资源简介

2026年上学期期末教学质量检测试卷
四年级语文参考答案
一、看拼音，在括号里写上正确的词语。（每空1分，共5分）
1. 智慧
2. 讨厌
3. 负责
4. 搜索
5. 夸奖
二、先把词语补充完整，再根据情境填上恰当的词语。（每空1分，共12分）
①千里马 ②老黄牛 ③纸老虎
④铁公鸡 ⑤应声虫 ⑥领头羊
(1) 动物 事物（或：具体形象）
(2) ⑥领头羊 ③纸老虎 ②老黄牛 ⑤应声虫
三、根据课文内容或语境填空。（每空2分，共16分）
(1) 古怪 高傲 日长篱落无人过 飞入菜花无处寻
(2) 屈原 端午节 朝向理想的勇气 示例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青（或：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还等表达爱国志向的诗句）
四、按要求写句子。（每空2分，共6分）
(1) 示例：这棵大树真高，比旁边的三层楼房还要高出许多。
(2) 示例：妈妈先把衣服放进洗衣盆，接着倒入洗衣液，然后用力搓洗，最后用清水冲洗干净。
(3) 示例（选择"热闹的菜市场"）：
热闹的菜市场真繁华：摊主们大声吆喝着新鲜的蔬菜，顾客们精挑细选着心仪的食材，讨价还价声此起彼伏，整个市场充满了烟火气。
五、对比梳理，在括号里填上合适的词语。（每空1分，共5分）
蹭 踩印 用土洗澡 温柔可亲 负责慈爱
六、校报《七彩校园》编辑部正在招聘小记者，请写一段自我介绍。（3分）
示例：
尊敬的老师，您好！我是四（X）班的XXX。我热爱写作，平时喜欢阅读和观察生活，曾多次在校内作文比赛中获奖。我善于与人沟通，有较强的责任心和团队合作精神。我想成为校报记者，是因为希望通过自己的笔触记录校园的美好瞬间，传递正能量，同时也锻炼自己的写作能力。希望能给我这个机会，谢谢！
阅读与理解（23分）
一、阅读课文选段，完成练习。（12分）
1. 时间 过一会儿 到了最后
2. 拟人 形状（或小） 颜色（或红）
3. 这些词语让我看到了太阳升起时艰难而坚定的过程，感受到了太阳顽强向上、不可阻挡的力量。作者通过"负着重荷""努力上升""冲破""跳出"等词语，生动地描绘了太阳突破云层、跃出海面的动态过程，表达了作者对日出景象的赞叹和对生命力的敬佩。
4. 体会到了作者急切、期待的心情，从"不转眼"这个词语体会到的。"不转眼"说明作者目不转睛地盯着太阳升起的地方，生怕错过任何细节，表现出作者对日出的专注和期待。
二、阅读短文，完成练习。（11分）
1. 秋 打枣 捡枣（或吃枣）
2. 不可以。因为"玛瑙"是珍贵的宝石，用它来比喻青枣，突出了青枣晶莹剔透、珍贵可爱的特点，表达了作者对青枣的喜爱之情；而"小石头"普通且没有美感，无法体现作者对青枣的喜爱。
3. 这句话通过描写孩子们的动作和神态来表现快乐。"顾不上"说明孩子们被枣子吸引，完全沉浸在捡枣、吃枣的快乐中；"笑着、闹着"直接写出了孩子们的欢乐状态；"欢乐的叫声都快要把树叶震落下来"运用夸张的手法，生动地表现了孩子们快乐的程度之深。这些关键词语让我们强烈地感受到了孩子们在打枣、捡枣过程中的纯真快乐。
4. 示例：因为枣树给家乡带来了美丽的景色（春天开花、夏天绿荫、秋天红果），让家乡更加美丽；或者枣树承载了作者童年的美好回忆，见证了孩子们的快乐成长。
阅读与理解（23分）
一、阅读课文选段，完成练习。（12分）
1. 时间 过一会儿 到了最后
2. 拟人 形状（或小） 颜色（或红）
3. 这些词语让我看到了太阳升起时艰难而坚定的过程，感受到了太阳顽强向上、不可阻挡的力量。作者通过"负着重荷""努力上升""冲破""跳出"等词语，生动地描绘了太阳突破云层、跃出海面的动态过程，表达了作者对日出景象的赞叹和对生命力的敬佩。
4. 体会到了作者急切、期待的心情，从"不转眼"这个词语体会到的。"不转眼"说明作者目不转睛地盯着太阳升起的地方，生怕错过任何细节，表现出作者对日出的专注和期待。
二、阅读短文，完成练习。（11分）
1. 秋 打枣 捡枣（或吃枣）
2. 不可以。因为"玛瑙"是珍贵的宝石，用它来比喻青枣，突出了青枣晶莹剔透、珍贵可爱的特点，表达了作者对青枣的喜爱之情；而"小石头"普通且没有美感，无法体现作者对青枣的喜爱。
3. 这句话通过描写孩子们的动作和神态来表现快乐。"顾不上"说明孩子们被枣子吸引，完全沉浸在捡枣、吃枣的快乐中；"笑着、闹着"直接写出了孩子们的欢乐状态；"欢乐的叫声都快要把树叶震落下来"运用夸张的手法，生动地表现了孩子们快乐的程度之深。这些关键词语让我们强烈地感受到了孩子们在打枣、捡枣过程中的纯真快乐。
4. 示例：因为枣树给家乡带来了美丽的景色（春天开花、夏天绿荫、秋天红果），让家乡更加美丽；或者枣树承载了作者童年的美好回忆，见证了孩子们的快乐成长。
习作与表达（30分）
题目：我学会了__________
评分要点：
1. 切题（6分）：题目补充完整，内容围绕"学会某项技能或本领"展开。
2. 内容（10分）：按学习的先后顺序把过程写清楚，写出遇到的困难和克服的办法，写出心情的变化。
3. 结构（6分）：段落分明，条理清晰，有开头、经过、结尾。
4. 语言（5分）：语句通顺，用词准确，能运用适当的描写方法。
