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浙江省温州市瑞安市2025-2026学年五年级下学期语文期末试卷
1．抄写语段，注意标题和作者要写在醒目位置，段落要分明。
花期(节选) 丁立梅 每棵草都有每棵草的花期。 哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间。 　
【答案】花期(节选)
丁立梅
每棵草都有每棵草的花期。
哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间。
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】写字不光是动笔，还要动心，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。特别是“ 哪 ”和“ 藏 ”字的结构，要安排好笔画的书写位置。注意横平竖直，撇捺舒展，要做到规范、正确和美观。
故答案为：
花期(节选)
丁立梅
每棵草都有每棵草的花期。
哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间。
【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。
2．根据拼音和语境填写词语。
这个学期，我们忆童年乐园，随萧红追qīng tíng　 　、捉蚂蚱，享自在时光；品经典名著，惊叹武松打虎shǒu jí yǎn kuài 　 　；敬佩诸葛亮借箭shén jī miào suàn 　 　；读智慧故事，看孙膑 chū móu huà cè　 　转败为胜，赞船长果断举枪救儿脱险；随课文旅行，赏世界风光。
【答案】蜻蜓；手疾眼快；神机妙算；出谋划策
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题考查看拼音写词语。解题的关键在于准确拼读拼音，结合语境，回忆所学词语，正确书写汉字。
“ qīng tíng "对应“蜻蜓”，一种昆虫。
“ shǒu jí yǎn kuài ”对应“手疾眼快”，形容做事机警敏捷。
“ shén jī miào suàn ”对应“神机妙算”，形容善于估计复杂的变化的情势，决定策略。
“ chū móu huà cè ”对应“出谋划策”，指为人出主意。
书写词语时“蜻啮”注意“蜓”字的写法；“手疾眼快”注意“疾”字的写法；“神机妙算”注意
注意“妙”字的写法；“出谋划策”注意“策”字的写法。
故答案为：蜻蜓；手疾眼快；神机妙算；出谋划策
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
3．下列语句中，加点字读音有误的一项。(　　)
A．我们要踢开绊(bàn)脚石，不惧燕(yān)山的风雪。
B．哪怕外物玷(diàn)污，也要秉(bǐng)持初心，不随波逐流。
C．成长是学会拟(nǐ)定计划，敢于革(gé)新，把“我不行”换成“我试试”。
D．面对挑战不露(lù)怯，面对困难不怔(zhēng)住，冷静思考后再出手。
【答案】D
【知识点】字音
【解析】【分析】本题考查汉字读音的辨析。解题的关键在于准确掌握每个选项中汉字的正确读音，通过对比选项中给出的读音来判断是否有错误。
选项A“绊”读音为“bàn”，“燕"读音为“yān”，该选项读音全部正确。
选项B“玷”读音为“diàn”，“秉”读音为“bǐng”，该选项读音全部正确。
选项C“拟”读音为“nǐ”，“革"读音为“gé”，该选项读音全部正确。
选项D“露”读音为“ lòu ”，“怔”读音为“zhèng"，而不是“zhēng”，该选项读音有错误。
故答案为：D
【点评】考查了汉字读音的辨析，注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
4．下列四组词语中，书写完全正确的一组是(　　)。
A．妒忌 养尊处优 B．锻练 情不自禁
C．赞许 跃跃预试 D．耕云 心惊胆战
【答案】A
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】本题考查的是对词语书写的掌握。解题的关键在于熟悉常见词语的正确写法，通过仔细观察每个选项中词语的书写，找出其中书写错误的词语，从而确定正确答案。
选项A“妒忌"指对才能、名誉、地位或境遇等比自己好的人心怀怨恨，书写正确；“养尊处优"指生活在优裕的环境中，书写正确。所以选项A书写全部正确。
选项B“锻练"错误，应是“锻炼”，“炼"有磨炼、锻炼的意思。“锻炼”指通过体育活动增强体质或通过生产劳动和工作实践来增长才干；“情不自禁”指抑制不住自己的感情，书写正确。所以选项B书写有误。
选项C“赞许”指认为好而加以称赞，书写正确：“跃跃预试错误，应是“跃跃欲试”，“欲"有想要的意思，“跃跃欲试"指形容心里急切地想试试。所以选项C书写有误。
选项D“耕云”错误，应是“耕耘”，“耘"指除草，“耕耘”指耕地和除草，泛指田间劳作；“心惊胆战”指形容十分害怕的样子，书写正确。所以选项D书写有误。
故答案为：A
【点评】汉字辨析的方法：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
5．“睿学善思”是少年成长的目标，请按照“学”的演变顺序排序(　　)。
A．①②④⑤③ B．②①④⑤③ C．④②①⑤③ D．②④①⑤③
【答案】B
【知识点】汉字演变
【解析】【分析】本题考查汉字“学”的字形演变常识：“学”的演变顺序为：早期金文→成熟甲骨文→小篆→隶书→楷书，对应图中的序号顺序为②①④⑤③，对应选项B。
故答案为：B
【点评】 汉字演变主要经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书等阶段 ，整体趋势是从象形复杂走向符号简化，最终形成今天我们使用的方块字 。
6．回顾本册学习，下列对课文理解不恰当的一项是(　　)
A．祥子时年二十来岁，正是弱冠之年，他相信埋头苦干就能换来好日子。
B．刘伯承不打麻药接受手术，体现出钢铁般的意志，让人肃然起敬。
C．《梅花魂》告诉我们，做人要像梅花一样有品格、有骨气。
D．《童年的发现》启示我们只要敢于挑战权威，就能发现科学真理。
【答案】D
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】本题考查对课文内容的理解和掌握。解题的关键在于熟悉课文内容，理解课文的主旨和作者的意图，然后根据选项内容进行判断。
选项A“弱冠之年”指男子二十岁左右的年纪，祥子二十来岁、用“弱冠之年"形容恰当。
祥子来自农村，一心想要通过自己的努力买一辆属于自己的车，相信埋头苦干就能换来好日子，该选项对课文理解恰当。
选项B在《军神》一文中，刘伯承在眼部手术时拒绝使用麻醉剂，以钢铁般的意志忍受了巨大的痛苦，
他的这种表现让人肃然起敬，该选项对课文理解恰当。
选项C《梅花魂》通过描写外祖父对梅花的喜爱，以及对祖国的眷恋之情，告诉我们做人要像梅花一样有品格、有骨气，该选项对课文理解恰当。
