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(共54张PPT)
百合花
青春，诗一般的年华，花一般的岁月。青春，燃烧着激情，追求着梦想，憧憬着未来……正如郭沫若所说：“人世间，比青春再可贵的东西实在没有。”不同的年代，一样的青春。青春，不会因战火和硝烟而黯淡，也不会因贫穷和落后而褪色。今天，就让我们走进当代著名的女作家茹志鹃的小说，通过她细腻而富有诗意的笔触，去感受战争年代里的青春情怀。
新课导入
茹志鹃（1925— 1998），浙江杭州人，作家。1925年9月生于上海。曾用笔名阿如、初旭。她的创作以短篇小说见长。笔调清新、俊逸，情节单纯、明快，细节丰富、传神。善于从较小的角度去反映时代本质。表现战争题材的，以空灵精致的笔触展示军民间的深情厚谊；反映社会主义建设生活的，那柔美纤细的笔触常游弋于劳动妇女的心灵世界，显示人物内心的热切和性格的贤淑。
主要作品有《百合花》《静静的产院》《高高的白杨树》《剪辑错了的故事》等。
作者简介
写作背景
茹志鹃写这篇小说时，冷峻的现实生活经常让她想起战时的生活与那时的同志关系。她说：“战争使人不能有长谈的机会，但是战争却能使人深交。有时仅几十分钟，几分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这个一刹那里，便能够肝胆相照，生死与共。”所以，《百合花》是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。作者的写作动机是借对战争年代圣洁的人际感情的回忆和赞美，来表达对现实生活的感慨。
文体知识
小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。
①小说的本质特征是虚构，通过叙述，虚构世界与人生。散文的本质特征是写实，言说真诚而自由，以独特的方式表现“我”对生活的独特体验。
②小说讲究讲故事的技巧以及结构的安排，而散文则不讲究情节安排。
③小说中的人物往往是作者虚构出来的，而散文中的人物是在真人真事的基础上进行剪裁加工，写意或描绘而成的。
人物是小说的灵魂，小说通过人物形象（一个或几个人物）的塑造，以完整的故事情节叙述、环境描写来反映社会。人物形象可通过肖像、语言、行动、神态、心理、他人评价描写。人物描写方式有正面、侧面、细节。
1.人物
小说三要素
2.情节
情节是小说的骨架，人物的性格在相应的情节活动中表现。小说情节起着展示人物性格、表现作品主题的作用。情节由开端（引起矛盾冲突的第一个事件），发展（矛盾冲突逐步展开、激化、达到高潮的过程），高潮（矛盾冲突尖锐、紧张，决定双方命运、事件成败和发展前景），结局（高潮之后的结果）组成。
3.环境
环境给了人物存在的时间与空间，人物性格受环境影响限制。其中——自然环境：指故事情节发展所处的自然现象状况，即故事发生的时间、地点、景物及人物活动的空间，用以烘托气氛、衬托人物的心情、表现人物感情等。
社会环境：人物的身份、地位、成长的社会背景，故事发生的历史背景。交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。
撂 讷 憨
讪 嬷 砦
磕 瞅着 执拗
虔诚 髻 忸怩
嬷嬷 尴尬 稚气
liào
qián
chǒu
nè
niù
shàn
hān
mó
zhài
kē
jì
niǔ ní
mó mó
ɡān ɡà
zhì
课前预习
读文正音
张皇：恐慌，慌张，惊慌不安的样子。
忸怩：形容不好意思或不大方的样子。
执拗：固执任性，不听从别人的意见。
尴尬：（神色、态度）不自然。
讪讪：难为情的样子。
虔诚：恭敬有诚意 。
词语解释
