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第一单元项目化学习——四季美景·发现自然的诗意
语文（解析版）
考试时间：120分钟；满分：120
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
本单元聚焦“写景抒情类文本的阅读与审美体验”，以春、济南的冬天、雨的四季、古代诗歌四首等经典诗文为媒介，引导学生走进自然、感受四季、品味语言之美。四篇课文均属于以自然景物为描写对象的叙事抒情类文本，强调：感受四季景物的不同特征；把握朗读的重音和停连，体会语言的韵律美；分析比喻、比拟等修辞手法的表达效果；理解景物描写中蕴含的作者情感。 |
核心价值：涵养审美情趣与热爱自然的情怀——从“观其景”到“品其言”，从“悟其情”到“写其心”，引导学生在语言文字的品读中发现自然的诗意，在四季美景的熏陶中培养细腻的感受力与丰富的想象力，落实“以美育人、以文化人”的教育理念，培育热爱生活、亲近自然、善于发现的时代少年。
【寻美启事·邂逅四时之景】春夏秋冬，四时流转，每一个季节都藏着独特的风景与秘密。学校“自然笔记”社团发布了“校园四季·寻美启事”，邀请你用文字捕捉四时之美。请你认真填写报名表中的文字测试部分，用准确的语文功底，开启你的寻美之旅。（8分）
春夏秋冬四时转换，每个季节贮蓄的美自然不同。春天最美的是清晨，小花悄悄地绽放，贪婪地_________（shǔn）吸着甘露，鸟儿早早起床，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，把人们从睡梦中唤醒。夏天最美的是夜晚，不管白天是下了一场（倾盆/淅沥）的大雨，还是持续了一整天的_________（zào）热，等到夜晚来临，晚风轻拂，乘凉的人们抬头一望，夜空中的繁星向大地眨着眼睛。一瞬间，人们便沉浸在那片柔和与天真。秋天最美的是午后，阳光倾洒下来，全无夏日骄阳的（咄咄逼人/盛气凌人），温暖而舒适。澄澈的碧霄如洗，更是让人（心旷神怡/赏心悦目）。冬天最美的是雪飘时刻，空中雪花如鹅毛般自由飞舞，此时，整个世界停止了_________（xuān）闹，平时（人声鼎沸/人迹罕至）的街区也安静下来，天地之间仿佛只剩雪花飘落的轻柔。
1．文段中加点字的注音全部正确的一项是（ ）（2分）
A．chù zhàng lòng zhè B．zhù zhàn nong chè
C．zhù zhàng nòng chè D．chù zhàn lòng zhè
2．依次填入文中横线处的汉字，正确的是（ ）（2分）
A．吮 燥 喧 B．吮 躁 喧
C．允 燥 宣 D．允 躁 宣
3．文段括号中依次选用词语，最恰当的一项是（ ）（2分）
A．淅沥 盛气凌人 赏心悦目 人声鼎沸
B．淅沥 咄咄逼人 赏心悦目 人迹罕至
C．倾盆 盛气凌人 心旷神怡 人迹罕至
D．倾盆 咄咄逼人 心旷神怡 人声鼎沸
4．文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ）（2分）
A．一瞬间，人们便沉浸在那片天真与柔和。 B．一瞬间，人们便沉浸那片柔和与天真之中。
C．一瞬间，人们便沉浸在那片柔和与天真之中。 D．一瞬间，人们便沉浸那片柔和与天真。
【答案】1．B 2．A 3．D 4．C
【知识点】词义辨析、成分残缺或赘余、易误读常见字、常见易错字
【详解】1．本题考查字音。
贮蓄（zhù xù）：储存，积聚；
绽放（zhàn fàng）：花开放，也形容如花一样开放；
卖弄（mài nong）：夸耀、显露本事；
澄澈（chéng chè）：水清见底；清亮明洁；明白；
故选B。
2．本题考查字形、词语运用。
吮吸（shǔn xī）：用嘴唇和舌头吸取液体或半流体。
燥热（zào rè）：天气干燥炎热；身体感觉干热不适。
喧闹（xuān nào）：形容声音大而杂乱，也指喧哗吵闹的状态。
故选A。
3．本题考查成语运用。
第一空。淅沥：小雨落下的声音；倾盆：形容雨大势急。根据语境，此处形容夏天的雨，应使用“倾盆”；
第二空。盛气凌人：原义是以骄横的气势压人，形容傲慢自大，气势逼人；咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪；也指形势发展迅速，给人压力。结合语境，此处运用拟人的修辞手法，形容夏日骄阳给人的感受，应使用“咄咄逼人”；
第三空。赏心悦目：指因看到好的事物而心情欢畅；心旷神怡：心情愉快，精神舒畅。结合语境，此处形容看到澄澈的碧霄给人愉悦的感受，精神舒畅，应使用“心旷神怡”；
第四空。人声鼎沸：本意是锅里的水烧开了，发出响声，现指人群的声音吵吵嚷嚷，就像炸开了锅；人迹罕至：人的足迹很少到达，指荒凉偏僻的地方。在此形容热闹的地方变得安静，应使用“人声鼎沸”；
故选D。
4．本题考查病句修改。
画波浪线的语句成分残缺；“在”一般与“之中”搭配，应在句末添加“之中”；
故选C。
【寻美之行·发现身边诗意】成功入选社团后，你接到了第一个任务——参与“多彩四季，魅力无限”电子板报的制作。你需要为板报配乐、设计对联、撰写感悟，用多种形式展现四季之美。让我们一起在文字与艺术中，发现身边的诗意。（12分）
5．新情境 小文准备给板报配一个背景音乐，请你推荐一首歌曲，并简要说明你推荐的理由。（4分）
6．小文分别以“自然的四季”和“人生的四季”为上、下联的话题，写了一副对仗工整的对联，但顺序被打乱，请你帮他重新整理。（2分）
历经春夏秋冬时 人生漫漫品红尘
岁月匆匆映白发 尽览风花雪月事
7．小语负责抒发“四季之感悟”，请你帮助他将下面这段话补写完整。（6分）
四季是什么？四季是一首多彩的诗。春，是翠绿的诗，萌动着活力和生机。夏，_______________________，_______________________。秋，_______________________，_______________________。冬，_______________________，_______________________。
【答案】5．（示例）《春天的故事》。它是一个有关春天的神话，它是一个国家继往开来、走向繁荣昌盛的标志，它是一部记载新中国发展历程的史诗。 6．上联：历经春夏秋冬时，岁月匆匆映白发 下联：尽览风花雪月事，人生漫漫品红尘 7． （示例）是火红的诗 燃烧着希望和情思 是金黄的诗 收获着成熟和希冀 是雪白的诗 袒露着纯洁和无私
【知识点】仿写、续写、补写句子、对联、活动设计
【解析】5．本题考查对活动主题的理解。能够围绕“多彩四季，魅力无限”写出关于四季的歌曲即可。结合歌曲内容阐述理由。
示例：《大约在冬季》，理由：这是一首让人动容的歌曲 ，这首歌唱惜别深情，叹相会无期，把恋人离别在即的那份依依难舍的复杂心情表达得淋漓尽致。歌中说不完的别离凄迷，唱不尽的真情之意，让人为之感动。
6．本题考查对联。对联上下联字数相等，词性相对，句意相关，上联末字为仄（三、四）声，下联末字为平（一、二）声。
由题目信息可知，小文分别以“自然的四季”和“人生的四季”为上、下联的话题，即对联的上联前半部、下联的前半部是写自然界的四季，对联的上联后部分、下联的后部分写人生的四季；
“历经春夏秋冬时”“尽览风花雪月事”写的是四季，“人生漫漫品红尘”“岁月匆匆映白发”写的是人生；
再根据对联“仄起平收”的原则，“发”属于仄声，“尘”属于平声，所以“岁月匆匆映白发”属于上联内容，“人生漫漫品红尘”属于下联内容；再看“历经春夏秋冬时”“尽览风花雪月事”写出了自然界春夏秋冬四季的风花雪月景色，先有“春夏秋冬”，再有春夏秋冬里的“风花雪月”，所以“历经春夏秋冬时”属于上联，“尽览风花雪月事”属于下联；
综上所述，上联：历经春夏秋冬时，岁月匆匆映白发 下联：尽览风花雪月事，人生漫漫品红尘
7．本题考查句子的仿写。分析例句“春，是翠绿的诗，萌动着活力和生机”可知，“翠绿的诗”运用比喻的修辞，写出季节的颜色，“萌动着活力和生机”写出季节的特点。按照示例仿写夏、秋、冬即可。
示例：是墨绿的诗，洋溢着热情和奋斗；是金黄的诗，充斥着欢愉和收获；是银白的诗，蕴含着坚强和积蓄。
【品美之韵·吟咏古人诗心】社团策划了“穿越时空的四季对话”诗歌鉴赏活动。从《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的暮春飘絮，到《天净沙·秋思》中的秋日苍凉，古人将四季之景化为心中之情。请你完成以下古诗文默写与鉴赏任务，聆听古人的诗心回响。（8分）
