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2026-2027学年鲁教版（五四学制）八年级英语上册核心语法精讲精练
（新教材）Unit 1 Time to Relax
核心语法：动词不定式作状语
一、核心概念
动词不定式作状语是用 to + 动词原形 来说明主句动作发生的目的、原因或结果，相当于一个修饰动词的状语成分。它通常放在句末，也可以放在句首强调目的。
核心功能： 回答“为什么做？”、“为了什么？”等状语问题。
示例：
I went to the library to borrow some books.（我去图书馆借书。）→ 目的
She was happy to hear the news.（她很高兴听到这个消息。）→ 原因
二、不定式作状语的基本结构
1. 放在句末（最常见）
结构： 主句 + to do（作状语）
She went to the hospital to see a doctor.（她去医院看医生。）
He works hard to get good grades.（他努力学习为了取得好成绩。）
2. 放在句首（强调目的）
结构： To do（目的状语）， + 主句
To catch the early bus, I got up at 6:00.（为了赶上早班车，我6点起床。）
To make communication easier, engineers have designed smart watches.（为了使交流更方便，工程师设计了智能手表。）
三、不定式作状语的三大核心用法
1. 表示目的（最重要）
表示“为了……”、“以便……”。
常见于： to do, in order to do, so as to do。
例句：
Many volunteers go to the old people's home to help the elderly.（许多志愿者去敬老院帮助老人。）
Jim went to the hospital to take an X-ray check.（吉姆去医院做X光检查。）
To improve his pronunciation, he listens to English songs.（为了提高发音，他听英文歌。）
2. 表示原因
通常放在表示情感的形容词（happy, glad, sorry, surprised）后面。
例句：
I am glad to see you.（很高兴见到你。）
She was surprised to find her lost watch.（她惊讶地发现她丢失的手表。）
3. 表示结果
常用于 too...to, enough to 结构。
例句：
The box is too heavy for the boy to carry.（这个箱子太重了，小男孩搬不动。）
She is old enough to go to school.（她够大了，可以上学了。）
四、不定式作状语 vs 不定式作宾语
对比 作状语 作宾语
结构 动词 + to do（修饰动作） 动词 + to do（跟在动词后）
作用 说明“为什么做” 说明“做什么”
例句 I went to the park to play.（去公园玩） I want to play.（想要玩）
提问 Why did you go What do you want
五、易错点与难点突破
1. 与“目的状语从句”的转换
不定式可转换为 so that + 句子。
He got up early to catch the train.
= He got up early so that he could catch the train.（目的状语从句）
2. 否定形式：not to do
She spoke quietly not to wake the baby.（她轻声说话以免吵醒婴儿。）
3. 放在句首时逗号的使用
当不定式放在句首强调目的时，通常用逗号与主句隔开。
To make it easier, I wrote it down.（为了方便，我把它写下来了。）
4. 避免中式英语
For to learn English, I listen to songs.
To learn English, I listen to songs. / In order to learn English, I listen to songs.
六、思维导图总结
七、记忆口诀
不定式作状语口诀：
不定式，表目的，句首句末都可以；
原因结果也能表，too...to 和 enough to。
否定前面加 not，so that 互换要记清。
1．The doctor did everything he could ________ the patient.
A．save B．saving C．to save D．saved
2．The doctor did all he could ________ the ________ man.
A．save; dead B．save; dying C．to save; dead D．to save; dying
3．The doctor did everything he could ________ the patient.
A．save B．saving C．to save D．saves
4．We are ready ________ share our favourite friendship songs with classmates.
A．to B．for C．at D．with
5．Everyone should do as much as they can ________ the natural disasters ________ more comfortably.
A．stop; living B．stop; to live C．to stop; living D．to stop; to live
6．________ finish the work early, we start to work at 7 o’clock in the morning.
A．In order B．In order to C．For order to D．To order
7．I am always ready ________ my classmates with their study problems.
A．help B．to help C．helping D．helped
8．________ a true friend, you need to be a true friend first.
A．To have B．Having C．Have D．Had
9．Many wild animals are in danger. So we should make laws ________ them.
A．protect B．to protect C．protecting D．protected
10．He often stayed up late ________ books.
A．read B．readed C．to read D．reads
11．We use the internet ________ for information.
A．search B．searching C．to search D．to searching
12．He works hard ________ achieve his dream.