百合花,色泽淡雅，香气清幽，白净纯洁，代表纯洁、优雅、高贵。文中以借代的手法指印有百合花的被子，它象征了解放军的崇高品质和纯洁美好的心灵，以及百姓爱护解放军的真诚，暗示了文章主题。题目精练巧妙，内涵丰富。
题目解说
整体感知
思考：文章写了哪几个人物？围绕这些人物写了哪几件事？
“我”、小通讯员、新媳妇
（1）通讯员带路送“我”去前沿包扎所
（2）借被子
（3）通讯员救人牺牲
（4）新媳妇献被子
人物
事件
故事情节
小说以解放战争为背景，描写的是1946年的中秋之夜，在部队发起总攻之前，小通讯员送文工团的女战士“我”到前沿包扎所，一起向一个刚过门三天的新媳妇借被子，最后新媳妇执意将新被献给为救人而牺牲的小战士。
梳理故事情节，划分层次，并总结每段大意。
1-23
带路
开端
写通讯员带路护送“我”去包扎所。
24-43
借被
发展
写通讯员和“我”一起向新媳妇借被子。
44-57
牺牲
高潮
写通讯员为保护担架员牺牲，新媳妇怀着敬意和歉疚给他缝衣服。
58-59
献被
结局
写新媳妇献出新被盖在通讯员身上。
1. 梳理小说的结构及主要情节。
【分析】
小说的开端（1 ～ 23），主要写通讯员带路护送。对带路护送过程的描写，将一个年轻战士的天真、乐观、对生活的热爱和质朴纯洁的心灵表现出来。
小说的发展（24 ～ 43），主要写借被子的过程，在通讯员与新媳妇的冲突中凸显人物性格。
小说的高潮（44 ～ 59），写通讯员的牺牲和新媳妇一反常态的举动，把战争的伤痛和人性之善表达得淋漓尽致。
课文探究
2.下面的景物描写有什么作用？
早上下过一阵小雨，现在虽放了晴，路上还是滑得很，两边地里的秋庄稼，却给雨水冲洗得青翠水绿，珠烁晶莹。空气里也带有一股清鲜湿润的香味。要不是敌人的冷炮在间歇地盲目地轰响着，我真以为我们是去赶集的呢！
【分析】
这段景物描写有色有味，展现了一派生机勃勃的景象，烘托了人物轻松愉快的心情，表现了战士临危不惧的革命乐观主义精神。
3.“哎！说也怪，他背后好像长了眼睛似的，倒自动在路边站下了，但脸还是朝着前面没看我一眼。” 通讯员这看似奇怪的举动写出了什么？
【分析】
细腻地写出了他对护送工作的高度责任感，善解人意，对女同志的细心体贴，但腼腆和憨厚，怯于和女同志在一起。
4.插叙“我”想象的小通讯员在家乡拖毛竹的情景，有什么作用？
【分析】
这段插叙充满诗情画意，散发着浓郁的乡土气息，包含着“我”对故乡生活的热爱，也增强了“我”对通讯员的亲切感。
5.年轻媳妇有怎样的神态变化？这说明了什么？
她听着，脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑。我说完了，她也不作声，还是低头咬着嘴唇，好像忍了一肚子的笑料没笑完。……这一次，她不笑了，一边听着，一边不断向房里瞅着。我说完了，她看看我，看看通讯员，好像在掂量我刚才那些话的斤两。半晌，她转身进去抱被子了。
【分析】
从听“我”道歉时的“尽咬着嘴唇笑”到“我”讲道理借被子时的“不笑了”，新媳妇的神态变化表现了她的善良、友好，说明她思想上有拥军的积极性。这是她最后献出被子的思想根源。
6.第一次写到通讯员衣服上的破洞，有什么作用？
【分析】
交代通讯员衣服上破洞的来历；年轻媳妇想给他缝上，可他坚决不肯，既表现了通讯员的朴实、腼腆、执拗，也表现了新媳妇的友善、热情及对通讯员的关切；也为后来写新媳妇为通讯员缝补衣服上的破洞埋下了伏笔。
7.下面这处细节描写有什么作用？
她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：“不用打针了。”我过去一摸，果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。
【分析】
这处细节描写表现了新媳妇对通讯员的崇敬、歉疚的心情。朴实的动作饱含深情。