8．在下面田字格中填写古诗文名句。
日月经天，江河行地，四时景物美不胜收。古人常借多姿多彩的四季美景，抒情感怀。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“（1）________，________”，作者借所见的暮春之景抒发飘零之感、离别之恨；《江南逢李龟年》中的“正是江南好风景，（2）________”，作者在暮春时节寄寓繁华落幕的慨叹；《天净沙·秋思》中作者借秋景“（3）________，________，古道西风瘦马”营造了一种萧瑟苍凉的意境；《行军九日思长安故园》中的“（4）________，________，作者借想象中的秋菊之景寄托对和平的渴望。
【答案】 杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 落花时节又逢君 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 遥怜故园菊 应傍战场开
【知识点】名句名篇默写
【详解】本题考查名句默写和汉字书写。
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
汉字书写时，用正楷工整美观书写；汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；不写繁体字。本题中的“啼、溪、逢、藤、昏、流、遥、傍”等字词容易写错。
阅读下面这首诗，完成下面小题。（6分）
岳州①晚景
[唐]张籍
晚景寒鸦集，秋声旅雁归。
水光浮日去，霞彩映江飞。
洲白芦花吐，园红柿叶稀。
长沙卑湿地，九月未成衣②。
【注释】①岳州：古代地名，即今湖南岳阳。②九月未成衣：反用《诗经》“七月流火，九月授衣”之意，意思是天冷却没有加衣服。
9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（2分）
A．首联中对“晚景”“秋声”的描写，体现了诗人的心境，为全诗抒情奠定了基调。
B．颔联写景，动中有静，描绘出水面波光晃荡、晚霞疾逝的动态之美。
C．颈联中“洲白芦花吐”写芦花开放，使小洲看上去一片雪白。这种倒着写的手法在古代诗歌中较为常见，如“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”。
D．尾联中“九月未成衣”写天冷未加衣，而古时裁衣、授衣多是家妇所为，由此可知，此句委婉地表达了诗人对家人的思念。
10．链接材料
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
——马致远《天净沙·秋思》
请根据本诗中的“寒鸦”和链接材料中的“昏鸦”，说说“鸦”这一意象在古诗词中寄托的情感。（4分）
【答案】9．B 10．寄托着忧愁、孤独的情感。
【知识点】词句赏析、内容理解
【导语】张籍以寒鸦、旅雁、浮日、霞彩等景，绘岳州秋晚萧瑟。“芦花吐”“柿叶稀”添秋意，末句“未成衣”转至自身，融孤寂于景，景语即情语，苍凉感跃然纸上。
【详解】9．本题考查内容理解和赏析。
B.颔联“水光浮日去，霞彩映江飞”承接第一句诗中的“晚”字，描绘了一幅秋日晚景图。“水光”和“霞彩”都是静态的，“去”字描绘出水面波光晃荡，日将落而未落时浮在水面上的情景；“飞”字一方面写出晚霞疾逝，另一方面写出江水的流动。这两个字给画面注入了一种动态的美，突出了晚景的特色。由此可知颔联静中有动，而非“动中有静”；
故选B。
10．本题考查分析诗歌意象。
“晚景寒鸦集”描绘了晚上乌鸦集聚的场景，暗示了诗人的孤独和忧愁。“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”描绘了一幅秋风萧瑟、苍凉凄苦的图景，“昏鸦”为僻静的村野图增加了一层荒凉感，表达出诗人在秋季里寂寞、凄苦的心境。综上所述，“鸦”这一意象在古诗词中通常寄托着忧愁、孤独的情感。
【悟美之思·对话古今雪韵】社团决定举办一场“古今咏雪”主题文献展，需要你同时担任“经典解说员”和“策展人”。请你跨越时空，从东晋谢家的咏雪雅集，到明代文人的雪景品鉴，再到晚唐诗人的雪中忧思，完成以下展品解读任务，探寻雪在不同时代文人笔下的千姿百态。（16分）
【甲】
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
【乙】
雪
天工剪水①，宇宙飘花，品之，有四美焉：落地无声，________________；沾衣不染，________________；高下②平均，________________；洞窗辉映，________________。宜长松修竹，老梅片月，怪石崚嶒③，深林窈窕④。寒江远浦，断岸小桥。古刹⑤层峦，疏篱幽径，老叟披蓑垂钓，骚人跨蹇⑥寻诗。小酌清淡，高楼长啸。船头茶灶飘烟，座上黛眉⑦把盏。老僧对座，韵士闲评。披鹤氅⑧，纵步园林；御貂裘，登临山水。如此景况，何必峨眉⑨千尺？
（选自《闲赏十六则》，有改动）
【注释】①剪水：这里指下雪。②高下：高处和低处。③崚嶒（líng céng）：山高大突出的样子。④窈窕：幽深，深远。⑤古刹：古老的寺庙。⑥蹇（jiǎn）：跛驴。⑦黛眉：青黑色的眉，代指女子。⑧鹤氅（chǎng）：用鹤羽制成的外衣。⑨峨眉：峨眉山。
【丙】
雪
[唐]罗隐
尽道丰年瑞，丰年事若何？长安有贫者，为瑞不宜多。
11．阅读文言文，可以用不同方法推知词义。请根据方法提示解释加点词。（3分）
文言词句 方法 解释
俄而雪骤 参考成语法：暴风骤雨 （1）______
宜长松修竹 查阅字典法：①善，美好；②整治，治理；③高，长。（《古汉语常用字字典》） （2）_______（填序号）
御貂裘，登临山水 语境推断法：结合上下文语境，推断词义 （3）_____
12．根据文意对填入【乙】文中横线处的内容进行排序，最恰当的一项是（ ）（2分）
①洁也 ②明也 ③匀也 ④静也
A．③①④② B．②①③④ C．④①③② D．④①②③
13．【甲】文中两次描写了谢太傅的神态，但对兄子胡儿和兄女谢道韫的神态却并无着墨。请仿照“公欣然曰”，在“兄子胡儿曰”或“兄女曰”的“曰”之前增补一个词语，并简要说明其反映的人物心理。（4分）
14．阅读下面的文字，结合【甲】文，用自己的话谈谈陈善和余嘉锡对胡儿和谢道韫的比喻各持怎样的观点？（4分）
宋人陈善在《扪虱新话》中说：“‘撒盐空中’，此米雪也；‘柳絮因风’，此鹅毛雪也。然当时但以道韫之语为工。予谓《诗》云：‘如彼雨雪，先集维霰。’霰即今所谓米雪耳。乃知谢氏二句，当各有谓，固未可优劣论也。”
余嘉锡认为：“二句虽各有谓，而风调自以道韫为优。”
15．同是写雪的作品，【乙】文和【丙】诗表达的情感有何不同？请结合诗文内容简要分析。（6分）
【答案】11． 急 ③ 穿着 12．C 13．示例：胡儿窃喜曰，反映出他喜形于色，自以为胜券在握的心理；或兄女悠然曰，反映出谢道韫沉着淡定而又自信的心理。 14．陈善：胡儿与谢道韫两人的诗句各有千秋，是针对不同形态的雪所作的比拟，不能用优劣去评价。余嘉锡：两个人的诗各有特色，但谢道韫的诗句更有情调，也更雅致，比胡儿的诗高明。 15．乙文通过对雪具体的场景的描绘，展示了雪景中的各种美好情境，表达了对自然美喜爱和深刻体悟，以及对宁静、纯洁、公平、光明的追求；丙诗表达了诗人对统治者的满腔愤怒和不满，流露出诗人对广大贫苦人民的深刻同情。
【知识点】日常生活类
【导语】这篇阅读文章通过多个视角描述雪景以及由其引发的不同感悟，展现了文学作品中关于“雪”的多样表达方式。《咏雪》中，兄妹的比喻带出了儿童的天真和才思；《雪》中，描绘了雪景中的静谧美好，富有画面感和情韵；《雪》诗则关注雪与贫富不均的社会矛盾，展示对现实的批判与思考。这些作品各有其艺术风格，折射出从自然美到社会现实，雪在不同思想境界中的深刻含义。
【详解】11．本题考查词语解释，根据提示的方法做出解释即可。
（1）根据成语“暴风骤雨”意思是来势急速而猛烈的风雨，比喻声势浩大，发展迅速的运动，也作暴风疾雨，成语中的“骤”理解为“急速”。据此迁移，“俄而雪骤”的“骤”为“急”的意思，句意：不久，雪下得急了。
（2）根据查阅字典法确定选③，“宜长松修竹”译为：苍劲的松树，修长的翠竹。修：高，长。
