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7.2《在集体中成长——共建美好集体》课时作业
总分：40 分 时间：15 分钟
一、单项选择题（共 10 小题，每题 1.5 分，共 15 分）
1. 课本指出，（ ）是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。
A. 良好的氛围
B. 共同的愿景
C. 严明的班规
D. 成员的竞争
2. 秋游爬山时同学们相互关爱、不丢下任何一名同学，班级事务分工明确、各司其职，班规大家共同制定自觉遵守。以上场景体现美好集体具有的特征是（ ）
①民主公正 ②充满关怀与友爱 ③善于合作 ④只有竞争没有合作
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
3. 建设美好集体，需要树立主人翁意识。下列做法符合主人翁意识的是（ ）
A. 班级卫生轮到自己时敷衍了事
B. 集体存在问题，用恰当方式提出改进建议
C. 班级活动与自己无关，从不参与
D. 只关心个人得失，漠视集体事务
4. 建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境，对此下列说法错误的是（ ）
A. 自觉遵守集体共同规则
B. 与人交往学会宽容理解
C. 面对校园欺凌，视而不见
D. 学会妥善处理和他人的关系
5. 乒乓球队两名队员，团体赛携手合作夺冠，个人赛又相互比拼。这告诉我们在集体中（ ）
A. 竞争与合作不能同时存在
B. 竞争必然伤害友谊，要避免竞争
C. 既要敢于竞争，又要善于合作
D. 合作就是一味迁就对方
6. 下列不属于集体生活合作策略的是（ ）
A. 坦诚交流、彼此信任
B. 欣赏他人优点、包容不足
C. 逃避分工，推卸责任
D. 在他人需要时主动提供帮助
7. 坚持集体主义，当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应当（ ）
A. 优先满足个人利益
B. 把集体利益放在个人利益之上
C. 牺牲集体一切利益成全个人
D. 两者同等重要，无需取舍
8. 关于集体主义，下列认识正确的是（ ）
A. 集体主义要求忽视个人所有利益
B. 在我国，国家、集体、个人利益根本上一致
C. 集体主义只适用于学校班集体
D. 维护集体利益就不能追求个人正当利益
9. 在集体生活中，个人意愿与集体要求偶尔出现矛盾，我们应该（ ）
A. 坚决坚持自己意愿，拒绝服从集体
B. 寻找平衡点，积极化解矛盾
C. 一味顺从集体，放弃所有个人想法
D. 消极抵触，默默对抗集体规则
10. “可以把班级事务细分给每个人，让大家都参与进来，增强班级凝聚力”，小东的建议启示我们建设美好集体需要（ ）
A. 每个人主动作为、各负其责
B. 只依靠班干部管理班级
C. 不断制定更多严苛班规约束同学
D. 杜绝一切竞争行为
二、材料分析题（共 2 小题，25 分）
11. 材料：
我们班的班规、班训由全班同学共同讨论制定，大家自觉遵守；班级开展活动时，任务分工清晰，每位同学各司其职；外出活动，同学之间互帮互助，不让任何一名同学掉队；班级内部既有学习比拼，遇到难题大家又会互相讲解。
阅读材料，结合课本知识回答：
美好集体拥有哪些特征？（8 分）
结合材料说说，我们怎样建设美好集体？（6 分）
12. 材料：
学校乒乓球队两名主力队员，在团体赛事中密切配合、携手合作，共同拿下团体冠军；随后到来的个人单打比赛，二人公平比拼、相互竞争。赛后两人表示，团体赛合作让彼此进步，个人赛的竞争也激励双方不断提升球技。
结合材料，谈谈集体生活中合作与竞争的关系。（6 分）
在集体生活中，我们应当怎样正确处理合作与竞争？（5 分）
参考答案
一、选择题（每题 1.5 分，共 15 分）
1.B 2.A 3.B 4.C 5.C
6.C 7.B 8.B 9.B 10.A
二、材料分析题（25 分）
11.（14 分）
（1）①美好集体拥有共同的愿景；②美好集体是民主的、公正的；③美好集体是充满关怀与友爱的；④美好集体是善于合作的；⑤美好集体是充满活力的。（8 分，写出四点即可满分）
