湖南衡阳市衡阳县2025-2026学年八年级下学期期末质量监测语文试题(含答案)

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湖南衡阳市衡阳县2025-2026学年八年级下学期期末质量监测语文试题(含答案)

资源简介

湖南衡阳市衡阳县2025-2026学年八年级下学期期末质量监测语文试题
考生注意:
1.本试卷共三大题21小题,满分120分,时量120分钟。
2.试卷分试题卷和答题卡两部分,答题前,考生务必在试题卷和答题卡指定位置填写自己的姓名、考号、学校和班级等。
3.将答案写在答题卡上,如答案写在试题卷上无效。
一、积累与运用(20分)
校团委决定举行以“青春逐梦”为主题的演讲比赛,请你参与完成任务。
赛前准备 现场比赛
①个人搜集资料,撰写演讲稿; ①选手依序上场,发表演讲;
②A ; ②评出奖项,公布结果;
③推选主持人,撰写串场词,安排演讲顺序,设置奖项。 ③B 。
为号召大家积极报名,八(2)班宣传委员拟写了一则班级通知,其中有不当之处,请你审核并修改。
通 知
八(2)班同学们:
【甲】校团委定于11月21日(周五)下午两点,在学校大礼堂举办“青春逐梦”主题演讲比赛。【乙】有意参赛的同学,请填写报名表并于10月24日(周五)前交至班长处。【丙】为丰富学生文化生活,给同学们提供展现青春风貌与表达自我。【丁】望同学们踊( )跃报名,于赛场上绽放青春光芒,zhāng显少年风采。
八(2)班班委
2025年10月20日
1. 按要求完成下面的题目
①给加点字注音,并根据拼音写汉字。
踊( )跃 zhāng( )显
②通知中有语病的句子是_______(填序号),修改意见:____________________。
2. 班级响应号召,将开展一次演讲比赛,请你完善活动环节。
3. 通知中语句逻辑混乱,请选出排序正确的一项( )
A. 丙乙甲丁 B. 乙甲丙丁 C. 丙甲乙丁 D. 丙甲丁乙
4. 请根据通知内容,为本次比赛拟写一条宣传标语。
5. 校团委计划邀请李老师担任活动评委,下列邀请语表述最准确、最得体的一项是( )
A. 李老师,您好!我们将在学校礼堂举行“青春逐梦”主题演讲比赛,请您务必按时参加。
B. 李老师,您好!11月21日下午两点,我们将举行“青春逐梦”主题演讲比赛,届时请您光临指导。
C. 李老师,您好!11月21日下午两点,“青春逐梦”主题演讲比赛将在学校礼堂举行,届时请您光临指导。
D. 李老师,您好!11月21日下午两点,“青春逐梦”主题演讲比赛将在学校礼堂举行,请您必须按时到达现场!
6. 在横线上填写合适的古诗文名句。
面对离别,我们不必伤心难过,可以像王勃一样用《送杜少府之任蜀州》中的名句“(1)_____________________,(2)_____________________”表达超脱的情怀;踏入仿古村落,老人小孩安闲快乐的景象,再现了《桃花源记》中“(3)_____________________,(4)_____________________”的安乐画面;而《小石潭记》里用“(5)_____________________,明灭可见”写出了溪水蜿蜒曲折、忽隐忽现的样子。
二、阅读(50分)
(一)现代文阅读Ⅰ(10分)
阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:
①近来,大街小巷飘浮着大量飞絮。飞絮是杨树和柳树等植物种子成熟炸裂的自然现象。