（3）根据上下文语境，“披鹤氅”与“御貂裘”相对应。根据“披”来推断“御”有“穿着”的意思。句意：穿上貂裘，山水间去流连。御：穿着。
12．本题考查内容理解和词语排序。
第一空，原文“落地无声”意思为“雪悄然落地，寂静无声”，而“静也”，意为“很安静”，写雪的静态美。故选④；
第二空，原文“沾衣不染”意思为“雪轻轻沾衣，纤尘不染”，而“洁也”，意为“很洁净”，写雪的纯洁美。故选①；
第三空，原文“高下平均”意思为“高处和低处平均，不多不少”，而“匀也”，意为“很公平”。写雪的公正品性。故选③；
第四空，原文“洞窗辉映”意思为“雪将窗户映亮”，而“明也”，意为“很明亮”，写雪的光亮。故选②；正确排序为：④①③②；
故选C。
13．本题考查修辞。
文段讲的是，谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会讲诗文时，下起大雪，便高兴地问雪像什么。胡儿抢先说出：“跟把盐撒在空中大体可以相比”，接着谢道韫说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞”，太傅高兴得笑了起来。可以看出气氛很好，当时胡儿应该是很高兴，很骄傲，并带有男孩的阳光洒脱，觉得自己很快就想到了令人满意的答案，因此用“窃喜”“急”等词比较合适。谢道韫作为一名温柔聪慧有才华的女子，也很快说出了自己觉得最好的答案，韵味未尽，余韵悠然，因此用“悠然”“乐”等词比较合适。可以看出谢道韫沉着淡定而又自信的心理。
示例一：胡儿慨然曰，表现他的踌躇满志，又有点骄傲自负。兄女笑曰，表现她的自信和和与家人咏诗的喜悦。
示例二：胡儿急曰，反映他急于回答，想要表现自己才学的心理。兄女乐曰，反映她做出了好诗后的开心。
14．本题考查文言文内容的理解。
根据“乃知谢氏二句，当各有谓，固未可优劣论也”译为：才知道胡儿、谢道韫两人的诗句，应当各自有其所指，本来就不可以去评判它们的优劣，可知胡儿、谢道韫两人的诗句，指的是不同形态的雪的一种比拟，“撒盐空中”是米粒般的雪，“柳絮因风”是鹅毛般的大雪。这不能用优劣去评价。
根据“二句虽各有谓，而风调自以道韫为优”译为：这两句诗虽然各自有其含义，但从音韵格调上来说，自然是谢道韫的那句更佳，可知余嘉锡认为两人的诗各有特色，但从谢道韫的诗句在情调和韵律上更雅致。
15．本题考查情感。
【乙】文通过对雪具体的场景的描绘，展示了雪景中的各种美好情境，如“长松修竹”“老梅片石”“怪石崚嶒”等，表达了作者对自然美的深刻感悟。“静”“洁”“匀”“明”，雪的四种美德不仅反映了雪本身的特性，也象征了作者对宁静、纯洁、公平和光明的追求。“如此景况，何必峨眉千尺？”：这句话表达了作者对眼前美景的满足感，认为眼前的雪景已经足够美好，无需再去追求更高更远的地方。这种态度体现了作者对简单生活的向往和对自然美的深刻体会。
【丙】诗“长安有贫者，为瑞不宜多”的诗意：在长安还有许多饥寒交迫的人，即使是瑞雪，也还是不宜多下。他们盼不到“丰年瑞”所带来的好处，却会被你们所津津乐道的“丰年瑞”所冻死。一夜风雪，明日长安街头会出现多少“冻死骨”啊！“为瑞不宜多”，蕴含着深沉的愤怒和炽烈的感情。表达了诗人对统治者的满腔愤怒和不满，流露出诗人对广大贫苦人民的深刻同情。
【点睛】参考译文：
【甲】一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中大体可以相比。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。
【乙】天空中飘起雪花，细品起来，有四种美：落在地上没有声音，很安静；沾在衣上不染一点污渍，很洁净；高处低处均匀落下，很公平；雪后将洞窗都映亮了，很明亮。大雪之下，适合有高大的松树，修长的竹子，老树梅花靠着一小堆石头；怪石高耸，树林幽深；江水寒清，河浦远去，两岸之间一座小桥；古寺掩映在群山之中，幽深的小径通往稀疏的篱笆边；老翁披着蓑衣在水旁垂钓，诗人骑着毛驴寻找诗意；和朋友喝一点小酒，聊一阵天，在高楼上长啸抒怀；船头的茶坊飘起青烟，席上的美女倒着美酒；老僧对坐谈佛讲经，风雅士人评古论今；披上氅衣，在园林中漫步；穿着貂裘，登上高山观望风景。这样的景况，又何必去登临千尺高的峨眉山？
【材料】宋人陈善在《扪虱新话》中说：“把盐撒在空中，这是米粒般的雪；柳絮乘风飞舞，这是鹅毛般的大雪。但是当时只认为谢道韫的话很巧妙。”我认为《诗经》中说：‘如同雪花飘眼前，先集而下的是雪珠和雪花’，古人所说的“霰”就是现在所说的“米粒般的雪”，才知道胡儿、谢道韫两人的诗句，应当各自有其所指，本来就不可以去评判它们的优劣。”余嘉锡认为：“这两句诗虽然各自有其含义，但从音韵格调上来说，自然是谢道韫的那句更佳。”
【赏美之眼·品读名家写景】社团举办“经典写景散文围读会”，本期聚焦朱自清的《春》和刘湛秋的《雨的四季》。作为围读会的领读人，请你深入品析两位名家笔下的雨景，完成以下鉴赏卡片，带领大家感受文字中流淌的四季之美。（20分）
【甲】
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
（节选自朱自清《春》）
【乙】
①我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。
②春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摇动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种灰色和神态是难以想像的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚，半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声，呼吸变得畅快。空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。
③而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了。可这时而也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞，戴斗笠，固然能保持住身上的干净，可当头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地彼上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。
④当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要硒干，甚至红透了的山果也希望最后晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光：田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻、也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的美梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。
⑤也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎不像春、夏、秋那祥富有色彩。但是，在人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息。当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干、淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。忽然到了晚间，水银柱降下来，黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶，树枝，街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情，是它送给人们一年中最后的一份礼物。
