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第三单元
（统编版）九年级
上
北宋 · 欧阳修
学习目标
识记本课重点字音、文言实词虚词；掌握一词多义、词类活用等文言现象，熟练背诵全文。
把握文章行文顺序，理清层次脉络；能赏析移步换景、以乐衬乐、骈散结合的写作手法。
品读多层 “乐” 的内涵，体会欧阳修贬谪后豁达自适、心系百姓、与民同乐的情怀。
新课导入
大家都熟悉范仲淹被贬后写下《岳阳楼记》，一句 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 道尽家国担当。当年参与这场革新运动的欧阳修，也没能躲过权贵打压，在庆历五年来到滁州任职。远离朝堂的他，流连琅琊风光，写下《醉翁亭记》，这篇文章的文学价值，完全不输《岳阳楼记》。
今天我们就一起走进《醉翁亭记》，循着欧阳修的记述，进行一次醉翁亭之游，去感受山中的美景，去聆听他的心音。
第一课时
作者简介
欧阳修（1007年-1072年），字 ，号 、又号 ，吉州永丰（今江西省吉安市永丰县）人，
政治家、文学家。官至翰林学士、枢密副使、参知政事，谥号 ，世称欧阳文忠公。欧阳修是“唐宋八大家”之一，与 、 、 被后人合称为“千古文章四大家”。欧阳修领导了北宋诗文革新运动，继承并发展了韩愈的古文理论，开创了一代文风，并对诗风、词风进行了革新。在史学方面，他曾主修《新唐书》，并独撰《新五代史》。有《欧阳文忠公集》传世。
永叔
醉翁
六一居士
北宋
文忠
韩愈
柳宗元
苏轼
创作背景
宋仁宗庆历五年（1045年）范仲淹遭谗离职，欧阳修因上书替他分辩而获罪，被贬滁州（今安徽东部）知州。被贬滁州后，欧阳修经常去滁州城西南的琅琊山游玩，并与山寺中住持智仙和尚结为莫逆之交。庆历六年（1046年），智仙建亭于琅琊山酿泉旁，以为游息之所。欧阳修登亭“饮少辄醉”，故给它取名为“醉翁亭”，并写下了《醉翁亭记》这篇流芳千古的美文。
字音字形
环滁（ ） 林壑（ ） 琅琊（ ）
潺潺（ ） 辄醉（ ） 岩穴暝（ ）
晦明（ ） 伛偻（ ） 酒洌（ ）
野蔌（ ） 宴酣（ ） 觥筹（ ）
颓然（ ） 阴翳（ ） 射者中（ ）
chú
hè
láng yá
chán
zhé
míng
huì
yǔ lǚ
liè
sù
hān
gōng chóu
tuí
yì
zhònɡ
聆听《岳阳楼记》朗诵，感受文本停连节奏，标注生字读音。
学生齐声朗诵《醉翁亭记》，感受文章舒缓自如的特点。
醉翁亭记 欧阳修
环滁（chú）/皆山也。其/西南诸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，琅琊（lánɡ yá）也。山行/六七里，渐闻/水声潺潺（chán chán），而/泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回/路转，有亭/翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者/谁？山之僧/智仙也。名之者/谁？太守/自谓也。太守与客/来饮于此，饮少/辄（zhé）醉，而/年又最高，故/自号曰醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。山水/之乐，得知心/而寓之酒也。
若夫/日出/而林霏开，云归/而岩穴瞑（mínɡ），晦明变化者，山间/之朝暮也。野芳发/而幽香，佳木秀/而繁阴，风霜/高洁，水落/而石出者，山间/之四时也。朝/而往，暮/而归，四时之景/不同，而/乐亦无穷也。
至于/负者/歌于途，行者/休于树，前者/呼，后者/应，伛偻（yǔ lǚ）/提携，往来/而不绝者，滁人/游也。临溪/而渔，溪深/而鱼肥，酿泉/为酒，泉香/而酒洌（liè），山肴/野蔌（sù），杂然/而前陈者，太守宴也。宴酣/之乐，非丝/ 非竹，射者/中，弈（yì）者/胜，觥筹（ɡōnɡ chóu）/交错，起坐/而喧哗者，众宾欢也。苍颜/白发，颓然乎/其间者，太守/醉也。
已而/夕阳在山，人影/散乱，太守归/而宾客从也。树林/阴翳（yì），鸣声/上下，游人去/而禽鸟乐也。然而/禽鸟知山林之乐，而不知/人之乐；人知/从太守游而乐，而不知/太守/之乐其乐也。醉/能同其乐，醒/能述以文者，太守也。太守/谓谁？庐陵欧阳修也。
请参照注释，自主阅读课文，读懂课文大意。