A．so that B．in order to C．because D．for
13．Many students use tablets ________ in class.
A．learn B．learning C．to learn D．learned
14．________ as many people as possible, the firemen worked day and night.
A．Save B．Saved C．Saving D．To save
15．________ for the final exam, everybody works hard these days.
A．Review B．Reviewing C．To review D．Reviewed
16．Some people want to change the wetlands ________ more space for farms and buildings.
A．make B．makes C．to make D．making
17．He is working hard ________ get good grades in the exam.
A．in order to B．so that C．such that D．as that
18．The museum was built ________ remember the war heroes.
A．for B．to C．at D．with
19．We can use computers ________ our homework quickly.
A．finish B．to finish C．finishes D．finishing
20．We should take action ________ more forests for wildlife.
A．build B．to build C．building D．built
21．Every student is ready ________ their partners when they have trouble.
A．help B．to help C．helping D．helps
22．She was excited ________ her old friend in the same area after several years.
A．see B．seeing C．to see D．saw
23．The little boy is afraid ________ in front of many people.
A．speak B．to speak C．speaking D．spoke
24．My grandpa was happy ________ me Beijing opera.
A．teach B．to teach C．teaching D．taught
25．The kind woman is always happy ________ others in need.
A．help B．to help C．helping D．helped
26．—I’m sorry ________ you waiting for a long time.
—It doesn’t matter.
A．to keep B．keeping C．keep D．kept
27．Don’t be afraid ________ your ideas and opinions in class.
A．share B．to share C．sharing D．shared
28．We were surprised ________ the beautiful rainbow in the sky.
A．see B．to see C．seeing D．saw
29．I’m glad ________ that you passed the English exam successfully.
A．hear B．to hear C．hearing D．heard
30．I feel really lucky ________ so many kind friends around me who always support me.
A．have B．to have C．having D．had
31．My little brother is afraid ________ out alone at night.
A．go B．to go C．going D．goes
32．I’m surprised ________ the news.
A．looking B．to look C．to hear D．hearing
33．They were so happy ________ their passports back.
A．get B．got C．getting D．to get
34．Although Linda felt sad ________ certain toys, she gave many to children ________.
A．to part with; in need B．part with; in need C．part with; need D．to part with; on need
35．I was shocked ________ the bad news.
A．hear B．hearing C．to hear D．heard
36．—I’m sorry ________ you wait for a long time.
— It doesn’t matter.
A．make B．makes C．to make D．making
37．I’m sorry ________ the bad news.
A．hear B．heard C．to hear D．hearing
38．I’m glad ________ you here. I haven’t seen you for a long time.
A．meet B．to meet C．meeting D．met
39．She is afraid _________ out at night alone.
A．go B．to go C．going D．goes
40．The little girl is afraid ________ alone at home, so she always asks her mother to stay with her.
A．to stay B．staying C．stay D．stayed
41．This math problem is ________ difficult for me ________ work out.
A．so; that B．such; that C．too; to D．enough; to
42．—I haven’t seen my grandparents for a long time. I’m too busy ________ them these days.
—Why not call them
A．visit B．to visit C．visiting D．to visiting
43．After receiving standard moral education, most teenagers are careful enough _________ good habits of polite behavior in daily life.
A．learn B．learning C．to learn D．learned
44．He walked for six hours. He was ________ tired to walk further.
A．very B．so C．too D．quite
45．People will live ________ 100 years old in the new century.
A．to be B．be C．being D．to being
46．My sister is ________ young ________ go to school. She is only two years old.
A．so; that B．enough; to C．too; to D．such; that
47．The room is ________ small ________ hold all the students.
A．enough; to B．such; that C．so; that D．too; to
48．The box is too heavy for me ________.
A．carry B．carrying C．to carry D．carried
49．The problem is ________ difficult for me ________ work out.
A．too; to B．enough; to C．so; that D．such; that
50．Most teenagers are ________ shy ________ speak openly when others praise their progress and hard work in public.
A．enough; to B．too; to C．so; to D．such; to
51．He speaks clearly ________ for everyone ________ understand.
A．enough; to B．too; to C．so; that D．very; to
52．The new hotel is large enough ________ more than 500 guests.
A．hold B．to hold C．holding D．held
53．The math problem is ________ difficult for me ________ work out.
A．so; that B．enough; to C．too; to D．very; to
54．The bag is ________ heavy for her ________ carry.
