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(共34张PPT)
6 国行公祭，为佑世界和平
新课导入
1.认真阅读课文，把握课文的主要内容和写作思路。（重点）
2.了解不同体裁新闻作品的特点，了解新闻评论的结构和特点。（难点）
3.铭记历史，不忘国耻，养成阅读新闻的习惯，关注社会生活，培养热爱和平的思想感情。（素养）
学习目标
钟声，中国之声”的简称，暗中蕴含有“警世钟声”的寓意。作者取“钟声”这个笔名，是希望发出中国自己的声音。
作者简介
2017年12月13日，是南京大屠杀惨案发生80周年，也是第四个南京大屠杀死难者国家公祭日，《人民日报》发表此文，深切缅怀南京大屠杀的无辜死难者，警醒世人，牢记历史，勿忘国耻。
写作背景
新闻评论：是对新闻中的事实发表自己的见解，或者归纳、整理出新的结论、观点。
新闻评论的特点：时效性、针对性、准确性、说理性、思想性。
文体知识
预习检查
祀 初衷 杀戮 篡改
抵赖 妄图 辱没
呓语遁形 铭记彰显
惨绝人寰 振聋发聩
sì chū zhōnɡ shā lù cuàn ɡǎi
dǐ lài wànɡ tú rǔ mò
yì yǔ dùn xínɡ mínɡ jì zhānɡ xiǎn
cǎn jué rén huán zhèn lónɡ fā kuì
呓语：梦话。
初衷：最初的心愿。
悼念：怀念死者，表示哀痛。
篡改：别有用心地改动或曲解。
杀戮：杀害（多指大量地）；屠杀。
缅怀：怀念；追想（以往的人或事）。
国殇：为国牺牲的人。这里泛指死难的军民。
预习检查
沧海桑田：比喻人世间事物变化很大。
丑态百出：各种丑恶的样子都表现出来了。
一以贯之：泛指用一种思想理论贯穿于始终。贯，贯穿。
惨绝人寰：悲惨的程度人间从未有过，形容悲惨到了极点。人寰，人间。
振聋发聩：发出很大的声响，使耳聋的人也能听见。比喻唤醒糊涂麻木的人。聩，聋。
预习检查
阅读课文，并试着分析第一段引用铭文有何作用？
整体感知
运用了引用论证的论证方法，引用了国家公祭鼎铭文的文字，论证了中国人不忘历史，维护世界和平的观点，使论证更有说服力。
方法指导
论证是运用论据来证明论点的过程和方法。
论证方法：
（1）举例论证：使用了举例论证的论证方法，列举……（概括事例）具体有力地论证了……观点，使论证更有说服力。
（2）道理论证（引用论证）：运用了引用论证的论证方法，引用了……(名言、谚语、经典著作、科学原理)，论证了……的观点，使论证更有说服力。
（3）对比论证：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出论证了……的观点，使论证更有说服力
（4）比喻论证：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，生动形象地论证了……的观点，使论证通俗易懂。
方法指导
引用：援引名人名言、古诗文、格言、典故、数据、谚语等现成的话语材料，来表达自己的思想感情或证明自己观点的修辞手法。
答题模板：运用了引用的修辞手法（写作手法），引用了XXX的（名言/诗句/典故/数据等），使文章（说服力强/富有文采/内涵丰富/情感深刻），表达了……的情感。
方法指导
2.第1段“1937年12月13日，侵华日军野蛮侵入南京，随后制造了惨绝人寰的南京大屠杀惨案，30万中国同胞惨遭杀戮”一句采用了什么记叙顺序？这样写有什么好处？
精读细研
运用了插叙的顺序，补充说明了“南京大屠杀”的时间和死亡人数，使情节更加完整。
插叙：在叙述事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。
答题格式：补充说明……内容，丰富文章内容，使情节更加完整。
答题格式
3.第2段“加拿大安大略省议会于2017年10月通过有关‘设立南京大屠杀纪念日’的动议；美国圣迭戈市的图书馆举办活动，为民众讲述南京大屠杀史实……”运用了什么论证方法？请试着赏析。