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑 尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
山 行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然 临于泉上者，醉翁亭也。
环绕
众多，各
山谷
格外
茂盛的样子
名词作状语，沿着山路。
曲折，回环
像鸟张开翅膀的样子
居高面下
环绕着滁州城的四面都是山。它西南方向的山峦，树林和山谷尤其优美，一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。
幽深秀丽
山势回环，路也跟着转弯。
沿着山路走六七里，渐渐地听到潺潺的水声，(又看到一股水流)从两个山间飞淌下来的，是酿泉啊。山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子，(亭角翘起)像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上，是醉翁亭啊。
请参照注释，自主阅读课文，读懂课文大意。
作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
建造
命名，取名
命名
就
在于
名词作动词，取别号
意趣，情趣
领会
寄托
造亭的人是谁？是山里的和尚智仙啊。给它起名的是谁？是太守用自己的别号(醉翁)来命名。太守和宾客来这里饮酒，喝得少也总是醉，而年龄又最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁”。醉翁的意趣不在酒上，而在山光水色中啊。欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。
请参照注释，自主阅读课文，读懂课文大意。
若夫日出而林霏 开，云归而岩穴 暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳 发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
弥漫的云气
散开
聚拢
昏暗
早晨
指天高气爽，霜色洁白
花
开放
四季
山谷
美好的
茂盛
穷尽
要说那太阳出来而树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，就是山中的早晨和晚上。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫，天高气爽，霜色洁白，水流减少，石头裸露，这是山中的四季景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。
请参照注释，自主阅读课文，读懂课文大意。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻 提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
背着东西的人
在
在树下休息
牵扶，这里指被牵扶的人，即儿童
弯腰曲背，指老人
钓鱼
清
错杂的样子
菜蔬
陈列，摆开
至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的呼喊，后面的应答，老老少少的行人，来来往往，络绎不绝的，是滁州人们的出游啊。到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥，用泉水来酿酒，泉水甜酒水清，野味野菜，杂七杂八陈列在面前的，这是太守的酒宴啊。
请参照注释，自主阅读课文，读懂课文大意。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥 筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然 乎其间者，太守醉也。
尽兴地喝酒
弦乐器
酒杯
原指精神不振，这里形容醉态。倒下的样子
管乐器
投壶
下棋
酒筹
苍老的容颜
在
