资源简介

2025—2026 学年度第二学期七年级语文期末质量监测试题
注意事项：
1 ．本试卷共 8 页，总分 120 分，考试时间 120 分钟。
2 ．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。
3 ．所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅读答题卡上的“注意事项 ”，按照“注意事项 ”的规定答题。
4 ．答题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。
5 ．考试结束时，请将答题卡、试卷、草稿纸一并交回。
第 一 部 分（1～2 题 14 分）
1 ．阅读下面的文段，回答后面的问题。（共 10 分）
踏入语文的缤纷世界，感受生活的多姿多彩。在本学期的语文阅读之旅中，我们聆听了《驿路梨花》中瑶族老人和哈尼小姑娘讲述众人默默修（qì) 小屋，让雷锋精神代代【甲】（传承/继承）的故事；我们欣赏了《紫藤萝瀑布》中一串串小花簇拥枝头，令人忍俊不禁的模样。读《青春之光》，我们感动于黄文秀心怀理想，纵然旁人不解，依旧执拗地向着目标前行的动人事迹；读《太空一日》，我们跟随航天英雄杨利伟一起乘“神五 ”遨游太空，身处苍穹，俯（kàn）祖国大地……语文学习的天地非常广阔，我们既可以【乙】（探索/摸索）历史，又可以感受亲情，还可以走进自然，一幅幅“美景 ”呈现在眼前，无时无刻令我们心生感慨。
（1）根据文段中的拼音写出相应的词语。（2 分）
①修（qì) ________ ②俯（kàn）________
（2）文段中加点字的读音，全部正确的一项是（ ）（2 分）
A ．忍俊不禁（jīn） 执拗 (ào） B ．忍俊不禁（jìn） 执拗 (ǎo）
C ．忍俊不禁（jìn） 执拗（niù) D ．忍俊不禁（jīn） 执拗（niù)
（3）从【甲】【乙】两处后面的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。（2 分） 【甲】_______ 【乙】_______
（4）请选出与“遨游太空 ”短语类型相同的一项（ ）（2 分）
A ．改革开放 B ．解决问题 C ．老师讲课 D ．久久伫立
（5）文中画横线的句子有语病，请写出修改意见。（2 分）
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2 ．班级开展“星辰大海 ·青春有梦 ”主题活动，请你参与并完成下面的学习任务。（共 4 分）
（1）小语是本次活动的主持人，下面是他的开场发言，请你帮他将正确的排列序号写在下面。（2 分）
①古往今来，无数追梦者向着心中的星辰不断出发。
②亲爱的同学们，大家好！欢迎参与本次主题班会。
③接下来，让我们共同走进“星辰大海 青春有梦 ”的主题班会。
④身为新时代青年，我们当以理想为帆，以青春为桨，踏浪前行，不负韶华。
排序：______________________________________________________________________________________ （2）依照下面的例句仿写。（2 分）
例句：青春是逐梦的航船，驶向成功的彼岸。
青春是______________ ，______________。
青春是______________ ，______________。
第 二 部 分（3～20 题 56 分）
一、古诗文阅读
（一）默写（共 7 分）
3 ．阅读下表中的文字，在横线上填写相应的古诗文名句。（7 分）
赏花明志 见微知著，托芳华而明己志。周敦颐爱莲，因其“ 出淤泥而不染，①_____________ ”的品格而让人欣赏；龚自珍吟咏“②_____________ ，③_____________ ”以落花自喻，表明自己虽已辞官但仍心系国事。