精研细读
小通讯员
通讯员撒开大步，一直走在我前面。……他背后好像长了眼睛似的，倒自动在路边站下了，但脸还是朝着前面，没看我一眼。等我紧走慢赶地快要走近他时，他又噔噔噔地自个儿向前走了。（第5-6段）
动作描写
对护送工作的高度责任感，善解人意，对女同志的细心体贴以及羞涩与拘谨。
1.小通讯员是一个什么样的人？作者是如何塑造的？
现在从背后看去，只看到他是高挑挑的个子，块头不大，但从他那副厚实实的肩膀看来，是个挺棒的小伙，他穿了一身洗淡了的黄军装，绑腿直打到膝盖上。（第7段）
我看见他那张十分年轻稚气的圆脸，顶多有十八岁。（第8段）
外貌描写
朴实、年轻
他见我挨他坐下，立即张惶起来，好像他身边埋下了一颗定时炸弹，局促不安，掉过脸去不好，不掉过去又不行，想站起来又不好意思。我拼命忍住笑，随便地问他是哪里人。他没回答，脸涨得像个关公，讷讷半晌，才说清自己是天目山人。（第8段）
动作描写、神态描写
写他看上去有些木讷，面对陌生女性，他紧张又羞涩。
“女同志，你去借吧！……老百姓死封建……”（第28段）
“我刚才也是说的这几句话，她就是不借，你看怪吧……”（第32段）
他听到这里，突然站住脚，呆了一会，说：“那！……那我们送回去吧！”（第38段）
语言描写
抱怨
委屈、不服
单纯、正直
体现了军民鱼水情
走不几步，他又想起了什么，在自己挂包里掏了一阵，摸出两个馒头，朝我扬了扬，顺手放在路边石头上，说：“给你开饭啦！”说完就脚不点地的走了。（第42段）
语言描写
关怀同志、善良、活泼
“这都是为了我们.....那个担架员负罪地说道，“我们十多副担架挤在一一个小巷子里，准备往前运动，这位同志走在我们后面,可谁知道反动派不知从哪个屋顶上撂下颗手榴弹来，手榴弹就在我们人缝里冒着烟乱转,这时这位同志叫我们快趴下，他自己就一下扑在那个东西上了……（第54段）
侧面描写
借担架员之口叙述通讯员的英勇事迹，从侧面表现他舍己为人的高尚品格。
一会，门帘一挑，露出一个年轻媳妇来。这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的留海。穿的虽是粗布，倒都是新的。（第30段）
外貌描写
一个美丽、刚过门的新媳妇形象
2.作者是如何塑造新媳妇的形象的，你看到了新媳妇怎样的形象特征？
她听着，脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑。……只好硬了头皮，讪讪的向她开口借被子了，接着还对她说了一遍共产党的部队，打仗是为了老百姓的道理。这一次，她不笑了，一边听着，一边不断向房里瞅着。……半晌，她转身进去抱被子了。（第30段）
神态描写、动作描写
善良、友好、
对革命队伍的真诚
羞涩、亲切
不想他一步还没走出去，就听见“嘶”的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处,挂下一片布来，口子撕得不小。那媳妇一面笑着,一面赶忙找针拿线，要给他缝上。（第34段）
动作描写
友善、纯朴、热情
对通讯员关切
那位新媳妇也来了，……但她时不时的东张西望，好像在找什么。后来她到底问我说：“那位同志弟到哪里去了？”……她不好意思地笑了一下说：“刚才借被子，他可受我的气了！”说完又抿了嘴笑着，……我看见她把自己那条白百合花的新被，铺在外面屋檐下的一块门板上。（第44段）
语言、神态、动作描写
对通讯员的牵挂、愧疚纯朴、善良
我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯，解开他的衣服，她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子。