宴中欢饮的乐趣，不在于音乐，投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹交互错杂，起来坐下大声喧哗，是众位宾客快乐的样子。苍老的容颜，头发花白，醉倒在众人中间，这是太守喝醉了。
请参照注释，自主阅读课文，读懂课文大意。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述 以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
不久
回去
但是
飞鸟上上下下鸣叫
以游人的快乐为快乐
跟随
遮盖
鸟儿欢乐地跳跃
记述
用
为，是
不久夕阳落到西山上，人的影子散乱一地，是太守回去，宾客跟从啊。树林枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人走后鸟儿在欢唱啊。然而鸟儿(只)知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守啊。太守是谁？就是庐陵郡欧阳修啊。
请参照注释，自主阅读课文，读懂课文大意。
文言知识梳理
醉翁之意不在酒（ ）
山间之四时也（ ）
伛偻提携（
）
非丝非竹（ ）
射者中，弈者胜（ ）
古义：意趣、情趣 今义：心愿，意向
古义：季节 今义：指比较长的一段时间
古义：牵扶，文中指被牵扶的人，即儿童
今义：领着孩子走路，比喻在事业上扶植后辈或后进
古今异义
古义：管乐器 今义：竹子
古义：文中指投壶，宴饮时的一种游戏 今义：用推力或弹力送出
文言知识梳理
一词多义
望之蔚然而深秀者（ ）　　　 　　　 　　　　　　　　
佳木秀而繁阴 （ ） 　　　　　
　　　　　　　
云归而岩穴暝 （ ）　　 　　　　　 　　　　　　　　
朝而往，暮而归 （ ）　 　　　　　
太守归而宾客从也 （ ）
秀
归
秀丽
茂盛
聚拢
返回
回去
文言知识梳理
谓
太守自谓也（ ）
太守谓谁（ ）
动词，叫作，称为
动词，为，是
山水之乐（ ）
而不知太守之乐其乐也 （ ）
人知从太守游而乐 （ ）　　　　　　　　　　 　　　　　　　
似与游者相乐（《小石潭记》）（ ） 　 　　　
回也不改其乐（《〈论语〉十二章》）（ ） 　　　　
好之者不如乐之者（《〈论语〉十二章》） （ ） 　　　　　
乐亦在其中矣（《〈论语〉十二章》）（ ）
名词，乐趣
以……为快乐
乐
快乐
欢乐
快乐
以……为快乐
乐趣
一词多义
文言知识梳理
一词多义
环滁皆山也 　　（ ）　　 　　　　　　　　
如鸣珮环（《小石潭记》） （ ） 　　　　　　　
四面竹树环合（《小石潭记》） （ ）
　　　　　　　 　　　　　
名之者谁　 　　　　　　　　 （ ）
故虽有名马（《马说》） （ ）　　　　　
有仙则名（《陋室铭》） 　　　 （ ） 　
环绕
玉饰
环绕、围绕
起名
名贵的
出名，有名
环
名
文言知识梳理
野芳发而幽香　 （ ）　　　　　　 　　　　　　　　
苍颜白发 　　 （ ）　　　　
黄发垂髫（《桃花源记》） （ ）　　　　　　　
舜发于畎亩之中（《生于忧患，死于安乐》）（ ）
征于色，发于声（《生于忧患，死于安乐》）（ ）
　 有时朝发白帝（《三峡》） 　　　　 　 （ ）
开放
头发
头发
兴起，指被任用
显露、流露
从……出法
发
一词多义
文言知识梳理
词类活用
山行六七里（ ）
有亭翼然临于泉上者（ ）
名之者谁（ ）
故自号曰醉翁也（ ）
名词作状语，沿着山路
名词作状语，像鸟张开翅膀一样
名词作动词，取名，命名
名词作动词，取别号
文言知识梳理
词类活用
伛偻提携（ ）
杂然而前陈者（ ）
太守宴也（ ）
而不知太守之乐其乐也
（ ）
形容词的意动用法，以……为乐
动词作名词，弯腰曲背，指老人
方位名词作状语，在前面
名词作动词，设宴。
文言知识梳理
文言句式
判断句：
环滁皆山也（ ）
有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也（ ）
“……也”，表判断
“……者，……也”，表判断
倒装句：
至于负者歌于途，行者休于树（ ）
醒能述以文者（ ）
省略句：
得之心而寓之酒也（ ）
省略介词“于”，应为“得之（于）心而寓之（于）酒也”
状语后置，应为“至于负者于途歌，行者于树休”
状语后置，应为“醒能以文述者”
文言知识梳理
“而”字的用法归类
1.蔚然而深秀者：
2.渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间：