（2）①确定共同的愿景，凝聚集体目标；②树立主人翁意识，主动参与集体事务，各负其责；③共同商定集体规则，自觉遵守规则；④营造和谐有序的集体环境，相互关爱；⑤树立正确的合作与竞争观念。（6 分，言之有理三点满分）
12.（11 分）
（1）集体发展既需要成员相互合作，也需要良性竞争。合作凝聚力量，竞争激发潜能；竞争与合作可以并存，二者相互促进。材料中两名队员团体赛合作、个人赛竞争，在合作与竞争中共同进步。（6 分）
（2）我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、互帮互助；在竞争中尊重对手，在合作中主动担当，实现共同进步。同时运用正确合作策略，坦诚沟通、彼此信任、主动承担责任。（5 分）7.2《在集体中成长——共建美好集体》导学案
班级：________ 姓名：________ 小组：________ 得分：________
【学习总目标】
1. 政治认同：理解集体主义内涵，认同国家、集体、个人利益根本一致，自觉践行集体主义。
2. 道德素养：学会关爱包容、分工尽责，正确处理集体中的合作与竞争，涵养集体美德。
3. 法治观念：自觉遵守集体规则，掌握合法合理化解集体矛盾的方法，抵制校园欺凌。
4. 健全人格：学会换位思考，协调个人意愿与集体要求，塑造包容担当的健全人格。
5. 责任意识：树立主人翁意识，主动参与集体建设，自觉承担集体责任。
【学习重难点】
1. 重点：共建美好集体的要求；集体主义原则；正确处理合作与竞争。
2. 难点：平衡个人意愿与集体要求；化解个人与集体矛盾；理解集体主义内涵。
【课前自主预习】（通读教材，独立完成）
1. 美好集体的共同愿景指什么？共同愿景对集体有什么作用？
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2. 建设美好集体，我们要树立怎样的主人翁意识？可以通过哪些行动参与集体事务？
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3. 和谐有序的集体环境需要我们做到哪三点？
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4. 集体生活中合作与竞争是什么关系？集体生活有哪些合作策略？
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5. 什么是集体主义？当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应当如何处理？
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6. 当个人意愿和集体要求产生矛盾时，化解矛盾的五步流程是什么？
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【课堂探究学习】总议题：同心协力，共建美好集体
子议题一：锚定共同愿景，凝聚集体前行力量
探究情境
班级分工各司其职、秋游同学互相帮扶、全班共同制定班规，这样的班级温暖又有力量。
1. 说一说：你心中理想的美好集体是什么样子？
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2. 思考：为什么美好集体必须拥有共同愿景？
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子议题二：争做集体主人，营造和谐有序环境
探究情境
班会开展“班级建言献策”活动，同学们提议设立意见信箱、细化小组分工、打造班级文化。
1. 说一说：你能为班级建设提出两条可行建议？
_______________________________________________________
2. 思考：日常学习生活中，我们怎样发挥主人翁作用？
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子议题三：正确竞合，坚守集体主义原则
探究情境1：乒乓球队故事
团体赛队员通力合作夺冠，个人赛选手公平比拼、互相尊重。
1. 合作和竞争存在怎样的关系？
