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统编版七年级语文上册第六单元第21课《小圣施威降大圣》暑假自学导学案+课后提升练习卷
第一部分 《小圣施威降大圣》暑假自学导学案
【预习目标】
1. 掌握作者、名著常识、文体特点，熟记本课重点字音、字形、文言实词与俗语，积累古典白话小说特色语句，夯实课内基础。
2. 流利朗读课文，梳理大圣与小圣斗法的完整情节脉络，理清双方多次变化、层层对抗的叙事线索，把握文章奇幻紧张、妙趣横生的基调。
3. 精准概括孙悟空与二郎神的人物形象特点，掌握想象夸张、对比衬托、细节刻画等神话小说核心写作手法。
4. 赏析重点语句，品味古典白话小说通俗生动、诙谐传神的语言风格，体会神魔斗法的奇幻艺术魅力。
5. 领悟文章内涵，感受孙悟空机智勇敢、灵活善变、不屈抗争的精神，体会古典神话文学的想象力与文化价值。
【预习铺垫·文学常识】
1. 作者：吴承恩，明代杰出小说家，自幼聪慧，擅长神魔题材创作，文字想象瑰丽、情节生动传神，极具浪漫主义色彩。
2. 出处：本文节选自古典四大名著之一《西游记》第六回，回目原名“观音赴会问原因，小圣施威降大圣”。
3. 文体：古典白话神魔小说，以奇幻想象、夸张手法塑造人物、编织情节，情节跌宕、妙趣横生，是中国古典浪漫主义小说的经典代表。
4. 核心人物解读：“小圣”指二郎神（杨戬），武艺高强、心思缜密、善于应变；“大圣”指孙悟空，神通广大、机智灵活、桀骜不驯、顽强抗争。
5. 情节背景：孙悟空大闹天宫，无人能敌，玉帝派遣二郎神下凡捉拿，二人展开一场精彩绝伦、变化无穷的神魔斗法。
【基础积累·字词通关】
一、重点字音（精准识记）
掣棒（chè） 拽满（zhuài） 鹚老（cí） 翎毛（líng）
顷刻（qǐng） 木鱼（yú） 窗棂（líng） 愕然（è）
腾挪（téng nuó） 踪迹（zōng jì） 吆喝（yāo he） 弄喧（xuān）
二、重点字形（规避易错）
易错字辨析：掣、拽、鹚、翎、顷、棂、愕、喧
易混字：掣（掣棒）vs 擎（擎天）；拽（拽满）vs 曳（摇曳）；顷（顷刻）vs 倾（倾斜）；棂（窗棂）vs 玲（玲珑）
三、重点词语释义（必考积累）
1. 掣棒：拔出棍棒，快速抽拿兵器，凸显动作迅猛利落。
2. 拽满：用力拉满（弓弦、器械），形容发力充足、蓄势待发。
3. 顷刻：极短的时间、一瞬间，形容变化速度极快。
4. 腾挪：跳跃挪移、灵活躲闪，形容动作轻盈敏捷、变幻无常。
5. 愕然：惊讶发呆、出乎意料的样子。
6. 弄喧：故意作怪、制造动静、虚张声势，文中指孙悟空施展幻术伪装自己。
7. 踪迹：行动留下的痕迹、线索。
8. 神通广大：形容本领高强、法力无边、变化无穷。
【文本精读·情节与线索梳理】
全文以大圣与小圣的斗法变化过程为核心叙事线索，层层递进、环环相扣、相生相克，情节一波三折、奇幻精彩：
核心规律：孙悟空不断变化身形隐身躲避，二郎神精准识破、针对性变化克制，一逃一追、一变一克，构成全文精彩的斗法主线。
完整斗法变化对照表
回合 孙悟空（大圣）变化 二郎神（小圣）变化/应对 斗法结果
1 麻雀 饿鹰（捕食麻雀） 大圣躲闪，被迫再变
2 大鹚老 大海鹤（威慑克制） 大圣不敌，抽身变换
3 鱼儿 鱼鹰（水中捕猎） 大圣察觉，迅速逃离水面
4 水蛇 灰鹤（啄食水蛇） 大圣躲闪，腾空而起
5 花鸨 现原身、弹弓射击 大圣负伤，急速脱身
6 土地庙（巧变房屋隐身） 识破破绽（旗杆在后），准备捣毁 大圣心惊，再次脱身逃走
【核心人物形象解析】
1. 孙悟空（大圣）
神通广大、变化无穷、机智灵活、反应敏捷；遇险沉着、善于变通、顽强抗争、桀骜不驯。面对强敌步步躲闪、随机应变，尽显聪慧果敢、不屈不挠的性格特点。
