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12.1《端正人生态度——拥有积极的人生态度》课时作业
满分：40 分 时间：15 分钟
一、单项选择题（本大题共 10 小题，每小题 1.5 分，共 15 分）
1. 人生态度是人在生活实践中形成的看待生活、对待人生的（ ）
A. 财富与地位
B. 心理和行为倾向
C. 目标与梦想
D. 兴趣爱好
2. 艺术节展演，一名同学获得二等奖后灰心丧气，打算不再参加比赛；另一名同学同样获二等奖，规划下次冲击一等奖。这说明消极的人生态度容易（ ）
A. 客观总结经验
B. 心灰意懒、消极懈怠
C. 主动迎接挑战
D. 看到事情有利一面
3. 苏轼一生屡遭贬谪，却写下《定风波》，从容面对风雨，这体现积极人生态度中的（ ）
A. 乐观向上
B. 投机取巧
C. 安于现状
D. 自怨自艾
4. “博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之” 体现积极人生态度中的（ ）
A. 勤奋进取
B. 认真务实
C. 及时享乐
D. 随遇而安
5. “业精于勤，荒于嬉。” 这句话对应的积极人生态度是（ ）
A. 乐观向上
B. 认真务实
C. 勤奋进取
D. 顺其自然
6. 华罗庚说：“聪明在于学习，天才在于积累。” 这告诫我们要（ ）
A. 坐等机遇，依靠天赋
B. 勤奋进取，坚持积累
C. 追求捷径，投机取巧
D. 安于现状，知足常乐
7. 拥有积极人生态度的人，看待事物通常会（ ）
A. 只看到事物坏的一面
B. 放大困难，畏惧挫折
C. 看到事物好的一面，热爱生活
D. 遇到挫折直接选择放弃
8. “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海” 体现乐观豁达的品质，拥有这种品质能够（ ）
A. 遇到困难退缩逃避
B. 调整心态，勇敢面对挫折
C. 幻想成功，不愿付出行动
D. 轻视一切困难
9. 认真务实的人做事情一般不会（ ）
A. 精益求精
B. 具备责任心
C. 妄图不劳而获走捷径
D. 脚踏实地
10. 下列属于消极人生态度的行为是（ ）
A. 考试失利后分析错题，努力改进
B. 比赛失利后一蹶不振，拒绝再次尝试
C. 遇到难题坚持思考，主动请教他人
D. 制定学习计划，脚踏实地完成
二、材料分析题（共 25 分）
11. 材料一：两位同学参加艺术节展演，两人均获得二等奖。男生感到沮丧，认为只差一等奖，决定以后不再参加活动；女生十分开心，计划总结经验，争取下次夺得一等奖。
材料二：苏轼多次遭受贬谪，人生历经坎坷。一次出游突遇风雨，同行友人狼狈不堪，苏轼坦然处之，写下《定风波》，从容面对人生风雨。
阅读材料，运用本课所学知识回答：
对比两位同学面对相同结果的不同表现，说说积极人生态度与消极人生态度分别会带来什么影响？（9 分）
结合苏轼的经历，谈谈我们应当怎样培育乐观向上的人生态度？（6 分）
12. 材料：华罗庚家境贫寒，依靠业余时间自学，完成高中与大学低年级数学课程。他深耕数学领域，一边授课一边深入田间地头，在生产实践中推广数学方法。有人询问他成功的秘诀，他始终强调：“聪明在于学习，天才在于积累。” 他依靠持之以恒的学习与积累，为中国数学事业作出巨大贡献。
结合材料与课本知识作答：
“聪明在于学习，天才在于积累” 体现了哪种积极的人生态度？这种态度内涵是什么？（5 分）
（2）结合本课内容说一说，积极的人生态度包含哪三个方面的体现？（5 分）
参考答案
一、选择题（每题 1.5 分，共 15 分）
1.B 2.B 3.A 4.B 5.C
6.B 7.C 8.B 9.C 10.B
二、材料分析题（25 分）
11.（1）①积极的人生态度，使人看到事物好的一面，热爱生活，对未来充满信心；遭遇挫折能够及时调整心态，不惧困难，持续努力，促进个人成长。
