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译林版（2019）高中英语必修三 Unit 1 Nature in the balance Welcome to the unit 教学评一体化设计（全套教案+学案+测评案｜全程学法渗透｜对标高考）
（环境与环保｜视频观看与话题激活｜跨文化理解与单元导入）
第一部分 教案
一、基本信息
1.课题：Unit 1 Nature in the balance（Welcome to the unit板块）
2.课时：1课时（45分钟）
3.授课年级：高一
4.学科：高中英语
5.教材内容：本板块为译林版2019必修三Unit 1的导入板块，隶属于新课标"人与自然"核心主题语境下的"环境与环境保护"主题群。本板块的核心教学素材为一首英文环保歌曲及配套讨论活动，旨在激发学生对环保话题的兴趣。板块以恩格斯名言开篇——"但是我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都对我们进行报复。"这一名言为整个单元奠定了基调——人类与自然必须和谐共处。本板块聚焦"环境问题认知"与"环保意识培养"，通过歌曲欣赏和图片讨论着重培养学生"看"、"听"和"说"的语言技能，要求学生识别环境问题的具体表现（如伐木、空气污染、水污染、乱扔垃圾、噪音污染、过度捕猎等），讨论人类活动对自然造成的破坏，并思考个人能为环保做些什么。本板块作为单元导入，旨在激发学生对环保话题的兴趣，激活背景知识，初步思考"人类与自然的关系"，为后续Reading板块关于亚马孙雨林的纪录片脚本阅读做好话题预热和语言准备。
6.学情分析：高一学生对"环境保护"话题有一定的认知基础，在日常生活中接触到环保宣传，对环境问题（如污染、砍伐森林、物种灭绝等）有基本了解，但在以下方面存在短板：
（1）话题相关词汇储备不足：描述环境问题和环保措施的英文词汇和表达积累有限；
（2）跨学科内容的理解困难：对"生态系统""生物多样性""食物链"等跨学科概念缺乏英文表达和系统认知；
（3）批判性思维能力待发展：对"人类与自然的关系"等深层议题缺乏独立思考，容易停留在表层认知；
（4）从歌曲中提取信息的能力较弱：对英文歌曲中蕴含的环保主题和信息提取的能力有待训练。
本板块作为单元导入课，重在激发兴趣、激活背景、铺垫话题，旨在帮助学生建立对环境保护的基本认知框架，为后续Reading板块关于亚马孙雨林的深度学习做好充分准备。
7.学科核心素养目标：
（1）语言能力：能够识别并运用与环境保护相关的核心词汇（如nature, balance, harm, protect, environment, pollution, species, ecosystem等）；能够运用与环保相关的表达（如Human activities have caused..., We should..., It is important to protect...等）讨论环境问题及保护措施。
（2）文化意识：理解恩格斯名言的深刻含义——人类不能凌驾于自然之上；感悟环保的全球性意义——地球是我们唯一的家园；形成尊重自然、保护环境的价值观。
（3）思维品质：通过观察图片识别环境问题，培养观察与分类能力；通过讨论"人类对自然的胜利"与"自然的报复"，培养辩证思维能力。
（4）学习能力：掌握从歌曲中提取主旨大意和关键信息的基本策略；了解单元整体学习路径，为后续学习做好准备。
8.教学重难点：
（1）教学重点：理解环保歌曲的主旨大意；识别图片中的环境问题；能用英语讨论人类活动对环境的危害及保护措施。
（2）教学难点：用英语较深入地表达对环境问题的看法和个人环保行动；理解恩格斯名言的深层含义。
9.教学准备：教材Welcome to the unit板块歌曲音频及环保图片素材、环保主题词汇卡片、恩格斯名言解析材料、课堂表现评价量表、补充环保视频或图文素材。
10.教学方法：情境教学法、任务型教学法、视听教学法、互动讨论法、教学评一体化闭环教学法。
11.学法指导：课前思考自己了解的环境问题及环保做法，准备课堂分享；课中按照"欣赏→观察→讨论→分享"四步落实话题学习；课后完成环保主题短文写作，实现"听得懂、说得出、想得深"的学习目标。
二、教学过程（45分钟适配闭环流程）
（一）情境导入·话题激活（8分钟）
1.名言品读·聚焦主题（3分钟）
教师呈现教材卷首恩格斯名言："Let us not, however, flatter ourselves overmuch on account of our human victories over nature. For each such victory nature takes its revenge on us."——Friedrich Engels。
教师提问：
（1）"What does Engels mean by 'victories over nature'？"
（2）"What does 'nature takes its revenge' mean？"
（3）"Can you give an example of nature's revenge？"
学生自由发言，教师引导学生初步理解"人类不能凌驾于自然之上"的深刻含义。
2.视频/歌曲欣赏·激发兴趣（3分钟）
教师播放教材Welcome板块的环保歌曲（或展示相关环保视频片段），学生带着以下问题欣赏：
（1）"What is the message of the song？"
（2）"What environmental problems are mentioned or suggested？"
学生听后自由发言，教师板书关键词（pollution, harm, protect, Earth, nature, balance等），引出单元标题"Nature in the balance"。
3.单元预览（2分钟）