②据悉,河南省的飞絮主要源于杨树和柳树。杨树、柳树分雄株和雌株。雄株不飞絮。雄株的杨树在早春就开花,花序大多呈褐色或深红色,很像毛毛虫,开完就掉落,不转化成絮。雄株的柳树情况与杨树类似。漫天的飞絮,都来自雌株。春天,正是雌株繁衍后代的好时机,它们生长出的花序上有很多小球,小球长大变圆后胀破,露出棉絮状的“絮”。这些“絮”都是种子,借助风力及昆虫,被传播出去,完成繁衍。
③杨絮爆发,原因是雌株数量太多,几乎占到了所栽植杨树的90%以上。作为全省的主力树种,杨树在森林覆盖率和蓄积量“双增长”目标中担当“主角”。根据2018年全省第九次森林资源清查结果,杨树占全省森林面积的17.91%、森林蓄积量的30.31%、林木总生长量的45.58%。
④杨树是速生的高大乔木用材及农田防护林带的主要树种,成林成材快,生态功能好,固碳能力强,对于改善平原地区生态环境、保障粮食稳产增产,发挥着巨大的支撑作用。
⑤杨树和柳树均具有释氧固碳、降温增湿、减菌杀菌、吸收有毒有害物质等生态功能。研究表明,一株胸径20厘米的杨树,一年可以吸收二氧化碳172千克,释放氧气125千克,滞尘16千克;一株胸径20厘米的柳树,一年可以吸收二氧化碳281千克,释放氧气204千克,滞尘36千克。
⑥每年春天的“繁育盛宴”,一棵雌树能产生一千克的飞絮,数以百万计的雌树群几乎同时飞絮,虽然无毒,但也让整座城市“疯狂”。
⑦飞絮的飘散首先威胁的是人们的健康,尤其是敏感体质人群。飞絮接触人的皮肤,可能会造成皮肤过敏、瘙痒、眼睛红肿;若不幸进入呼吸道,可能引发咳嗽和呼吸道水肿,更严重者可能会加重哮喘、慢性支气管炎等呼吸道疾病。飞絮还可携带病菌,产生交叉性传染。其次,它还会威胁公共安全。飞絮含有大量油脂,体轻易燃,影响范围大,10平方米的飞絮遇到明火能在2秒内烧完。此外,飞絮还会遮挡行人、车辆出行视线,影响交通安全;堵塞汽车水箱散热片,导致汽车熄火引发交通事故等。
材料二:
①全国范围来看,河南大部、山东西南部、河北南部等地于3月底就已经开始飘絮,进入4月以后,北京、天津、山东半岛、河北中部、山西南部等地将自南向北陆续出现飞絮,4月中下旬河北北部、山西中北部等地才会开始飘絮。
②空气中密集的飞絮带给不少人困扰,有没有办法解决呢?近些年来,不少地方都在对杨柳飞絮进行系统和精准的治理。例如,山东德州将杨树进行雌雄鉴别,并对部分雌株注射飞絮抑制剂;山西太原采取树冠喷淋的方法,在杨柳飞絮高发期,早上9点开始进行喷淋,喷到11点,下午是从2点喷到4点,对于比较严重的地段,采取树干注射抑花药剂来进行处理,另外还通过选择栽植无性系或雄性品种来控制飞絮。
③既然杨柳飞絮既扰民,又要投入财力物力治理,那为什么不能砍了换成其他树种,从根本上解决问题呢?杨树是我国生态环境建设中一个非常重要的树种,生长得特别快,两三年便能起到防护作用。柳树的种植面积相对较小,却是城市里不可或缺的风景。如果大量伐除杨柳树,会导致城市环境恶化和绿地景观质量下降,造成更严重的生态损失。尽管目前杨柳飞絮问题还不能从根本上解决,但还是有多种有效手段来逐步改善。中国林业科学研究院林业研究所所长提出:第一个就是选育,选育雄的良种栽培,少栽雌的良种;第二个就是淘汰衰败的树苗,进行更新换代;第三个就是培育新的少毛和无毛的杨树品种,用上遗传改良的少毛和无毛的杨树品种,可能还得五到十年。
7. 根据以上两则材料,下列说法不符合文意的一项是( )
A. 杨树和柳树都分雄株和雌株,其中雄株不会产生飞絮,只有雌株在春天繁衍时会飘散絮状种子。