②消极的人生态度，使人只看到事物消极的一面，容易心灰意懒、消极懈怠，面对失败容易选择逃避，阻碍自身发展。（9 分）
（2）面对人生中的困境、挫折，学会调整心态；豁达看待得失，不被一时的失败打击；心怀希望，对未来充满信心，勇敢接纳人生当中的风雨与磨难。（6 分）
12.（1）体现勤奋进取的人生态度。勤奋进取是一种全力以赴、坚持不懈、努力前行的勇毅品格；勤奋进取的人不满足现状、不贪图安逸，勤学上进、追求卓越。（5 分）
（2）积极的人生态度体现为：乐观向上；认真务实；勤奋进取。（5 分）12.1《端正人生态度——拥有积极的人生态度》教学设计
【时政新闻】
2026 年全国新时代好少年事迹：初二学生小林参加市科技创新大赛仅获三等奖，没有消沉失落，主动复盘作品不足，利用课余时间查阅资料、反复试验，次年凭借改良发明斩获一等奖；同期另一名参赛学生因失利直接放弃科创学习，后续遇到难题习惯性退缩。两则少年真实事例，对比凸显不同人生态度带来截然不同的成长结果，导入本课《端正人生态度》学习。
【学习目标】
1. 政治认同：认同乐观务实、勤奋进取的正向人生追求，传承苏轼、华罗庚等先辈积极豁达、勤学实干的精神品格，树立符合新时代要求的人生价值取向。
2. 道德素养：自觉养成乐观向上、认真踏实、勤奋努力的处事品德，面对挫折不消极懈怠，对待学习做事精益求精。
3. 法治观念：无本课相关法治目标，略
4. 健全人格：区分积极与消极人生态度，学会调节受挫心态，塑造乐观豁达、坚毅自律的健全人格，正确看待人生顺境与逆境。
5. 责任意识：明白认真务实、勤奋进取是对自己成长负责的表现，主动承担学习、生活中的责任，不逃避困难。
【重难点】
重点
理解积极人生态度的三大表现：乐观向上、认真务实、勤奋进取，能够区分积极态度与消极态度。
难点
在日常学习生活中主动践行积极人生态度，遭遇挫折时调整心态，做到务实勤奋、直面困境。
【自主预习】
1. 什么是人生态度？积极人生态度、消极人生态度分别会带来什么影响？
2. 积极的人生态度体现在哪三个方面？结合苏轼、华罗庚事例简单概括。
3. 面对挫折与不如意，消极心态和乐观心态会带来哪些不同发展结果？
【教学过程】
课前准备视频素材
1. 短视频 1（3 分钟）：2026 新时代好少年小林参赛受挫坚持创新获奖纪实短片
2. 短视频 2（4 分钟）：纪录片片段《苏轼的黄州岁月》，包含《定风波》创作背景讲解
3. 短视频 3（3 分钟）：华罗庚生平纪录片，讲述自学成才、田间推广数学方法片段
4. 短视频 4（2 分钟）：校园情景剧《两种获奖心态》，还原教材艺术节插画场景
总议题：以积极人生态度，走好青春成长路
子议题一：辨心态 —— 区分积极与消极人生态度
【导入活动】播放短视频 4《两种获奖心态》，结合教材生活观察插图开展探究与分享
议一议：
1. 你赞同图中哪位同学的态度？为什么？
参考答案：赞同获得二等奖依然开心、准备下次冲刺一等奖的女生。男生只看到失利、产生沮丧放弃的消极心态；女生正视遗憾，看见收获，对未来抱有期待，是积极人生态度。
2. 他们不同的态度会对各自的发展产生什么影响？
参考答案：
①持消极态度的男生：一次失利就自我否定、放弃尝试，长期容易畏难退缩，害怕竞争，错失锻炼自我、提升能力的机会，遇到困难容易心灰意冷。
②持积极态度的女生：把挫折当作成长动力，总结不足、持续努力，能不断提升自身才艺，抗压能力更强，更容易收获进步与成长。
知识笔记：
1. 人生态度：是人在生活实践中形成的看待生活、对待人生的心理和行为倾向。
2. 两种人生态度对比
消极人生态度：只看到事物坏的一面，容易心灰意懒、消极懈怠，阻碍个人成长。
积极人生态度：看见事物好的一面，热爱生活，对未来充满信心，助力自身发展。
教法、学法渗透：
教法：情景教学法、对比分析法；学法：看图思辨、小组讨论法，同桌两人交流观点，全班分享发言。
子议题二：悟豁达 —— 积极人生态度之乐观向上
