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课题 统编版高中语文必修下册第六单元 《装在套子里的人》 课 型 新授课
课 时 2课时
教材分析 《装在套子里的人》是俄国作家契诃夫创作的短篇小说。通过描写别里科夫的特征及婚事的失败等情节，刻画了一个封闭保守、害怕变革、极力维护旧秩序的“套中人”形象，批判了沙皇政府的专制统治，表达了对自由的呼唤。
教学目标 1、了解契诃夫及其作品的创作背景。 2、理清小说情节，理解“套子”的内涵。 3、分析人物形象，把握人物性格的复杂性及其社会典型性。 4、学习领会作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用，认识沙皇政府忠实卫道者们腐朽的本质。
教学重点 学习领会作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用，认识沙皇政府忠实卫道者们腐朽的本质。
教学难点 分析人物形象，把握人物性格的复杂性及其社会典型性。
活动情境
为迎接外国经典作品阅读交流周活动，我校文学社将举办契诃夫小说阅读沙龙活动。你所在的小组将围绕《装在套子里的人》这篇小说准备相关材料，成立“别里科夫之死”专案组，并在沙龙上进行发言交流。
作者简介
契诃夫（1860—1904），19世纪末俄国批判现实主义作家，以短篇小说和戏剧著称。他和法国的莫泊桑、美国的欧 亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。契诃夫的作品取材极为广泛，对地主、官吏、资产阶级、小市民、知识分子、工人和农民都进行了非常真实而深刻的描写，塑造了众多被侮辱、被损害的“小人物”形象，深刻地揭露了俄国社会的各种病态现象。
他的小说短小精悍，结构紧凑，情节生动，笔调幽默，语言明快，寓意深刻，善于从平凡的日常生活事件里反映出重大的社会问题。他的早期作品多是短篇小说，如《变色龙》《小公务员之死》《万卡》等。后期同时致力于小说和戏剧的创作，剧本有《海鸥》《万尼亚舅舅》《樱桃园》等。《装在套子里的人》是契诃夫最著名的小说之一。
创作背景
契诃夫所生活的19世纪末是俄国历史上沙俄统治非常黑暗的时期，这时的俄国政治上虽然还算封建专制统治，但经济和社会生活已经进入资本主义社会，资本主义经济的发展加速了封建制的灭亡。在这种情况下，沙皇反动统治与时代大流做着垂死挣扎，加大了书刊检查制度，秘密警察紧紧盯着人们的一举一动。沙皇政权不允许有任何反对其的言论，他们生怕革命的火种蔓延开来，因此加大了对人们思想和行动控制。
而那些反对沙皇统治或是试图宣传革命的人遭到了严酷的镇压，很多进步人士和知识分子都被抓进监狱，流放或是处死。在这样令人窒息的气氛里，人们的一举一动都会保持高度的警惕。
大多数人渴望改变现状，却又因为无法与强大的专制统治做斗争，因而逆来顺受地忍受着这一切，每天都小心翼翼地生活。
梳理故事情节
小说采用了怎样的叙述顺序和叙述人称来叙述故事情节？这样写有什么表达效果。
①小说采用了倒叙的手法，先写别里科夫的死亡，然后再叙述其故事，这样写能设置悬念，激发读者阅读兴趣，吸引读者继续阅读。
②小说采用第一人称叙述，“我”是小说中的线索人物，也是别里科夫命运的见证者，这样写拉近了与读者的距离，增强了小说的真实性。
自杀？他杀？——“别里科夫之死”专案组调查
调查任务一：完成案发背景报告
社会背景：十九世纪末期，沙皇统治下的俄国，由于受欧洲进步文明的影响，俄国人民要求自由民主的呼声越来越高，但沙皇政府为巩固其统治，却采取一切手段进行镇压，禁锢人们的思想言论，全国警探遍布，告密者横行，人们生活在沉闷乏味和忧惧之中。
生活环境：1898年夏季的一天，人们在一所中学的男教工宿舍里，发现了一具死尸。死者为男性，中年，属非正常死亡，死亡疑点很多。死前正处于恋爱中，甚至于打算结婚。
调查任务二：填写死者档案资料，理解“套子”内涵
调查任务：听说别里科夫被称为“装在套子里的人”，别里科夫到底有哪些“套子”？反映出他怎样的性格特征？
别里科夫为什么把自己藏在“套子”里？
害怕生活中的新事物；
害怕社会变革；
害怕动摇了旧秩序。
调查任务三：把握主要事件，调查涉案人员
1、从“漫画事件”（6-10段）中找出描写别里科夫神态、语言、心理的句子，并指出人物的性格特征。
2、从“骑车事件”（11-17段）中找出描写别里科夫神态、语言、心理的句子，并指出人物的性格特征。
3、从“争吵交锋”（18-36段）中找出描写别里科夫神态、语言、心理的句子，并指出人物的性格特征。