登高抒怀 登高望远，临天地以畅幽怀。杜甫的《望岳》中“④_____________ ，⑤____________ _ ”表现了诗人不怕困难、勇于攀登人生顶峰的雄心壮志；王安石的《登飞来峰》中以“⑥_ ____________ ，⑦_____________ ”抒发了作者为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的豪迈情怀。
（二）阅读下面两首诗，回答 4～5 题。（5 分）
【甲】过故人庄
孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
【乙】游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
4 ．分析【甲】【乙】两诗的首联在内容和情感上的相似之处。（2 分）
5 ．“ 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 ”描绘了一幅怎样的画面？蕴含了怎样的哲理？（3 分）
（三）阅读下面两篇文言文，回答 6～9 题。（共 13 分）
【 甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
【乙】陶翁退居乡野，结茅为舍，环堵萧然。舍中无华器，唯置琴书数卷。每日晨起，临窗诵诗，闲则抚琴自乐。亲友劝其入市营生，以求富足。翁笑曰：“吾居虽朴然朝夕与诗书为伴心神安然。若耽于财利，反失本心。 ”遂固守茅舍，淡泊度日，终身不改其乐。
【注】①结茅：搭建茅草屋。②环堵萧然：四壁空空，形容家境清贫。③营生：谋生，赚钱。
6 ．解释下列各句中加点字。（4 分）
（1）斯是陋室 斯：_____________ （2）可以调素琴，阅金经 调：_____________ （3）唯置琴书数卷 唯：_____________ （4）遂固守茅舍 遂：_____________
7 ．用“/ ”给乙文中画线句子断句，限断 2 处。（2 分）
吾 居 虽 朴 然 朝 夕 与 诗 书 为 伴 心 神 安 然
8 ．将下列句子翻译成现代汉语。（4 分）
（1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
（2）每日晨起，临窗诵诗，闲则抚琴自乐。
9 ．【甲】【乙】两文都有对陋室的描写，你更喜欢哪个陋室？请说明理由。（3 分）
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二、现代文阅读
（一）阅读下面的文字，回答 10～12 题。（共 8 分） 【材料一】
①在太空中，我还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过，小的如米粒，大的如指甲盖，听不到什么声音，也感觉不到这些东西的任何撞击。
②不知道那些是什么，我认为也许是灰尘，高空可能并不那么纯净，会有一些杂质，也可能是太空垃圾。那些物体悬浮在飞船外面，无法捕捉回来，我至今还没弄清楚那到底是些什么。
（《太空一日》，杨利伟文）
【材料二】
①近年来，空间碎片（本文提到的空间碎片特指太空垃圾）数量迅速增长，原因除了人类空间活动更频繁之外，还源于空间碎片、航天器之间碰撞情况加剧。
②美国宇航局科学家唐纳德 · 凯斯勒认为当空间碎片数量达到一定的临界点时，就会引发连锁在轨碰撞，使航天器无法在外层空间安全运行。
③2021年 6 月，机构间空间碎片协调委员会提出了 4 条空间碎片减缓措施：第一，限制航天器在轨期间产生碎片。第二，最大限度地降低航天器在轨解体的可能性。第三，对到寿航天器进行离轨处置。第四，尽力避免航天器发生在轨碰撞。
④在积极预防空间碎片产生的基础上，还有必要对在轨空间碎片进行治理。如果能够将较大的空间碎片移除，将会显著改善空间环境，有效遏制“链式碰撞 ”的发生。
⑤美国维维卫星公司希望发射太空机器人，将退役后“搁浅 ”的卫星重新定位到不同的轨道。美国系绳无限公司希望借助较复杂的在轨飞行器组合体，大量捕获退役的小型航天器，使其尽快再入大气层。
（《罚单督促！空间碎片清理与减缓招数翻新》，于远航文。有删改）
