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2025 学年第二学期初一年级期末考试语文学科试卷
（时间：100 分钟 满分：100 分）
考生注意：
1．本卷共 22 题。
2．请将所有答案用黑色钢笔或水笔写在答题纸指定位置上，做在试卷上一律不计分。
一、古诗文阅读（26 分）
（一）默写与运用。（6 分）
1. 根据要求默写。
（1）宣室求贤访逐臣，________________________。（李商隐《贾生》）
（2）________________________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）
（ 3）在《爱莲说》中，周敦颐以莲花形态喻君子品行，其中“________________________，
________________________”两句，暗合了君子品行正直，表里如一，不攀附权贵的高洁人格。
（4）小浦在研学日记中写道：泰山汇聚天地灵秀，山南山北光线明暗迥异。此景正应了杜甫《望岳》中
“________________________，________________________”两句的传神描绘。
（二）（20 分）
阅读课内外古诗文，完成下面小题。
【甲】
游山西村
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
【乙】
陋室铭
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑
有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有？
【丙】
二红饭
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宋·苏轼
今年东坡收大麦二十余石，卖之，价甚贱，而粳米适尽，故日夜课奴婢舂以为饭。嚼之啧啧有声，小
儿女相调，云是嚼虱子。然日中腹饥，用浆水淘之，自然甘酸浮滑，有西北村落气味。今日复令庖人杂小
豆作饭，尤有味。老妻大笑曰：“此新样二红饭也。”
（选自《仇池笔记》）
2. 甲诗作者是________（朝代）诗人陆游，乙文作者是唐代文学家________（人名）。
3. 解释下列加点词语。
（1）可以调素琴（ ）
A.朴素的 B.白色的 C.不加装饰的 D.向来的
（2）而粳米适尽（ ）
A.到……去 B.舒适 C.顺从 D.恰好
4. 用现代汉语翻译下列句子。
斯是陋室，惟吾德馨。
5. 下列有关选文的分析正确的一项是（ ）
A. 【甲】诗首联写道农家酒味虽薄，却拿出丰盛的鸡肉、牛肉款待客人，尽显淳朴的待客盛情。
B. 【甲】诗颈联描绘了一幅热闹的风俗画卷，阵阵箫鼓声是农民们正在庆祝丰收。
C. 【乙】文结尾用反问收束，颇有余味，有力地突出了君子居之，陋室不陋的主旨。
D. 【丙】作者将大麦与粳米混合煮饭，孩童打趣这饭吃起来如同嚼虱子，妻子笑着为它取名“二红饭”。
6. 三篇诗文在情感表达的手法上各有特色。通读选文，完成下表。
篇目 场景地点 交往对象 抒情方式
【甲】《游山西
（1）_________ 乡间百姓 借景抒情
村》
【乙】《陋室铭》清幽陋室 鸿儒贤士 （2）_________
【丙】《二红饭》寻常居家 （3）_________ 记事抒情
7. 纵使生活环境朴素简陋，三位作者依旧活得悠然自在。联系选文，概括他们乐在其中的共同缘由，并分
别说明各自的乐趣所在。
二、现代文阅读（26 分）
第 2页/共 10页
（一）（12 分）
阅读下文，完成下面小题。
紫藤萝瀑布
宗璞
①我不由得停住了脚步。
②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也
不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，
就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿
一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
④“我在开花！”它们在笑。
⑤“我在开花！”它们嚷嚷。
⑥每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最
小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个 rěn
jùn bù jīn的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在
我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。
我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十
多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃
地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆
掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花
了。
⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的
枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，
那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，
组成了万花灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
8. 根据拼音写词语。
第 3页/共 10页
rěn jùn bù jīn ________________
9. 下列对课文的理解分析不正确的一项是（ ）
A. 文章首句“我不由得停住了脚步”独立成段，引人遐想，制造悬念，引出下文。
B. 文章第②至⑥段，对花之“盛”的描摹从整体到局部，依次描写了花瀑、花朵、花穗。
C. 文章第⑧段回忆十多年前藤萝花的稀零与眼前的繁茂形成对比，为下文写对生命的思考作铺垫。
D. 作者从紫藤萝花衰而复盛的变化中，感悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止
境的”的人生哲理。
10. 第⑧段画线句极富艺术感染力，请赏析其写景状物的妙处。
11. 文章开头写“我不由得停住了脚步”是因为（1）________________________________________，结尾
又“不觉加快了脚步”则是因为（2）________________________________________。结合全文，请合理想
象并具体描写“我不觉加快了脚步”时的心理活动。
（3）__________________________________________________
（二）（14 分）
阅读下文，完成下面小题。
后院的花椒树
云德
①老家祖屋后院狭长的空地上，生长着十棵花椒树。因地处偏僻，为守护庭院安全，祖母让父亲种下
这批带刺的花椒树。这桩护院的无心之举，竟将我家与邻里的烟火日常密密地缝在了一起。
②从记事起，这些花椒树便已老树虬枝，树皮皴裂斑驳，却也年年生发新枝。春分时节，青黑枝干上
冒出褐红色芽苞，像孩童攥紧的小拳头。春雨过后，嫩芽舒展成羽状新叶。掐一片新叶放在齿间轻咬，清
苦过后是舌尖细密的酥麻，像是无数细小的针尖在跳舞。祖母常采摘嫩叶拌入面糊烙饼，辛香清爽，配上
新腌的香椿，足以尝出整个春天的滋味。
③临近夏季，花椒叶子便密密匝匝地疯长起来，把半个后院遮得不见天日。正午阳光从叶缝筛落，地
面铺满铜钱大小的光斑，风一吹，那光斑便活了，在地上游来游去。树叶散发出特别的气味，害虫不敢招
惹，唯有蝉最爱伏在枝上嘶鸣。有一次试图捉蝉，攀着最低的枝丫小心翼翼地爬到树杈上，粗糙的树皮硌
着后脊梁，既刺激又舒服。等伸手抓蝉的瞬间，胳膊肘却狠狠压到了花椒刺上，疼得哭喊着从树上滚下来。
母亲一边用嘴帮我吮伤口，一边骂：“该！树也是你淘气的地方？”可第二天，那根刺枝还是被锯掉了。
④待到七月，花椒次第成熟。青果先是尖上一点红，如同额间胭脂；而后红晕渐渐晕开，似少女羞红
的脸庞；最后通体红紫，油亮饱满，沉甸甸压弯枝条。浓烈霸道的麻香四处飘散，飘过鲁家山墙，飘过马
家后窗，飘到街边巷子，引得路人驻足深嗅。
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⑤摘花椒是细活儿，也是苦活儿。晴天露水刚干的清晨，母亲总会搬来梯子，挎上竹篮登梯，左手攀
着枝条，右手拇指的指甲一掐一捋，串串花椒便落入篮中。初学采摘，我屡屡被尖刺扎伤，渐渐摸索出门
道：顺着刺的方向捋才不被扎，同时要捏住花椒蒂，不能捏果子，方能锁住纯正麻香。每到采摘季，邻里
常来搭手相助。采摘结束，左邻右舍无论帮不帮手，每家都能分到一包红艳艳的花椒，大致够用一年。
⑥晒花椒更有意思。新摘的花椒摊在竹匾里，经烈日烘烤不时噼啪开裂，黑色籽儿四处滚动，浓郁麻
香弥漫于院子的每个角落。狸花猫守在一旁，虽不断打着喷嚏，好像并不舍得走开。
⑦童年的我伴着这些花椒树慢慢长大。春日在树下石桌写字，斑驳树影落满纸页；夏夜在树下纳凉，
椒香驱散蚊虫；秋日帮母亲采收花椒，指尖染得通红，久久不褪；冬日枝叶落尽，疏枝凌空，我和伙伴在
树下堆雪嬉戏，花椒枝变成雪人最唬人的武器。
⑧再后来，花椒树越长越高，枝杈连成一体的时候，我去了外地读书、工作。每年回来，总不忘到后
院看看这些花椒树，摸着那粗糙的树皮与扎手的刺，就像摸着久违老友温暖的手。
⑨上世纪九十年代初秋，我出差顺路归家。刚进巷口，便发现那片熟悉的红云不见了，老宅后墙裸露
在外。只见后院已成空地，地上的树坑像一只只空洞的眼，枯叶断枝散落各处，凑近闻闻，尚有清晰的麻
香。
⑩母亲听见动静，从大门里出来。她站在门口，手在围裙上擦着，半晌才说：“隔壁小蕾要结婚，没地