A．so; that B．too; to C．enough; to D．very; to
55．He is ________ young ________ go to school alone.
A．too; to B．so; that C．enough; to D．very; to
56．The panda is 20 months old now. She is ________ look after herself.
A．old enough B．enough old C．enough old to D．old enough to
57．The girl is ________ shy ________ speak openly in front of strangers.
A．enough; to B．too; to C．so; that D．such; that
58．He isn’t old enough ________ the rules of table manners clearly.
A．understand B．to understand C．understanding D．understood
59．The bear is strong enough ________ down small trees.
A．pull B．pulls C．to pull D．pulling
60．She’s forgotten about the key on the table, but she’s grown ________ small ________ reach it.
A．so; that B．such; that C．either; or D．too; to
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参考答案及试题解析
1．C
【解析】句意：医生尽他所能来救治病人。
save拯救（动词原形）；saving拯救（动名词/现在分词）；to save去拯救（动词不定式）；saved拯救（过去式/过去分词）。句中he could为定语从句修饰everything，主句谓语为did，此处需用动词不定式to save作目的状语，表“医生尽一切努力去救病人”，符合语境。应填to save。
2．D
【解析】句意：医生尽他所能去救那个垂死的人。
save救，动词原形；to save救，动词不定式；dead死的，形容词；dying垂死的，形容词。句中“he could”是修饰“all”的定语从句，第一空应填入动词不定式作目的状语，应选to save；第二空应是形容词修饰“man”，要去救的应该是“垂死的”人，而不是“死人”，应选dying。应填“to save; dying”。
3．C
【解析】句意：医生尽了他所能做的一切去挽救病人。
根据“The doctor did everything he could”可知，医生尽一切努力的目的是挽救病人，用动词不定式在句中作目的状语。故选用to save。
4．A
【解析】句意：我们准备去和同学们分享我们最喜欢的友谊歌曲。
to去；for为了；at在；with和。固定短语“be ready to do sth.”意为“准备做某事”，后接动词原形，符合语境，应填to。
5．D
【解析】句意：每个人都应该尽他们所能去阻止自然灾害，以便生活得更舒适。
固定句型“do as much as one can to do sth.”意为“尽某人所能去做某事”，此处用不定式表目的，第一空应填to stop；根据句意可知“阻止自然灾害”的目的是“为了生活得更舒适”，此处也用不定式表目的，第二空应填to live。
6．B
【解析】句意：为了早点完成工作，我们每天早上七点就开始工作。
In order后面必须加that再接从句（In order that+句子），不能直接加动词原形，排除；For order to不存在这个搭配，属于错误表达；To order订购、命令，放入句中语义不通。“finish the work early”是“we start to work at 7 o’clock in the morning”的目的。in order to do sth.“为了做某事”，固定短语，后接动词原形，符合语境。
7．B
【解析】句意：我总是准备好帮助我的同学解决他们的学习问题。
固定搭配“be ready to do sth.”意为“准备好做某事”，空格处需用动词不定式。应填to help。
8．A
【解析】句意：要拥有一个真正的朋友，你首先需要成为一个真正的朋友。
根据题干“you need to be a true friend first”，空格处表示目的，应用不定式To have作目的状语。
9．B
【解析】句意：许多野生动物处于危险之中，因此我们应当制定法律来保护它们。
本句空格处用来表达制定法律的目的，动词不定式to do结构作目的状语，应填to protect。
10．C
【解析】句意：他经常熬夜看书。
“He often stayed up late...books.”表明，熬夜的目的是看书，不定式作目的状语，故填to read。
11．C
【解析】句意：我们使用互联网来搜索信息。
