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※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※
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学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
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七上第四单元项目化学习——精神之舟·探寻人生意义（A卷·达标卷）
语文（原卷版）
考试时间：120分钟；满分：120
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
【单元核心价值定位】理解·感悟·担当——精神品格奠基
本单元聚焦“写人记事类文本的阅读与精神价值体认”，以《纪念白求恩》《回忆我的母亲》《梅岭三章》《诫子书》等经典作品为媒介，引导学生走进伟人与贤者的精神世界，探寻人生的意义与价值。四篇课文均属于以人物事迹与精神品质为核心的叙事议论类文本，强调：领会作品诠释的人生意义与价值；学会圈点勾画关键语句，理清作者思路；体会词语的含义及感彩；理解夹叙夹议、对比衬托等写法的作用。
核心价值：涵养家国情怀与责任担当——从“读其文”到“悟其道”，从“识其人”到“思其志”，引导学生在语言文字的品读中感悟崇高的人格力量，在精神榜样的感召下树立正确的人生方向，落实“立德树人”根本任务，培育有理想、有骨气、有担当的时代新人。
【精神序曲·感悟人生意义】
本学期语文教材内容丰富多彩，我们一起欣赏了不同的风景，感受了人间最美的亲情，了解了名人的成长历程，探究了人与动物的关系，也领略了文学作品想象的魅力。“人生之舟”单元的四篇课文，都是关于人生意义的思考——《纪念白求恩》赞颂了无私奉献的国际主义精神，《回忆我的母亲》铭记了勤劳俭朴的劳动品格，《梅岭三章》抒写了献身革命的豪壮情怀，《诫子书》阐述了修身立志的人生智慧。请完成以下文字任务，开启这场精神之旅。
阅读下面文字，完成小题（6分）
本学期语文教材内容丰富多彩，我们一起 了不同的风景， 了人间最美的亲情， 了名人的成长历程， 了人与动物的关系，也领略了文学作品想象的魅力。
“人生之舟”单元的四篇课文都是关于人生意义的。《纪念白求恩》中，毛泽东高度赞扬白求恩对工作极端负责，对人民满腔热忱，对技术精益求精，批评一些人对工作niān（ ）轻怕重，对人民漠不关心。《回忆我的母亲》中，朱德回忆母亲劳lù（ ）一生，赞颂母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的品质，表达自己继续忠于党和人民的决心。《梅岭三章》中，陈毅用革命乐观主义的态度表现了自己献身革命的志向和革命必胜的信念。《诫子书》指出了淡泊宁静对个体成长的价值，成为后世学子修身立志的名篇。
1．根据拼音写汉字。（2分）
niān( )轻怕重 劳lù( )一生
2．上文“ ”处依次填入词语正确的一项是（ ）（2分）
A．欣赏 感受 了解 探究 B．欣赏 了解 感受 探究
C．了解 感受 欣赏 探究 D．感受 探究 欣赏 了解
3．下列选项错误的一项是（ ）（2分）
A．上文中加点词“满腔热忱”和“漠不关心”是一组反义词。
B．上文中粗体词“精益求精”“宽厚仁慈”“淡泊”都是褒义词。
C．上文中画波浪线句准确地概括了《梅岭三章》三首诗歌的主旨。
D．《诫子书》是三国时期曹魏诸葛亮写给儿子的信，文短意长。
【丰碑永驻·致敬白求恩精神】
白求恩同志无私奉献的精神感动着一代又一代人。某班准备出一期以“纪念白求恩”为主题的板报，请你参与策划与制作。从栏目设置到内容安排，从对联拟写到图文编排——让我们用文字与创意，致敬这位“毫不利己专门利人”的国际主义战士，让他的精神在新时代继续闪耀。（9分）
(1)【设置栏目】请你根据下面的示例另写一个栏目名称和栏目内容简介。
[示例]栏目名称：不朽的形象
栏目内容简介：介绍白求恩大夫感人至深的故事。
栏目名称：_______（1分）
栏目内容简介：_______（2分）
(2)【安排内容】本期板报安排了以下有关白求恩同志的内容，你认为还可适当补充哪些内容请写下来。
①生平事迹简介
②感人情景再现
③_______（1分）
④________（1分）
(3)【拟写对联】请你根据白求恩的事迹，为本期板报拟写一副对联。（4分）
【答案】______________ _
【诗韵言志·吟咏家国情怀】
毛泽东主席在《纪念白求恩》中赞颂了“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”；陈毅将军在《梅岭三章》中以“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”抒写至死不渝的革命信念；刘禹锡在《秋词》中唱出“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”的豪情；陆游在《十一月四日风雨大作》中坚守“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”的报国之志……请完成以下诗文积累任务，在经典名句中感受家国情怀的力量。
5．古诗文默写。（7分）
（1）毛泽东主席在《纪念白求恩》一文中称赞白求恩医生是一个“大有利于人民的人”，赞扬他“就是一个高尚的人，____ ，____ ，____ ，一个有益于人民的人。”
（2）无产阶级革命家、军事家陈毅将军在《梅岭三章》中以“____ ，____ ”对第一节自问式首句的呼应，形象地表明了自己对革命事业无限忠诚、至死不渝的心迹。第三节的“________ _，________”，则更是对第一节自问式起句的最后回答：为了革命的胜利，个人的生命又算得了什么！
【古训修身·品读教子箴言】
诸葛亮在《诫子书》中告诫儿子：“静以修身，俭以养德”，阐述了淡泊宁静对于个体成长的价值；孔子在《论语·述而》中留下“三人行，必有我师焉”“不义而富且贵，于我如浮云”的处世箴言。两篇经典，一篇是父亲对儿子的殷殷寄望，一篇是圣人对弟子的谆谆教诲，共同指向修身治学的核心命题。请走进经典，在对比阅读中感悟先贤的人生智慧，思考其对当代青少年的启示。
阅读下面文字，完成下面小题。（22分）
【甲】
诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才。非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
【乙】
论语·述而（节选）
子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
子曰：“不义而富且贵，于我如浮云。”
6．解释下列加点词的含义。（4分）
（1）非宁静无以致远( ) （2）非学无以广才( )
（3）学而不厌( ) （4）择其善者而从之( )
7．用“/”给下列句子断句（限断两处）（2分）
年 与 时 驰 意 与 日 去 遂 成 枯 落
8．翻译下列句子。（4分）
（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（2）不义而富且贵，于我如浮云。
9．甲文围绕“修身治学”，诸葛亮提出了哪些核心主张？乙文三则语录分别体现了怎样的人生追求？（6分）
10．结合“人生之舟”主题，说说两文倡导的理念对当代青少年实现人生价值有何共同启示？（6分）
【薪火相传·致敬时代英雄】
从1939年的晋察冀边区到2021年的喀喇昆仑高原，从白求恩大夫到新时代卫国戍边英雄官兵——不同的时代，同样的担当。他们中，有人不远万里来到异国他乡，对工作极端负责，对人民满腔热忱；有人正值渴望爱情的年龄，却把生命永远留在了风雪边关。岁月更迭，精神不朽。请你走进两则材料，在对比阅读中感悟英雄精神的传承，在文字与情感的交织中读懂何为“毫不利己专门利人”，何为“大好河山，寸土不让”。
阅读下面的文字，完成下面小题。（8分）
材料一：
①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
②白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。
③我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
（摘自毛泽东《纪念白求恩》1939年12月21日）
材料二：
①丈夫身许国，私恩邈难顾。一名老边防深情地说，戍守高原的军人不是不顾家，而是每当走上边防一线，身后就是整个国家；不是不会爱，而是没有足够的时间去爱。
②正是渴望爱情的年龄，肖思远的钱包里珍藏着一张漂亮女孩的照片。牺牲当天，他还憧憬着未来：“她支持我在部队长干，我想娶她，给她做一辈子的菜……”
③还有4个多月就要当爸爸了，陈红军身在一线仍想方设法托后方的战友，提醒妻子按时产检。他答应妻子，等到退役后“就一起带孩子、做饭、钓鱼……”
④然而，他们都失约了。时光之舟桨橹轻摇、驶向未来，他们的爱，永远凝滞在了彼岸。
⑤几个月过去了，陈祥榕的姐姐依然对弟弟思念无尽。她坚强地说：“当弟弟穿上军装的那一刻，他就不再是一个普普通通的公民，身上肩负的是军人的天职，所以我也很为他感到骄傲。”
⑥肖思远牺牲后，16岁的弟弟时常梦见哥哥端着枪威武的样子。他下定决心：到了18岁，接替哥哥入伍，把哥哥的精神传下去！
⑦2020年10月25日，陈红军的儿子出生了。那天是中国人民志愿军抗美援朝出国作战纪念日，陈红军妻子的爷爷是一名志愿军老战士，她相信这是冥冥之中的血脉传承。她坚强地说：“我要把孩子好好养大，让他成为像爸爸那样的人。”
