资源简介

统编版七年级语文上册第三单元第12课《〈论语〉十二章》暑假自学导学案+课后提升练习卷
第一部分 《〈论语〉十二章》暑假自学导学案
【预习目标】
1. 掌握孔子、《论语》相关文学文化常识，熟记重点字音、字形，积累通假字、古今异义、词类活用、特殊句式，夯实文言基础。
2. 熟练朗读、准确背诵默写十二章全文，把握文言停顿节奏，逐句疏通文意，精准翻译重点名句，理清各章核心内涵。
3. 分类梳理十二章内容：学习方法、学习态度、修身做人三大板块，对比分析孔子及其弟子的修身治学思想。
4. 赏析语录体简洁精炼、蕴含哲理的语言特色，掌握对比、对偶、反问等写作手法，理解语录短小精悍、寓理于简的特点。
5. 领悟每一章蕴含的修身、治学、交友之道，树立正确学习观与价值观，学会自省、乐学、守礼、向善。
【预习铺垫 文学常识】
1. 作者与人物：孔子（前 551— 前 479），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，伟大思想家、教育家，儒家学派创始人。被后世尊为 “圣人”。
2. 典籍出处：《论语》是记录孔子及其弟子言行的语录体散文集，由孔子弟子及再传弟子整理编纂而成，儒家经典 “四书” 之一。
3. “四书”：《论语》《孟子》《大学》《中庸》；“五经”：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。
4. 文体：语录体，多为简短对话、独白，语言凝练，富含修身治学哲理，不重完整叙事，重在说理教化。
5. 单元主题衔接：本课属于七上第三单元 “学习生活、修身立德” 主题，围绕求知、自省、仁德、惜时展开，引导学生端正学习态度、修养个人品德。
【基础积累 字词通关】
一、重点字音（精准识记）
不亦说乎（yuè） 愠（yùn） 三省吾身（xǐng）
传不习乎（chuán） 罔（wǎng） 殆（dài）
箪（dān） 堪（kān） 肱（gōng）
笃志（dǔ） 曲肱（gōng） 逝者如斯夫（fú）
二、重点字形（规避易错）
必考易错字：说、愠、省、罔、殆、箪、堪、肱、笃、逝
易混字辨析：
罔（迷惑，罔）vs 网（渔网）；殆（疑惑）vs 怠（懈怠）；笃（笃实、坚定）vs 赌（赌博）；肱（胳膊）注意偏旁为月字旁。
提示：“说” 为通假字，书写不可改写；“箪” 竹字头，古代竹制饭器；“笃” 下半部分为马。
三、通假字
1. 不亦说乎：“说” 通 “悦”，愉快、高兴。
2. 吾十有五而志于学：“有” 通 “又”，用于整数和零数之间。
四、古今异义
1. 朋：古义，志同道合的人；今义，朋友。
2. 君子：古义，有才德的人；今义，品德高尚的男子。
3. 可以：古义，可以凭借；今义，表示许可、能够。
4. 三军：古义，军队；今义，海、陆、空三军。
5. 匹夫：古义，平民百姓；今义，无学识、无智谋的人。
五、词类活用（重难点）
1. 学而时习之：时，名词作状语，按时。
2. 吾日三省吾身：日，名词作状语，每天。
3. 温故而知新：故，形容词作名词，学过的知识；新，形容词作名词，新的理解与体会。
4. 传不习乎：传，动词作名词，老师传授的知识。
六、重点实词虚词释义
1. 人不知而不愠：愠，生气、恼怒。
2. 吾日三省吾身：省，自我检查、反省。
3. 为人谋而不忠乎：忠，竭尽自己的心力。
4. 与朋友交而不信乎：信，诚信。
5. 学而不思则罔：罔，迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。
6. 思而不学则殆：殆，疑惑。
7. 曲肱而枕之：肱，胳膊。
8. 于我如浮云：于，对，对于。
9. 逝者如斯夫：斯，这，指河水。
10. 博学而笃志：笃，坚定。
七、一词多义
1. 而：
人不知而不愠（表转折，却）；温故而知新（表顺承，从而）；曲肱而枕之（表修饰，不译）。
2. 之：
学而时习之（代词，代指学过的知识）；知之者不如好之者（代词，代指学问、事业）；君子之行（结构助词，的）。
3. 知：
人不知而不愠（了解）；温故而知新（得到、懂得）；知之者不如好之者（知晓、懂得）。
4. 乐：
不亦乐乎（快乐）；好之者不如乐之者（以…… 为快乐）。
八、全文精准翻译（逐章对照）
1. 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
翻译：孔子说：“学习了知识，然后按时温习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？别人不了解我，我却不恼怒，不也是有才德的人吗？”
2. 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
翻译：曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是做到诚信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”
3. 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
翻译：孔子说：“我十五岁时，立志于学习；三十岁能立身行事，有自己的原则；四十岁心里不再感到迷惑；五十岁懂得什么是天命；六十岁能听得进不同意见；七十岁可以顺从自己的意愿做事，却不会逾越法度。”
4. 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
翻译：孔子说：“温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，凭借这一点就可以做老师了。”