_______________________________________________________
2. 在集体中，我们应当如何做到敢于竞争、善于合作？
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探究情境2：个人与集体冲突思考
当个人喜好、需求和班级规章制度、集体安排产生分歧时，我们不能一味抵触。
1. 集体主义的核心内涵是什么？
_______________________________________________________
2. 结合生活举例，说说如何化解个人意愿与集体要求之间的矛盾？
_______________________________________________________ 【课堂知识梳理】（核心笔记填空）
1. ________是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。
2. 共建美好集体，要树立________意识，主动参与集体事务、分担集体责任。
3. 和谐有序集体环境要求：遵守集体规则；宽容理解、换位思考；抵制________。
4. 合作与竞争________，良性竞争激发潜能，友好合作凝聚力量。
5. 集体主义强调国家、集体、个人利益________；发生冲突时优先维护________，同时兼顾个人正当合法利益。
6. 化解个人与集体矛盾五步流程：忆事例→________→看态度→寻途径→________。
【当堂巩固练习】
一、填空题
1. ________是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。
二、简答题
我们应如何发挥主人翁意识，主动建设美好集体？
三、材料分析题
小宇和小浩是同班同学，两人互为学习竞争对手，同时同在一个学习小组。小组作业时两人分工配合、互帮互助；期中期末测试公平比拼，考后互相讲解错题，共同提升成绩。
请结合本课知识，分析二人是如何正确处理集体中的合作与竞争的？
【拓展实践任务】
以小组为单位，撰写3条班级建设优化提案，内容可围绕班级分工、班级文化、矛盾化解、良性竞争等方面，下节课班会展示分享。
参考答案
一、课前自主预习答案
1. 共同愿景内涵：共同梦想、美好追求、统一使命、一致价值观、共同发展目标。
作用：共同愿景是集体的精神动力、发展内驱力，能够引领全体成员团结进取、拼搏向上。
2. 主人翁意识：把自己当作集体一份子，主动作为、主动担当。
参与方式：共同商量集体事务；主动承担值日、文体等分工；合理提出班级改进建议；自觉维护集体荣誉。
3. ①自觉遵守集体共同规则，保障集体有序运行；②与人交往学会换位思考、包容理解；③弘扬正气，抵制校园欺凌。
4. 关系：合作与竞争相辅相成、同时存在；合作凝聚集体力量，良性竞争激发个人潜能，二者共同推动集体进步。
合作五大策略：坦诚沟通、彼此信任；欣赏他人优点、包容不足；明确分工、遵守规则、承担责任；主动帮扶有困难的同学；时常自我反思，改正自身不足。
5. 集体主义：是我国公民道德建设的重要原则，国家、集体、个人利益在根本上是一致的。
冲突处理：坚持集体利益放在首位，同时维护个人正当、合法利益；寻找平衡点协调二者关系。
6. ①回忆矛盾事例；②分析矛盾产生原因；③梳理大家不同态度；④探讨多种化解途径；⑤总结化解矛盾实用方法。
二、课堂探究参考答案
子议题一
1. 示例：拥有共同学习目标、分工明确、同学友爱互助、班规共同制定、公平友善、团结温暖。
2. 共同愿景是集体的精神动力，能够凝聚人心，带动全体成员朝着统一目标共同努力。
子议题二
1. 示例：定期召开班会收集班级意见；划分学习、卫生、文体专项小组；每月开展读书、文体班级活动；设立意见信箱及时调整不合理班规。
2. 主动参与班级各项事务；主动承担值日、活动组织等任务；发现班级问题理性建言；珍惜、维护班级荣誉。
子议题三
情境1
1. 合作与竞争并存、相辅相成；合作凝聚集体合力，竞争激发每个人进步。
2. 敢于公平竞争，正视差距、挑战自我；善于合作，互帮互助、彼此信任，实现共同进步。
情境2
1. 国家、集体、个人利益根本一致；坚持集体利益优先，兼顾个人正当合法利益。
2. 先冷静分析矛盾根源，主动沟通协商，寻找个人需求与集体要求的平衡点，必要时调整个人意愿服从集体安排。