采访对象一：华连卡
思考:“可是，这个装在套子里的人，差点结了婚。”此句在情节安排上有何作用？“差点”一词有何表达效果？
采访对象二：柯瓦连科
思考：别里科夫与科瓦连科的交锋实质上是一种什么样的冲突？
科瓦连科是一个敢做敢当、具有新思想的、充满生命活力的新生力量的代表。他们之间的交锋，实质上是新旧两种思想的交锋，是新生力量与旧势力的冲突。作者借科瓦连科表达自己对新生活的向往之情。
华连卡姐弟在别里科夫的生命历程里扮演什么样的角色？
柯瓦连科：向往自由、光明正大、敢做敢为、仇视憎恨反动保守势力的新势力的代表人物。
华连卡：在婚姻问题上先前有些糊涂，为人率真、爽朗、明净、纯洁，活泼可爱、向往自由。
华连卡姐弟是有新思想，向往自由，敢说敢为的年轻人，代表了一种新生的进步的力量。
作者为什么用大量的笔墨写别里科夫的恋爱事件？有什么深刻的意义？
华连卡是一个开朗乐观热情大方富有朝气的女孩，她是新思想、新事物、新生活的象征。别里科夫与她谈恋爱，说明别里科夫这类守旧胆小反动的人也试图走出套子，摆脱困境。但其旧思想、旧观念、旧制度根深蒂固，他们是不可能走出套子的。
采访对象三：“我”（布尔金）
“教士们当着他的面不敢吃荤，也不敢打牌。在别里科夫这类人的影响下，全城的人战战兢兢地生活了十年到十五年，什么事都怕。他们不敢大声说话，不敢写信，不敢交朋友，不敢看书，不敢周济穷人，不敢教人念书写字……”
连用八个“不敢”，突出了别里科夫对人们的辖制无所不及，强调了别里科夫的思想影响之大、威力之大；凸显全城人对别里科夫的恐惧。
为什么全城的人都怕这个胆小如鼠、弱不经风的人呢？为什么他能管制全城呢？
全城的人怕他，向他妥协，是因为他的言行与思想都是与沙皇专制制度一致的，他自觉维护着旧制度旧思想。周围的人还没有勇气敢与他斗，所以都怕他，受他辖制。
别里科夫的可恨就在于，他不但要把自己装在“套子”里，而且还想把周围的一切也装进“套子”里。别里科夫所依附的沙皇统治，一方面是极力加强反动统治，在全国造成了沉重压抑的气氛；另一方面又是即将灭亡，摇摇欲坠。革命的风暴还未到来，大多数人还感到迷茫，不敢起来斗争，所以别里科夫还能“辖制”全城。
调查任务四：对死者模拟画像
1、孤僻胆怯、因循守旧、敌视新生、维护专制的猥陋、卑劣、虚伪的沙皇政府的卫道士。
2、他既代表了一股黑暗、腐朽的势力；也成了一切害怕、阻碍新生事物的代名词。
3、他不仅是个性格典型，也是个时代典型。
调查任务五：撰写结案报告
别里科夫是怎么死的？他的死说明了什么？ 大家有什么反应？
为什么埋葬别里科夫是一件大快人心的事？
可是为什么一个礼拜没完生活又恢复旧样子了呢？课文最后一句话有什么深刻含义？
结案报告：别里科夫之死既属于自杀，又属于他杀。
自杀：保守顽固的思想杀死了他
他杀：沙皇专制制度是杀害别里科夫的罪魁祸首
小说主题
《装在套子里的人》通过描写别里科夫的特征及婚事的失败等情节，刻画了一个封闭保守、害怕变革、极力维护旧秩序的“套中人”形象，揭示了精神的奴役对人心灵的巨大毒害，批判了沙皇政府的专制统治，表达了作者对自由的呼唤。
别里科夫个人的一幕幕丑剧、喜剧、悲剧，都是黑暗的社会政治现实造成的，因此，别里科夫的形象具有强烈的社会批判意义。
讽刺手法运用
①夸张的语言和漫画式的勾勒。如大热天穿雨鞋带雨伞，穿暖和的棉大衣，从楼上摔下来却安然无恙。反映人物的迂腐可笑。
②含蓄的对比。迂腐可笑——青春可爱
言论荒谬——口吻一本正经
③揭示人物荒谬的生活逻辑。如别里科夫将教师骑自行车与学生用脑袋走路联系起来。反映他的腐朽落后，害怕变革的思想。
拓展延伸，联系生活
在你的周围，是否也有这样那样的“套子”？如果有，你是怎样看待这些“套子”的？
无论什么时代什么社会，都有不同形式的“套子”和“套中人”出现。因为时代发展、社会进步，总会有变革，那么就会有反对变革的人出现。
这些人中除了仇视社会进步，逆历史潮流而动的反动统治者，更多的是墨守成规、因循守旧的小人物，他们对新生事物不适应、不理解，甚至满怀恐惧，他们主要在思想和行动上抗拒社会变革。
课堂小结：
“虽然我们埋葬了别里科夫，可是这种装在套子里的人，却还有很多，将来也还不知道有多少呢！”别里科夫这个“套中人”的死并没有为一切划上句号，“套中人”依旧存在着，哪怕时至今日。如果我们不想重蹈别里科夫的覆辙，我们就要勇敢地挣脱套子，既不做装在套子里的人，也不做把他人装在套子里的人。

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