选项D《童年的发现》中，作者费奥多罗夫在童年时就发现了胚胎发育的规律，但启示我们的是要善于观察、敢于想象、大胆探索，而不是只要敢于挑战权威，就能发现科学真理，该选项对课文理解不恰当。
故答案为：D
【点评】考查了对课文的理解能力，对重点语句的理解等，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
7．走进诗文馆，根据语境完成填空。
主 题 诗句美文
诗中寻童真 “童孙未解供耕织，　 　”让我们看到了儿童的淳朴可爱；“　 　，彩丝穿取当银钲”让我们体会到儿童玩冰时的纯真快乐。
诗中赏美景 “月出惊山鸟，　 　”王维勾勒出一幅月升鸟鸣的清幽画卷；“绿遍山原白满川，　 　”，翁卷描绘出一幅清新秀丽的雨中乡村图。
诗中叹情怀 陆游的“遗民泪尽胡尘里，　 　”表达了南宋遗民深深的苦难与失望；“剑外忽传收蓟北，　 　”是杜甫初闻收复失地时的悲喜交加。
名言悟哲理 做人要有底线，因为“人有耻，　 　”；不要做坏事，否则就会像《左传》说的那样“多行不义，　 　”。
【答案】也傍桑阴学种瓜；稚子金盆脱晓冰；时鸣春涧中；子规声里雨如烟；南望王师又一年；初闻涕泪满衣裳；则能有所不为；必自毙
【知识点】古诗词填空
【解析】【分析】本题主要考查对古诗名句的背诵和理解。解题的关键在于准确记忆诗句内容，并理解诗句所表达的意境和情感。
“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜"出自宋代范成大的《四时田园杂兴·其三十一》，意思是小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树荫下学着种瓜。描绘了儿童的纯朴可爱。所以第一空填“也傍桑阴学种瓜”。
“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”出自宋代杨万里的《稚子弄冰》，意思是儿童早晨起来，将
冻结在铜盆里的冰块脱下，用彩线穿起来当铮。体现了儿童玩冰时的纯真快乐。所以第二空填“稚子金盆脱晓冰”。
“月出惊山鸟， 时鸣春涧中 ”出自王维 《鸟鸣涧》 意思是明月升起，惊动几只栖息山鸟。清脆鸣叫，长久回荡空旷山涧。呈现出鸟鸣山更幽的情境。所以第三空填“ 时鸣春涧中 ”。“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”，出自翁卷的《乡村四月》 描绘出一幅清新秀丽的雨中乡村图。所以第四空填“子规声里雨如烟”。
“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”出自宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首·其二》，意思是中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。表达了南宋遗民深深的爱国之情。所以第五空填“南望王师又一年”。
“剑外忽传收蓟北， 初闻涕泪满衣裳 ”是杜甫初闻收复失地时的悲喜交加。所以第六空填“初闻涕泪满衣裳”。
做人要有底线，因为“人有耻，则能有所不为”；不要做坏事，否则就会像《左传》说的那样“多行不义，必自毙”。
故答案为：也傍桑阴学种瓜；稚子金盆脱晓冰；时鸣春涧中；子规声里雨如烟；南望王师又一年；初闻涕泪满衣裳；则能有所不为；必自毙
【点评】考查了古诗文默写。诗歌的默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，并从中明白道理，受到教育。
同学们围绕“生活中的汉字”展开活动。
8．小瑞走上街头，拍摄了一些商店招牌，还将它发在了朋友圈。请你依次修改招牌上的三个错别字。
错别字 　 　 　 　 　 　
改为 　 　 　 　 　 　
9． 看看同学的留言评论，你赞同店家的做法吗 请简要说明理由。
【答案】8．衣；尝；酒；依；长；久
9．例1：我觉得这种做法很好，谐音招牌是商家巧妙的语言智慧，能一下子抓住顾客的眼球，也能让人直接了解到店铺商品是什么。
例2：我不赞成商家这种不规范用字的做法，借用谐音乱用成语会误导未成年人认字，不利于语言文字的发展。
【知识点】图文信息阅读
【解析】【点评】本题插图是小瑞发布的朋友圈内容：包含两个商店招牌，分别是服饰店的“百衣百顺”、酒类店铺的“天尝地酒”，下方还有两位同学的评论，小李支持商家化用成语的做法，赵一 一反对商家故意写错别字博眼球的行为。
8．这道题考查生活中常见错别字的辨识，是汉字在实际商业场景中的误用：
1. 第一个招牌是纹身店，正确的行业说法是“文身”，“纹”是误用错别字，因此要将错别字“纹”改为“文”；
2. 第二个招牌是停车收费的“泊车位”，“泊车”是正确写法，“泊”是停船/停车的意思，这里误写为同音字“博”，因此要将错别字“博”改为“泊”；
3. 第三个招牌是水果店，主打“批发”水果，这里误把形近字“另”当成“零”，做批发兼零售，因此要将错别字“另”改为“零”。
故答案为：衣、尝、酒、依、长、久
9．这道题是开放题，需要结合对汉字规范使用的理解作答，两种立场只要理由合理都可得分，示例参考：
示例1：不赞同，理由
汉字是中华传统文化的载体，规范使用汉字是对文化的尊重，店家滥用错别字做招牌，会对识字积累阶段的未成年人造成错误误导，破坏汉语的使用规范，因此不赞同这种做法。
示例2：不反对（赞同），理由：店家利用谐音/错字设计招牌，既容易被路人记住，达到广告宣传吸睛的效果，也算是一种有创意的营销方式，只要不产生严重的不良误导，作为商业创意可以接受。
故答案为： 例1：我觉得这种做法很好，谐音招牌是商家巧妙的语言智慧，能一下子抓住顾客的眼球，也能让人直接了解到店铺商品是什么。
例2：我不赞成商家这种不规范用字的做法，借用谐音乱用成语会误导未成年人认字，不利于语言文字的发展。
讳①输棋
有自负②棋高者，与人角，连负三局。次日，人问之曰：“昨日较③棋几局？”答曰：“三局。”又问：“胜负何如 ”曰：“第一局我不曾赢；第二局他不曾输；第三局我本等要和④，他不肯罢了。”
(选自《笑林广记》)
注释：①讳：忌讳。②自负：自己认为。③较：较量。④和：和棋，平局。
10．下列选项中加点字意思不同的一项是(　　)
A．有自负棋高者 近朱者赤 B．与人角 冰山一角
C．连负三局 不分胜负 D．昨日较棋 一较高下
11．根据文言文内容，判断下棋结果，完成下面的表格。
棋局次数 棋局结果(填原文) “棋高者”的回答 回答的真实意思(请打“ ”)
第一局 　 　 第一局我不曾赢 我(输赢)了　 　
第二局 第二局他不曾输 我 (输赢)了　 　
第三局 第三局我本等要和，他不肯罢了 我 (输赢)了　 　
12．结合文言文的内容，完成人物档案。
人物档 人 物：“棋高者” 人物印象：　 　 理 由：　 　
【答案】10．B
11．连负三局；我输了；我输了；我输了
12．要面子/虚荣心强；他明明三局全输，却用模棱两可的话来掩饰败绩，极力维护自尊。
【知识点】课外文言文阅读
【解析】【点评】这个故事讽刺了那些不承认现实，自欺欺人的人。文中的“我”在三局棋中都输了，却用不同的借口来掩饰自己的失败。
文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。重难点为一词多义辨析、文言句子翻译及人物形象分析。
