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浙江省台州市临海市2025-2026学年三年级下学期语文期末试卷
1．读句子，根据拼音写词语。
中华优秀传统文化 guāng cǎi duó mù　 　！这里有元宵节 jīng měi bié zhì　 　的非遗花灯，有 měi guān jiān gù　 　的亭台楼阁，有 wén míng zhōng wài　 　的《清明上河图》，还有寓言故事里代代相传的智慧。古人 chuàng zào　 　的文化瑰宝，是我们永远的jiāo ào　 　。
【答案】光彩夺目；精美别致；美观坚固；闻名中外；创造；骄傲
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题主要考查根据拼音写词语的能力。解题的关键在于准确记忆词语的写法，同时要注意词语的正确书写，避免出现错别字。
第一空根据拼音" guāng cǎi duó mù ”，结合语境，可知此处应填“光彩夺目”。
“光彩夺目"形容色彩的美丽、鲜艳，也用来形容某些艺术作品和艺术形象的极高艺术成就。
第二空根据拼音" jīng měi bié zhì ”，结合语境，可知此处应填“精美别致”。
“精美别致”意思是精致美好，与众不同。
第三空根据拼音“ měi guān jiān gù ”，结合语境，可知此处应填“美观坚固”。
“美观坚固”指外观好看且结构牢固。
第四空根据拼音“ wén míng zhōng wài ”，结合语境，可知此处应填“闻名中外”。
“闻名中外”意思是名声传播到国内和国外，表示可知此处应填"闻名中外”。
“闻名中外"意思是名声传播到国内和国外，表示名声很大。
第五空根据拼音“ chuàng zào ”，结合语境，可知此处应填“创造”。
“创造”指想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。
第六空根据拼音“ jiāo ào ”，结合语境，可知此处应填“骄傲”。
“骄傲”在这里是自豪的意思。
故答案为：光彩夺目；精美别致；美观坚固；闻名中外；创造；骄傲
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。
2．读句子，根据提示填空，完成讨论。
小临：诗词中有“雅趣”。看到鸭子戏水，我会想到“竹外桃花三两枝，　 　”；看到燕子飞过，我会想到“　 　，沙暖睡鸳鸯”，多么有趣啊！
小海：传统佳节，我会吟诗为家人助“雅兴”。清明，我会吟诵“清明时节雨纷纷，　 　”；重阳节，我会吟诵“　 　，每逢佳节倍思亲”。
小临：“雅言”藏智慧。犯了错误要勇敢去改正，正所谓“人谁无过？　 　，善莫大焉”；交友要慎重，因为“　 　，　 　”。
小海：修身养性常习雅人四好——　 　，中医治病讲究四诊——　 　，读书作画离不开文房四宝——　 　。古人的“雅行”在衣食起居、修身治学之中。
老师：多学习传统文化知识，我们也能成为风度翩翩的儒雅少年。
【答案】春江水暖鸭先知；泥融飞燕子；路上行人欲断魂；独在异乡为异客；过而能改；近朱者赤；近墨者黑；琴棋书画；望闻问切；笔墨纸砚
【知识点】格言、名言；古诗词填空；其他文学常识
【解析】【分析】本题主要考查对古诗词、名言警句以及传统文化常识的积累与运用。
“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”出自苏轼的《惠崇春江晚景二首》，描绘了早春时节的景象，鸭子在水中嬉，最先感知到江水变暖。
“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯"出自杜甫的《绝句二首·其一》，展现了春天泥土湿润，燕子轻盈飞舞，沙滩温暖、鸳鸯静睡的画面。
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”出自杜牧的《清明》，描绘了清明时节细雨纷纷，路上行人哀伤愁苦的景象。
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自王维的《九月九日忆山东兄弟》，表达了诗人在重阳节时对家乡亲人的思念之情。
“人谁无过 过而能改，善莫大焉"出自《左传》意思是人没有不犯错误的，犯了错误能够改正，没有比这更大的好事了。
“近朱者赤，近墨者黑”出自傅玄的《太子少傅箴》，强调了环境对人的影响，交友要慎重。
“琴棋书画”是“雅人四好”，体现了古代文人的高雅爱好。
“望闻问切”是中医四诊，是中医诊断疾病的基本方法。
“笔墨纸砚”是文房四宝，是古代文人读书作画的必备工具。
故答案为：春江水暖鸭先知；泥融飞燕子；路上行人欲断魂；独在异乡为异客；过而能改；近朱者赤；近墨者黑；琴棋书画；望闻问切；笔墨纸砚
【点评】需要熟悉相关诗词的完整内容，准确记忆名言警句的含义，同时了解传统文化中不同领域的“四”字表述。
3．下列词语中加点字注音和词语字形都正确的一项是（　　）。
A．模样（mó） 储量（chǔ） 辨论 衬衫
B．龙爪（zhǎo） 菱形（lín） 瞭望 秘密
C．和弄（huò） 脊背（jǐ） 融化 变幻
【答案】C
【知识点】字音；字形辨析
【解析】【分析】本题考查字音与字形的辨析，重难点为多音字读音及形近字的区分。
A选项："模样"的"模"是多音字，在"模样"中应读mǔ，题目标注为"mó"，注音错误。此外，"辨论"中的"辨"为错别字，正确写法应为"辩论”——“辩"含"言"旁，指用言语争论；"辨"指分辨、区分，二者含义不同，字形错误。
B选项：“菱形"的”菱"正确读音为líng，题目标注为"lín”，漏掉了后鼻音韵尾-ng，注音错误。“瞭望""秘密"字形正确。
C选项：“和弄"的"和"读huò，意为搅拌、混合，注音正确；”脊背"的"脊"读jǐ，注音正确；“融化""变幻"字形均无误。本项注音与字形全部正确。
故答案为：C
【点评】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音。平时要多读，多练。
4．雀，是会意字，从小从隹。《说文解字》中说：“雀，依人小鸟也。”根据解释， “雀”对应的甲骨文应选择（　　）。
A． B． C．
【答案】C
【知识点】汉字演变
【解析】【分析】本题考查对汉字字形和字义的理解。解题关键在于根据“雀”字的会意字特点(从小从佳)以及《说文解字》中对“雀”的解释(依人小鸟也)，来判断其对应的甲骨文。需要明确“小”和“佳”在甲骨文中的形态，然后与选项进行匹配。