方盖房，咱这块地让给他们了。”顿了顿，又说：“我们想着，树嘛，总没有人更金贵。婚姻大事，耽误不
得。”她的声音越说越低，最后几个字，几乎听不见了。
第二天一大早，祖母拄根拐杖过来，坐到我床边。她告诉我，伐树那天，专门请木匠挑了些好的枝
干，做了十多根拐杖，左邻右舍的老人每人一根，自己手里的这根就是其中之一。她进一步解释说，这些
年，邻居们没少吃咱家后院的花椒，现在树没了，每家得个拐棍，也算留了个念想。
我接过沉甸甸的拐棍，它身上留着天然的纹理，节疤的地方摸上去有些硌手，心想带刺才是花椒树
应有的脾气。我拄着它在屋里走了几步，笃笃点地的声音很实，在回音的传递中，似乎还带着某种特殊寓
意：过往的岁月，花椒进了邻里的锅，滋养着大家的胃，现在花椒木做成了拐杖，撑着老人的腿，陪大家
继续走未来的路。或许，这才是花椒最好的归宿，在充满烟火的人间，它们始终不曾离开。
这事过去十多年，家里两位使用过拐杖的老人先后离世，老宅子也在旧房改造时夷为平地。迁入新
楼时，平房使用的家具大多淘汰，唯有前辈用过的那根花椒拐杖保留至今。每每忆起过往，将花椒拐杖握
在手里，依然还能感觉到有四十年树龄的花椒体温，依稀还能闻到那弥散于风中的淡淡麻香。
（选自《文汇笔会》2026 年 4 月 28 日，有删改）
12. 第①段加点字“缝”在文中的意思是________。
13. 下列对文章内容理解有误的一项是（ ）
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A. 花椒芽苞“像孩童攥紧的小拳头”，运用比喻的修辞，生动描绘了花椒嫩芽的模样。
B. 花椒嫩叶可以食用，祖母常采摘它拌入面糊烙饼，口感风味十分独特。
C. 文章介绍采摘花椒的技巧，意在表现采摘花椒既轻松又有趣。
D. 晒花椒时果壳开裂、香气四溢，就连家中的花猫也不愿离去。
14. 请谈谈文章结尾画线句对表现主旨的作用。
15. 本文以花椒树及花椒木拐杖为物象，串联起祖母、母亲与“我”三代人的生活与情感。请结合文章内容，
分析本文物象选择与情感表达的关系。
三、综合运用（8 分）
16. 学校打算利用暑假进行“孝亲敬老”活动，活动实施过程中有一环节是搜集孝亲故事或名言警句，以下
选项与活动主题无关的是（ ）
A. 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 B. 夕阳无限好，人间重晚晴。
C. 孝子之至，莫大乎尊亲。 D. 事其亲者，不择地而安之，孝之至也。
17. 阅读下方文段，完成相关题目。
当他躺在手术台上，手术刀剖开他的颈子，切除一侧的甲状腺，几个小时以后，她看见丈夫 A的脸色
像死人般苍白，而且像往常一样平静温存：“好姑娘，你别担心，哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣蛋也
好嘛。他们对我病情的诊断完全正确，但是写个证明，那就大错特错了。我们走着瞧吧！”A 坚定地选择了
一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设者的队伍中去……
选段出自长篇小说《钢铁是怎样炼成的》，它的作者是（1）________________，A指的是（2）________________
，在（3）________________（人名）的影响下逐步走上革命道路。在革命的熔炉中，A从未屈服于命运，
他的身上凝聚着那个时代最美好的品质——（4）__________________。
18. 聚焦航天科技，厚植爱国情怀。小江邀请你一起阅读下表，并探究概括中国航天工程及航天器命名的共
同特点。
中国部分航天工程及航天器名字一览表
航天工程 命名 航天器 命名
行星探测
天问系列 火星车 祝融
任务
太阳探测 “羲和”和“夸
载人飞船 神舟
计划 父”
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探月工程 嫦娥工程 月球车 玉兔
四、作文（38+2 分）
19. 一路走来，我们品读陆游流连乡野的悠然，体悟苏轼安于平淡的豁达，惊叹紫藤萝历经沧桑依旧蓬
勃盛放，细品花椒树沉淀岁月的袅袅余香。成长从来都不是一帆风顺的事，难免遭遇辛劳困顿，而在那风
雨兼程的路上，温情与美好始终会常伴左右。
请以“苦旅亦有花香”为题，写一篇不少于 600 字的文章。
要求：（1）文中不得出现真实人名、校名、地名；（2）记叙文，不得抄袭。
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2025 学年第二学期初一年级期末考试语文学科试卷
（时间：100 分钟 满分：100 分）
考生注意：
1．本卷共 22 题。
2．请将所有答案用黑色钢笔或水笔写在答题纸指定位置上，做在试卷上一律不计分。
一、古诗文阅读（26 分）
（一）默写与运用。（6 分）
【1题答案】
【答案】 ①.
贾生才调更无伦 ②.
烟笼寒水月笼沙 ③.
中通外直 ④.
不蔓不枝 ⑤.
造化钟神秀 ⑥.