2. 二郎神（小圣）
武艺高强、法力深厚、心思缜密、观察细致；善于预判、精准克制、沉着冷静、应变极强。总能识破孙悟空的幻术变化，针对性反击，稳占上风。
【重难点深度解读】
1. 核心写作手法
（1）想象夸张：全文以极致奇幻的想象，塑造百变斗法的精彩情节，突破现实局限，极具神魔小说浪漫主义色彩，趣味十足。
（2）对比衬托：大圣的灵动善变与小圣的沉稳克制形成鲜明对比，相互衬托，让人物形象更立体、斗法情节更紧张精彩。
（3）细节描写：通过动作、心理、神态细节刻画人物，孙悟空的慌张机敏、二郎神的冷静锐利都生动传神。
（4）层层铺垫、相生相克：每一次变化都有对应的克制之法，情节环环相扣、逻辑严密、跌宕起伏。
2. 核心主旨
文章通过记叙孙悟空与二郎神变幻无穷、相生相克的精彩斗法过程，生动展现了孙悟空机智灵活、顽强抗争、不屈不挠的精神，刻画了二郎神沉稳睿智、本领高强的形象，赞美了超凡的想象力与抗争精神，凸显了古典神魔小说的独特艺术魅力。
3. 关键句深度理解
“断是这畜生弄喧！他若哄我进去，他便一口咬住。我怎肯进去？等我掣拳先捣窗棂，后踢门扇！”：通过语言、心理描写，写出二郎神心思缜密、洞察力极强，一眼识破孙悟空变土地庙的破绽，预判危险、果断反击，凸显其冷静睿智、沉稳善战的特点，推动情节发展。
“大圣听得，心惊道：‘好狠，好狠！门扇是我牙齿，窗棂是我眼睛。若打了牙，捣了眼，却怎么是好？’”：心理描写生动传神，写出孙悟空被识破后的慌张与机敏，侧面衬托二郎神的厉害，让斗法情节张弛有度、妙趣横生。
【自学思考题（课前必做）】
1. 简要梳理大圣与小圣的六次斗法变化，概括双方的应对特点。
2. 孙悟空变土地庙时，露出了什么破绽？这个情节有什么作用？
3. 结合全文，简要分析孙悟空和二郎神各自的人物形象。
4. 本文作为神魔小说，最大的艺术特色是什么？结合文章内容简要分析。
第二部分 《小圣施威降大圣》课后提升练习卷
一、字音字形专项训练
1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A. 掣棒（zhì） 拽满（zhuài） 顷刻（qǐng）
B. 鹚老（cí） 翎毛（líng） 窗棂（líng）
C. 愕然（né） 腾挪（téng） 踪迹（zōng）
D. 吆喝（hē） 弄喧（xuān） 木鱼（yú）
2. 下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A. 掣棒 拽满 顷刻 神通广大
B. 翎毛 窗棂 愕然 腾挪变换
C. 踪迹 弄暄 吆喝 变幻无穷
D. 木鱼 斗发 躲闪 一波三折
3. 根据拼音写汉字，补全词语。
（1）大圣chè（ ）棒飞身，身姿轻盈，téng nuó（ ）躲闪。
（2）qǐng kè（ ）之间，身形变幻，zōng jì（ ）全无。
（3）庙宇窗líng（ ）精致，却被二郎神一眼识破弄xuān（ ）。
（4）众人è rán（ ）惊叹，二人大战变幻莫测、精彩绝伦。
二、词语运用与释义专项训练
1. 下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）
A. 孙悟空腾挪躲闪、变幻无穷，尽显神通广大。
B. 顷刻之间，风云变幻，斗法场面紧张激烈。
C. 二郎神心思缜密，一眼识破妖怪弄喧的小把戏。
D. 他一脸愕然从容，淡定应对突发状况。
2. 结合语境解释下列词语的含义。
（1）大圣弄喧变幻，隐匿踪迹，想要脱身逃走。
弄喧：_______________________________________________________________
