，这说明( )
D
A. 分子之间存在斥力
B. 分子之间存在引力
C. 物质是由大量分子构成的
D. 分子在不停地做无规则的运动
【点拨】 加入适量清水和食盐，密闭、静置一段时间后，蔬
菜内部也有了咸味，这说明分子在不停地做无规则的运动，
故D正确。故选D。
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3. 莜面栲栳栳，是山西中北部高寒地区民间的家常美食，小
明自己动手制作且蒸熟的莜面栲栳栳如图所示，口感筋道，
香味四溢。下列说法中正确的是( )
B
（第3题）
A. 蒸锅内水沸腾时，温度和内能都不变
B. 香味四溢是一种扩散现象
C. 莜面栲栳栳黏在一起说明分子间有斥力
D. 蒸熟莜面栲栳栳是通过做功的方式改变了
其内能
（第3题）
【点拨】 蒸锅内水沸腾时，吸收热量，温度不
变，内能增加，故A错误；香味四溢，这是扩
散的现象，说明分子在不停地做无规则运动，
故B正确；莜面栲栳栳黏在一起说明分子间有
引力，故C错误；蒸熟莜面栲栳栳，栲栳栳吸收热量，主要
是通过热传递改变其内能，故D错误。故选B。
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4. 如图所示，瓦罐汤是民间传统的煨汤（把食材放在瓦罐中，
加较多的水，用文火慢煮，食材煮烂时再放进盐）方法，是
赣菜的代表。用瓦罐煨汤时，下列有关说法中错误的是
( )
C
（第4题）
A. 未加热前，食材的内能不为零
B. 将装好食材的瓦罐煨热，汤的内能增大
C. 刚煨好的热汤烫嘴是因为它含有的热量多
D. 热汤香气更浓，是因为扩散现象与温度有关
（第4题）
【点拨】 未加热前，食材的内能不为零，故A正
确，不符合题意；将装好食材的瓦罐煨热，汤的
内能增大，故B正确，不符合题意；刚煨好的热
汤烫嘴是因为它的温度高，不能说含有的热量多，
故C错误，符合题意；热汤香气更浓，是因为扩散现象与温
度有关，故D正确，不符合题意。故选C。
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5.饺子是中国的传统美食。如图所示包饺
子时，用力捏过的饺子皮会黏在一起，
这说明分子之间存在______。下饺子前，
锅里有初温为，质量为 的水，
引力
50
若这些水吸收的热量为 ，则在标准大气压下，这
些热量能使水温度升高____。
【点拨】 分子间存在着相互作用的引力和斥力，
包饺子时，用力捏过的饺子皮会黏在一起，这
说明分子之间存在引力；根据 得，
水升高的温度
。
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6.如图所示的是昆明最具特色的四大美食之
一——铁板牛肉，主要食材有牛肉丝、番茄丝、
青椒丝等，配料是洋葱丝、姜丝、辣椒粉等，
通过铁板烧制的做法而成。一质量是、初温为 的
铁块，当温度降到时放出了 的热量。
（1）求铁的比热容。
【解】由 得，铁的比热容
。
（2）某次烹饪时将的铁板加热到 ，
再将九成熟的牛肉片盛放在铁板上，等铁板温
度降到 时，牛肉片已十成熟了。求铁板
在此降温过程中放出的热量。
铁板在此降温过程中放出的热量 。
（3）在（2）中放出的热量有 被牛肉外的其他食材吸收
了，求牛肉从铁板处吸收的热量。
牛肉从铁板处吸收的热量
。
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