三、课堂知识梳理填空答案
1. 共同愿景
2. 主人翁
3. 校园欺凌
4. 相辅相成
5. 根本一致；集体利益
6. 析原因；总结妙招
四、当堂巩固练习答案
1. 填空
共同愿景
2. 简答题
①主动参与集体事务，和同学共同商定集体规则与事务；
②自觉承担班级各项分工，主动为集体出力；
③发现集体存在不足，通过合理渠道提出改进建议；
④自觉爱护、维护集体荣誉。
3. 材料分析题
①二人明白集体发展既需要合作，也需要良性竞争；
②小组合作时坦诚互助、分工配合，依靠合作完成共同任务；
③考试公平竞争，互相尊重，以竞争激励彼此查漏补缺、共同进步；
④做到敢于竞争、善于合作，在竞合中共同成长，共建优秀班集体。(共33张PPT)
7.2 在集体中成长
——共建美好集体
统编版新教材七年级上册道德与法治
2026 年全国中小学优秀班集体评选活动开展，各地涌现大量优秀班级：某校七年级班级共同制定班级成长目标，划分值日、文体、宣传分工小组；运动会全员互助，有人负责后勤、有人参赛、有人加油；班级设立意见信箱，定期修订班规，妥善化解同学间竞争矛盾，获评省级美好示范班集体，印证共建美好集体需要全体成员同心协力。
学习目标
1.政治认同：理解集体主义内涵，认同国家、集体、个人利益根本一致，自觉坚持集体主义原则。
2.道德素养：懂得关爱他人、分工尽责、友善包容，正确处理合作与竞争，涵养集体美德。
3.法治观念：自觉遵守班级、学校集体规则，学会用合理合法方式沟通、化解集体矛盾，抵制欺凌。
4.健全人格：在集体交往中学会换位思考、欣赏他人，平衡个人意愿与集体要求，塑造健全人格。
5.责任意识：树立集体主人翁意识，主动参与集体建设，主动分担集体事务，承担集体责任。
重点和难点
重点：
共建美好集体的四大要求：确定共同愿景、树立主人翁意识、营造和谐有序环境、正确处理合作与竞争；集体主义原则。
难点：
平衡个人意愿与集体要求，化解个人与集体的矛盾；正确看待集体中合作与竞争的关系，践行集体主义。
自主预习
1.美好集体的共同愿景是什么？共同愿景对集体有什么作用？
2.建设美好集体，我们应树立怎样的主人翁意识？如何参与集体事务？
3.和谐有序的集体环境需要我们做到哪些方面？
4.集体生活中合作与竞争是什么关系？集体生活合作策略有哪些？
5.什么是集体主义？个人利益与集体利益冲突时该如何处理？
6.当个人意愿和集体要求产生矛盾时，化解矛盾的步骤有哪些？
总议题：
同心协力，共建美好集体
子议题一：锚定共同愿景，凝聚集体前行力量
子议题二：争做集体主人，营造和谐有序环境
子议题三：正确竞合，坚守集体主义原则
一
子议题一：锚定共同愿景，凝聚集体前行力量
你心目中的美好集体是什么样的？
你为建设美好集体做过什么？
我们班的事情都有明确的分工，大家各负其责。
我们班的班规、班训是大家共同制订的，同学们都能自觉遵守。
秋游爬山的时候，有
的同学体力不支，大家相互关爱、相互支持，不让一个人掉队。
议一议
1.你心目中的美好集体是什么样的？美好集体为什么需要共同愿景？
（1）我心中的美好集体：有共同目标、分工清晰、同学彼此关爱、规则共同遵守、互帮互助、公平友善。
（2）共同愿景是集体的精神动力、发展内驱力；拥有共同梦想、一致目标、正确价值观，能带动全体成员团结进取、拼搏向上。
议一议
2.你们班的共同愿景是什么？
我们班级的共同愿景是“勤学友善，共同进步”，每次月考后全班一起制定进步目标，正是愿景带动大家努力。
议一议
3.你为建设美好集体做过什么？
（1）承担集体责任，做好分内小事。
（2）主动关爱同学，营造温暖氛围。
（3）积极参与集体活动，贡献自身力量。
（4）遵守集体规则，维护集体荣誉。
知识笔记
1. 美好集体需要确定共同愿景
（1）内涵：共同梦想、美好追求、共同使命、一致价值观、统一发展目标。
（2）作用：集体精神动力，驱动集体发展，引领成员团结奋进。
2. 美好集体能带给我们的价值：感受集体关爱、凝聚拼搏力量、坚定生活信念；美好集体需要所有人共同参与建设。
1.锚定共同愿景，凝聚集体前行力量
二
子议题二：争做集体主人，营造和谐有序环境
关于班集体建设，你有哪些意见和建议？
如何在建设美好集体中发挥主人翁作用？