“小”和“佳”在甲骨文中的形态“小"在甲骨文中通常表示一种较小的事物，可能是一个简单的点或小的形状。“佳”在甲骨文中通常表示鸟，可能是一个类似鸟的形状。
选项A：古文字部件包含“口”和鸟的象形，不符合“小+佳”的构字规则，对应和鸟鸣相关的汉字。
选项B：古文字是带头部装饰的站立人形，完全没有“小”和鸟类相关的部件，和“雀”的构字无关。
选项C：古文字上方是“小”的象形，下方是短尾鸟“住”的象形，完全匹配“从小从佳”的会意构字要求，就是“雀”对应的甲骨文。
故答案为：C
【点评】本题考查会意字的构字逻辑，题干明确给出“雀”是会意字，构字规则为从小从佳，也就是字形由代表“小”的部件、代表短尾鸟的“佳”(古文字为鸟的象形)两部分组合而成，对应“依人小鸟”的字义。
5．下面词语中的“走”与“兔走触株”的“走”意思相同的一项是（　　）。
A．走亲戚 B．东奔西走 C．走漏风声
【答案】B
【知识点】字义
【解析】【分析】本题考查对文言实词"走"在不同语境中含义的理解。
A.走亲戚：现代汉语中“走”表示“行走”，“走亲戚”即“去亲戚家”，与古义“跑”无关。
B.东奔西走：出自古诗《宿新市徐公店》，“东奔西走"对应“四处奔跑”，与题干中“兔走触株”的“跑”含义一致。
C.走漏风声：“走漏"意为“泄露”，“走"在此处无实际动作含义，属于固定搭配中的虚化用法。
故答案为：B
【点评】核心在于辨析古今词义的差异。题目中“兔走触株”出自《守株待兔》，“走"在此处为“跑”的古义，而非现代汉语中“行走”的常用义。解题时需逐一分析选项中“走”的含义，结合文言常识进行判断。
6．字词藏奥秘。下面词语中，与“语言”无关的一项是（　　）。
A．咳嗽 B．告诫 C．讽刺
【答案】A
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】本题考查对汉字含义的理解。
选项A“咳嗽"中"咳”是人体的一种生理反应，与语言无关。
选项B“告诫”中“诫”指警告、劝告，与语言相关。
选项C“讽刺”中“讽”指用含蓄的话指责或劝告，与语言相关。
故答案为：A
【点评】解题关键在于明确每个选项中加点字的含义，判断其是否与语言相关。
7．语文课上，小临听了小海的朗读，____地说：“我仿佛看到燕子从我的眼前飞过。”填入句子最恰当的一项是（　　）。
A．竖起大拇指，情不自禁
B．耷拉着头，无精打采
C．眼神闪烁，慌慌张张
【答案】A
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】本题考查根据语境选择恰当词语填空的能力。
A选项："竖起大拇指"表示赞赏，“情不自禁"意为忍不住、不由自主。小临说"我仿佛看到燕子从我的眼前飞过”，说明小海的朗读非常生动，让小临身临其境，因此小临应是赞叹、忍不住感慨的状态，与此项吻合。
B选项："查拉着头"形容低着头没精神，"无精打采"意为萎靡不振。这与小临被朗读打动、发出赞叹的语境完全矛盾。
C选项：“眼神闪烁"常暗示心虚或犹豫，"慌慌张张"形容紧张不安。小临的话是真诚的赞叹，并无慌张之意，与此项不符。
故答案为：A
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
8．下面这段话是围绕哪句话写的，请在横线处填入最恰当的一句（　　）。
____：有香喷喷的麦虾，有软糯可口的蛋清羊尾，还有酥脆的海苔饼。每到节假日，街头巷尾的店铺总是排起长队。
A．临海的麦虾很有名。
B．临海的传统美食种类丰富，很受欢迎。
C．蛋清羊尾是临海的特色小吃。
【答案】B
【知识点】句式衔接
【解析】【分析】本题考查对文段中心句的把握，需判‘断哪选项能概括文段核心内容。
文段先列举临海美食（麦虾、蛋清羊尾、海苔饼），后提及节假日店铺排长队，体现美食受欢迎。
选项A：“临海的麦虾很有名”，此选项仅聚焦于“麦虾”这一种美食，而原文中还提到了“蛋清羊尾"“海苔饼”等多种美食，该选项不能全面概括整个文段关于临海美食的内容，所以选项A不正确。
选项B：“临海的传统美食种类丰富，很受欢迎”，文段中列举了“有香喷喷的麦虾，有软糯可口的蛋清羊尾，还有酥脆的海苔饼”，体现了临海传统美食种类丰富；“每到节假日，街头巷尾的店铺总是排起长队”则表明这些美食很受欢迎，该选项能够准确概括文段的核心内容，所以选项B正确。
选项C：“蛋清羊尾是临海的特色小吃”，此选项只强调了“蛋清羊尾"这一种美食，与原文中提到的多种美食不符，不能全面概括文段，所以选项C不正确。
A选项仅提及麦虾；C选项仅提及蛋清羊尾，均片面；B选项涵盖美食种类丰富及受欢迎，全面概括文段。综上，最恰当的一句是选项B.
故答案为：B
【点评】注意语句的先后组合应合乎事理逻辑，还要注意文意的衔接和一致，话题的前后照应，以及总与分的照应。
按要求完成练习。
9．下边的日历中，传统节日是　 　，过节的时间是农历　 　，这一天，人们会吃粽子、　 　、挂艾蒿（填习俗）；二十四节气是　 　，我推测这个节气农民会　 　。
10．端午节到了，学校决定包粽子送给敬老院的老人们。大队部发布了活动通知，通知有4处错误，请使用修改符号修改。
通知 全体同学 6月19日上午8点，学校在食堂开展“包粽子送爱心”。请个班积极准备，推选5位同学准时参加。 6月15日 少先队大队部
【答案】9．端午节；五月初五；吃粽子、赛龙舟、挂艾蒿；芒种；抢收农作物，及时播种
10．①在“全体同学”后增补冒号，改为“全体同学：”。②在“包粽子送爱心"后增补“活动”二字。
③将“个班”的“个”改为“各”。④将“6月15日"和“少先队大队部”对调位置，署名在上，日期在下。
【知识点】通知；重要节日；习俗及习俗寓意
【解析】【点评】考查谚节日风俗。经过实践所得出的结论得于流传。考查通知的格式规范及病句修改，重难点为通知落款格式与成分残缺的辨析。
9．端午节是纪念爱国诗人屈原的节日，在农历五月初五。人们在这一天会吃粽子、赛龙舟、挂艾蒿、系五彩绳等。
二十四节气是中国古人根据天气、物候、农事总结出来的时间历法。农民伯伯按节气播种、浇水、收割、不误农时。芒种是二十四节气中的一个节气，芒种是麦类等有芒作物成熟，农民伯伯在这个节气会抢收农作物，及时播种。
故答案为：端午节；五月初五；吃粽子、赛龙舟、挂艾蒿；芒种；抢收农作物，及时播种
10．错误一：[全体同学]后缺少标点符号，应使用增补符号加上冒号，改为"全体同学："。
错误二："开展'包粽子送爱心缺少宾语，应使用增补符号在引号后添加"活动"，改为"开展'包粽子送爱心'活动”。
错误三：“请个班积极准备"中"个"为错别字，应使用改正符号改为"各"，即"请各班积极准备”。