10．本题考查文言文加点字词的释义辨析，我们逐一分析选项：
- 选项A：“有自负棋高者”的“者”释义为“……的人”；“近朱者赤”的“者”也是“……的人”的意思，二者含义相同。
- 选项B：“与人角”的“角”释义为“较量、竞争”；“冰山一角”的“角”释义为“角落、边角”，二者含义完全不同。
- 选项C：“连负三局”的“负”释义为“失败”；“不分胜负”的“负”同样指“失败”，二者含义相同。
- 选项D：“昨日较棋”的“较”释义为“较量”；“一较高下”的“较”也是“较量”的意思，二者含义相同。
故答案为：B
11．本题考查对文言文内容的理解梳理：
1. 原文开篇点明“有自负棋高者，与人角，连负三局”，因此三盘的最终结果都是棋高者输，对应表格第二列统一填连负三局。
2. 结合句意推断真实结果：
- 第一局“我不曾赢”：意思就是“我没有赢”，真实结果是棋高者输，对应括号填：输。
- 第二局“他不曾输”：意思就是“对方没有输”，对方不输就是棋高者输，对应括号填：输。
- 第三局“我本等要和，他不肯罢了”：棋高者想和棋对方不同意，说明对方赢了，也就是棋高者输，对应括号填：输。
故答案为：连负三局；我输了；我输了；我输了
12．本题考查对人物形象的分析概括，结合文章内容作答即可：
- 人物印象：死要面子、爱慕虚荣；也可填“讳疾忌医、不肯正视失败”等合理答案
- 理由：棋高者明明三盘都输了，却因为忌讳说自己输棋，不肯直接承认失败，用含糊的说法掩饰自己输棋的结果，就是为了保住自己“棋艺高”的面子，可见他十分爱慕虚荣、死要面子；（结合原文内容，对应人物印象作答即可）
故答案为：要面子/虚荣心强；他明明三局全输，却用模棱两可的话来掩饰败绩，极力维护自尊。
弯腰拾起的甜蜜
太阳刚爬上树梢，外婆就挎着竹篮在门口等我了。“睿睿，咱们去挖野菜。”外婆布满皱纹的手温暖有力，牵着我走向田野。①田野像一块巨大的翡翠，静静地卧在山脚下；溪水映着蓝天，像一面镜子，澄澈安宁。②微风拂过，麦苗翻起层层绿浪，彩蝶绕着田埂翩然飞舞，给田野添了几分灵动。
文中句①运用了____(动态静态)描写，句②运用了____(动态静态)描写，动静结合写出了____，表达了____。
“看，这是荠菜，叶子像芭蕉扇；这是苦菜，叶子像飞鸟的羽毛。”面对我的好奇，外婆细心地讲解着，我也学着她的样子蹲下身采摘。
汗水顺着脸颊滑落，篮子里却只有寥寥几株瘦小的野菜。我失落极了，像只泄了气的皮球，一屁股坐在地上。外婆笑着轻点我的鼻尖：“傻孩子，野菜就像爱捉迷藏的小伙伴，得用心才能找到哦。”
③听了外婆的话，我静下心来，擦了擦擦额角的汗水，甩了甩酸麻的手腕，站起身，猫着腰再次钻进了麦田，仔细搜寻每一处角落。忽然一抹(鲜亮 明亮)的嫩绿闯入眼底——麦苗间竟藏着一大片苦菜！我激动得大喊：“外婆快看！”欢呼声甚至惊起了田边的麻雀。外婆迈着步子走来，笑着说：“真厉害，你找到宝藏啦！”我小心翼翼捏住菜根，轻轻一拔，鲜嫩的苦菜便脱土而出。我越采越(熟练 熟悉)，没多久，竹篮就被野菜装得满满的。
文中句③是对“我”的____描写，了擦额角的汗水，甩了甩酸麻的手腕，站 此时，“我”内心可能在想：____
傍晚，厨房里蒸汽袅袅，朦胧了外婆的忙碌身影。热油下锅，苦菜在热锅中由翠绿转为深碧，独有的清苦混合着蒜香扑面而来。品尝着这盘鲜美的苦菜，入口微苦，回味却满是甘甜——这就是幸福的味道。
如今，每当看见野菜，我总会想起那个春日。外婆不仅教会我辨认野菜，更让我明白：生活的美好与甜蜜，往往藏在静心探寻、俯身付出的瞬间。正如这苦菜，尝过苦涩，方知回甘。
13． 请选出文中括号里恰当的词语。
14．文章以“挖野菜”为线索，记录了一次难忘的成长经历，请根据文章内容，将思维导图补充完整。
15．文中画“横线”的句子，按要求完成批注。
16． 文章结尾写道：“生活的美好与甜蜜，往往藏在静心探寻、俯身付出的瞬间。”结合全文内容，对这句话理解最不恰当的一项是(　　)。
A．只要掌握了技巧，就能找到很多野菜，享受丰收的喜悦。
B．呼应文章题目《弯腰拾起的甜蜜》，道出劳动与付出能带来幸福。
C．饱含真情，写出和外婆挖野菜的经历虽辛劳，却成为作者心中甜蜜的回忆。
D．借“挖野菜”这件小事点明主旨：耐心探寻、踏实付出，方能收获美好。
【答案】13．鲜亮；熟练
14．事件：听了外婆的话后，我挖了一篮子野菜。我品尝苦菜/外婆为我炒苦菜 心情：失落 激动/欢喜
15．①静态 ②动态 示例：写出了春日的田野宁静优美又充满生机，表达了作者对田野的喜爱之情。③动作示例：外婆说得对，我不能放弃，再仔细找找，说不定野菜就藏在麦苗下面呢！
16．A
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】做阅读理解题时，要做到以下几点：①通读全篇，大致了解。第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。②审清题意，回读原文。在对文章有了整体把握后，我们再仔细阅读题干，找出每一题的出题点，回读原文，将题干和文章对应起来。③理清要点，认真答题。抓住对应的关键词句，组织好语言作答。
13．第一空，“鲜亮”意思是鲜艳明亮，侧重形容色彩鲜活醒目；“明亮”多用来形容光线充足清晰。句中用来形容苦菜的嫩绿，突出野菜在麦田里鲜活醒目的状态，因此选“鲜亮”更恰当。
第二空，“熟练”指动作因反复练习变得老练顺畅；“熟悉”侧重指对人或事物了解得清楚透彻。句中形容“我”挖野菜的动作越来越老练，因此选“熟练”更恰当。
故答案为： 鲜亮；熟练
14．本文以“挖野菜”为线索梳理情节：
开端是外婆带“我”去挖野菜，来到田野后外婆给“我”讲解不同野菜的特点，对应第一个空缺；
发展是“我”一开始挖不到野菜很失落，听完外婆的开导后静下心搜寻，成功找到大片野菜，越挖越熟练装满了篮子，对应第二个空缺；
结尾是傍晚外婆做成野菜，“我”品尝后悟出了“付出才有收获”的生活道理，对应第三个空缺。
故答案为： 事件：听了外婆的话后，我挖了一篮子野菜。我品尝苦菜/外婆为我炒苦菜 心情：失落 激动/欢喜
15．原文本划线句为句③的动作描写，结合考点做批注：
示例批注： 这句话运用了动作描写，“擦、甩、站、猫、搜寻”一系列连续的动词，细致准确地写出了“我”听了外婆的话后，静下心重新认真挖野菜的过程，生动刻画出“我”从失落浮躁到沉下心来的状态变化，让读者如临其境，画面感极强。
故答案为： ①静态 ②动态 示例：写出了春日的田野宁静优美又充满生机，表达了作者对田野的喜爱之情。③动作示例：外婆说得对，我不能放弃，再仔细找找，说不定野菜就藏在麦苗下面呢！
16．这句话是全文的主旨句，是作者通过挖野菜这件事悟出的人生哲理，不只是停留在“找野菜”这件事本身：
- 选项B：这句话呼应了文章标题“弯腰拾起的甜蜜”，点明了劳动付出才能收获幸福的主旨，分析恰当。
- 选项C：这句话是作者的回忆感悟，挖野菜的过程虽然辛苦流汗，但最终成为作者心中难忘的甜蜜回忆，分析恰当。
- 选项D：句子直接点明了文章主旨：只有静心寻找、踏实付出，才能收获生活的美好，分析恰当。
- 选项A：该理解只停留在“挖野菜”的表层事件，没有领悟作者升华的人生道理，理解错误，因此选A。
故答案为： A
问题的提出：“孙悟空”的形象为什么能持续走红
研究的方法：1.阅读名著 2.上网查询资料 3.其他方法
资料整理：.
