资源简介

第4课 洋务运动和边疆危机 教 案
课题 课型 课时 教材版本
洋务运动和边疆危机 新授课 2课时 统编版八年级历史上册
教学方法 教学用具 教材分析 学情分析
史料教学法
问题探究法
时间轴法 多媒体设备
课本
地图 本课是统编版八年级历史上册第一单元第4课。洋务运动是中国近代史上一次大规模学习西方的实践，是中国早期现代化的初步探索；边疆危机则展现了19世纪中后期中国面临的复杂外部环境。通过学习，有助于学生理解近代中国救亡图存道路的艰辛，培养时空观念和史料实证能力。 八年级学生对洋务运动有一定了解，但对"自强""求富"的具体内容、边疆危机的复杂性认识不足，需通过史料分析和地图辅助理解。
教学目标
唯物史观：通过分析洋务运动的背景、目的和内容，认识地主阶级洋务派在民族危机加深背景下学习西方的历史必然性及其阶级局限性。
时空观念：运用时间轴梳理洋务运动（19世纪60—90年代）和边疆危机（19世纪60—80年代）的时间线索，在地图上标注相关历史事件的空间分布，建立时空坐标。
史料实证：通过研读洋务运动相关史料，辨析其进步性与局限性，提升史料分析能力。
历史解释：客观评价洋务运动的历史地位，理解其作为"中国早期现代化的初步探索"的意义。
家国情怀：通过学习左宗棠收复新疆、镇南关大捷等史实，感受近代中国人为捍卫国家主权所作的努力，增强民族自豪感。
教学重点
洋务运动的主要内容（发展近代军事工业、开办近代民用企业、兴办新式学校、建立新式陆海军）。
洋务运动的意义与失败原因。
左宗棠收复新疆的经过与意义。
中法战争的过程与结果。
教学难点
洋务运动的局限性（根本目的是维护清王朝统治，只学习西方技术，没有触动腐朽的封建制度）。
边疆危机中"海防与塞防之争"的历史背景。
洋务运动进步性与局限性的辩证分析。
教学过程
情境导入（5分钟）
【教师活动】展示课题引入材料："从一百多年前的「总局」到今天的「巨轮制造者」，这背后是一段怎样的故事？是什么样的危机，迫使一个古老的农业国开始尝试建造自己的大机器和大军舰？"提问：这句话中提到的「总局」可能指什么机构？「巨轮制造者」又指什么？这背后有怎样的历史故事？由此导入第4课《洋务运动和边疆危机》。
【学生活动】学生思考并回答问题，激发学习兴趣。
【知识点】中国近代史上，清政府为应对内忧外患，尝试学习西方先进技术，掀起了洋务运动；与此同时，东南海疆和西北边疆也面临严重危机。
【过渡语】洋务运动是怎样兴起的？它包含哪些内容？让我们一起走进本课的学习。
洋务运动
新知探究一：洋务运动的兴起（10分钟）
（一）洋务运动的背景
【教师活动】展示时间轴：1840年鸦片战争→1851年太平天国运动→1856年第二次鸦片战争→1860年→1864年→1895年。请学生结合课本和时间轴，分析洋务运动爆发的背景和时间。
【学生活动】背景：内忧外患——内：太平天国运动等农民起义威胁清政府统治；外：西方列强的侵略（两次鸦片战争）。时间：19世纪60年代到90年代中期。
【知识点】洋务运动是清朝洋务派官员在"内忧外患"的背景下，为维护封建统治而发起的一场"师夷长技"的运动。
（二）洋务运动的代表人物
【教师活动】展示洋务派代表人物。请学生阅读课本，归纳洋务派的构成：中央和地方有哪些代表人物？他们的共同目的是什么？
【学生活动】中央代表：奕 ；地方代表：曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞。他们的共同目的是维护清王朝的统治。
【理解要点】 洋务派是清朝内部主张学习西方先进技术以自强求富的官僚集团，他们具有进步性（开眼看世界、向西方学习），但也有阶级局限性（维护封建制度）。
【过渡语】洋务派主张学习西方技术，具体学什么？做了哪些事？
新知探究二：洋务运动的内容（15分钟）
（一）创办近代军事工业
【教师活动】展示江南制造总局和福州船政局图片，请学生阅读课本，归纳：洋务运动前期以什么为口号？创办了哪些代表性军事工业？
【学生活动】前期口号："自强"。创办了江南机器制造总局（最大）、福州船政局等近代军事工业。
【教师活动】展示材料："在江南制造局，有洋匠研制火药不成，硬说中国天气异于外洋，与造此药不相宜。"——魏允恭《江南制造局记》这段材料反映了洋务运动在创办军事工业过程中面临什么困境？
【学生活动】反映了对外国技术和人才的依赖困境，洋务运动受制于外国技术封锁。
【知识点】19世纪60年代起，洋务派以“自强”为口号，发展近代军事工业，先后创办安庆内军械所、江南机器制造总局、福州船政局等，推动中国早期近代化探索。