search搜索；searching搜索（现在分词）；to search去搜索（动词不定式）；to searching错误结构。根据固定搭配“use sth. to do sth.”意为“使用某物去做某事”可知，此处应用动词不定式作目的状语。应填to search。
12．B
【解析】句意：他努力工作为了实现他的梦想。
so that为了 (后接从句)；in order to为了 (后接动词原形，表目的)；because因为 (后接从句)；for为了 (后接名词，表目的)。空格后是动词原形“achieve”，应用“in order to”表目的。
13．C
【解析】句意：许多学生在课堂上使用平板电脑去学习。
use sth. to do sth.表示“使用某物去做某事”，此处表示使用平板电脑的目的，应用动词不定式。应填to learn。
14．D
【解析】句意：消防员们日夜工作的目的是为了拯救尽可能多的人。
根据句意可知，消防员日夜工作的目的是为了拯救尽可能多的人，动词不定式置于句首表示目的。
15．C
【解析】句意：为复习期末考试，这几天每个人都很努力。
根据“everybody works hard these days”可知，大家努力工作的目的是“为了复习”，动词不定式常置于句首作目的状语。应填To review。
16．C
【解析】句意：有些人想要改变湿地，以便为农场和建筑腾出更多空间。
根据“Some people want to change the wetlands ... more space for farms and buildings.”可知，改变湿地的目的是为了腾出更多空间，应用动词不定式作目的状语。
17．A
【解析】句意：他正在努力学习，以便在考试中取得好成绩。
in order to为了，后接动词原形，表目的；so that后接句子，引导目的状语从句；such that结构错误；as that表述错误。get good grades是动词短语，应用in order to。
18．B
【解析】句意：这座博物馆被建造是为了纪念战争英雄。
for为了；to为了；at在；with和。根据句意可知，建造博物馆的目的是纪念英雄，动词不定式作目的状语。
19．B
【解析】句意：我们可以用电脑快速完成我们的作业。
finish动词原形；to finish动词不定式；finishes动词三单；finishing动名词。固定搭配use sth. to do sth.表示“用某物去做某事”，此处用不定式作目的状语，故选to finish。
20．B
【解析】句意：我们应该采取行动为野生动物建造更多的森林。
固定搭配“take action to do sth.” 意为“采取行动做某事”，此处用动词不定式表示目的。
21．B
【解析】句意：每个学生都准备好在伙伴们遇到困难时帮助他们。
be ready to do sth.意为“准备好做某事”，应填to help。
22．C
【解析】句意：几年后在同一个地方见到老朋友，她很激动。
固定结构be excited to do sth意为“做某事感到兴奋”，不定式作原因状语，应填to see。
23．B
【解析】句意：这个小男孩害怕在很多人面前说话。
“be afraid to do sth.”为固定搭配，意为“害怕做某事”，空处用动词不定式结构to speak。
24．B
【解析】句意：我爷爷很高兴教我京剧。
teach为动词原形，to teach为动词不定式，teaching为动名词或现在分词，taught为过去式。固定搭配be happy to do sth.意为“高兴做某事”，空处应用动词不定式，to teach符合语境。
25．B
【解析】句意：这位善良的女士总是乐于帮助有需要的人。
be happy to do sth.为固定搭配，“乐于做某事”，其中不定式作原因状语。应填to help。
26．A
【解析】句意：——很抱歉让你等了这么久。——没关系。
to keep动词不定式；keeping动名词或现在分词；keep动词原形；kept过去式。根据固定句型“I’m sorry to do sth.”表示“很抱歉做某事”可知，此处应用动词不定式作原因状语。
27．B
【解析】句意：不要害怕在课堂上分享你的想法和观点。
be afraid to do sth.为固定搭配，意为“害怕做某事”，后接动词不定式，to share符合语法规则及语境。
28．B
【解析】句意：我们很惊讶看到天空中美丽的彩虹。
see看见；to see看见（不定式）；seeing看见（现在分词）；saw看见（过去式）。固定搭配be surprised to do sth.意为“做某事感到惊讶”，形容词surprised后接动词不定式作原因状语。
29．B
【解析】句意：我很高兴听说你顺利通过了英语考试。
固定搭配be glad to do sth.意为“很高兴做某事”，此处应用动词不定式。应填to hear。
30．B
【解析】句意：我感到非常幸运，身边有这么多善良的朋友一直支持我。
根据题干“feel really lucky ________ so many kind friends”可知，feel lucky to do sth.是固定句型，意为“做某事感到幸运”，动词不定式作原因状语，应填to have。
31．B
【解析】句意：我的小弟弟害怕晚上独自出去。