5. 字数（3分）：不少于250字。
参考范文结构：
开头：点明要学的是什么，为什么想学（略写）
中间：详细描写学习过程
- 第一次尝试的情况（遇到困难）
- 如何克服困难（得到帮助或自己摸索）
- 反复练习的过程（心情变化：从紧张到自信）
结尾：学会后的感受和收获（略写）
示例题目：我学会了骑自行车、我学会了包饺子、我学会了游泳、我学会了做饭、我学会了跳绳等2026年上学期期末教学质量检测试卷
四、按要求写句子。（每题2分，6分）
四年级语文
)有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。
(照样子，用作比
较的方法介绍一种事物)
时量：90分钟满分：100分
题号
积黑与运用
阅读与理解
习作与表达
总分
(2)他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地野着车厢，攀上了窗口。（照样子，用连
续动作写一写“妈妈洗农服”的情形)
得分
学
校
积累与运用(47分)
(3)从下面词语中任选一个，仿照例句起它写具体，
一、
看拼音，在括号里写上正确的词语。
(每空1分，共5分)
热闹的菜市场口
爱唠叨的妈妈口
独特的乡下人家口
学校要举行最美班级"评选，同学们都积极行动起来.宜传委员zh1hu(
例：，我家的小狗可真活泼：它一会儿追着自己的尾巴转圆，一会儿又把我的拖
大家布置墙面，干得又快又好：劳动委员把活儿分得清清楚楚，连平时最ta0y
鞋叼得满屋跑。
染
(
)劳动的小明，也主动擦起了黑板：卫生委员fnz心(
)检查每
班级
个角落，仔细sou suǒ(
)每一个卫生死角。班主任卜老师看着这一切，
脸
五、对比梳理，在括号里填上合适的词语。（每空1分，共5分）
上露出了满意的笑容，kua jiang（
)道：“你们真是老师的小骄傲！”
老舍先生笔下的动物各有特点。
二、
先把词语补充完整，再根据情境填上恰当的词语。（每空1分，共12分）
写猎：“它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子
你的腿，把脖子伸出
6
①千里(
②老()牛
③纸()虎
来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上几朵小梅花。”
数
④铁公(
⑤应声(
领头(
)
写母鸡：“它教鸡雏们啄食，掘土，
,一天不知教多少次。
斯
()上面的词语都是用或
来比喻某一类人。
这两段话，一段写猫的
一段写母鸡的
学
%
济
(2)四（二）班每个同学都有特点：班长小轩总是带者大家认真晨读、积极劳动，
都表达了老合先生对动物的喜爱与敬佩。
同学们都说他是班里的(
)；明明平时喊口号声音最大，可是一過到难题就
六、校报《七彩校园》编辑部正在招聘小记者，你想应聘吗？请结合自己的情况，
陵
哭鼻子，有点像(
)：劳动委员小怡干起活来从不抱怨，总是默默地把最脏
向负责招聘的老师写一段自我介绍。(3分)
最累的活儿做完，老师夺她是(
)：小涵呢，像(
)。因为她特
成功应聘秘决：有礼貌的称呼：介绍清楚自己的班级、姓名：重点说明自己的
深
别没有主见，别人说什么她就跟着说什么。
优势以及想当校报记者的原因」
三、根据课文内容或语境填空。（每空2分，共16分)
姓
名
取
()不同作家在描写同-一类题材时，有各自独特的视角与风格。老舍先生笔下的
猫性格有些
:丰子恺先生则用幽默的语言，让我们看到了一位
的白鹅先生。同样是描绘乡村美景，范成大写出了田园的宁静：“
长
阅读与理解(23分)
惟有蜻蜓蛱蝶飞。”杨万里描绘了田间捕蝶的童趣：“儿
一、
阅读课文选段，完成练习。(12分)
童急走追黄螺，
①天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转跟问天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大
(2)为纪念古代爱国诗人
人们会在」
吃粽子、赛龙舟。
它的范国，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。
屈原以《离骚》等不朽诗篇抒写家国情怀，是“诗言志”的动人诠释。这让我不禁
②果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边险，红是真红，却没有
想起诗歌的意义。英国诗人华兹华斯说：“诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静
亮光，太阳好像负着重荷似的一步一步，授授地努力上升，到了最后，终于冲破了
中回忆起来的情感。”艾青说：“诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类
云金，完全跳出了海面，板色红得非常可爱，
(选自《海上日出》，有删节)
以
。”为此。我想用“
1.选段是按照
顺序描写日出的。文中表示这一顺序的词语是“转眼
这样的诗句，表达自己将米报效祖国的理想和志向。
间”
·(3分)
四年级语文第1页（共4页】
四年领语文第2页（共4页）

展开更多......

收起↑