B. 飞絮本身无毒,但会威胁敏感体质人群的健康,同时因其含有大量油脂,遇火极易燃烧,存在公共安全隐患。
C. 目前全国各地已能通过选育雄株良种、淘汰衰败雌株、培育无絮杨树品种等方法,从根本上解决了杨柳飞絮问题。
D. 杨树生长快、生态功能好,在森林覆盖率与蓄积量增长中作用显著,若大量砍伐会导致更严重的生态损失。
8. 下列对材料一和材料二的理解与分析,不正确的一项是( )
A. 材料一春日里,大街小巷中的飞絮是杨树和柳树等雌株植物种子为完成繁衍,成熟炸裂后,借助风力及昆虫传播出去的。
B. 材料一第⑤段运用了列数字的说明方法,具体而准确地说明了杨树和柳树在释氧固碳、降温增湿等方面的生态功能。
C. 材料一中加点的“研究表明”“几乎”和材料二中加粗的“近些年来”均能体现说明语言的准确性。
D. 根据材料一和材料二的内容可推断,杨树、柳树只在早上9点到11点、下午2点到4点有飞絮现象,在该时间段注意防护即可。
9. 衡阳市春季杨、柳飞絮飘散后,常大量积聚在道路角落、绿化带边缘,清扫困难。有市民建议采用点火燃烧的方式集中清理这些飞絮。你认为这个建议是否合理?请结合材料一和材料二的相关内容,说明理由。
(二)现代文阅读Ⅱ(14分)
阅读《又到椿芽飘香时》,完成下面小题。
又到椿芽飘香时
毕传高
①我的老家在鄂东一个名叫“乌沙畈”的小山村。记忆中,老家的云雾总是带着三分药香。四月的风掠过青砖黛瓦,将山坳里新发的椿芽香揉碎了撒向人间。
②老家的春天是从石缝里钻出来的。新修的水泥路刚被夜雨洗得发亮,山上的野樱还未谢尽,榨林塝的竹林里早已冒出星星点点的笋尖。这时候,若往小镇的早集上走一走,定能遇见头戴蓝布巾的阿婆,竹篮里码着扎成小把的香椿芽。叶片上沾着露水,茎秆掐断处凝着琥珀色的汁,空气里浮动的香气,裹挟着泥土与晨雾的湿润,直往人肺腑里钻。
③“椿树打头不作梁,四月芽尖赛参汤。”祖父在世时常念叨这句老话。故乡人家多在檐前屋后栽种香椿,倒不图它成材,单为这年年岁岁守时的馈赠。我总记得屋前那株,树干虬曲如卧龙,树皮皴裂似百岁老人的手。惊蛰过后,枝丫间便缀满玛瑙般的芽苞,待到清明雨落,嫩叶舒展如孔雀翎羽,在炊烟里轻轻摇曳。
④采椿芽是门讲究活儿。父亲会选在露水将散未散的清晨,扛着带钩的竹竿往山上去。香椿多长在老宅旁、竹篱边、山林里、梯田坎上,越是贫瘠处越生得精神。父亲教我们姐弟看叶尖颜色:紫红者味醇,碧绿者气清。采时不可贪心,每枝只取顶芽两三片,留得母树续生机。我们拎着篾篮跟在后面,看父亲用竹竿轻巧一勾,嫩芽便簌簌落进篾篮里。
⑤最妙的还是母亲灶台上的戏法。青石垒的土灶烧着松针,铁锅热得泛青时,菜籽油“滋啦”一声跳起舞来。焯过山泉水的香椿切得细碎,拌上自家老母鸡下的蛋,金玉相融倒入锅中。霎时间香气撞开雕花木窗,漫过晾着草药的竹匾,惊醒了梁上打盹的花猫。这味道不同于城里的香精调料,倒像把整个春天的山野之气都收在碗里——初尝微苦,细品回甘,末了舌尖还留着草木的清气。
⑥椿芽炒蛋刚出锅,总要先给隔壁老人送一碗。他常说我家的香椿是沾了医圣的灵气——李时珍当年在泗流山采药,曾在我家歇脚饮茶,临走时将药篓里几粒椿实遗落院中。这话我原是不信的,直到某日在《本草纲目》翻见“椿樗”篇:“香者名椿,臭者名樗……椿木实而叶香可啖”,心中不觉一怔,对香椿的爱便又多了几分。
⑦山里的春天总伴着交换与分享。四一奶端来腌得透亮的香椿酱,敦六叔送来新挖的野竹笋,母亲则用晒干的香椿芽包了艾草青团回赠。最难忘那年春旱,香椿发得稀落,母亲把攒了半月的芽尖全给了坐月子的菊芬嫂。母亲说草木知仁义、人更要懂情分。夜里我们姐弟仨就着腌萝卜喝粥,却觉得比往日更有滋味。
