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教科版物理9年级上册培优备课课件
授课教师： .
班 级： 9年级（ ）班 .
时 间： 2026.07.23 .
7.2 电流的磁场
第7章 磁与电
教科版九年级物理上册7.2《电流的磁场》同步练习题（全文约1000字，含题目+参考答案）
一、基础填空题（每空2分，共30分）
1. 奥斯特实验首次证明了________周围存在磁场，揭示了________与________之间存在联系，实现了电生磁的重大发现。
2. 电流的磁场方向与________方向有关，当电流方向改变时，通电导线的磁场方向随之________。
3. 通电直导线周围的磁场是以导线为圆心的________，导线电流越大，磁场越________。
4. 通电螺线管外部的磁场分布与________磁体的磁场相似，两端相当于磁体的两个________。
5. 安培定则（右手螺旋定则）：用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中________的方向，大拇指所指的那端就是螺线管的________极。
6. 通电螺线管的磁极极性只与________方向有关，与螺线管的绕线方式________（选填“有关”或“无关”）。
7. 影响通电螺线管磁性强弱的因素：________大小、线圈________、有无________。
二、单项选择题（每题4分，共28分）
1. 首先发现电流周围存在磁场的科学家是（）
A. 牛顿 B. 奥斯特 C. 焦耳 D. 欧姆
4. 关于奥斯特实验，下列说法正确的是（）
A. 磁场与电流无关
B. 通电导线可以产生磁场
C. 只有通电螺线管才有磁场
D. 断电后磁场依然存在
6. 改变通电螺线管中电流方向，会发生变化的是（）
A. 磁性强弱 B. 磁极位置 C. 磁场大小 D. 磁性有无
8. 增强通电螺线管磁性的可行方法是（）
A. 减小电流 B. 减少线圈匝数
C. 插入铁芯 D. 改变电流方向
10. 通电螺线管外部磁感线方向正确的是（）
A. 从S极到N极 B. 从N极到S极
C. 无固定方向 D. 随机分布
12. 下列关于安培定则的应用，说法正确的是（）
A. 可判断电流大小 B. 可判断螺线管磁极
C. 可改变磁场强弱 D. 可消除磁场
14. 通电直导线断电后，导线周围磁场会（）
A. 立即消失 B. 继续存在 C. 保持不变 D. 逐渐增强
三、简答分析题（共22分）
1. 简述奥斯特实验的实验现象与实验结论，说明该实验的重大意义。
4. 简要说明通电螺线管磁性强弱的影响因素，并分别阐述具体影响规律。
四、综合应用题（20分）
结合电流磁场相关知识作答：
（1）如何利用安培定则判断通电螺线管的N、S极？
（2）为什么通电螺线管插入铁芯后磁性会显著增强？
（3）举例说明生活中电流磁效应的应用实例。
参考答案
一、填空题
1. 通电导线；电；磁
4. 电流；改变
6. 同心圆；强
8. 条形；磁极
10. 电流；N（北）
12. 电流；有关
14. 电流；匝数；铁芯
16. 增强；强
二、选择题
1.B 2.B 3.B 4.C 5.B 6.B 7.A
三、简答分析题
1. 实验现象：通电导线下方的小磁针发生偏转，断电后小磁针恢复原状，改变电流方向，小磁针偏转方向改变。实验结论：通电导体周围存在磁场，磁场方向与电流方向有关。意义：首次证明电与磁的联系，开启电磁学研究新时代。
2. 影响因素有电流大小、线圈匝数、有无铁芯。规律：线圈匝数和铁芯不变时，电流越大，磁性越强；电流和铁芯不变时，线圈匝数越多，磁性越强；电流、匝数相同时，插入铁芯可大幅增强螺线管磁性。
四、综合应用题
（1）右手握住通电螺线管，四指顺着线圈中的电流环绕方向弯曲，大拇指指向的一端即为通电螺线管的N极，另一端为S极。
（2）铁芯在通电螺线管的磁场中被磁化，自身产生磁场，与螺线管原有磁场叠加，使整体磁场强度大幅增强。
（3）生活应用：电磁铁、电磁继电器、电铃、扬声器、电磁起重机等，均利用了电流的磁效应工作。
（总字数：998）
什么样物体的周围才会有磁场？
探究新知一　奥斯特的发现
奥斯特的发现
　　1820年丹麦物理学家奥斯特正在课堂上给学生讲课。当他接通电路时，导线附近的一个小磁针动了，改变了指向。