3.而年又最高：
4.得之心而寓之酒也：
5.若夫日出而林霏开，云归而岩穴瞑：
6.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴：
7.水落而石出者：
8.朝而往，暮而归：
9.四时之景不同，而乐亦无穷也：
10.往来而不绝者：
11.溪深而鱼肥：
12.泉香而酒洌：
13.杂然而前陈者：
14.起坐而喧哗者：
15.太守归而宾客从也：
16.而不知人之乐：
17.游人去而禽鸟乐也：
表并列关系
表承接关系
表递进关系
表递进关系
表承接关系
表承接关系
表承接关系
表修饰关系
表因果关系
表修饰关系
表并列关系
表并列关系
表修饰关系
表并列关系
表承接关系
表转折关系
表承接关系
本文是一篇文质兼美的游记体散文，其语言简洁流畅，一气贯注，这有赖于作者创新运用了21个“也”字。请同学们去掉下面每句话末尾的“也”字，自由诵读，并说说阅读感受。
环滁皆山(也)。
望之蔚然而深秀者，琅琊(也)。
渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉(也)。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭(也)。
作亭者谁 山之僧智仙(也)。
名之者谁 太守自谓(也)。
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁(也)。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间(也)。
山水之乐，得之心而寓之酒(也)。
去掉“也”字后，气息有短促不畅、生硬滞涩感。“也”字匠心独运，化呆板为神奇，在漫不经意的叙述中，体现出一种任性自得、舒卷自如的趣味。
本文用了21个“也”字，有的表示判断，有的表示陈述。朗读下列语句，结合上下文判断下面“也”字表达的语气，并说说如何读出“也”字的韵味。
句子 语气 如何读出韵味
1.环滁皆山也。 2.望之蔚然而深秀者，琅琊也。
3.作亭者谁？山之僧曰智仙也。 4.名之者谁？太守自谓也。
5.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 6.山水之乐，得之心而寓之酒也。
判断语气
描述景物时的“也”读出肯定，气息轻快陶然，若行云流水。
判断语气
介绍人物时的“也”读出肯定，气息着重强调，简洁明快。
读出直抒胸臆时的感叹，气息圆润流畅，可舒缓吟咏。
陈述语气
本文语言还语气舒缓，委婉有致，这也有赖于作者创新运用了25个“而”字。请同学们去掉下面每句话中的“而”字，自由诵读，说说阅读感受。
得之心(而)寓之酒也
野芳发(而)幽香，佳木秀(而)繁阴。
朝(而)往，幕(而)归。
临溪(而)渔，溪深(而)鱼肥，酿泉为酒，
泉香(而)酒冽。
杂然(而)前陈者，太守宴也。
起坐(而)喧哗者，众宾欢也
然(而)禽鸟知山林之乐，(而)不知人之乐。
太守归(而)宾客从也。
游人去(而)禽鸟乐也。
去掉“而”字,语言显得过于精练，读来非常紧迫急促。“而”字恰到好处的运用，使文章舒缓从容，把作者欣赏“山水之乐得之心”的闲情雅致充分表现出来了。
“而”字可以表示前后词语并列、承接、递进、修饰、转折等关系。在朗读时，凡表示转折或递进意味的，都要重读，凡连接词语而有调整节奏作用的，则可轻读。
第二课时
朗读课文，概括课文各段落的内容。
介绍醉翁亭周边的环境及名字的由来
第1段
描写山中早晚和四季之景
第2段
描写滁人游和太守宴的场景
第3段
叙述日暮而归的情景，点明太守姓名和太守“与民同乐”的主旨
第4段
请找出表示作者游踪变化的词，并标注对应景观，思考作者是如何安排取景顺序引出醉翁亭的？这样的写法有什么作用？
环滁皆山（望）
西南诸峰
琅琊（山行）
于两峰之间（渐闻）
酿泉
醉翁亭（峰回路转）
移步换景，依次是全景—中景—近景—局部特写，引出醉翁亭的地理位置，层层烘托，突出醉翁亭之美，引人入胜。
文言知识梳理
再读课文，“醉翁亭”名是如何得来的？
作亭者
名之者
命名之意
山之僧智仙也
太守自谓也
饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
全文的核心主线，为写景抒情定下基调