她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。
新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞（第55、56段）
神态、动作描写
这是无法控制的深挚情感的倾泻:
①无法补救的歉疚之情，
②对舍己救人的英雄战士无比崇敬的感情，
③对这个年轻可爱的生命骤然离去的痛惜之情。
思考：明知已无实用意义，为什么新媳妇还坚持要缝补通讯员衣服上的破洞
细节描写是对生活中细微而又具体的典型情节进行细腻刻画,如对人物的一举一动、事物发展的具体环节、环境中的细小物体进行细致描摹。
细节描写的主要作用是刻画人物性格，塑造人物形象。文章少了细节描写，人物形象就失去了血肉和神采。
《百合花》中多处运用细节描写来刻画人物形象，展现人物内心世界。
3.文中除了小通讯员、新媳妇，以及其他民众之外，还有一个贯穿始终的“我”，“我”是主要人物吗？“我”在文中起到什么作用？
“我”在文中的作用
“我”是小说的线索人物，贯穿整个故事。“我”是小通讯员和新媳妇之间不可或缺的穿针引线的人物，也是故事情节的推动者。
作品通过“我”带有女性特征的细致观察，有助于人物形象的塑造，使小通讯员和新媳妇的形象跃然纸上。
“我”是小说中塑造的一个人物形象，通过和通讯员、新媳妇的交往故事表现了军民鱼水之情，人与人之间纯洁的关系，歌颂了人性美、人情美。
“我”是故事的叙述者、见证者，增加了故事的真实性。
情节
主要人物
主题
第一人称
细节探究
（ ）次写通讯员枪筒里插的树枝和野花。
（ ）写给“我”开饭时的两个馒头。
（ ）次写新媳妇的印有百合花的被子。
（ ）次写衣服上被门钩撕破的洞。
两
两
三
四
两次写通讯员枪筒里插的树枝和野花：
①肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算作装饰点缀（第7段）。
②看见他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着（第42段）。
这些树枝和野花是生命的象征，它反映了一个年轻战士热爱自然、热爱生活的情趣，同时也表现了通讯员的天真。
两次写给“我”开饭时的两个馒头：
①走不几步，他又想起了什么，在自己挂包里掏了一阵，摸出两个馒头，朝我扬了扬，顺手放在路边石头上，说：“给你开饭啦！”（第42段）
②但我无意中碰到了身边一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，两个干硬的馒头……（第57段）
第一次出现表现了小通讯员的细心和对革命同志的关心。
第二次出现则使“我”痛失战友的心情更加悲伤。
三次写新媳妇的印有百合花的被子：
第一次：被子一拿出来，我方才明白她刚才为什么不肯借的道理了。这原来是一条里外全新的花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合花。（第33段）
第二次：包扎所的工作人员很少。乡干部动员了几个妇女……我看见她把自己那条白百合花的新被，铺在外面屋檐下的一块门板上。（第44段）
第三次：在月光下，我看见她眼睛里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。（第59段）
善良淳朴、深明大义
无私高尚
对通讯员的崇敬、痛惜、悼念
四次写衣服上被门钩撕破的洞：
第一次是“我”和通讯员从新媳妇家借了被子出门时(34)
作用：写出通讯员的朴实、腼腆、执拗，也写出新媳妇的友善、热情、关切。在情节上为第二次破洞的出现作铺垫。
第二次是当通讯员回部队时(43)
作用：呼应前文，说明这个破洞确实不小，加上对“我”后悔心情的描写，细腻地渲染了“我”对小通讯员的惦念、关怀。