教师简要介绍本单元整体学习路径：Welcome to the unit（环保话题导入）→ Reading（"The Amazon rainforest: a natural treasure"——亚马孙雨林纪录片脚本）→ Grammar and usage（省略）→ Integrated skills（"Calling for the protection of animals"）→ Extended reading（"The importance of environmental protection"或相关电视访谈节目脚本）→ Project（环境问题小册子制作）。
帮助学生建立单元整体认知。
（二）核心储备·话题打底（5分钟）
1.环保话题核心词汇/短语（直接适配本课视听任务）
教师呈现并讲解与环境保护相关的核心词汇：
环境问题类：pollution（污染）, deforestation（砍伐森林）, habitat loss（栖息地丧失）, global warming（全球变暖）, species extinction（物种灭绝）, waste（废物）, litter（垃圾）
环保措施类：protect（保护）, preserve（保存）, conserve（保护）, recycle（回收）, reduce（减少）, reuse（再利用）, plant trees（植树）, save water（节约用水）, save energy（节约能源）
自然与生态类：nature（自然）, environment（环境）, ecosystem（生态系统）, biodiversity（生物多样性）, species（物种）, wildlife（野生动物）
2.环保主题表达句式预览（2分钟）
教师呈现以下表达支架，供学生后续讨论中使用："Human activities have caused..." / "We should..." / "It is important to..." / "We can... by..." / "What if..."
（三）图片观察·问题识别（15分钟）
1.环保图片观察·识别环境问题（5分钟）
教师呈现教材Welcome板块的环保主题图片（可能包含伐木、空气污染、水污染、乱扔垃圾、噪音污染、过度捕猎等），学生独立完成以下任务：
（1）"What environmental problems can you see in the pictures？"
（2）"What human activities have caused these problems？"
（3）"What are the consequences of these activities？"学生识别并讨论环境问题及成因，教师板书关键问题。
2.小组讨论·补充更多环境问题（5分钟）
教师引导学生在小组内讨论："What other environmental problems do you know？"
学生分组讨论，记录更多环境问题（如soil pollution, light pollution, overfishing, global warming, acid rain, melting ice caps等），教师邀请各组代表分享，补充板书。
3.问题分类·梳理认识（5分钟）
教师引导学生将讨论出的环境问题进行归类，初步建立对环境问题的系统性认识：
（1）污染类：air pollution, water pollution, soil pollution, noise pollution, light pollution
（2）资源破坏类：deforestation, overfishing, habitat loss, species extinction
（3）气候变化类：global warming, melting ice caps, extreme weather
教师引导学生思考各类问题之间的关联（如deforestation导致habitat loss，进而导致species extinction），初步建立"生态系统平衡"的概念。
学法渗透：重点训练"观察与分类"策略——从图片中提取信息，按类别整理归纳。
（四）讨论·环保行动（10分钟）
1.头脑风暴·环保措施（5分钟）
教师以问题引导学生思考："What can we do to protect the environment？"学生头脑风暴，列出个人和集体可以采取的环保行动。教师板书学生观点，引导学生从"减少—再利用—回收"（3Rs）角度思考：
（1）Reduce（减少）——reduce waste, reduce energy use, reduce water use
（2）Reuse（再利用）——reuse bags, reuse bottles, reuse paper
（3）Recycle（回收）——recycle plastic, recycle glass, recycle paper
其他措施：plant trees, use public transport, save electricity, avoid single-use plastics, protect wildlife
2.小组讨论·个人承诺（5分钟）
教师布置任务："What is one thing you can do to help protect the environment？ Make a personal commitment."学生小组内分享个人环保承诺，教师邀请3-4名学生向全班分享。教师引导学生思考："Do you think individual actions can make a difference？ Why？"引导学生认识到"个人的力量虽小，但汇聚起来就能改变世界"。
（五）分层输出·当堂检测（5分钟）
1.微型演讲·输出实践（3分钟）
学生以"One Thing We Can Do to Protect the Environment"为题，准备1分钟英文发言，阐述一个具体的环保行动。
要求：
（1）说明问题的严重性；
（2）提出具体行动建议；
（3）说明行动的意义。
教师邀请2-3名学生当堂展示，给予积极反馈。
2.当堂自我评价（2分钟）
发放课堂学习评价表，学生根据以下维度进行自我评价：