苏轼赞王维的诗歌“诗中有画”，《醉翁亭记》也可谓“文中有画”。欧阳修驾驭语言的功力，如同今人灵活驾驭摄像机一般，每一段文字都描绘了一幅山水之境。请阅读第1自然段，结合下列提示，说一说作者是如何由远及近，一步步“推出”醉翁亭的。
影视常用镜头景别 远景 镜头离拍摄对象比较远，画面开阔，景深悠远。
全景 出现人物全身形象或场景全貌的镜头。
中景 俗称“七分像”，显示人物膝盖以上部分形象的镜头。
近景 表现人物腰部或胸部以上形象的镜头。
特写 表现人物肩部以上部位或有关物体、景致的细微特征的镜头。
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
大全景
环滁皆山
全景
中景
近景
特写
琅琊山
酿泉
醉翁亭
西南诸峰
这一组环山秀水映美亭的镜头，由远及近，如层层剥笋，最后亮出主景，既准确交代了醉翁亭的地理位置，又给人一种移步换景、身临其境、耳目一新的感觉。
苏轼赞王维的诗歌“诗中有画”，《醉翁亭记》也可谓“文中有画”。欧阳修驾驭语言的功力，如同今人灵活驾驭摄像机一般，每一段文字都描绘了一幅山水之境。请阅读第1自然段，结合下列提示，说一说作者是如何由远及近，一步步“推出”醉翁亭的。
苏轼赞王维的诗歌“诗中有画”，《醉翁亭记》也可谓“文中有画”。欧阳修驾驭语言的功力，如同今人灵活驾驭摄像机一般，每一段文字都描绘了一幅山水之境。下面让我们逐段寻读文章，去描绘作者笔下的山水图。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴瞑，晦明变化者，山间之朝暮也。（第2段）
这是一组表现朝暮光影摇曳的镜头:按照从早到晚的顺序，全景镜头拼接，先是早晨的“日出而林霏开”;然后这个画面逐渐淡出，黄昏时的“云归而岩穴瞑”逐渐淡入，从而写出了山间朝暮的“晦明变化。
苏轼赞王维的诗歌“诗中有画”，《醉翁亭记》也可谓“文中有画”。欧阳修驾驭语言的功力，如同今人灵活驾驭摄像机一般，每一段文字都描绘了一幅山水之境。下面让我们逐段寻读文章，去描绘作者笔下的山水图。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。（第2段）
这是一组表现四季更迭分明的镜头:从春到冬，运用了有代表性的四个特写镜头，这就是春天的“野芳”，夏天的“佳木”，秋天的“风霜”和冬天的“水落石出”，写出了四季的特征。
苏轼赞王维的诗歌“诗中有画”，《醉翁亭记》也可谓“文中有画”。欧阳修驾驭语言的功力，如同今人灵活驾驭摄像机一般，每一段文字都描绘了一幅山水之境。下面让我们逐段寻读文章，去描绘作者笔下的山水图。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。（第3段）
这是一组表现官民游宴共欢畅的镜头:从山外到山内，中景再现了滁人游图、太守宴图、众宾欢图，最后特写太守醉图。
苏轼赞王维的诗歌“诗中有画”，《醉翁亭记》也可谓“文中有画”。欧阳修驾驭语言的功力，如同今人灵活驾驭摄像机一般，每一段文字都描绘了一幅山水之境。下面让我们逐段寻读文章，去描绘作者笔下的山水图。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（第4段）
这是一组表现夕照山林禽鸟乐的镜头:中景再现了游人散去以后，“人影散乱”和山林鸟儿“鸣声上下”，用“禽鸟之乐”来烘托“人之乐”。
一组组优美的镜头，再现了滁州的秀美风光。请同学们放眼山林，细读文本，结合下列语句，品味欧阳修绘景用字的传神。
（1）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
“环”——环绕连绵，“蔚然”——葱郁苍翠，“深秀”——幽深秀丽。
山
（2）山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。
水
“渐”字多曲折;“潺潺”显宁静;“泻”字见涌动。
（3）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
“峰回路转”多幽隐;“翼然”更灵动；“临”见险奇。
亭
（4）野芳发而幽香
花
“发”见生机;“幽”闻暗香。
（5）佳木秀而繁阴
木
“秀”字茂盛;“繁”字浓郁。
（6）风霜高洁
风霜
“高”的天朗气清;“洁”的晶莹冰凉。