⑧那年椿芽季,我告别了生我养我的大山,调到了县城。临行前,母亲往车里塞了一包连夜焙制的香椿茶,叶片蜷曲如碧螺,热水一冲便舒展成振翅的绿蝶。这些年东奔西走,尝过湖南的腌腊肉,吃过重庆的辣子鸡,却总在春雨绵绵的夜,想起老屋瓦檐滴落的椿芽香。小城也能买到香椿,但城里的香椿用保鲜膜裹着,躺在冷气充足的货架上,终究少了山野的魂魄。
⑨前日收到老家带来的包裹。粗布包着的玻璃瓶里,紫红的香椿芽浸在琥珀色的茶油中,底下沉着几粒青花椒。按母亲所嘱,取一勺拌在刚出锅的挂面里,总算满足了心心念念的期盼,仿佛又见老屋炊烟袅袅。
⑩又一次梦回乌沙畈。门前那株香椿愈发苍劲,枝干上系满红布条——都是求医问药的外乡人挂的。原来老树竟成了乡亲们口中的“药王椿”,说是用它的芽尖煎水可治咳喘。醒来翻看手机,家人群里正热闹:姐姐在晒新采的椿芽,母亲站在老树下手搭树干,笑容比枝头的春阳还暖。
又到椿芽飘香时。我披衣起身,听见远山的香椿正在抽芽,那声音轻得像母亲年轻时哼的采茶调。
(选自《光明日报》,有删改)
10. 请根据文章内容,补全下面的表格。
忆椿芽 头戴蓝布巾的阿婆售卖椿芽
祖父念叨关于椿树的老话
_______________
母亲用椿芽做菜
乡邻分享椿芽相关食物
_______________ “我”收到老家寄来用茶油浸着的香椿芽
梦椿芽 _______________
11. 请从修辞手法的角度赏析第③段划线句子的表达效果。
惊蛰过后,枝丫间便缀满玛瑙般的芽苞,待到清明雨落,嫩叶舒展如孔雀翎羽,在炊烟里轻轻摇曳。
12. 文章第⑥段中提到李时珍在“我”家歇脚遗落椿实的传说,有什么作用?请联系上下文加以分析。
13. 本文通过“香椿”表达了哪些思想情感?结合文本内容简要分析。
(三)古诗文阅读(18分)
阅读下面的古诗文,完成下面小题。
【甲】
春夜别友人
[唐]陈子昂
银烛吐青烟,金樽对绮筵①。
离堂思琴瑟,别路绕山川。
明月隐高树,长河没晓天。
悠悠洛阳道,此会在何年。
【乙】
①陈子昂,蜀射洪人,十年居京师,不为人知。
②时东市有卖胡琴者,其价百万日有豪贵传视无辨者。子昂突出于众,谓左右:“可辇千缗②市之。”众咸惊问曰:“何用之?”答曰:“余善此乐。”或有好事者曰:“可得一闻乎?”答曰:“明日可集宣阳里。”
③来晨,集者凡百余人,皆当时重誉之士。子昂大张宴席,具珍羞。食毕,捧琴语曰:“蜀人陈子昂,有文百轴,驰走京毂③,碌碌尘土,不为人所知!此乐贱工之役,岂愚留心哉?”遂举而碎之,以其文轴遍赠会者会既散,一日之内,声华④溢都。
④时武攸宜为建安王,辟为记室,后拜拾遗。
【注释】①绮筵:这里指华丽的筵席。②缗:指成串的钱,一千钱为一缗。③京毂(gǔ):这里指京城。④声华:声誉荣耀,这里指声名。
14. 阅读甲诗,简要分析尾联“悠悠洛阳道,此会在何年”蕴含的情感。
15. 下列说法不正确的一项是( )
A. “何用之?”中的“之”是代词,代胡琴。
B. “蜀射洪人”中“蜀”,是今四川一带的古称。
C. “胡琴”是古代对南方、西域少数民族传入乐器的统称。
D. “京师”在古代一般指国家都城,本文中指唐代长安。
16. 文中画波浪线句断句正确的一项是( )
A. 其价百万日/有豪贵/传视无辨者
B. 其价百万/日有豪贵传视/无辨者
C. 其价百万日/有豪贵传/视无辨者
D. 其价百万日有/豪贵传视/无辨者
17. 用现代汉语翻译乙文中画横线的句子。
此乐贱工之役,岂愚留心哉?