⑧英雄从未走远，精神薪火相传。气温低至零下30多摄氏度的高原上，一个个年轻的胸膛里热血澎湃——
⑨在一线，官兵叫响“缺氧不缺精神、山高斗志更高”的口号，纷纷递交请战书要求上战场。
⑩在一线，很多官兵主动推迟婚期、放弃休假，把执行边防斗争任务当成一辈子最为自豪的经历。
战斗热情在一线高涨，关怀温暖也向一线汇聚。在各级共同努力下，任务部队住进了保温营房，看上了卫星电视，穿上了防寒被装，打上了亲情电话，吃上了新鲜蔬菜水果……官兵们卫国戍边豪气充盈、斗志昂扬。
春节期间，华夏大地万家团圆、一片祥和；高原官兵枕戈待旦、高度戒备。见证着英雄官兵赤胆忠诚的加勒万河谷，山河如故、平静安宁。一块崖壁上，八个大字遒劲有力。
那是刚任团长不久的祁发宝带领战士们刻下的铮铮誓言，也是新时代英雄官兵捍卫祖国领土、不负先辈荣光的庄严宣示——
大好河山，寸土不让！
（摘编自解放军报《英雄屹立喀喇昆仑——走近新时代卫国戍边的英雄官兵》2021年2月19日）
11．下列对两则材料相关信息的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A．毛泽东同志赞扬白求恩毫不利己专门利人、对技术精益求精，目的是号召全体共产党员学习这种真正共产主义者的精神。
B．喀喇昆仑卫国戍边的英雄牺牲前憧憬婚恋、牵挂妻儿的细节，与亲人对他们的思念互相呼应，目的是突出亲情的温暖正是英雄们以身报国的精神支撑。
C．晋察冀边区的军民感念白求恩医生，戍守高原的军人纷纷递交请战书，甚至主动推迟婚期、放弃休假，都从侧面衬托出英雄的精神感人至深。
D．两则材料都从具体的人物写到人物的精神，进而写到精神的影响或传承，在此过程中既有情感贯注，又有思想启迪，使文章兼具感染力和说服力。
12．下列对两则材料写法的分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A．白求恩对技术精益求精与“不少人”鄙薄技术工作，华夏大地万家团圆、一片祥和与高原官兵枕戈待旦、高度戒备，都通过对比凸显人物的精神。
B．在表达方式上，材料一运用叙议结合的方法，带有强烈的主观色彩，材料二则以记叙为主，客观冷静地记录英雄事迹。
C．在选材上，材料一聚焦于个体人物，作为共产主义精神的象征；材料二刻画群体形象，形成“英雄—家庭—部队—国家”的情感网络。
D．材料一结尾运用排比句式，语言铿锵有力，情感逐渐升华；材料二开头引用诗句，定下崇高悲壮的感情基调，引出下文的英雄故事。
13．两则材料从不同角度诠释了革命精神。从白求恩与喀喇昆仑戍边英雄中任选一位，结合其感人事迹，以“________，我想对您说”为开头写一段话，谈谈你从人物身上受到的教益，表达你的崇敬之情，80字左右。（4分）
【春晖永驻·纪念我的母亲】
农历二月十二日，是百花出世的日子，为花朝节。节后十日，是宗璞母亲的诞辰。“母亲是至高无上的守护神”——三餐茶饭，四季衣裳，孩子的教养，亲友的联系，母亲把一切都给了这个家。朱德在《回忆我的母亲》中写下对母亲的感恩与怀念，宗璞则在这篇《花朝节的纪念》中，以细腻的笔触追忆了母亲任载坤先生的一生。请走进宗璞的文字，在平凡琐事中感受母爱的深沉，在“花朝节”的意象中读懂那份如春天般的温暖与守护。
阅读下面的文章，完成小题。（18分）
花朝节的纪念
宗璞
①农历二月十二日，是百花出世的日子，为花朝节。节后十日，即农历二月二十二日，从1894年起，是先母任载坤先生的诞辰。
②母亲在民国初年进当时的女子最高学府北京女子师范学校读书。1918年，和我的父亲冯友兰先生在开封结婚。
③在我们家里，母亲是至高无上的守护神。日常生活全是母亲料理。三餐茶饭，四季衣裳，孩子的教养，亲友的联系，需要多少精神！我自幼多病，如果没有母亲，很难想象我会活下来。在昆明时我严重贫血，后来索性染上肺结核休学在家。当时的治法是一天吃五个鸡蛋，晒太阳半小时。母亲特地把我的床安排到有阳光的地方，不论多忙，这半小时必在我身边，一分钟不能少。我曾由于各种原因多次发高烧，除延医服药外，母亲费尽精神护理。用小匙喂水，用凉手巾覆在额上。有一次高烧昏迷中，觉得像是在一个狭窄的洞中穿行，挤不过去，我以为自己就要死了，抓到母亲的手，立刻知道我是在家里，我是平安的。我过了四十岁，还是觉得睡在母亲身边最心安。
④母亲对父亲的关心真是无微不至，父亲对母亲的依赖也是到了极点。在昆明时，一次父亲患斑疹伤寒，这是当时西南联大一位校医郑大夫诊断出的病，治法是不吃饭，只喝流质，每小时一次，几天后改食半流质。母亲用里脊肉和猪肝做汤，自己擀面条，擀薄切细，下在汤里。有人见了说，就是吃冯太太做的饭，病也会好。
⑤母亲把一切都给了这个家。其实母亲的才能绝不只限于持家。母亲毕业于当时的女子最高学府，曾任河南女子师范学校预科算术教员。她有一双外科医生的巧手，还有很高的办事能力。
⑥20世纪50年代初至1966年，母亲做居民委员会工作，任北大燕南、燕东、燕农、镜春、朗润、蔚秀、承泽、中关八大园的主任，曾为家庭妇女们办起装订社、缝纫社等。母亲不畏辛劳，经常坐着三轮车来往于八大园间。这是在家庭以外为社会服务，她觉得很神圣，总是全心全意去做。50年代有一次选举区人民代表，不记得是哪一位曾对我说：“任大姐呼声最高。”这是真正来自居民的声音。
⑦20世纪60年代末母亲患胆结石，经常大发作，疼痛，发烧，最后不得不手术。夜里推进手术室，父亲和我在过厅里等，很久很久，看见手术室甬道那边推出一辆平车，一个护士举着输液瓶，就像一盏灯。我们知道母亲平安，仍能像灯一样给我们全家以光明，以温暖。
⑧母亲虽然身体不好，仍是操劳家务，真没有过一天清闲的日子。她总是说：“你们专心做你们的事。”我们能专心做事，都因为有母亲，操劳一生的母亲！
⑨1977年9月10日左右母亲忽然吐血，拍片后确诊为肺门静脉瘤，母亲的病发展很快，人常在昏迷状态。一次她忽然说：“要挤水！要挤水！”我俯身问什么要挤水，母亲睁眼看我，费力地说：“白菜做馅要挤水。”我的眼泪一下涌了出来，滴在母亲脸上。
⑩母亲没有让人多伺候，不过三周便抛弃了我们。我们围在母亲床前，眼见她永远阖上了眼睛。我知道，我再不能睡在母亲身边讨得那样深的平安感了，我们的家从此再没有春天和太阳了。我们的家像一叶孤舟忽然失了掌舵的人，在茫茫大海中任意漂流。我和小弟连同父亲，都像孤儿一样不知漂向何方。
父亲为母亲撰写了一副挽联：“忆昔相追随，同荣辱，共安危，期颐望齐眉，黄泉碧落君先去；从今无牵挂，斩名缰，破利锁，俯仰无愧怍，海阔天空我自飞。”母亲的骨灰盒，一直放在父亲卧室里。每年春节，父亲必率领我们上香。直到1990年初冬那凄惨的日子，父母相聚于地下。
姨母任均是母亲最小的妹妹。姨父母在驻外使馆工作时，表弟妹们读住宿小学，周末假日接回我家，由母亲照管。姨母说：“三姐不只是你们一家的守护神，也是大家的贴心人。若没有三姐，那几年我真不知怎么过。亲戚们谁没有得过她关心照料？人人都让她费过心血。我们心里是明白的。”
牟决鸣先生已是很久不见了，前些时打电话来，说：“回想起在北大居住的那段日子，觉得很有意思。任大姐那时是活跃人物，她做事非常认真，总是全力以赴，而且头脑总是很清楚。”
像春天给予百花诞辰一样，母亲用心血哺育着，接引着……
亲爱的母亲的诞辰，是花朝节后十日。
14．请从文中找出母亲所“扮演”的角色，完成下面表格。（4分）
角色 事件 品质
母亲 照顾患病的“我” ①________
妻子 为生病的丈夫做饭 贤惠、耐心、无微不至
居委会主任 为家庭妇女们办起装订社、缝纫社等 服务人民，有责任感，不畏辛劳
亲友 ②________ 贴心、认真
15．按要求赏析文中画线的句子。（6分）
（1）我们的家像一叶孤舟忽然失了掌舵的人，在茫茫大海中任意漂流。（从修辞手法的角度赏析）
（2）母亲睁眼看我，费力地说：“白菜做馅要挤水。”（从人物描写的角度赏析）
16．文章以《花朝节的纪念》为题，意蕴深刻，请你简要分析。（4分）
17．宗璞《花朝节的纪念》与朱德《回忆我的母亲》语言都平实如话，细品却觉情味各异。试比较两篇文章的结尾部分，说说作品的语言风格有哪些不同之处。（4分）
【链接材料】
《回忆我的母亲》/朱德
①母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。
②愿母亲在地下安息。
【墨香留痕·书写我的担当】
12岁的长沙女孩周美玲在车祸瞬间挺身而出推开同学；娄底少年文敏自幼照料患病家人并用课余时间参与公益；衡阳少年刘哲宁在校园突发意外时沉着运用急救知识救助同学——这些湖南少年，以平凡之身书写了不平凡的担当。读了这些事迹，你对“担当”有怎样的思考？请结合自己的生活体验，以“担当让我______”为题，写一篇文章，用文字记录你在责任中成长的足迹，展现新时代少年的精神底色。
18．阅读下面的文字，根据要求写作。（50分）
在三湘大地的沃土上，从不缺少少年坚毅的身影：12岁的长沙女孩周美玲，在车祸瞬间挺身而出，推开遇险同学，自己却被车轮擦伤，用柔弱身躯诠释“勇敢”的真谛；娄底少年文敏，自幼照料患病的家人，课余时间参与公益服务，用稚嫩肩膀扛起责任与温暖；衡阳少年刘哲宁，在校园突发意外时，沉着运用急救知识救助同学，用专业与冷静守护身边人……这些湖南少年，或见义勇为、或孝老爱亲、或热心公益，他们以少年之姿，在平凡的生活中书写了不平凡的担当，彰显了湖湘儿女“心忧天下、敢为人先”的精神底色。
题目：读了上面的事迹，你对“担当”有怎样的思考？请结合自己的生活体验，以“担当让我________”为题，完成一篇习作。
要求：①先将题目补充完整后再习作；②除诗歌外，文体不限；③不得套作、抄袭或泄露个人信息；④不少于600字。