为了促进老师和同学间的交流，可以设立班级信箱。同学们将自己的想法写在纸条上，放到信箱里，老师可以通过信箱了解同学们的心声。
可以通过制订班级目标和班级口号、展示书画作品等方式，建设富有特色的班级文化。
可以把班级事务细分给每个人，让大家都参与进来，增强班级的凝聚力。
议一议
1.关于班集体建设，你有哪些意见和建议？如何在集体中发挥主人翁作用？
（1）班级建设建议：定期召开班会征集意见；划分卫生、学习、文体小组分工；每月开展班级文化活动；建立意见反馈渠道，及时修改不合理班规。
（2）主人翁做法：主动参与集体事务，班级事务共同商量；主动承担班级分工；发现班级问题合理提出改进建议；自觉维护集体荣誉。
议一议
2.延伸思考：和谐有序集体环境的要求是什么？
（1）自觉遵守集体规则；
（2）与人交往包容理解、换位思考；
（3）弘扬正气，抵制校园欺凌。
知识笔记
1. 建设美好集体，树立主人翁意识
主动作为、各负其责；积极参与集体事务、共商集体事宜；合理表达建议，改进集体不足。
2. 营造和谐有序的集体环境
①自觉遵守集体共同规则，保障集体生活有序；②学会交往，推己及人、宽容理解；③弘扬正气，抵制、应对欺凌行为。
2. 争做集体主人，营造和谐有序环境
三
子议题三：正确竞合，坚守集体主义原则
两位同学都是学校乒乓球队的主力……
结合情境，说说合作与竞争的关系。
在集体生活中，你是如何处理合作与竞争的关系的？
议一议
1.结合情境，说说合作与竞争的关系？集体生活中如何处理合作与竞争？
（1）关系：集体发展既需要成员相互合作，也需要良性竞争；合作凝聚集体力量，竞争激发个人潜能，二者相辅相成。
（2）做法：敢于竞争、勇于挑战自我；善于合作、互帮互助，实现共同进步。
议一议
2.什么是集体主义？个人利益与集体利益冲突时怎么做？
集体主义是我国公民道德建设原则；国家、集体、个人利益根本一致；冲突时优先集体利益，同时维护个人正当合法利益。
议一议
3.当个人意愿和集体要求矛盾时，化解矛盾有哪些步骤？
①回忆矛盾事例；
②分析矛盾产生原因；
③记录大家不同态度；
④探讨多种化解途径；
⑤总结化解矛盾方法。
回忆产生矛盾的典型事例。
分析产生矛盾的原因。
记录集体成员对待矛盾的不同态度。
探讨化解矛盾的多种途径。
总结化解矛盾的小妙招。
化解矛盾的小妙招：
知识笔记
1. 树立正确合作与竞争观念
（1）关系：合作与竞争并存，良性竞争、友好合作，共同推动集体进步。
（2）集体生活合作 5 大策略：
①开放坦诚交流、彼此信任；②欣赏他人优点、包容不足；③遵守规则、明确分工、承担责任；④主动帮扶有需要的同学；⑤时常自我反思、改进自身。
2. 坚持集体主义原则
（1）内涵：国家、集体、个人利益根本一致；集体利益放在首位，兼顾个人正当利益。
（2）矛盾处理：个人意愿服从集体，寻找平衡点化解矛盾。
3. 化解个人与集体矛盾五步流程：忆事例→析原因→看态度→寻途径→总结妙招。
3.正确竞合，坚守集体主义原则
教学总结
共建美好集体三大核心行动：
1. 立愿景：确定共同目标，凝聚集体动力；
2. 做主人：主动担当，共建有序和谐集体；
3. 善竞合：友好合作良性竞争，坚守集体主义，平衡个人与集体。
美好集体不是一人之功，需要每一位同学主动付出、同心同行。
拓展提升
班级实践任务：以小组为单位，结合本节课知识，为班级撰写 3 条班级建设优化提案，包含分工、班级文化、矛盾化解、良性竞争相关建议，下节课班会分享。
作业练习
1. 填空题： 是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。
共同愿景
作业练习
2.简答：我们该如何发挥主人翁意识建设美好集体？
答：主动参与集体事务，共同商定集体事情；主动承担班级分工；发现集体问题，通过合理方式提出改进建议；自觉维护集体荣誉，主动为集体出力。
作业练习
3.材料分析题：班里两名同学既是学习竞争对手，又是学习小组搭档，小组作业互相帮忙，考试公平比拼。请说说他们如何正确处理合作与竞争？
答：①他们懂得集体发展需要合作也需要良性竞争；②合作时彼此信任、互帮互助，共同完成小组任务；③竞争时公平比拼、相互尊重，以竞争促进彼此进步，做到敢于竞争、善于合作。
板书设计
共建美好集体
1. 定共同愿景（精神动力）
2. 做集体主人（尽责、守秩序）
