资源简介

统编版七年级语文上册第六单元《课外古诗词诵读》暑假自学导学案+课后提升练习卷
第一部分 课外古诗词诵读暑假自学导学案
【预习目标】
1. 熟记四首古诗的作者、朝代、创作背景与文体常识，掌握重点字音、字形、实词释义，扫清字词障碍，夯实期末、中考基础考点。
2. 熟练朗读、精准背诵默写四首诗歌，把握诗句节奏与韵律，规避易错字、漏字、语序颠倒等默写失分问题。
3. 逐首疏通诗文大意，梳理写景、叙事、抒情脉络，精准把握核心意象、画面意境与诗人思想主旨。
4. 重点掌握对比衬托、虚实结合、借景抒情、直抒胸臆、托物言志等高频手法，熟练掌握名句炼字、情感赏析、主旨概括答题模板。
5. 区分四首诗歌的豪迈旷达、羁旅思亲、报国壮志、少年豪情四类情感，体悟古人的人生态度与家国情怀，提升古诗鉴赏综合能力。
【整体常识·单元整合】
1. 篇目组成：本课收录四首唐代、宋代经典七言绝句，是七上期末必考默写、鉴赏核心篇目，题型覆盖填空、选择、赏析、对比阅读。
2. 情感分类：《秋词（其一）》——贬谪豁达、乐观豪迈、赞美秋景；《夜雨寄北》——羁旅漂泊、思念亲人、盼归团聚；《十一月四日风雨大作（其二）》——年老报国、矢志不渝、家国赤诚；《潼关》——少年意气、冲破束缚、渴望自由、壮志凌云。
3. 单元主题：承接第六单元“想象、壮志、情怀”单元主旨，四首小诗或写心境、或写思念、或抒壮志、或展胸襟，借景物与境遇抒发真挚深沉的个人情志与家国情怀。
【基础积累·字词通关】
一、重点字音（精准识记）
寂寥（liáo） 碧霄（xiāo） 秋池（chí） 涨秋池（zhǎng）
僵卧（jiāng） 戍轮台（shù） 夜阑（lán） 风雨大作（zuò）
潼关（tóng） 簇（cù） 终古（gǔ） 羁旅（jī）
二、重点字形（易错）
核心易错字：寥、霄、涨、僵、戍、阑、簇、羁
易混字辨析：霄（碧霄、云霄）vs 宵（元宵、宵夜）；戍（戍边）vs 戌、戊；涨（涨池）vs 胀（膨胀）；簇（簇拥）vs 族（民族）
默写重点：“寂寥”“碧霄”“僵卧”“戍轮台”“夜阑”“簇拥”为高频失分字词，务必精准书写。
三、重点实词释义
1. 寂寥：冷清萧条、寂静空旷 2. 碧霄：蓝天、高空
3. 何当：何时将要、什么时候才能 4. 却话：回头诉说、追忆畅谈
5. 僵卧：躺卧不动，形容年老体弱、卧病在床 6. 戍轮台：守卫边疆边关
7. 夜阑：夜深、夜将尽 8. 铁马：披着铁甲的战马
9. 终古：自古以来 10. 簇：簇拥、团团围住
11. 束：约束、束缚 12. 不羁：不受拘束、自由奔放
【逐首精讲·译文+意象+手法+主旨+名句赏析】
一、《秋词（其一）》（唐·刘禹锡 七言绝句）
1. 创作背景：刘禹锡参与永贞革新失败，被贬朗州，仕途失意、境遇坎坷。自古文人多悲秋，诗人反其道而行之，写下这首旷达乐观的咏秋名篇，抒发不屈不挠的人生志趣。
2. 全诗译文：自古以来，人们每逢秋天就感叹秋日冷清萧条、孤寂悲凉，我却认为秋天的景致远远胜过春日。晴朗的天空下，一只白鹤冲破云层、扶摇直上，将我的诗情壮志带到辽阔高远的蓝天之上。
3. 核心意象：晴空、白鹤、碧霄。白鹤象征奋发向上、傲然不屈、超凡脱俗的人格志趣。
4. 核心手法：古今对比、托物言志、借景抒情。以世人悲秋与自己颂秋对比，凸显豁达心境；借白鹤冲天之景抒发壮志。
5. 诗歌主旨：诗人一反传统悲秋论调，赞美秋日高远壮阔的景致，抒发身处逆境却乐观豁达、积极进取、永不消沉的豪迈胸襟与高远志趣。
6. 高频名句赏析：“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”
“排”字炼字精妙，生动写出白鹤奋力冲破云层、凌云直上的矫健姿态，画面昂扬壮阔、生机勃勃。诗人借冲天白鹤自喻，托物言志，彰显自己虽遭贬谪、身处逆境，却依旧奋发进取、傲岸不屈、志向高远的精神品格。
二、《夜雨寄北》（唐·李商隐 七言绝句）
1. 创作背景：诗人羁旅巴蜀、漂泊异乡，雨夜收到亲友来信，询问归期，诗人思念家乡、牵挂亲人，提笔写下这首含蓄深情的思亲小诗。