5. 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
翻译：孔子说：“只是学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从；只是空想却不学习，就会产生疑惑。”
6. 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
翻译：孔子说：“颜回多么贤德啊！一竹筐饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回多么贤德啊！”
7. 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
翻译：孔子说：“懂得学习的人比不上喜爱学习的人；喜爱学习的人比不上以学习为乐趣的人。”
8. 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
翻译：孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在其中了。用不正当的手段得来的富贵，对我来说就像天上的浮云一样。”
9. 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
翻译：孔子说：“几个人一同走路，其中必定有可以做我老师的人。选取他们的优点学习，看到他们不好的地方就对照自己加以改正。”
10. 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
翻译：孔子站在河边说：“逝去的时光像河水一样啊，日夜不停地流去。”
11. 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
翻译：孔子说：“一国军队，可以改变它的主帅；但一个普通人，却不能强迫改变他的志向。”
12. 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
翻译：子夏说：“广泛学习并且坚定自己的志向，恳切地提问，多思考当前身边的事，仁德就在其中了。”
【文本精读 内容板块梳理】
全文十二章按核心思想分为三大类，条理清晰：
一、学习方法（4、5、12 章）
1. 温故知新，及时复习；
2. 学思结合，不可偏废；
3. 广泛学习、坚定志向、多问近思。
二、学习态度（1、2、6、7、9、10 章）
1. 乐于学习，以学为乐；
2. 每日自省，端正言行；
3. 安贫乐道，坚守本心；
4. 虚心向他人学习，取长补短；
5. 珍惜时光，惜时勤学。
三、修身做人（1、3、8、11 章）
1. 待人宽容，不怨不怒，做有德君子；
2. 循序渐进修养身心，坚守规矩；
3. 淡泊名利，不取不义之财；
4. 坚守志向，人格不可屈辱。
【核心人物思想概括】
1. 孔子：主张勤学善思、安贫乐道、修身自省、坚守仁德，重视学习与品德统一，追求精神富足，看淡不义富贵。
2. 曾子：重在自我反省，待人忠诚、交友诚信、重视复习，强调每日自查自身言行。
3. 子夏：提倡博学笃志，勤学善问，立足现实思考，追求仁德。
4. 颜回：安贫乐道，不因物质困苦改变求学本心，是修身治学的典范。
【重难点深度解读】
1. 核心写作手法
（1）对偶、排比：句式整齐，朗朗上口，如 “学而不思则罔，思而不学则殆”，对比鲜明，说理有力。
（2）对比衬托：以物质清贫与精神富足对比，突出颜回安贫乐道；以知之、好之、乐之三层对比，递进说明学习三层境界。
（3）比喻修辞：“逝者如斯夫” 以流水喻时光；“不义而富且贵，于我如浮云” 以浮云喻不义富贵，形象易懂。
（4）反复咏叹：“贤哉，回也！” 重复两句，强烈赞美颜回品德，强化情感。
2. 核心主旨
十二章围绕治学、修身两大核心，记录孔子及其弟子的言论，阐述正确的学习方法、端正的学习态度与高尚的修身准则。告诉我们：学习要学思结合、温故知新、乐学善问；做人要自省诚信、宽容有礼、安贫守志、坚守仁德，珍惜时光、虚心向善。
3. 重点名句深层内涵
“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”：强调志向是人的精神脊梁，普通人也要坚守本心，不可被外力胁迫，凸显人格尊严。
“逝者如斯夫，不舍昼夜”：借流水感叹时光一去不返，劝诫后人珍惜光阴，勤学奋进。
“不义而富且贵，于我如浮云”：树立正确财富观，道义高于物质，坚守道德底线。
【自学思考题（课前必做）】
1. 将十二章分为学习方法、学习态度、修身做人三类，各列举两章并概括大意。
2. “学而不思则罔，思而不学则殆” 蕴含怎样的学习道理？结合自身学习谈谈理解。
3. 颜回 “不改其乐” 的 “乐” 指什么？体现了怎样的精神品质？
4. 如何理解 “三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”？给你带来哪些人生启示？
第二部分 《〈论语〉十二章》课后提升练习卷
一、字音字形与默写专项训练
1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A. 不亦说乎（shuō） 愠怒（yùn） 三省（xǐng）
B. 罔（wǎng） 殆（dài） 箪食（dān）
C. 曲肱（hóng） 笃志（dǔ） 堪（kān）
D. 逝者如斯夫（fū） 传（chuán） 匹夫（pī）
2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A. 说乎 愠怒 自省 温故知新