材料一：《西游记》第一回节选
如来道：“孙悟空，汝罪业弥深，压在五行山下，幸天灾满足，归于释教，且喜汝隐恶扬善，在途中炼魔降怪有功，全终全始，加升大职正果，汝为斗战胜佛。”孙行者却又对唐僧道：“师父，此时我已成佛，莫成还戴金箍儿 ”唐僧道：“当时只为你难管，故以此法制之。今已成佛，自然去矣”行者举手去摸一摸，果然无之。
材料二：网络资料
1986年 电视剧《西游记》首播。至今央视重播超3000次，嫉恶如仇、是非分明的孙悟空形象深入人心，成为几代人心目中的“大圣”。
2015年 3D动画电影《大圣归来》播出。“干不过也要干”的大圣精神引发了广大网友观众的追捧。
2024年 国产游戏《黑神话：悟空》全球上线，瞬间引爆网络。孙悟空变成了黑暗世界中寻找真相、对抗命运的不屈战士。
2026年 美国“SC”娱乐公司将利用AI生成动画《西游记》三部曲。呈现“接纳不完美，战胜自我，方成斗战胜佛”的孙悟空形象。
材料三：“你怎么看孙悟空”采访
“他也会输，也会迷茫，但他从不放弃。”——游戏玩家 “从失去法力到大圣归来——法力可以被封印，但英雄的心不会。”——电影观众
“孙悟空更是一种精神符号：‘火眼金睛’辨得清善恶，‘金箍棒’打得过妖魔，‘紧箍咒`守得住本心。”———研究学者
17．材料一中带“.”的词，我猜它的意思是____。下列哪件事不属于“大圣”的罪业。(　　)(填序号)
A．大闹天空 B．偷盗仙丹
C．拜菩提祖师学艺 D．擅改生死簿
18．根据材料二，判断下列说法是否正确，正确的打“ ”，错误的打“×”。
①到2026年，电视剧《西游记》将迎来播出50周年。
②新时代，《西游记》在更多领域传播，如电影、游戏。
③在不同人看来，孙悟空的形象有着不同的特点。
④《西游记》只在中国受到人们的喜爱。
19．综合材料，下列哪组词不是“悟空精神”的体现。(　　)
A．嫉恶如仇 是非分明 B．执着坚定 守住本心
C．坚持正义 敢于抗争 D．藐视规则 任性妄为
20． 研究结论：结合资料，从不同的角度说说“孙悟空”的形象持续走红的原因。(至少写两点)
【答案】17．A
18．错误|正确|正确|错误
19．D
20．1.从石猴到斗战胜佛，孙悟空的故事吸引人。2.孙悟空的精神打动人们，激励人们。3不同作品、不同的形式赋予其不同精神内涵，让其传播更广等。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】材料概括
材料一：《西游记》第一回节选，孙悟空因罪业被压五行山下，后隐恶扬善，炼魔降怪有功，加升大职正果，成为斗战胜佛，金箍儿自然消失。
材料二：《西游记》在不同领域的传播，包括电视剧、3D动画电影、国产游戏以及美国“SC7娱乐公司的动画《西游记》三部曲。
材料三：不同人对孙悟空的看法，包括游戏玩家、电影观众和研究学者的观点。
问题分析
第1题：考查对“罪业”一词的理解以及对孙悟空罪业的判断。
第2题：考查对材料二内容的理解和判断。
第3题：考查对“悟空精神”的理解。
第4题：考查对“孙悟空"形象持续走红原因的分析。
17．首先理解“罪业弥深”的含义，指犯下的罪恶深重。选项中：大闹天宫、偷盗仙丹、擅改生死簿都是孙悟空违反天庭规则犯下的过错，属于“罪业”；拜菩提祖师学艺是孙悟空学本领的经历，不属于罪业。
故答案为：A
18．① 由材料二可知，电视剧《西游记》1986年首播，$2026-1986=40$，距离首播是40周年，不是50周年，因此说法错误。
② 从材料二能看到，除了传统电视剧，2015年有动画电影、2024年有国产游戏，说明新时代《西游记》在电影、游戏等更多领域传播，说法正确。
③ 材料二显示，不同文艺作品塑造了不同特点的孙悟空：1986版里是嫉恶如仇的大圣，《大圣归来》是不服输的形象，《黑神话：悟空》是对抗命运的战士，2026年AI作品是战胜自我的形象，因此不同作品中孙悟空形象特点不同，说法正确。
④ 材料二中提到2026年美国娱乐公司会制作AI版《西游记》动画，说明《西游记》不止在中国受到喜爱，说法错误。
故答案为： 错误|正确|正确|错误
19．结合材料内容整理悟空精神：材料二1986版电视剧点明孙悟空“嫉恶如仇、是非分明”，材料三研究学者提到孙悟空“‘紧箍咒`守得住本心”，观众说“英雄的心不会被封印”，《黑神话：悟空》里孙悟空是“寻找真相、对抗命运的不屈战士”，都体现出坚持正义、敢于抗争、执着坚定的特点。“藐视规则、任性妄为”是对孙悟空形象的错误解读，不是悟空精神的核心。
故答案为：D
20．需要结合所有材料，从不同角度总结原因，要求至少写出两点，示例角度参考：
1. 形象内核角度：孙悟空本身承载着符合大众价值追求的精神内核——他嫉恶如仇、不屈不挠、坚守本心，是正义勇敢的精神符号，能一直引发人们的共鸣。
2. 传播改编角度：不同时代的创作者会结合当代受众的需求，在影视、游戏等不同领域重新演绎孙悟空的形象，让孙悟空始终保持新鲜感，适配不同时代受众的审美。
3. 文化底蕴角度：孙悟空的形象源自经典名著《西游记》，本身有深厚的文化基础，拥有广泛的受众基础，能被不同年龄、不同国家的受众接受。
示例结论：
① 孙悟空本身承载了人们认可的美好精神：他嫉恶如仇、不屈不挠、坚守本心，是代表正义与勇气的精神符号，能一直打动不同时代的人；
② 不同时代的创作者会结合当下的需求，在影视、游戏等多个新领域重新塑造孙悟空的形象，让孙悟空不断适配新时代受众的喜好，始终保持生命力。
故答案为： 1.从石猴到斗战胜佛，孙悟空的故事吸引人。2.孙悟空的精神打动人们，激励人们。3不同作品、不同的形式赋予其不同精神内涵，让其传播更广等。
21．在表达中成长
题目：横线 ，让我成长
要求：1.把题目补充完成，如“那本书、那个人、那堂课、那次演讲”等。
2.运用本学期所学的写事、写人、写读后感的方法，表达真实感悟。
3.字迹端正，字数不少于 400字。
【答案】 挫折，让我成长 小草不会一直嫩绿，总会有枯萎的时候；花儿不会一直艳丽，总会有凋谢的时候﹔天空不会一直晴朗，总会有乌云密布的时候；人生不会一帆风顺，总会有遇到坎坷挫折的时候。但是，也正是因为这无数的困难，人生才会精彩不停!
一岁时，在院子里的一棵绿树下，一对年轻的父母正看着他们的孩子学走路，可是孩子摇摇晃晃，没走几步就跌倒了，哇哇大哭起来，一旁的父母没有马上抱起她，而是轻轻扶了她一把，继续看着她蹒跚地往前走。是的，从哪里摔倒就从哪里站起来，最后，小孩儿学会了走路。这个孩子便是我。
五岁时的一个早晨，一个小女孩背着书包迟迟不敢出门，她的脸上写满了恐惧，她怕到幼儿园受欺负。这时，爷爷拉着她的小手对她说："孩子，别怕，幼儿园里可好玩儿了......."最后，小女孩鼓起勇气朝幼儿园走去，结果这一天，她过得很开心。这个女孩儿便是我。
十岁时，一个美丽的黄昏，一个“红领巾"手握一张不理想的试卷，低着头，垂头丧气地走回家去，她红红扑扑的脸颊上挂着几颗冰凉的泪珠。回到家，妈妈看了试卷后没有打骂她，只是给了她一个鼓励的眼神。从此，她奋发了。每次考试都名列前茅。这位“红领巾"就是我。
十三岁时，一个炎热的中午，一个小学生和其他十几个人一起在操场上参加篮球训练。这天，老师让大家练习投篮，前面几个同学都成功了，直到最后一个学生，她按照老师的要求用力把篮球往上一投，可篮球连球架都没有碰到。便掉了下来。她伤心极了，难过地离开了队伍不再练习。看着她难过的样子，教练走过来，拍拍她的肩膀没有说什么，却给了她足够的信心，她又开始和同学们一起投篮，投得越来越好。这位学生就是我。
阳光总在风雨后，不经历风雨怎能见彩虹 去年九月，学校竞选大队委，我竞选大队长，可在演讲时却忘词了，我没有紧张，因为同学们的掌声给了我无穷的力量，我省略忘掉的那一段，继续讲下去，最后，我成功当上了大队长。
成长需要挫折，现在我已不为挫折哭泣，因为我明白，有挫折才有成功。经历，坎坷，成功，才是人生最绚丽的组合!