评价维度一：主题理解——能理解恩格斯名言的深层含义和环保歌曲的主旨大意，自评等级A/B/C。
评价维度二：问题识别——能识别图片中的环境问题并用英语描述，自评等级A/B/C。
评价维度三：措施表达——能提出具体的环保措施并说明理由，自评等级A/B/C。
评价维度四：课堂参与——能积极参与讨论，主动分享个人观点，自评等级A/B/C。
教师收集自评结果，了解学情，为后续Reading教学提供反馈。
（六）课堂小结·素养升华（2分钟）
（1）知识小结：掌握与环境保护相关的核心词汇；了解人类活动对自然造成的多种危害及环保措施。
（2）能力小结：掌握从歌曲和图片中提取环保信息的基本策略；积累表达环境问题和环保行动的语言支架。
（3）素养小结：恩格斯的名言告诫我们——人类不能凌驾于自然之上。地球是我们唯一的家园，保护环境就是保护我们自己。让我们从身边小事做起，做地球的守护者。
（七）分层课后作业
（1）基础层：整理课堂讨论中出现的环境问题和环保措施词汇，制作词汇卡。用英语写出恩格斯名言的含义（3-5句话）。
（2）提升层：以"How to Protect the Environment"为题，写一篇60-80词的短文，列举至少3条环保建议并说明理由。
（3）拓展层：预习Reading板块"The Amazon rainforest: a natural treasure"，思考"为什么亚马孙雨林被称为'地球之肺'？"
三、板书设计
Unit 1 Nature in the balance
Welcome to the unit —— Environmental Protection
1. Quote:
"Let us not flatter ourselves overmuch on account of our human victories over nature. For each such victory nature takes its revenge on us." —— Friedrich Engels
2. Environmental Problems:
Pollution: air, water, soil, noise, light
Resource destruction: deforestation, overfishing, habitat loss, species extinction
Climate change: global warming, melting ice caps
3. Solutions: 3Rs & More
Reduce — Reuse — Recycle
Plant trees / Save water / Save energy / Use public transport / Protect wildlife
4. Core Theme:
"Nature in the balance" —— Humans and nature should live in harmony.
四、教学反思
本课为单元导入板块，严格遵循教学评一体化闭环模式，以环保歌曲和图片为素材、话题讨论为抓手、听说热身与环保意识渗透为核心目标。
教学亮点：恩格斯名言的品读有效提升了课堂立意，引导学生从哲学层面思考人类与自然的关系；环保歌曲的欣赏创设了真实的情感体验情境；环境问题分类和环保措施讨论帮助学生建立了系统性认知；个人环保承诺的任务将学习延伸到生活实践。
现存短板：部分学生对英文环保歌曲的理解存在困难，需要提供歌词辅助；少数学生对"生态系统平衡"等跨学科概念认知不足；个别学生在提出环保措施时表达较为笼统，缺乏具体细节。
后续优化策略：在Reading板块教学中适时复现本课所学的环保词汇和概念，巩固记忆；在Integrated skills板块的动物保护任务中引导学生将本课的环保认知应用于具体实践；提供更多分层词汇和表达支架，支持不同水平学生的产出。
五、教学达成目标
（1）全员达标：能理解恩格斯名言的基本含义和环保歌曲的主旨大意；能识别图片中的环境问题并用英语描述；能提出至少2条环保建议。
（2）大部分达标：能运用所学词汇和句型较为详细地描述环境问题和解决方案；能参与小组讨论，分享个人环保承诺。
（3）能力进阶：学生掌握从歌曲和图片中提取环保信息的基本策略；具备运用环保话题词汇进行话题交流的能力。
（4）素养满分：学生初步形成对环境保护重要性的认知；理解"人类与自然应和谐共处"的深刻内涵；对单元整体学习路径有清晰把握，为后续Reading板块关于亚马孙雨林纪录片脚本的深度阅读做好充分准备。
第二部分 导学案
一、课前预习导学
（一）话题词汇预习
写出下列词汇的中文释义：
（1）nature _______________
（2）balance _______________
（3）harm _______________
（4）protect _______________
（5）environment _______________
（6）pollution _______________
（7）species _______________
（8）ecosystem _______________
（9）recycle _______________
（10）deforestation _______________
（二）名言预习
阅读恩格斯名言，尝试理解其含义：
"Let us not, however, flatter ourselves overmuch on account of our human victories over nature. For each such victory nature takes its revenge on us."——Friedrich Engels
你的理解：_______________________________________________________________________________
（三）预习思考
（1）What environmental problems do you know？ List at least three.