阴阳割昏晓
（二）（20 分）
【2~7题答案】
【答案】2. ①. 南宋 ②. 刘禹锡
3. ①. C ②. D
4. 这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）品德高尚，就不觉得简陋了。 5. C
6. ①. 山西村（乡村农家） ②. 托物言志 ③. 妻儿（家人）
7. 共同缘由：三人都不追求物质奢华，内心拥有精神寄托，能在简朴平凡的生活中寻得乐趣。
各自乐趣：陆游沉醉乡村美景、淳朴民风，体悟绝境逢生的人生意趣；刘禹锡身居陋室，以读书抚琴、与
贤才相交为乐，坚守高洁品格；苏轼粗食度日，与妻儿玩笑相伴，享受平淡居家烟火之乐。
二、现代文阅读（26 分）
（一）（12 分）
【8~11题答案】
【答案】8. 忍俊不禁 9. B
10. 运用通感修辞，将嗅觉层面的花香转化为视觉上的浅紫色，花香与花色相融，营造朦胧梦幻的意境，烘
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托紫藤萝繁盛柔美的氛围，柔和舒缓花香带来的治愈感，自然过渡到后文对旧日紫藤萝的回忆。
11. ①. 被眼前繁盛辉煌、流光溢彩的紫藤萝瀑布深深吸引； ②. 从紫藤萝身上领悟生命真谛，心
中悲痛消散，重获希望与力量； ③. 示例：心中郁结的苦闷尽数散去，前路纵然有磨难，可生命永远生
生不息，我要带着这份生机与勇气，奔赴往后的生活。
（二）（14 分）
【12~15题答案】
【答案】12. 把自家和邻里之间充满温情的日常紧密联结在一起 13. C
14. 实写手握花椒拐杖，虚写花椒的温度与麻香，以物寄情；拐杖留存着花椒树、童年、老宅与邻里相处的
全部回忆，抒发对故土、亲人、淳朴邻里情的怀念；升华主旨，表明温暖的人间善意不会随人、老宅、树
木的消逝而消散；收束全文，呼应前文花椒树、花椒拐杖相关情节，余味悠长。
15.①花椒树承载童年回忆、长辈疼爱与邻里温情，见证“我”的成长，是邻里和睦相处的纽带；②花椒木
拐杖是花椒树生命与善意的延续，体现家人宽厚善良，留存岁月念想；③两物先后串联祖母、母亲、“我”
三代人的生活，以有形物象承载无形乡愁、亲情与邻里温情，让情感表达更真挚厚重。
三、综合运用（8 分）
【16题答案】
【答案】A
【17题答案】
【答案】 ①. 尼·奥斯特洛夫斯基（奥斯特洛夫斯基） ②. 保尔·柯察金（保尔） ③. 朱赫来
④. 为理想而献身的精神（钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质）
【18题答案】
【答案】①取名源自中国古代神话传说、古典文化意象；②命名和探测任务目标高度契合，寓意贴合航天
探索使命；③承载浪漫的民族梦想，兼具文化底蕴与美好期许。
四、作文（38+2 分）
【19题答案】
【答案】例文：
苦旅亦有花香
长跑测试曾是我跨不过的难关。每次站在跑道上，我总没跑半圈就气喘吁吁，双腿像灌了铅，看着别
人遥遥领先，心底满是挫败。无数个傍晚，我独自留在操场训练，晚风卷着燥热扑在脸上，汗水浸透校服，
喉咙干涩得发疼，我不止一次坐在跑道边，想干脆放弃长跑。
那日训练结束，我沿操场边缘的小路散心。路边石缝里生着几株不知名的小花，扎根在坚硬贫瘠的泥
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土中，枝干纤细瘦弱，却开出细碎温柔的白花，淡淡的清香随风漫开。崎岖荒芜的角落是它的苦旅，可它
依旧静静绽放，酿出独有的花香。我忽然读懂导语里的深意：陆游于乡野寻悠然，苏轼于低谷守豁达，紫
藤萝历经沧桑依旧盛放，成长本就满是坎坷，苦难从不是前路的终点。
我重新拾起训练计划，每天提早来到操场。起跑、加速、调整呼吸，一圈又一圈反复练习，脚踝酸痛
就放慢速度，体力不支便短暂歇息，始终没有停下脚步。曾经望而生畏的跑道，慢慢变得熟悉；难熬的喘
息，渐渐变成平稳的呼吸。
正式测试那天，我稳步跑完全程，拿到了从未有过的优异成绩。走下跑道时，晚风再次送来路边小花
的淡香，我恍然明白，这条满是汗水与疲惫的跑道，便是我的苦旅，而坚持换来的进步、磨砺出的韧性，
就是藏在旅途里的花香。
人生行路从无坦途，困顿与煎熬总会相伴左右。不必畏惧眼前的艰难，那些咬牙坚持、默默沉淀的时
光，终会化作馥郁花香，萦绕在每一段奋力前行的苦旅之上。
第 10页/共 10页

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