第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页
第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页中小学教育资源及组卷应用平台
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七上第四单元项目化学习——精神之舟·探寻人生意义（A卷·达标卷）
语文（解析版）
考试时间：120分钟；满分：120
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
【单元核心价值定位】理解·感悟·担当——精神品格奠基
本单元聚焦“写人记事类文本的阅读与精神价值体认”，以《纪念白求恩》《回忆我的母亲》《梅岭三章》《诫子书》等经典作品为媒介，引导学生走进伟人与贤者的精神世界，探寻人生的意义与价值。四篇课文均属于以人物事迹与精神品质为核心的叙事议论类文本，强调：领会作品诠释的人生意义与价值；学会圈点勾画关键语句，理清作者思路；体会词语的含义及感彩；理解夹叙夹议、对比衬托等写法的作用。
核心价值：涵养家国情怀与责任担当——从“读其文”到“悟其道”，从“识其人”到“思其志”，引导学生在语言文字的品读中感悟崇高的人格力量，在精神榜样的感召下树立正确的人生方向，落实“立德树人”根本任务，培育有理想、有骨气、有担当的时代新人。
【精神序曲·感悟人生意义】
本学期语文教材内容丰富多彩，我们一起欣赏了不同的风景，感受了人间最美的亲情，了解了名人的成长历程，探究了人与动物的关系，也领略了文学作品想象的魅力。“人生之舟”单元的四篇课文，都是关于人生意义的思考——《纪念白求恩》赞颂了无私奉献的国际主义精神，《回忆我的母亲》铭记了勤劳俭朴的劳动品格，《梅岭三章》抒写了献身革命的豪壮情怀，《诫子书》阐述了修身立志的人生智慧。请完成以下文字任务，开启这场精神之旅。
阅读下面文字，完成小题（6分）
本学期语文教材内容丰富多彩，我们一起 了不同的风景， 了人间最美的亲情， 了名人的成长历程， 了人与动物的关系，也领略了文学作品想象的魅力。
“人生之舟”单元的四篇课文都是关于人生意义的。《纪念白求恩》中，毛泽东高度赞扬白求恩对工作极端负责，对人民满腔热忱，对技术精益求精，批评一些人对工作niān（ ）轻怕重，对人民漠不关心。《回忆我的母亲》中，朱德回忆母亲劳lù（ ）一生，赞颂母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的品质，表达自己继续忠于党和人民的决心。《梅岭三章》中，陈毅用革命乐观主义的态度表现了自己献身革命的志向和革命必胜的信念。《诫子书》指出了淡泊宁静对个体成长的价值，成为后世学子修身立志的名篇。
1．根据拼音写汉字。（2分）
niān( )轻怕重 劳lù( )一生
2．上文“ ”处依次填入词语正确的一项是（ ）（2分）
A．欣赏 感受 了解 探究 B．欣赏 了解 感受 探究
C．了解 感受 欣赏 探究 D．感受 探究 欣赏 了解
3．下列选项错误的一项是（ ）（2分）
A．上文中加点词“满腔热忱”和“漠不关心”是一组反义词。
B．上文中粗体词“精益求精”“宽厚仁慈”“淡泊”都是褒义词。
C．上文中画波浪线句准确地概括了《梅岭三章》三首诗歌的主旨。
D．《诫子书》是三国时期曹魏诸葛亮写给儿子的信，文短意长。
【答案】1． 拈 碌 2．A 3．D
【知识点】字音、字形、词义辨析
【详解】1．本题考查根据拼音写汉字。
拈轻怕重：niān qīng pà zhòng，接受工作时挑拣轻松容易的，害怕繁重的。
劳碌：láo lù，意思是辛劳忙碌。
2．本题考查词语运用。
欣赏：用喜爱的心情享受美好的事物，领略其中的趣味。认为好；喜欢。
感受：受到（影响）；接受。接触外界影响；体会。
了解：知道得很清楚。调查；打听。
探究：反复深入地探讨研究。
“欣赏”侧重于对美好事物的领略，与“风景”搭配恰当；“感受”着重于内心的体验，用于“亲情”合适；“了解”表示知道、认识，符合“名人成长历程”；“探究”有探索研究之意，与“人与动物的关系”相匹配。
故选A。
3．本题考查基础知识。
D.有误，《诫子书》是三国时期蜀汉诸葛亮写给儿子的信，不是曹魏；
故选D。
【丰碑永驻·致敬白求恩精神】
白求恩同志无私奉献的精神感动着一代又一代人。某班准备出一期以“纪念白求恩”为主题的板报，请你参与策划与制作。从栏目设置到内容安排，从对联拟写到图文编排——让我们用文字与创意，致敬这位“毫不利己专门利人”的国际主义战士，让他的精神在新时代继续闪耀。（9分）
(1)【设置栏目】请你根据下面的示例另写一个栏目名称和栏目内容简介。
[示例]栏目名称：不朽的形象
栏目内容简介：介绍白求恩大夫感人至深的故事。
栏目名称：_______（1分）
栏目内容简介：_______（2分）
(2)【安排内容】本期板报安排了以下有关白求恩同志的内容，你认为还可适当补充哪些内容请写下来。
①生平事迹简介
②感人情景再现
③_______（1分）
④________（1分）
(3)【拟写对联】请你根据白求恩的事迹，为本期板报拟写一副对联。（4分）
【答案】______________ _
【答案】 （1）(示例)永远的丰碑 (示例)介绍白求恩大夫无私无畏的精神 （2）(示例)高尚精神传承 赞美诗文选粹 （3）(示例一)救死扶伤医术精湛__以身殉职品德高尚 (示例二)精益求精医德高尚尽白衣之职流芳千古 毫不利己专门利人倾同志之情永垂不朽
【知识点】宣传标语
【详解】(1)此题考查设计栏目名称和栏目内容简介。解答时可根据示例和活动的主题来思考。白求恩同志的业绩、精神及其英明永存，据此可设计一“永远的丰碑”栏目。(2)本题要求补充有关白求恩同志的有关内容。作答此题，要仿照格式回答，例如：医德医行体现等。(3)此题考查拟写对联。对联语言形式上的特点：1、字数相等。上下联可长可短，但两联的字数必须一字不差。2、结构相同。并列对并列。偏正对偏正，主谓对主谓，动宾对动宾;单句对单句，复句对复句，这样可使形式匀称严整。3、词性相对。上下联相应位置上的词语，要求词性相同。本题要求根据白求恩的实际来写，如：精益求精医德高尚尽白衣之职流芳千古；累不言累技术精湛怀国际义务扬名五洲。
【诗韵言志·吟咏家国情怀】
毛泽东主席在《纪念白求恩》中赞颂了“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”；陈毅将军在《梅岭三章》中以“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”抒写至死不渝的革命信念；刘禹锡在《秋词》中唱出“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”的豪情；陆游在《十一月四日风雨大作》中坚守“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”的报国之志……请完成以下诗文积累任务，在经典名句中感受家国情怀的力量。
5．古诗文默写。（7分）
（1）毛泽东主席在《纪念白求恩》一文中称赞白求恩医生是一个“大有利于人民的人”，赞扬他“就是一个高尚的人，____ ，____ ，____ ，一个有益于人民的人。”
（2）无产阶级革命家、军事家陈毅将军在《梅岭三章》中以“____ ，____ ”对第一节自问式首句的呼应，形象地表明了自己对革命事业无限忠诚、至死不渝的心迹。第三节的“________ _，________”，则更是对第一节自问式起句的最后回答：为了革命的胜利，个人的生命又算得了什么！
【答案】 一个纯粹的人 一个有道德的人 一个脱离了低级趣味的人 此去泉台招旧部 旌旗十万斩阎罗 取义成仁今日事 人间遍种自由花
【古训修身·品读教子箴言】
诸葛亮在《诫子书》中告诫儿子：“静以修身，俭以养德”，阐述了淡泊宁静对于个体成长的价值；孔子在《论语·述而》中留下“三人行，必有我师焉”“不义而富且贵，于我如浮云”的处世箴言。两篇经典，一篇是父亲对儿子的殷殷寄望，一篇是圣人对弟子的谆谆教诲，共同指向修身治学的核心命题。请走进经典，在对比阅读中感悟先贤的人生智慧，思考其对当代青少年的启示。
阅读下面文字，完成下面小题。（22分）
【甲】
诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才。非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
【乙】
论语·述而（节选）
子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
子曰：“不义而富且贵，于我如浮云。”
6．解释下列加点词的含义。（4分）
（1）非宁静无以致远( ) （2）非学无以广才( )
（3）学而不厌( ) （4）择其善者而从之( )
7．用“/”给下列句子断句（限断两处）（2分）
年 与 时 驰 意 与 日 去 遂 成 枯 落
8．翻译下列句子。（4分）
（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（2）不义而富且贵，于我如浮云。
9．甲文围绕“修身治学”，诸葛亮提出了哪些核心主张？乙文三则语录分别体现了怎样的人生追求？（6分）
10．结合“人生之舟”主题，说说两文倡导的理念对当代青少年实现人生价值有何共同启示？（6分）
【答案】6． 达到 增长、扩充 满足 跟随、学习 7．年与时驰/意与日去/遂成枯落 8．（1）不内心淡泊就无法明确志向，不宁静专一就无法达到远大目标。