18. 你如何评价陈子昂以高价购得胡琴而碎之的行为?请简要阐述你的观点。
(四)整本书阅读(8分)
阅读下面材料,根据要求完成归纳。
小申为了了解“帛”与古代文体的关系,查阅了《经典常谈》中的《〈说文解字〉第一》,读到原文中写道:“‘帛,缯也。从巾白声。凡帛之属皆从帛。’许慎认为‘帛’是形声字,从巾旁,表其与丝织品相关;白声,古音在五部。‘缯’在古代也是丝织品的意思,因而‘帛’本义指丝织品的总称,竹木简、帛、纸,都容易坏,汉以前的,已经荡然无存了。”
在古代,帛不仅作为一种贵重的织物,还常被用于书写,有了‘帛书’一说,像子弹库帛书便是书写在帛上的珍贵古籍。然而同时同小组的同学又了解到,其实在商周时期就有关于“帛”的记载:“帛,今之璧色缯也。诸侯世子执纁,公之孤执玄,附庸之君执黄。”这似乎与《经典常谈》中的描述不符。
后来大家了解到,《经典常谈》一书写于1938年至1942年间(抗日战争时期),曾经有一位学者这样说:“我从未有过丝毫自满,在研究领域,我始终坚定地认为,必须得到准确无误的结论。这一追求,驱使我不断前行,研究之路,永无止境。”原来,朱自清先生的描述也并非完全正确。
19. 请写出在小申的探究过程中你得到的启发与感悟:(要求:每点不超过20字)
20. 小博发现《昆虫记》与一般的科普作品有所不同,于是他与组员小越在线上展开讨论。结合小博发给小越的文字材料,补全对话。
小博:《昆虫记》的语言极具特色,你发现了吗?
小越:是吗?请举个例子。
小博:我发了两段文字给你,你能看出哪段出自法布尔之手吗?
