资源简介

(共35张PPT)
4.1 幸福和睦的家庭
——家的意味
统编版新教材七年级上册道德与法治
2026 年全国文明家庭表彰大会在北京举办，会上表彰全国上千户文明家庭，分享孝老爱亲、书香传家、勤俭持家、爱国奉献的家庭故事；多地社区开展 “家风家训分享会”“亲子敬老实践活动”，倡导建设幸福和睦家庭，以小家和美助推社会和谐。
学习目标
1.政治认同：理解家庭是社会基本细胞，明白千家万户幸福与国家、民族发展紧密相连，认同重视家庭文明建设的重要意义。
2.道德素养：体会亲情的温暖，懂得孝亲敬长、传承优良家风，自觉培育美好家庭美德。
3.法治观念：知晓家庭由婚姻、血缘、收养关系构成，了解法律认可的多种家庭组建形式，树立基本家庭法治认知。
4.健全人格：感受家是心灵港湾，理解家庭对个人成长的滋养作用，学会在家庭中获得心灵归属感，塑造健康人格。
5.责任意识：认识自身在家庭中的责任，主动传承优良家风，树立建设幸福和睦家庭的责任。
重点和难点
重点：
1. 理解家的丰富内涵、家庭对个人成长的重要作用。
2. 知晓优良家风的价值，懂得家庭与社会、国家的关系。
难点：
1. 理解家风潜移默化影响个人三观，自觉在生活中传承优良家风。
2. 深刻把握 “天下之本在家”，理清小家幸福与大国发展的内在联系。
自主预习
1. 家庭的定义是什么？确立家庭关系有哪几种情形？
2. 家对我们而言意味着什么？家庭在个人成长中发挥哪些作用？
3. 什么是家风？优良家风有什么意义？家庭和社会、国家存在怎样的联系？
总议题：
读懂家的意义，共建幸福和睦家庭
子议题一：何为家 —— 读懂家的丰富意味
子议题二：家育我 —— 家庭是成长的第一所学校
子议题三：传家风 —— 小家相连大国安
一
子议题一：何为家 —— 读懂家的丰富意味
我的家在某省某县某镇某村。
这是我和家人的住所，是我的家。
爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、弟弟、妹妹，还有……我们是一家人。
哪里有家人的关爱，哪里就是家。
结合上述说法和你的生活体验，说说“家”是什么。
议一议
1.结合图片与生活体验，说说 “家” 是什么？
① 家是居住的场所，是我们生活的住所；
② 家是由亲人组成的集体，依靠血缘、婚姻联结，有爷爷奶奶、父母、兄弟姐妹等家人；
③ 家最重要的是家人之间的关爱、陪伴与亲情，只要有亲人的温暖关怀，哪里就是家；
④ 家不只是房子，有亲人、有亲情、有心灵依靠，才是真正的家。
家庭关系的确立有多种情形：依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭——男女结婚成家；因血缘关系组成的家庭——宝宝降生使家庭喜添新成员；依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭——养子女与养父母成为一家人；父或母再婚组建新的家庭——继子女与继父母也是一家人。
知识笔记
1. 家庭的定义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2. 家的两层核心含义
（1）物质层面：家是生命的居所，是我们生活居住的地方，给予我们生存成长的物质条件；
（2）精神层面：家是心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情，让心灵有所依托。
3. 确立家庭关系的四种情形
① 依照法定条件和程序结婚组成家庭（婚姻关系）；
② 子女出生，依靠血缘组成家庭（血缘关系）；
③ 依法收养组成家庭（收养关系）；
④ 父母再婚，重组家庭（继父母、继子女关系）。
1.读懂家的丰富意味
二
子议题二：家育我 —— 家庭是成长的第一所学校
父母关心我们的学习，关注我们的品行，用自己的言行影响和教育我们。
父母给我们提供发展的机会和条件，对我们的未来寄予厚望。
结合自己的成长经历，说说家庭对个人成长的作用。
议一议
1.结合自身成长经历，说说家庭对个人成长的作用。
1. 生命哺育：我们的生命由父母给予，家庭为我们提供衣食住行，保障我们健康长大，提供成长所需的物质条件与发展机会。
2. 品德教育：父母是第一任老师，关心我们学习、品行，用一言一行潜移默化教育我们做人做事，帮我们扣好人生第一粒扣子。
3. 心灵滋养：家人包容我们的情绪，难过时给予安慰，迷茫时给予鼓励，是我们心灵依靠。
4. 家风传承：家庭代代传递家风，塑造我们的性格、价值观与道德修养。
知识笔记
1. 家庭是我们的第一所学校，是修身之所，父母是第一任老师。
