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2024—2025 学年度第一学期期末统测
九年级历史科试题
时间：60分钟 满分：100分
特别提醒：
1.答案一律用黑色笔填写在答题卡上，写在试题上无效。
2.答题前请认真阅读试题有关说明。
3.请合理分配答题时间。
一、选择题（本题共 20小题，每小题 3分，共 60分。在每小题给出的四个选项中，只有一
个选项正确）
1. 人类经历了从采集到种植，从部落到国家，从野蛮到文明的演进过程。推动上述演进的主要因素是（ ）
A. 人工取火的发明 B. 建筑技术的进步
C. 私有制度的产生 D. 生产工具的改进
2. 苏格拉底曾评价雅典民主制度“用豆子抓阄的办法来选举国家的领导人，是将社会的命运置于缺乏真知
灼见的人们手中……”这反映苏格拉底
A. 认识到雅典民主制度的弊端 B. 主张实行元首制度
C. 认识到雅典民主具有全民性 D. 主张实行元老院制
3. 有学者指出，中世纪时的西欧，封臣行臣服礼和宣誓效忠后，封君封臣关系就不仅仅表现为一种忠诚与
否的关系，而是有了深刻的经济内涵。该学者重在表明（ ）
A. 封君无权管辖自己封臣的封臣
B. 封臣对封君要履行相应的义务
C. 土地封赐是封君封臣制的纽带
D. 封君封臣制有着严格的等级性
4. 美洲金银产地的发现，土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开始进行的征服和掠夺，
非洲变成商业性地猎获黑人的场所——这一切标志着资本主义生产时代的曙光。其“标志着资本主义生产
时代的曙光”的依据是，这一过程（ ）
A. 促使租地农场出现 B. 推动人文主义思想传播
C. 进行资本原始积累 D. 给当地人民带来了灾难
5. 如表是一位教师关于英国革命的教学板书，从中得出的结论是（ ）
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1640 年 议会重新召开，革命序幕拉开
1649 年 处死国王，成立共和国
1653 年 克伦威尔实行护国主政体
1660 年 斯图亚特王朝复辟
1688 年 光荣革命
A. 资本主义发展是革命爆发的根本原因
B. 君主立宪制在英国得以确立
C. 《权利法案》是革命结束的标志
D. 英国革命具有曲折性
6. 历史解释是对史实的分析与评判。下列选项中属于历史解释的是（ ）
A. 英国的殖民统治阻碍了北美资本主义发展
B. 彼得一世提倡学习西方的礼节和生活方式
C. 林肯在内战中颁布了《解放黑人奴隶宣言》
D. 亚历山大二世改革颁布废除农奴制的法令
7. 《共产党宣言》对资本主义制度进行了批判，却对其历史合理性给予了肯定。“肯定”的是资本主义制度
（ ）
A. 创造了巨大的生产力 B. 结束了中世纪黑暗统治
C. 产生了两大对立阶级 D. 开启了社会主义新阶段
8. 制作年代尺是历史学习的重要方法之一。下图年代尺反映了（ ）
A. 美国独立战争的原因 B. 美国南北战争的过程
C. 俄国 1861 年改革的性质 D. 日本明治维新的结果
9. 下列四个选项中，从史实到结论的推断，合理的是（ ）
史实 结论
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A 德国的全部海外殖民地由英、法、同等国瓜分 巴黎和会具有分赃性质
B 巴黎和会上列强将德国在中国山东权益全部转给日本 北洋政府没有进行外交努力
C 《九国公约》宣称尊重中国的主权、独立与领土完整 中国国际地位显著提高
D 英国、法国和美国操纵了巴黎和会，美国主导了华盛顿会议 美国是两次会议的最大受益者
A. A B. B C. C D. D
10.“（1939年的）这场战争是为了一种信念而斗争……而 1914年的战争则不同，人们对于那场战争的真相
一无所知……所以，当年的炮灰们脖子上围着花环，钢盔上绕着橡树叶当桂冠，会像醉汉一般欢呼着向自己
的葬身之地走去。”这段话最能反映
A. 两次世界大战性质不同 B. 战争带来巨大心理创伤
C. 战争造成巨大人员伤亡 D. 不同态度决定战争胜败
11. 下图立足于战争与革命的视角审视 1917年发生在俄国的系列革命。从中可推知（ ）