错误四：落款中"6月15日"在"少先队大队部"上方，格式错误。应使用对调符号将二者位置互换，署名在上，日期在下。
总结：①在“全体同学”后增补冒号，改为“全体同学：”。②在“包粽子送爱心"后增补“活动”二字。
③将“个班”的“个”改为“各”。④将“6月15日"和“少先队大队部”对调位置，署名在上，日期在下。
故答案为：
通知
全体同学：
6月19日上午8点，学校在食堂开展“包粽子送爱心”活动。请各班积极准备，推选5位同学准时参加。
少先队大队部
6月15日
民间故事《雨小孩》。
①有一对老夫妻，他们成天盼着要个孩子。一个雨夜，奇迹出现了，老公公和老婆婆居然发现小花上亮晶晶的雨珠变成了十二个和脚趾头一样大的孩子。夫妻俩很喜欢，把这些孩子捧回了家，称他们为“雨小孩”。
②日子一天天地过去，老公公和老婆婆细心地照顾雨小孩。他们已经很熟悉雨小孩的习惯了。雨小孩饿了，就会伸出嫩芽般的小舌头；雨小孩累了，就会发出呜呜呜的哭声；雨小孩想要抱了，就会伸出胖胖的小手……
③有一天早上，老公公带着全家人乘着小船去钓鱼。老婆婆把雨小孩装在一个篮子里。小船轻轻地摇晃着。突然，卷起一个大浪，把篮子卷到河里。老公公立刻跳下水，拼命地去抓篮子……眼看篮子就要被大浪卷走了，老婆婆突然想到一个办法，她把钓竿一甩，用鱼钩钩住了篮子，救回了雨小孩。
④几天后，桃子成熟了。他们来到了果园，老婆婆把一篮子的雨小孩放在草地上。这时候，天空突然变色，一道闪电正好打在篮子旁边的草地上。野草立刻燃烧起来。雨小孩吓得哇哇大哭！老婆婆脱下围裙去灭火，但是这边的火熄灭了，那边的火又冒出来。老公公冲进大火中，一把抢到篮子，转身跳了出来。
⑤又有一天，老婆婆要去菜园。她把一篮子的雨小孩放在树荫下。一只黄鼠狼看到了，它用鼻子闻闻他们。雨小孩感觉有危险，哇哇大哭。糟了！黄鼠狼叼走了一个雨小孩。老婆婆拼命地追，她突然想起口袋里有一根刚才挖到的萝卜。她把萝卜用力一扔，正好打中了黄鼠狼。黄鼠狼吓了一跳，立刻丢下雨小孩，逃走了！
⑥就这样，雨小孩在老公公和老婆婆的保护下慢慢长大……
11．借助关键语句，概括第②自然段的大意。
第②自然段写了　 　。
12．第④自然段中“这边的火熄灭了，那边的火又冒出来”一句中的“冒”字写出了　 　，从中可以体会到　 　。
13．读短文第③④⑤自然段，填写下面的表格。
时间 雨小孩遇到的危险 老公公、老婆婆的保护
有一天早上 差一点被大浪卷走 老公公跳下水去抓篮子，老婆婆　 　。
几天后 被大火围住 老公公　 　，老婆婆　 　。
又有一天 　 　 老婆婆用胡萝卜打中黄鼠狼。
14．复述《雨小孩》时，值得学习的做法是（　　）
A．把故事原原本本背了下来，一字不落。
B．根据表格，按时间顺序复述，没有遗漏重要情节。
C．用自己的话讲，要讲什么就讲什么。
15．雨小孩在长大的过程中还会遇到哪些危险，老公公、老婆婆又会怎么保护他们？展开想象续编故事。
有一天，老公公、老婆婆带着雨孩子来到　 　
【答案】11．老公公和老婆婆细心照顾雨小孩，熟悉了雨小孩的生活习惯
12．火势蔓延很快，火情不断发展；当时情况十分危急，雨小孩的处境很危险
13．用钓竿钩住篮子救回雨小孩；冲进大火抢到篮子；脱下围裙灭火；被黄鼠狼叼走
14．B
15．山谷里野餐，老婆婆把雨小孩放在铺满干草的布上摆点心。突然刮起一阵大风，风卷着干草就要把装雨小孩的布吹走！老公公连忙扑过去按住布边，老婆婆快速把所有雨小孩都捧进贴身的布口袋里，躲过了大风。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本题考查现代文阅读理解能力，重难点为概括段意、品析关键词及信息提取与复述方法。
做阅读理解题时，要做到以下几点：①通读全篇，大致了解。第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。②审清题意，回读原文。在对文章有了整体把握后，我们再仔细阅读题干，找出每一题的出题点，回读原文，将题干和文章对应起来。③理清要点，认真答题。抓住对应的关键词句，组织好语言作答。
11．题目要求借助关键语句概括段意，先找到第②段的核心句：“日子一天天地过去，老公公和老婆婆细心地照顾雨小孩。他们已经很熟悉雨小孩的习惯了”，后文具体介绍了雨小孩不同需求的表现，都是对“熟悉雨小孩习惯、细心照顾”的展开。
故答案为： 老公公和老婆婆细心照顾雨小孩，熟悉了雨小孩的生活习惯
12．“冒”是一个动态词语，在这里形容火势：火不断从草地上新生长出来，说明火势蔓延得很快，火情比想象中更紧急。结合灭火的场景可以体会到当时情况的危急，也侧面体现出雨小孩处境非常危险。
故答案为： 火势蔓延很快，火情不断发展；当时情况十分危急，雨小孩的处境很危险
13．本题考查提取原文关键信息，我们对应段落逐处找答案：
1. 对应第③段，原文写到“老婆婆突然想到一个办法，她把钓竿一甩，用鱼钩钩住了篮子，救回了雨小孩”，提取内容填空即可；
2. 对应第④段，原文写到“老婆婆脱下围裙去灭火……老公公冲进大火中，一把抢到篮子，转身跳了出来”，整理对应角色的行为即可；
3. 对应第⑤段，原文写到“一只黄鼠狼看到了……糟了！黄鼠狼叼走了一个雨小孩”，整理出危险即可。
故答案为： 用钓竿钩住篮子救回雨小孩；冲进大火抢到篮子；脱下围裙灭火；被黄鼠狼叼走
14．对选项逐一分析：
- 选项A：复述故事不需要一字不落背诵，这是错误的做法，增加复述负担，不符合复述要求；
- 选项B：本文第③-⑤段是按照时间顺序记叙危险事件，借助表格梳理好顺序，不遗漏重要情节，是正确的复述方法；
- 选项C：复述需要保留故事的核心情节，不能随意想讲什么就讲什么，遗漏关键内容会让故事不完整，这是错误的做法。
故答案为：B
15．这是一道开放性续编填空题，要符合原文的叙事逻辑：故事里老两口每次带雨小孩出门都会遇到意外，老两口会勇敢保护雨小孩，我们只需要延续这个逻辑，给出合理的场景即可。
故答案为： 山谷里野餐，老婆婆把雨小孩放在铺满干草的布上摆点心。突然刮起一阵大风，风卷着干草就要把装雨小孩的布吹走！老公公连忙扑过去按住布边，老婆婆快速把所有雨小孩都捧进贴身的布口袋里，躲过了大风。
寓言故事《鱼目混珠》。
①从前有一个人叫作满愿，他无意中得到了一颗直径大约一寸的大珍珠。他把那颗大珍珠小心地收藏着，从不轻易拿给人看，只在大的年节，才拿出来给两三个好朋友看。许多人都很羡慕他。
②满愿有个邻居名叫寿量，他也听说了满愿有一颗大珍珠的事。他很妒忌别人用羡慕的眼光来讨论满愿有颗大珍珠，自己也很想拥有一颗那样的珍珠。