【探究与分享】播放短视频 2《苏轼的黄州岁月》，结合教材苏轼画像、《定风波》诗词材料思考
议一议：
1. 结合苏轼被贬黄州的人生经历和《定风波》词句，谈谈你对积极人生态度的认识。
参考答案：苏轼仕途坎坷、遭遇贬谪的人生逆境，却没有悲观消沉。途中突遇风雨，旁人狼狈不堪，他坦然从容，一句 “一蓑烟雨任平生” 体现出豁达乐观。人生难免遭遇坎坷逆境，积极乐观的人生态度，能让我们看淡一时失意，从容面对磨难，始终保有对生活的热爱。
2. 怎样才能以积极乐观的态度做人做事？
参考答案：①学会转换看待问题的角度，遇到挫折不只盯着失败，看见自身收获与成长空间；②遇到不顺及时调整心态，不自我否定；③心怀希望，相信困境只是暂时的，勇于迎接挑战。
知识笔记：
积极人生态度体现一：乐观向上
1. 内涵：乐观豁达、积极自信，接纳人生顺境与逆境。
2. 作用：让人更加自信从容，体会生活乐趣；遭遇困难挫折不畏惧、不退缩，主动调整心态直面困境。
3. 经典名句：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
教法、学法渗透：
教法：史料研读法、多媒体辅助教学；学法：诗词品读、小组合作探究，勾画材料关键语句提炼观点。
子议题三：践实干 —— 积极人生态度之认真务实、勤奋进取
探究板块 1：认真务实
阅读教材引文 “博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之” 开展小讨论
议一议：生活中哪些行为是认真务实，哪些是投机取巧？
参考答案：认真务实：写作业独立思考、认真订正错题，完成班级任务踏实负责；投机取巧：抄写作业、考试作弊、敷衍完成劳动任务，妄图不劳而获。
知识笔记：
积极人生态度体现二：认真务实
拥有严谨态度、责任心与踏实作风，做事精益求精，拒绝投机取巧、幻想不劳而获。
探究板块 2：勤奋进取
播放短视频 3《华罗庚生平》，结合教材华罗庚田间工作图片开展探究与分享
议一议：“聪明在于学习，天才在于积累” 对你的启示是什么？
参考答案：不存在天生的天才，天赋不能代替努力。华罗庚家境贫寒，依靠长期自学、持续积累取得巨大成就。我们想要取得进步，不能贪图安逸、满足现状，要勤学多练、日积月累，坚持不懈追求卓越。
知识笔记：
积极人生态度体现三：勤奋进取
1. 内涵：全力以赴、坚持不懈、勤学上进，不贪图安逸、不满足现状。
2. 名句：业精于勤，荒于嬉。
教法、学法渗透：
教法：榜样示范法、案例教学；学法：联系自身学习生活举例反思，自主归纳知识点。
【教学总结】
本节课我们通过校园情景、苏轼、华罗庚榜样事例，区分了积极与消极人生态度，掌握积极人生态度三大核心表现：乐观向上、认真务实、勤奋进取。人生总有鲜花与荆棘，作为青少年，我们要摒弃消极悲观心态，以豁达乐观、踏实肯干、勤学奋进的态度面对学习与生活中的顺境、逆境，塑造健全人格，对自己的成长负责。
【拓展提升】
2026 新时代好少年小林科创比赛失利后没有放弃，坚持钻研最终获奖。请结合本课知识，分析小林身上体现了哪些积极人生态度？
参考答案：①乐观向上：面对比赛失利不消极，调整心态，把失败当作提升机会；②勤奋进取：课余持续查阅资料、反复试验，坚持不懈钻研创新；③认真务实：正视作品不足，脚踏实地改良发明，不敷衍逃避问题。
【作业练习】（附标准答案）
1. 选择题：一次考试失利，小明安慰自己 “这次找到薄弱点，下次好好努力”，这体现了（）
A. 消极人生态度 B. 乐观向上的积极态度 C. 投机取巧 D. 贪图安逸
答案：B
2. 材料分析题：小华觉得自己没有数学天赋，遇到难题直接跳过，不愿刷题积累；而同桌小雨每天整理错题，长期坚持，数学成绩稳步提升。运用本课知识评价两位同学的人生态度。
参考答案：小华持有消极懈怠的心态，缺乏勤奋进取的态度，满足现状、畏惧困难；小雨具备勤奋进取、认真务实的积极人生态度，明白进步来自持续学习积累，脚踏实地解决学习难题，这种态度会帮助她不断成长。
