资源简介

初中道德与法治大单元课时教学设计
课题名称 6.3 文化自信日益增强
第（1）课时 （ 九）年级 主要设计人 参与设计人
新授课 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□
一、教学设计依据
教学内容分析 本课为统编版九年级上册第二单元第六课《中国腾飞谱新篇》第三框《文化自信日益增强》，承接 “经济、民主、民生” 发展成就，从文化维度展现新时代中国腾飞。 本课以一粒稻种为核心大情境，设置三大递进议题：典籍寻根、勋章铸魂、世界传光，串联中华农耕文明、科学家精神、文明交流互鉴三大内容。
学情分析 九年级学生具备基础国情知识，日常接触国潮、传统文化节目，对袁隆平、杂交水稻有浅层认知，但存在三点不足：割裂古今，难以理解《天工开物》古农耕智慧与现代杂交水稻的传承关系；认知抽象，把 “文化自信” 当作空洞口号，无法关联个人、民族、国家；视野局限，只看见国内文化成就，不了解中国文化对外输出的世界价值。
课标要求分析 政治认同：理解文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，认同中华文脉、民族精神、大国文明担当，增强民族自豪感； 健全人格：学习功勋人物扎根奉献、求真务实的品格，树立扎根大地、持之以恒的人生态度； 责任意识：明晰青少年传承中华优秀传统文化、传播中国文化的时代责任，主动参与文化创新实践；
教学重难点 重点：文化自信的三层内涵、文化价值、青少年增强文化自信的做法 难点：理解文化自信与民族复兴、人类命运共同体的深层关联。
二、课时学习目标
知识层面：结合《天工开物》、袁隆共和国勋章、海外杂交水稻案例，梳理中华农耕文化传承脉络，能说出文化自信日益增强的三大表现，准确阐释国家典籍工程、表彰功勋、文化出海的时代意义。 能力层面：通过小组合作探究，学会从典籍、人物、国际案例中提取文化内核，提升材料分析、合作思辨、语言表达能力；能结合生活提出传播中华文化的可行方案。 素养实践层面：以 “文脉传承少年” 身份完成课后主题创作，树立传承中华文脉、讲好中国故事的责任意识，自觉坚定文化自信，做到知行合一。
三、课时教学过程设计
首课 导入播放稻田短视频，出示水稻卡通形象、稻穗实拍图，抛出总议题：一粒种子，何以让文化自信日益增强？ 展示本课三大子议题：典籍寻根、勋章铸魂、世界传光。 观察稻种素材，自由发言，分享对水稻、粮食、袁隆平的初步印象，带着问题进入课堂探究。 过渡：小小的稻种，藏着中华上下五千年的文明密码，今天我们循着种子的足迹，读懂中华文化的过去、现在与未来。议题一：典籍里的种子 —— 寻中华文化的 “根”教师活动学生活动素材呈现：展示中国国家版本馆、《天工开物》封面、宋应星画像，讲解 “贵五谷而贱金玉” 的农耕思想。 师生总结： 守护中华文脉，留存文明根基：典籍版本蕴藏中华民族生生不息的力量，国家版本馆收纳承载中华文明印记的版本资源，完整保存、延续中华五千多年文脉，守护中华民族独特的文化根基。 夯实文化自信根基：文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，建设国家版本馆打造彰显文化自信、展现时代气度的文化新标识，让我们充分肯定自身文化价值，坚定文化生命力。 助力文化强国建设：它是文明大国建设的基础工程，落实新时代文化建设部署，推动文化繁荣，为建设文化强国筑牢历史文化支撑。 活化传统文化资源：完整构建权威中华版本资源库，为推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展提供珍贵史料载体。 过渡小结：古人典籍种下农耕智慧的种子，当代科学家接过文脉，用一生耕耘守护这份文化基因。小组讨论 —— 党和国家建设国家版本馆、推出《典籍里的中国》等文化节目，传承中华文化有哪些深远意义？ 