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8《固体、液体的混合与分离》学案
科学 三年级上册 苏教版（2024） 姓名：__________ 小组：__________
一、学习目标
1. 能举例说出生活中固体和液体混合、分离的情形。
2. 能通过对比实验，探究影响食盐在水中溶解快慢的因素。
3. 能比较食盐和白糖在水中的溶解情况。
4. 能用过滤的方法分离水中的难溶性杂质，了解自来水厂分离杂质的方法。
二、学习活动
活动一：生活中的混合
生活中有哪些情况需要把固体和液体混合在一起？看图或联系生活写一写。
生活情境 混合了什么
冲奶粉
制盐水
和面
我想到的例子
活动二：探究食盐溶解快慢
1. 什么是对比实验？
只改变__________个条件，而保持其他条件__________，就是在做对比实验。
2. 记录实验发现。
研究的问题 不同条件 相同条件 我的发现
食盐溶解快慢与水的温度有关吗？ 冷水、热水
食盐溶解快慢与是否搅拌有关吗？ 搅拌、不搅拌
食盐溶解快慢与盐颗粒大小有关吗？ 粗盐、细盐
活动三：比较食盐和白糖的溶解情况
按步骤观察后记录：在两个相同烧杯中各倒入100毫升相同温度的水；称出60克食盐和60克白糖；充分搅拌，观察溶解情况。
比较对象 加入的量 水量和水温 溶解情况
食盐 60克 100毫升相同温度的水
白糖 60克 100毫升相同温度的水
我的发现：其他条件相同时，__________在水中的溶解量大于__________在水中的溶解量。
活动四：用过滤的方法分离泥水
按照步骤制作简易过滤器，并比较过滤前后的水。
步骤 操作 记录
1 将矿泉水瓶的上半部分剪下，并在瓶盖上打孔。
2 将剪下部分倒扣在瓶身中，先塞入一团脱脂棉，再依次放入干净的沙子、石子、棉球。
3 把泥水缓缓倒入过滤器，比较过滤前后的水。 过滤前：__________ 过滤后：__________
安全提醒：不触碰尖锐边缘，泥水不入口，不泼洒。
活动五：自来水厂怎样分离杂质
阅读资料，把自来水厂分离杂质的方法按顺序写在括号里。
（__________）→（__________）→（__________）→（__________）
我知道：添加絮凝剂能让较小的悬浮物聚集成较大的絮状物；沉淀能让絮状物沉入池底；过滤能吸附拦截细小悬浮颗粒；消毒能去除大多数细菌和病毒。
三、课堂练习
1. 判断：只改变一个条件，保持其他条件相同，就是在做对比实验。（ ）
2. 判断：盐在水中溶解的快慢与水的温度有关，温度越高，溶解越快。（ ）
3. 选择：想让食盐溶解得更快，可以采用哪种做法？（ ）
A. 不搅拌 B. 搅拌 C. 把水换得更少
4. 填空：其他条件相同时，白糖在水中的溶解量__________食盐在水中的溶解量。
5. 简答：简易过滤器可以用来分离水中的什么杂质？
____________________________________________________________
四、迁移与应用
1. 做彩色树枝：往不同颜色的热水中加食盐，直到食盐不再溶解。把小树枝分别浸在不同颜色的热盐水中，几天后观察变化。这种分离方法叫结晶。
我的观察记录：
____________________________________________________________
2. 液体混合观察：分别往3杯20毫升的水中倒入同样多的蜂蜜、食用油、酒精，搅拌后观察，静置一段时间后再观察。
加入水中的液体 搅拌后的发现 静置后的发现
蜂蜜
食用油
酒精
参考答案
活动一：冲奶粉：奶粉和水；制盐水：食盐和水；和面：面粉和水；自举例根据生活经验填写。
活动二：1. 一；相同。2. 发现：温度越高，食盐溶解越快；搅拌会加快食盐溶解；盐颗粒越小，溶解得越快。相同条件根据实验填写，如水量、食盐量、水温等。
活动三：白糖；食盐。
活动四：根据实际观察填写。一般可观察到过滤后的水比过滤前更清。
活动五：混凝 → 沉淀 → 过滤 → 消毒。
课堂练习：1. √ 2. √ 3. B 4. 大于 5. 可以分离水中的难溶性杂质。
迁移与应用：根据实际观察填写。

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