【板书设计】（极简版）
端正人生态度
一、两种人生态度
消极：消沉退缩
积极：热爱生活
二、积极态度三表现
1. 乐观向上（苏轼）
2. 认真务实（踏实做事）
3. 勤奋进取（华罗庚）
三、践行：直面顺逆境，青春勇前行
【教学反思】
1. 本节课使用校园情景剧、古代文人、科学家榜样、2026 新时代少年时事素材，贴近七年级学生生活，学生参与讨论积极性较高，能快速区分消极与积极心态。
2. 课堂中小组探究环节，部分学生仅停留在事例表面，缺少结合自身学习反思，后续教学可增加 “自我反思小纸条” 活动，引导学生联系自身挫折经历谈做法。
3. 难点落实不足：少数学生明白积极态度的内涵，但不知道生活中如何践行，下节课课前可增设一分钟分享：“我的一件挫折小事，我该如何积极面对”，强化知行合一。
4. 视频素材时长适中，贴合教材内容，有效降低理论知识理解难度，后续可继续沿用影像史料 + 校园实景结合的教学模式。12.1《端正人生态度 —— 拥有积极的人生态度》导学案
班级：________ 姓名：________ 小组：________ 得分：________
【学习目标】
政治认同：认同乐观务实、勤奋进取的正向人生追求，学习苏轼、华罗庚、新时代好少年积极豁达、勤学实干的品格，树立正确人生价值取向。
道德素养：养成乐观向上、认真踏实、勤奋努力的处事品德，遭遇挫折不消极懈怠，做事精益求精。
法治观念：懂得积极人生态度要求遵守规则、踏实做事，摒弃投机取巧、心存侥幸的想法。
健全人格：分清积极、消极两种人生态度，学会调节受挫情绪，塑造坚毅乐观的人格，正确看待顺境与逆境。
责任意识：懂得务实进取是对自身成长负责，主动承担学习、生活责任，不逃避困难。
【学习重难点】
学习重点：掌握积极人生态度三大表现，区分积极态度与消极态度。
学习难点：在日常学习生活中主动践行积极人生态度，挫折面前主动调整心态、直面困境。
【课前自主预习】
1.阅读教材，结合课前短视频素材，独立完成以下问题：
2.什么是人生态度？消极、积极两种人生态度分别会带来怎样的影响？
3.积极的人生态度包含哪三个方面？结合苏轼、华罗庚的事例简要概括各自内涵。
4.面对挫折与不如意，消极心态和乐观心态会带来哪些截然不同的发展结果？
【课堂合作探究】
总议题：以积极人生态度，走好青春成长路
子议题一：辨心态 —— 区分积极与消极人生态度
观看校园情景剧《两种获奖心态》，小组讨论完成问题：
你赞同哪位同学的心态？理由是什么？
消极心态、积极心态分别会对个人成长造成什么影响？
消极心态：______________________________________________
积极心态：______________________________________________
子议题二：悟豁达 —— 积极人生态度之乐观向上
观看短片《苏轼的黄州岁月》，结合《定风波》开展小组探究：
苏轼被贬黄州身处逆境却豁达从容，“一蓑烟雨任平生” 带给你哪些启示？
日常生活中，我们怎样做到乐观向上，从容面对失意挫折？
①___________________________________________________________
②___________________________________________________________
③___________________________________________________________
子议题三：践实干 —— 认真务实、勤奋进取
探究 1：认真务实
结合 “博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之” 讨论：
列举生活中认真务实、投机取巧的行为各两例。
认真务实：______________________________________________
投机取巧：______________________________________________
