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亲爱的老师们大家好，我是xx小学的xxx，今天我们将一起走进小学语文教科书二上第六单元《刘胡兰》。本课主题是记录伟人事迹，本课将从以下六个板块进行阐述：
第一板块是新课标解读
对标义务教育语文课程标准2022版本，将从以下几个板块进行讲解：
课程核心素养与目标：一.文化自信：1.具有良好语感2.形成个体语言经验3.规范运用语言文字的能力4.语言情境中能交流沟通5.感受语言文字的丰富内涵。二.语言运用：1.热爱国家语言文字2.热爱中华文化3.关注且参与文化生活4.了解人类文明优秀成果。三.思维能力1.具有感受美、发现美的能力2.能表现美、创造美3.具备健康的审美意识和正确的审美观念。四.审美创造1.具有一定的敏捷性、灵活性2.具有好奇心、求知欲3.勇于探索创新，养成积极思考的习惯。
学段目标：
【识字与写字】
1.喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。
2.学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。 能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按基本的笔顺规 则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。努力养成良
好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。
4.学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序检字
法和部首检字法查字典。
【阅读与鉴赏】
1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利、有义务教育语文课程标准(2022年版)感情地朗读课文。学习默读。
2.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积 累词语。认识课文中出现的常用标点符号，在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。借助读物中的图画阅读。
3.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然 和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与他人 交流。诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
4.尝试阅读整本书，用自己喜欢的方式向他人介绍读过的书。养成爱护图书的习惯。
5.积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读总量不少于5万字。
【表达与交流】
1.学说普通话，逐步养成说普通话的习惯，有表达交流的自信心。
2.能认真听他人讲话，努力了解讲话的主要内容。听故事、看 影视作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。能较完整地讲述小故 事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。与他人交谈，态度自然大方，有礼貌。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。
3.对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
4.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
【梳理与探究】
1.观察字形，体会汉字部件之间的关系。梳理学过的字，感知汉字与生活的联系。
2.观察大自然，热心参加校园、社区活动，积累活动体验。结合语文学习，用口头或图文等方式整理、表达自己在活动中的见闻和想法。
3.对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合其他学科的学习和生活经验交流讨论，尝试提出自己的看法。在落实以上要求过程中，注重引导学生关注中华优秀传统文化在 日常生活中的表现，初步感受中华优秀传统文化的重要价值；初步懂 得幸福生活是革命前辈浴血奋战、艰苦奋斗换来的，激发对革命领袖、革命家、英雄人物的崇敬之情。
学期目标：
汉语拼音：1.学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2.能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
识字与写字:1.喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。2.认识常用汉字300个，会写其中的100个。3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，把字写得正确、端正、整洁。 4.初步养成良好的写字习惯，写字姿势正确。 5.学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字。
阅读：1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。爱护图书。2.学习用普通话正确、流利朗读课文。3.在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。4.对读物中感兴趣的内容有自己的感受和想法，乐于与他人交流。5.诵读儿歌和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。6.认识逗号、句号等常用标点符号。认识自然段。7.积累古诗和名言警句。主动进行课外阅读。