B. 罔然 殆慢 陋巷 安贫乐道
C. 曲肱 赌志 笃实 不舍昼夜
D. 三军 匹夫 浮去 切问近思
名句默写
1. 阐述复习旧知识获得新理解的句子：___________，___________。
2. 论述学与思辩证关系的名句：___________，___________。
3. 赞美颜回安贫乐道的句子：一箪食，___________，___________，___________。
4. 点明学习三层境界，以学为乐的句子：___________，___________，___________。
5. 孔子感叹时光流逝的名句：___________，___________。
6. 强调坚守志向不可改变的句子：___________，___________。
7. 子夏阐述博学修身的句子：___________，___________，___________。
二、文言词语释义专项训练
1. 解释下列句中加点字词。
（1）不亦说乎 说：___________
（2）人不知而不愠 愠：___________
（3）吾日三省吾身 省：___________
（4）传不习乎 传：___________
（5）思而不学则殆 殆：___________
（6）人不堪其忧 堪：___________
（7）曲肱而枕之 肱：___________
（8）博学而笃志 笃：___________
2. 解释一词多义。
（1）而：人不知而不愠___________；温故而知新___________；曲肱而枕之___________
（2）知：人不知而不愠___________；温故而知新___________；知之者不如好之者___________
（3）乐：不亦乐乎___________；好之者不如乐之者___________
3. 指出下列词类活用并解释。
（1）学而时习之：时___________作，___________
（2）吾日三省吾身：日___________作，___________
（3）温故而知新：故___________作___________，；新___________作，___________
（4）传不习乎：作，___________
三、语句翻译专项训练
精准翻译下列重点句子，字字落实、语句通顺。
1. 有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？_____________________________________________________________________
2. 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？_____________________________________________________________________
3. 学而不思则罔，思而不学则殆。_____________________________________________________________________
4. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。_____________________________________________________________________
5. 不义而富且贵，于我如浮云。_____________________________________________________________________
6. 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。_____________________________________________________________________
7. 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。_____________________________________________________________________
四、内容理解与写法赏析专项训练
1. 下列对课文内容、写法、主旨理解有误的一项是（ ）
A. 《论语》是记录孔子及其弟子言行的语录体散文集，语言简洁，富含修身治学道理。
B. “学而不思则罔，思而不学则殆” 运用对偶对比，点明学习和思考缺一不可。
C. 颜回的 “乐” 是物质富足带来的快乐，体现他追求富贵安逸的人生态度。
D. “逝者如斯夫” 运用比喻，以流水比喻不停流逝的时光，劝人惜时勤学。
2. 文章多次提到 “自省”，结合 “吾日三省吾身” 说说自省对我们学习、生活有什么意义？__________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. “三军可夺帅也，匹夫不可夺志也” 运用什么对比手法？有什么表达效果？__________________________________________________________________________________________________________________________________________
五、课内语段精读
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