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】审题，明确习作要求是写好作文的关键。本题为半命题作文，要求以“.....，让我成长”为话题写一篇习作，讲一个自己的成长故事。想想你认为成长过程中最需要什么，什么让你成长。选择自己印象最深的一次经历去说明。这是篇写事的作文，要注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法，特别是通过语言、动作、神态，心理活动等细节描写刻画人物，同时要注意运用合适修辞手法，用到积累的好词佳句。
【点评】这篇文章立意浅显而耐人寻味，文字的叙议比例协调，作者按照时间序列具体地讲述了从一岁、五岁、十岁、十三岁、去年九月所发生的事，深刻地阐述了一个道理：成长需要挫折。文章的事例虽然平凡，但作者却描述得有声有色。
1 / 1浙江省温州市瑞安市2025-2026学年五年级下学期语文期末试卷
1．抄写语段，注意标题和作者要写在醒目位置，段落要分明。
花期(节选) 丁立梅 每棵草都有每棵草的花期。 哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间。 　
2．根据拼音和语境填写词语。
这个学期，我们忆童年乐园，随萧红追qīng tíng　 　、捉蚂蚱，享自在时光；品经典名著，惊叹武松打虎shǒu jí yǎn kuài 　 　；敬佩诸葛亮借箭shén jī miào suàn 　 　；读智慧故事，看孙膑 chū móu huà cè　 　转败为胜，赞船长果断举枪救儿脱险；随课文旅行，赏世界风光。
3．下列语句中，加点字读音有误的一项。(　　)
A．我们要踢开绊(bàn)脚石，不惧燕(yān)山的风雪。
B．哪怕外物玷(diàn)污，也要秉(bǐng)持初心，不随波逐流。
C．成长是学会拟(nǐ)定计划，敢于革(gé)新，把“我不行”换成“我试试”。
D．面对挑战不露(lù)怯，面对困难不怔(zhēng)住，冷静思考后再出手。
4．下列四组词语中，书写完全正确的一组是(　　)。
A．妒忌 养尊处优 B．锻练 情不自禁
C．赞许 跃跃预试 D．耕云 心惊胆战
5．“睿学善思”是少年成长的目标，请按照“学”的演变顺序排序(　　)。
A．①②④⑤③ B．②①④⑤③ C．④②①⑤③ D．②④①⑤③
6．回顾本册学习，下列对课文理解不恰当的一项是(　　)
A．祥子时年二十来岁，正是弱冠之年，他相信埋头苦干就能换来好日子。
B．刘伯承不打麻药接受手术，体现出钢铁般的意志，让人肃然起敬。
C．《梅花魂》告诉我们，做人要像梅花一样有品格、有骨气。
D．《童年的发现》启示我们只要敢于挑战权威，就能发现科学真理。
7．走进诗文馆，根据语境完成填空。
主 题 诗句美文
诗中寻童真 “童孙未解供耕织，　 　”让我们看到了儿童的淳朴可爱；“　 　，彩丝穿取当银钲”让我们体会到儿童玩冰时的纯真快乐。
诗中赏美景 “月出惊山鸟，　 　”王维勾勒出一幅月升鸟鸣的清幽画卷；“绿遍山原白满川，　 　”，翁卷描绘出一幅清新秀丽的雨中乡村图。
诗中叹情怀 陆游的“遗民泪尽胡尘里，　 　”表达了南宋遗民深深的苦难与失望；“剑外忽传收蓟北，　 　”是杜甫初闻收复失地时的悲喜交加。
名言悟哲理 做人要有底线，因为“人有耻，　 　”；不要做坏事，否则就会像《左传》说的那样“多行不义，　 　”。
同学们围绕“生活中的汉字”展开活动。
8．小瑞走上街头，拍摄了一些商店招牌，还将它发在了朋友圈。请你依次修改招牌上的三个错别字。
错别字 　 　 　 　 　 　
改为 　 　 　 　 　 　
9． 看看同学的留言评论，你赞同店家的做法吗 请简要说明理由。
讳①输棋
有自负②棋高者，与人角，连负三局。次日，人问之曰：“昨日较③棋几局？”答曰：“三局。”又问：“胜负何如 ”曰：“第一局我不曾赢；第二局他不曾输；第三局我本等要和④，他不肯罢了。”
(选自《笑林广记》)
注释：①讳：忌讳。②自负：自己认为。③较：较量。④和：和棋，平局。
10．下列选项中加点字意思不同的一项是(　　)
A．有自负棋高者 近朱者赤 B．与人角 冰山一角
C．连负三局 不分胜负 D．昨日较棋 一较高下
11．根据文言文内容，判断下棋结果，完成下面的表格。
棋局次数 棋局结果(填原文) “棋高者”的回答 回答的真实意思(请打“ ”)
第一局 　 　 第一局我不曾赢 我(输赢)了　 　
第二局 第二局他不曾输 我 (输赢)了　 　
第三局 第三局我本等要和，他不肯罢了 我 (输赢)了　 　
12．结合文言文的内容，完成人物档案。
人物档 人 物：“棋高者” 人物印象：　 　 理 由：　 　
弯腰拾起的甜蜜
太阳刚爬上树梢，外婆就挎着竹篮在门口等我了。“睿睿，咱们去挖野菜。”外婆布满皱纹的手温暖有力，牵着我走向田野。①田野像一块巨大的翡翠，静静地卧在山脚下；溪水映着蓝天，像一面镜子，澄澈安宁。②微风拂过，麦苗翻起层层绿浪，彩蝶绕着田埂翩然飞舞，给田野添了几分灵动。
文中句①运用了____(动态静态)描写，句②运用了____(动态静态)描写，动静结合写出了____，表达了____。
“看，这是荠菜，叶子像芭蕉扇；这是苦菜，叶子像飞鸟的羽毛。”面对我的好奇，外婆细心地讲解着，我也学着她的样子蹲下身采摘。
汗水顺着脸颊滑落，篮子里却只有寥寥几株瘦小的野菜。我失落极了，像只泄了气的皮球，一屁股坐在地上。外婆笑着轻点我的鼻尖：“傻孩子，野菜就像爱捉迷藏的小伙伴，得用心才能找到哦。”
③听了外婆的话，我静下心来，擦了擦擦额角的汗水，甩了甩酸麻的手腕，站起身，猫着腰再次钻进了麦田，仔细搜寻每一处角落。忽然一抹(鲜亮 明亮)的嫩绿闯入眼底——麦苗间竟藏着一大片苦菜！我激动得大喊：“外婆快看！”欢呼声甚至惊起了田边的麻雀。外婆迈着步子走来，笑着说：“真厉害，你找到宝藏啦！”我小心翼翼捏住菜根，轻轻一拔，鲜嫩的苦菜便脱土而出。我越采越(熟练 熟悉)，没多久，竹篮就被野菜装得满满的。
文中句③是对“我”的____描写，了擦额角的汗水，甩了甩酸麻的手腕，站 此时，“我”内心可能在想：____
傍晚，厨房里蒸汽袅袅，朦胧了外婆的忙碌身影。热油下锅，苦菜在热锅中由翠绿转为深碧，独有的清苦混合着蒜香扑面而来。品尝着这盘鲜美的苦菜，入口微苦，回味却满是甘甜——这就是幸福的味道。
如今，每当看见野菜，我总会想起那个春日。外婆不仅教会我辨认野菜，更让我明白：生活的美好与甜蜜，往往藏在静心探寻、俯身付出的瞬间。正如这苦菜，尝过苦涩，方知回甘。
13． 请选出文中括号里恰当的词语。
14．文章以“挖野菜”为线索，记录了一次难忘的成长经历，请根据文章内容，将思维导图补充完整。
15．文中画“横线”的句子，按要求完成批注。
16． 文章结尾写道：“生活的美好与甜蜜，往往藏在静心探寻、俯身付出的瞬间。”结合全文内容，对这句话理解最不恰当的一项是(　　)。
A．只要掌握了技巧，就能找到很多野菜，享受丰收的喜悦。
B．呼应文章题目《弯腰拾起的甜蜜》，道出劳动与付出能带来幸福。
C．饱含真情，写出和外婆挖野菜的经历虽辛劳，却成为作者心中甜蜜的回忆。
D．借“挖野菜”这件小事点明主旨：耐心探寻、踏实付出，方能收获美好。
问题的提出：“孙悟空”的形象为什么能持续走红
研究的方法：1.阅读名著 2.上网查询资料 3.其他方法
资料整理：.