设计意图：依托《天工开物》、国家版本馆素材，紧扣中华优秀传统文化是文化自信根基，以小组探究明晰文脉保护意义，落实传统文化创造性转化，搭建古今文化桥梁，为后续学习铺垫根基。议题二：勋章里的担当 —— 铸中华文化 “魂”教师活动学生活动素材呈现：袁隆平院士照片、共和国勋章图片，补充黄大发凿渠种水稻案例；介绍袁老高龄坚持下田的事迹。 分层探究任务： 探究 1：袁隆平、黄大发等榜样身上，有哪些共同的价值追求？（为民、务实、坚守、奉献、创新） 教师总结 榜样身上集中承载当代中国先进文化的精神内核，践行社会主义核心价值观： 坚守对党和人民的忠诚，践行爱国、敬业的公民层面价值准则，是爱国主义精神的生动实践者； 心中装着群众、默默耕耘奉献，彰显崇德向善、服务人民的道德追求，是全社会的精神模范。 探究 2：国家授予功勋、宣传模范人物，树立精神标杆有哪些深层作用？ 教师精讲： 凝魂聚气、强基固本：党把培育践行社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程，建立功勋荣誉表彰制度，以榜样力量具象化核心价值观，夯实中国特色社会主义思想道德基础。 巩固意识形态阵地：我国意识形态领域形势发生全局性、根本性转变，表彰先进模范，弘扬主流价值，巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位。 汇聚民族奋进力量：万千榜样的奉献汇聚成推动党和国家事业前行的磅礴力量，凝聚全体人民共同价值追求，为民族复兴提供持久精神力量。 丰富社会主义先进文化：功勋人物的奉献精神是社会主义先进文化重要组成部分，充实中国特色社会主义文化内涵，铸就文化自信的精神之魂 过渡：这份扎根土地、造福人民的精神，不只滋养中国，更跨越山海走向世界。 学生分组讨论并回答问题 设计意图：结合袁隆平、黄大发功勋案例，具象化民族精神与核心价值观，分层探究功勋表彰价值，将抽象道德理论转化为鲜活榜样，引导学生崇德向善，筑牢文化自信精神内核。议题三：世界里的回响 —— 传中华文化的 “光”教师活动学生活动 素材展示：马达加斯加 20000 阿里亚里纸币、非洲杂交水稻种植实拍、一带一路国际合作高峰论坛图片。 自主探究：纸币印水稻有何意义？结合生活，谈谈如何传承中华优秀传统文化，提升国际影响力、号召力？青少年又能做些什么呢？ 师生归纳： 1、杂交水稻是中国送给世界的礼物，彰显和平发展、天下大同的中华文化内核； 作为文化名片，促进民心相通，展现负责任大国形象； 2、实施传统文化传承发展工程，加大文化保护力度：增强全社会文物、非遗保护意识，完整留存茶、典籍等传统文化资源，守住文化基因。 推动创造性转化：按照时代要求改造传统文化陈旧表达形式，赋予茶文化新的时代内涵，如以茶为创意设计国际对话海报，激活传统文化生命力。 推动创新性发展：顺应时代发展补充、拓展传统文化内涵，借助新媒体、国际交流活动创新传播形式，提升文化感召力。 坚持古为今用、兼收并蓄：让中华民族文化基因与当代社会、现代文化相融，对外平等开展文明交流，讲好中国文化故事；尊重文明多样性，在互鉴中扩大中华文化国际影响力。 3、青少年做法：学习传统文化、创新国风作品、对外讲好中国种子故事、尊重文明多样性。 课堂总结 + 教师寄语 一条主线梳理：典籍扎根（传统文化）→勋章铸魂（民族精神）→世界发光（文明互鉴），三层维度见证文化自信不断增强。 教师寄语：人就像一粒种子，愿同学们扎根中华文化沃土，成长为传承文脉、传播中国声音的好种子。 学生以小组的形式展开讨论，并展示 设计意图：借助海外杂交水稻实例，阐释文明交流互鉴知识，理解中华文化世界价值，自主探究青少年传播路径，拓宽全球视野，懂得以文化名片提升国家文化影响力。
四、板书设计