A. 反战是俄国革命的唯一追求 B. 民心是统治兴亡的重要基础
C. 战争是历史发展的决定因素 D. 革命是变革社会的唯一途径
12. 依靠可信史料认识历史是学习历史应具备的重要能力之一。研究“苏联模式”可信度最高的材料是（ ）
A. 纪录片《苏联模式》 B. 小说《钢铁是怎样炼成的》
C. 诗歌《普希金诗选》 D. 1936 年苏联新宪法
13. 1930年资本主义世界爆发了经济大危机，美国经济遭受了前所未有的重创。为了获得订单，大批美国企
业将先进的技术以及人才输送给苏联，使得苏联的五年计划获得了极大的外部支持。这段材料表明（ ）
A. 经济危机为五年计划提供了机遇 B. 美国支持是五年计划取得成就的根本原因
C. 五年计划使苏联成为了工业强国 D. 美国和苏联已经摒弃前嫌建立了友好关系
14. 有学者指出：“罗斯福‘新政’实际上是以经济为中心的一场范围广泛的改革，许多措施具有明显的人
民性和资产阶级民主性，因而起了推动历史前进的作用。”罗斯福新政的诸多措施中突出体现“人民性”的
是（ ）
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A. 整顿银行 B. 调整农业政策
C. 颁布《全国工业复兴法》 D. 普遍的社会救济
15. 1944 年春夏之交，反法西斯盟军统帅们的目光应聚焦于（ ）
A. B.
C. D.
16. 20世纪 50年代到 60年代初，法国、联邦德国和意大利等经历了“经济奇迹”，发展为稳固的中产阶级
福利国家。“经济奇迹”缘于（ ）
A. 非军事化的实行 B. 欧洲的联合 C.“经互会”的成立 D. 欧盟的建立
17. 九年级某班同学搜集了《苏联成立宣言》以及宣告苏联停止存在的《阿拉木图宣言》等文献资料，对苏
联解体这一历史事件开展探究学习。其最重要探究价值在于（ ）
A. 认识社会主义发展曲折性 B. 了解苏联的历史发展演变
C. 剖析冷战格局的形成原因 D. 认识世界格局多极化趋势
18. 万隆会议十项原则体现了“万隆精神”的思想主张，下表内容与主张对应正确的是（ ）
选项 内容 主张
不使用集体防御的安排来为任何一个大国的特殊利
A 团结合作
益服务；任何国家不对其他国家施加压力；
不以侵略行为或侵略威胁，或使用武力来侵犯任何国
B 民族独立
家的领土完整或政治独立；
保卫世界和平
C 促进相互的利益和合作；尊重正义和国际义务；
友好相处
按照《联合国宪章》，通过谈判、调停、仲裁或司法
D 解决等和平方法，以及有关方面自己选择的任何其他 反帝反殖民
和平方法，来解决一切国际争端；
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A. A B. B C. C D. D
19. 今年是中国军队参与联合国维和行动的第 35年。从 1990 年至今，中国军队已派出官兵 5万余人次，赴
20 多个国家和地区参加联合国维和行动，被国际社会誉为“维和行动的关键因素和关键力量”，我国是联
合国五个常任理事国中派出维和部队最多的国家。这充分体现了（ ）
A. 尊重领土主权 B. 和平共处原则 C. 求同存异方针 D. 大国责任担当
20. 五一假期期间，一首名为《小小花园》的童谣刷屏网络，并迅速蔓延到微信、微博、小红书等平台，引
发起大量网友的模仿。这说明了（ ）
A.“挖呀挖”挖到人们的内心 B. 网络实现自由不受法律约束
C.“学蹭热点”是成名的方式 D. 网络传播具有速度快的特点
二、非选择题（21题 14分，22题 14分，23题 12分，共 40分）
21. 思想是行动的先导，阅读下列材料，回答问题：
材料一 世界近代大事年表（部分）
序
时间 事件
号
1 14—17世纪 文艺复兴
2 1688年 光荣革命
3 18世纪 启蒙运动
4 1775年 来克星顿的枪声
巴黎人民攻占巴士底
5 1789年
狱
6 1848年 马克思主义的诞生
7 1871年 巴黎公社
8 1917年 十月革命
材料二
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在 18世纪的启蒙运动中，一批知识界精英
……人文主义是文艺复兴时期社会 表现出对理性力量的最大信任。17世纪科学
思潮的核心。人文主义反对神学抬 革命表明，宇宙间的秩序和可用数学加以证