材料一：《西游记》第一回节选
如来道：“孙悟空，汝罪业弥深，压在五行山下，幸天灾满足，归于释教，且喜汝隐恶扬善，在途中炼魔降怪有功，全终全始，加升大职正果，汝为斗战胜佛。”孙行者却又对唐僧道：“师父，此时我已成佛，莫成还戴金箍儿 ”唐僧道：“当时只为你难管，故以此法制之。今已成佛，自然去矣”行者举手去摸一摸，果然无之。
材料二：网络资料
1986年 电视剧《西游记》首播。至今央视重播超3000次，嫉恶如仇、是非分明的孙悟空形象深入人心，成为几代人心目中的“大圣”。
2015年 3D动画电影《大圣归来》播出。“干不过也要干”的大圣精神引发了广大网友观众的追捧。
2024年 国产游戏《黑神话：悟空》全球上线，瞬间引爆网络。孙悟空变成了黑暗世界中寻找真相、对抗命运的不屈战士。
2026年 美国“SC”娱乐公司将利用AI生成动画《西游记》三部曲。呈现“接纳不完美，战胜自我，方成斗战胜佛”的孙悟空形象。
材料三：“你怎么看孙悟空”采访
“他也会输，也会迷茫，但他从不放弃。”——游戏玩家 “从失去法力到大圣归来——法力可以被封印，但英雄的心不会。”——电影观众
“孙悟空更是一种精神符号：‘火眼金睛’辨得清善恶，‘金箍棒’打得过妖魔，‘紧箍咒`守得住本心。”———研究学者
17．材料一中带“.”的词，我猜它的意思是____。下列哪件事不属于“大圣”的罪业。(　　)(填序号)
A．大闹天空 B．偷盗仙丹
C．拜菩提祖师学艺 D．擅改生死簿
18．根据材料二，判断下列说法是否正确，正确的打“ ”，错误的打“×”。
①到2026年，电视剧《西游记》将迎来播出50周年。
②新时代，《西游记》在更多领域传播，如电影、游戏。
③在不同人看来，孙悟空的形象有着不同的特点。
④《西游记》只在中国受到人们的喜爱。
19．综合材料，下列哪组词不是“悟空精神”的体现。(　　)
A．嫉恶如仇 是非分明 B．执着坚定 守住本心
C．坚持正义 敢于抗争 D．藐视规则 任性妄为
20． 研究结论：结合资料，从不同的角度说说“孙悟空”的形象持续走红的原因。(至少写两点)
21．在表达中成长
题目：横线 ，让我成长
要求：1.把题目补充完成，如“那本书、那个人、那堂课、那次演讲”等。
2.运用本学期所学的写事、写人、写读后感的方法，表达真实感悟。
3.字迹端正，字数不少于 400字。
答案解析部分
1．【答案】花期(节选)
丁立梅
每棵草都有每棵草的花期。
哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间。
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】写字不光是动笔，还要动心，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。特别是“ 哪 ”和“ 藏 ”字的结构，要安排好笔画的书写位置。注意横平竖直，撇捺舒展，要做到规范、正确和美观。
故答案为：
花期(节选)
丁立梅
每棵草都有每棵草的花期。
哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间。
【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。
2．【答案】蜻蜓；手疾眼快；神机妙算；出谋划策
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题考查看拼音写词语。解题的关键在于准确拼读拼音，结合语境，回忆所学词语，正确书写汉字。
“ qīng tíng "对应“蜻蜓”，一种昆虫。
“ shǒu jí yǎn kuài ”对应“手疾眼快”，形容做事机警敏捷。
“ shén jī miào suàn ”对应“神机妙算”，形容善于估计复杂的变化的情势，决定策略。
“ chū móu huà cè ”对应“出谋划策”，指为人出主意。
书写词语时“蜻啮”注意“蜓”字的写法；“手疾眼快”注意“疾”字的写法；“神机妙算”注意
注意“妙”字的写法；“出谋划策”注意“策”字的写法。
故答案为：蜻蜓；手疾眼快；神机妙算；出谋划策
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
3．【答案】D
【知识点】字音
【解析】【分析】本题考查汉字读音的辨析。解题的关键在于准确掌握每个选项中汉字的正确读音，通过对比选项中给出的读音来判断是否有错误。
选项A“绊”读音为“bàn”，“燕"读音为“yān”，该选项读音全部正确。
选项B“玷”读音为“diàn”，“秉”读音为“bǐng”，该选项读音全部正确。
选项C“拟”读音为“nǐ”，“革"读音为“gé”，该选项读音全部正确。
选项D“露”读音为“ lòu ”，“怔”读音为“zhèng"，而不是“zhēng”，该选项读音有错误。
故答案为：D
【点评】考查了汉字读音的辨析，注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
4．【答案】A
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】本题考查的是对词语书写的掌握。解题的关键在于熟悉常见词语的正确写法，通过仔细观察每个选项中词语的书写，找出其中书写错误的词语，从而确定正确答案。
选项A“妒忌"指对才能、名誉、地位或境遇等比自己好的人心怀怨恨，书写正确；“养尊处优"指生活在优裕的环境中，书写正确。所以选项A书写全部正确。
选项B“锻练"错误，应是“锻炼”，“炼"有磨炼、锻炼的意思。“锻炼”指通过体育活动增强体质或通过生产劳动和工作实践来增长才干；“情不自禁”指抑制不住自己的感情，书写正确。所以选项B书写有误。
选项C“赞许”指认为好而加以称赞，书写正确：“跃跃预试错误，应是“跃跃欲试”，“欲"有想要的意思，“跃跃欲试"指形容心里急切地想试试。所以选项C书写有误。
选项D“耕云”错误，应是“耕耘”，“耘"指除草，“耕耘”指耕地和除草，泛指田间劳作；“心惊胆战”指形容十分害怕的样子，书写正确。所以选项D书写有误。
故答案为：A
【点评】汉字辨析的方法：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
5．【答案】B
【知识点】汉字演变
【解析】【分析】本题考查汉字“学”的字形演变常识：“学”的演变顺序为：早期金文→成熟甲骨文→小篆→隶书→楷书，对应图中的序号顺序为②①④⑤③，对应选项B。
故答案为：B
【点评】 汉字演变主要经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书等阶段 ，整体趋势是从象形复杂走向符号简化，最终形成今天我们使用的方块字 。
6．【答案】D
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】本题考查对课文内容的理解和掌握。解题的关键在于熟悉课文内容，理解课文的主旨和作者的意图，然后根据选项内容进行判断。
选项A“弱冠之年”指男子二十岁左右的年纪，祥子二十来岁、用“弱冠之年"形容恰当。
祥子来自农村，一心想要通过自己的努力买一辆属于自己的车，相信埋头苦干就能换来好日子，该选项对课文理解恰当。
选项B在《军神》一文中，刘伯承在眼部手术时拒绝使用麻醉剂，以钢铁般的意志忍受了巨大的痛苦，
他的这种表现让人肃然起敬，该选项对课文理解恰当。
选项C《梅花魂》通过描写外祖父对梅花的喜爱，以及对祖国的眷恋之情，告诉我们做人要像梅花一样有品格、有骨气，该选项对课文理解恰当。
选项D《童年的发现》中，作者费奥多罗夫在童年时就发现了胚胎发育的规律，但启示我们的是要善于观察、敢于想象、大胆探索，而不是只要敢于挑战权威，就能发现科学真理，该选项对课文理解不恰当。
故答案为：D
【点评】考查了对课文的理解能力，对重点语句的理解等，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