（2）顷刻之间，身形数变，让人眼花缭乱。
顷刻：_______________________________________________________________
（3）大圣腾挪躲闪，始终不被对方制服。
腾挪：_______________________________________________________________
三、文学常识与内容积累专项训练
1. 填空。
《小圣施威降大圣》选自明代小说家________的古典名著《________》，文章出自原著第六回。“小圣”指________，“大圣”指________。全文以________为叙事主线，运用________、________的核心手法，塑造了孙悟空________、________的形象和二郎神________、________的形象，展现了古典神魔小说奇幻浪漫的艺术特色。
四、修辞手法与语句赏析专项训练
1. 写出下列句子运用的描写手法。
（1）大圣听得，心惊道：“好狠，好狠！若打了牙，捣了眼，却怎么是好？”（ ）
（2）等我掣拳先捣窗棂，后踢门扇！（ ）
（3）他断是这畜生弄喧，故意变化庙宇哄骗于人。（ ）
2. 赏析重点语句：“门扇是我牙齿，窗棂是我眼睛。若打了牙，捣了眼，却怎么是好？”
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五、课文内容理解专项训练
1. 下列对课文内容、写法、主旨理解有误的一项是（ ）
A. 全文情节层层递进、相生相克，斗法过程一波三折、妙趣横生。
B. 孙悟空每次变化，二郎神都能精准识破、针对性克制，尽显其睿智善战。
C. 孙悟空变土地庙毫无破绽，最终成功骗过二郎神顺利脱身。
D. 文章想象夸张、奇幻生动，极具古典神魔小说的浪漫主义色彩。
2. 孙悟空变土地庙时，最大的破绽是什么？为什么会露出破绽？
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3. 简要概括本文的情节特点与艺术特色。
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六、课内语段精读
阅读课文重点语段，完成下列题目。
大圣见天色将晚，即掣铁棒，晃一晃，变作一只麻雀，飞在树梢头钉住。二郎真君见了，即变作一只饿鹰，抖开翅，飞将去扑打。大圣见了，嗖的一翅飞起去，变作一只大鹚老，冲天而去。二郎见了，急抖翎毛，摇身一变，变作一只大海鹤，钻上云霄来嗛。大圣又将身按下，入涧中，变作一个鱼儿，淬入水内。二郎赶至涧边，不见踪迹，心中暗想道：“这猢狲必然下水去也，定变作鱼虾之类。等我再变变拿他。”
1. 选段连续多次写二人变化斗法，有什么作用？
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2. 结合选段，分析孙悟空和二郎神各自的性格本领特点。
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3. 选段语言有什么特点？请简要赏析。
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七、拓展读写训练
1. 仿写句子，延续原文奇幻文风，赞美神话人物特质。
神话是奇幻的画卷，勾勒超凡的神通；神话是________，________；神话是________，________。
2. 片段写作：借鉴本文想象夸张、细节生动的写法，描写一段神话人物斗法场景，150字左右，情节精彩、画面感强。
第三部分 参考答案（自学导学案+练习卷）