③有一次，寿量在路上发现一颗很大的鱼眼睛，就把它捡回了家，对外人声称，他也得到了一颗大珍珠，并且到处吹嘘自己的珍珠比满愿的还要大。看到别人羡慕的眼神，他很得意。可当别人要看他的那颗珍珠时，他却从不拿给外人看。
④不久，满愿和寿量都得了一种奇怪的病，卧床不起。郎中给他们诊断后说这种病需要珍珠粉来和（huò）药，才能药到病除。满愿忍痛拿出自己的大珍珠磨了粉来和药，很快就痊愈了。寿量也用自己捡到的“珍珠”磨了粉来和药，可是吃了药却没什么作用。郎中看了寿量所用的“珍珠”，大笑着说：“这哪是什么珍珠啊，它只不过是一种大鱼的眼睛。鱼目混珠，哪能治好你的病啊！”
16．读短文，想想短文主要讲了一件什么事，填一填。
满愿得到了一颗珍贵的大珍珠，邻居寿量　 　→有一次，寿量　 　，并且　 　，却　 　。→不久，两人都生病，需要用珍珠粉入药，满愿用珍珠粉治好了病，而寿量　 　。
17．第④自然段加点词语“鱼目混珠”在文中指　 　，划线句子的意思是　 　。
18．寓言与生活相关联，生活中也有一些人鱼目混珠，请你选择其中的一位，结合《鱼目混珠》的内容，帮他分析后果，提提建议。
甲 我发现小海写作业时总喜欢抄答案，假装是自己独立完成的。我想对他说：　 　
乙 我发现文具店老板用一些劣质文具冒充名牌商品，卖给同学，想对他说：　 　
19．这个学期，我还读了不少寓言故事。我最想和大家分享的寓言是《　 　》，因为　 　。
【答案】16．因为妒忌满愿也想要拥有大珍珠；捡到一颗很大的鱼目带回家；对外声称自己得到了大珍珠，到处吹嘘自己的珍珠比满愿的更大；从不拿给外人看；用鱼目磨粉治病，没有治好，谎言被揭穿
17．寿量拿大鱼的鱼目冒充珍珠；鱼眼睛混充珍珠，根本不能治好病，假的东西终究没法起到真东西的作用
18．- 对抄作业的小海：参考答案：小海，你抄答案假装自己会做题，就是鱼目混珠呀。考试的时候你没法抄答案，不会的知识还是不会，最终坑的是你自己。以后别再抄答案了，不懂的地方问老师问同学，真学会了才是自己的本领；- 对卖假文具的老板：参考答案：叔叔，你拿劣质文具冒充名牌卖，就是鱼目混珠的行为。同学们买到不好用的假货，知道真相后就不会再来你的店买东西了，你会失去大家的信任，生意也做不长久。你应该卖货真价实的商品，诚信经营才能留住客人
19．龟兔赛跑；这个故事告诉我们不能骄傲自满，做事踏实努力才能成功，骄傲懈怠反而会落在别人后面，对我学习和生活都很有启发（其他合理答案均可，比如《守株待兔》《拔苗助长》等都可以）
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】这篇《鱼目混珠》改编自传统寓言，情节脉络清晰流畅：从满愿得珍珠写起，引出寿量捡鱼目冒称珍珠的铺垫，最终以二人治病辨真假的情节点题，将“以假充真终会败露”的道理自然道出，语言浅白，寓意贴合生活，既有故事性，也有明确的教育意义，很适合作为小学阅读素材。
16．这道题考查梳理寓言故事的叙事顺序和概括内容的能力。我们可以按照故事发展的时间顺序，对应原文段落逐一提取关键信息：原文第②段写寿量因为妒忌满愿拥有大珍珠，也想要得到大珍珠；第③段写寿量捡到大鱼的鱼目后，对外谎称自己得到了大珍珠，还吹嘘自己的珍珠更大，却从不给外人看；第④段写生病用药时，寿量用鱼目磨粉治病，病没有治好，谎言也被戳穿。
故答案为： 因为妒忌满愿也想要拥有大珍珠；捡到一颗很大的鱼目带回家；对外声称自己得到了大珍珠，到处吹嘘自己的珍珠比满愿的更大；从不拿给外人看；用鱼目磨粉治病，没有治好，谎言被揭穿
17．这道题考查结合语境理解成语含义的能力。首先要理解成语的本义，再结合文章内容解释文中的具体所指，最后分析划线句的含义。“鱼目混珠”本义是拿鱼眼睛冒充珍珠，在文中指寿量的具体行为；划线句是郎中点破谎言的话，结合治病的语境理解其表达的意思即可。
故答案为： 寿量拿大鱼的鱼目冒充珍珠；鱼眼睛混充珍珠，根本不能治好病，假的东西终究没法起到真东西的作用
18．这道题考查寓言的实际运用能力，要求结合“鱼目混珠”的寓意，结合具体生活场景分析后果、提出建议，核心是点明“假的东西冒充真的，最终会露出破绽，损害自己的利益”，再针对不同对象合理表述即可。
故答案为： - 对抄作业的小海：
参考答案：小海，你抄答案假装自己会做题，就是鱼目混珠呀。考试的时候你没法抄答案，不会的知识还是不会，最终坑的是你自己。以后别再抄答案了，不懂的地方问老师问同学，真学会了才是自己的本领
- 对卖假文具的老板：
参考答案：叔叔，你拿劣质文具冒充名牌卖，就是鱼目混珠的行为。同学们买到不好用的假货，知道真相后就不会再来你的店买东西了，你会失去大家的信任，生意也做不长久。你应该卖货真价实的商品，诚信经营才能留住客人
19．这道题考查寓言积累和概括能力，需要写出自己读过的寓言名称，再从寓意、内容等角度说明分享的理由，言之有理即可。
故答案为： 龟兔赛跑；这个故事告诉我们不能骄傲自满，做事踏实努力才能成功，骄傲懈怠反而会落在别人后面，对我学习和生活都很有启发（其他合理答案均可，比如《守株待兔》《拔苗助长》等都可以）
20．习作。
生活中，你观察过哪些动物或者植物？观察时，哪个画面给你留下深刻的印象，请你把观察到的画面清楚地写下来。要求题目自拟，语句通顺，300字左右。写完后，可以用学过的修改符号改一改。
【答案】 可爱的小兔子 每天放学时，我总喜欢去我家附近的一家花店，那里摆放着一个铁笼子，里面有几只活泼可爱的小兔子不停地跳来跳去。
小白兔长着一身白白的绒毛，远远看去就像是一团白绒绒、圆滚滚的大雪球。眼睛就像两颗红色的宝石嵌在白色的绒毛上，红白相间，非常漂亮。可小灰兔个子比小白兔小一些，眼睛是黑色的，就像在灰色绒球上嵌了几颗乌黑发亮的黑珍珠。它们小小的鼻子两旁都长着几根翘翘的胡须，一阵微风吹来，胡须还会轻微摆动。它们也有着很长很长、总是直直地竖起来的耳朵，还有着像花瓣─样的三瓣嘴。更为有趣的是它们前腿短小，后腿粗大。哦!我终于明白为什么兔子跑起来这么快、一步能跳得那么远，原来是因为它的后腿粗大，所以蹬跳能力极强，我想它们跑下坡就肯定得变成一个大圆球喽!俗话说，兔子尾巴长不了。它们的尾巴果真非常的短，有一种搞笑说法，说兔子尾巴很短是因为被鳖咬断的。
小兔子的睡相，真是太可爱了，不仔细看还看不出来是—只兔子呢，我一开始看以为是一个普普通通的小绒球，后来仔细—看，原来是兔子在睡觉，才恍然大悟。
我知道胡萝卜和青菜是小兔子的最爱。原本在睡觉的小兔，只要一发现嫩嫩绿绿的青菜，就会马上迎上来。因此我常常拿一些新鲜的叶子引诱他们，它们马上跟踪追击，让我正中下怀。和小兔玩耍一会儿后，我会将这些美味乖乖地送给它们。吃东西的时候，小兔三瓣嘴一张一合，配合默契，非常有趣。这些小家伙子里乱蹦乱跳地锻炼身体呢。
这就是我最喜欢的动物——小兔子!