说一说：什么是认真务实的人生态度？
探究 2：勤奋进取
观看华罗庚生平短片，围绕 “聪明在于学习，天才在于积累” 交流：
华罗庚的经历告诉我们何为勤奋进取？
写出一句体现勤奋进取的古诗词：_______________________
【拓展提升】
素材：2026 新时代好少年小林科创大赛仅获三等奖，没有消沉，主动找出作品缺陷，课余查阅资料、反复试验，第二年改良发明拿下一等奖。
结合本课知识，分析小林身上体现了哪些积极人生态度？
【课堂巩固练习】
一、单项选择题
一次考试失利，小明告诉自己：“这次暴露了我的薄弱知识点，接下来针对性补习，下次一定进步。” 这体现了（ ）
A. 消极人生态度 B. 乐观向上的积极态度 C. 投机取巧 D. 贪图安逸
二、材料分析题
小华自认没有数学天赋，遇到难题直接跳过，不愿整理错题、刷题巩固；同桌小雨坚持每日整理错题，长期积累，数学成绩稳步提升。请运用本课知识评价两位同学的人生态度。
【课堂小结】
本节课核心知识梳理：
两类人生态度：消极（消沉退缩）、积极（热爱生活、自信向前）
积极人生态度三大表现：________、________、________
行动要求：正视顺境逆境，以积极态度直面青春路上的困难，对自己负责
参考答案
一、课前自主预习
人生态度是人在生活实践中形成的看待生活、对待人生的心理和行为倾向。
消极人生态度：只看见事情负面，容易心灰意懒、懈怠退缩，阻碍个人成长进步；
积极人生态度：善于发现事物积极一面，热爱生活、心怀希望，助力自身持续成长。
三大方面：乐观向上、认真务实、勤奋进取。
苏轼代表乐观向上：身处逆境不悲观，豁达从容接纳坎坷；
华罗庚代表勤奋进取：依靠长期自学积累，持之以恒钻研取得成就；认真务实指做事踏实严谨、有责任心，拒绝投机取巧。
消极心态：遭遇打击容易自我否定，畏惧困难、轻易放弃，长期畏难退缩，错失成长机会；
乐观心态：把挫折当作成长契机，主动总结不足、持续努力，抗压能力更强，不断收获进步。
二、课堂合作探究
子议题一
赞同取得二等奖仍心怀期待、准备下次冲刺的女生。男生只盯着失利，消极沮丧；女生正视遗憾，看见自身收获，对未来抱有期待，是积极人生态度。
消极心态：一次失败就自我否定，害怕竞争、习惯性退缩，错失锻炼提升的机会；
积极心态：将挫折转化为前进动力，不断完善自我，抗压能力持续增强，更容易获得成长。
子议题二
人生难免遭遇逆境磨难，乐观向上的人生态度能让我们看淡一时失意，不被挫折打倒，始终保持对生活的热爱，从容渡过困境。
①转换看待问题的角度，不只盯着失败，看见自身收获与成长空间；
②不顺心时及时调整情绪，不自我否定；
③心怀长远希望，明白困境只是暂时的，主动迎接挑战。
子议题三
探究 1
认真务实：独立完成作业、认真订正错题、踏实完成班级劳动任务；
投机取巧：抄写作业、考试作弊、敷衍应付值日，幻想不劳而获。
拥有严谨作风与责任心，做事精益求精，脚踏实地，拒绝投机取巧。
探究 2
没有天生的天才，天赋无法替代持续努力；不能安于现状、贪图安逸，要勤学积累、坚持不懈，不断追求更好的自己。
业精于勤，荒于嬉（长风破浪会有时，直挂云帆济沧海也可）
三、拓展提升
乐观向上：面对比赛失利没有消沉，及时调整心态，把失败当作提升自我的机会；
认真务实：主动正视作品存在的不足，脚踏实地改良发明，不逃避问题、敷衍了事；
勤奋进取：利用课余时间查阅资料、反复试验，坚持不懈钻研创新，持续努力追求进步。
四、课堂巩固练习
选择题
答案：B
材料分析题
小华持有消极懈怠的人生态度，缺乏勤奋进取精神，畏惧困难、安于现状，不愿付出积累，不利于自身学习成长；小雨具备认真务实、勤奋进取的积极人生态度，懂得成绩来源于长期坚持与踏实积累，主动攻克学习难题，这种态度会持续推动她不断进步。
课堂小结填空
乐观向上、认真务实、勤奋进取(共31张PPT)
12.1 端正人生态度
——拥有积极的人生态度