小越:这好像并不难,_________文段出自法布尔的《昆虫记》,你看:___________________
小博:你的判断正确,分析在理。
附:小博发给小越的文字材料 【甲】与一般昆虫相比,蜘蛛是长寿命者,大多数蜘蛛完成一个生活史,一般为8个月至2年。雄性蛛是短命的,交尾后不久就会死亡。雌性蛛给幼蛛做完巢后,也渐渐衰弱并死去。 【乙】一个月过去了,大约在九月中旬,小蜘蛛孵化了,但没有离开那个袋子,它们在那条柔软的棉被里过冬。母亲继续守护着,并不停地编织,可体力却越来越不支。隔好长一段时间它才吃一只蝗虫……日益明显的节食,是衰弱的信号,它放慢了工作节奏,最后停止了纺丝。还剩四五周时间,母亲不停地迈着蹒跚的步子巡视着,听到袋子里的新生儿的蠢动声感到无比幸福。最终,在十月底,它紧紧抓住孩子们的房间,死了。
三、写作(50分)
21. 阅读下面材料,按要求完成作文。
每一个认真生活的人都值得尊重。
以上这句话引发了你怎样的联想、感悟与思考?请自拟题目,写一篇文章。
要求:(1)文体不限,诗歌除外;
(2)不少于500字;
(3)不得抄袭、套作;
(4)不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。
参考答案
【答案】1. ①. yǒng ②. 彰 ③. 丙 ④. 在“表达自我”后加上“的平台”
2. ②A示例:小组比赛,推荐选手; ③B示例:获奖选手发表感言,评委点评 3. C
4. 示例一:青春舞台,由我主宰。 示例二:说出心声,绽放光彩。 5. C
6.【答案】 ①. 海内存知己 ②. 天涯若比邻 ③. 黄发垂髫 ④. 并怡然自乐 ⑤. 斗折蛇行
【答案】7. C 8. D
9. 观点:不合理。
理由:飞絮含有大量油脂,体轻易燃,遇明火会快速燃烧,极易引发火灾,威胁公共安全;且燃烧只能临时清理,无法根治飞絮问题,还会造成空气污染,不是科学的治理方式。
【答案】10. ①. 父亲清晨带姐弟上山采椿芽并教我们分辨椿芽 ②. 念椿芽或;思椿芽、盼椿芽 ③. “我”梦到老家“药王椿”,醒来看到家人群里关于椿芽的消息
11. 运用比喻的修辞手法,将椿树的芽苞比作玛瑙,将嫩叶比作孔雀翎羽,生动形象地写出了椿树芽苞的色泽鲜艳和嫩叶的美丽姿态,表现了作者对椿树的喜爱之情。
12. ①增添了文章的文化底蕴和传奇色彩;②传说使“我”对香椿的喜爱又多了几分,突出文章主题;③从侧面表现了家乡香椿的独特魅力,也为下文写“药王椿”做铺垫。
13. ①对故乡的眷恋与思念之情。文中多次通过香椿回忆故乡的景、人、事,借香椿的“山野魂魄”象征故乡独特的生活气息,表达对故乡的深深怀念之情。②对亲情的珍视。父亲教采椿芽的细节、母亲用椿芽做菜的“戏法”、离别时的香椿茶与后续包裹,以及结尾将香椿抽芽声比作母亲的采茶调,都展现了家庭生活的温馨,传递出对亲人的感恩与思念。③对乡村温情与传统美德的赞美。邻里间交换香椿酱、野竹笋,母亲将椿芽送给坐月子的菊芬嫂,体现山里人“知仁义、懂情分”的淳朴民风和真挚情谊。④对传统的尊重与传承。祖父的俗语、李时珍的传说等,赋予了香椿以文化内涵,暗含对传统的尊重与传承。
【答案】14. 情感:“悠悠洛阳道”写前路漫长,“此会在何年”抒发了诗人离别友人的惆怅和与友人重逢无期的哀伤,隐含对人生漂泊的无奈。 15. C 16. B
17. 弹奏这种乐器是地位低微的乐工的行当,难道是我会留心在意的吗?
18. 示例一:我认为陈子昂的行为是自我营销的智慧之举。他深知权贵附庸风雅,借捧琴引发关注,趁机展示文章,既批判了社会重技艺轻文学的风气,又成功宣扬了自己的声名,体现了他的果敢与谋略。
示例二:我认为陈子昂的行为有不妥之处。一是耗资奢靡:重金购琴、大摆宴席,耗费大量财物,行事铺张浪费。二是成名取巧:不靠诗文日积月累立身,借猎奇炒作博取名望,处事急功近利。
【答案】19. 探究需多方查证不同资料;知识认知会随研究发展更新;做学问应秉持严谨探索精神。
20. ①. 乙 ②. 乙文段中用到了比喻、拟人的修辞手法,比如将袋子比作棉被;将蜘蛛人格化,并使用了“守护”“放慢了工作节奏”“巡视”等词,生动细致地刻画了昆虫的繁衍习性。而甲文段只有科学性,没有趣味性及文学性。
21.略
..(北京).第 页,共 页
..(北京).第 15 页,共 15 页

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