资源简介

(共20张PPT)
观潮
学习目标
文化自信：
感受钱塘江大潮的雄伟、壮观，体会中华大地自然景观的独特魅力，激发对祖国壮丽山河的热爱之情，增强民族自豪感。
语言运用：
准确认读生字，规范书写易错字。结合语境理解词语含义，能有感情地朗读课文，背诵第 3-4 自然段，品味文章气势磅礴、生动形象的语言特色。
思维能力：
梳理时间顺序，理清文章脉络。学习作者从声音、形态等多角度观察事物的方法，培养细致观察与逻辑归纳能力。
审美创造：
运用“边读边想象画面”的阅读策略，感受钱塘江大潮的雄伟壮观，激发热爱祖国大好河山的思想感情。体会比喻、夸张等修辞手法的表达效果，并能尝试运用“按顺序、抓特点”的方法描写一处自然景观。
情境导入，激发兴趣
看到这样的画面，你的心情如何？
如果用一个词来形容，你会用哪个词？
震撼
壮观
雄伟
天下奇观
情境导入，激发兴趣
北宋大诗人苏东坡曾赞叹“八月十八潮，壮观天下无”。千百年来，钱塘江大潮以其奇特的景象倾倒了无数游人。
为什么钱塘江大潮被称为“天下奇观”？
强化识字，夯实基础
强化识字，夯实基础
据
右部 “居”，“古” 的横要穿插在提手旁的横下
强化识字，夯实基础
崩
上下结构，“山” 要扁，下面的 “朋” 要写宽
强化识字，夯实基础
霎
雨字头的横要短，下面的 “妾” 要写得紧凑
整体感知，理清脉络
默读课文，边读边思考：作者是按照什么顺序来写钱塘江大潮的
潮来前
潮来时
潮去后
农历八月十八，午后一点左右
午后一点左右到过了一会儿
潮头奔腾西去后
江面风平浪静，薄雾蒙蒙，观潮的人很多，人山人海
由远及近：声音从闷雷滚动到山崩地裂；形态从一条白线到水墙，再到万马奔腾
余波漫天卷地，江面依旧风号浪吼，过了好久才恢复平静，江水涨了两丈多高
聚焦“潮来前”，想象画面
江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼 (lǒng) 罩着一层蒙蒙的薄 (bó) 雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹 (yì) 立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐 (yǐn) 若现。
江面 “笼罩” 着薄雾，小山 “若隐若现”，透着几分神秘的美感。镇海古塔等 “屹立” 着，则显示出一种高大、磅礴的力量感。
聚焦“潮来前”，想象画面
江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂 (áng) 首东望，等着，盼着。
聚焦“潮来时”，想象画面
品读第 3-4 自然段，圈画出描写潮水声音和样子的词语。
随着大潮由远及近，声音和样子分别发生了怎样的变化？
聚焦“潮来时”，想象画面
朗读要求：
①读“闷雷滚动”时声音低沉，读“山崩地裂”时高昂有力；
②读“千万匹白色战马齐头并进”时语速急促，读出气势。
聚焦“潮来时”，想象画面
闭上眼睛听老师范读，你的脑海中浮现出了怎样的画面？
示例：
我仿佛看到了浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
我仿佛听到了浪潮发出山崩地裂的响声，如同地球被撞击，令人胆战心惊。
略读“潮后”，总结写法
快速浏览第 2 自然段和第 5 自然段。
潮过后的江面分别是什么样的？
潮过后：余波汹涌、水位上涨
略读“潮前”“潮后”，总结写法
作者之所以能把大潮写得如此壮观，秘诀在于：
按顺序（时间顺序）、抓特点（声音、形态）、用修辞（比喻、夸张）、想画面。
拓展延伸
浪淘沙（其七）
[唐] 刘禹锡
八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
拓展延伸
诗意：
八月的涛声如万马奔腾惊天吼地而来，
数丈高的浪头冲向岸边的山石又被撞回。
片刻之间便退向江海汇合之处回归大海，
它所卷起的座座沙堆在阳光照耀下像洁白的雪堆。
课堂总结
钱塘江大潮不愧是天下奇观。希望同学们课后也能用今天学到的方法，去观察身边的一处自然景观，记录下它的美。

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