10 ．根据以上两则材料的话题，用一句话概括【材料一】的主要内容。（2 分）
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11 ．从两则材料来看，人类为什么要重视太空碎片治理？（3 分）
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12 ．综合以上两则材料的内容，下列判断不正确的一项是（ ）（3 分）
A ．杨利伟客观记录了在太空中的所见，体现了他实事求是的精神。
B ．在飞船里感觉不到物体的任何撞击，所以太空垃圾没有危害。
C ．现在，既要预防空间碎片产生，又要对在轨空间碎片进行治理。
D ．美国两家公司分别用太空机器人和在轨组合体处理退役航天器。
（二）阅读下面的文字，回答 13～17 题。（共 16 分）
窗台那棵向日葵
①莫艳辉展开信，“要做莫老师那样的向日葵，籽实埋在土里，花盘朝着娃们 ”。这是考上大学的学生写来的。
②广东西北部有个瑶族自治县叫连南，连南从前有个乡叫盘石。许多年前，莫艳辉转学到盘石小学读三年级时，父亲是那所小学的语文老师。小艳辉没见过父亲上课，父亲也没给她上过课，但隐隐的，她就想当老师，玩“过家家 ”时总扮先生。母亲打趣：“ 用丝瓜花搓手，长大就能当老师。 ”她当真，夏天总攥着丝瓜花，指甲缝里渗着黄汁，晚上睡觉都不肯洗。
③1992 年夏天，不满 20 岁的莫艳辉从师范毕业，哪儿都不愿去，只想去盘石——连南最偏远的角
落，也是父亲守了一辈子的地方。她被分配到盘石中学，离盘石小学不过一里路。下班回家很方便，家就是小学校园的一间平房，虽小却温暖。那时父亲已是盘石小学的校长。
④“妹，瑶山孩子读个书不容易，要好好教。 ”父亲语重心长。她使劲点点头。
⑤瑶乡的课堂总比别处静些。山里的孩子腼腆。近半瑶族孩子说普通话时，该送气的声音总含在喉咙里——瑶语本无送气音。她不急，慢慢磨。每日课前腾三分钟练嘴皮子。顺口溜打头阵，“四是四，十是
十 ”脆生生响满屋；接着有孩子红着脸讲新闻，或说段瑶寨传说。渐渐地，朗读声漫出教室，孩子们的脸像初春的杜鹃，一茬茬红起来。
⑥春末夏初，她带着学生去寨子里寻访传统手艺人。老人坐在门槛上绣瑶锦，长针穿来绕去，讲起盘王节的故事。学生举着本子记，清风拂来阵阵兰花的幽香。
⑦学生们都喜欢她。20 多年前，莫艳辉调到县民族中学教书。一个初二的女孩在本子上写：“莫老师念课文时，声音像清泉敲响我的心田。 ”一个初三毕业班的孩子留言：“不知往后能否再相遇，此刻只想说：谢谢你，老莫。 ”她捧着这些本子抹眼泪。
⑧父与女，均出类拔萃。2016 年春天，莫艳辉被评为“特级教师 ”，这年秋天，父亲获“ 乡村学校从教 30 年 ”荣誉证书。因为教得好，珠三角的学校来请，她总说：“瑶乡孩子更需要我。 ”有私立学校开几倍工资“挖 ”，她指指操场边的桂花树：“挪了根，这花就不香了。 ”行政部门要调她，她头摇得像拨浪鼓，转头去带年轻教师。
⑨担任副校长那年，兰花开得早。校长说：“管初中部就够忙了。 ”她攥着课程表，执拗地说：“我喜欢教语文！ ”最后讨价还价，从两个班减到一个班。
⑩她的办公桌抽屉里总备着小零食。发现有男生蹲在办公室门口，她牵他：“来，别怕，吃块糖，这里就是你的加油站。 ”学生有心事，总爱找她倾诉。周末，即便下雨，她也深一脚浅一脚走一两个小时山路去家访。一次她生病，在邻县住院，十几个学生跋山涉水来看她，带来枇杷花，说这花煮水止咳，一旁的病友无不羡慕。
“她是一缕光，让我对未来充满希望。 ”学生们说。“ 用青春丈量父辈走过的山路，被需要的感觉很幸福。 ”她说。师生情像寨子里的火塘，暖洋洋。有一年中考前，一名学生因家庭矛盾欲弃考，她得知后立即赶往调解，母女和好，学生参加考试，以语文满分的成绩摘取全县桂冠。
期末改试卷，年轻教师嘀咕：“莫校怎么还跟咱们一起？ ”她笑：“咱是流水线上的‘ 小伙
伴 ’。 ”红笔尖沙沙划过 3000 多道题，有人抱怨眼花，她摸出小盒：“含片薄荷糖，当年改作业全靠它提神。 ”