（二）兴办新式教育
【教师活动】除了创办军事工业，洋务派还采取了哪些措施？
【学生活动】兴办新式学校、设立翻译馆、派遣留学生出国深造，培养了一批了解西方的人才。
【知识点】洋务运动期间，清政府创办了京师同文馆等新式学校，选派留学生赴欧美学习，这是中国近代教育的开端。
（三）开办近代民用企业
【教师活动】展示轮船招商局、开平煤矿、汉阳铁厂、湖北织布局等企业。请学生思考：洋务运动后期口号是什么？创办了哪些民用企业？这些企业解决了什么问题？
【学生活动】后期口号："求富"。创办了轮船招商局、开平煤矿、汉阳铁厂、湖北织布局等民用企业。解决了军事工业经费不足的困境。
【教师活动】展示材料："岁造枪炮、轮船，购料、雇工、薪俸各项，用度浩繁。统计每年所费，实不下千万两。"这说明什么问题？
【学生活动】说明军事工业经费问题严重，仅靠政府拨款难以维持，需要通过创办民用企业来筹集资金。
【知识点】19世纪70年代起，洋务派以“求富”为口号，开办近代民用企业，如轮船招商局、开平煤矿、汉阳铁厂、湖北织布局等，在一定程度上辅助了军事工业，并在客观上促进了中国民族资本主义的产生。
（四）建立新式陆海军
【教师活动】洋务派在军事上还采取了什么措施？
【学生活动】建立新式陆海军：从19世纪60年代起，洋务派开始组建新式洋枪队；到19世纪80年代，福建、广东、南洋、北洋等海军初步建成，其中北洋海军规模最大；1885年清政府成立海军衙门统一协调指挥。
【知识点】洋务运动期间，清政府建立新式陆海军：一方面组建新式洋枪队，采用西式兵操练兵；另一方面初步建成福建、广东、南洋、北洋等海军，其中北洋海军规模最大，并于1885年成立海军衙门统一协调指挥。
【过渡语】洋务运动从"自强"到"求富"，开展了军事、教育、经济等多方面建设。它的历史意义如何评价？
新知探究三：洋务运动的意义（10分钟）
（一）洋务运动的历史意义
【教师活动】展示三则材料，请学生归纳洋务运动的历史意义。材料一（文字材料已内化为背景描述）；材料二：19世纪六七十年代，一些官僚、地主、商人、买办开始模仿洋务企业引进机器生产投资新式企业。这些就是中国最早的民族资本主义工业。材料三：上海轮船招商局创办后三年内，外轮就损失了1300万两；湖北官办织布局开办后，江汉海关每年洋布进口减少十万匹。
【学生活动】历史意义：①经过30多年建设，中国近代军事工业、民用企业、交通运输业等有了一定程度的发展，洋务运动是中国早期现代化的初步探索；②在客观上促进了中国民族资本主义的产生；③但由于清朝政治的腐败和外国势力的挤压，求强求富的目标没有实现。
【重点强调】 洋务运动是中国近代史上一次大规模学习西方的实践，是中国早期现代化的初步探索，具有进步性；但它没有使中国走上富强道路，具有明显的局限性。
（二）洋务运动失败的原因及启示
【教师活动】引导学生结合课本评价思考：洋务运动引进了西方先进技术，为什么仍然没有使中国走上富强道路？请归纳其局限性。
【学生活动】局限性：洋务运动的根本目的是维护清王朝的统治，只学习西方先进技术，没有触动腐朽的封建制度；在清朝政治腐败和外国势力挤压下，它没有使中国走上富强道路。
【重点强调】 洋务运动失败的重要原因在于清朝政治腐败、外国势力挤压，以及洋务派只学习西方先进技术，没有改变落后的封建制度，因此求强求富的目标没有实现。
【知识点】洋务运动既有进步作用，也有明显局限。它是中国早期现代化的初步探索，但其根本目的是维护清王朝统治，没有触动腐朽的封建制度，因此没有使中国走上富强道路。
【过渡语】在洋务运动兴起的同时，中国的边疆也面临着严重的危机。让我们一起看看当时的边疆形势。
边疆危机
（一）美、日侵略台湾
【教师活动】展示台湾地图，请学生阅读课本，归纳美、日侵略台湾的经过和结果。
【学生活动】美国侵略：19世纪60年代，美国军舰进犯台湾，遭到台湾人民坚决抵抗，美国转而支持日本侵略台湾。日本侵略：1874年，日本以琉球事件为借口，出兵进攻台湾南部，台湾人民据险反击，清政府派沈葆祯率兵入台。日本从中国勒索白银后从台湾撤兵。
【知识点】美日侵略台湾事件表明，19世纪中后期台湾的战略地位已引起西方列强和日本的觊觎。台湾人民进行了英勇的抵抗，但由于清政府的腐败，侵略者最终仍获得了经济利益。
（二）收复新疆
【教师活动】展示左宗棠画像和新疆地图。请学生思考：新疆面临怎样的危机？清政府内部对此有何争论？
【学生活动】新疆危机：俄、英力图在新疆扩张侵略势力；阿古柏率兵入侵新疆，占领南疆和北疆部分地区，俄国还出兵占领伊犁。清政府内部出现海防与塞防之争——李鸿章主张将塞防经费移办海防；左宗棠认为“重新疆者，所以保蒙古，保蒙古者，所以卫京师”，主张海防、塞防二者并重。
