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湖南省长沙市第二十六中学（湖南师大附中雨花学校）2025-2026学年高一下学期7月期末生物试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．科研人员对生物体内几种重要有机物的组成元素、基本单位与功能进行归纳统计，如下表。下列说法表述正确的是（ ）
物质类别 组成元素 基本组成单位 主要功能
甲 C、H、O、N、S 氨基酸 催化、免疫、运输、调节
乙 C、H、O、N、P 脱氧核苷酸 携带并传递遗传信息
丙 C、H、O 葡萄糖 细胞内主要储能物质
A．甲物质高温变性后，肽键断裂，丧失生物活性
B．乙物质可存在于细胞核、线粒体、细胞质基质中
C．丙物质是动物细胞特有的储能多糖
D．三类物质均属于生物大分子，均以碳链为基本骨架
2．科研人员测定某植物成熟细胞在不同蔗糖溶液中质壁分离及复原情况，实验结果如下表。下列分析错误的是（ ）
蔗糖溶液浓度(g/mL) 0.2 0.3 0.4 0.5
质壁分离情况 不分离 轻微分离 明显分离 显著分离
清水复原情况 — 快速复原 缓慢复原 不能复原
A．该细胞的细胞液浓度介于0.2～0.3g/mL之间
B．0.4g/mL组质壁分离后细胞仍保持生物活性
C．0.5g/mL组细胞因过度失水导致原生质层失活
D．质壁分离复原过程中细胞持续失水直至内外平衡
3．为探究温度对淀粉酶活性的影响，某小组设置梯度温度实验，测定淀粉剩余相对含量，结果如下表。下列推断合理的是（ ）
温度(℃) 20 40 60 80
淀粉剩余相对值 68 22 45 91
A．该淀粉酶最适温度一定为40℃
B．80℃时酶空间结构完全破坏，彻底失活
C．温度升高，酶活性呈现先上升后下降的趋势
D．低温条件下酶分子空间结构发生不可逆改变
4．某植物器官在不同氧气浓度下，有氧呼吸、无氧呼吸CO 释放速率测定结果如下。下列说法正确的是（ ）
A．氧气浓度为0时，该器官只进行无氧呼吸
B．氧气浓度升高，无氧呼吸强度持续增强
C．有氧呼吸强度随氧气升高一直线性增大
D．低氧环境不利于该植物器官的储存保鲜
5．下列关于光合作用过程及影响因素的叙述，贴合课本核心逻辑的是（ ）
A．光反应消耗ATP、NADPH，为暗反应供能供氢
B．暗反应不需要光照，黑暗条件下可长期持续进行
C．CO 浓度突然降低，短时间内C 含量上升、C 含量下降
D．叶绿素主要吸收绿光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光
6．下列关于细胞增殖、分化、衰老、凋亡的叙述，正确的是（ ）
A．细胞分化导致细胞遗传物质发生定向改变
B．有丝分裂全过程始终存在核膜、核仁结构
C．衰老细胞细胞膜通透性改变，物质运输效率降低
D．细胞凋亡是细胞被动死亡，不受基因调控
7．减数分裂是遗传规律的细胞学基础，下列关于减数分裂的说法正确的是（ ）
A．减数第一次分裂后期着丝粒分裂，染色体数目加倍
B．减数第二次分裂存在同源染色体联会现象
C．同源染色体交叉互换发生在减Ⅰ前期，属于基因重组
D．减数分裂产生的四个子细胞基因型一定各不相同
8．下列关于DNA分子结构与半保留复制的叙述，错误的是（ ）
A．DNA分子两条链反向平行，碱基互补配对
B．DNA复制时边解旋边复制，保证复制高效精准
C．复制产生的子代DNA分子与亲代遗传信息完全一致
D．解旋酶破坏磷酸二酯键，使DNA双链解开
9．下表为真核生物转录与翻译过程对比，相关叙述正确的是（ ）
过程 场所 模板 原料 碱基配对方式
转录 细胞核 DNA整条链 脱氧核苷酸 A-T、T-A、C-G、G-C