第三次是通讯员临牺牲前(53)
作用：印证了牺牲的就是通讯员，照应上文，铺垫下文。也写出新媳妇和“我”为此而万分痛惜的心情。
第四次是通讯员牺牲后(56)
作用：这一细节不仅照应了上文，更表现了新媳妇把通讯员当作亲人，对他无比崇敬的感情。她想将这份情通过那细密的针脚注入英雄穿的衣服里，新媳妇的感情得以再次升华。
形象总结
通讯员：
他是一个刚参军一年、只有19岁的农村青年，稚气未脱离，质朴、憨厚、不善言辞，更怯于与陌生女性交往，有时执拗得有点任性，有时活泼得可亲可近。他热爱生活，关心同志，体贴别人。
在战斗中，当一颗手榴弹在担架队员们中间冒烟乱转时，他毫不迟疑地扑了上去，用自己年轻的生命解除了人民群众的危难。
新媳妇：
过门刚三天的农村媳妇。长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的留海。纯朴开朗，也有着新嫁娘的矜持羞涩。一条印着白色百合花的新被子是她唯一的嫁妆，所以她十分珍惜这条被子。小通讯员来借被子时，她没好意思说出不借的原因，只一味地表示不借，让本来就拙于与女性打交道的小战士很为难。经过女文工团员做工作，她终于同意借被子，同时心里对小通讯员充满了歉意。
小说通过对新媳妇一系列的动作和细节描写，不仅写出了她对通讯员的友善、关切、崇敬、痛惜、悼念、歉疚的态度变化，更展示了新媳妇娴静、淳朴、纯真、高洁如百合花一样美丽的人性美。
所以，百合花，正是人物纯真、高洁的美好心灵和品格的象征。
深入探究
1.小说中的“百合花”具有怎样的象征意义？试结合文章内容加以分析。
“百合花”在小说中出现过两次，在“借被”“献被”的情节中凸现新媳妇纯洁高尚的人物形象。同时也推动小说情节的发展，在“献被”中则暗示通讯员的心灵纯洁美好，就像是洁白无瑕的百合花。百合花的纯洁清新美好的特点不仅仅象征新媳妇或通讯员的美好品格，也体现了人与人之间的美好情感：军民之间的感情、战士和战士之间的情感都像百合花一样纯洁高尚美好。总之，百合花象征着人性美和人情美。
2.小说中的通讯员和新媳妇分别具有怎样的形象特征？
通讯员是一个刚参军一年、只有19 岁的农村青年，稚气未脱，质朴、憨厚、不善言辞，更怯于与陌生女性交往，有时执拗得有点任性，有时活泼得可亲可近。他热爱生活，关心同志，体贴别人；觉悟高，忠于革命。在战斗中，当一颗手榴弹在担架队员们中间冒着烟乱转时，他毫不迟疑地扑了上去，用自己年轻的生命解除了危难。
新媳妇是一个美丽娴静、淳朴善良的农村妇女。对于让通讯员受气这件事，她一直感到很愧疚，希望有机会向通讯员道歉。可是唯一的机会却是通讯员重伤被抬到包扎所，新媳妇全然没有之前的羞涩，“庄严而虔诚地给他拭着身子”；通讯员牺牲了，但新媳妇没有停下自己的工作，仍然认真地缝着通讯员衣肩上的那个破洞，把自己的那条崭新的花被子盖在他的身上。这一系列的动作虽然简单，却饱含着泪水，透露着一份真诚的情感，一个农村妇女的质朴与善良，一颗对革命队伍的诚挚爱心。
3.“我”在文中起什么作用
“我”是线索人物。小说借助“我”的视角，透过“我”的眼光描述其他人物，构建彼此之间的联系，完成了情感的碰撞、交流、传递，生动地塑造了小通讯员、新媳妇等人物形象。
4.作品是如何运用细节描写为情节安排和人物塑造服务的？
小说中主要的几处细节：
① 通讯员给“我”两个馒头。馒头这一细节，出现两次：第一次通讯员要回去时给“我”留下两个馒头， 说是给“我”开饭，这是他对同志的关心、体贴；而第二次是当通讯员牺牲后，“我”无意中碰到他给“我”开的饭，两个干硬的馒头，睹物思人，几小时前，通讯员的音容笑貌历历在目，如今，物存人亡，怎不让人痛心疾首？