2. 全诗译文：你问我何时归家，我却无法确定归期。今夜巴山秋雨淅淅沥沥，雨水涨满秋日池塘。什么时候我们才能再次相聚，坐在西窗之下一同剪去烛芯，细细追忆、畅谈今夜巴山雨夜中彼此思念的深情。
3. 核心意象：巴山、夜雨、秋池、西窗烛。雨夜、秋池渲染孤寂凄清的氛围，承载绵长思念。
4. 核心手法：虚实结合、情景交融、以虚衬实。前两句实写当下雨夜孤寂、归期无望的愁苦；后两句虚写未来团聚温馨场景。
5. 诗歌主旨：通过归期问答与雨夜写景，抒发诗人羁旅他乡的孤寂愁苦、对亲人深切绵长的思念，以及期盼早日团聚的真挚情感。
6. 高频名句赏析：“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”
运用想象，虚写未来重逢团聚、秉烛夜谈的温馨画面，以未来的温暖欢聚，反衬当下雨夜独处、归期渺茫的孤寂思念。时空交错、虚实相生，将思念之情写得缠绵深沉、含蓄隽永，余味悠长。
三、《十一月四日风雨大作（其二）》（宋·陆游 七言绝句）
1. 创作背景：陆游晚年闲居故乡，年老体弱、罢官闲居，报国无门。十一月四日风雨大作，诗人夜听风雨、心忧家国，梦中追忆戍边征战，写下这首爱国名篇。
2. 全诗译文：我年老体弱，静静躺卧在偏僻孤寂的乡村，却从未为自己的境遇悲哀，心中依旧想着为国戍守边疆、保卫家国。夜深人静，窗外风雨呼啸，我在梦中恍惚重回战场，骑着身披铁甲的战马，驰骋在冰封的河流之上奔赴前线。
3. 核心意象：孤村、风雨、铁马、冰河。风雨触发家国思绪，铁马冰河象征戍边报国、征战沙场。
4. 核心手法：虚实结合、对比衬托、直抒胸臆。现实处境孤寂衰老与梦中壮志昂扬形成鲜明对比。
5. 诗歌主旨：诗人不以年老体弱、闲居落魄为悲，始终心系家国、不忘报国，抒发至死不渝的爱国赤诚、收复失地、报效国家的壮志豪情。
6. 高频名句赏析（必考）：“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。”
直抒胸臆，以“僵卧孤村”的衰老落魄处境与“不自哀”的昂扬心态形成对比，突出诗人超脱个人境遇、心怀家国的博大胸襟，真切展现诗人晚年依旧矢志报国、忠贞不渝的爱国情怀。
四、《潼关》（清·谭嗣同 七言绝句）
1. 创作背景：诗人少年时期途经潼关，眼见山河壮阔、雄关险峻，心生无限感慨，借潼关山河磅礴之景，抒发少年冲破束缚、胸怀天下的壮志豪情。
2. 全诗译文：自古以来，巍峨高耸的潼关城楼被层层山峦簇拥，奔腾不息的黄河河水呼啸奔腾、壮阔豪迈。我策马扬鞭行走在潼关古道，任凭凛冽秋风驱散马蹄声响。辽阔山河自由奔放，从来不肯被山峦河谷束缚，尽显桀骜不驯、磅礴浩荡的气势。
3. 核心意象：崇山、黄河、秋风、潼关。山河壮阔不羁，象征少年挣脱束缚、追求自由的志向。
4. 核心手法：借景抒情、托物言志、拟人。赋予山河不羁的性格，情景交融、气势雄浑。
5. 诗歌主旨：通过描写潼关山河雄奇壮阔、自由奔放的景象，抒发诗人少年意气、豪迈奔放、不甘束缚、渴望冲破桎梏、追求自由、胸怀天下的远大抱负。
6. 高频名句赏析：“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。”
运用拟人手法，将黄河、山峦人格化，写黄河奔涌不甘拘束、群山巍峨不肯平缓，赋予山河桀骜不驯的性情。既写出潼关山河磅礴壮阔的气势，又托物言志，巧妙寄托诗人少年叛逆、挣脱世俗束缚、锐意进取、渴望变革的壮志情怀。
【四首诗歌核心考点对比汇总】
1. 心境豁达类：《秋词》——逆境不屈、乐观向上、颂秋明志
2. 羁旅思亲类：《夜雨寄北》——虚实相生、相思绵长、盼归团聚
3. 家国壮志类：《十一月四日风雨大作》——老骥伏枥、心系家国、矢志报国
4. 少年情怀类：《潼关》——意气风发、挣脱束缚、胸怀山河、壮志凌云
5. 高频共性手法：虚实结合、借景抒情、对比、拟人、托物言志，为本单元鉴赏核心考点。
【自学思考题（课前必做）】
1. 《秋词》中诗人为何选取“一鹤冲天”的意象？有何深刻寓意？
2. 《夜雨寄北》虚实结合的写法体现在哪里？有什么表达效果？
3. 《十一月四日风雨大作》现实与梦境对比，有什么作用？
4. 《潼关》后两句运用拟人手法，寄托了诗人怎样的志向？
第二部分 课外古诗词诵读课后提升练习卷