翻译 细胞质 tRNA 氨基酸 A-U、U-A、C-G、G-C
A．转录模板、原料描述均错误，翻译模板描述错误
B．转录和翻译的场所、碱基配对方式均完全正确
C．真核细胞中核基因的转录和翻译可同时同地进行
D．翻译过程中密码子与反密码子完全一一对应
10．两对独立遗传的等位基因遵循自由组合定律，AaBb个体自交，下列关于F 性状分离比的推导，正确的是（ ）
A．9:3:3:1性状分离比出现的前提是无基因互作、无致死现象
B．只要两对基因独立遗传，就一定出现9:3:3:1分离比
C．F 中纯合子占1/4，杂合子占3/4，与基因互作有关
D．单显性个体自交，后代不会出现性状分离
11．下列关于基因突变、基因重组和染色体变异的对比分析，贴合课本的是（ ）
A．基因突变和染色体变异均可用光学显微镜观察
B．基因重组只能产生新基因型，不能产生新基因
C．基因突变一定导致生物性状发生改变
D．染色体变异都是染色体数目增减导致的
12．下表为几种常见育种方式对比，说法正确的是（ ）
育种方式 原理 优点 缺点
诱变育种 基因重组 提高突变率 盲目性大
单倍体育种 染色体变异 明显缩短育种年限 过程复杂
杂交育种 基因突变 集中优良性状 育种周期长
A．三种育种原理描述均正确
B．单倍体育种可快速获得纯合子
C．诱变育种可定向获得优良性状
D．杂交育种可产生新基因、新性状
二、多选题
13．科研人员探究不同温度梯度下某植物总光合速率、呼吸速率变化，测定数据如下表，下列分析正确的是（ ）
温度(℃) 15 25 35 45
总光合速率(相对值) 5.2 9.6 10.3 6.1
呼吸速率(相对值) 1.8 2.9 4.7 5.5
A．净光合速率最大值出现在25℃组
B．45℃高温下光合酶活性大幅下降，呼吸酶仍较高活性
C．35℃时植物有机物积累量高于25℃
D．温度变化对光合、呼吸酶活性的影响程度不同
14．某二倍体生物体细胞染色体数为2N，下列关于有丝分裂与减数分裂的对比，正确的是（ ）
A．有丝分裂全过程均存在同源染色体，减数第二次分裂无同源染色体
B．有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期均发生DNA复制和蛋白质合成
C．减数分裂产生的子细胞染色体数目减半，有丝分裂子细胞与亲代细胞一致
D．二者分裂过程中均会出现联会、四分体、同源染色体分离现象
15．某植物花色由两对独立遗传基因A/a、B/b控制，A_B_为红花，A_bb、aaB_为粉花，aabb为白花。AaBb自交得F ，下列说法正确的是（ ）
A．F 表现型比例为红花∶粉花∶白花=9∶6∶1
B．F 粉花个体中纯合子占1/3
C．F 红花个体测交后代全为红花
D．该遗传现象体现基因间的相互作用，仍遵循自由组合定律
16．下列关于DNA复制、转录、翻译及变异的叙述，正确的是（ ）
A．DNA半保留复制可保证亲子代遗传信息的稳定性
B．转录只发生在细胞核，翻译只发生在核糖体
C．密码子的简并性可降低基因突变对性状的影响
D．染色体结构变异会改变基因的数量或排列顺序
三、实验题
17．材料：为探究温度、pH、底物浓度对酶促反应速率的影响，某高中生物教研组设计三组梯度实验，实验数据统计如下。所有实验均选用同种淀粉酶、等量底物、适宜光照，反应时间统一为10min。
表1 不同温度对酶促反应的影响
温度(℃) 10 30 50 70
产物生成相对量 24 78 92 31
表2 不同pH对酶促反应的影响
pH 3 5 7 9
产物生成相对量 12 85 90 28
表3 不同底物浓度对酶促反应的影响
底物浓度(mmol/L) 0.2 0.4 0.6 0.8
反应速率(相对值) 3.5 6.8 9.1 9.2