⑥啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。但在北方干燥的城市，我们的相逢是多么稀少！只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。
⑦啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！
（选自刘湛秋《雨的四季》）
16．请据提示，概括【乙】文中夏秋两季雨的特点，每空不少于三个关键词语。（4分）
春雨：纯净、清新、润泽、娇媚
夏雨：_________________________
秋雨：_________________________
冬雨：自然、平静、清冷、纯洁
17．赏析品味语句（6分）
（1）品味第②段画横线的语句，分析该句的修辞手法及其作用。
每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
（2）请你从多感官角度赏析文中第②段画波浪线的写景语句。
水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。
18．【甲】文和【乙】文的第④段都写雨，在写法上各有什么特点？（4分）
19．文章开头说“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢”，结尾处再次反复强调“啊，雨，我爱恋的雨啊”“总是美丽而使人爱恋的雨啊”。结合全文，谈谈作者“喜欢雨”的原因。（6分）
【答案】16． 夏雨：热烈、粗犷、清凉、酣畅； 秋雨：端庄、沉思、轻盈、深情。 17．（1）该句使用了拟人的修辞手法，将树和树枝分别比作人和人的手臂，赋予它们人的动作和情感，生动形象地写出了春雨后树木的生机勃勃和树叶的柔软嫩绿。
（2）该句从视觉、听觉和嗅觉等多个感官角度进行描写，通过写水珠、花苞、阳光、小草等景物，营造出一种清新、娇媚、充满生机的春天气息，给人以美的享受。 18．甲文写雨，通过描写雨中的自然景物和人物活动，营造出一种宁静、和平的意境；乙文写雨，则通过细腻的笔触描绘出雨给大地带来的生机和变化，表现出雨的滋润和美丽。 19．作者喜欢雨的原因：（1）雨给作者的生命带来活力和感情上的滋润。（2）雨让作者的思想保持流动和活跃。（3）雨使世界变得生动、有欢乐和泪水。（4）雨在不同季节有不同的美，给人带来不同的感受和情思。（5）雨具有净化灵魂的作用。
【知识点】散文
【导语】这篇文章通过对四季雨景的描写，展现了雨在人们生活中的不同情感触动。在【乙】文中，作者用生动的比喻与拟人化的手法，赋予雨不同的个性特征，春雨温润，夏雨粗犷，秋雨温柔，冬雨悠远。文中详细描述了雨带给大地的色彩变化，以及人们内心的感受，表现出对自然的热爱与向往。同时，【甲】文展示了乡村在雨中的静谧美景，营造出一种安宁的氛围。整体来看，文章流露出对雨的细腻情感与深刻思考。
【详解】16．本题考查文章内容概括。
第①空：根据“夏雨”的提示可定位到乙文第③段，根据“夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷”“因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露”“一切都毫不掩饰地敞开了”可提炼特点为：热烈、粗犷、清凉、酣畅；
第②空：根据“秋雨”的提示可定位到乙文第④段，根据“当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了”“雨变得更轻、也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的美梦”可提炼特点为：端庄、沉思、轻盈、深情。
17．本题考查句子赏析。
（1）画线句中“睁开特别明亮的眼睛”“手臂也顿时柔软了”赋予树枝人的情态动作，属于拟人的修辞手法，“像起伏着一层绿茵茵的波浪”把树叶比作绿茵茵的波浪，是运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了春雨后树木生机勃勃、树叶柔软嫩绿的特点，体现了春雨给大地带来的活力和变化，增强了文章的感染力和表现力。
（2）画线句运用了多感官进行描写。视觉上，通过“水珠子从花苞里滴下来”和“半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘”，展现了春雨的细腻和朦胧美；听觉上，“发出一种春天才能听到的沙沙声”描绘了春雨后小草复苏的生动场景；嗅觉上，“空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇”则传达了春雨带来的清新和芳香。写出了春天清新娇媚、充满生机的特点，表达了作者对春雨的深深喜爱和赞美之情。
18．本题考查表现手法分析。
根据甲文内容可知，作者首先以“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着”这样的比喻手法，形象地描绘了春雨的细腻和柔和。接着，通过“人家屋顶上全笼着一层薄烟”、“树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼”等句子，进一步描绘了雨后景物的清新和亮丽。此外，作者还通过描写傍晚时分的灯光和人物活动，如“上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜”以及“有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的”，营造出一种宁静、和平的意境，使读者能够感受到春雨带来的宁静和舒适。
根据乙文第④段内容可知，作者首先以“雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了”这样的拟人手法，赋予了秋雨以生命和情感。接着，通过“小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声”、“空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇”等句子，生动地描绘了秋雨给大地带来的生机和活力。此外，作者还通过“雨变得更轻、也更深情了”、“水声在屋檐下，水花在窗玻璃上”等句子，进一步描绘了秋雨的细腻和深情，使读者能够感受到秋雨带来的滋润和美丽。
综上分析可知，甲文通过描写雨中的自然景物和人物活动来营造意境，乙文则通过细腻的笔触描绘出雨给大地带来的生机和变化。
19．本题考查文章内容理解。
根据乙文第⑥段“啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的”可直接提炼原因：雨给作者的生命带来活力和感情上的滋润；雨让作者的思想保持流动和活跃；雨使世界变得生动、有欢乐和泪水；
根据第⑤段“你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地”可概括原因为：雨具有净化灵魂的作用；
根据第②—⑤段可知，作者在文中详细描绘了四季之雨的不同特点和美感，如春雨的细腻滋润、夏雨的热烈粗犷、秋雨的端庄深情和冬雨的柔和纯净。这些不同季节的雨给作者带来了不同的感受和情思，使得作者对雨有了更深刻的理解和喜爱，据此可概括原因为：雨在不同季节有不同的美，给人带来不同的感受和情思。
【传美之声·书写我的四季】社团最后向你发出约稿邀请——请选择你最喜欢的一个季节，以“我爱____季”为题，写下你与这个季节的故事。可以是一段难忘的经历，可以是一处独特的风景，也可以是一份深藏的情感。让我们用文字定格四季中最美的瞬间，传递属于你的自然之声。
20．作文（50分）
四季，色彩斑斓。草长莺飞的春，阳光绚烂的夏，天高云淡的秋，雪花纷飞的冬，给你遐想，让你向往。
选择你最喜欢的一个季节，以《我爱季》为题，写一篇作文。
要求：①文中不得出现真实的人名、校名、地名。
②字数不少于500字。
【答案】例文：
我爱季
春天是希望的季节，夏天是奔放的季节，冬天是含蓄的季节，而秋天是理智的季节。秋天不像春天那么轻盈浪漫，不像夏天那么炽热奔放，更不像冬天凝重而含蓄，秋天的美是无法比拟的。
一到九月，就有了秋意。秋意在一个凉爽的夜里溜来，但在炎热的下午又消失的无影无踪，颜色的变化就是秋天到来的最大特征：漫山遍野的绿色变成了金黄色，地里的庄稼都变成了金黄色，例如玉米，掰开玉米的皮，满是金黄的珍珠。果园里的水果都成熟了，奏出了秋天优美的乐曲。