一粒种子如何见证中华文化的过去、现在与未来？ ┌───────────┬───────────┬───────────┐ │典籍里的种子 │勋章里的担当 │世界里的回响 │寻文化之根 │铸文化之魂 │传文化之光
五、课时作业设计
课后拓展：“一粒种子的故事” 主题创作，自选典籍 / 勋章 / 世界任一角度 短文写作：围绕 “一粒种子如何让我理解文化自信” 撰写短文，结合课堂感悟表达思考； 创意手抄报：主题《文化自信 种子力量》，图文结合展示农耕文化、袁隆平事迹、海外杂交水稻故事；
六、教学反思与改进
优势亮点：以 “一粒稻种” 单一情境贯穿全课，议题式教学逻辑清晰，从国内到国际层层递进；选用《天工开物》、共和国勋章、中非水稻合作真实素材，贴合九年级学生认知，家国情怀渗透自然；课堂设置小组研讨、自主探究，学生课堂发言、合作参与度高，能主动关联传统文化与当下生活。 现存不足：部分小组探究仅停留在材料表面，难以深度串联 “传统文化 — 民族精神 — 文化出海” 内在逻辑；对 “创造性转化、创新性发展” 理论讲解偏抽象，学生缺少生活化案例支撑；课堂时间有限，学生分享海外文化传播的思考不够充分。 改进措施： ① 增设思维导图支架，引导学生梳理三大议题内在关联，突破难点； ② 补充国潮农产品、农耕文创等生活化案例，具象化 “两创” 方针； ③ 课后增设班级作品展示会，预留充足时间分享主题创作成果，延伸课堂育人效果。
七、学习评价设计(共15张PPT)
一粒种子的旅程
金黄饱满的稻穗，凝聚着科研的智慧。这粒小小的种子，不仅是食物的来源，更是跨越国界的希望信使。
首课导入：
一粒种子，何以让文化自信日益增强？
——从一粒种子看中华文化的传承、力量与担当
九年级上册 | 第六课《中国腾飞谱新篇--文化自信日益增强》
总议题：一粒种子，如何见证中华文化的过去、现在与未来？
议题一. 典籍里的种子-寻中华文化的“根”
议题二. 勋章里的担当-筑中华文化“魂”
议题三. 世界里的回响-传中华文化的“光”
合作探究：
典籍里的种子——寻中华文化的“根”
溯源：典籍中的生命密码
中国国家版本馆，这座守护中华文明的殿堂，珍藏着水稻种植的文字记载、历代流传的农业典籍与古画。它将一粒种子与历史的脉络紧密编织，为华夏文明的版本资源留存了珍贵的实物见证。
01
从《天工开物》到“禾下乘凉梦”
三百多年前，宋应星淡泊功名，主张“贵五谷而贱金玉”，著《天工开物》，是世界上最早的工农业生产综合性专著之一，同一时期西方没有同类系统记载全社会生产技术的典籍。
典籍里的文化基因：民以食为天
《典籍里的中国》搭建了跨越300余年的“对话”桥梁。我们看到的是一部中华农耕文明的精神谱系，是古人智慧与现代科技的跨越时空对话。
探究任务
合作探究
深入思考：党和国家投入巨大力量建设中国国家版本馆、推出《典籍里的中国》这样大型文化节目，对传承中华文化有着怎样的深远意义？
小结过渡
“杂交水稻之父”袁隆平院士，以毕生心血践行着中华农耕文明的传承与创新。
从《天工开物》到杂交水稻，我们看到的是一部中华农耕文明的精神谱系，是古人智慧与现代科技的跨越时空对话。
典籍从来不是故纸堆里尘封的文字，而是活在我们血脉里的文化基因。它见证了中华民族对自然的敬畏、对生活的热爱，更凝聚着生生不息的创新力量。
那么，这样珍贵的文化基因，在当代的科技浪潮中，又是如何被一代代人守护、传承和发扬光大的呢？
02
勋章里的担当——铸中华文化的“魂”
一枚勋章，铭刻的是个人的荣耀，更是民族精神的凝练；它是流淌在血脉中的文化基因，亦是生生不息的文明回响。
从“一粒种子”到“一枚勋章”
至高荣誉：共和国勋章的重量
2019年，袁隆平被授予“共和国勋章”。颁奖词赞誉他“为我国粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给作出杰出贡献”，这是国家对他一生奉献的最高褒奖。