（2）用不正当的手段得来的富贵，对于我来说就像天上的浮云（毫无意义）。 9．甲文（《诫子书》）核心主张：静以修身、俭以养德；淡泊明志、宁静致远；立志与治学相辅相成（非学无以广才，非志无以成学）；戒淫慢险躁。
乙文（《论语》）人生追求：①专注治学、谦逊育人的治学态度；②虚心向人学习、取长补短的成长理念；③重义轻利、坚守道义的价值取向。 10．示例：
两文均倡导坚守初心、专注治学、重视道义，启示青少年实现人生价值，需树立坚定志向、保持宁静专一的心态，勤奋学习提升自我；同时坚守道义底线、虚心向人学习，戒骄戒躁，才能让人生之舟行稳致远。
【知识点】读书学习类、传统美德类
【导语】甲文《诫子书》以凝练笔法阐述修身治学之道，强调静心向学、淡泊明志的君子品格，通过正反对比揭示放纵懈怠的严重后果。乙文《论语》三则展现儒家治学态度与价值取向，既有勤学不倦的治学精神，又有见贤思齐的谦逊品格，更彰显重义轻利的高洁志趣。两文共同指向中国传统文化的核心价值：以德润身，以学广才，在自我完善中实现人生境界的提升，对当代青少年树立正确价值观具有深刻启示意义。
【详解】6．本题考查文言词语的含义。
（1）句意是：不屏除杂念和干扰就无法达到远大目标。致：达到；
（2）句意是：不学习就无法增长才干。广：增长；
（3）句意是：学习不觉得满足。厌：满足；
（4）句意是：选择他们的优点去学习。从：跟随，学习。
7．本题考查文言文断句。
这句话的意思是“年纪随同时光疾速逝去，意志随同岁月而丧失，最终凋落衰残”。
“年与时驰”“意与日去”是并列结构，分别写“年纪”和“意志”的变化，中间需断开。“遂成枯落”是前两者导致的结果，与前两句之间断开，符合限断两处的要求。
因此正确的断句为：年与时驰/意与日去/遂成枯落。
8．本题考查文言翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）淡泊：内心恬淡，不慕名利；无以：没有用来……的办法；明志：明确志向；宁静：屏除杂念，宁静专一；致远：达到远大目标。
（2）不义：（用）不正当的手段；于：介词，对，对于；如浮云：像浮云一样（比喻毫无意义）。
9．本题考查内容的理解。
甲文（《诫子书》）
从“静以修身，俭以养德”可分析：诸葛亮主张用宁静来修养身心，用节俭来培养品德，这是修身的核心方法。
从“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”可分析：诸葛亮强调淡泊名利才能明确志向，摒除杂念才能实现远大目标，这是修身与立志的关联要求。
从“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”可分析：诸葛亮指出学习需要静心专一，才干来源于学习；不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就，明确了治学需“静”“学”“志”三者相辅相成。
从“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”可分析：诸葛亮主张戒除放纵懈怠和轻薄浮躁，因为这两种心态会阻碍振奋精神、修养性情，是修身治学的禁忌。
乙文（《论语·述而》节选）
从第一则“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉”可分析：体现了孔子对治学和育人的追求——默默积累知识、学习永不满足、教导他人不知疲倦，彰显出勤勉好学、乐于育人的人生态度。
从第二则“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”可分析：体现了孔子谦虚自省的人生追求，主张随时随地向他人学习，借鉴优点、反思缺点，以完善自我。
从第三则“不义而富且贵，于我如浮云”可分析：体现了孔子重义轻利的人生追求，认为用不正当手段获得的富贵毫无意义，坚守道义高于物质利益的价值准则。
可据此作答。
10．本题考查阅读启示。
根据题干要求，要将两文理念与“人生之舟”关联，把理念比作航行的罗盘、船帆、压舱石等，体现其对人生方向、动力、根基的作用。并从修身、治学、价值观三个维度，筛选两文共通的理念（如静心向学、坚守道义、立志自省）。还需要结合当代青少年的成长需求（如面对浮躁的学习环境、功利化的价值取向），分析启示的具体意义。
示例：两文倡导的理念，是当代青少年驾驭人生之舟的重要指引：《诫子书》强调的“静以修身、俭以养德”“非宁静无以致远”与《论语》倡导的“学而不厌”“择善而从”“不义而富且贵，于我如浮云”，都启示我们，要以静心笃行筑牢治学根基，以坚守道义把握人生航向，以立志自省校准成长坐标，唯有如此，才能在人生的航程中抵御诱惑、行稳致远，最终实现属于自己的人生价值。
【点睛】参考译文：
【甲】
君子的行为操守，依靠宁静来修养身心，依靠节俭来培养品德。不内心恬淡就无法明确志向，不屏除杂念就无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自于学习。不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失，最终凋落衰残，大多对社会没有任何贡献，悲伤地困守在自己的穷家破舍里，到那时再悔恨又怎么来得及！【乙】
孔子说：“把所见所闻默默地记在心里，学习不觉得满足，教导别人不知道疲倦，这些事对我来说有什么困难呢？”
孔子说：“几个人一同走路，其中必定有能做我老师的人。我选择他们的优点去学习，看到他们的缺点（如果自己也有）就加以改正。”
孔子说：“用不正当的手段得来的富贵，对我来说就像天上的浮云一样（毫无意义）。”
【薪火相传·致敬时代英雄】
从1939年的晋察冀边区到2021年的喀喇昆仑高原，从白求恩大夫到新时代卫国戍边英雄官兵——不同的时代，同样的担当。他们中，有人不远万里来到异国他乡，对工作极端负责，对人民满腔热忱；有人正值渴望爱情的年龄，却把生命永远留在了风雪边关。岁月更迭，精神不朽。请你走进两则材料，在对比阅读中感悟英雄精神的传承，在文字与情感的交织中读懂何为“毫不利己专门利人”，何为“大好河山，寸土不让”。
阅读下面的文字，完成下面小题。（8分）
材料一：
①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
②白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。
③我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
（摘自毛泽东《纪念白求恩》1939年12月21日）
材料二：
①丈夫身许国，私恩邈难顾。一名老边防深情地说，戍守高原的军人不是不顾家，而是每当走上边防一线，身后就是整个国家；不是不会爱，而是没有足够的时间去爱。
②正是渴望爱情的年龄，肖思远的钱包里珍藏着一张漂亮女孩的照片。牺牲当天，他还憧憬着未来：“她支持我在部队长干，我想娶她，给她做一辈子的菜……”
③还有4个多月就要当爸爸了，陈红军身在一线仍想方设法托后方的战友，提醒妻子按时产检。他答应妻子，等到退役后“就一起带孩子、做饭、钓鱼……”
④然而，他们都失约了。时光之舟桨橹轻摇、驶向未来，他们的爱，永远凝滞在了彼岸。
⑤几个月过去了，陈祥榕的姐姐依然对弟弟思念无尽。她坚强地说：“当弟弟穿上军装的那一刻，他就不再是一个普普通通的公民，身上肩负的是军人的天职，所以我也很为他感到骄傲。”
⑥肖思远牺牲后，16岁的弟弟时常梦见哥哥端着枪威武的样子。他下定决心：到了18岁，接替哥哥入伍，把哥哥的精神传下去！
⑦2020年10月25日，陈红军的儿子出生了。那天是中国人民志愿军抗美援朝出国作战纪念日，陈红军妻子的爷爷是一名志愿军老战士，她相信这是冥冥之中的血脉传承。她坚强地说：“我要把孩子好好养大，让他成为像爸爸那样的人。”
⑧英雄从未走远，精神薪火相传。气温低至零下30多摄氏度的高原上，一个个年轻的胸膛里热血澎湃——
⑨在一线，官兵叫响“缺氧不缺精神、山高斗志更高”的口号，纷纷递交请战书要求上战场。
⑩在一线，很多官兵主动推迟婚期、放弃休假，把执行边防斗争任务当成一辈子最为自豪的经历。
战斗热情在一线高涨，关怀温暖也向一线汇聚。在各级共同努力下，任务部队住进了保温营房，看上了卫星电视，穿上了防寒被装，打上了亲情电话，吃上了新鲜蔬菜水果……官兵们卫国戍边豪气充盈、斗志昂扬。
春节期间，华夏大地万家团圆、一片祥和；高原官兵枕戈待旦、高度戒备。见证着英雄官兵赤胆忠诚的加勒万河谷，山河如故、平静安宁。一块崖壁上，八个大字遒劲有力。
那是刚任团长不久的祁发宝带领战士们刻下的铮铮誓言，也是新时代英雄官兵捍卫祖国领土、不负先辈荣光的庄严宣示——
大好河山，寸土不让！
（摘编自解放军报《英雄屹立喀喇昆仑——走近新时代卫国戍边的英雄官兵》2021年2月19日）
11．下列对两则材料相关信息的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A．毛泽东同志赞扬白求恩毫不利己专门利人、对技术精益求精，目的是号召全体共产党员学习这种真正共产主义者的精神。
B．喀喇昆仑卫国戍边的英雄牺牲前憧憬婚恋、牵挂妻儿的细节，与亲人对他们的思念互相呼应，目的是突出亲情的温暖正是英雄们以身报国的精神支撑。
C．晋察冀边区的军民感念白求恩医生，戍守高原的军人纷纷递交请战书，甚至主动推迟婚期、放弃休假，都从侧面衬托出英雄的精神感人至深。
D．两则材料都从具体的人物写到人物的精神，进而写到精神的影响或传承，在此过程中既有情感贯注，又有思想启迪，使文章兼具感染力和说服力。
12．下列对两则材料写法的分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A．白求恩对技术精益求精与“不少人”鄙薄技术工作，华夏大地万家团圆、一片祥和与高原官兵枕戈待旦、高度戒备，都通过对比凸显人物的精神。