最不同的还要数那绵绵的秋雨了。它与夏天的雨不同，一丝凉风吹来，很是舒服！突然，“咔嚓”一声，一道蓝色的闪电划破了沉寂的天空。说时迟，那时快，几颗豆大的雨点噼里啪啦的落了下来。不一会儿，就雨大如注，天空像披了一道水晶挂帘，地上溅起了朵朵水花。慢慢地，慢慢地，又淅淅沥沥的下了起来，雨是那种细细的雨丝，缠缠绵绵。这个时候我是不会呆在家里的。一个人走在羊肠小道上，呼吸着新鲜的空气，享受着大自然的美好，吟着赞美秋雨的诗句：“青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。”这是唐代著名诗人杜牧的《寄扬州韩绰判官》。转眼间，雨点停了下来。冷风吹来，凉意袭人，清新的空气沁人心脾。这时，太阳出来了，天边出现了一道彩虹。啊，多么美丽的景色啊！
秋天有凄凉的秋风，有枯萎的花草，但它更多的是丰收的喜悦，是成功的欢乐。让我们用耳朵聆听秋天特有的歌曲，用鼻子闻着秋天独特的气息，用身体去感受秋天特殊的温度、湿度，全身心的投入秋天，你也会爱上秋季。
【知识点】全命题作文
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题立意。本篇习作要求选择你最喜欢的一个季节，以《我爱季》为题进行创作。根据“四季，色彩斑斓。草长莺飞的春，阳光绚烂的夏，天高云淡的秋，雪花纷飞的冬，给你遐想，让你向往”可知，习作可以选取你最喜欢的一个季节进行细节描写，需要写出这个季节独特的景物特征，以及象征的意义。春节“草长莺飞”，万物复苏，可以象征“希望、温暖”；夏季“阳光绚烂”，热烈奔放，可以象征“热情、激情、革命力量”；秋季“天高云淡”，秋高气爽，可以象征“丰收、收获、含蓄、理性”；冬季“雪花纷飞”，寒风刺骨，可以象征“纯洁、高尚、坚毅”等等；文章需要写出喜欢某个季节的具体原因，从而升华主题，体现对自然的热爱，或者对某种精神品质的赞美。习作可以围绕“希望、热情、收获、坚毅”等方向立意。
第二，文体及选材。本习作可以写某一个季节的自然风光，写某个季节的实景，将文章写成游记、写景抒情类，以游踪为线索，有次序地写景，表达对大自然的热爱，对生活的热爱；可以写成记叙文，可以根据自己的亲身经历，写发生在某一季节里的感人故事，体现人与人之间的美好的情感，写出这一“季节”的内涵；可以写成议论文，用事例或名言进行充分论证。总之此文可叙、可议、可描写、可抒情，给予学生极大的自由度，便于充分张扬学生的个性。学生要把握好选材，叙述清楚，把内心的感受表达丰富。
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七上第一单元项目化学习——四季美景·发现自然的诗意（A卷·达标卷）
语文（原卷版）
考试时间：120分钟；满分：120
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
本单元聚焦“写景抒情类文本的阅读与审美体验”，以春、济南的冬天、雨的四季、古代诗歌四首等经典诗文为媒介，引导学生走进自然、感受四季、品味语言之美。四篇课文均属于以自然景物为描写对象的叙事抒情类文本，强调：感受四季景物的不同特征；把握朗读的重音和停连，体会语言的韵律美；分析比喻、比拟等修辞手法的表达效果；理解景物描写中蕴含的作者情感。
核心价值：涵养审美情趣与热爱自然的情怀——从“观其景”到“品其言”，从“悟其情”到“写其心”，引导学生在语言文字的品读中发现自然的诗意，在四季美景的熏陶中培养细腻的感受力与丰富的想象力，落实“以美育人、以文化人”的教育理念，培育热爱生活、亲近自然、善于发现的时代少年。
【寻美启事·邂逅四时之景】春夏秋冬，四时流转，每一个季节都藏着独特的风景与秘密。学校“自然笔记”社团发布了“校园四季·寻美启事”，邀请你用文字捕捉四时之美。请你认真填写报名表中的文字测试部分，用准确的语文功底，开启你的寻美之旅。（8分）
春夏秋冬四时转换，每个季节贮蓄的美自然不同。春天最美的是清晨，小花悄悄地绽放，贪婪地_________（shǔn）吸着甘露，鸟儿早早起床，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，把人们从睡梦中唤醒。夏天最美的是夜晚，不管白天是下了一场（倾盆/淅沥）的大雨，还是持续了一整天的_________（zào）热，等到夜晚来临，晚风轻拂，乘凉的人们抬头一望，夜空中的繁星向大地眨着眼睛。一瞬间，人们便沉浸在那片柔和与天真。秋天最美的是午后，阳光倾洒下来，全无夏日骄阳的（咄咄逼人/盛气凌人），温暖而舒适。澄澈的碧霄如洗，更是让人（心旷神怡/赏心悦目）。冬天最美的是雪飘时刻，空中雪花如鹅毛般自由飞舞，此时，整个世界停止了_________（xuān）闹，平时（人声鼎沸/人迹罕至）的街区也安静下来，天地之间仿佛只剩雪花飘落的轻柔。
1．文段中加点字的注音全部正确的一项是（ ）（2分）
A．chù zhàng lòng zhè B．zhù zhàn nong chè
C．zhù zhàng nòng chè D．chù zhàn lòng zhè
2．依次填入文中横线处的汉字，正确的是（ ）（2分）
A．吮 燥 喧 B．吮 躁 喧
C．允 燥 宣 D．允 躁 宣
3．文段括号中依次选用词语，最恰当的一项是（ ）（2分）
A．淅沥 盛气凌人 赏心悦目 人声鼎沸
B．淅沥 咄咄逼人 赏心悦目 人迹罕至
C．倾盆 盛气凌人 心旷神怡 人迹罕至
D．倾盆 咄咄逼人 心旷神怡 人声鼎沸
4．文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ）（2分）
A．一瞬间，人们便沉浸在那片天真与柔和。 B．一瞬间，人们便沉浸那片柔和与天真之中。
C．一瞬间，人们便沉浸在那片柔和与天真之中。 D．一瞬间，人们便沉浸那片柔和与天真。
【寻美之行·发现身边诗意】成功入选社团后，你接到了第一个任务——参与“多彩四季，魅力无限”电子板报的制作。你需要为板报配乐、设计对联、撰写感悟，用多种形式展现四季之美。让我们一起在文字与艺术中，发现身边的诗意。（12分）
5．新情境 小文准备给板报配一个背景音乐，请你推荐一首歌曲，并简要说明你推荐的理由。（4分）
6．小文分别以“自然的四季”和“人生的四季”为上、下联的话题，写了一副对仗工整的对联，但顺序被打乱，请你帮他重新整理。（2分）
历经春夏秋冬时 人生漫漫品红尘
岁月匆匆映白发 尽览风花雪月事
7．小语负责抒发“四季之感悟”，请你帮助他将下面这段话补写完整。（6分）
四季是什么？四季是一首多彩的诗。春，是翠绿的诗，萌动着活力和生机。夏，_______________________，_______________________。秋，_______________________，_______________________。冬，_______________________，_______________________。
【品美之韵·吟咏古人诗心】社团策划了“穿越时空的四季对话”诗歌鉴赏活动。从《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的暮春飘絮，到《天净沙·秋思》中的秋日苍凉，古人将四季之景化为心中之情。请你完成以下古诗文默写与鉴赏任务，聆听古人的诗心回响。（8分）
8．在下面田字格中填写古诗文名句。
日月经天，江河行地，四时景物美不胜收。古人常借多姿多彩的四季美景，抒情感怀。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“（1）________，________”，作者借所见的暮春之景抒发飘零之感、离别之恨；《江南逢李龟年》中的“正是江南好风景，（2）________”，作者在暮春时节寄寓繁华落幕的慨叹；《天净沙·秋思》中作者借秋景“（3）________，________，古道西风瘦马”营造了一种萧瑟苍凉的意境；《行军九日思长安故园》中的“（4）________，________，作者借想象中的秋菊之景寄托对和平的渴望。
阅读下面这首诗，完成下面小题。（6分）
岳州①晚景
[唐]张籍
晚景寒鸦集，秋声旅雁归。
水光浮日去，霞彩映江飞。
洲白芦花吐，园红柿叶稀。
长沙卑湿地，九月未成衣②。