【知识点】状物类作文
【解析】【分析】本题是写小动物的自命题作文，要求写—种你喜爱的小动物。要想写活小动物，先要观察小动物，以便在写作时把握、介绍，关于小动物的外形特点；然后深入了解小动物，研究它们的生活习性，在介绍小动物习性特点时，也可以结合一定的事例，这样能使作文更具趣味性、画面感、亲近感；最后赋予习作情感，才能起到表情达意的效果，才能让小动物真正“活”起来。写作时语句要通顺、流畅，在写它的活动特点时，重点抓住它的动作进行描写，突出你对它的喜爱之情。适当地运用比喻、拟人等修辞手法。
【点评】本文作者对小兔子观察仔细，描写细腻，语言生动活泼。无论是小兔子的外形特征，还是小兔子的吃食，作者都在认真观察的基础上，进行了具体化的描写，突出了小兔子的活泼可爱。
1 / 1浙江省台州市临海市2025-2026学年三年级下学期语文期末试卷
1．读句子，根据拼音写词语。
中华优秀传统文化 guāng cǎi duó mù　 　！这里有元宵节 jīng měi bié zhì　 　的非遗花灯，有 měi guān jiān gù　 　的亭台楼阁，有 wén míng zhōng wài　 　的《清明上河图》，还有寓言故事里代代相传的智慧。古人 chuàng zào　 　的文化瑰宝，是我们永远的jiāo ào　 　。
2．读句子，根据提示填空，完成讨论。
小临：诗词中有“雅趣”。看到鸭子戏水，我会想到“竹外桃花三两枝，　 　”；看到燕子飞过，我会想到“　 　，沙暖睡鸳鸯”，多么有趣啊！
小海：传统佳节，我会吟诗为家人助“雅兴”。清明，我会吟诵“清明时节雨纷纷，　 　”；重阳节，我会吟诵“　 　，每逢佳节倍思亲”。
小临：“雅言”藏智慧。犯了错误要勇敢去改正，正所谓“人谁无过？　 　，善莫大焉”；交友要慎重，因为“　 　，　 　”。
小海：修身养性常习雅人四好——　 　，中医治病讲究四诊——　 　，读书作画离不开文房四宝——　 　。古人的“雅行”在衣食起居、修身治学之中。
老师：多学习传统文化知识，我们也能成为风度翩翩的儒雅少年。
3．下列词语中加点字注音和词语字形都正确的一项是（　　）。
A．模样（mó） 储量（chǔ） 辨论 衬衫
B．龙爪（zhǎo） 菱形（lín） 瞭望 秘密
C．和弄（huò） 脊背（jǐ） 融化 变幻
4．雀，是会意字，从小从隹。《说文解字》中说：“雀，依人小鸟也。”根据解释， “雀”对应的甲骨文应选择（　　）。
A． B． C．
5．下面词语中的“走”与“兔走触株”的“走”意思相同的一项是（　　）。
A．走亲戚 B．东奔西走 C．走漏风声
6．字词藏奥秘。下面词语中，与“语言”无关的一项是（　　）。
A．咳嗽 B．告诫 C．讽刺
7．语文课上，小临听了小海的朗读，____地说：“我仿佛看到燕子从我的眼前飞过。”填入句子最恰当的一项是（　　）。
A．竖起大拇指，情不自禁
B．耷拉着头，无精打采
C．眼神闪烁，慌慌张张
8．下面这段话是围绕哪句话写的，请在横线处填入最恰当的一句（　　）。
____：有香喷喷的麦虾，有软糯可口的蛋清羊尾，还有酥脆的海苔饼。每到节假日，街头巷尾的店铺总是排起长队。
A．临海的麦虾很有名。
B．临海的传统美食种类丰富，很受欢迎。
C．蛋清羊尾是临海的特色小吃。
按要求完成练习。
9．下边的日历中，传统节日是　 　，过节的时间是农历　 　，这一天，人们会吃粽子、　 　、挂艾蒿（填习俗）；二十四节气是　 　，我推测这个节气农民会　 　。
10．端午节到了，学校决定包粽子送给敬老院的老人们。大队部发布了活动通知，通知有4处错误，请使用修改符号修改。
通知 全体同学 6月19日上午8点，学校在食堂开展“包粽子送爱心”。请个班积极准备，推选5位同学准时参加。 6月15日 少先队大队部
民间故事《雨小孩》。
①有一对老夫妻，他们成天盼着要个孩子。一个雨夜，奇迹出现了，老公公和老婆婆居然发现小花上亮晶晶的雨珠变成了十二个和脚趾头一样大的孩子。夫妻俩很喜欢，把这些孩子捧回了家，称他们为“雨小孩”。
②日子一天天地过去，老公公和老婆婆细心地照顾雨小孩。他们已经很熟悉雨小孩的习惯了。雨小孩饿了，就会伸出嫩芽般的小舌头；雨小孩累了，就会发出呜呜呜的哭声；雨小孩想要抱了，就会伸出胖胖的小手……
③有一天早上，老公公带着全家人乘着小船去钓鱼。老婆婆把雨小孩装在一个篮子里。小船轻轻地摇晃着。突然，卷起一个大浪，把篮子卷到河里。老公公立刻跳下水，拼命地去抓篮子……眼看篮子就要被大浪卷走了，老婆婆突然想到一个办法，她把钓竿一甩，用鱼钩钩住了篮子，救回了雨小孩。
④几天后，桃子成熟了。他们来到了果园，老婆婆把一篮子的雨小孩放在草地上。这时候，天空突然变色，一道闪电正好打在篮子旁边的草地上。野草立刻燃烧起来。雨小孩吓得哇哇大哭！老婆婆脱下围裙去灭火，但是这边的火熄灭了，那边的火又冒出来。老公公冲进大火中，一把抢到篮子，转身跳了出来。
⑤又有一天，老婆婆要去菜园。她把一篮子的雨小孩放在树荫下。一只黄鼠狼看到了，它用鼻子闻闻他们。雨小孩感觉有危险，哇哇大哭。糟了！黄鼠狼叼走了一个雨小孩。老婆婆拼命地追，她突然想起口袋里有一根刚才挖到的萝卜。她把萝卜用力一扔，正好打中了黄鼠狼。黄鼠狼吓了一跳，立刻丢下雨小孩，逃走了！
⑥就这样，雨小孩在老公公和老婆婆的保护下慢慢长大……
11．借助关键语句，概括第②自然段的大意。
第②自然段写了　 　。
12．第④自然段中“这边的火熄灭了，那边的火又冒出来”一句中的“冒”字写出了　 　，从中可以体会到　 　。
13．读短文第③④⑤自然段，填写下面的表格。
时间 雨小孩遇到的危险 老公公、老婆婆的保护
有一天早上 差一点被大浪卷走 老公公跳下水去抓篮子，老婆婆　 　。
几天后 被大火围住 老公公　 　，老婆婆　 　。
又有一天 　 　 老婆婆用胡萝卜打中黄鼠狼。
14．复述《雨小孩》时，值得学习的做法是（　　）
A．把故事原原本本背了下来，一字不落。
B．根据表格，按时间顺序复述，没有遗漏重要情节。
C．用自己的话讲，要讲什么就讲什么。
15．雨小孩在长大的过程中还会遇到哪些危险，老公公、老婆婆又会怎么保护他们？展开想象续编故事。
有一天，老公公、老婆婆带着雨孩子来到　 　
寓言故事《鱼目混珠》。
①从前有一个人叫作满愿，他无意中得到了一颗直径大约一寸的大珍珠。他把那颗大珍珠小心地收藏着，从不轻易拿给人看，只在大的年节，才拿出来给两三个好朋友看。许多人都很羡慕他。
②满愿有个邻居名叫寿量，他也听说了满愿有一颗大珍珠的事。他很妒忌别人用羡慕的眼光来讨论满愿有颗大珍珠，自己也很想拥有一颗那样的珍珠。
③有一次，寿量在路上发现一颗很大的鱼眼睛，就把它捡回了家，对外人声称，他也得到了一颗大珍珠，并且到处吹嘘自己的珍珠比满愿的还要大。看到别人羡慕的眼神，他很得意。可当别人要看他的那颗珍珠时，他却从不拿给外人看。
④不久，满愿和寿量都得了一种奇怪的病，卧床不起。郎中给他们诊断后说这种病需要珍珠粉来和（huò）药，才能药到病除。满愿忍痛拿出自己的大珍珠磨了粉来和药，很快就痊愈了。寿量也用自己捡到的“珍珠”磨了粉来和药，可是吃了药却没什么作用。郎中看了寿量所用的“珍珠”，大笑着说：“这哪是什么珍珠啊，它只不过是一种大鱼的眼睛。鱼目混珠，哪能治好你的病啊！”