B．在表达方式上，材料一运用叙议结合的方法，带有强烈的主观色彩，材料二则以记叙为主，客观冷静地记录英雄事迹。
C．在选材上，材料一聚焦于个体人物，作为共产主义精神的象征；材料二刻画群体形象，形成“英雄—家庭—部队—国家”的情感网络。
D．材料一结尾运用排比句式，语言铿锵有力，情感逐渐升华；材料二开头引用诗句，定下崇高悲壮的感情基调，引出下文的英雄故事。
13．两则材料从不同角度诠释了革命精神。从白求恩与喀喇昆仑戍边英雄中任选一位，结合其感人事迹，以“________，我想对您说”为开头写一段话，谈谈你从人物身上受到的教益，表达你的崇敬之情，80字左右。（4分）
【答案】11．B 12．B 13．示例一：白求恩同志，我想对您说。您不远千里来到中国抗战一线，毫不利己专门利人，对工作极端负责，您的精神永远照亮后人。我会向您学习，做一个对人民有用的新时代青年。
示例二：肖思远烈士，我想对你说，您满怀着对爱情和美好未来的憧憬，却毅然肩负起戍边的重任，为保家卫国献出了年轻的生命。您舍小家为大家的伟大精神，让我深深铭记：岁月静好，是有人在默默负重前行。
【知识点】非连续性文本、信息的筛选与辨析
【导语】两则材料跨越时空，共同诠释了为国家奉献的精神内核。材料一中，白求恩同志毫无自私自利之心，对工作极端负责、对人民极端热忱，是国际主义与共产主义精神的化身。材料二中，新时代边防官兵以“大好河山，寸土不让”的誓言，用热血与生命守护家国安宁，他们的亲人也以理解与传承延续着这份担当。从白求恩到戍边英雄，奉献精神一脉相承，彰显着不同时代里中国人对家国的赤诚与坚守。
11．本题考查内容理解与分析。
B.根据材料二第②段“正是渴望爱情的年龄，肖思远的钱包里珍藏着一张漂亮女孩的照片”，第③段“还有4个多月就要当爸爸了，陈红军身在一线仍想方设法托后方的战友，提醒妻子按时产检”，第⑤段“几个月过去了，陈祥榕的姐姐依然对弟弟思念无尽”可知，材料二描写戍边英雄的儿女情长与亲人思念，目的是反衬英雄舍小家为大家的家国情怀，而非强调亲情是精神支撑，该选项表述错误。
故选B。
12．本题考查内容理解与分析。
B.根据材料二⑧段“英雄从未走远，精神薪火相传”，第 段“大好河山，寸土不让”等语句分析，并非客观冷静记录，而是饱含深情地记叙英雄事迹，字里行间充满对英雄的崇敬与赞美，情感浓烈。该选项表述有误。
故选B。
13．本题考查人物形象。
精准审题，锁定“以____，我想对您说”为开头，“结合感人事迹”“谈教益”“表崇敬”“80字左右”的要求，根据材料中的白求恩、肖思远、陈红军等人物，紧扣材料一诠释的“毫不利己、精益求精”的革命精神，以及材料二、三展现的戍边英雄“舍家为国、寸土不让”的革命精神。
若选择白求恩，需紧扣材料一中“不远千里从加拿大来到中国抗战一线”“在晋察冀边区以满腔热忱救治伤员、培养医疗人才”“对工作极端负责、对同志极端热忱”“医术精益求精，以‘毫无自私自利之心’践行共产主义精神”的核心事迹，将其无私奉献、舍己为人的精神与自身教益结合；若选择肖思远，要依托材料二中他“怀揣对爱情和未来的憧憬，钱包里珍藏着未婚妻的照片，憧憬着婚后的平凡生活”，却“毅然肩负戍边重任，驻守在条件艰苦的边境线”，最终“为保家卫国献出年轻生命，连即将出生的孩子都未能见到”的事迹，凸显其舍小家为大家的精神内核；若选择陈红军，则需立足材料中他“作为营长，驻守在零下30多摄氏度的高寒高原”“带领官兵主动推迟婚期、放弃休假，践行‘大好河山，寸土不让’的誓言”“在边境冲突中冲锋在前，用热血捍卫祖国领土完整”的事迹，诠释其赤胆忠诚、担当奉献的品质。
最后，语言要真挚凝练，既保证事迹的原文依据，又能清晰传递从人物身上获得的启发，严格控制字数。
示例：陈红军营长，我想对你说，你即将成为父亲，却为守护山河永远留在了高原。你对家人的承诺虽未实现，却用生命兑现了对祖国的誓言，你的担当与牺牲，让我读懂了“大好河山，寸土不让”的深沉重量。
【春晖永驻·纪念我的母亲】
农历二月十二日，是百花出世的日子，为花朝节。节后十日，是宗璞母亲的诞辰。“母亲是至高无上的守护神”——三餐茶饭，四季衣裳，孩子的教养，亲友的联系，母亲把一切都给了这个家。朱德在《回忆我的母亲》中写下对母亲的感恩与怀念，宗璞则在这篇《花朝节的纪念》中，以细腻的笔触追忆了母亲任载坤先生的一生。请走进宗璞的文字，在平凡琐事中感受母爱的深沉，在“花朝节”的意象中读懂那份如春天般的温暖与守护。
阅读下面的文章，完成小题。（18分）
花朝节的纪念
宗璞
①农历二月十二日，是百花出世的日子，为花朝节。节后十日，即农历二月二十二日，从1894年起，是先母任载坤先生的诞辰。
②母亲在民国初年进当时的女子最高学府北京女子师范学校读书。1918年，和我的父亲冯友兰先生在开封结婚。
③在我们家里，母亲是至高无上的守护神。日常生活全是母亲料理。三餐茶饭，四季衣裳，孩子的教养，亲友的联系，需要多少精神！我自幼多病，如果没有母亲，很难想象我会活下来。在昆明时我严重贫血，后来索性染上肺结核休学在家。当时的治法是一天吃五个鸡蛋，晒太阳半小时。母亲特地把我的床安排到有阳光的地方，不论多忙，这半小时必在我身边，一分钟不能少。我曾由于各种原因多次发高烧，除延医服药外，母亲费尽精神护理。用小匙喂水，用凉手巾覆在额上。有一次高烧昏迷中，觉得像是在一个狭窄的洞中穿行，挤不过去，我以为自己就要死了，抓到母亲的手，立刻知道我是在家里，我是平安的。我过了四十岁，还是觉得睡在母亲身边最心安。
④母亲对父亲的关心真是无微不至，父亲对母亲的依赖也是到了极点。在昆明时，一次父亲患斑疹伤寒，这是当时西南联大一位校医郑大夫诊断出的病，治法是不吃饭，只喝流质，每小时一次，几天后改食半流质。母亲用里脊肉和猪肝做汤，自己擀面条，擀薄切细，下在汤里。有人见了说，就是吃冯太太做的饭，病也会好。
⑤母亲把一切都给了这个家。其实母亲的才能绝不只限于持家。母亲毕业于当时的女子最高学府，曾任河南女子师范学校预科算术教员。她有一双外科医生的巧手，还有很高的办事能力。
⑥20世纪50年代初至1966年，母亲做居民委员会工作，任北大燕南、燕东、燕农、镜春、朗润、蔚秀、承泽、中关八大园的主任，曾为家庭妇女们办起装订社、缝纫社等。母亲不畏辛劳，经常坐着三轮车来往于八大园间。这是在家庭以外为社会服务，她觉得很神圣，总是全心全意去做。50年代有一次选举区人民代表，不记得是哪一位曾对我说：“任大姐呼声最高。”这是真正来自居民的声音。
⑦20世纪60年代末母亲患胆结石，经常大发作，疼痛，发烧，最后不得不手术。夜里推进手术室，父亲和我在过厅里等，很久很久，看见手术室甬道那边推出一辆平车，一个护士举着输液瓶，就像一盏灯。我们知道母亲平安，仍能像灯一样给我们全家以光明，以温暖。
⑧母亲虽然身体不好，仍是操劳家务，真没有过一天清闲的日子。她总是说：“你们专心做你们的事。”我们能专心做事，都因为有母亲，操劳一生的母亲！
⑨1977年9月10日左右母亲忽然吐血，拍片后确诊为肺门静脉瘤，母亲的病发展很快，人常在昏迷状态。一次她忽然说：“要挤水！要挤水！”我俯身问什么要挤水，母亲睁眼看我，费力地说：“白菜做馅要挤水。”我的眼泪一下涌了出来，滴在母亲脸上。
⑩母亲没有让人多伺候，不过三周便抛弃了我们。我们围在母亲床前，眼见她永远阖上了眼睛。我知道，我再不能睡在母亲身边讨得那样深的平安感了，我们的家从此再没有春天和太阳了。我们的家像一叶孤舟忽然失了掌舵的人，在茫茫大海中任意漂流。我和小弟连同父亲，都像孤儿一样不知漂向何方。
父亲为母亲撰写了一副挽联：“忆昔相追随，同荣辱，共安危，期颐望齐眉，黄泉碧落君先去；从今无牵挂，斩名缰，破利锁，俯仰无愧怍，海阔天空我自飞。”母亲的骨灰盒，一直放在父亲卧室里。每年春节，父亲必率领我们上香。直到1990年初冬那凄惨的日子，父母相聚于地下。
姨母任均是母亲最小的妹妹。姨父母在驻外使馆工作时，表弟妹们读住宿小学，周末假日接回我家，由母亲照管。姨母说：“三姐不只是你们一家的守护神，也是大家的贴心人。若没有三姐，那几年我真不知怎么过。亲戚们谁没有得过她关心照料？人人都让她费过心血。我们心里是明白的。”
牟决鸣先生已是很久不见了，前些时打电话来，说：“回想起在北大居住的那段日子，觉得很有意思。任大姐那时是活跃人物，她做事非常认真，总是全力以赴，而且头脑总是很清楚。”
像春天给予百花诞辰一样，母亲用心血哺育着，接引着……
亲爱的母亲的诞辰，是花朝节后十日。
14．请从文中找出母亲所“扮演”的角色，完成下面表格。（4分）
角色 事件 品质
母亲 照顾患病的“我” ①________
妻子 为生病的丈夫做饭 贤惠、耐心、无微不至
居委会主任 为家庭妇女们办起装订社、缝纫社等 服务人民，有责任感，不畏辛劳
亲友 ②________ 贴心、认真
15．按要求赏析文中画线的句子。（6分）
（1）我们的家像一叶孤舟忽然失了掌舵的人，在茫茫大海中任意漂流。（从修辞手法的角度赏析）
（2）母亲睁眼看我，费力地说：“白菜做馅要挤水。”（从人物描写的角度赏析）
16．文章以《花朝节的纪念》为题，意蕴深刻，请你简要分析。（4分）
17．宗璞《花朝节的纪念》与朱德《回忆我的母亲》语言都平实如话，细品却觉情味各异。试比较两篇文章的结尾部分，说说作品的语言风格有哪些不同之处。（4分）
【链接材料】
《回忆我的母亲》/朱德
①母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。
②愿母亲在地下安息。
【答案】14． 慈爱、细心、周到、无私 帮助姨母照顾孩子 15．（1）运用比喻的修辞手法，将母亲比喻成掌舵的人，把“我们的家”比喻成一叶孤舟，生动形象地写出了失去母亲之后“我们”陷入悲痛、悲伤、迷惘的状态，表达了作者对母亲深深的思念之情。