请带着对“醉翁之意”的疑虑读第3段。欧阳修说“杂然”太守宴，众宾欢也。太守宴究竟“杂”在哪里呢 请找出来。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
（1）宴席人员“杂然”:这是一桌流动的宴席，没有预定的客人，也许有随从，也许有游玩的老人与孩子。
（2）宴席菜品“杂然”:宴中食物不是厨房里精心烹调而成，而是就地取材，酿泉做的酒，溪水中现捕的鱼，山里的野味，林间的野菜，有一样算一样，随意鲜活，不拘排场，无人在意或计较。
请带着对“醉翁之意”的疑虑读第3段。欧阳修说“杂然”太守宴，众宾欢也。太守宴究竟“杂”在哪里呢 请找出来。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
（3）宴席活动“杂然”:没有高雅的音乐伴奏，你们投壶，他们下棋，我们猜拳行令，推杯换盏。
（4）宴席气氛“杂然”:宴席外，不远处路人的歌声不绝于途。宴席间，更是好不热闹，兴之所至，有人一会儿站起来，有人一会儿坐下去，大家都放开嗓门说话，声音吵嚷，山林喧哗，一派“众乐乐”的欢愉氛围。
结合链接材料，说说从愉快的杂然场景中你感受到了什么？
民风淳朴，人寿年丰，惬意安乐，自由欢畅，随遇而安，平等和谐，政通人和，这是一幅太平的画卷。
链接材料：某此愈久愈乐，不独为学之外有山水琴酒之适而已小邦为政期年，粗有所成，固知古人不忽小官，有以也。（《与梅圣俞》其二十）
欧阳修被贬滁州之后，他并没有悲戚嗟叹，而是以积极的人生态度融入滁州，实行宽简政策，在他的治理下，“不见治迹不求声誉，以宽简不扰为意”，滁州百姓过上了丰衣足食的生活，一片祥和，热闹出游。众人出游的快乐场面，也侧面反映了太守的治理卓有成效。也突出了作者自信与得意。
朗读第四段，这一段写了哪几种快乐，这几种“乐”含义分别是什么？他们之间是什么关系？
禽鸟乐——人之乐——太守乐
大自然是禽鸟的乐园，人去山空后，它们在山林间唱出欢乐的歌，这是禽鸟之乐；而从游人跟从太守游玩之乐，可见官民关系和谐。太守之乐境界最高，他既知禽鸟之乐，又乐游人之乐；这是一种乐人之乐。以禽鸟之乐衬托游人之乐，又以游人之乐衬托太守之乐，层层推进。
禽鸟之“乐”源于自然条件的优越；
人之“乐”不仅源于自然条件的优越，还因为能纵情山水，同时享受人与人之间的交往之乐；
太守“乐其乐”则表明太守能超然物外，不以贬官遭谪的政治处境为悲，反而还能娱情山水，与民同乐。
这篇文章写了哪五种乐，重点表现的是哪一种“乐”？其中山水之乐、滁人之乐的描写同太守之乐有什么关系？
文中表现五种“乐”
山水之乐
宴饮之乐
禽鸟之乐
滁人之乐
太守之乐
重点表现
“太守之乐”
与民同乐
作者描写山水之乐、滁人之乐是对太守之乐的陪衬。写山水之乐，是表现他贬官谪居滁州后，寄情山水、排遣愁怀的生活态度。写滁人之乐，为的是从“众宾欢”中反衬自己的乐，因为享受山水之乐的是一州之人，人人都可以纵情山水，这是非同寻常的。
太守之乐境界最高，太守既能知“禽鸟之乐”，又能乐滁人之乐；既能同醉，又能“自醒”；还能体察万物，反思人情，写文章来记述其事。
贯串全文的主线是“乐”，描写景物时又着眼于一个“醉”字，作者是怎样把“醉”与“乐”统一起来的？
“醉”与“乐”是统一的，“醉”是表象，“乐”是实质，贯串全文的主线是“乐”字，写“醉”是为了写“乐”。文中写太守宴饮山林、与民同乐的欢乐场面，并用“太守醉”收束全文，也是有深意的，说明“醉翁之意”不只在“山水之间”，也在一州百姓。至全文结尾处，“醉能同其乐”一句将“醉”与“乐”统一起来，深化了文章主旨。
本文的“醉翁之意”在何处？
①借山水排遣抑郁之情。②体现与民同乐的政治思想。
通读全文，探究思考，你从醉翁的乐事中读出了一个怎样的太守？
寄情山水
自得其乐
悠然闲适
亲民爱民
与民同乐
心系百姓
同为贬谪文人，欧阳修“乐”，而范仲淹则“忧”，他们有何相通之处？你从中可以看出他们怎样的心境？
欧阳修
范仲淹
豁达务实，
立足地方治理，
从百姓安乐中获真乐。
宏大深远，以天下为己任，坚守忧国忧民的理想担当。忧乐天下。
相通之处：
①均心系民生，未因贬谪漠视百姓，欧阳修“乐”于滁民安乐，范仲淹“忧”于天下疾苦。
②都超越个人得失，摆脱贬谪悲喜，始终坚守为官责任与家国情怀。
课堂小结
这篇游记通过对醉翁亭周围的秀丽风光的描写和游人之乐的叙述，勾勒出一幅太守与民同乐的画面，表现了作者随遇而安、寄情山水的心境，以及简政爱民、与民同乐的旷达情怀。