【教师活动】展示左宗棠名言："重新疆者，所以保蒙古，保蒙古者，所以卫京师……东则海防西则塞防，二者并重。"请学生思考：这句话体现了左宗棠怎样的战略眼光？
【学生活动】体现了左宗棠从国家安全整体战略出发，将西北边防与东南海防置于同等重要地位的战略眼光。最终清政府采纳了左宗棠的建议。
【教师活动】左宗棠是怎样收复新疆的？请学生结合课本归纳收复新疆的经过和意义。
【学生活动】经过：1875年，清政府任命左宗棠为钦差大臣，督办新疆军务；1876年，左宗棠派部下刘锦棠率军入疆；1878年，清军成功收复除伊犁以外的新疆领土；1884年，清政府在新疆建立行省。意义：加强了中央对新疆的管辖，巩固了西北边防，维护了边疆稳定和国家统一。
【知识点】左宗棠收复新疆是近代中国人民维护国家主权、反对分裂的正义行动，其"海防、塞防并重"的战略思想对后世具有重要借鉴意义。1884年新疆建省，进一步加强了中央对新疆的管辖。
【知识拓展】 历代对新疆的管辖：公元前60年设置西域都护；唐代设置安西都护府和北庭都护府；元代设北庭都元帅府；清代设伊犁将军管辖新疆。1884年新疆建省，行政制度进一步规范化。
（三）中法战争
【教师活动】展示中法战争形势图，请学生阅读课本，梳理中法战争的背景、过程和结果。
【学生活动】背景：法国侵略越南后把矛头指向中国，黑旗军将领刘永福率军抗击法军。过程：1883年中法战争爆发；马尾海战中福建水师全军覆没；在台湾，刘铭传率军抵抗，多次击退法军；1885年，冯子材率军取得镇南关大捷。结果：李鸿章与法国代表签订中法《越南条款》，承认法国占领越南；此后，法国侵略势力伸向中国西南地区。
【教师活动】展示中法战争结果："1885年，清政府建立台湾行省。"请学生思考：台湾建省有何意义？
【学生活动】台湾建省加强了台湾的海防地位，强化对台湾的治理，推动了当地社会经济的发展。
【知识点】中法战争中，马尾海战福建水师全军覆没，冯子材取得镇南关大捷。1885年，中法签订《越南条款》，法国侵略势力伸向中国西南地区；同年，清政府决定建立台湾行省，加强东南海防。
【重点提醒】 中法战争后，法国侵略势力伸向中国西南地区；1885年清政府决定建立台湾行省，反映出边疆危机加深背景下清政府加强海防和边疆治理的需要。
【过渡语】本课我们学习了洋务运动和边疆危机两个部分的内容。下面我们通过课堂练习来检验学习效果。
课堂小结（5分钟）
课堂练习（5分钟）
【教师活动】展示两道课堂练习，学生独立完成后教师点评。
练习1：吴晓波在《历代经济变革得失》一书中写到：在改革方式上，这是史上第一次输入式改革，意识形态上的破冰难乎其难。而就经济来说，这又是本民族从千年农耕文明向工业文明的"惊险一跃"。材料反映的是（ ）。
A．商鞅变法 B．孝文帝改革 C．洋务运动 D．戊戌变法
答案：C
练习2：洋务运动是中国早期现代化的初步探索。据表内容可知，这一时期（ ）。
A．边疆危机严重 B．土地兼并现象突出 C．白银大量流入 D．民主革命浪潮高涨
答案：A
板书设计
第4课 洋务运动和边疆危机
一、洋务运动（19世纪60年代—90年代中期）
背景：内忧（太平天国运动）外患（西方列强侵略）
代表：中央——奕 ；地方——曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞
目的：维护清王朝统治
内容：
前期"自强"：创办近代军事工业（江南制造总局、福州船政局）
兴办新式教育：京师同文馆、翻译馆、派遣留学生
后期"求富"：开办近代民用企业（轮船招商局、开平煤矿、汉阳铁厂）
建立新式陆海军（新式洋枪队；福建、广东、南洋、北洋等海军；1885年成立海军衙门）
意义：①中国早期现代化的初步探索；②客观促进民族资本主义产生；③求强求富目标未实现
失败原因：①清朝政治腐败；②外国势力挤压；③根本：只学技术，不变制度
二、边疆危机
美日侵略台湾：19世纪60年代美国入侵→支持日本→1874年日本侵台→勒索白银撤退
收复新疆：
阿古柏入侵新疆，俄国占领伊犁
海防塞防之争：左宗棠主张并重，采纳
左宗棠收复新疆（除伊犁），1884年新疆建省
中法战争：
背景：法国侵越→指向中国
过程：马尾海战（福建水师覆没）→刘铭传守台→镇南关大捷（冯子材）
结果：《越南条款》，法国侵略势力伸向中国西南地区；台湾建省
认识：清政府在有利形势下妥协退让，边疆危机进一步加深

展开更多......

收起↑