3. 善合作竞争（集体主义）7.2《在集体中成长——共建美好集体》教学设计
【时政新闻】
2026 年全国中小学优秀班集体评选活动开展，各地涌现大量优秀班级：某校七年级班级共同制定班级成长目标，划分值日、文体、宣传分工小组；运动会全员互助，有人负责后勤、有人参赛、有人加油；班级设立意见信箱，定期修订班规，妥善化解同学间竞争矛盾，获评省级美好示范班集体，印证共建美好集体需要全体成员同心协力。
【学习目标】
1. 政治认同：理解集体主义内涵，认同国家、集体、个人利益根本一致，自觉坚持集体主义原则。
2. 道德素养：懂得关爱他人、分工尽责、友善包容，正确处理合作与竞争，涵养集体美德。
3. 法治观念：自觉遵守班级、学校集体规则，学会用合理合法方式沟通、化解集体矛盾，抵制欺凌。
4. 健全人格：在集体交往中学会换位思考、欣赏他人，平衡个人意愿与集体要求，塑造健全人格。
5. 责任意识：树立集体主人翁意识，主动参与集体建设，主动分担集体事务，承担集体责任。
【重难点】
重点
共建美好集体的四大要求：确定共同愿景、树立主人翁意识、营造和谐有序环境、正确处理合作与竞争；集体主义原则。
难点
平衡个人意愿与集体要求，化解个人与集体的矛盾；正确看待集体中合作与竞争的关系，践行集体主义。
【自主预习】
1. 美好集体的共同愿景是什么？共同愿景对集体有什么作用？
2. 建设美好集体，我们应树立怎样的主人翁意识？如何参与集体事务？
3. 和谐有序的集体环境需要我们做到哪些方面？
4. 集体生活中合作与竞争是什么关系？集体生活合作策略有哪些？
5. 什么是集体主义？个人利益与集体利益冲突时该如何处理？
6. 当个人意愿和集体要求产生矛盾时，化解矛盾的步骤有哪些？
【教学准备视频素材】
1. 短视频 1（3 分钟）：2026 优秀班级日常纪实（班级分工、秋游互助、班规共定场景，贴合教材生活观察）
2. 短视频 2（2 分钟）：校园班级主题班会 “建言献策” 真实片段
3. 短视频 3（2 分钟）：校园乒乓球队团体赛协作、个人赛良性竞争片段
4. 短视频 4（2 分钟）：学生化解班级矛盾真实案例短片
【教学过程】
总议题：同心协力，共建美好集体
导入新课（情境导入法，5 分钟）
播放短视频 1，展示教材 “生活观察” 同款班级场景：班级分工、秋游互帮、共定班规。
提问：视频里的班级为什么让人觉得温暖？你心中理想的班级是什么样子？顺势引出总议题《同心协力，共建美好集体》。
子议题一：锚定共同愿景，凝聚集体前行力量
【探究与分享】教材生活观察素材
展示教材三张便签情境：①班级分工明确、各司其职；②秋游爬山同学相互扶持；③班规班训全班共同制定、自觉遵守。
议一议：你心目中的美好集体是什么样的？美好集体为什么需要共同愿景？
1. 参考答案：
（1）我心中的美好集体：有共同目标、分工清晰、同学彼此关爱、规则共同遵守、互帮互助、公平友善。
（2）共同愿景是集体的精神动力、发展内驱力；拥有共同梦想、一致目标、正确价值观，能带动全体成员团结进取、拼搏向上。
2. 联系生活：我们班级的共同愿景是 “勤学友善，共同进步”，每次月考后全班一起制定进步目标，正是愿景带动大家努力。
知识笔记
1. 美好集体需要确定共同愿景
（1）内涵：共同梦想、美好追求、共同使命、一致价值观、统一发展目标。
（2）作用：集体精神动力，驱动集体发展，引领成员团结奋进。
2. 美好集体能带给我们的价值：感受集体关爱、凝聚拼搏力量、坚定生活信念；美好集体需要所有人共同参与建设。
教法 / 学法指导
教法：情境教学法、小组讨论法；学法：圈点勾画教材关键词，小组分享自身班级愿景实例。
子议题二：争做集体主人，营造和谐有序环境
【探究与分享】教材建言献策主题班会素材
小峰：设立班级信箱倾听心声；小南：打造特色班级文化；小东：细化班级事务全员参与。
议一议：1. 关于班集体建设，你有哪些意见和建议？2. 如何在集体中发挥主人翁作用？
1. 参考答案：
（1）班级建设建议：定期召开班会征集意见；划分卫生、学习、文体小组分工；每月开展班级文化活动；建立意见反馈渠道，及时修改不合理班规。
（2）主人翁做法：主动参与集体事务，班级事务共同商量；主动承担班级分工；发现班级问题合理提出改进建议；自觉维护集体荣誉。
2. 延伸思考：和谐有序集体环境的要求：自觉遵守集体规则；与人交往包容理解、换位思考；弘扬正气，抵制校园欺凌。