（2）运用神态描写和语言描写（细节描写），反映出母亲在任何时候都在惦记着家人，这一细节是她操劳一生的缩影。 16．母亲的诞辰在花朝节后第10天，因此“花朝节的纪念”直接表达了作者对母亲的无限怀念之情；同时母亲就像春天爱护百花一样，用心血哺育子女，爱护家庭，帮助他人，给予身边所有人以温暖与力量，题目中暗含对母亲的赞颂与感激。 17．《花朝节的纪念》结尾：运用比喻的修辞手法，语言生动优美，细腻流畅，含蓄凝练。《回忆我的母亲》结尾：记叙、议论、抒情等多种表达方式相结合，语言平实质朴，饱含对母亲的深情。
【知识点】散文
【导语】本文以花朝节为情感载体，通过细腻的生活片段，塑造了一位集慈母、贤妻、社会服务者等多重角色于一身的女性形象。以白描手法铺陈母亲的生命细节，将平凡日常升华为动人的生命诗篇。结尾处“家如失舵孤舟”的比喻，既突显母亲的核心地位，又暗合花朝节“百花之母”的象征意味。
【详解】14．本题考查内容概括和分析人物形象。
第一空，结合表格内容“母亲”“照顾患病的我”，可将目标段落定为第③段。结合第③段中“我自幼多病，如果没有母亲，很难想象我会活下来”“母亲费尽精神护理。用小匙喂水，用凉手巾覆在额上”等内容可知，该段详细叙写母亲照顾“我”的细心、周到，表现了她对子女慈爱、细心、周到、无私的特点；
第二空，结合表格内容“亲友”“贴心、认真”，可将目标段落定为第 段。结合第 段中“姨父母在驻外使馆工作时，表弟妹们读住宿小学，周末假日接回我家，由母亲照管”“三姐不只是你们一家的守护神，也是大家的贴心人。若没有三姐，那几年我真不知怎么过。亲戚们谁没有得过她关心照料？人人都让她费过心血。我们心里是明白的”可知，表现了母亲对亲友贴心、做事认真的特点。可将事件概括为：帮助姨母照顾孩子。
15．本题考查句子赏析。
（1）从修辞角度，结合第⑩段“我们的家像一叶孤舟忽然失了掌舵的人，在茫茫大海中任意漂流”可知，运用了比喻的修辞手法，将母亲比作掌舵的人，将失去母亲后的家庭比作一叶孤舟。作者通过比喻展现了失去母亲后家庭陷入悲痛、悲伤、迷惘的状态。失去母亲，家庭失去了核心支柱，就像一叶孤舟失去了掌舵的人，在茫茫大海中任意漂流，充满了无助和迷茫。失去母亲后的家庭如同孤舟，无法自主前行，这种无助和迷茫正是对母亲深深的思念和怀念。
（2）结合“母亲睁眼看我，费力地说：‘白菜做馅要挤水’”的内容，由“睁眼”“费力地说”可知，此句运用神态和语言描写（或者细节刻画），“费力”可见母亲身体的虚弱，病入膏肓；“白菜做馅要挤水”则可以看到母亲即便身处病痛之中，也不忘惦记家人，此一处细节，正是母亲操劳辛苦一生的缩影，写出了母亲对一家的关心、挂念，表达了作者对母亲的感念之情。
16．本题考查标题的作用。
结合文章第①段“农历二月十二日，是百花出世的日子，为花朝节。节后十日，即农历二月二十二日，从1894年起，是先母任载坤先生的诞辰”可知，母亲的诞辰在花朝节后第10天，因此“花朝节的纪念”直接表达了作者对母亲的无限怀念之情；
结合第③段“我自幼多病，如果没有母亲，很难想象我会活下来”“母亲费尽精神护理。用小匙喂水，用凉手巾覆在额上”、第④段“母亲对父亲的关心真是无微不至”、第⑥段“20世纪50年代初至1966年，母亲做居民委员会工作”可知，本文记叙了母亲精心护理长期生病的“我”，陪“我”战胜疾病，母亲守护全家，料理全家生活，无微不至地关心父亲，为生病的丈夫细心做汤；热心公益事业，为家庭妇女们办起装订社、缝纫社等；母亲的一生都在为别人服务，表达了“我”对母亲的感激之情；
结合第⑦段“20世纪60年代末母亲患胆结石，经常大发作，疼痛，发烧，最后不得不手术。夜里推进手术室，父亲和我在过厅里等，很久很久，看见手术室甬道那边推出一辆平车，一个护士举着输液瓶，就像一盏灯。我们知道母亲平安，仍能像灯一样给我们全家以光明，以温暖”可知，母亲是我们家的灯，给我们家光明和温暖，母亲就像春天爱护百花一样，用心血哺育子女，爱护家庭；
第 段“姨母说：‘三姐不只是你们一家的守护神，也是大家的贴心人。若没有三姐，那几年我真不知怎么过。亲戚们谁没有得过她关心照料？人人都让她费过心血。我们心里是明白的。’”可知，母亲的对亲友的照顾，给予亲友以温暖与力量；
第 段“像春天给予百花诞辰一样，母亲用心血哺育着，接引着……”可知，母亲就像春天爱护百花一样，给予身边所有人以温暖与力量；
作者以“花朝节的纪念”来纪念母亲，是因为母亲就像春天爱护百花一样，用心血哺育子女，爱护家庭，帮助他人，给予身边所有人以温暖与力量。在作者眼中，母亲是春天，是阳光，是守护神，表达了作者对母亲的赞颂与感激，流露出对母亲深深的怀念之情。
17．本题考查对比阅读和语言风格赏析。
《花朝节的纪念》：根据第⑩段“我们的家像一叶孤舟忽然失了掌舵的人，在茫茫大海中任意漂流”、第 段“像春天给予百花诞辰一样，母亲用心血哺育着，接引着……”可知，宗璞的语言多运用比喻的修辞手法，将母亲比作春天，形象地描绘了母亲对子女的养育之恩，语言生动优美，富有诗意。整段文字语言细腻流畅，表达了对母亲深深的怀念和感激之情，同时含蓄凝练，没有直接抒发情感，而是通过比喻和回忆来传递深情。
《回忆我的母亲》：根据材料第①段“母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的”可知，朱德的语言平实质朴，直接表达了失去母亲的悲痛和对母亲的深切怀念，情感真挚动人。根据“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史”可知，文章将个人回忆与对母亲的赞颂相结合，通过记叙、议论的方式，展现了母亲平凡而伟大的一生，以及她对中国历史的贡献。语言平实质朴，没有华丽的辞藻，却饱含深情。根据“我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活”可知，作者在文末表达了自己的决心和信念，将个人的悲痛升华为对民族和人民的忠诚与担当。这部分语言坚定有力，充满了对未来的信心和希望。同时，也体现了作者对母亲的深情厚意和无尽的感激之情。
【墨香留痕·书写我的担当】
12岁的长沙女孩周美玲在车祸瞬间挺身而出推开同学；娄底少年文敏自幼照料患病家人并用课余时间参与公益；衡阳少年刘哲宁在校园突发意外时沉着运用急救知识救助同学——这些湖南少年，以平凡之身书写了不平凡的担当。读了这些事迹，你对“担当”有怎样的思考？请结合自己的生活体验，以“担当让我______”为题，写一篇文章，用文字记录你在责任中成长的足迹，展现新时代少年的精神底色。
18．阅读下面的文字，根据要求写作。（50分）
在三湘大地的沃土上，从不缺少少年坚毅的身影：12岁的长沙女孩周美玲，在车祸瞬间挺身而出，推开遇险同学，自己却被车轮擦伤，用柔弱身躯诠释“勇敢”的真谛；娄底少年文敏，自幼照料患病的家人，课余时间参与公益服务，用稚嫩肩膀扛起责任与温暖；衡阳少年刘哲宁，在校园突发意外时，沉着运用急救知识救助同学，用专业与冷静守护身边人……这些湖南少年，或见义勇为、或孝老爱亲、或热心公益，他们以少年之姿，在平凡的生活中书写了不平凡的担当，彰显了湖湘儿女“心忧天下、敢为人先”的精神底色。
题目：读了上面的事迹，你对“担当”有怎样的思考？请结合自己的生活体验，以“担当让我________”为题，完成一篇习作。
要求：①先将题目补充完整后再习作；②除诗歌外，文体不限；③不得套作、抄袭或泄露个人信息；④不少于600字。
【答案】例文：
担当让我成长
读完湖南少年们的事迹，我深受触动。周美玲挺身而出的勇敢、文敏扛起家庭的坚韧、刘哲宁冷静救人的担当，让我明白担当并非惊天动地的壮举，而是藏在平凡生活里的责任与勇气。这份担当，也在悄然间让我不断成长。
以前的我，总是习惯逃避责任。班级里的小事能躲就躲，家里的家务能推就推，遇到问题第一反应是找借口。直到那次班级黑板报评比，作为宣传委员的我，一开始只是敷衍了事，直到评比前一天，黑板报依旧杂乱无章。看着同学们失望的眼神，我想起了那些勇于担当的湖南少年，他们年纪与我相仿，却能在关键时刻扛起责任，我又怎能轻言放弃？
我下定决心重新排版，主动留下来加班绘制。没有灵感就反复修改，字迹不工整就重新书写，图案不好看就细心勾勒。夜色渐深，我却丝毫没有疲惫感，心中只有一个念头：一定要尽到自己的责任。当焕然一新的黑板报呈现在眼前，得到老师和同学的称赞时，我第一次体会到担当带来的成就感。
从那以后，我渐渐学会主动承担责任。在家里，我会主动分担家务，照顾年迈的奶奶，用行动为家人减轻负担；在学校，我认真完成班级任务，耐心帮助学习有困难的同学，积极参与志愿服务。面对困难时，我不再退缩逃避，而是学着冷静面对，努力寻找解决办法。
担当，让我从懵懂任性变得懂事沉稳，从胆小怯懦变得勇敢坚定。它教会我责任与坚守，让我懂得心怀他人、乐于奉献。作为新时代少年，我们不必做出惊天动地的大事，只需在生活中扛起属于自己的责任，以少年之姿书写担当。
未来的路上，我会带着这份担当不断前行，在责任中成长，在坚守中闪光，努力成为像湖南少年们一样有担当、有温度的人。
【知识点】成长与人生、半命题作文
【详解】一、审题立意：“担当”是核心关键词，与材料中湖南少年见义勇为、孝老爱亲、冷静助人的事迹相呼应，体现了少年在关键时刻挺身而出、主动负责、心怀他人的可贵品质。横线上补充的内容，应是担当带给“我”的成长感悟与精神蜕变，立意要围绕担当对个人品格、内心境界、人生格局的积极影响，展现新时代少年在责任中成长、在奉献中闪光的主题，体现湖湘少年敢为人先、心有他人的精神底色。