高神、贬低人的观点，反对教会束 明的法则在自然界中起着作用。启蒙思想家
缚和封建等级观念，强调人的作 们则认为，用类似的法则和理性来审视人类
用。……随着文艺复兴运动蓬勃开 社会也是可能的。……他们对现存制度，特
展，近代自然科学也产生了许多新 别是对教会的抨击是极其大胆的，他们为思
成果。 想解放而斗争。……启蒙运动对欧洲大陆和
——马世力《一本书读懂世界史》 北美产生了重要影响。
——（美）马文·佩里《西方文明史》
（1）请将下列口号或主张与材料一中的相关史实一一对应。（填序号）
口号或主张 相关史实
全世界无产者，联合起来！
自由是天赐的东西，每一个同类的个体，只要有理性，
就有享有自由的权利。
人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。
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武装起义是不可避免的，并且业已完全成熟。
（2）根据材料二指出文艺复兴、启蒙运动分别反映了什么核心思想？并分别说明这两次运动与 17 世纪科
学革命之间的关系。
（3）阅读上述材料，从材料一中选取两个或两个以上的历史事件（写名称），确定观点。
22. 近期美国太空探索技术公司新一代重型运载火箭“星舰”实施第五次试飞，火箭助推器在降落时由发射
塔上被称作“筷子”的机械臂“夹住”，首次实现在半空中捕获回收。这一系列壮举让全世界为之震撼。
让我们重温工业革命，再次感受科技的力量。阅读材料，回答问题。
材料一 某校举办评选第一次工业革命发明之星活动，下列人物入选；
人物二：他 1781年 6月 9日出生于诺森伯兰
人物一：詹姆斯·哈格里夫斯他是一
地区（现在的纽卡斯尔）的华勒姆村，1848年
名纺织工、木工，他受翻倒的纺车的
8月 12日去世，英国工程师，第一次工业革命
启发，将平卧的纱锭改为竖立，设计
期间发明火车机车，被誉为“铁路机车之父”
并制造出有八个纱锭的机器。
。
材料二
材料三 第一，第二次工业革命对于资本主义工业化的完成，起了决定性作用。第二，极大地促进了
世界经济整体化趋势的加强，到 20世纪初形成无所不包的资本主义世界经济体系，从而最终实现了世界经
济的整体化。第三，加剧了主要国家经济发展水平的均衡化和各国经济发展速度的不平衡化。
——摘自周有光《“第二次工业革命”浅论》
材料四 2000 年前的全球化经历了两个时代。第一个时代从 1492 年持续到 1800 年，我称其为全球化
1.0版本。全球化令世界的规模从大号“缩水”为中号。第二个时代或可被称作全球化 2.0版本，这一时代
从 1800 年左右一直持续到 2000 年，这个阶段让世界的规模从中号“缩水”为小号。
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——摘编自（美）托马斯·弗里德曼《世界是平的》
（1）根据所学知识，写出材料中人物一的主要发明成果与人物二的姓名，并说明其入选理由。
（2）材料二中，不同时期的煤炭、石油产量都呈现出怎样的变化趋势？根据所学知识，指出这种趋势的出
现主要与哪两种动力机器的广泛使用有关？
（3）从产业结构的角度，分析材料三为何说“第二次工业革命促使资本主义工业化的完成”？
（4）根据材料四并结合所学知识，谈谈你对全球化“两个时代”的理解。
23. 某中学历史学习小组准备编写一本关于 20 世纪世界历史的学习手册。结合所学知识，完成目录编写任
务。
主题：____

第一章 第一次世界大战
第四章 两极格局的形成
第 1节 导火索：萨拉热窝事件
第 1节 冷战的表现
第 2节 爆发：奥匈帝国向塞尔维亚宣战
第 2节 冷战的形成
……
……
第二章
第五章 和平与发展
第 1节
第 1节 推动和平与发展的国际组织
第 2节
第 2节 当今世界的发展趋势
……
政治方面 ①
第三章
经济方面 ②
第 1节
……
第 2节
（1）请结合所学知识，将第五章第二节的内容填写完整，并为该目录拟定主题。
（2）据所拟定的主题，参照第一、四章示例并结合所学知识，补充第二、三章内容。（每章至少写出两节）
（3）围绕你所拟定的主题，再提出一个值得探讨的问题。