统编版新教材七年级上册道德与法治
2026 年全国新时代好少年事迹：初二学生小林参加市科技创新大赛仅获三等奖，没有消沉失落，主动复盘作品不足，利用课余时间查阅资料、反复试验，次年凭借改良发明斩获一等奖；同期另一名参赛学生因失利直接放弃科创学习，后续遇到难题习惯性退缩。两则少年真实事例，对比凸显不同人生态度带来截然不同的成长结果，导入本课《端正人生态度》学习。
学习目标
1.政治认同：认同乐观务实、勤奋进取的正向人生追求，传承苏轼、华罗庚等先辈积极豁达、勤学实干的精神品格，树立符合新时代要求的人生价值取向。
2.道德素养：自觉养成乐观向上、认真踏实、勤奋努力的处事品德，面对挫折不消极懈怠，对待学习做事精益求精。
3.法治观念：明白积极的人生态度要求我们遵守规则、踏实做事，拒绝投机取巧、心存侥幸。
4.健全人格：区分积极与消极人生态度，学会调节受挫心态，塑造乐观豁达、坚毅自律的健全人格，正确看待人生顺境与逆境。
5.责任意识：明白认真务实、勤奋进取是对自己成长负责的表现，主动承担学习、生活中的责任，不逃避困难。
重点和难点
重点：
理解积极人生态度的三大表现：乐观向上、认真务实、勤奋进取，能够区分积极态度与消极态度。
难点：
在日常学习生活中主动践行积极人生态度，遭遇挫折时调整心态，做到务实勤奋、直面困境。
自主预习
1. 什么是人生态度？积极人生态度、消极人生态度分别会带来什么影响？
2. 积极的人生态度体现在哪三个方面？结合苏轼、华罗庚事例简单概括。
3. 面对挫折与不如意，消极心态和乐观心态会带来哪些不同发展结果？
总议题：
以积极人生态度，走好青春成长路
子议题一：辨心态 —— 区分积极与消极人生态度
子议题二：悟豁达 —— 积极人生态度之乐观向上
子议题三：践实干 —— 积极人生态度之认真务实、勤奋进取
一
子议题一：辨心态 —— 区分积极与消极人生态度
我的摄影作品只获得了二等奖，差一点就是一等奖了。
真沮丧，下次我不参加了！
我参演的舞蹈获得了二等奖，我们都很开心，下次争取拿个一等奖回来！
1.你赞同哪种态度？
2.他们不同的态度会对各自的发展产生什么影响？
议一议
1.你赞同图中哪位同学的态度？为什么？
赞同获得二等奖依然开心、准备下次冲刺一等奖的女生。男生只看到失利、产生沮丧放弃的消极心态；女生正视遗憾，看见收获，对未来抱有期待，是积极人生态度。
议一议
2.他们不同的态度会对各自的发展产生什么影响？
①持消极态度的男生：一次失利就自我否定、放弃尝试，长期容易畏难退缩，害怕竞争，错失锻炼自我、提升能力的机会，遇到困难容易心灰意冷。
②持积极态度的女生：把挫折当作成长动力，总结不足、持续努力，能不断提升自身才艺，抗压能力更强，更容易收获进步与成长。
知识笔记
1. 人生态度：是人在生活实践中形成的看待生活、对待人生的心理和行为倾向。
2. 两种人生态度对比
消极人生态度：只看到事物坏的一面，容易心灰意懒、消极懈怠，阻碍个人成长。
积极人生态度：看见事物好的一面，热爱生活，对未来充满信心，助力自身发展。
1.辨心态 —— 区分积极与消极人生态度
二
子议题二：悟豁达 —— 积极人生态度之乐观向上
苏轼像（赵孟 绘）
苏轼是北宋著名文学家、书法家。他率真豁达，纵使人生起伏，仍然以积极的态度面对生活。这种人生态度也反映在他的文学创作中。
苏轼被贬至黄州的第三年，他和朋友春日出游。风雨忽至，朋友深感狼狈，苏轼却泰然处之，并写下了《定风波》：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”
结合苏轼的人生经历和诗词，谈谈你对积极的人生态度的认识。
怎样才能以积极的态度做人做事呢？
议一议
1.结合苏轼被贬黄州的人生经历和《定风波》词句，谈谈你对积极人生态度的认识。
苏轼仕途坎坷、遭遇贬谪的人生逆境，却没有悲观消沉。途中突遇风雨，旁人狼狈不堪，他坦然从容，一句 “一蓑烟雨任平生” 体现出豁达乐观。人生难免遭遇坎坷逆境，积极乐观的人生态度，能让我们看淡一时失意，从容面对磨难，始终保有对生活的热爱。