16．读短文，想想短文主要讲了一件什么事，填一填。
满愿得到了一颗珍贵的大珍珠，邻居寿量　 　→有一次，寿量　 　，并且　 　，却　 　。→不久，两人都生病，需要用珍珠粉入药，满愿用珍珠粉治好了病，而寿量　 　。
17．第④自然段加点词语“鱼目混珠”在文中指　 　，划线句子的意思是　 　。
18．寓言与生活相关联，生活中也有一些人鱼目混珠，请你选择其中的一位，结合《鱼目混珠》的内容，帮他分析后果，提提建议。
甲 我发现小海写作业时总喜欢抄答案，假装是自己独立完成的。我想对他说：　 　
乙 我发现文具店老板用一些劣质文具冒充名牌商品，卖给同学，想对他说：　 　
19．这个学期，我还读了不少寓言故事。我最想和大家分享的寓言是《　 　》，因为　 　。
20．习作。
生活中，你观察过哪些动物或者植物？观察时，哪个画面给你留下深刻的印象，请你把观察到的画面清楚地写下来。要求题目自拟，语句通顺，300字左右。写完后，可以用学过的修改符号改一改。
答案解析部分
1．【答案】光彩夺目；精美别致；美观坚固；闻名中外；创造；骄傲
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题主要考查根据拼音写词语的能力。解题的关键在于准确记忆词语的写法，同时要注意词语的正确书写，避免出现错别字。
第一空根据拼音" guāng cǎi duó mù ”，结合语境，可知此处应填“光彩夺目”。
“光彩夺目"形容色彩的美丽、鲜艳，也用来形容某些艺术作品和艺术形象的极高艺术成就。
第二空根据拼音" jīng měi bié zhì ”，结合语境，可知此处应填“精美别致”。
“精美别致”意思是精致美好，与众不同。
第三空根据拼音“ měi guān jiān gù ”，结合语境，可知此处应填“美观坚固”。
“美观坚固”指外观好看且结构牢固。
第四空根据拼音“ wén míng zhōng wài ”，结合语境，可知此处应填“闻名中外”。
“闻名中外”意思是名声传播到国内和国外，表示可知此处应填"闻名中外”。
“闻名中外"意思是名声传播到国内和国外，表示名声很大。
第五空根据拼音“ chuàng zào ”，结合语境，可知此处应填“创造”。
“创造”指想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。
第六空根据拼音“ jiāo ào ”，结合语境，可知此处应填“骄傲”。
“骄傲”在这里是自豪的意思。
故答案为：光彩夺目；精美别致；美观坚固；闻名中外；创造；骄傲
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。
2．【答案】春江水暖鸭先知；泥融飞燕子；路上行人欲断魂；独在异乡为异客；过而能改；近朱者赤；近墨者黑；琴棋书画；望闻问切；笔墨纸砚
【知识点】格言、名言；古诗词填空；其他文学常识
【解析】【分析】本题主要考查对古诗词、名言警句以及传统文化常识的积累与运用。
“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”出自苏轼的《惠崇春江晚景二首》，描绘了早春时节的景象，鸭子在水中嬉，最先感知到江水变暖。
“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯"出自杜甫的《绝句二首·其一》，展现了春天泥土湿润，燕子轻盈飞舞，沙滩温暖、鸳鸯静睡的画面。
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”出自杜牧的《清明》，描绘了清明时节细雨纷纷，路上行人哀伤愁苦的景象。
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自王维的《九月九日忆山东兄弟》，表达了诗人在重阳节时对家乡亲人的思念之情。
“人谁无过 过而能改，善莫大焉"出自《左传》意思是人没有不犯错误的，犯了错误能够改正，没有比这更大的好事了。
“近朱者赤，近墨者黑”出自傅玄的《太子少傅箴》，强调了环境对人的影响，交友要慎重。
“琴棋书画”是“雅人四好”，体现了古代文人的高雅爱好。
“望闻问切”是中医四诊，是中医诊断疾病的基本方法。
“笔墨纸砚”是文房四宝，是古代文人读书作画的必备工具。
故答案为：春江水暖鸭先知；泥融飞燕子；路上行人欲断魂；独在异乡为异客；过而能改；近朱者赤；近墨者黑；琴棋书画；望闻问切；笔墨纸砚
【点评】需要熟悉相关诗词的完整内容，准确记忆名言警句的含义，同时了解传统文化中不同领域的“四”字表述。
3．【答案】C
【知识点】字音；字形辨析
【解析】【分析】本题考查字音与字形的辨析，重难点为多音字读音及形近字的区分。
A选项："模样"的"模"是多音字，在"模样"中应读mǔ，题目标注为"mó"，注音错误。此外，"辨论"中的"辨"为错别字，正确写法应为"辩论”——“辩"含"言"旁，指用言语争论；"辨"指分辨、区分，二者含义不同，字形错误。
B选项：“菱形"的”菱"正确读音为líng，题目标注为"lín”，漏掉了后鼻音韵尾-ng，注音错误。“瞭望""秘密"字形正确。
C选项：“和弄"的"和"读huò，意为搅拌、混合，注音正确；”脊背"的"脊"读jǐ，注音正确；“融化""变幻"字形均无误。本项注音与字形全部正确。
故答案为：C
【点评】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音。平时要多读，多练。
4．【答案】C
【知识点】汉字演变
【解析】【分析】本题考查对汉字字形和字义的理解。解题关键在于根据“雀”字的会意字特点(从小从佳)以及《说文解字》中对“雀”的解释(依人小鸟也)，来判断其对应的甲骨文。需要明确“小”和“佳”在甲骨文中的形态，然后与选项进行匹配。
“小”和“佳”在甲骨文中的形态“小"在甲骨文中通常表示一种较小的事物，可能是一个简单的点或小的形状。“佳”在甲骨文中通常表示鸟，可能是一个类似鸟的形状。
选项A：古文字部件包含“口”和鸟的象形，不符合“小+佳”的构字规则，对应和鸟鸣相关的汉字。
选项B：古文字是带头部装饰的站立人形，完全没有“小”和鸟类相关的部件，和“雀”的构字无关。
选项C：古文字上方是“小”的象形，下方是短尾鸟“住”的象形，完全匹配“从小从佳”的会意构字要求，就是“雀”对应的甲骨文。
故答案为：C
【点评】本题考查会意字的构字逻辑，题干明确给出“雀”是会意字，构字规则为从小从佳，也就是字形由代表“小”的部件、代表短尾鸟的“佳”(古文字为鸟的象形)两部分组合而成，对应“依人小鸟”的字义。
5．【答案】B
【知识点】字义
【解析】【分析】本题考查对文言实词"走"在不同语境中含义的理解。
A.走亲戚：现代汉语中“走”表示“行走”，“走亲戚”即“去亲戚家”，与古义“跑”无关。