1. 用简洁语言概括选文核心内容。__________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. 文中体现 “虚心学习、取长补短” 思想的是哪一句？简要分析这句话带给你的启发。__________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. 结合全文，谈谈《〈论语〉十二章》带给你的学习与做人两方面的启示。__________________________________________________________________________________________________________________________________________
六、拓展读写训练
1. 仿写句子，延续论语哲理文风。
勤学方能明理，自省方可修身；_________________，_________________。
2. 感悟写作：结合《〈论语〉十二章》，谈谈当代青少年应该树立怎样的学习观，150 字左右，观点明确、条理清晰。
第三部分 参考答案（自学导学案 + 练习卷）
一、自学思考题答案
1.示例：
①学习方法：“温故而知新，可以为师矣”（及时复习）；“学而不思则罔，思而不学则殆”（学思结合）。
②学习态度：“知之者不如好之者…… 乐之者”（以学为乐）；“三人行，必有我师焉”（虚心求教）。
③修身做人：“人不知而不愠，不亦君子乎”（宽容待人）；“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”（坚守志向）。
2.只学习不思考会迷茫无所得，只空想不学习会疑惑重重。学习和思考相辅相成，不能割裂。日常学习中，既要背诵积累知识，也要主动思考、总结疑问，才能真正吃透知识。
3.“乐” 指热爱学习、追求仁德的精神之乐。体现颜回安贫乐道、淡泊物质、一心向学、坚守本心的高尚品质。
4.军队主帅可以被改变，但普通人的志向不能被强迫更改。启示：人要有坚定理想信念，无论遇到何种困境，都不能放弃自己的追求与底线，坚守人格与初心。
二、课后提升练习卷答案
（一）字音字形与默写专项训练
1. B（A. 说 yuè；C. 肱 gōng；D. 夫 fú）
2. A（B. 怠慢；C. 笃志；D. 浮云）
3.（1）温故而知新，可以为师矣
（2）学而不思则罔，思而不学则殆
（3）一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧
（4）知之者不如好之者，好之者不如乐之者
（5）逝者如斯夫，不舍昼夜
（6）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也
（7）博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣
（二）文言词语释义专项训练
1.（1）同 “悦”，愉快 （2）生气，恼怒 （3）自我检查、反省 （4）传授，指老师传授的知识 （5）疑惑 （6）能忍受 （7）胳膊 （8）坚定
2.（1）表转折，却；表顺承，从而；表修饰，不译
（2）了解；得到、懂得；懂得
（3）快乐；以…… 为快乐
3.（1）名词；状语；按时
（2）名词；状语；每天
（3）形容词；名词；学过的知识；形容词；名词；新的理解与体会
（4）动词；名词；老师传授的知识
（三）语句翻译专项训练
1. 有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？别人不了解我，我却不恼怒，不也是有才德的君子吗？
2. 我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力？和朋友交往是否诚信？老师传授的知识是否复习了？
3. 只学习却不思考，就会迷茫无措；只空想却不学习，就会心生疑惑。
4. 懂得学习的人比不上喜爱学习的人，喜爱学习的人比不上以学习为乐趣的人。
5. 用不正当手段得来的富贵，对我来说就如同天上的浮云。
6. 几个人一同走路，其中一定有能做我老师的人。选择他们的优点去学习，看到他们的缺点就对照自身改正。
7. 军队的主帅可以被改变，但普通人的志向不能被强行改变。
（四）内容理解与写法赏析专项训练
1. C（颜回的乐是求学修德的精神快乐，并非追求富贵）
2. 自省是自我反思、查漏补缺。生活中自省能发现待人处事的不足，做到忠诚守信；学习中自省能检查知识是否巩固、方法是否得当，不断完善自我，提升品德与学识。
3. 运用军队主帅与普通人志向对比，突出普通人志向的不可动摇，强调人坚守本心、坚守理想的重要性，增强说理力度，引人深思。
（五）课内语段精读
1. 选文摘录孔子、曾子、子夏十二则语录，分别从学习方法、学习态度、修身立德三个方面，讲述勤学、自省、惜时、守志、向善、仁德等道理。
2. 句子：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。启发：每个人都有优缺点，我们要放下骄傲，虚心学习他人长处，同时以他人缺点为警示，反思改正自身不足。
3. 学习上：做到温故知新、学思结合，培养学习兴趣，珍惜时间，虚心向身边人学习；做人上：每日自省，待人诚信宽容，淡泊不义之财，坚守志向，博学向善，修养仁德。
（六）拓展读写训练（示例参考）
1. 示例：惜时方能勤学，笃志可成大德。
2. 示例：读《〈论语〉十二章》，我明白青少年要树立正确学习观。首先要学思结合，不能死读书；其次要主动温习，温故知新；更要培养学习兴趣，以学为乐。同时虚心向他人请教，珍惜时光。学习不只为成绩，更要在求学中自省修身，坚守志向，在求知路上不断完善自我。

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