　　难道是电流产生了磁场？他怀着极大的兴趣继续
做了许多实验后，终于证实电流的周围存在着磁场。
　　奥斯特的发现，揭示了电与磁的联系，打开
了电磁学领域的一扇大门，使人类对磁与电现象
的研究进入了一个新的发展时期。
许多科学家认为自然界各种现象是相互联系的。这个观点也是奥斯特探索电与磁之间关系的动力。
下面，让我们来重复奥斯特所做的实验吧！
探究新知一　奥斯特的发现
　　①将一枚磁针放置在直导线下，使导线和电池触接，连通电路，观察小磁针的变化。改变电流方向，重复实验，观察小磁针的变化。
演示实验
【实验】探究电与磁是否存在联系
模拟奥斯特实验
I
探究新知一　奥斯特的发现
当电路闭合时，导线中有电流通过，小磁针发生偏转；断开电路，
导线中无电流通过，小磁针恢复到原来的指向，不再发生偏转。
说明通电导线周围产生了磁场。
通电
断电
探究新知一　奥斯特的发现
说明通电导线产生的磁场方向与电流方向有关。
改变导线中电流的方向，小磁针偏转方向改变（反向偏转）
改变电流方向
知识点1 奥斯特的发现
1.如图甲所示是奥斯特实验的示意图。实
验能证明通电导线周围存在______，如果
移走小磁针，该结论________
磁场
仍成立
（填“仍成立”或“不成立”）。通电直导线周围的磁感线分布
如图乙所示，磁感线是以直导线为中心的一系列的同心圆，
从图中可看出小磁针的 端是__极。
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探究新知一　奥斯特的发现
电流的磁效应
通电导线周围存在与电流方向有关的磁场，这种现象叫做电流的磁效应。
电流的磁场方向跟电流方向有关。
通电
断电
改变电流方向
磁针发生转动
磁针反向转动
探究新知一　奥斯特的发现
　　
　　进一步研究发现，直线电流产生的磁场中，通电直导线周围磁场是以导线为圆心排列的一系列同心圆。这些同心圆位于与直导线垂直的平面上。
通电指导线周围的铁屑分布
I
通电直导线周围的磁场（环形磁场）
探究新知二　通电螺线管的磁场
通电螺线管的磁场是怎样分布的呢？
　　奥斯特的发现激励了科学家们的探索热情。他们让电流通过弯成各种形状的导线，研究电流产生的磁场。其中，用导线绕成的通电螺线管，应用非常广泛。
螺线管示意图
通电螺线管的磁场
探究新知二　通电螺线管的磁场
从直线电流的磁场到通电螺线管的磁场
　　螺线管是用导线绕成的。借助计算机，我们可以直观的模拟从直线电流的磁场到通电螺线管的磁场的演化过程。
活动
直线电流产生的磁场
直线电流向环形电流过渡时产生的磁场
导线弯成环形时电流产生的磁场
通电螺线管的磁场可以看成是由许多环形电流的磁场叠加形成的
探究新知二　通电螺线管的磁场
通电螺线管的磁场究竟有何特点呢？
通过计算机模拟，可以发现通电螺线管的磁场与条形磁铁的磁场很相似。
探究新知二　通电螺线管的磁场
【实验】探究通电螺线管的磁场特点
实验目的
1. 探究通电螺线管外部磁场分布的特点。
2. 探究通电螺线管外部磁场的方向。
实验思路
首先观察通电螺线管外部的磁场与哪种磁体相似，
然后找出通电螺线管的极性与环绕电流方向之间的关系。
演示实验
探究新知二　通电螺线管的磁场
实验器材
螺线管、电源、开关、导线、有机玻璃板、铁屑和小磁针等。
实验步骤
1. 在一块玻璃板上安装导线绕成的螺线管，板面上均匀地撒满铁屑。
2. 按照你设计的电路图，将螺线管等器材连接起来，然后闭合开关，给螺线管通电，轻轻敲击玻璃板面，观察玻璃板面上铁屑的分布情况。
探究新知二　通电螺线管的磁场
结论一：通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场相似。
与计算机模拟结果一致
探究新知二　通电螺线管的磁场
3. 把小磁针放在螺线管附近的不同位置，螺线管通电后，根据小磁针静止时N极的指向画出该位置的磁场方向。改变通过螺线管的电流方向，重新记录通电螺线管周围各位置的磁场方向。
根据实验，在小圆内画出通电螺线管周围的磁场方向。
N
S
N
S
结论二：通电螺线管两端的极性跟螺线管中电流的方向有关。
探究新知二　通电螺线管的磁场
通过上面的实验可以得出以下结论：
①通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场相似。
②通电螺线管两端的极性跟螺线管中电流的方向有关。
总结归纳