B.东奔西走：出自古诗《宿新市徐公店》，“东奔西走"对应“四处奔跑”，与题干中“兔走触株”的“跑”含义一致。
C.走漏风声：“走漏"意为“泄露”，“走"在此处无实际动作含义，属于固定搭配中的虚化用法。
故答案为：B
【点评】核心在于辨析古今词义的差异。题目中“兔走触株”出自《守株待兔》，“走"在此处为“跑”的古义，而非现代汉语中“行走”的常用义。解题时需逐一分析选项中“走”的含义，结合文言常识进行判断。
6．【答案】A
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】本题考查对汉字含义的理解。
选项A“咳嗽"中"咳”是人体的一种生理反应，与语言无关。
选项B“告诫”中“诫”指警告、劝告，与语言相关。
选项C“讽刺”中“讽”指用含蓄的话指责或劝告，与语言相关。
故答案为：A
【点评】解题关键在于明确每个选项中加点字的含义，判断其是否与语言相关。
7．【答案】A
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】本题考查根据语境选择恰当词语填空的能力。
A选项："竖起大拇指"表示赞赏，“情不自禁"意为忍不住、不由自主。小临说"我仿佛看到燕子从我的眼前飞过”，说明小海的朗读非常生动，让小临身临其境，因此小临应是赞叹、忍不住感慨的状态，与此项吻合。
B选项："查拉着头"形容低着头没精神，"无精打采"意为萎靡不振。这与小临被朗读打动、发出赞叹的语境完全矛盾。
C选项：“眼神闪烁"常暗示心虚或犹豫，"慌慌张张"形容紧张不安。小临的话是真诚的赞叹，并无慌张之意，与此项不符。
故答案为：A
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
8．【答案】B
【知识点】句式衔接
【解析】【分析】本题考查对文段中心句的把握，需判‘断哪选项能概括文段核心内容。
文段先列举临海美食（麦虾、蛋清羊尾、海苔饼），后提及节假日店铺排长队，体现美食受欢迎。
选项A：“临海的麦虾很有名”，此选项仅聚焦于“麦虾”这一种美食，而原文中还提到了“蛋清羊尾"“海苔饼”等多种美食，该选项不能全面概括整个文段关于临海美食的内容，所以选项A不正确。
选项B：“临海的传统美食种类丰富，很受欢迎”，文段中列举了“有香喷喷的麦虾，有软糯可口的蛋清羊尾，还有酥脆的海苔饼”，体现了临海传统美食种类丰富；“每到节假日，街头巷尾的店铺总是排起长队”则表明这些美食很受欢迎，该选项能够准确概括文段的核心内容，所以选项B正确。
选项C：“蛋清羊尾是临海的特色小吃”，此选项只强调了“蛋清羊尾"这一种美食，与原文中提到的多种美食不符，不能全面概括文段，所以选项C不正确。
A选项仅提及麦虾；C选项仅提及蛋清羊尾，均片面；B选项涵盖美食种类丰富及受欢迎，全面概括文段。综上，最恰当的一句是选项B.
故答案为：B
【点评】注意语句的先后组合应合乎事理逻辑，还要注意文意的衔接和一致，话题的前后照应，以及总与分的照应。
【答案】9．端午节；五月初五；吃粽子、赛龙舟、挂艾蒿；芒种；抢收农作物，及时播种
10．①在“全体同学”后增补冒号，改为“全体同学：”。②在“包粽子送爱心"后增补“活动”二字。
③将“个班”的“个”改为“各”。④将“6月15日"和“少先队大队部”对调位置，署名在上，日期在下。
【知识点】通知；重要节日；习俗及习俗寓意
【解析】【点评】考查谚节日风俗。经过实践所得出的结论得于流传。考查通知的格式规范及病句修改，重难点为通知落款格式与成分残缺的辨析。
9．端午节是纪念爱国诗人屈原的节日，在农历五月初五。人们在这一天会吃粽子、赛龙舟、挂艾蒿、系五彩绳等。
二十四节气是中国古人根据天气、物候、农事总结出来的时间历法。农民伯伯按节气播种、浇水、收割、不误农时。芒种是二十四节气中的一个节气，芒种是麦类等有芒作物成熟，农民伯伯在这个节气会抢收农作物，及时播种。
故答案为：端午节；五月初五；吃粽子、赛龙舟、挂艾蒿；芒种；抢收农作物，及时播种
10．错误一：[全体同学]后缺少标点符号，应使用增补符号加上冒号，改为"全体同学："。
错误二："开展'包粽子送爱心缺少宾语，应使用增补符号在引号后添加"活动"，改为"开展'包粽子送爱心'活动”。
错误三：“请个班积极准备"中"个"为错别字，应使用改正符号改为"各"，即"请各班积极准备”。
错误四：落款中"6月15日"在"少先队大队部"上方，格式错误。应使用对调符号将二者位置互换，署名在上，日期在下。
总结：①在“全体同学”后增补冒号，改为“全体同学：”。②在“包粽子送爱心"后增补“活动”二字。
③将“个班”的“个”改为“各”。④将“6月15日"和“少先队大队部”对调位置，署名在上，日期在下。
故答案为：
通知
全体同学：
6月19日上午8点，学校在食堂开展“包粽子送爱心”活动。请各班积极准备，推选5位同学准时参加。
少先队大队部
6月15日
【答案】11．老公公和老婆婆细心照顾雨小孩，熟悉了雨小孩的生活习惯
12．火势蔓延很快，火情不断发展；当时情况十分危急，雨小孩的处境很危险
13．用钓竿钩住篮子救回雨小孩；冲进大火抢到篮子；脱下围裙灭火；被黄鼠狼叼走
14．B
15．山谷里野餐，老婆婆把雨小孩放在铺满干草的布上摆点心。突然刮起一阵大风，风卷着干草就要把装雨小孩的布吹走！老公公连忙扑过去按住布边，老婆婆快速把所有雨小孩都捧进贴身的布口袋里，躲过了大风。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本题考查现代文阅读理解能力，重难点为概括段意、品析关键词及信息提取与复述方法。
做阅读理解题时，要做到以下几点：①通读全篇，大致了解。第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。②审清题意，回读原文。在对文章有了整体把握后，我们再仔细阅读题干，找出每一题的出题点，回读原文，将题干和文章对应起来。③理清要点，认真答题。抓住对应的关键词句，组织好语言作答。
11．题目要求借助关键语句概括段意，先找到第②段的核心句：“日子一天天地过去，老公公和老婆婆细心地照顾雨小孩。他们已经很熟悉雨小孩的习惯了”，后文具体介绍了雨小孩不同需求的表现，都是对“熟悉雨小孩习惯、细心照顾”的展开。
故答案为： 老公公和老婆婆细心照顾雨小孩，熟悉了雨小孩的生活习惯
12．“冒”是一个动态词语，在这里形容火势：火不断从草地上新生长出来，说明火势蔓延得很快，火情比想象中更紧急。结合灭火的场景可以体会到当时情况的危急，也侧面体现出雨小孩处境非常危险。
故答案为： 火势蔓延很快，火情不断发展；当时情况十分危急，雨小孩的处境很危险
13．本题考查提取原文关键信息，我们对应段落逐处找答案：
1. 对应第③段，原文写到“老婆婆突然想到一个办法，她把钓竿一甩，用鱼钩钩住了篮子，救回了雨小孩”，提取内容填空即可；
2. 对应第④段，原文写到“老婆婆脱下围裙去灭火……老公公冲进大火中，一把抢到篮子，转身跳了出来”，整理对应角色的行为即可；