口语交际：1.学说普通话，逐步养成讲普通话的习惯。2.能认真听别人讲话。3.与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。4.有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。
第二板块是单元整体教材分析
本单元围绕“游览红色基地”这一主题编排了《八角楼上》《朱德的扁担》《难忘的泼水节》《刘胡兰》4篇人物故事，分别讲述了大禹带领百姓治理洪水、朱德身先士卒和战士们一起挑粮、周总理和傣族人民一起过泼水节的故事。旨在引领学生感受伟人心系百姓的高贵品质，初步渗透革命传统教育。
《刘胡兰》叙述了刘胡兰同志面对敌人的威逼利诱，刚正不阿，不屈不挠，英勇就义的故事，表现了她无畏的英雄气概。
44本单元的阅读训练要素是“借助词句，了解课文内容”，与之一脉相承的阅读
训练要素有很多，我们可以按照顺序列举如下：
册序 单元 阅读训练要素
一上 第八单元 借助圈一圈、画一画的方法从课文中寻找明显信息；借助图画阅读课文。
一下 第八单元 借助图画阅读课文。
二上 第六单元 借助词句，了解课文内容。
三上 第六单元 借助关键语句理解一段话的意思。
三下 第四单元 借助关键语句概括一段话的大意。
四下 第一单元 抓住关键词句，初步体会文章表达的思想感情。
六上 第六单元 抓住关键句，把握文章的主要观点。
本单元的“借助词句，了解课文内容”这一阅读训练要素也可以进一步分解为“初读、细读、讲述”三步骤。综上所述，本单元的阅读训练要素可以细化为以下四条学习目标：
1.阅读伟人的故事，感受伟人心系百姓的高贵品质。
2.细读，借助关键词句，了解故事内容。
3.通过初读，把课文读通、读顺。
4.讲述，借助关键词句，练习表达。
统编教科书的编排对于组织教学有着重要的指导意义，例如：《八角楼上》课后练习1、朗读课文。说说毛主席是怎样工作的。本文是一篇革命故事,讲述了在井冈山艰苦的岁月里,毛主席在八角楼上忘我工作,指导中国革命的故事。朗读时,要用舒缓、饱含深情的语气读出对一代伟人的尊敬和热爱,要重读“夜幕降临”“寒冬腊月”“薄”等词语,体会当时生活的艰苦。课文最后一句话要语调高昂,读出毛主席对中国革命的贡献。《朱德的扁担》课后练习1、朗读课文。说说为什么大家越发敬爱朱德同志了。也是在朗读课文的基础上,思考战士们为什么藏扁担,体会朱德同志工作的辛苦；再联系朱德同志的内心想法的相关词句,体会人物情感。《难忘的泼水节》课后练习1也列出了几个词语，表示傣族人民庆祝节日的具体事物,具有民族特色。学生可以借助这些事物来复述当时的场景。课后练习2、看看插图,从课文中找出描写周总理样子的句子读一读。通过图文对照,再读读文中的句子进行积累,在读文中体会人物的特点和品质。同样的，《刘胡兰》课后练习1、朗读课文。说说从哪些地方可以看出刘胡兰在敌人面前毫不屈服。也要求学生根据课文中刘胡兰语言、动作描写的相关词句,来体会人物形象。
第三板块是大单元结构图
第四板块是课时学情分析
本课的学情是：二年级学生在学习时对文中所述内容理解难以深刻，也不容易产生真情实感，需要采用各种方式帮助学生感受到敌人的奸诈残忍，从而才能进一步感悟刘胡兰坚强勇敢，誓死不屈的英雄品质。
第五板块是紧扣教学目标说教学设计
本课课时目标：
1.能认读“刘、兰”等生字，会写“刘、民、反”等字，读通课文。
2.能有感情地朗读课文，知道故事发展的时间、地点、起因和结果。
3.朗读课文，感悟刘胡兰在敌人面前毫不屈服的英勇精神，初步感受刘胡兰英勇无畏、视死如归的崇高品质。
4.了解幸福生活的来之不易，激励学生加倍珍惜，好好学习。
本课教学设计如下：
活动一：揭题，简介刘胡兰
1.谈话导入：同学们，在第6单元中我们先后了解了毛泽东、朱德、周恩来这样伟大领袖的革命故事，今天我们再来学习以为小姑娘的故事——《刘胡兰》
2.学习“刘”和“兰”。
（1）“刘”作为左右结构的字，如何才能写得更美观？
（2）学习“兰”。
出示“兰花”的图片，提示“兰花”是一种美丽的花，“兰”用在人名中寄予了父母对子女美好的愿望。
3.介绍刘胡兰。刘胡兰，女，汉族，山西省吕梁市文水县云周西村人。革命先烈，优秀共产党员。她牺牲时，年仅15岁。
4.导入新课：同千千万万的革命先烈一样，为了新中国，为了我们能过上今天这样的幸福生活，刘胡兰牺牲了生命。今天就让我们一起走近刘胡兰的故事。
活动二：依托支架，讲述故事
1.自由读课文2-3自然段，用“——”画出敌人说了什么，做了什么。并思考：敌人抓捕刘胡兰的目的是什么？敌人为了达到目的采用了哪些手段？
过渡：敌人铡死六名革命群众，可见手段是多么地残暴。总结一下敌人为了达到目的所用的手段。
2.再读读课文2-3自然段，用“~~~~~~”画出刘胡兰面对敌人凶狠残暴的手段，说了什么，
3.出示敌人和刘胡兰的对话，学生分角色朗读。
4.出示句子：刘胡兰光荣地牺牲了，那年她才十五岁。
（1）教师引导学生结合上下文以及课文插图“生的光荣，死的伟大”知道刘胡兰是为了保护他人，为了正义的事业献出生命的，所以是“光荣地牺牲”。
（2）区分“牺牲”和“去世”的意思。
“牺牲”是指为坚持信仰而死、为了正义的目的舍弃自己的生命。
“去世”指的是人死去。
（3）提问：通过这个“才”字，你想说什么？
5. 齐读第4段，毛主席听到这个消息后，是怎么做的？
活动三：刘胡兰宁死不屈
1.提问：你是怎样理解“生的伟大，死的光荣”这句话的？
2.引导朗读，感悟刘胡兰的革命精神：“怕死不当共产党员! ”面对死亡，她毫不畏惧，从容地躺在铡刀下。她以短暂的青春年华，谱写出永生的诗篇，以不朽的精神，矗立起生命的宣言。……让我们齐声朗读毛主席为刘胡兰写的题词，以表示我们对烈士的怀念。
师生齐颂：生的伟大，死的光荣。
第六版块是教学反思
课文讲述了刘胡兰面对敌人威逼利诱毫不屈服，顽强斗争，最后光荣牺牲的悲壮事迹，学生应该都听过刘胡兰的名字，但对人物具体的英雄事迹并不了解，年代也相隔较远。学生在初步的学习中认识刘胡兰，了解刘胡兰。
以上就是本课的说课解读ppt，感谢各位老师聆听，如有不当之处请老师们批评指正，谢谢大家！
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）

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