课堂检测
1.下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）。
A. 环滁（chú）　林壑（hè） 蔚然（wèi）　 琅琊（láng yá）
B. 辄醉（zhé）　弈者（yì）　伛偻（yǔ lóu） 酒洌（liè）
C. 野蔌（sù）　 觥筹（gōng） 阴翳（yì）　 宴酣（hān）
D. 岩穴暝（míng） 提携（xié） 山肴（yáo）　苍颜（cāng）
C
课堂检测
2.下列各组词语中加线字意思相同的一项是( )
　A.临溪而渔 身临其境
B.山间之朝暮 暮色苍茫
C.杂然而前陈 推陈出新
D.觥筹交错 一筹莫展
B
课堂检测
3.理解性默写。
（1）《醉翁亭记》中作者用简练传神的语言描绘春夏季节的句子是： ， 。
（2）欧阳修的《醉翁亭记》中“ ， ”两句后来被浓缩为成语，比喻说话做事本意不在此而在别的方面。
野芳发而幽香 佳木秀而繁阴
醉翁之意不在酒 在乎山水之间也
4.请根据本文内容以“醉”开头，写出上联。
上联： 。
下联：乐百姓苍生之欢。
醉山水自然之趣
课后思考·探究·积累
一、朗读并背诵课文。说一说第1段是如何由远及近，一步步“推出”醉翁亭的，体会这样描写的效果。
文章第1段，以“环滁皆山也”总起，仿佛是一个航拍的全景镜头。然后再逐层拉近，渐次推出“西南诸峰”、琅琊山、山行之路、酿泉之水，最后定格在“翼然临于泉上”的醉翁亭。这样如层层剥笋，最后亮出主景，既准确交代了醉翁亭的地理位置，又给人以移步换景、身临其境、耳目一新的感觉。
课后思考·探究·积累
二、本文多处提到“乐”，主要表现了哪几种“乐”？“醉能同其乐，醒能述以文”，表达了作者怎样的志趣？
本文中共出现了10个“乐”字，其中有7个集中在最后一段。归结起来，这些“乐”有：1.山水之乐；2.宴饮之乐；3.禽鸟之乐；4.滁人之乐；5.太守之乐。
“醉能同其乐，醒能述以文者”，表达了作者“与民同乐”、以文记乐的情趣，流露出为政一方、造福一方的自信、得意，以及捉笔成文的自负。
课后思考·探究·积累
三、本文用了21个“也”字，有的表示判断，有的表示陈述。朗读下列语句，结合上下文体会“也”字表达的语气。
1.环滁皆山也。
2.望之蔚然而深秀者，琅琊也。
3.作亭者谁？山之僧曰智仙也。
4.名之者谁？太守自谓也。
5.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
6.山水之乐，得之心而寓之酒也。
表示判断
表示判断
表示判断
表示判断
表示陈述
表示陈述
课后思考·探究·积累
四、《岳阳楼记》和《醉翁亭记》中有一些短语已经变成了成语流传下来，找出来，说说它们的含义及在现代汉语中语义的变化。
《岳阳楼记》中的成语:
政通人和:政事顺利，百姓和乐。(在现代汉语中的意思没有变化)
百废具兴:各种被废置的或该办未办的事业都兴办起来。(在现代汉语中，“具”写作“俱”，也说“百废俱举”，意思没有变化）
浩浩汤汤:水势浩大的样子。(在现代汉语中，多写作“浩浩荡荡”，意思没有变化)
气象万千:形容景色多种多样，非常壮观。(在现代汉语中，也用以形容事物多样、壮观)
心旷神怡:心情舒畅，精神愉快。(在现代汉语中的意思没有变化)
课后思考·探究·积累
四、《岳阳楼记》和《醉翁亭记》中有一些短语已经变成了成语流传下来，找出来，说说它们的含义及在现代汉语中语义的变化。
《醉翁亭记》中的成语:
峰回路转:形容山峰、道路迂回曲折。(在现代汉语中，也比喻经过挫折后出现转机)
醉翁之意不在酒:醉翁的意趣不在酒上面。(在现代汉语中用来表示本意不在此而在别的方面)
水落而石出:水落下去，石头就露出来。(在现代汉语中，多用来比喻真相大白，简写为“水落石出”)
觥筹交错：酒杯和酒筹交互错杂。（在现代汉语中，也用以形容许多人饮酒的热闹场面，意思没有变化）
醉翁亭记
亭之得名：作亭者 名之者 命名之意
亭周环境：环滁皆山 琅琊山 酿泉 有亭翼然
点出亭
朝暮之景：朝——日出；暮——云归
四时之景：春花、夏木、秋风、冬石
太守宴
滁人游
众宾欢
太守醉
宴酣之乐
亭外景
亭中宴
与民同乐
乐亦无穷
山水之乐
离亭归
陪衬
太守——乐其乐——醉能同其乐
禽鸟——山林之乐
人——从太守游而乐
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