【注释】①岳州：古代地名，即今湖南岳阳。②九月未成衣：反用《诗经》“七月流火，九月授衣”之意，意思是天冷却没有加衣服。
9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（2分）
A．首联中对“晚景”“秋声”的描写，体现了诗人的心境，为全诗抒情奠定了基调。
B．颔联写景，动中有静，描绘出水面波光晃荡、晚霞疾逝的动态之美。
C．颈联中“洲白芦花吐”写芦花开放，使小洲看上去一片雪白。这种倒着写的手法在古代诗歌中较为常见，如“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”。
D．尾联中“九月未成衣”写天冷未加衣，而古时裁衣、授衣多是家妇所为，由此可知，此句委婉地表达了诗人对家人的思念。
10．链接材料
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
——马致远《天净沙·秋思》
请根据本诗中的“寒鸦”和链接材料中的“昏鸦”，说说“鸦”这一意象在古诗词中寄托的情感。（4分）
【悟美之思·对话古今雪韵】社团决定举办一场“古今咏雪”主题文献展，需要你同时担任“经典解说员”和“策展人”。请你跨越时空，从东晋谢家的咏雪雅集，到明代文人的雪景品鉴，再到晚唐诗人的雪中忧思，完成以下展品解读任务，探寻雪在不同时代文人笔下的千姿百态。（16分）
【甲】
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
【乙】
雪
天工剪水①，宇宙飘花，品之，有四美焉：落地无声，________________；沾衣不染，________________；高下②平均，________________；洞窗辉映，________________。宜长松修竹，老梅片月，怪石崚嶒③，深林窈窕④。寒江远浦，断岸小桥。古刹⑤层峦，疏篱幽径，老叟披蓑垂钓，骚人跨蹇⑥寻诗。小酌清淡，高楼长啸。船头茶灶飘烟，座上黛眉⑦把盏。老僧对座，韵士闲评。披鹤氅⑧，纵步园林；御貂裘，登临山水。如此景况，何必峨眉⑨千尺？
（选自《闲赏十六则》，有改动）
【注释】①剪水：这里指下雪。②高下：高处和低处。③崚嶒（líng céng）：山高大突出的样子。④窈窕：幽深，深远。⑤古刹：古老的寺庙。⑥蹇（jiǎn）：跛驴。⑦黛眉：青黑色的眉，代指女子。⑧鹤氅（chǎng）：用鹤羽制成的外衣。⑨峨眉：峨眉山。
【丙】
雪
[唐]罗隐
尽道丰年瑞，丰年事若何？长安有贫者，为瑞不宜多。
11．阅读文言文，可以用不同方法推知词义。请根据方法提示解释加点词。（3分）
文言词句 方法 解释
俄而雪骤 参考成语法：暴风骤雨 （1）______
宜长松修竹 查阅字典法：①善，美好；②整治，治理；③高，长。（《古汉语常用字字典》） （2）_______（填序号）
御貂裘，登临山水 语境推断法：结合上下文语境，推断词义 （3）_____
12．根据文意对填入【乙】文中横线处的内容进行排序，最恰当的一项是（ ）（2分）
①洁也 ②明也 ③匀也 ④静也
A．③①④② B．②①③④ C．④①③② D．④①②③
13．【甲】文中两次描写了谢太傅的神态，但对兄子胡儿和兄女谢道韫的神态却并无着墨。请仿照“公欣然曰”，在“兄子胡儿曰”或“兄女曰”的“曰”之前增补一个词语，并简要说明其反映的人物心理。（4分）
14．阅读下面的文字，结合【甲】文，用自己的话谈谈陈善和余嘉锡对胡儿和谢道韫的比喻各持怎样的观点？（4分）
宋人陈善在《扪虱新话》中说：“‘撒盐空中’，此米雪也；‘柳絮因风’，此鹅毛雪也。然当时但以道韫之语为工。予谓《诗》云：‘如彼雨雪，先集维霰。’霰即今所谓米雪耳。乃知谢氏二句，当各有谓，固未可优劣论也。”
余嘉锡认为：“二句虽各有谓，而风调自以道韫为优。”
15．同是写雪的作品，【乙】文和【丙】诗表达的情感有何不同？请结合诗文内容简要分析。（6分）
【赏美之眼·品读名家写景】社团举办“经典写景散文围读会”，本期聚焦朱自清的《春》和刘湛秋的《雨的四季》。作为围读会的领读人，请你深入品析两位名家笔下的雨景，完成以下鉴赏卡片，带领大家感受文字中流淌的四季之美。（20分）
【甲】
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
（节选自朱自清《春》）
【乙】
①我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。
②春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摇动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种灰色和神态是难以想像的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚，半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声，呼吸变得畅快。空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。
③而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了。可这时而也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞，戴斗笠，固然能保持住身上的干净，可当头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地彼上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。
④当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要硒干，甚至红透了的山果也希望最后晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光：田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻、也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的美梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。
⑤也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎不像春、夏、秋那祥富有色彩。但是，在人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息。当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干、淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。忽然到了晚间，水银柱降下来，黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶，树枝，街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情，是它送给人们一年中最后的一份礼物。
⑥啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。但在北方干燥的城市，我们的相逢是多么稀少！只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。
⑦啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！
（选自刘湛秋《雨的四季》）
16．请据提示，概括【乙】文中夏秋两季雨的特点，每空不少于三个关键词语。（4分）
春雨：纯净、清新、润泽、娇媚
夏雨：_________________________
秋雨：_________________________
冬雨：自然、平静、清冷、纯洁
17．赏析品味语句（6分）
（1）品味第②段画横线的语句，分析该句的修辞手法及其作用。
每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