二、构思选材：可以写班级公物损坏无人承认时，“我”主动站出承担监督与修复责任，在化解矛盾中学会直面与担当，让自己更有底气；也可以写社区组织文明劝导、图书整理等志愿活动，“我”从敷衍应付到认真投入，用微小行动服务他人，体会到责任带来的充实与价值；还可以写小组合作学习中，面对组员懈怠、任务混乱，“我”主动分工协调、查漏补缺，在带领团队完成目标中收获成长与信任。写作时注重细节与心理描写，写出从逃避到主动、从怯懦到坚定的变化，突出担当对“我”的深刻影响，点明文章主旨。
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七上第四单元项目化学习——精神之舟·探寻人生意义（A卷·达标卷）
语文（原卷版）
考试时间：120分钟；满分：120
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
【单元核心价值定位】理解·感悟·担当——精神品格奠基
本单元聚焦“写人记事类文本的阅读与精神价值体认”，以《纪念白求恩》《回忆我的母亲》《梅岭三章》《诫子书》等经典作品为媒介，引导学生走进伟人与贤者的精神世界，探寻人生的意义与价值。四篇课文均属于以人物事迹与精神品质为核心的叙事议论类文本，强调：领会作品诠释的人生意义与价值；学会圈点勾画关键语句，理清作者思路；体会词语的含义及感彩；理解夹叙夹议、对比衬托等写法的作用。
核心价值：涵养家国情怀与责任担当——从“读其文”到“悟其道”，从“识其人”到“思其志”，引导学生在语言文字的品读中感悟崇高的人格力量，在精神榜样的感召下树立正确的人生方向，落实“立德树人”根本任务，培育有理想、有骨气、有担当的时代新人。
【精神序曲·感悟人生意义】
本学期语文教材内容丰富多彩，我们一起欣赏了不同的风景，感受了人间最美的亲情，了解了名人的成长历程，探究了人与动物的关系，也领略了文学作品想象的魅力。“人生之舟”单元的四篇课文，都是关于人生意义的思考——《纪念白求恩》赞颂了无私奉献的国际主义精神，《回忆我的母亲》铭记了勤劳俭朴的劳动品格，《梅岭三章》抒写了献身革命的豪壮情怀，《诫子书》阐述了修身立志的人生智慧。请完成以下文字任务，开启这场精神之旅。
阅读下面文字，完成小题（6分）
本学期语文教材内容丰富多彩，我们一起 了不同的风景， 了人间最美的亲情， 了名人的成长历程， 了人与动物的关系，也领略了文学作品想象的魅力。
“人生之舟”单元的四篇课文都是关于人生意义的。《纪念白求恩》中，毛泽东高度赞扬白求恩对工作极端负责，对人民满腔热忱，对技术精益求精，批评一些人对工作niān（ ）轻怕重，对人民漠不关心。《回忆我的母亲》中，朱德回忆母亲劳lù（ ）一生，赞颂母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的品质，表达自己继续忠于党和人民的决心。《梅岭三章》中，陈毅用革命乐观主义的态度表现了自己献身革命的志向和革命必胜的信念。《诫子书》指出了淡泊宁静对个体成长的价值，成为后世学子修身立志的名篇。
1．根据拼音写汉字。（2分）
niān( )轻怕重 劳lù( )一生
2．上文“ ”处依次填入词语正确的一项是（ ）（2分）
A．欣赏 感受 了解 探究 B．欣赏 了解 感受 探究
C．了解 感受 欣赏 探究 D．感受 探究 欣赏 了解
3．下列选项错误的一项是（ ）（2分）
A．上文中加点词“满腔热忱”和“漠不关心”是一组反义词。
B．上文中粗体词“精益求精”“宽厚仁慈”“淡泊”都是褒义词。
C．上文中画波浪线句准确地概括了《梅岭三章》三首诗歌的主旨。
D．《诫子书》是三国时期曹魏诸葛亮写给儿子的信，文短意长。
【丰碑永驻·致敬白求恩精神】
白求恩同志无私奉献的精神感动着一代又一代人。某班准备出一期以“纪念白求恩”为主题的板报，请你参与策划与制作。从栏目设置到内容安排，从对联拟写到图文编排——让我们用文字与创意，致敬这位“毫不利己专门利人”的国际主义战士，让他的精神在新时代继续闪耀。（9分）
(1)【设置栏目】请你根据下面的示例另写一个栏目名称和栏目内容简介。
[示例]栏目名称：不朽的形象
栏目内容简介：介绍白求恩大夫感人至深的故事。
栏目名称：_______（1分）
栏目内容简介：_______（2分）
(2)【安排内容】本期板报安排了以下有关白求恩同志的内容，你认为还可适当补充哪些内容请写下来。
①生平事迹简介
②感人情景再现
③_______（1分）
④________（1分）
(3)【拟写对联】请你根据白求恩的事迹，为本期板报拟写一副对联。（4分）
【答案】______________ _
【诗韵言志·吟咏家国情怀】
毛泽东主席在《纪念白求恩》中赞颂了“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”；陈毅将军在《梅岭三章》中以“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”抒写至死不渝的革命信念；刘禹锡在《秋词》中唱出“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”的豪情；陆游在《十一月四日风雨大作》中坚守“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”的报国之志……请完成以下诗文积累任务，在经典名句中感受家国情怀的力量。
5．古诗文默写。（7分）
（1）毛泽东主席在《纪念白求恩》一文中称赞白求恩医生是一个“大有利于人民的人”，赞扬他“就是一个高尚的人，____ ，____ ，____ ，一个有益于人民的人。”
（2）无产阶级革命家、军事家陈毅将军在《梅岭三章》中以“____ ，____ ”对第一节自问式首句的呼应，形象地表明了自己对革命事业无限忠诚、至死不渝的心迹。第三节的“________ _，________”，则更是对第一节自问式起句的最后回答：为了革命的胜利，个人的生命又算得了什么！
【古训修身·品读教子箴言】
诸葛亮在《诫子书》中告诫儿子：“静以修身，俭以养德”，阐述了淡泊宁静对于个体成长的价值；孔子在《论语·述而》中留下“三人行，必有我师焉”“不义而富且贵，于我如浮云”的处世箴言。两篇经典，一篇是父亲对儿子的殷殷寄望，一篇是圣人对弟子的谆谆教诲，共同指向修身治学的核心命题。请走进经典，在对比阅读中感悟先贤的人生智慧，思考其对当代青少年的启示。
阅读下面文字，完成下面小题。（22分）
【甲】
诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才。非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
【乙】
论语·述而（节选）
子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
子曰：“不义而富且贵，于我如浮云。”
6．解释下列加点词的含义。（4分）
（1）非宁静无以致远( ) （2）非学无以广才( )
（3）学而不厌( ) （4）择其善者而从之( )
7．用“/”给下列句子断句（限断两处）（2分）
年 与 时 驰 意 与 日 去 遂 成 枯 落
8．翻译下列句子。（4分）
（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（2）不义而富且贵，于我如浮云。
9．甲文围绕“修身治学”，诸葛亮提出了哪些核心主张？乙文三则语录分别体现了怎样的人生追求？（6分）
10．结合“人生之舟”主题，说说两文倡导的理念对当代青少年实现人生价值有何共同启示？（6分）
【薪火相传·致敬时代英雄】
从1939年的晋察冀边区到2021年的喀喇昆仑高原，从白求恩大夫到新时代卫国戍边英雄官兵——不同的时代，同样的担当。他们中，有人不远万里来到异国他乡，对工作极端负责，对人民满腔热忱；有人正值渴望爱情的年龄，却把生命永远留在了风雪边关。岁月更迭，精神不朽。请你走进两则材料，在对比阅读中感悟英雄精神的传承，在文字与情感的交织中读懂何为“毫不利己专门利人”，何为“大好河山，寸土不让”。
阅读下面的文字，完成下面小题。（8分）
材料一：
①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
②白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。
③我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
（摘自毛泽东《纪念白求恩》1939年12月21日）
材料二：
①丈夫身许国，私恩邈难顾。一名老边防深情地说，戍守高原的军人不是不顾家，而是每当走上边防一线，身后就是整个国家；不是不会爱，而是没有足够的时间去爱。
②正是渴望爱情的年龄，肖思远的钱包里珍藏着一张漂亮女孩的照片。牺牲当天，他还憧憬着未来：“她支持我在部队长干，我想娶她，给她做一辈子的菜……”
③还有4个多月就要当爸爸了，陈红军身在一线仍想方设法托后方的战友，提醒妻子按时产检。他答应妻子，等到退役后“就一起带孩子、做饭、钓鱼……”
④然而，他们都失约了。时光之舟桨橹轻摇、驶向未来，他们的爱，永远凝滞在了彼岸。
⑤几个月过去了，陈祥榕的姐姐依然对弟弟思念无尽。她坚强地说：“当弟弟穿上军装的那一刻，他就不再是一个普普通通的公民，身上肩负的是军人的天职，所以我也很为他感到骄傲。”
⑥肖思远牺牲后，16岁的弟弟时常梦见哥哥端着枪威武的样子。他下定决心：到了18岁，接替哥哥入伍，把哥哥的精神传下去！
⑦2020年10月25日，陈红军的儿子出生了。那天是中国人民志愿军抗美援朝出国作战纪念日，陈红军妻子的爷爷是一名志愿军老战士，她相信这是冥冥之中的血脉传承。她坚强地说：“我要把孩子好好养大，让他成为像爸爸那样的人。”
⑧英雄从未走远，精神薪火相传。气温低至零下30多摄氏度的高原上，一个个年轻的胸膛里热血澎湃——
