资源简介

第13课 吹气球 学习单
苏教版（2024）三年级上册科学
一、学习目标
● 通过实验发现空气也占据空间。
● 知道空气没有确定的形状和体积。
● 知道空气可以被压缩，被压缩的空气有弹性。
● 了解压缩空气在生活中的应用。
二、预习思考
1. 你知道空气在哪里吗？空气看得见、摸得着吗？
________________________________________________________________________
2. 日常生活中有哪些情况说明空气占据了空间？
________________________________________________________________________
三、探究一：瓶中气球吹不大
【对比实验】
实验材料：气球、塑料瓶
实验步骤：
（1）直接用力吹气球，观察气球能否被吹大。
（2）将气球放入塑料瓶中，气球嘴套住瓶口，用力吹气球。
（3）记录两次实验的不同现象。
实验方法 观察到的现象
直接吹气球 气球_____________（填"能"或"不能"）被吹大
瓶中吹气球 气球_____________（填"能"或"不能"）被吹大
【我的猜想】瓶中气球吹不大的原因是：________________________________________
【验证方法】可以在瓶子上________________________，再吹气球试试。
四、探究二：空气占据空间
【实验1】水会全部流入瓶中吗？
实验材料：漏斗、小口瓶、橡皮泥、水
实验步骤：将漏斗插入小口瓶，用橡皮泥封住瓶口，快速往漏斗里倒水。
观察到的现象：水_____________________________（填"能"或"不能"）全部流入瓶中。
我的解释：__________________________________________________________________
【实验2】纸巾会湿吗？
实验材料：杯子、纸巾、水槽、水
实验步骤：将一团纸巾塞在杯底，再把杯子竖直向下倒扣在水中。
观察到的现象：纸巾_____________________________（填"湿"或"不湿"）。
我的解释：__________________________________________________________________
【实验3】乒乓球"听话"实验
实验材料：乒乓球、水槽、水、塑料瓶
实验步骤：将乒乓球放入水中，用塑料瓶罩住乒乓球，然后竖直向下压到水底。
观察到的现象：乒乓球_________________________________________________________。
我的解释：__________________________________________________________________
【实验结论】空气________________空间。（填"占据"或"不占据"）
五、探究三：空气的形状和体积
【实验】把气球里的空气转移到充气袋中
实验材料：气球、充气袋
实验步骤：将气球嘴套在充气袋口上，把气球里的空气挤入充气袋中。
观察到的现象：
（1）气球内的空气_____________（填"能"或"不能"）转移到充气袋中。
（2）空气进入充气袋后，充气袋的形状__________________________。
（3）充气袋的形状和气球的形状_____________（填"相同"或"不同"）。
【实验结论】空气_____________确定的形状，_____________确定的体积。（填"有"或"没有"）
六、探究四：空气能否被压缩
【实验】用注射器压缩空气
实验材料：注射器、针筒口橡皮塞
实验步骤：
（1）把注射器的活塞往后拉一段距离，记下活塞的位置。
（2）用针筒口顶住橡皮，塞住注射器口。
（3）用力推动活塞，记下活塞的位置，然后松手，观察活塞的变化。
（4）再用更大的力推动活塞，记下位置，然后松手，再观察。
操作 活塞位置变化 松手后现象
往后拉活塞（不塞橡皮） ______________ ______________
塞橡皮后轻推活塞 ______________ ______________
塞橡皮后用力推活塞 ______________ ______________
【实验结论】
1. 空气_____________被压缩。（填"能"或"不能"）
2. 被压缩的空气有_____________。（填"弹性"或"流动性"）
3. 当推力取消后，被压缩的空气会__________________________。
七、压缩空气的应用
【想一想】生活中有哪些物品利用了压缩空气？它们是怎样利用的？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
物品 利用方式 属于哪一类
气球动力小车 ____________ 提供动力□ / 缓冲承重□ / 方便携带□
汽车轮胎 ____________ 提供动力□ / 缓冲承重□ / 方便携带□
足球 ____________ 提供动力□ / 缓冲承重□ / 方便携带□
充气城堡 ____________ 提供动力□ / 缓冲承重□ / 方便携带□
潜水气瓶 ____________ 提供动力□ / 缓冲承重□ / 方便携带□
八、当堂检测
1. 判断：瓶中气球吹不大，是因为气球皮太厚了。（　　）
2. 判断：空气没有确定的形状，它装在什么容器里就是什么形状。（　　）
3. 判断：被压缩的空气有弹性。（　　）
4. 填空：空气可以被_____________，被压缩的空气有_____________。
5. 选择：下列哪种现象说明空气占据空间？（　　）
　A. 风吹树叶动　B. 把纸巾塞在杯底倒扣水中，纸巾不湿　C. 气球能吹大
6. 说一说：注射器实验中，松手后活塞为什么会回到原来的位置？
________________________________________________________________________
九、我的收获
今天我学到了：________________________________________________________
我还想知道：__________________________________________________________
我给这节课的评价：☆ ☆ ☆ ☆ ☆（涂色）
十、课后实践（选做）
制作压缩空气枪：把两个湿纸团塞入管子两端，用细棒从一端向另一端推挤，让纸团射出去。想一想，这个装置利用了空气的什么性质？
我的发现：__________________________________________________________________

展开更多......

收起↑