（2）请你从多感官角度赏析文中第②段画波浪线的写景语句。
水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。
18．【甲】文和【乙】文的第④段都写雨，在写法上各有什么特点？（4分）
19．文章开头说“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢”，结尾处再次反复强调“啊，雨，我爱恋的雨啊”“总是美丽而使人爱恋的雨啊”。结合全文，谈谈作者“喜欢雨”的原因。（6分）
【传美之声·书写我的四季】社团最后向你发出约稿邀请——请选择你最喜欢的一个季节，以“我爱____季”为题，写下你与这个季节的故事。可以是一段难忘的经历，可以是一处独特的风景，也可以是一份深藏的情感。让我们用文字定格四季中最美的瞬间，传递属于你的自然之声。
20．作文（50分）
四季，色彩斑斓。草长莺飞的春，阳光绚烂的夏，天高云淡的秋，雪花纷飞的冬，给你遐想，让你向往。
选择你最喜欢的一个季节，以《我爱季》为题，写一篇作文。
要求：①文中不得出现真实的人名、校名、地名。
②字数不少于500字。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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保密★启用前
七上第一单元项目化学习——四季美景·发现自然的诗意（A卷·达标卷）
语文（原卷版）
考试时间：120分钟；满分：120
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
本单元聚焦“写景抒情类文本的阅读与审美体验”，以春、济南的冬天、雨的四季、古代诗歌四首等经典诗文为媒介，引导学生走进自然、感受四季、品味语言之美。四篇课文均属于以自然景物为描写对象的叙事抒情类文本，强调：感受四季景物的不同特征；把握朗读的重音和停连，体会语言的韵律美；分析比喻、比拟等修辞手法的表达效果；理解景物描写中蕴含的作者情感。
核心价值：涵养审美情趣与热爱自然的情怀——从“观其景”到“品其言”，从“悟其情”到“写其心”，引导学生在语言文字的品读中发现自然的诗意，在四季美景的熏陶中培养细腻的感受力与丰富的想象力，落实“以美育人、以文化人”的教育理念，培育热爱生活、亲近自然、善于发现的时代少年。
【寻美启事·邂逅四时之景】春夏秋冬，四时流转，每一个季节都藏着独特的风景与秘密。学校“自然笔记”社团发布了“校园四季·寻美启事”，邀请你用文字捕捉四时之美。请你认真填写报名表中的文字测试部分，用准确的语文功底，开启你的寻美之旅。（8分）
春夏秋冬四时转换，每个季节贮蓄的美自然不同。春天最美的是清晨，小花悄悄地绽放，贪婪地_________（shǔn）吸着甘露，鸟儿早早起床，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，把人们从睡梦中唤醒。夏天最美的是夜晚，不管白天是下了一场（倾盆/淅沥）的大雨，还是持续了一整天的_________（zào）热，等到夜晚来临，晚风轻拂，乘凉的人们抬头一望，夜空中的繁星向大地眨着眼睛。一瞬间，人们便沉浸在那片柔和与天真。秋天最美的是午后，阳光倾洒下来，全无夏日骄阳的（咄咄逼人/盛气凌人），温暖而舒适。澄澈的碧霄如洗，更是让人（心旷神怡/赏心悦目）。冬天最美的是雪飘时刻，空中雪花如鹅毛般自由飞舞，此时，整个世界停止了_________（xuān）闹，平时（人声鼎沸/人迹罕至）的街区也安静下来，天地之间仿佛只剩雪花飘落的轻柔。
1．文段中加点字的注音全部正确的一项是（ ）（2分）
A．chù zhàng lòng zhè B．zhù zhàn nong chè
C．zhù zhàng nòng chè D．chù zhàn lòng zhè
2．依次填入文中横线处的汉字，正确的是（ ）（2分）
A．吮 燥 喧 B．吮 躁 喧
C．允 燥 宣 D．允 躁 宣
3．文段括号中依次选用词语，最恰当的一项是（ ）（2分）
A．淅沥 盛气凌人 赏心悦目 人声鼎沸
B．淅沥 咄咄逼人 赏心悦目 人迹罕至
C．倾盆 盛气凌人 心旷神怡 人迹罕至
D．倾盆 咄咄逼人 心旷神怡 人声鼎沸
4．文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ）（2分）
A．一瞬间，人们便沉浸在那片天真与柔和。 B．一瞬间，人们便沉浸那片柔和与天真之中。
C．一瞬间，人们便沉浸在那片柔和与天真之中。 D．一瞬间，人们便沉浸那片柔和与天真。
【寻美之行·发现身边诗意】成功入选社团后，你接到了第一个任务——参与“多彩四季，魅力无限”电子板报的制作。你需要为板报配乐、设计对联、撰写感悟，用多种形式展现四季之美。让我们一起在文字与艺术中，发现身边的诗意。（12分）
5．新情境 小文准备给板报配一个背景音乐，请你推荐一首歌曲，并简要说明你推荐的理由。（4分）
6．小文分别以“自然的四季”和“人生的四季”为上、下联的话题，写了一副对仗工整的对联，但顺序被打乱，请你帮他重新整理。（2分）
历经春夏秋冬时 人生漫漫品红尘
岁月匆匆映白发 尽览风花雪月事
7．小语负责抒发“四季之感悟”，请你帮助他将下面这段话补写完整。（6分）
四季是什么？四季是一首多彩的诗。春，是翠绿的诗，萌动着活力和生机。夏，_______________________，_______________________。秋，_______________________，_______________________。冬，_______________________，_______________________。
【品美之韵·吟咏古人诗心】社团策划了“穿越时空的四季对话”诗歌鉴赏活动。从《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的暮春飘絮，到《天净沙·秋思》中的秋日苍凉，古人将四季之景化为心中之情。请你完成以下古诗文默写与鉴赏任务，聆听古人的诗心回响。（8分）
8．在下面田字格中填写古诗文名句。
日月经天，江河行地，四时景物美不胜收。古人常借多姿多彩的四季美景，抒情感怀。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“（1）________，________”，作者借所见的暮春之景抒发飘零之感、离别之恨；《江南逢李龟年》中的“正是江南好风景，（2）________”，作者在暮春时节寄寓繁华落幕的慨叹；《天净沙·秋思》中作者借秋景“（3）________，________，古道西风瘦马”营造了一种萧瑟苍凉的意境；《行军九日思长安故园》中的“（4）________，________，作者借想象中的秋菊之景寄托对和平的渴望。
阅读下面这首诗，完成下面小题。（6分）
岳州①晚景
[唐]张籍
晚景寒鸦集，秋声旅雁归。
水光浮日去，霞彩映江飞。
洲白芦花吐，园红柿叶稀。
长沙卑湿地，九月未成衣②。
【注释】①岳州：古代地名，即今湖南岳阳。②九月未成衣：反用《诗经》“七月流火，九月授衣”之意，意思是天冷却没有加衣服。
9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（2分）
A．首联中对“晚景”“秋声”的描写，体现了诗人的心境，为全诗抒情奠定了基调。
B．颔联写景，动中有静，描绘出水面波光晃荡、晚霞疾逝的动态之美。
C．颈联中“洲白芦花吐”写芦花开放，使小洲看上去一片雪白。这种倒着写的手法在古代诗歌中较为常见，如“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”。
D．尾联中“九月未成衣”写天冷未加衣，而古时裁衣、授衣多是家妇所为，由此可知，此句委婉地表达了诗人对家人的思念。
10．链接材料
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
——马致远《天净沙·秋思》
请根据本诗中的“寒鸦”和链接材料中的“昏鸦”，说说“鸦”这一意象在古诗词中寄托的情感。（4分）
【悟美之思·对话古今雪韵】社团决定举办一场“古今咏雪”主题文献展，需要你同时担任“经典解说员”和“策展人”。请你跨越时空，从东晋谢家的咏雪雅集，到明代文人的雪景品鉴，再到晚唐诗人的雪中忧思，完成以下展品解读任务，探寻雪在不同时代文人笔下的千姿百态。（16分）