⑨在一线，官兵叫响“缺氧不缺精神、山高斗志更高”的口号，纷纷递交请战书要求上战场。
⑩在一线，很多官兵主动推迟婚期、放弃休假，把执行边防斗争任务当成一辈子最为自豪的经历。
战斗热情在一线高涨，关怀温暖也向一线汇聚。在各级共同努力下，任务部队住进了保温营房，看上了卫星电视，穿上了防寒被装，打上了亲情电话，吃上了新鲜蔬菜水果……官兵们卫国戍边豪气充盈、斗志昂扬。
春节期间，华夏大地万家团圆、一片祥和；高原官兵枕戈待旦、高度戒备。见证着英雄官兵赤胆忠诚的加勒万河谷，山河如故、平静安宁。一块崖壁上，八个大字遒劲有力。
那是刚任团长不久的祁发宝带领战士们刻下的铮铮誓言，也是新时代英雄官兵捍卫祖国领土、不负先辈荣光的庄严宣示——
大好河山，寸土不让！
（摘编自解放军报《英雄屹立喀喇昆仑——走近新时代卫国戍边的英雄官兵》2021年2月19日）
11．下列对两则材料相关信息的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A．毛泽东同志赞扬白求恩毫不利己专门利人、对技术精益求精，目的是号召全体共产党员学习这种真正共产主义者的精神。
B．喀喇昆仑卫国戍边的英雄牺牲前憧憬婚恋、牵挂妻儿的细节，与亲人对他们的思念互相呼应，目的是突出亲情的温暖正是英雄们以身报国的精神支撑。
C．晋察冀边区的军民感念白求恩医生，戍守高原的军人纷纷递交请战书，甚至主动推迟婚期、放弃休假，都从侧面衬托出英雄的精神感人至深。
D．两则材料都从具体的人物写到人物的精神，进而写到精神的影响或传承，在此过程中既有情感贯注，又有思想启迪，使文章兼具感染力和说服力。
12．下列对两则材料写法的分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A．白求恩对技术精益求精与“不少人”鄙薄技术工作，华夏大地万家团圆、一片祥和与高原官兵枕戈待旦、高度戒备，都通过对比凸显人物的精神。
B．在表达方式上，材料一运用叙议结合的方法，带有强烈的主观色彩，材料二则以记叙为主，客观冷静地记录英雄事迹。
C．在选材上，材料一聚焦于个体人物，作为共产主义精神的象征；材料二刻画群体形象，形成“英雄—家庭—部队—国家”的情感网络。
D．材料一结尾运用排比句式，语言铿锵有力，情感逐渐升华；材料二开头引用诗句，定下崇高悲壮的感情基调，引出下文的英雄故事。
13．两则材料从不同角度诠释了革命精神。从白求恩与喀喇昆仑戍边英雄中任选一位，结合其感人事迹，以“________，我想对您说”为开头写一段话，谈谈你从人物身上受到的教益，表达你的崇敬之情，80字左右。（4分）
【春晖永驻·纪念我的母亲】
农历二月十二日，是百花出世的日子，为花朝节。节后十日，是宗璞母亲的诞辰。“母亲是至高无上的守护神”——三餐茶饭，四季衣裳，孩子的教养，亲友的联系，母亲把一切都给了这个家。朱德在《回忆我的母亲》中写下对母亲的感恩与怀念，宗璞则在这篇《花朝节的纪念》中，以细腻的笔触追忆了母亲任载坤先生的一生。请走进宗璞的文字，在平凡琐事中感受母爱的深沉，在“花朝节”的意象中读懂那份如春天般的温暖与守护。
阅读下面的文章，完成小题。（18分）
花朝节的纪念
宗璞
①农历二月十二日，是百花出世的日子，为花朝节。节后十日，即农历二月二十二日，从1894年起，是先母任载坤先生的诞辰。
②母亲在民国初年进当时的女子最高学府北京女子师范学校读书。1918年，和我的父亲冯友兰先生在开封结婚。
③在我们家里，母亲是至高无上的守护神。日常生活全是母亲料理。三餐茶饭，四季衣裳，孩子的教养，亲友的联系，需要多少精神！我自幼多病，如果没有母亲，很难想象我会活下来。在昆明时我严重贫血，后来索性染上肺结核休学在家。当时的治法是一天吃五个鸡蛋，晒太阳半小时。母亲特地把我的床安排到有阳光的地方，不论多忙，这半小时必在我身边，一分钟不能少。我曾由于各种原因多次发高烧，除延医服药外，母亲费尽精神护理。用小匙喂水，用凉手巾覆在额上。有一次高烧昏迷中，觉得像是在一个狭窄的洞中穿行，挤不过去，我以为自己就要死了，抓到母亲的手，立刻知道我是在家里，我是平安的。我过了四十岁，还是觉得睡在母亲身边最心安。
④母亲对父亲的关心真是无微不至，父亲对母亲的依赖也是到了极点。在昆明时，一次父亲患斑疹伤寒，这是当时西南联大一位校医郑大夫诊断出的病，治法是不吃饭，只喝流质，每小时一次，几天后改食半流质。母亲用里脊肉和猪肝做汤，自己擀面条，擀薄切细，下在汤里。有人见了说，就是吃冯太太做的饭，病也会好。
⑤母亲把一切都给了这个家。其实母亲的才能绝不只限于持家。母亲毕业于当时的女子最高学府，曾任河南女子师范学校预科算术教员。她有一双外科医生的巧手，还有很高的办事能力。
⑥20世纪50年代初至1966年，母亲做居民委员会工作，任北大燕南、燕东、燕农、镜春、朗润、蔚秀、承泽、中关八大园的主任，曾为家庭妇女们办起装订社、缝纫社等。母亲不畏辛劳，经常坐着三轮车来往于八大园间。这是在家庭以外为社会服务，她觉得很神圣，总是全心全意去做。50年代有一次选举区人民代表，不记得是哪一位曾对我说：“任大姐呼声最高。”这是真正来自居民的声音。
⑦20世纪60年代末母亲患胆结石，经常大发作，疼痛，发烧，最后不得不手术。夜里推进手术室，父亲和我在过厅里等，很久很久，看见手术室甬道那边推出一辆平车，一个护士举着输液瓶，就像一盏灯。我们知道母亲平安，仍能像灯一样给我们全家以光明，以温暖。
⑧母亲虽然身体不好，仍是操劳家务，真没有过一天清闲的日子。她总是说：“你们专心做你们的事。”我们能专心做事，都因为有母亲，操劳一生的母亲！
⑨1977年9月10日左右母亲忽然吐血，拍片后确诊为肺门静脉瘤，母亲的病发展很快，人常在昏迷状态。一次她忽然说：“要挤水！要挤水！”我俯身问什么要挤水，母亲睁眼看我，费力地说：“白菜做馅要挤水。”我的眼泪一下涌了出来，滴在母亲脸上。
⑩母亲没有让人多伺候，不过三周便抛弃了我们。我们围在母亲床前，眼见她永远阖上了眼睛。我知道，我再不能睡在母亲身边讨得那样深的平安感了，我们的家从此再没有春天和太阳了。我们的家像一叶孤舟忽然失了掌舵的人，在茫茫大海中任意漂流。我和小弟连同父亲，都像孤儿一样不知漂向何方。
父亲为母亲撰写了一副挽联：“忆昔相追随，同荣辱，共安危，期颐望齐眉，黄泉碧落君先去；从今无牵挂，斩名缰，破利锁，俯仰无愧怍，海阔天空我自飞。”母亲的骨灰盒，一直放在父亲卧室里。每年春节，父亲必率领我们上香。直到1990年初冬那凄惨的日子，父母相聚于地下。
姨母任均是母亲最小的妹妹。姨父母在驻外使馆工作时，表弟妹们读住宿小学，周末假日接回我家，由母亲照管。姨母说：“三姐不只是你们一家的守护神，也是大家的贴心人。若没有三姐，那几年我真不知怎么过。亲戚们谁没有得过她关心照料？人人都让她费过心血。我们心里是明白的。”
牟决鸣先生已是很久不见了，前些时打电话来，说：“回想起在北大居住的那段日子，觉得很有意思。任大姐那时是活跃人物，她做事非常认真，总是全力以赴，而且头脑总是很清楚。”
像春天给予百花诞辰一样，母亲用心血哺育着，接引着……
亲爱的母亲的诞辰，是花朝节后十日。
14．请从文中找出母亲所“扮演”的角色，完成下面表格。（4分）
角色 事件 品质
母亲 照顾患病的“我” ①________
妻子 为生病的丈夫做饭 贤惠、耐心、无微不至
居委会主任 为家庭妇女们办起装订社、缝纫社等 服务人民，有责任感，不畏辛劳
亲友 ②________ 贴心、认真
15．按要求赏析文中画线的句子。（6分）
（1）我们的家像一叶孤舟忽然失了掌舵的人，在茫茫大海中任意漂流。（从修辞手法的角度赏析）
（2）母亲睁眼看我，费力地说：“白菜做馅要挤水。”（从人物描写的角度赏析）
16．文章以《花朝节的纪念》为题，意蕴深刻，请你简要分析。（4分）
17．宗璞《花朝节的纪念》与朱德《回忆我的母亲》语言都平实如话，细品却觉情味各异。试比较两篇文章的结尾部分，说说作品的语言风格有哪些不同之处。（4分）
【链接材料】
《回忆我的母亲》/朱德
①母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。
②愿母亲在地下安息。
【墨香留痕·书写我的担当】
12岁的长沙女孩周美玲在车祸瞬间挺身而出推开同学；娄底少年文敏自幼照料患病家人并用课余时间参与公益；衡阳少年刘哲宁在校园突发意外时沉着运用急救知识救助同学——这些湖南少年，以平凡之身书写了不平凡的担当。读了这些事迹，你对“担当”有怎样的思考？请结合自己的生活体验，以“担当让我______”为题，写一篇文章，用文字记录你在责任中成长的足迹，展现新时代少年的精神底色。
18．阅读下面的文字，根据要求写作。（50分）
在三湘大地的沃土上，从不缺少少年坚毅的身影：12岁的长沙女孩周美玲，在车祸瞬间挺身而出，推开遇险同学，自己却被车轮擦伤，用柔弱身躯诠释“勇敢”的真谛；娄底少年文敏，自幼照料患病的家人，课余时间参与公益服务，用稚嫩肩膀扛起责任与温暖；衡阳少年刘哲宁，在校园突发意外时，沉着运用急救知识救助同学，用专业与冷静守护身边人……这些湖南少年，或见义勇为、或孝老爱亲、或热心公益，他们以少年之姿，在平凡的生活中书写了不平凡的担当，彰显了湖湘儿女“心忧天下、敢为人先”的精神底色。
题目：读了上面的事迹，你对“担当”有怎样的思考？请结合自己的生活体验，以“担当让我________”为题，完成一篇习作。
要求：①先将题目补充完整后再习作；②除诗歌外，文体不限；③不得套作、抄袭或泄露个人信息；④不少于600字。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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