(1)淀粉酶的化学本质是__________，酶的作用机理是__________。
(2)结合表1、表2数据分析，该淀粉酶的最适温度区间、最适pH区间分别是什么？并分析高温、过酸过碱导致酶活性骤降的共同原因______。
(3)据表3分析，底物浓度达到0.6mmol/L后，反应速率不再显著上升的限制因素是什么？请结合酶促反应原理说明理由______。
(4)若将70℃处理后的淀粉酶降温至50℃，酶活性能否恢复？说明原因______。
18．为探究昼夜温度差对大棚农作物有机物积累的影响，科研人员设置四组恒温/变温实验组，在充足光照、适宜CO 浓度条件下，测定该作物白天净光合速率、夜间呼吸速率，数据如下表。已知该作物白天光照时长12h，夜间黑暗时长12h。
组别 白天温度(℃) 夜间温度(℃) 白天净光合速率 夜间呼吸速率
甲 25 25 8.8 3.1
乙 25 20 8.8 2.2
丙 30 20 9.5 2.2
丁 30 30 9.5 4.0
(1)植物光合作用暗反应发生的场所是__________，暗反应为光反应提供的物质有__________。
(2)计算四组实验中一昼夜有机物积累总量（写出简单计算逻辑），并判断四组中作物生长长势最优的组别______。
(3)对比甲组、乙组数据，说明夜间降温对作物增产的机理______。
(4)结合四组整体数据，简述大棚种植增产的温度调控策略______。
四、解答题
19．某二倍体高等动物体细胞染色体数为2N=8，科研人员对该动物体细胞有丝分裂、精原细胞减数分裂各时期特征进行统计对比，结果如下表。结合细胞分裂知识回答下列问题：
分裂时期 染色体数 核DNA数 染色单体数 同源染色体
有丝分裂中期 8 16 16 存在
减Ⅰ后期 8 16 16 存在
减Ⅱ中期 4 8 8 无
减Ⅱ后期 8 8 0 无
(1)判断细胞处于减数第一次分裂后期的核心依据是__________。有丝分裂后期染色体数为__________。
(2)减数分裂过程中，导致配子染色体组合多样性的两大原因是__________、__________。
(3)若该动物某精原细胞减数分裂时，产生了一个基因型为AA的异常精子，不考虑交叉互换，请分析变异发生的时期及具体原因______。
(4)简述有丝分裂和减数分裂的各自生物学意义______。
20．某植物籽粒颜色由一对等位基因A/a控制，为完全显性遗传。科研人员设计四组杂交实验，统计后代表现型及比例如下表。回答下列问题：
实验组别 亲本杂交组合 子代显性籽粒数 子代隐性籽粒数
甲 显性×显性 892 298
乙 显性×隐性 756 749
丙 隐性×隐性 0 987
丁 显性×纯合显性 1024 0
(1)根据实验组__________可直接判断显隐性，判断依据是__________。
(2)写出甲组、乙组亲本的基因型组合__________。
(3)甲组子代显性个体中，纯合子和杂合子的比例为__________。
(4)请设计一次最简杂交实验，鉴别某未知显性籽粒植株是纯合子还是杂合子，写出实验思路与预期结果______。
21．真核生物基因表达包括转录和翻译两个核心阶段，基因突变、染色体变异会直接影响性状表达。科研人员对正常基因与突变基因的转录模板序列、表达产物进行对比分析，相关数据如下表。
基因类型 转录模板链部分序列（3'→5'） 编码氨基酸序列变化 变异类型
正常基因 TAC GCA TTG 正常序列 —
突变基因1 TAC GCC TTG 氨基酸不变 碱基替换
突变基因2 TAC GCA TG 氨基酸序列缩短 碱基缺失
(1)转录的模板是__________，翻译的场所是__________。
(2)突变基因1碱基替换后氨基酸不变，原因是__________，该变异__________（填“能”或“不能”）遗传给后代。