【甲】
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
【乙】
雪
天工剪水①，宇宙飘花，品之，有四美焉：落地无声，________________；沾衣不染，________________；高下②平均，________________；洞窗辉映，________________。宜长松修竹，老梅片月，怪石崚嶒③，深林窈窕④。寒江远浦，断岸小桥。古刹⑤层峦，疏篱幽径，老叟披蓑垂钓，骚人跨蹇⑥寻诗。小酌清淡，高楼长啸。船头茶灶飘烟，座上黛眉⑦把盏。老僧对座，韵士闲评。披鹤氅⑧，纵步园林；御貂裘，登临山水。如此景况，何必峨眉⑨千尺？
（选自《闲赏十六则》，有改动）
【注释】①剪水：这里指下雪。②高下：高处和低处。③崚嶒（líng céng）：山高大突出的样子。④窈窕：幽深，深远。⑤古刹：古老的寺庙。⑥蹇（jiǎn）：跛驴。⑦黛眉：青黑色的眉，代指女子。⑧鹤氅（chǎng）：用鹤羽制成的外衣。⑨峨眉：峨眉山。
【丙】
雪
[唐]罗隐
尽道丰年瑞，丰年事若何？长安有贫者，为瑞不宜多。
11．阅读文言文，可以用不同方法推知词义。请根据方法提示解释加点词。（3分）
文言词句 方法 解释
俄而雪骤 参考成语法：暴风骤雨 （1）______
宜长松修竹 查阅字典法：①善，美好；②整治，治理；③高，长。（《古汉语常用字字典》） （2）_______（填序号）
御貂裘，登临山水 语境推断法：结合上下文语境，推断词义 （3）_____
12．根据文意对填入【乙】文中横线处的内容进行排序，最恰当的一项是（ ）（2分）
①洁也 ②明也 ③匀也 ④静也
A．③①④② B．②①③④ C．④①③② D．④①②③
13．【甲】文中两次描写了谢太傅的神态，但对兄子胡儿和兄女谢道韫的神态却并无着墨。请仿照“公欣然曰”，在“兄子胡儿曰”或“兄女曰”的“曰”之前增补一个词语，并简要说明其反映的人物心理。（4分）
14．阅读下面的文字，结合【甲】文，用自己的话谈谈陈善和余嘉锡对胡儿和谢道韫的比喻各持怎样的观点？（4分）
宋人陈善在《扪虱新话》中说：“‘撒盐空中’，此米雪也；‘柳絮因风’，此鹅毛雪也。然当时但以道韫之语为工。予谓《诗》云：‘如彼雨雪，先集维霰。’霰即今所谓米雪耳。乃知谢氏二句，当各有谓，固未可优劣论也。”
余嘉锡认为：“二句虽各有谓，而风调自以道韫为优。”
15．同是写雪的作品，【乙】文和【丙】诗表达的情感有何不同？请结合诗文内容简要分析。（6分）
【赏美之眼·品读名家写景】社团举办“经典写景散文围读会”，本期聚焦朱自清的《春》和刘湛秋的《雨的四季》。作为围读会的领读人，请你深入品析两位名家笔下的雨景，完成以下鉴赏卡片，带领大家感受文字中流淌的四季之美。（20分）
【甲】
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
（节选自朱自清《春》）
【乙】
①我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。
②春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摇动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种灰色和神态是难以想像的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚，半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声，呼吸变得畅快。空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。
③而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了。可这时而也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞，戴斗笠，固然能保持住身上的干净，可当头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地彼上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。
④当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要硒干，甚至红透了的山果也希望最后晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光：田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻、也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的美梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。
⑤也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎不像春、夏、秋那祥富有色彩。但是，在人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息。当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干、淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。忽然到了晚间，水银柱降下来，黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶，树枝，街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情，是它送给人们一年中最后的一份礼物。
⑥啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。但在北方干燥的城市，我们的相逢是多么稀少！只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。
⑦啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！
（选自刘湛秋《雨的四季》）
16．请据提示，概括【乙】文中夏秋两季雨的特点，每空不少于三个关键词语。（4分）
春雨：纯净、清新、润泽、娇媚
夏雨：_________________________
秋雨：_________________________
冬雨：自然、平静、清冷、纯洁
17．赏析品味语句（6分）
（1）品味第②段画横线的语句，分析该句的修辞手法及其作用。
每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
（2）请你从多感官角度赏析文中第②段画波浪线的写景语句。
水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。
18．【甲】文和【乙】文的第④段都写雨，在写法上各有什么特点？（4分）
19．文章开头说“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢”，结尾处再次反复强调“啊，雨，我爱恋的雨啊”“总是美丽而使人爱恋的雨啊”。结合全文，谈谈作者“喜欢雨”的原因。（6分）
【传美之声·书写我的四季】社团最后向你发出约稿邀请——请选择你最喜欢的一个季节，以“我爱____季”为题，写下你与这个季节的故事。可以是一段难忘的经历，可以是一处独特的风景，也可以是一份深藏的情感。让我们用文字定格四季中最美的瞬间，传递属于你的自然之声。
20．作文（50分）
四季，色彩斑斓。草长莺飞的春，阳光绚烂的夏，天高云淡的秋，雪花纷飞的冬，给你遐想，让你向往。
选择你最喜欢的一个季节，以《我爱季》为题，写一篇作文。
要求：①文中不得出现真实的人名、校名、地名。
②字数不少于500字。
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