（2）What can we do to protect the environment？ Give at least two examples.
（3）What does "Nature in the balance" mean to you？
二、课中合作探究
（一）环保主题词汇积累
根据课堂所学，完成以下表达：
（1）人类活动造成了……
Human activities have caused ________________________________.
（2）我们应该……
We should ________________________________.
（3）……很重要。
It is important to ________________________________.
（4）我们可以通过……来……
We can ________________________________ by ________________________________.
（5）如果……会怎样？
What if ________________________________？
（二）环境问题分类
根据课堂讨论，将以下环境问题归类：
air pollution, deforestation, water pollution, global warming, habitat loss, soil pollution, species extinction, noise pollution, overfishing, light pollution
污染类： ______________________________________________
资源破坏类： __________________________________________
气候变化类： __________________________________________
（三）环保措施头脑风暴
列出你在课堂讨论中想到的环保措施（至少6条）：
（1）________________________________________________________
（2）________________________________________________________
（3）________________________________________________________
（4）________________________________________________________
（5）________________________________________________________
（6）________________________________________________________
（四）环保演讲准备
Prepare a one-minute speech on "One Thing We Can Do to Protect the Environment". Use the following structure.
Problem: ________________________________________________________
Solution: ________________________________________________________
Significance: ________________________________________________________
导学案参考答案
一、课前预习导学
（一）话题词汇预习 参考答案
（1）自然（2）平衡（3）伤害（4）保护（5）环境（6）污染（7）物种（8）生态系统（9）回收（10）砍伐森林
（二）名言预习 参考
恩格斯告诫我们：人类不应过分陶醉于征服自然的胜利，因为每一次这样的胜利，自然界都会对人类进行报复。这句话提醒我们要尊重自然、与自然和谐相处。
（三）预习思考 参考
（1）Open-ended.（示例：air pollution, water pollution, deforestation, global warming, species extinction.）
（2）Open-ended.（示例：We can plant more trees to make the air cleaner. We can save water by turning off the tap when we brush our teeth.）
（3）Open-ended.（示例：It means that nature should stay in a state of balance. If we disturb the balance, there will be serious consequences.）
二、课中合作探究
（一）环保主题词汇积累 参考
（1）many environmental problems（2）take action to protect the environment（3）reduce pollution（4）make a difference, taking small actions every day（5）we don't take action now
（二）环境问题分类 参考答案
污染类：air pollution, water pollution, soil pollution, noise pollution, light pollution
资源破坏类：deforestation, habitat loss, species extinction, overfishing
气候变化类：global warming
（三）环保措施头脑风暴 参考
（开放题，示例）Plant more trees, reduce waste, recycle paper and plastic, save water, save electricity, use public transport, avoid single-use plastics, protect wildlife.
（四）环保演讲准备 参考
（开放题，示例见测评案参考范文）
第三部分 测评案
一、信息提取与理解（20分）
A. 根据课堂所学完成句子。（每空2分，共10分）
（1）"Let us not flatter ourselves overmuch on account of our human victories over nature. For each such victory nature takes its revenge on us." This quote is from ______.
（2）The unit title "Nature in the balance" suggests that we should keep nature in a state of ______.
（3）Human activities such as deforestation and pollution have caused serious ______ problems.
（4）The 3Rs of environmental protection are Reduce, ______ and Recycle.