be afraid to do sth.意为“不敢做某事”，be afraid of doing sth.意为“害怕某事发生”。题干空处前没有介词of，应用be afraid to do结构。
32．C
【解析】句意：听到这个消息我很惊讶。
looking看（动名词/现在分词）；to look看（不定式）；to hear听到（不定式）；hearing听到（动名词/现在分词）。be surprised to do sth.为固定搭配，意为“对做某事感到惊讶”，根据“the news”可知，应用hear表示“听到”，to hear符合语境。
33．D
【解析】句意：他们很高兴取回他们的护照。
be happy to do sth.“很高兴做某事”，固定搭配，此处应用动词不定式to get作原因状语。
34．A
【解析】句意：虽然琳达舍不得放弃某些玩具，但她还是把很多玩具送给了有需要的孩子们。
句式“feel+形容词+to do sth.”意为“做某事感到……”，第一空应用不定式作原因状语；in need为固定搭配，意为“有需要的”，修饰children作后置定语。
35．C
【解析】句意：听到这个坏消息我很震惊。
固定搭配be shocked to do sth.表示“做某事而感到震惊”，应填不定式to hear。
36．C
【解析】句意：——很抱歉让你等了这么久。——没关系。
be sorry to do sth.是固定句型，表示 “很抱歉做某事”，此处用不定式作原因状语。故填to make。
37．C
【解析】句意：听到这个坏消息，我很难过。
考查非谓语动词。be sorry to do sth.为固定搭配，意为“对做某事感到难过/抱歉”，动词需用不定式形式。故选C。
38．B
【解析】我很高兴在这里见到你。我很久没见到你了。
考查动词不定式。根据“I’m glad...you here”可知，此处表示“很高兴做某事”，需用“be glad to do sth.”结构，其中“to do sth.”为动词不定式作原因状语。故选B。
39．B
【解析】句意：她害怕晚上独自外出。
考查非谓语动词。根据“She is afraid…out at night alone.”可知，此处考查be afraid to do sth.“害怕做某事”，固定短语，因此这里应用动词不定式to go。故选B。
40．A
【解析】句意：那个小女孩不敢独自待在家里，所以她总是让她妈妈陪着她。
考查非谓语动词。to stay待着，不定式；staying待着，动名词；stay待着，动词原形；stayed待着，动词过去式。根据“The little girl is afraid…alone at home”可知，那个小女孩不敢独自待在家里。固定短语be afraid to do sth.，意为“不敢做某事”，往往指由于胆小而不敢做某事。故选A。
41．C
【解析】句意：这道数学题太难了，我算不出来。
so…that如此……以至于（that后需接完整从句）；such…that如此……以至于（that后需接完整从句）；too…to太……而不能；…enough to足够……去做。句子后半部分为动词原形work out，排除 A、B；enough修饰形容词时应置于形容词之后，本题空位于difficult之前，故排除D；too...to结构意为“太……而不能……”后接动词原形，符合本题语法结构和语境。
42．B
【解析】句意：——我很久没见到祖父母了，这些天我太忙没法去看望他们。——为什么不给他们打个电话？
固定搭配too...to...表示“太……而不能……”，to后接动词原形，应填to visit。
43．C
【解析】句意：在接受了标准的道德教育后，大多数青少年足够细心，去学习日常生活中礼貌行为的良好习惯。
根据“careful enough”可知，此处是固定结构“adj.+enough+to do sth.”，意为“足够……去做某事”，enough修饰形容词后接动词不定式。应填to learn。
44．C
【解析】句意：他走了六个小时。他太累了而不能继续走。
very非常；so如此；too太；quite相当。根据“He was ________ tired to walk further.”可知，此处考查“too+形容词+to do sth.”结构，意为“太……而不能做某事”，表示否定含义，符合语境。
45．A
【解析】句意：人们在新世纪将活到100岁。
固定搭配live to be+年龄，意为“活到……岁”，表示达到某种年龄状态。will后接动词原形live，此处应用不定式to be作结果状语。应填to be。
46．C
【解析】句意：我妹妹太小了还不能去上学。她现在只有两岁。
so/such…that…“如此……以致于……”；enough“足够”，修饰形容词需后置；too…to…“太……而不能……”，后接动词原形。根据“She is only two years old.”可知她太小不能上学，且第二空后为动词原形go，符合“too+形容词+to+动词原形”结构。所以应填too；to。
47．D
【解析】句意：这个房间太小了，容纳不了所有的学生。
enough修饰形容词时需置于形容词之后；so/such...that后接从句；too...to后接动词原形，表示“太……而不能”的否定含义。根据第二空后是动词原形hold，排除B和C；第一空在形容词small之前，不符合enough的用法。D项正确。