一、字音字形与文学常识专项
1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A. 寂寥（liáo） 碧霄（xiāo） B. 涨秋池（zhàng） 羁旅（jī）
C. 僵卧（jiāng） 戍边（xū） D. 夜阑（lán） 簇拥（zú）
2. 下列字形无误的一项是（ ）
A. 寂寥 云宵 秋池 鹤鸣 B. 僵卧 戍台 夜澜 风雨
C. 潼关 簇拥 终古 不羁 D. 萧瑟 涨水 轮抬 诗情
3. 文学常识填空
（1）《秋词（其一）》作者_______，_______代诗人，诗歌一改传统_______的文风，立意新颖。
（2）《夜雨寄北》作者_______，借_______的手法，抒写羁旅相思之情。
（3）《十一月四日风雨大作》作者_______，_______代爱国诗人，诗歌核心主旨是_______。
（4）《潼关》作者_______，_______代维新志士，借山河抒发_______的少年壮志。
二、名句默写专项
1. 《秋词（其一）》：自古逢秋悲寂寥，________________。
2. ________________，便引诗情到碧霄。
3. 《夜雨寄北》：君问归期未有期，________________。
4. ________________，却话巴山夜雨时。
5. 《十一月四日风雨大作》：僵卧孤村不自哀，________________。
6. 夜阑卧听风吹雨，________________。
7. 《潼关》：________________，秋风吹散马蹄声。
8. 河流大野犹嫌束，________________。
三、字词释义与诗句翻译专项
1. 解释加点字词
（1）自古逢秋悲寂寥 寂寥：___________
（2）便引诗情到碧霄 碧霄：___________
（3）何当共剪西窗烛 何当：___________
（4）却话巴山夜雨时 却话：___________
（5）尚思为国戍轮台 戍：___________
（6）夜阑卧听风吹雨 夜阑：___________
2. 翻译重点句子
（1）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
_____________________________________________________________________
（2）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
_____________________________________________________________________
（3）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
_____________________________________________________________________
（4）河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
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四、内容理解与手法赏析专项
1. 下列对诗歌理解有误的一项是（ ）
A. 《秋词》开篇对比，打破自古悲秋的传统，凸显乐观心境。
B. 《夜雨寄北》后两句虚写重逢场景，反衬当下思念之深。
C. 《十一月四日风雨大作》诗人因年老多病、闲居在家心生哀怨。
D. 《潼关》借山河不羁之景，抒发少年冲破束缚、锐意进取的豪情。
2. 赏析《秋词》中“晴空一鹤排云上”“排”字的妙处。
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3. 简要分析《夜雨寄北》虚实结合的表达效果。
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五、对比阅读专项
1. 《秋词》与《潼关》均借景抒情，二者抒发的情怀有何不同？