一、自学思考题答案
1. 六次斗法：大圣变麻雀、鹚老、鱼儿、水蛇、花鸨、土地庙；小圣依次变饿鹰、大海鹤、鱼鹰、灰鹤、现原身射击、识破庙宇破绽。特点：大圣灵活善变、随机躲闪、步步退守；小圣精准预判、相生相克、步步紧逼、稳占上风。
2. 破绽：孙悟空将尾巴变作旗杆，竖在土地庙后面，现实中庙宇旗杆均在门前，违背常理。作用：推动情节发展，体现二郎神观察力敏锐、心思缜密；侧面凸显孙悟空变化虽精妙仍有疏漏，让情节真实有趣、跌宕起伏。
3. 孙悟空：神通广大、变化无穷、机智灵敏、反应迅速、顽强不屈、善于变通，面对强敌沉着应对、绝不认输。二郎神：本领高强、心思缜密、观察细致、冷静睿智、善于预判、战法精准，沉稳善战、克制力极强。
4. 最大特色是想象瑰丽、极度夸张、情节奇幻。作者突破现实束缚，设计层层相生相克的百变斗法情节，人物神通超凡、变幻无穷，情节一波三折、妙趣横生，充满浪漫主义色彩，极具艺术感染力。
二、课后提升练习卷答案
（一）字音字形专项训练
1. B（A. 掣棒chè；C. 愕然è；D. 吆喝he）
2. B（A. 顷刻；C. 弄喧；D. 斗法）
3. （1）掣、腾挪 （2）顷刻、踪迹 （3）棂、喧 （4）愕然
（二）词语运用与释义专项训练
1. D（愕然是惊讶诧异，与“从容淡定”语境矛盾）
2. （1）故意作怪、施展幻术、虚张声势。（2）极短的时间、一瞬间。（3）跳跃挪移、灵活躲闪，动作敏捷多变。
（三）文学常识与内容积累专项训练
1. 吴承恩；西游记；二郎神（杨戬）；孙悟空；神魔斗法变化；想象夸张；对比衬托；机智灵活、顽强不屈；心思缜密、本领高强
（四）修辞手法与语句赏析专项训练
1. （1）心理描写、语言描写 （2）动作描写 （3）心理描写
2. 运用心理描写，生动写出孙悟空被二郎神识破幻术、预判攻击后的慌张与惊惧，贴合人物心境；侧面烘托二郎神的睿智厉害、洞察力极强，让斗法情节张弛有度、生动传神，富有趣味。
（五）课文内容理解专项训练
1. C（孙悟空变土地庙露出破绽，被二郎神一眼识破，并未骗过对方）
2. 破绽：将尾巴化作旗杆，竖在庙宇后方，不符合现实庙宇的建筑常理。原因：孙悟空身形变化精妙，但无法完全遮掩自身特征，尾巴无处安放，只能勉强伪装，最终露出漏洞，体现情节的真实巧妙。
3. 情节特点：层层递进、环环相扣、相生相克、一波三折、紧张有趣。艺术特色：想象瑰丽夸张、情节奇幻生动，人物形象鲜活，语言通俗传神，充满古典神魔小说浪漫主义艺术魅力。
（六）课内语段精读
1. 多次变化斗法，层层推进情节，让故事跌宕精彩；充分展现二人神通广大、变幻无穷的本领；以连续的对比，凸显大圣灵动善变、小圣精准克制的特点，强化文章奇幻有趣的风格。
2. 孙悟空：反应敏捷、灵活多变、遇险即变、机智躲闪，神通广大、应变能力极强。二郎神：预判精准、洞察力强、战法克制、沉着冷静、本领高超，善于针对性反击。
3. 语言简洁通俗、生动明快、节奏紧凑，多用短句刻画动作，干脆利落、画面感极强；贴合古典白话小说的语言风格，通俗易懂、传神有趣，精准还原斗法的紧张激烈。
（七）拓展读写训练（示例参考）
1. 示例：神话是奇幻的画卷，勾勒超凡的神通；神话是灵动的诗篇，书写无畏的抗争；神话是璀璨的星光，点亮古典的浪漫。
2. 片段示例：云端之上，神魔大战一触即发。大圣掣棒腾空，身形一晃，化作一道金光直冲云霄，招式凌厉、变幻无穷。对手凝神应对，身形瞬变，稳稳格挡、步步紧逼。二人一追一逃、一变一克，风云翻涌、光影交错，招式瞬息万变。漫天斗法奇幻壮阔，尽显神话世界的超凡神通与无畏气魄，让人叹为观止。

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