② 通讯员衣服上撕破的洞。通讯员被门钩撕破衣服这一细节描写，前后出现了四次，第一次是抱被子时因慌张而挂破上衣；第二次是通讯员要给“我”开饭时“我”看到的；第三次是“我”看见他安详地合着眼，军装的肩头上露着那个大洞，一块布还挂在那里；最后一次是新媳妇缝那个破洞。通过这前后呼应的细节描写，一方面表现通讯员不顾个人安危，把生的希望留给别人的高贵品质；另一方面表现新媳妇对通讯员的关心、痛惜。
③新媳妇的百合花新被。它在文中出现过三次，不仅起到了刻画人物的作用，说明新媳妇对解放军的真挚情感，而且巧妙地点明小说的主题：我们的战士是高尚的，他得到人民的热爱是当之无愧的。战士的高尚情操，人民对战士的赤诚感情，犹如百合花那样纯洁、美好。
总之，文中的这些细节描写不仅使作品在情节发展上前后呼应，波澜起伏，结构严谨，而且使人物个性鲜明，血肉丰满。
5.分析小说是如何运用对比手法的。
第一处是通讯员出场时他的枪筒里插着几根树枝作装饰点缀，在他离开时，枪筒里多了一枝野菊花。枪是战争工具，战争中谁也无心赏花，在能射出杀人子弹的枪筒里插着象征“自然与和平”的树枝与菊花，这本身就是一个鲜明的对比，让我们在无言中感受战争与和平的剧烈冲突。
第二处对比是通讯员牺牲后新媳妇与医生、“我”态度的不同。医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：“不用打针了。”他是从职业的角度来做出这一决定的。对于通讯员衣服上的破洞，“我”劝道：“不要缝了。”这是从理智出发而言的。而新媳妇却拿着针“细细地、密密地缝着那个破洞”，此时，她一定想起了通讯员借被子时的腼腆与局促，临走时的狼狈模样，舍身救人的英勇无畏……也许她什么也没想，只是这样一针一线地缝着，只求内心一片安宁。这是情感与理智的鲜明对比，是情感对死亡的战胜。
6.独特的女性视角是小说的一个重要特点，请结合内容简要分析其艺术效果。
①女性观察细致，以其视角叙述故事，可更多地展现细节，增强情节的生动性，让人如临其境。
②女性感觉敏锐，可更好地刻画人物形象。如通讯员的牢骚、新媳妇的羞涩，更生动地表现出人物特点。
③以女性视角描写战争，绕开激烈的战斗场面，从侧面突出战争的残酷，更能引发读者的想象。
④可引导读者从女性的角度理解战争、理解人物，从而产生独特的感受，更好地把握内容和主题。
7.作品不但思想内容深刻，在艺术上也有独到之处。试着加以分析。
①《百合花》充分运用对比、细节描写等手法来刻画人物的性格。
②精巧严密的结构。这篇文章以小见大，构思精巧，组织严密，小说没有离奇的情节，也没有惊心动魄的冲突，采取了以人物思想感情的变化为中心展开情节的结构方法，由此细致地展示人物的精神世界，表现普通人的英雄形象。同时细节的反复出现、前后呼应，又使文气一贯到底。
③语言清淡质朴而富有诗意。《百合花》的语言给人一种自然、清新、柔和、优美的感觉，把一个流血牺牲的战斗故事，写得充满诗意，特别是其人物语言个性鲜明、生动传神。
写作特色
①《百合花》充分运用对比、细节描写等手法来刻画人物的性格。
② 精巧严密的结构。这篇文章以小见大，构思精巧，组织严密，小说没有离奇的情节，也没有惊心动魄的冲突，采取了以人物思想感情的变化为中心展开情节的结构方法，由此细致地展示人物的精神世界，表现普通人的英雄形象。同时细节的反复出现、前后呼应，又使文气一贯到底。
③ 语言清淡质朴而富有诗意。《百合花》的语言给人一种自然、清新、柔和、优美的感觉，把一个流血牺牲的战斗故事，写得充满诗意，特别是其人物语言个性鲜明、生动传神。
课堂小结
《百合花》是一篇战争题材小说，全文以时间为顺序，以“我”的所见所闻为线索展开情节，讲述了解放战争时期，发生在某地前线包扎所的故事，表现出革命战争时期军民之间、战士之间高尚、纯洁的感情。

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