7．【答案】也傍桑阴学种瓜；稚子金盆脱晓冰；时鸣春涧中；子规声里雨如烟；南望王师又一年；初闻涕泪满衣裳；则能有所不为；必自毙
【知识点】古诗词填空
【解析】【分析】本题主要考查对古诗名句的背诵和理解。解题的关键在于准确记忆诗句内容，并理解诗句所表达的意境和情感。
“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜"出自宋代范成大的《四时田园杂兴·其三十一》，意思是小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树荫下学着种瓜。描绘了儿童的纯朴可爱。所以第一空填“也傍桑阴学种瓜”。
“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”出自宋代杨万里的《稚子弄冰》，意思是儿童早晨起来，将
冻结在铜盆里的冰块脱下，用彩线穿起来当铮。体现了儿童玩冰时的纯真快乐。所以第二空填“稚子金盆脱晓冰”。
“月出惊山鸟， 时鸣春涧中 ”出自王维 《鸟鸣涧》 意思是明月升起，惊动几只栖息山鸟。清脆鸣叫，长久回荡空旷山涧。呈现出鸟鸣山更幽的情境。所以第三空填“ 时鸣春涧中 ”。“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”，出自翁卷的《乡村四月》 描绘出一幅清新秀丽的雨中乡村图。所以第四空填“子规声里雨如烟”。
“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”出自宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首·其二》，意思是中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。表达了南宋遗民深深的爱国之情。所以第五空填“南望王师又一年”。
“剑外忽传收蓟北， 初闻涕泪满衣裳 ”是杜甫初闻收复失地时的悲喜交加。所以第六空填“初闻涕泪满衣裳”。
做人要有底线，因为“人有耻，则能有所不为”；不要做坏事，否则就会像《左传》说的那样“多行不义，必自毙”。
故答案为：也傍桑阴学种瓜；稚子金盆脱晓冰；时鸣春涧中；子规声里雨如烟；南望王师又一年；初闻涕泪满衣裳；则能有所不为；必自毙
【点评】考查了古诗文默写。诗歌的默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，并从中明白道理，受到教育。
【答案】8．衣；尝；酒；依；长；久
9．例1：我觉得这种做法很好，谐音招牌是商家巧妙的语言智慧，能一下子抓住顾客的眼球，也能让人直接了解到店铺商品是什么。
例2：我不赞成商家这种不规范用字的做法，借用谐音乱用成语会误导未成年人认字，不利于语言文字的发展。
【知识点】图文信息阅读
【解析】【点评】本题插图是小瑞发布的朋友圈内容：包含两个商店招牌，分别是服饰店的“百衣百顺”、酒类店铺的“天尝地酒”，下方还有两位同学的评论，小李支持商家化用成语的做法，赵一 一反对商家故意写错别字博眼球的行为。
8．这道题考查生活中常见错别字的辨识，是汉字在实际商业场景中的误用：
1. 第一个招牌是纹身店，正确的行业说法是“文身”，“纹”是误用错别字，因此要将错别字“纹”改为“文”；
2. 第二个招牌是停车收费的“泊车位”，“泊车”是正确写法，“泊”是停船/停车的意思，这里误写为同音字“博”，因此要将错别字“博”改为“泊”；
3. 第三个招牌是水果店，主打“批发”水果，这里误把形近字“另”当成“零”，做批发兼零售，因此要将错别字“另”改为“零”。
故答案为：衣、尝、酒、依、长、久
9．这道题是开放题，需要结合对汉字规范使用的理解作答，两种立场只要理由合理都可得分，示例参考：
示例1：不赞同，理由
汉字是中华传统文化的载体，规范使用汉字是对文化的尊重，店家滥用错别字做招牌，会对识字积累阶段的未成年人造成错误误导，破坏汉语的使用规范，因此不赞同这种做法。
示例2：不反对（赞同），理由：店家利用谐音/错字设计招牌，既容易被路人记住，达到广告宣传吸睛的效果，也算是一种有创意的营销方式，只要不产生严重的不良误导，作为商业创意可以接受。
故答案为： 例1：我觉得这种做法很好，谐音招牌是商家巧妙的语言智慧，能一下子抓住顾客的眼球，也能让人直接了解到店铺商品是什么。
例2：我不赞成商家这种不规范用字的做法，借用谐音乱用成语会误导未成年人认字，不利于语言文字的发展。
【答案】10．B
11．连负三局；我输了；我输了；我输了
12．要面子/虚荣心强；他明明三局全输，却用模棱两可的话来掩饰败绩，极力维护自尊。
【知识点】课外文言文阅读
【解析】【点评】这个故事讽刺了那些不承认现实，自欺欺人的人。文中的“我”在三局棋中都输了，却用不同的借口来掩饰自己的失败。
文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。重难点为一词多义辨析、文言句子翻译及人物形象分析。
10．本题考查文言文加点字词的释义辨析，我们逐一分析选项：
- 选项A：“有自负棋高者”的“者”释义为“……的人”；“近朱者赤”的“者”也是“……的人”的意思，二者含义相同。
- 选项B：“与人角”的“角”释义为“较量、竞争”；“冰山一角”的“角”释义为“角落、边角”，二者含义完全不同。
- 选项C：“连负三局”的“负”释义为“失败”；“不分胜负”的“负”同样指“失败”，二者含义相同。
- 选项D：“昨日较棋”的“较”释义为“较量”；“一较高下”的“较”也是“较量”的意思，二者含义相同。
故答案为：B
11．本题考查对文言文内容的理解梳理：
1. 原文开篇点明“有自负棋高者，与人角，连负三局”，因此三盘的最终结果都是棋高者输，对应表格第二列统一填连负三局。
2. 结合句意推断真实结果：
- 第一局“我不曾赢”：意思就是“我没有赢”，真实结果是棋高者输，对应括号填：输。
- 第二局“他不曾输”：意思就是“对方没有输”，对方不输就是棋高者输，对应括号填：输。
- 第三局“我本等要和，他不肯罢了”：棋高者想和棋对方不同意，说明对方赢了，也就是棋高者输，对应括号填：输。
故答案为：连负三局；我输了；我输了；我输了
12．本题考查对人物形象的分析概括，结合文章内容作答即可：
- 人物印象：死要面子、爱慕虚荣；也可填“讳疾忌医、不肯正视失败”等合理答案
- 理由：棋高者明明三盘都输了，却因为忌讳说自己输棋，不肯直接承认失败，用含糊的说法掩饰自己输棋的结果，就是为了保住自己“棋艺高”的面子，可见他十分爱慕虚荣、死要面子；（结合原文内容，对应人物印象作答即可）
故答案为：要面子/虚荣心强；他明明三局全输，却用模棱两可的话来掩饰败绩，极力维护自尊。
【答案】13．鲜亮；熟练
14．事件：听了外婆的话后，我挖了一篮子野菜。我品尝苦菜/外婆为我炒苦菜 心情：失落 激动/欢喜
15．①静态 ②动态 示例：写出了春日的田野宁静优美又充满生机，表达了作者对田野的喜爱之情。③动作示例：外婆说得对，我不能放弃，再仔细找找，说不定野菜就藏在麦苗下面呢！
16．A
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】做阅读理解题时，要做到以下几点：①通读全篇，大致了解。第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。②审清题意，回读原文。在对文章有了整体把握后，我们再仔细阅读题干，找出每一题的出题点，回读原文，将题干和文章对应起来。③理清要点，认真答题。抓住对应的关键词句，组织好语言作答。
13．第一空，“鲜亮”意思是鲜艳明亮，侧重形容色彩鲜活醒目；“明亮”多用来形容光线充足清晰。句中用来形容苦菜的嫩绿，突出野菜在麦田里鲜活醒目的状态，因此选“鲜亮”更恰当。
第二空，“熟练”指动作因反复练习变得老练顺畅；“熟悉”侧重指对人或事物了解得清楚透彻。句中形容“我”挖野菜的动作越来越老练，因此选“熟练”更恰当。
故答案为： 鲜亮；熟练
14．本文以“挖野菜”为线索梳理情节：