（5）______ is the variety of plant and animal life in the world or in a particular habitat.
B. 根据中文提示完成句子。（每题2分，共10分）
（6）人类活动对自然环境造成了严重破坏。
Human activities have caused serious ______ to the natural environment.
（7）我们应该采取措施保护濒危物种。
We should take measures to protect ______.
（8）节约用水是我们每个人都能做到的事情。
______ is something that everyone can do.
（9）如果我们不采取行动，后果将不堪设想。
If we don't take action, the consequences will be ______.
（10）植树有助于改善空气质量。
Planting trees helps ______.
二、话题表达与运用（20分）
A. 根据提示完成句子。（每题3分，共12分）
（1）人类活动对自然造成了严重破坏。
Human activities ________________________________________________.
（2）我们应该减少污染，保护环境。
We should ________________________________________________.
（3）节约用水对保护环境很重要。
It is important to ________________________________________________.
（4）如果我们不采取行动，地球将不再适合居住。
If we don't take action, the Earth will ________________________________.
B. 将下列句子翻译成英文。（每题4分，共8分）
（5）地球是我们唯一的家园，我们必须保护它。
（6）每个人的小行动汇聚起来就能产生巨大的改变。
三、环保行动表达（20分）
根据课堂讨论，用英语回答以下问题（每题10分，共20分）：
（1）What are the main environmental problems caused by human activities？ Give at least three and explain how they are caused.
（2）What can you do in your daily life to protect the environment？ Give at least three actions and explain why they are important.
四、综合表达（40分）
以"How to Protect the Environment"为题，写一篇60-80词的短文。
要求：
（1）指出至少2个环境问题；
（2）提出至少3条环保建议；
（3）说明保护环境的重要性；
（4）语句通顺，逻辑连贯。
测评案答案与评分细则
一、信息提取与理解（20分）
A. 完成句子（10分，每题2分）
（1）Friedrich Engels（2）balance（3）environmental（4）Reuse（5）Biodiversity
B. 完成句子（10分，每题2分）
（6）damage/harm（7）endangered species（8）Saving water（9）unimaginable（10）improve air quality
二、话题表达与运用（20分）
A. 根据提示完成句子。（12分，每题3分）
（1）have caused serious damage to nature / have done great harm to nature
（2）reduce pollution and protect the environment
（3）save water to protect the environment
（4）no longer be suitable for human habitation
B. 翻译句子。（8分，每题4分）
（5）The Earth is our only home, and we must protect it.
（6）Small actions by everyone can make a huge difference when combined together.
三、环保行动表达（20分）
参考范文
（1）Human activities have caused many environmental problems. First, deforestation, caused by cutting down trees for farmland or wood, leads to habitat loss for many species. Second, air pollution, caused by burning fossil fuels in factories and vehicles, harms both human health and the climate. Third, water pollution, caused by waste from industry and agriculture, kills aquatic life and threatens drinking water supplies.
（2）In my daily life, I can do several things to protect the environment. First, I can save water by turning off the tap when brushing my teeth——this helps conserve our limited water resources. Second, I can reduce waste by using reusable bags instead of plastic ones——this helps reduce plastic pollution. Third, I can plant trees and take care of plants——this helps improve air quality and provides habitats for animals.
评分细则
每题10分：观点明确、理由充分、表达清晰→9-10分；观点基本明确→7-8分；表达较为简单→5-6分；偏离主题→0-4分。
四、综合表达（40分）
参考范文
How to Protect the Environment
The environment is facing serious problems today. Air pollution makes the air dirty and harms our health. Deforestation destroys the homes of many animals and contributes to global warming.
To protect the environment, we can take action in our daily lives. First, we should reduce waste by using reusable bags and bottles. Second, we can save water and electricity at home. Third, we should plant more trees and take care of plants.
Protecting the environment is important because the Earth is our only home. If we don't act now, future generations will suffer the consequences. Let's start from today and do our part to protect our planet.
评分细则
一类文（35-40分）：指出至少2个环境问题，提出至少3条环保建议，说明保护环境的重要性，语言流畅，句式丰富，语法基本无误。
二类文（28-34分）：包含以上要素，语句通顺，少量语法错误。
三类文（20-27分）：部分要素缺失，语言表达简单，有较多语法错误。
四类文（0-19分）：偏离主题，未按要求完成。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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