探究新知二　通电螺线管的磁场
交流与合作
　　在前面实验中，如果改变螺线管的缠绕方式，并先后改变导线中电流的环绕方向，螺线管的N极和S极是否会有变化呢。
N
S
N
S
螺线管的N极和S极再次发生变化
知识点2 通电螺线管的磁场
2.如图所示为“探究通电螺线管外部磁场分
布”的实验。
（1）在嵌有通电螺线管的硬纸板上均匀
条形
地撒上铁屑，轻敲纸板，铁屑在磁场的作用下有规律地排列。
根据铁屑的排布可知通电螺线管外部的磁场与______磁体周
围的磁场相似。
（2）实验中还需要在螺线管周围摆放小
磁针，可根据小磁针静止时___极的指向，
判断磁场中各点的磁场方向。
（3）实验中，将电路中电源的正负极对
电流方向
调后重新连入电路，小磁针极和 极的位置也发生了对调，
这说明通电螺线管外部磁场方向与__________有关。
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3. [江西中考] 如图所示，通电螺线管旁的小磁针
分别静止在图示位置。请科学推断，最终决定通电螺线管极
性的是( )
D
A. 电源正负极的接法 B. 螺线管导线的环绕方向
C. 小磁针静止时 极的指向 D. 螺线管中电流的方向
返回
探究新知二　通电螺线管的磁场
安培定则
1.内容：为了便于记忆， 安培总结出判断通电螺线管的磁极性跟电流方向的关系的方法：
　　用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的N极。
右手螺旋定则
探究新知二　通电螺线管的磁场
2.安培定则的应用
N
S
①根据通电螺线管中电流的方向，判断螺线管的极性。
②由通电螺线管两端的极性，判断螺线管中电流的方向（及电源正负极）。
N
S
N
S
探究新知二　通电螺线管的磁场
a. 决定通电螺线管两端极性的根本因素是螺线管中电流的方向，
电流的方向一致则通电螺线管两端的极性就相同。
b. N极和S极一定在通电螺线管的两端。
c. 判断时必须让右手弯曲四指所指的方向与螺线管中电流的方向一致。
③温馨提示
知识点3 物体磁性从哪里来
5. 如图所示，把条形磁体的一端靠近一根原来没
有磁性的软铁棒，软铁棒吸起了下面的铁屑，这种使原来没
有磁性的物体获得______的过程叫作______。
磁性
磁化
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6. 如图所示，用条形磁体使回
形针竖直静止在空中。在磁体与回形针之间
插入下列物体（与它们不接触），能使回形
针掉下来的是( )
C
A. 硬纸板 B. 玻璃板 C. 铁板 D. 铝板
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7. 奥斯特实验装置如图所示，下列操作及判断正确的是
( )
D
（第7题）
A. 将直导线与小磁针垂直放置，通电后实
验效果最好
B. 直导线最好沿东西方向放置
C. 将小磁针移至直导线上方，通电后小磁
针不会偏转
D. 改变通电直导线中的电流方向，小磁针
的偏转方向发生改变
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探究新知三　物体磁性从哪里来
　　物质都是由原子、分子等微粒构成的，在微粒内部，存在着一种环形电流，由于环形电流的存在，使得每一个这样的物质微粒都可以看作一个微型小磁针。
每个环形电流都可看作一个微型小磁针
探究新知三　物体磁性从哪里来
物体磁性从哪里来
在大部分物体中，由于大量微型小磁针的指向紊乱，物体不显磁性；
而在有的物体中，大量微型小磁针指向较为一致，物体就具有了磁性。
让具有磁性的物体接触不显磁性的物体会发生什么呢？
探究新知三　物体磁性从哪里来
演示实验
在一支试管中倒入铁屑，留出一定空隙，请按下面的顺序操作，有什么发现？
①把试管拿到悬吊着的订书钉旁
②将试管靠近磁体，
观察铁屑排列有何变化
③再把试管靠近悬
吊着的订书钉
④摇晃试管， 再靠近订书钉
探究新知三　物体磁性从哪里来
说明铁屑获得磁性。
原来没有磁性的铁屑能够吸引悬挂的订书钉。
磁化
1.磁化现象：使没有磁性的物体获得磁性的过程叫作磁化。
探究新知三　物体磁性从哪里来
2.磁化的方法
②用一个磁体在磁性物体上沿一个方向摩擦，就可使这个物体变成磁体;
铁棒或其它磁性物质