议一议
2.怎样才能以积极乐观的态度做人做事？
①学会转换看待问题的角度，遇到挫折不只盯着失败，看见自身收获与成长空间；
②遇到不顺及时调整心态，不自我否定；
③心怀希望，相信困境只是暂时的，勇于迎接挑战。
知识笔记
积极人生态度体现一：乐观向上
1. 内涵：乐观豁达、积极自信，接纳人生顺境与逆境。
2. 作用：让人更加自信从容，体会生活乐趣；遭遇困难挫折不畏惧、不退缩，主动调整心态直面困境。
3. 经典名句：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
2.悟豁达 —— 积极人生态度之乐观向上
三
子议题三：践实干 —— 积极人生态度之认真务实、勤奋进取
议一议
1.生活中哪些行为是认真务实，哪些是投机取巧？
认真务实：写作业独立思考、认真订正错题，完成班级任务踏实负责；
投机取巧：抄写作业、考试作弊、敷衍完成劳动任务，妄图不劳而获。
知识笔记
积极人生态度体现二：认真务实
拥有严谨态度、责任心与踏实作风，做事精益求精，拒绝投机取巧、幻想不劳而获。
3.践实干 —— 积极人生态度之认真务实、勤奋进取
华罗庚为中国当代数学发展及应用作出了重大贡献，在国际数学界享有盛誉。由于家境贫寒，华罗庚一度只能利用业余时间自学，用5年时间完成了高中和大学低年级的全部数学课程。他曾经一边在中国科学技术大学讲课，一边带领学生到工农业实践中推广优选法和统筹法。当被问及成果卓著的秘诀时，华罗庚从不提及自己的天分，他认为“聪明在于学习，天才在于积累”。
“聪明在于学习，天才在于积累”对你的启示是什么？
议一议
2.“聪明在于学习，天才在于积累” 对你的启示是什么？
不存在天生的天才，天赋不能代替努力。华罗庚家境贫寒，依靠长期自学、持续积累取得巨大成就。我们想要取得进步，不能贪图安逸、满足现状，要勤学多练、日积月累，坚持不懈追求卓越。
知识笔记
积极人生态度体现三：勤奋进取
1. 内涵：全力以赴、坚持不懈、勤学上进，不贪图安逸、不满足现状。
2. 名句：业精于勤，荒于嬉。
3.践实干 —— 积极人生态度之认真务实、勤奋进取
教学总结
本节课我们通过校园情景、苏轼、华罗庚榜样事例，区分了积极与消极人生态度，掌握积极人生态度三大核心表现：乐观向上、认真务实、勤奋进取。人生总有鲜花与荆棘，作为青少年，我们要摒弃消极悲观心态，以豁达乐观、踏实肯干、勤学奋进的态度面对学习与生活中的顺境、逆境，塑造健全人格，对自己的成长负责。
拓展提升
2026 新时代好少年小林科创比赛失利后没有放弃，坚持钻研最终获奖。请结合本课知识，分析小林身上体现了哪些积极人生态度？
①乐观向上：面对比赛失利不消极，调整心态，把失败当作提升机会；
②勤奋进取：课余持续查阅资料、反复试验，坚持不懈钻研创新；
③认真务实：正视作品不足，脚踏实地改良发明，不敷衍逃避问题。
作业练习
1. 选择题：一次考试失利，小明安慰自己 “这次找到薄弱点，下次好好努力”，这体现了（ ）
A. 消极人生态度
B. 乐观向上的积极态度
C. 投机取巧
D. 贪图安逸
B
作业练习
2.材料分析题：小华觉得自己没有数学天赋，遇到难题直接跳过，不愿刷题积累；而同桌小雨每天整理错题，长期坚持，数学成绩稳步提升。运用本课知识评价两位同学的人生态度。
小华持有消极懈怠的心态，缺乏勤奋进取的态度，满足现状、畏惧困难；小雨具备勤奋进取、认真务实的积极人生态度，明白进步来自持续学习积累，脚踏实地解决学习难题，这种态度会帮助她不断成长。
板书设计
端正人生态度
一、两种人生态度
消极：消沉退缩
积极：热爱生活
二、积极态度三表现
1. 乐观向上（苏轼）
2. 认真务实（踏实做事）
3. 勤奋进取（华罗庚）
三、践行：直面顺逆境，青春勇前行

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