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认识液体 学习任务单
5 认识液体
一、学习目标
能辨认生活中常见的液体。
能运用分析、比较、归纳等方法概括液体的共同特征。
会使用工具测量液体的体积和质量。
二、课前准备
量筒、烧杯、电子天平
水、食用油、蜂蜜（各20毫升）
透明瓶子、注射器
三、学习过程
任务1：认识液体
1. 在地球上，水是最常见的液体。你还知道哪些是液体？
我知道的液体有：_______________________________________________
2. 找出图中的液体，说一说你认为它们是液体的理由。
图中的液体有：_______________________________________________
我认为它们是液体的理由是：_______________________________________________
3. 下面的物品，它们也是液体吗？为什么？
飘动的烟（ ） 流动的沙（ ）
判断依据：_______________________________________________
任务2：探究液体的共同特征
活动1：观察比较不同液体
比较项目 深黄色（ ） 乳白色（ ） 无色（ ） 我的判断
颜色 深黄色 乳白色 无色
气味 油味 奶香味 无气味
透明度 透明 不透明 透明
黏稠度 较黏稠 很黏稠 不黏稠
是否会流动
这几种液体的相同之处：_______________________________________________
活动2：液体形状随容器变化实验
我发现：把同一瓶液体倒入不同的容器中，液体的________会随容器的形状而改变，但________不变。
活动3：观察不同摆放方式下液面的特点
我发现：无论瓶子以何种方式摆放，待瓶内液体静止后，液面始终保持________。这样的液面叫________。
活动4：量筒的使用
量筒和量杯是测量________________的工具。
量筒的使用步骤（填序号）：
步骤 具体操作
① 将玻璃瓶中的液体倒入烧杯。
② 看清量筒的测量范围和最小刻度值，选择合适的量筒。
③ 略倾斜量筒，使烧杯口紧挨量筒口，将液体缓缓倒入量筒。
④ 读数时，视线与量筒内液体凹面最低处保持水平。
读数方法练习：
读数方式 读出值与实际值的关系
平视（正确）
仰视（错误） 读出值________实际值
俯视（错误） 读出值________实际值
活动5：探究液体体积的特点
用注射器抽取20毫升液体，堵住针筒口，推动活塞后，注射器内液体的体积________（填"发生变化"或"几乎不发生变化"）。
这说明：液体有________的体积。
活动6：测量液体的质量
测量液体质量的工具是________________。
测量记录表（记录20毫升液体的质量）：
液体种类 体积（mL） 质量（g）
水 20
食用油 20
蜂蜜 20
我的发现：体积相同的液体，质量________相同（填"一定"或"不一定"）。
归纳：液体的共同特征
液体的共同特征：
①________；②________；③________；④________。
任务3：拓展——不同液体的分层
取蜂蜜、食用油、水各20毫升，依次倒入同一个量杯，我发现：
三种液体在量杯中会________（填"分层"或"混合均匀"）。
从下到上依次是：________ → ________ → ________。（填液体名称）
这说明不同液体的________不同。
四、课堂小结
通过本节课的学习，你学到了什么？（在下面写一写）
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
五、课后作业
（一）填空题
1. 液体可以（ ），没有固定的（ ），但有确定的（ ）和（ ）。
2. 静止的水面一般都保持（ ），我们称之为（ ）。
3. 用量筒测量液体的体积读数时，视线要与量筒内液体（ ）最低处保持（ ）。
4. 体积相同的液体，质量（ ）相同。
5. 测量液体的体积用（ ）或（ ）测量，测量液体的质量用（ ）测量。
（二）判断题
1. 飘动的烟是气体，流动的沙是固体。（ ）
2. 会流动的物体一定是液体。（ ）
3. 相同体积的不同液体的质量不一定相同。（ ）
4. 物体占据空间的大小就是体积。液体占据容器空间的大小就是液体的体积。（ ）
5. 使用量筒测量液体的体积，读数时，仰视读出值会大于实际值，俯视读出值会小于实际值。（ ）
六、自我评价
评价项目 ☆☆☆ ☆☆ ☆ 自我感受
认识了生活中常见的液体
理解了液体的共同特征
掌握了量筒的使用方法
能正确测量液体的质量和体积

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