莫艳辉 52 岁生日那天，女儿给她寄来新钩的毛线向日葵，花盘有碗口大，金黄金黄的，茎叶绿油油。她摆在办公室窗台上。女儿说，妈妈特别像这棵向日葵。
（选自 2025 年 4 月 14 日《人民日报》）
13 ．莫艳辉从教 30 多年，请按时间顺序，补全她的工作经历和与学生的故事。（4 分）
时间 重要工作经历 和学生的故事
1992 年 分配到盘石中学 每日课前 3 分钟让学生练嘴皮子
（1）_________
20 多年前 （2）_________ 学生留言表达感谢和不舍
2016 年 被评为特级教师
担任副校长之后 坚持执教语文课 抽屉里备零食给学生，学生倾诉心事
（3）___________________
（4）___________________
劝欲弃考的学生参加中考
14 ．请从修辞角度赏析第⑦段画横线句子的表达效果。（3 分）莫老师念课文时，声音像清泉敲响我的心田。
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15 ．选文第①段画波浪线的语句意蕴丰富。请结合全文，说说你的理解。（3 分）
16 ．请概括文中莫老师是一个怎样的人。（3 分）
17 ．文中多次借学生的话语传递对莫老师的感激，请你也向一位曾打动过你的老师表达心意，写一段不少于 50 字的心里话。（不得出现真实的人名）（3 分）
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三、结合整本书的阅读，回答 18～20 题。（7 分）
当下，微信盛行，朋友圈的发布也遍布角角落落。阅读完《骆驼祥子》与《钢铁是怎样炼成的》两部名著后，请大家围绕“朋友圈 ”完成下面的题目。
18 ．请参照示例，为祥子“三起三落 ”中的“第二落 ”配上朋友圈文案。（2 分）
示例：
图 1 朋友圈文案：祥子拉车出了西直门，遭遇一群大兵哄抢，丢了人生中的第一辆车。祥子悲愤而又无奈。
图 2 朋友圈文案：________________________________________________________________________
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19 ．保尔 柯察金在战斗中，头部受重伤，死里逃生，若他发朋友圈报平安，请你写出一个会为他点赞的书中人物，并以该人物的口吻拟写一句评论。（2 分）
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20 ．面对命运的沉重打击，保尔和祥子做出了截然不同的人生选择，最终走向了不同的结局。请你结合二者的不同命运，发一条朋友圈来抒发你的感慨。（3 分）
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第 三 部 分（21 题 50 分）
21 ．阅读下面的文字，按要求作文。（50 分）
当一滴水坠入湖面，它会荡起层层涟漪；当一份温暖涌入人心，它会激起阵阵暖流。或许它是吃饭时亲人摆到你面前的菜肴，是失利时老师给你鼓励的眼神，是难过时朋友递给你褶皱的字条，是危难时陌生人给予你无私的帮助……这些温暖，虽然微小，却能直抵人心。
请以《温暖的涟漪》为题目，写一篇文章。（审题提醒，一个人的善意举动，像石子投入水中，影响一圈圈传递出去。比如同学帮你捡笔，你心里感觉到温暖，你又去帮助别人。）
要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于 60 0 字；⑥不要出现真实的地名、校名、人名。2025—2026 学年度第二学期七年级语文期末质量监测试题
参考答案及评分标准
第一部分积累运用（14 分）
1 ．（10 分）
（1）（2 分）①葺 ②瞰（每空 1 分，有错该空不给分。）
（2）（2 分）D
（3）（2 分）传承 探索
（4）（2 分）B
（5）（2 分）在“无时无刻 ”后面加上“不 ”
2 ．（4 分）
（1）（2 分）②①④③