精读细研
运用了举例论证方法，列举加拿大、美国、日本等国媒体和组织的做法，论证了南京大屠杀的历史不可能被忘却的观点，使论证更具体，更有说服力。
4.第3段交代日本右翼分子否认历史的态度，用意何在？
精读细研
交代日本右翼势力妄图辱没真相和良知的表现，从反面证明了国行公祭的意义和必要性。
5.第4段交代日内瓦、联合国对待日本的态度有何用意？
精读细研
国际社会的共同态度表明，铭记这段历史、反对历史修正主义，是全世界热爱和平的人民的共同责任。将“国耻”升华到“捍卫人类共同价值”。
6.第5段引用《纽约时报》的报道有什么作用？
精读细研
运用了引用论证的论证方法，引用了纽约时报的报道，论证了日本在南京犯下的罪行铁证如山、不容置疑，使论证更有说服力。同时与下文南京成为国际和平城市形成对比，突出和平的珍贵。
7.文章最后一段有什么作用？
精读细研
介绍了南京的命运变迁，以及中国具有捍卫世界和平的坚定信念和磅礴力量，升华主旨。
总结全文、呼应开头
内容上：
结构上：
方法指导
开头段的作用
内容上：开篇点题；设置悬念，吸引读者
结构上：总领全文；照应标题；引出下文
中间段的作用
内容和结构上：承上启下，承接上文xx内容，引出下文xx内容。
结尾段的作用
内容上：概括文章内容；点明文章中心；升华主旨
结构上：总结全文；照应标题（前文）；首尾呼应
精读细研
作者用词简洁、精准、针对性强，阅读课文，画出这样的语句，并分析其作用。
在南京大屠杀幸存者已不足100位的今天，日本右翼还在不断寻找各种借口对当年的军国主义罪行百般抵赖，扭曲历史，美化战争，颠倒黑白，并企图通过修宪复活军国主义。
精读细研
运用短句，句式整齐，节奏铿锵，揭露了日本右翼分子试图扭曲历史的丑恶嘴脸。
那些人以丑态百出的表演，妄图辱没人类的良知。
精读细研
“丑态百出”原义指各种丑恶的样子都表现出来了，文中指日本右翼分子的丑恶行径。
国家公祭日之长鸣警钟振聋发聩，那些装睡梦游的罪恶灵魂无处遁形。
精读细研
强调了国行公祭的非凡作用和巨大震慑力。
从“恐怖之城”到“和平之城”，南京的命运变迁足证和平是何等珍贵。
铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来，中国一以贯之的和平誓言，彰显坚定的信念、磅礴的力量。
精读细研
“何等”原义指多么，文中指和平来之不易。
“一以贯之”原义指用一种思想理论贯穿于始终，文中指中国维护世界和平的信念始终不变。
铭记历史，才能继往开来。没有记忆的民族不可能有凝聚力，也不可能真正吸取灾难的教训，开启崭新的时代故事。我们经历了黑暗的南京大屠杀，我们有30万同胞死难，只有铭记这样血的历史和教训，实现民族记忆的世代传承，警钟长鸣，才能不让历史重演。今天，我们要时刻保持清醒，吸取灾难教训，积淀民族记忆，团结全世界维护和平的正义之士，共同维护世界和平。
学后感悟
思想深刻，说理性强。
文章围绕第四次南京大屠杀国家公祭日纪念活动展开，阐明了国家公祭的意义和必要性，既有全世界正义之士的纪念，又有日本右翼势力的痴心妄想，摆事实，讲道理，站在维护世界和平的高度阐明观点，认识有高度，思想针对性强。
写作特色
事实清楚，准确性强。
这篇新闻评论中作者大量运用事实，特别是美国、加拿大以及日本等国的相关事实来阐明自己的认识，印证观点，并且引用原材料，增强了评论的真实性和说服力，使文章具有无可辩驳的力量。
写作特色
这则新闻评论针对2017年12月13日第四次南京大屠杀国家公祭日公祭一事展开，阐明了国家公祭的必要性和意义，同时也表达了捍卫世界和平，中国有能力、有力量的坚定信念。
文章主旨
国行公祭，为佑世界和平
维护和平：中国有能力
概括国家公祭的主要内容，提出观点
介绍南京从“恐怖之城”到“和平之城”的命运转变，传达中国维护世界和平的信念。
详细介绍举行国家公祭的背景和意义。
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