(3)分析突变基因2导致氨基酸序列缩短的分子机制______。
(4)对比基因突变与染色体变异的区别，从变异尺度、观察方式、影响范围三个角度作答______。
《湖南省长沙市第二十六中学（湖南师大附中雨花学校）2025-2026学年高一下学期7月期末生物试题》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D D C A C C C D A A
题号 11 12 13 14 15 16
答案 B B ABD ABC ABD ACD
1．D
2．D
3．C
4．A
5．C
6．C
7．C
8．D
9．A
10．A
11．B
12．B
13．ABD
14．ABC
15．ABD
16．ACD
17．(1) 蛋白质 降低化学反应的活化能
(2)最适温度区间：30℃～70℃（50℃左右），最适pH区间：5～9，共同原因：高温、过酸、过碱均会破坏淀粉酶的空间结构，导致酶永久失活，活性骤降
(3)限制因素：酶的数量（酶浓度），理由：底物浓度较低时，底物浓度为限制因素，反应速率随底物浓度升高加快；底物浓度达到饱和后，酶全部参与催化，底物充足，酶的数量成为唯一限制因素
(4)不能恢复，原因：70℃高温已破坏淀粉酶的空间结构，酶发生永久失活，降温无法修复被破坏的空间结构，酶活性不能恢复
18．(1) 叶绿体基质 ADP、Pi、NADP
(2)有机物积累量=白天净光合积累量-夜间呼吸消耗量，甲：8.8×12－3.1×12=68.4 乙：8.8×12－2.2×12=79.2，丙：9.5×12－2.2×12=87.6，丁：9.5×12－4.0×12=66.0，长势最优组别：丙组
(3)白天温度相同，净光合积累有机物量相同；夜间适当降温，可降低呼吸酶活性，减少夜间有机物的呼吸消耗，使一昼夜有机物积累量增加，利于作物增产
(4)白天适当升温，提高净光合速率，增加有机物合成；夜间适当降温，降低呼吸速率，减少有机物消耗，通过昼夜温差提升有机物积累量
19．(1) 同源染色体分离，非同源染色体自由组合 16
(2) 减数第一次分裂前期同源染色体交叉互换 减数第一次分裂后期非同源染色体自由组合
(3)变异发生在减数第二次分裂后期 原因：减Ⅱ后期，含有A基因的姐妹染色单体分开后，两条子染色体未正常移向细胞两极，全部进入同一个精子，导致产生基因型为AA的异常精子
(4)有丝分裂意义：保持亲子代细胞遗传物质的稳定性，维持生物体生长、发育和组织修复；减数分裂意义：产生染色体数目减半的配子，通过受精作用维持亲子代染色体数目恒定；增加配子多样性，利于生物变异和进化
20．(1) 甲 双亲均为显性性状，子代出现隐性性状，发生性状分离，可判断显性为亲本性状
(2)甲组：Aa×Aa、乙组：Aa×aa
(3)1∶2
(4)实验思路：让该显性植株自交，观察后代性状表现，预期结果：若后代全为显性性状，该植株为纯合子；若后代出现性状分离，该植株为杂合子
21．(1) 基因的一条脱氧核苷酸链（DNA单链） 核糖体
(2) 密码子具有简并性，碱基替换后转录出的mRNA密码子改变，但对应氨基酸不变； 能
(3)突变基因2发生碱基缺失，导致转录的mRNA碱基序列改变，密码子阅读框架偏移，提前出现终止密码子，翻译过程提前终止，最终导致合成的多肽链氨基酸序列缩短
(4)①变异尺度：基因突变是分子水平变异；染色体变异是细胞水平变异②观察方式：基因突变光学显微镜不可见；染色体变异可通过显微镜观察③影响范围：基因突变仅改变个别基因结构；染色体变异改变基因数量、排列顺序，影响性状范围更大

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