开端是外婆带“我”去挖野菜，来到田野后外婆给“我”讲解不同野菜的特点，对应第一个空缺；
发展是“我”一开始挖不到野菜很失落，听完外婆的开导后静下心搜寻，成功找到大片野菜，越挖越熟练装满了篮子，对应第二个空缺；
结尾是傍晚外婆做成野菜，“我”品尝后悟出了“付出才有收获”的生活道理，对应第三个空缺。
故答案为： 事件：听了外婆的话后，我挖了一篮子野菜。我品尝苦菜/外婆为我炒苦菜 心情：失落 激动/欢喜
15．原文本划线句为句③的动作描写，结合考点做批注：
示例批注： 这句话运用了动作描写，“擦、甩、站、猫、搜寻”一系列连续的动词，细致准确地写出了“我”听了外婆的话后，静下心重新认真挖野菜的过程，生动刻画出“我”从失落浮躁到沉下心来的状态变化，让读者如临其境，画面感极强。
故答案为： ①静态 ②动态 示例：写出了春日的田野宁静优美又充满生机，表达了作者对田野的喜爱之情。③动作示例：外婆说得对，我不能放弃，再仔细找找，说不定野菜就藏在麦苗下面呢！
16．这句话是全文的主旨句，是作者通过挖野菜这件事悟出的人生哲理，不只是停留在“找野菜”这件事本身：
- 选项B：这句话呼应了文章标题“弯腰拾起的甜蜜”，点明了劳动付出才能收获幸福的主旨，分析恰当。
- 选项C：这句话是作者的回忆感悟，挖野菜的过程虽然辛苦流汗，但最终成为作者心中难忘的甜蜜回忆，分析恰当。
- 选项D：句子直接点明了文章主旨：只有静心寻找、踏实付出，才能收获生活的美好，分析恰当。
- 选项A：该理解只停留在“挖野菜”的表层事件，没有领悟作者升华的人生道理，理解错误，因此选A。
故答案为： A
【答案】17．A
18．错误|正确|正确|错误
19．D
20．1.从石猴到斗战胜佛，孙悟空的故事吸引人。2.孙悟空的精神打动人们，激励人们。3不同作品、不同的形式赋予其不同精神内涵，让其传播更广等。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】材料概括
材料一：《西游记》第一回节选，孙悟空因罪业被压五行山下，后隐恶扬善，炼魔降怪有功，加升大职正果，成为斗战胜佛，金箍儿自然消失。
材料二：《西游记》在不同领域的传播，包括电视剧、3D动画电影、国产游戏以及美国“SC7娱乐公司的动画《西游记》三部曲。
材料三：不同人对孙悟空的看法，包括游戏玩家、电影观众和研究学者的观点。
问题分析
第1题：考查对“罪业”一词的理解以及对孙悟空罪业的判断。
第2题：考查对材料二内容的理解和判断。
第3题：考查对“悟空精神”的理解。
第4题：考查对“孙悟空"形象持续走红原因的分析。
17．首先理解“罪业弥深”的含义，指犯下的罪恶深重。选项中：大闹天宫、偷盗仙丹、擅改生死簿都是孙悟空违反天庭规则犯下的过错，属于“罪业”；拜菩提祖师学艺是孙悟空学本领的经历，不属于罪业。
故答案为：A
18．① 由材料二可知，电视剧《西游记》1986年首播，$2026-1986=40$，距离首播是40周年，不是50周年，因此说法错误。
② 从材料二能看到，除了传统电视剧，2015年有动画电影、2024年有国产游戏，说明新时代《西游记》在电影、游戏等更多领域传播，说法正确。
③ 材料二显示，不同文艺作品塑造了不同特点的孙悟空：1986版里是嫉恶如仇的大圣，《大圣归来》是不服输的形象，《黑神话：悟空》是对抗命运的战士，2026年AI作品是战胜自我的形象，因此不同作品中孙悟空形象特点不同，说法正确。
④ 材料二中提到2026年美国娱乐公司会制作AI版《西游记》动画，说明《西游记》不止在中国受到喜爱，说法错误。
故答案为： 错误|正确|正确|错误
19．结合材料内容整理悟空精神：材料二1986版电视剧点明孙悟空“嫉恶如仇、是非分明”，材料三研究学者提到孙悟空“‘紧箍咒`守得住本心”，观众说“英雄的心不会被封印”，《黑神话：悟空》里孙悟空是“寻找真相、对抗命运的不屈战士”，都体现出坚持正义、敢于抗争、执着坚定的特点。“藐视规则、任性妄为”是对孙悟空形象的错误解读，不是悟空精神的核心。
故答案为：D
20．需要结合所有材料，从不同角度总结原因，要求至少写出两点，示例角度参考：
1. 形象内核角度：孙悟空本身承载着符合大众价值追求的精神内核——他嫉恶如仇、不屈不挠、坚守本心，是正义勇敢的精神符号，能一直引发人们的共鸣。
2. 传播改编角度：不同时代的创作者会结合当代受众的需求，在影视、游戏等不同领域重新演绎孙悟空的形象，让孙悟空始终保持新鲜感，适配不同时代受众的审美。
3. 文化底蕴角度：孙悟空的形象源自经典名著《西游记》，本身有深厚的文化基础，拥有广泛的受众基础，能被不同年龄、不同国家的受众接受。
示例结论：
① 孙悟空本身承载了人们认可的美好精神：他嫉恶如仇、不屈不挠、坚守本心，是代表正义与勇气的精神符号，能一直打动不同时代的人；
② 不同时代的创作者会结合当下的需求，在影视、游戏等多个新领域重新塑造孙悟空的形象，让孙悟空不断适配新时代受众的喜好，始终保持生命力。
故答案为： 1.从石猴到斗战胜佛，孙悟空的故事吸引人。2.孙悟空的精神打动人们，激励人们。3不同作品、不同的形式赋予其不同精神内涵，让其传播更广等。
21．【答案】 挫折，让我成长 小草不会一直嫩绿，总会有枯萎的时候；花儿不会一直艳丽，总会有凋谢的时候﹔天空不会一直晴朗，总会有乌云密布的时候；人生不会一帆风顺，总会有遇到坎坷挫折的时候。但是，也正是因为这无数的困难，人生才会精彩不停!
一岁时，在院子里的一棵绿树下，一对年轻的父母正看着他们的孩子学走路，可是孩子摇摇晃晃，没走几步就跌倒了，哇哇大哭起来，一旁的父母没有马上抱起她，而是轻轻扶了她一把，继续看着她蹒跚地往前走。是的，从哪里摔倒就从哪里站起来，最后，小孩儿学会了走路。这个孩子便是我。
五岁时的一个早晨，一个小女孩背着书包迟迟不敢出门，她的脸上写满了恐惧，她怕到幼儿园受欺负。这时，爷爷拉着她的小手对她说："孩子，别怕，幼儿园里可好玩儿了......."最后，小女孩鼓起勇气朝幼儿园走去，结果这一天，她过得很开心。这个女孩儿便是我。
十岁时，一个美丽的黄昏，一个“红领巾"手握一张不理想的试卷，低着头，垂头丧气地走回家去，她红红扑扑的脸颊上挂着几颗冰凉的泪珠。回到家，妈妈看了试卷后没有打骂她，只是给了她一个鼓励的眼神。从此，她奋发了。每次考试都名列前茅。这位“红领巾"就是我。
十三岁时，一个炎热的中午，一个小学生和其他十几个人一起在操场上参加篮球训练。这天，老师让大家练习投篮，前面几个同学都成功了，直到最后一个学生，她按照老师的要求用力把篮球往上一投，可篮球连球架都没有碰到。便掉了下来。她伤心极了，难过地离开了队伍不再练习。看着她难过的样子，教练走过来，拍拍她的肩膀没有说什么，却给了她足够的信心，她又开始和同学们一起投篮，投得越来越好。这位学生就是我。
阳光总在风雨后，不经历风雨怎能见彩虹 去年九月，学校竞选大队委，我竞选大队长，可在演讲时却忘词了，我没有紧张，因为同学们的掌声给了我无穷的力量，我省略忘掉的那一段，继续讲下去，最后，我成功当上了大队长。
成长需要挫折，现在我已不为挫折哭泣，因为我明白，有挫折才有成功。经历，坎坷，成功，才是人生最绚丽的组合!
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】审题，明确习作要求是写好作文的关键。本题为半命题作文，要求以“.....，让我成长”为话题写一篇习作，讲一个自己的成长故事。想想你认为成长过程中最需要什么，什么让你成长。选择自己印象最深的一次经历去说明。这是篇写事的作文，要注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法，特别是通过语言、动作、神态，心理活动等细节描写刻画人物，同时要注意运用合适修辞手法，用到积累的好词佳句。
【点评】这篇文章立意浅显而耐人寻味，文字的叙议比例协调，作者按照时间序列具体地讲述了从一岁、五岁、十岁、十三岁、去年九月所发生的事，深刻地阐述了一个道理：成长需要挫折。文章的事例虽然平凡，但作者却描述得有声有色。
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