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必修1 第三章 地球上的水
第一节 水循环
二、知识梳理
1.水循环的定义
水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈中，通过蒸发(蒸腾)、水汽输送、降水、下渗、径流等环节连续运动的过程。
2、水循环的过程及类型
（1）海陆间循环—发生在海洋和陆地之间的水循环（大循环）
蒸发
水汽输送
降水
下渗
地表径流
地下径流
二、知识梳理
2.水循环的过程及类型
思考：海陆间循环的意义是什么？
陆地上的水就不断得到补充，水资源得以再生。
二、知识梳理
2.水循环的过程及类型——下渗
二、知识梳理
2.水循环的过程及类型——下渗
导学案：反馈问题 1 地下径流
导学案：反馈问题 2 塔里木河
2、水循环的过程及类型
蒸发
水汽输送
降水
下渗
地表径流
地下径流
（2）陆地内循环
蒸腾
蒸发
降水
2、水循环的过程及类型
蒸发
水汽输送
降水
下渗
地表径流
地下径流
（3）海上内循环
蒸腾
蒸发
降水
蒸发
降水
二、知识梳理
2.水循环的过程及类型
导学案：反馈问题 3
台风包括了哪些水循环的环节？
登录的台风和未登录的台风分别属于哪类水循环？
2、水循环的过程及类型
蒸发
水汽输送
降水
下渗
地表径流
地下径流
（3）海上内循环
蒸腾
蒸发
降水
蒸发
降水
（1）海陆间循环
（2）陆地内循环
三、课堂探究：认识砂田影响的水循环环节
宁夏中部气候干旱，人们在耕作土壤表面铺设厚10-15厘米左右的砂石覆盖层，发展农作物种植，这就是砂田。砂田作物的产量较高，品质较好。
1.分析砂石覆盖层对水的下渗影响。
砂石覆盖层增加了地表粗糙度，削减了地表径流，增加了下渗量。
（砂石覆盖层大小不一、形态各异、结构空隙大、利于水分下渗，可有效蓄积雨水，提高土壤含水量）。
2、读图3.4，比较砂田和裸田蒸发量的差异，说明砂石覆盖层对蒸发的影响。
差异：砂田与裸田的蒸发量随季节变化的趋势较为相似。但无论何时，砂田的蒸发量总是小于裸田的蒸发量。
影响：说明砂石覆盖层可以有效抑制蒸发，减少蒸发量。
（砂石会影响水循环的下渗、蒸发和径流环节，可以起到透水、保湿、减少水分蒸发、增加昼夜温差等作用。）
3、读图3.5，比较4月末砂田和裸田土壤含水量，归纳砂田影响的水循环环节及其作用。
综合上述问题，可以得出结论:
砂田影响的水循环环节主要有增加下渗、抑制蒸发、削减地表径流、增加地下径流，蓄水保肥;
砂田是干旱地区有效保护性耕作方法。
四、当堂检测
读水循环示意图，完成1～3题。
1．水循环运动的能量主要来自(　　)
A．太阳辐射能、重力能 B．重力能、地热能
C．地热能、潮汐能 D．潮汐能、太阳辐射能
2．图中数字表示的水循环环节对应正确的是(　　)
A．①—高空的风 B．②—下渗 C．③—地下径流 D．④—地表径流
3．下列主要参与陆地内循环的地理事象是(　　)
A．淮河 B．塔里木河 C．未登陆的台风 D．东南沿海的夏季风
下图为某同学设计的水循环模拟实验示意图。据此完成4～5题。
4．该实验设计中，没有模拟的水循环环节是(　　)
A．蒸发 B．降水 C．地表径流　 D．下渗
5．该实验设计中，斜面下方冰块可降低温度，从而促进不透水斜面上的气流(　　)
①收缩下沉　②膨胀上升　③向右流动　④向左流动
A．①③　　　 B．①④　　　C．②③　　　 D．②④
五、课后拓展
1、每人绘制一张水循环的示意图，每组推荐一名同学的作品，在课堂上用豆包将其生成动图。
2、完成智课堂的水循环课后练习题，并提交笔记。
水循环的地理意义
水体 江河 湖泊 深层地下水 高山冰川 极地冰川 海洋
更新周期 16天 17年 1400年 1600年 9700年 2500年
1、水循环把大气圈、水圈、岩石圈和生物圈有机联系起来，使地球上各种水体处于不断更新状态，从而维持全球水量的动态平衡。
水资源是不是取之不尽用之不竭的？
海陆间联系的主要纽带
地表径流源源不断地向海洋输送大量的泥沙、有机物和无机盐类
2、水循环是地球上物质迁移和能量转换的重要过程。
塑造地表形态
4、影响气候和生态。
3、水循环对到达地表的太阳辐射能起到吸收、转化和传输的作用，促进不同纬度地区热量收支平衡。
课堂小结
水循环
水循环的类型及过程
水循环示意图
影响水循环各个环节的因素
水循环的地理意义
自然因素
人类活动

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