知识笔记
1. 建设美好集体，树立主人翁意识
主动作为、各负其责；积极参与集体事务、共商集体事宜；合理表达建议，改进集体不足。
2. 营造和谐有序的集体环境
①自觉遵守集体共同规则，保障集体生活有序；②学会交往，推己及人、宽容理解；③弘扬正气，抵制、应对欺凌行为。
教法 / 学法指导
教法：案例分析法；学法：联系自身值日、班级活动经历，分享自己做过的集体小事。
子议题三：正确竞合，坚守集体主义原则
探究情境 1：乒乓球队合作竞争素材
团体赛携手夺冠，个人赛公平比拼；
议一议：结合情境，说说合作与竞争的关系？集体生活中如何处理合作与竞争？
1. 参考答案：
（1）关系：集体发展既需要成员相互合作，也需要良性竞争；合作凝聚集体力量，竞争激发个人潜能，二者相辅相成。
（2）做法：敢于竞争、勇于挑战自我；善于合作、互帮互助，实现共同进步。
探究情境 2：集体主义相关链接
议一议：什么是集体主义？个人利益与集体利益冲突时怎么做？
参考答案：集体主义是我国公民道德建设原则；国家、集体、个人利益根本一致；冲突时优先集体利益，同时维护个人正当合法利益。
探究情境 3：启思导行 —— 化解个人与集体矛盾
议一议：当个人意愿和集体要求矛盾时，化解矛盾有哪些步骤？
参考答案：①回忆矛盾事例；②分析矛盾产生原因；③记录大家不同态度；④探讨多种化解途径；⑤总结化解矛盾方法。
知识笔记
1. 树立正确合作与竞争观念
（1）关系：合作与竞争并存，良性竞争、友好合作，共同推动集体进步。
（2）集体生活合作 5 大策略：
①开放坦诚交流、彼此信任；②欣赏他人优点、包容不足；③遵守规则、明确分工、承担责任；④主动帮扶有需要的同学；⑤时常自我反思、改进自身。
2. 坚持集体主义原则
（1）内涵：国家、集体、个人利益根本一致；集体利益放在首位，兼顾个人正当利益。
（2）矛盾处理：个人意愿服从集体，寻找平衡点化解矛盾。
3. 化解个人与集体矛盾五步流程：忆事例→析原因→看态度→寻途径→总结妙招。
教法 / 学法指导
教法：对比教学法、情景模拟法；学法：同桌模拟 “班级矛盾沟通” 场景，练习化解矛盾方法。
【教学总结】
共建美好集体三大核心行动：
1. 立愿景：确定共同目标，凝聚集体动力；
2. 做主人：主动担当，共建有序和谐集体；
3. 善竞合：友好合作良性竞争，坚守集体主义，平衡个人与集体。
美好集体不是一人之功，需要每一位同学主动付出、同心同行。
【拓展提升】
班级实践任务：以小组为单位，结合本节课知识，为班级撰写 3 条班级建设优化提案，包含分工、班级文化、矛盾化解、良性竞争相关建议，下节课班会分享。
【作业练习】（附标准答案）
1. 填空题： 是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。
答案：共同愿景
2. 简答题：我们该如何发挥主人翁意识建设美好集体？
答案：主动参与集体事务，共同商定集体事情；主动承担班级分工；发现集体问题，通过合理方式提出改进建议；自觉维护集体荣誉，主动为集体出力。
3. 材料分析题：班里两名同学既是学习竞争对手，又是学习小组搭档，小组作业互相帮忙，考试公平比拼。请说说他们如何正确处理合作与竞争？
答案：①他们懂得集体发展需要合作也需要良性竞争；②合作时彼此信任、互帮互助，共同完成小组任务；③竞争时公平比拼、相互尊重，以竞争促进彼此进步，做到敢于竞争、善于合作。
【板书设计】
共建美好集体
1. 定共同愿景（精神动力）
2. 做集体主人（尽责、守秩序）
3. 善合作竞争（集体主义）
【教学反思】
1. 课堂优势：运用校园真实视频、班级日常实例贴合七年级学生生活，议题分层清晰，小组讨论、情景模拟充分调动学生参与；落实自主预习、笔记勾画、情景演练等学法，贴合初中道法课堂要求。
2. 存在不足：部分学生对 “集体主义” 理解较抽象，个人与集体矛盾模拟练习时间不足；对校园欺凌、班级矛盾真实案例拓展不够。
3. 改进措施：下次课堂增加学生真实矛盾分享环节；补充更多校园集体冲突小案例，细化集体主义生活化解读；增加 5 分钟情景模拟实操，强化学生化解矛盾、良性竞合的实践能力。

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