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2. 陆游的“风雨”与李商隐的“风雨”承载的情感有什么区别？
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六、拓展读写感悟训练
1. 仿写：秋鹤凌云抒壮志，夜雨巴山寄相思；___________，___________。
2. 感悟写作：结合四首古诗，谈谈你对“诗言志”的理解，150字左右。
第三部分 参考答案（导学案+练习卷）
一、自学思考题答案
1. 选取“一鹤冲天”的独特意象，摒弃秋日萧瑟衰败的常见景物，以孤鹤凌云直上、奋发昂扬的姿态自喻。既写出秋日晴空的壮阔生机，又象征诗人虽遭贬谪、身处逆境，却依旧孤高傲然、积极进取、不甘消沉、志向高远的品格。
2. 前两句实写当下巴山夜雨、归期难定的孤寂愁苦实景；后两句虚写未来与亲人团聚、秉烛夜谈的温馨虚景。虚实交错、时空转换，以未来欢聚的温暖反衬当下独处的孤寂，层层加深思念之情，含蓄深沉、意蕴绵长。
3. 以现实中“僵卧孤村、年老体弱、报国无门”的落魄孤寂，与梦境中“铁马冰河、驰骋沙场、戍边报国”的昂扬壮志形成强烈对比。突出诗人不以个人境遇自怨自艾，始终心系家国、至死不渝的爱国赤诚，深化诗歌主旨。
4. 诗人赋予黄河、群山不甘拘束、桀骜不平的人格特点，借山河自由壮阔、不受羁绊的姿态，寄托自己少年意气、挣脱世俗束缚、反对桎梏、追求自由、锐意进取、胸怀天下的远大志向与革新精神。
二、课后提升练习卷答案
（一）字音字形与文学常识专项
1. A（B.涨zhǎng；C.戍shù；D.簇cù）
2. C（A.云霄；B.夜阑；D.轮台）
3.（1）刘禹锡、唐、悲秋 （2）李商隐、虚实结合 （3）陆游、宋、忧国报国 （4）谭嗣同、清、冲破束缚、胸怀壮志
（二）名句默写专项
1. 我言秋日胜春朝 2. 晴空一鹤排云上
3. 巴山夜雨涨秋池 4. 何当共剪西窗烛
5. 尚思为国戍轮台 6. 铁马冰河入梦来
7. 终古高云簇此城 8. 山入潼关不解平
（三）字词释义与诗句翻译专项
1.（1）冷清萧条 （2）蓝天、高空 （3）何时才能 （4）回头诉说、追忆畅谈 （5）守卫 （6）夜深
2.（1）晴朗的天空中，一只白鹤冲破云层、凌云直上，将我的诗情壮志带到辽阔的蓝天之上。
（2）什么时候我们才能一同坐在西窗下剪烛夜谈，追忆畅谈今夜巴山夜雨的思念之情。
（3）我年老体弱躺卧在孤寂的乡村，却从不为自己的境遇哀伤，心中依旧想着为国守卫边疆。
（4）黄河奔涌在辽阔原野依旧不甘拘束，群山进入潼关巍峨险峻、不肯平缓。
（四）内容理解与手法赏析专项
1. C（诗人不自哀，心怀家国，毫无哀怨之情）
2. “排”字极具力量感，生动刻画白鹤奋力冲破云层、扶摇直上的矫健姿态，画面昂扬壮阔、充满生机。炼字精准，托物言志，凸显诗人逆境不屈、昂扬进取、乐观豪迈的精神风骨。
3. 虚实结合，实景写当下雨夜孤寂、归期渺茫的思亲之苦，虚写未来团聚的温馨美好。以虚衬实、时空交错，让思念之情层层递进、含蓄深沉，极大增强诗歌的情感张力与艺术感染力。
（五）对比阅读专项
1. 《秋词》借秋日晴空、凌云白鹤，抒发逆境豁达、乐观向上、不向命运低头的人生志趣，侧重个人心境与品格；《潼关》借壮阔不羁的山河，抒发少年挣脱束缚、锐意进取、胸怀天下、渴望革新的壮志豪情，侧重少年抱负与家国格局。
2. 李商隐笔下的巴山夜雨，承载羁旅漂泊的孤寂、对亲人绵长的思念与盼归的愁苦，是细腻的私人情思；陆游笔下的风雨，触发年老不衰、心系家国、戍边报国的赤诚壮志，是厚重的家国情怀。
（六）拓展读写感悟训练（示例）
1. 示例：夜阑风雨怀家国，潼关山河展豪情
2. 示例：古人作诗，皆以景物寄情志，正所谓“诗言志”。刘禹锡借秋鹤写豁达，李商隐借夜雨写相思，陆游借风雨写报国赤诚，谭嗣同借山河写少年壮志。寻常山水风雨，皆成为诗人寄托心境、抒发情怀的载体。短短绝句，浓缩了人生态度、真挚情思与家国担当，让古诗既有画面之美，更有风骨之魂。

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