（2）（2 分）示例：青春是破晓的晨光，点亮心中的理想；青春是踏浪的脚步，奔赴广阔的山海。（答案不唯一，符合要求即可）
第二部分阅读（56 分）
3 ．（1）濯清涟而不妖 （2）落红不是无情物 （3）化作春泥更护花 （4）会当凌绝顶 （5）一览众山小 （6）不畏浮云遮望眼 （7） 自缘身在最高层（本题每空 1 分，共 7 分，有错别字不得分）
4 ．（2 分）①内容上：都写出了农家朋友热情准备的美食；②情感上：都表现出了农家朋友热情好客、质朴大方的品质。（答出其中一点给 1 分，共 2 分。）
5 ． (3 分)
①诗句描绘了山峦重叠，流水迂回，让人误以为无路可走，正当迷惘之时，眼前出现一幅柳树浓密、鲜花明艳的优美画面。（2 分）
②比喻困境中仍蕴含着希望或转机的哲理。（答案言之成理即可，不唯一）（1 分）
6 ．（4 分）（1）斯：这。（2）调：调弄，弹奏。（3）唯：只。（4）遂：于是，就。
7 ．（2 分）吾居虽朴/然朝夕与诗书为伴/心神安然（每断一处给 1 分，限断 2 处，共 2 分，多断不给分）
8 ．（2 分）（1）没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府的公文劳神伤身。
（2 分）（2）每天清晨，他靠着窗户诵读诗文，空闲时就弹琴取乐。
9 ．（3 分）
示例 1 ：我更喜欢刘禹锡的陋室，因为此陋室“苔痕上阶绿，草色入帘青 ”，“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 ”。刘禹锡的陋室环境清幽，屋陋衬德馨。
示例 2 ：我更喜欢陶翁的陋室，因为此陋室“结茅为舍，环堵萧然。舍中无华器，唯置琴书数卷 ”。陶翁的陋室简约无华，更彰显其安贫乐道的志趣。（答案不唯一，结合文章内容，言之成理即可）
10 ．（2 分）我在太空中看到的可能是灰尘，也可能是太空垃圾的类似棉絮状物体。
11 ．（3 分）太空碎片数量持续激增，到达临界点会引发连锁碰撞，威胁在轨航天器安全；太空垃圾污染太空环境，影响太空探索活动。
12 ．（3 分）B
13 ．（4 分）（1）带着学生去寨子里寻访传统手艺人 （2）调到县民族中学 （3）下雨天走山路去家访 （4）生病时住院，学生跋山涉水来看望（或“学生带着枇杷花来看望她 ”）
14 ．（3 分）这句话运用了比喻的修辞手法，将莫老师的声音比作清泉，生动形象地写出了她的声音温
柔、清澈，能滋润学生的心灵。表现了学生对莫老师课堂的喜爱与赞美，也侧面体现了莫老师教学的感染力。
15 ．（3 分）“籽实埋在土里 ”象征莫老师默默扎根瑶乡、无私奉献的精神；“花盘朝着娃们 ”形象地写出了她始终心系学生，用温暖与知识滋养他们，表达了对莫老师热爱学生、甘于奉献教育精神的赞美。
16 ．（3 分）莫老师是一位关爱学生、教学有方、淡泊名利、谦逊务实、坚守初心的优秀乡村教师。（答案不唯一，答出三点即可）
17 ．（3 分）示例：李老师，记得那次我数学考砸了躲在走廊哭，是您蹲下来帮我擦眼泪，还把错题一道道给我讲透。您总说“别慌，慢慢来 ”，这句话我记到现在。现在我做题越来越顺，也敢主动问问题了。谢谢您像小太阳一样照亮我，我会带着您的鼓励，继续努力！（答案不唯一，合理即可）
18 ．（2 分）参考答案：祥子攒了一笔钱，却被孙侦探敲诈一空，丧失了第二次买车的机会。祥子痛苦而又沮丧。（答案不唯一，合理即可）
19 ．（2 分）
示例 1 ：朱赫来会为其点赞，回复道，“你真是一位坚强勇敢的布尔什维克！ ”
示例 2 ：冬妮娅会为其点赞，回复道，“保尔，你是我的骄傲，希望你早日康复。 ” （答案不唯一，合理即可）
20 ．（3 分）示例：面对人生的挫折与不公，消极逃避只会让人彻底沉沦，积极抗争才能赢得生命的尊严。保尔在绝境中向上生长，铸就了钢铁般的意志；祥子在打击下走向堕落，沦为行尸走肉。这启示我们，拥有强大的精神内核和抗争精神，才是逆风翻盘的关键。（答案不唯一，合理即可）
第三部分
21 ．（50 分）略。

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