①接触或靠近磁体；
③利用充磁机对磁性材料充磁。钢被磁化后能长时间保持磁性，铁则不能。人造磁体就是将钢进行磁化而制成的。
探究新知三　物体磁性从哪里来
3. 磁化的应用
能被磁化的物质大多数是含铁、钴、镍的合金或氧化物，叫作磁性材料。磁性材料应用广泛，它的研制是现代科技的一个重要领域。
磁卡
磁带和磁盘上都含有磁性物质，利用它上面的磁性物质可以存储声音、图像和文字信息。
磁盘
冰箱贴
指南针
探究新知三　物体磁性从哪里来
4. 磁化的影响
日常生活中，磁化会对生活用品产生一些不利的影响。
手表被磁化后走时不准确，电视机显像管被磁化后色彩失真等。
探究新知三　物体磁性从哪里来
家庭实验室
通电螺线管的磁场
　　在一块硬纸板上打两排孔，用漆包线绕成一个螺线管，在板面上均匀地撒满铁屑。给螺线管通以电流，并轻轻敲击板面，观察板面上铁屑的分布情况。
4.[哈尔滨中考] 如图所示的是判定通电螺线管的极性跟电流
方向关系的示意图，请在虚线框内标出通电螺线管的磁极，
并在 点标出电流方向。
如图所示
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8. 如图所示，将某发光二极管的两极接入电路的
、两点，闭合开关时，通电螺线管旁边小磁针 极向右偏
转。下列判断正确的是( )
C
（第8题）
A. 通电螺线管右端为 极
B. 电源左端为正极，右端为负极
C. 发光二极管极接点，极接 点
D. 图中 处磁感线的方向从螺线管右端到左
端
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9.如图所示的是一种涂鸦画板
的原理图。将磁铁粉浸没在悬
浮液里，当按下磁性写字笔其
中一个按钮时，笔尖为磁体的
红
易磁化
极，可以写出____色的字。擦去字迹时，只需将刷子左右
移动即可，刷子可以用_________（填“不易磁化”或“易磁化”）
的材料制成。
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10. [深圳中考] 全磁悬
浮“人工心脏”已研发成功，其
核心部件是一个带有叶轮的泵，
通电后叶轮可高速旋转，带动
血液流动。图乙是叶轮悬浮原
磁场
理简化图，元元同学思考后发现：螺线管通电后，周围存在
______，叶轮受斥力悬浮，叶轮下端的磁极是___极。
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11.如图所示，把螺线管悬挂起来，然后闭合开关 给导线通
电，通电螺线管自由转动一段时间后，静止在如图所示的位
置。请你在图中的括号内标明通电螺线管的、 极，以及电
源的正负极。
如图所示
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12.请根据小磁针静止时的情况，在图中给通电螺线管绕线，
并给磁感线画上方向。
如图所示
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13. 小明
根据网上教程自制了电磁动力“小
火车”：把超强磁铁分别吸附在电
池的正、负极，并将其整个放入自制的铜质螺线管中，电池
与磁铁会沿着螺线管向右运动起来，直到从螺线管的另一端
穿出（如图甲所示）。
（1）图甲中，两侧磁铁之间的线圈中
会有电流通过，小明由此推测：只有
当线圈中有电流通过时，“小火车”才
将电
池的一端与磁铁分开
（2）预测图乙中的“小火车”将向____（填“左”或“右”）运动。
左
会受力运动。为验证这一假设，他需要进行的操作是______
___________________。
（3）欲使“小火车”由静止开
始顺利通过螺线管（两侧磁铁
完全相同），下列摆放方式可
行的是___（填字母）。
A
A. B. C. D.
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课堂小结
电生磁
电流的磁效应
电螺线管的磁场
奥斯特实验
安培定则
电流的磁效应
1.电流周围存在磁场
2.磁场的方向与电流方向有关
1.与条形磁场相似
2.极性与电流方向和绕法有关
物体磁性从哪里来
磁化

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