3. 对应第⑤段，原文写到“一只黄鼠狼看到了……糟了！黄鼠狼叼走了一个雨小孩”，整理出危险即可。
故答案为： 用钓竿钩住篮子救回雨小孩；冲进大火抢到篮子；脱下围裙灭火；被黄鼠狼叼走
14．对选项逐一分析：
- 选项A：复述故事不需要一字不落背诵，这是错误的做法，增加复述负担，不符合复述要求；
- 选项B：本文第③-⑤段是按照时间顺序记叙危险事件，借助表格梳理好顺序，不遗漏重要情节，是正确的复述方法；
- 选项C：复述需要保留故事的核心情节，不能随意想讲什么就讲什么，遗漏关键内容会让故事不完整，这是错误的做法。
故答案为：B
15．这是一道开放性续编填空题，要符合原文的叙事逻辑：故事里老两口每次带雨小孩出门都会遇到意外，老两口会勇敢保护雨小孩，我们只需要延续这个逻辑，给出合理的场景即可。
故答案为： 山谷里野餐，老婆婆把雨小孩放在铺满干草的布上摆点心。突然刮起一阵大风，风卷着干草就要把装雨小孩的布吹走！老公公连忙扑过去按住布边，老婆婆快速把所有雨小孩都捧进贴身的布口袋里，躲过了大风。
【答案】16．因为妒忌满愿也想要拥有大珍珠；捡到一颗很大的鱼目带回家；对外声称自己得到了大珍珠，到处吹嘘自己的珍珠比满愿的更大；从不拿给外人看；用鱼目磨粉治病，没有治好，谎言被揭穿
17．寿量拿大鱼的鱼目冒充珍珠；鱼眼睛混充珍珠，根本不能治好病，假的东西终究没法起到真东西的作用
18．- 对抄作业的小海：参考答案：小海，你抄答案假装自己会做题，就是鱼目混珠呀。考试的时候你没法抄答案，不会的知识还是不会，最终坑的是你自己。以后别再抄答案了，不懂的地方问老师问同学，真学会了才是自己的本领；- 对卖假文具的老板：参考答案：叔叔，你拿劣质文具冒充名牌卖，就是鱼目混珠的行为。同学们买到不好用的假货，知道真相后就不会再来你的店买东西了，你会失去大家的信任，生意也做不长久。你应该卖货真价实的商品，诚信经营才能留住客人
19．龟兔赛跑；这个故事告诉我们不能骄傲自满，做事踏实努力才能成功，骄傲懈怠反而会落在别人后面，对我学习和生活都很有启发（其他合理答案均可，比如《守株待兔》《拔苗助长》等都可以）
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】这篇《鱼目混珠》改编自传统寓言，情节脉络清晰流畅：从满愿得珍珠写起，引出寿量捡鱼目冒称珍珠的铺垫，最终以二人治病辨真假的情节点题，将“以假充真终会败露”的道理自然道出，语言浅白，寓意贴合生活，既有故事性，也有明确的教育意义，很适合作为小学阅读素材。
16．这道题考查梳理寓言故事的叙事顺序和概括内容的能力。我们可以按照故事发展的时间顺序，对应原文段落逐一提取关键信息：原文第②段写寿量因为妒忌满愿拥有大珍珠，也想要得到大珍珠；第③段写寿量捡到大鱼的鱼目后，对外谎称自己得到了大珍珠，还吹嘘自己的珍珠更大，却从不给外人看；第④段写生病用药时，寿量用鱼目磨粉治病，病没有治好，谎言也被戳穿。
故答案为： 因为妒忌满愿也想要拥有大珍珠；捡到一颗很大的鱼目带回家；对外声称自己得到了大珍珠，到处吹嘘自己的珍珠比满愿的更大；从不拿给外人看；用鱼目磨粉治病，没有治好，谎言被揭穿
17．这道题考查结合语境理解成语含义的能力。首先要理解成语的本义，再结合文章内容解释文中的具体所指，最后分析划线句的含义。“鱼目混珠”本义是拿鱼眼睛冒充珍珠，在文中指寿量的具体行为；划线句是郎中点破谎言的话，结合治病的语境理解其表达的意思即可。
故答案为： 寿量拿大鱼的鱼目冒充珍珠；鱼眼睛混充珍珠，根本不能治好病，假的东西终究没法起到真东西的作用
18．这道题考查寓言的实际运用能力，要求结合“鱼目混珠”的寓意，结合具体生活场景分析后果、提出建议，核心是点明“假的东西冒充真的，最终会露出破绽，损害自己的利益”，再针对不同对象合理表述即可。
故答案为： - 对抄作业的小海：
参考答案：小海，你抄答案假装自己会做题，就是鱼目混珠呀。考试的时候你没法抄答案，不会的知识还是不会，最终坑的是你自己。以后别再抄答案了，不懂的地方问老师问同学，真学会了才是自己的本领
- 对卖假文具的老板：
参考答案：叔叔，你拿劣质文具冒充名牌卖，就是鱼目混珠的行为。同学们买到不好用的假货，知道真相后就不会再来你的店买东西了，你会失去大家的信任，生意也做不长久。你应该卖货真价实的商品，诚信经营才能留住客人
19．这道题考查寓言积累和概括能力，需要写出自己读过的寓言名称，再从寓意、内容等角度说明分享的理由，言之有理即可。
故答案为： 龟兔赛跑；这个故事告诉我们不能骄傲自满，做事踏实努力才能成功，骄傲懈怠反而会落在别人后面，对我学习和生活都很有启发（其他合理答案均可，比如《守株待兔》《拔苗助长》等都可以）
20．【答案】 可爱的小兔子 每天放学时，我总喜欢去我家附近的一家花店，那里摆放着一个铁笼子，里面有几只活泼可爱的小兔子不停地跳来跳去。
小白兔长着一身白白的绒毛，远远看去就像是一团白绒绒、圆滚滚的大雪球。眼睛就像两颗红色的宝石嵌在白色的绒毛上，红白相间，非常漂亮。可小灰兔个子比小白兔小一些，眼睛是黑色的，就像在灰色绒球上嵌了几颗乌黑发亮的黑珍珠。它们小小的鼻子两旁都长着几根翘翘的胡须，一阵微风吹来，胡须还会轻微摆动。它们也有着很长很长、总是直直地竖起来的耳朵，还有着像花瓣─样的三瓣嘴。更为有趣的是它们前腿短小，后腿粗大。哦!我终于明白为什么兔子跑起来这么快、一步能跳得那么远，原来是因为它的后腿粗大，所以蹬跳能力极强，我想它们跑下坡就肯定得变成一个大圆球喽!俗话说，兔子尾巴长不了。它们的尾巴果真非常的短，有一种搞笑说法，说兔子尾巴很短是因为被鳖咬断的。
小兔子的睡相，真是太可爱了，不仔细看还看不出来是—只兔子呢，我一开始看以为是一个普普通通的小绒球，后来仔细—看，原来是兔子在睡觉，才恍然大悟。
我知道胡萝卜和青菜是小兔子的最爱。原本在睡觉的小兔，只要一发现嫩嫩绿绿的青菜，就会马上迎上来。因此我常常拿一些新鲜的叶子引诱他们，它们马上跟踪追击，让我正中下怀。和小兔玩耍一会儿后，我会将这些美味乖乖地送给它们。吃东西的时候，小兔三瓣嘴一张一合，配合默契，非常有趣。这些小家伙子里乱蹦乱跳地锻炼身体呢。
这就是我最喜欢的动物——小兔子!
【知识点】状物类作文
【解析】【分析】本题是写小动物的自命题作文，要求写—种你喜爱的小动物。要想写活小动物，先要观察小动物，以便在写作时把握、介绍，关于小动物的外形特点；然后深入了解小动物，研究它们的生活习性，在介绍小动物习性特点时，也可以结合一定的事例，这样能使作文更具趣味性、画面感、亲近感；最后赋予习作情感，才能起到表情达意的效果，才能让小动物真正“活”起来。写作时语句要通顺、流畅，在写它的活动特点时，重点抓住它的动作进行描写，突出你对它的喜爱之情。适当地运用比喻、拟人等修辞手法。
【点评】本文作者对小兔子观察仔细，描写细腻，语言生动活泼。无论是小兔子的外形特征，还是小兔子的吃食，作者都在认真观察的基础上，进行了具体化的描写，突出了小兔子的活泼可爱。
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