袁隆平院士八九十岁高龄，依旧每日四次下田巡查：清晨、中午、晚饭前、晚饭后，累计田间停留3～5 小时。
“七一勋章”获得者黄大发扎根深山，带领村民凿水渠，解决山区缺水难题，让旱地变水田，全村大面积种水稻，让百姓吃上白米饭，。
从戍边战士到大国工匠，无数榜样以纯粹之心坚守岗位，让平凡的生命绽放出不凡的时代芳华。
致敬与传承 · 学习任务
探究民族精神内涵，结合为国为民的勋章人物事迹，这些扎根乡村、造福一方的榜样，究竟拥有哪些质朴纯粹、历久弥新的共同价值观念？
探究问题二
国家表彰功勋、宣传核心价值观，如同为禾苗树立精神标杆，为全社会确立了共同的价值遵循，其深层作用体现在何处？
凝魂聚气
为全社会提供共同的价值指引和精神支柱，引领社会思潮，塑造积极向上的精神风貌，筑牢民族的精神根基。
强基固本
夯实全社会的思想道德基础，引导人们明大德、守公德、严私德，构建崇德向善、见贤思齐的社会文明风尚。
凝聚共识
凝聚全国人民共同的价值追求和奋斗目标，形成万众一心、团结奋斗的磅礴力量，为国家发展和民族复兴汇聚精神合力。
03
世界里的回响——发中华文化的“光”
当东方的种子跨越山海，化作文明的基因密码。这束穿透历史的光，在世界的每一个角落绽放，
成为人类文明对话中最自信、最温暖的语言。
从“东方魔稻”到“一带一路”
马达加斯加：国家名片
杂交水稻累计种植7.5万公顷，其图案被印在该国最大面额的20000阿里亚里纸币上，成为国家发展的重要象征。
几内亚：合作的完美象征
几内亚总理高度评价，称杂交水稻是“中几两国合作的完美象征”，极大缓解了当地粮食安全压力，深化了中非友谊。
乍得：从短缺到出口的跨越
这个曾经的粮食短缺国，如今已开始讨论粮食出口的可能性。杂交水稻技术推广，实现了从“吃得饱”到“吃得好”的质变。
民心相通的硕果：在“一带一路”倡议下，杂交水稻技术推广与烹饪培训相结合，不仅解决了温饱，更成为文化互鉴的纽带，让这粒种子成为中华文化走向世界的闪亮名片。
课堂任务：自主探究纸币上的水稻意义，并结合生活实际，谈谈如何传承中华优秀传统文化，提升国际影响力、号召力？
小结过渡
从“东方魔稻”到“一带一路”上的友谊之稻，杂交水稻不仅历史性地解决了全球范围内的饥饿问题，更成为中华文化走向世界的一张亮丽名片。它向世界展示了中国作为负责任大国的使命与担当，也让蕴含着“和而不同、美美与共”的中华文化，在与世界文明的交流互鉴中焕发出新的时代光彩。
那么，作为新时代的青少年，我们应该如何接过这粒种子，让文化自信薪火相传呢？
我们的使命——让文化自信薪火相传
以青春之我，担时代之责。在传承中创新，在坚守中绽放，让中华优秀传统文化的基因融入血脉，让文化自信的火种生生不息，照亮民族复兴的征程。
课后拓展：“一粒种子的故事”主题创作
结合本节课所学，自选“典籍篇/勋章篇/世界篇”任一角度，通过以下创作形式，讲述你心中“种子”与文化自信的联结，用创意诠释种子的力量与文化的传承。
撰写一篇短文
围绕“一粒种子如何让我理解文化自信”这一核心命题，结合课堂感悟与个人思考，书写一段有温度、有深度的文字，表达你对文化传承与自信的独特见解。
制作创意手抄报
以“文化自信·种子力量”为主题，发挥美术创意，用图文结合的方式呈现你对种子精神、文化内核的视觉化解读，让画面成为表达思想的载体。
拍摄主题短视频
录制一段2分钟的短视频，讲述杂交水稻与文化的故事。可以实地探访、情景演绎或镜头讲述，用动态影像记录种子背后的科学精神与文化意义。
教师寄语
“人就像一粒种子，愿你我皆为好种子。”
同学们，愿你们扎根中华文化的沃土，汲取千年智慧滋养，在时代的春风中向上生长，让青春在奋斗中绽放绚丽之花！

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