2. 家庭对个人成长的三大作用
（1）生命支撑：给予我们生命，哺育我们成长，提供发展条件；
（2）人格教化：言传身教教会我们为人处世，塑造品德品行；
（3）精神根基：传承家风，长期影响我们的价值观、性格、行为习惯。
2. 家庭是成长的第一所学校
小组活动：分享一件父母教育自己的小事，体会家庭教育的力量。
三
子议题三：传家风 —— 小家相连大国安
梁启超是中国近代思想家。他注重把自己的爱国情怀传给子女，在家书中常教育孩子们把个人努力和对社会的贡献紧密联系在一起，以报效祖国。梁启超的九个子女都在各自的领域发光发热，为国家作贡献。儿子梁思礼曾说，他从父亲那里继承的最宝贵的东西就是“爱国”。
1919年12月2日
致思顺书
总要在社会上常常尽力，才不愧为我之爱儿。人生在世，常要思报社会之恩，因自己地位做得一分是一分，便人人都有事可做了。
1927年1月27日
给孩子们书
我在今日若还不理会政治，实在对不起国家，对不起自己的良心……但国家生命民族生命总是永久的（比个人长的），我们总是做我们责任内的事，成效如何，自己能否看见，都不必管。
你还知道哪些优良家风？与同学分享。
议一议
1.你还知道哪些优良家风？说说优良家风的价值。
1. 常见优良家风：孝老爱亲、勤俭持家、诚实守信、爱国报国、尊师重道、邻里和睦、读书明理等；例如司马光勤俭教子、傅雷家书育人、普通家庭敬老孝顺等。
2. 优良家风的意义：
① 对个人：无形力量，潜移默化塑造我们的价值观念、道德修养，引导我们向上向善；
② 对家庭：维系家庭和睦，促进家庭幸福；
③ 对社会国家：千家万户家风端正，社会才能文明安定。
中华民族历来重视家庭。正所谓“天下之本在家”。千家万户都好，国家才能好，民族才能好。国家富强，民族复兴，人民幸福，不是抽象的，最终要现在千千万万个家庭都幸福美满上，体现在亿万人民生活不断改善上。无论时代如何变化，无论经济社会如何发展，对一个社会来说，家庭的生活依托都不可替代，家庭的社会功能都不可替代，家庭的文明作用都不可替代。我们要重视家庭文明建设，努力使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点，成为人们梦想启航的地方。
知识笔记
1. 家是代代传承、血脉相连的生活共同体，家风是家庭代代传递的精神内核。
2. 家风的影响：无形力量，融入血脉，长期影响家庭成员三观、性格、道德、行为；优良家风促人向善、家庭和美。
3. 传家风
议一议
2.如何理解 “家庭是社会的基本细胞”？小家和国家是什么关系？
1. 家庭是社会最小单位，家庭和睦、幸福、文明，才能推动社会安定、祥和、文明；
2. 国家富强、民族复兴，最终落脚于千万家庭的幸福美满；
3. 家庭的生活依托、社会功能、文明作用无可替代，千千万万家庭是国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。
知识笔记
1. 家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。
2. 核心观点：天下之本在家。千家万户好，国家才能好，民族才能好。
3. 我们要重视家庭文明建设，让家庭成为梦想启航的地方。
3.传家风
教学总结
本节课围绕 “家” 层层递进学习：首先认识家的本质，家不只是房屋，更是有亲人亲情的心灵港湾；其次明白家庭哺育、教育我们成长，是人生第一所学校；最后懂得家风代代传承，小家安稳幸福直接关系社会与国家发展。作为青少年，我们要珍惜亲情，传承优良家风，主动为建设幸福和睦家庭贡献力量。
拓展提升
开展 “我的家风小故事” 分享活动：课后采访父母、祖辈，记录自家传承的家风故事，下节课上台分享，感悟家风对家人的影响。
作业练习
1. 填空题：家庭是由 、 或
结合成的亲属生活组织。
婚姻关系
血缘关系
收养关系
作业练习
2. 简答：家对我们来说有哪两层重要意义？
答：①家是生命的居所，为我们提供生存成长的物质条件；
②家是心灵的港湾，家中有亲人、亲情，让我们心灵有所依托。
作业练习
3.简答题：优良家风具有哪些重要作用？
答：①潜移默化影响家庭成员的价值观、道德修养；②引导家庭成员向上向善，促进家庭幸福和谐；③万千优良家风汇聚，推动社会文明、国家发展。
板书设计
第四课 幸福和睦的家庭
1. 家的意味
居所 + 港湾｜家庭关系四种形式
2. 家育成长
哺育生命｜言传身教｜塑造人格
3. 传承家风
家风润人｜小家连大国4.1《幸福和睦的家庭——家的意味》课时作业
满分：40 分 时间：15 分钟
一、单项选择题（共 10 小题，每小题 1.5 分，共 15 分）