48．C
【解析】句意：这个箱子太重了，我搬不动。
固定句型too…to…意为“太……而不能……”，to后接动词原形，此处用to carry符合句型结构。
49．A
【解析】句意：这道题太难了，我解不出来。
too...to太……而不能；enough...to足够……能；so...that如此……以至于（后接从句）；such...that如此……以至于（后接从句）。根据句意，此处表示“太难而算不出来”，应填too; to，构成too...to结构。
50．B
【解析】句意：大多数青少年太害羞而不能在他人公开表扬他们的进步和努力时坦率讲话。
enough修饰形容词时应置于形容词之后；too... to...意为“太……而不能……”，表示否定含义；so和such通常与that连用引导结果状语从句，不直接与 to 搭配。根据句意，青少年因为太害羞以至于不能坦率讲话，too... to...符合语境。
51．A
【解析】句意：他说话足够清楚，每个人都能听懂。
enough...to足够……以至于；too...to太……而不能；so...that如此……以至于（后接从句）；very...to（搭配错误）。根据句意可知，表示“足够清楚以至于每个人都能听懂”，应使用enough...to结构。
52．B
【解析】句意：这家新旅馆足够大，能容纳500多名客人。
此处考查固定句型“adj.+enough+to do sth.”，意为“足够……，能够做某事”，此处用动词不定式作结果状语。
53．C
【解析】句意：这道数学题对我来说太难了，解不出来。
so; that如此……以至于（后接从句）；enough; to足够……以至于；too; to太……而不能；very; to（搭配错误）。根据句意可知，表示“太困难而不能解出”，故选too；to。
54．B
【解析】句意：这个包太重了，她提不动。
so; that如此……以至于……（that后接完整的句子，引导结果状语从句）；too; to太……而不能……（too置于形容词/副词前，to后接动词原形）；enough; to足够……可以……（enough修饰形容词/副词时需置于其后）；very; to无此固定搭配。根据第一空在形容词“heavy”的前面，且第二空后接动词原形“carry”可知，此处是“too+形容词+for sb.+to do sth.”表示“太……以至于某人不能做某事”的结构，应填too; to。
55．A
【解析】句意：他太小了，不能独自去上学。
too; to太……而不能……（too置于形容词/副词前，to后接动词原形）；so; that如此……以至于……（that后接完整的句子）；enough; to足够……可以……（enough修饰形容词/副词时需置于其后）；very; to无此固定搭配。根据第一空在形容词“young”之前，且第二空后接动词原形“go”可知，C项词序错误，排除；B项that后需接句子，排除；D项无此搭配，排除；此处表示“太小而不能独自上学”，固定结构too+形容词+to do sth.“太……而不能做某事”，应填too; to。
56．D
【解析】句意：这只熊猫现在20个月大了。她足够大了，能照顾她自己了。
enough修饰形容词时应放在被修饰词之后，故用old enough，排除B、C；“be+形容词+enough+to do sth.”为固定搭配，表示“足够……做某事”，后接动词不定式，排除A。应填old enough to。
57．B
【解析】句意：这个女孩太害羞了，以致于不能在陌生人面前公开说话。
enough...to足够……去做；too...to太……而不能；so...that如此……以至于，后接从句；such...that如此……以至于，后接从句。根据“shy”和“speak”之间的逻辑关系，太害羞导致无法说话，且结构符合too...to...用法。
58．B
【解析】句意：他还不够年长去清楚地理解餐桌礼仪的规则。
固定句型“adj.+enough+to do sth.”表示“足够……去做某事”，enough修饰形容词old，后接动词不定式to understand。
59．C
【解析】句意：这只熊足够强壮去拔起小树。
pull拉/拔（动词原形）；pulls拉/拔（三单）；to pull去拉/拔（动词不定式）；pulling拉/拔（现在分词）。根据固定搭配“adj. + enough + to do sth.”可知，意为“足够……去做某事”，enough修饰形容词 strong置于其后，后接动词不定式。故选C。
60．D
【解析】句意：她忘了桌上的钥匙，但她长得太小了而够不到它。
so…that如此……以至于……（that后接完整的句子）；such…that如此……以至于……（such修饰名词，that后接完整的句子）；either…or或者……或者……；too…to太……而不能……（后接动词原形）。根据空后的动词原形“reach”以及故事语境可知，小女孩因为身体变小而够不到桌上的钥匙，此处是“too+形容词+to do sth.”，表示“太……而不能做某事”的结构。
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