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2024—2025 学年度第一学期期末统测
九年级历史科试题
时间：60分钟 满分：100分
特别提醒：
1.答案一律用黑色笔填写在答题卡上，写在试题上无效。
2.答题前请认真阅读试题有关说明。
3.请合理分配答题时间。
一、选择题（本题共 20小题，每小题 3分，共 60分。在每小题给出的四个选项中，只有一
个选项正确）
【1题答案】
【答案】D
【2题答案】
【答案】A
【3题答案】
【答案】C
【4题答案】
【答案】C
【5题答案】
【答案】D
【6题答案】
【答案】A
【7题答案】
【答案】A
【8题答案】
【答案】B
【9题答案】
【答案】A
【10题答案】
【答案】A
第 9页/共 12页
【11题答案】
【答案】B
【12题答案】
【答案】D
【13题答案】
【答案】A
【14题答案】
【答案】D
【15题答案】
【答案】B
【16题答案】
【答案】B
【17题答案】
【答案】A
【18题答案】
【答案】C
【19题答案】
【答案】D
【20题答案】
【答案】D
二、非选择题（21题 14分，22题 14分，23题 12分，共 40分）
【21题答案】
【答案】（1）对应序号依次是：6、3、1、8
（2）核心思想：文艺复兴的核心思想是人文主义；启蒙运动的核心思想是理性主义。
关系：文艺复兴提倡人文主义，鼓励追求知识，推动了近代自然科学的产生发展，为 17 世纪科学革命奠定
了思想基础；17 世纪的科学革命让人们认识到理性法则的作用，为启蒙运动的兴起提供了科学理论支撑。
（3）示例 1
选取事件：文艺复兴、英国光荣革命
观点：思想解放是政治变革的先导，能够推动近代民主制度的建立。
示例 2
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选取事件：马克思主义诞生、十月革命
观点：先进的革命思想可以指导无产阶级的革命实践，推动社会主义从理论变为现实。
【22题答案】
【答案】（1）人物一发明：珍妮机（珍妮纺纱机）； 人物二姓名：斯蒂芬森（史蒂芬孙）。
入选理由：哈格里夫斯发明的珍妮机大大提高了纺纱生产效率，引发了棉纺织领域一系列的发明创造，是
第一次工业革命开始的标志性成果；
斯蒂芬森发明的蒸汽机车（火车机车），标志着铁路时代的开始，为社会提供了更为快捷、廉价、便利的交
通，扩大了人们的活动范围，推动了工业革命的发展。
（2）变化趋势：煤炭、石油的产量都呈现大幅快速增长的趋势。
相关动力机器：与煤炭大量使用相关的是改良蒸汽机，与石油大量使用相关的是内燃机。
（3）原因：第二次工业革命中，电力广泛应用、重工业得到快速发展，取代轻纺工业成为工业生产的主要
组成部分，重化工业的规模化生产让主要资本主义国家实现了从以农业为主、以轻工业为主的产业结构，
升级为以工业为主导的完整工业化体系，因此完成了资本主义工业化。
（4）理解：①全球化 1.0 时代（1492-1800 年）：新航路开辟后，世界从分散孤立开始连为一个整体，殖民
扩张与世界市场的雏形逐步拓展，这一阶段全球化的主要推动力量是国家和王室主导的航海、殖民活动，
世界各区域从相对分散孤立逐步走向整体，跨区域联系日益密切，“缩水为中号”。②全球化 2.0 时代
（1800-2000 年）：两次工业革命先后推动交通工具、通讯技术不断革新，资本主义世界市场最终形成后又
在科技推动下不断深化，跨国公司、商品和资本的全球流动成为主要推动力，世界各地区的联系空前紧密，
因此世界进一步“缩水为小号”。
【23题答案】
【答案】（1）①政治方面：世界多极化趋势；②经济方面：经济全球化趋势。
拟定主题：20 世纪的世界格局演变（符合初中历史 20 世纪世界史主线逻辑即可）
（2）第二章：两次世界大战之间的世界
第 1节 俄国十月革命的胜利
第 2节 凡尔赛-华盛顿体系的建立
第三章：第二次世界大战
第 1节 二战的全面爆发与主要进程
第 2节 世界反法西斯同盟与战争胜利
（3）值得探讨的问题：20世纪的战争与格局变动，对当今世界和平发展有哪些借鉴意义？（围绕主题合理
即可）
第 11页/共 12页
第 12页/共 12页

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