1. 教材指出：家庭是由 结合成的亲属生活组织（ ）
①婚姻关系 ②血缘关系 ③收养关系 ④邻里关系
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
2. “家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。” 这说明家是（ ）
A. 仅仅是居住的场所
B. 生命的居所，心灵的港湾
C. 满足物质需求的地方
D. 由血缘构成的群体
3. 依照法定条件和法定程序收养而组成家庭，养子女与养父母成为一家人。这说明确立家庭关系可以依据（ ）
A. 血缘关系 B. 婚姻关系 C. 收养关系 D. 重组关系
4. 孟母三迁、岳母刺字等故事告诉我们，家是我们的第一所学校，父母是第一任老师。这体现家庭具有（ ）
A. 生育功能 B. 教育功能
C. 经济功能 D. 休息功能
5. 家风是一种无形的力量，潜移默化影响家庭成员的价值观念、道德修养。优良家风能够（ ）
A. 彻底消除家庭矛盾
B. 引导我们向上向善，促进家庭和谐
C. 保证每个人取得事业成功
D. 改变血缘亲属关系
6. 梁启超在家书中教导子女报效祖国，九个子女为国奉献。这启示我们，传承优良家风需要（ ）
A. 只重视书本知识学习
B. 传承爱国、担当等美好品德
C. 完全听从长辈所有安排
D. 只关注个人前途发展
7. “家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。” 这说明（ ）
A. 家庭可以替代社会治理
B. 家庭是社会的基本细胞
C. 社会好坏只由家庭决定
D. 只要家庭幸福国家就富强
8. 有人说：“哪里有家人的关爱，哪里就是家。” 这句话表明家最重要的内涵是（ ）
A. 宽敞的住房 B. 亲人与亲情
C. 家乡的土地 D. 稳定的住所
9. “天下之本在家。千家万户都好，国家才能好，民族才能好。” 下列理解正确的是（ ）
A. 国家发展和家庭幸福没有联系
B. 家庭建设对国家民族发展意义重大
C. 先建设国家，再经营家庭
D. 只要家庭富裕，国家自然强大
10. 我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的 “第一粒扣子”。这是因为（ ）
A. 家是修身之所，父母深刻影响我们成长
B. 家庭教育可以取代学校教育
C. 家人决定我们一生所有选择
D. 只有家庭才能教会我们做人
二、材料分析题（共 25 分）
11. 材料一：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家是生命的居所，是心灵的港湾。家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情。
材料二：家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。家风作为一种无形的力量，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯。优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。
结合材料，运用所学知识回答：
（1）谈谈你对 “家是心灵的港湾” 这句话的理解。（8 分）
优良家风有什么重要作用？（6 分）
12. 材料：中华民族历来重视家庭。正所谓 “天下之本在家”。千家万户都好，国家才能好，民族才能好。国家富强，民族复兴，人民幸福，最终要体现在千千万万个家庭都幸福美满上。家庭是社会的基本细胞，无论时代如何变化，家庭的生活依托、社会功能、文明作用都不可替代。我们要重视家庭文明建设，让千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。
阅读材料，回答问题：
为什么说家庭的文明作用不可替代？（6 分）
（2）请列举两种值得传承的优良家风。（5 分）
参考答案
一、选择题
1.A 2.B 3.C 4.B 5.B
6.B 7.B 8.B 9.B 10.A
二、材料分析题
11.（1）①我们的生命是父母给予的，成长离不开家庭的哺育与支持；②家里有亲人，家中有亲情；③亲情激励我们奋斗拼搏，让我们心灵有所依靠；④当我们疲惫、失落时，家能给予我们温暖、关怀与慰藉。
（2）①家风是无形的力量，潜移默化影响家庭成员的价值观念、道德修养、行为习惯；②优良家风引导我们向上向善；③有利于营造和谐家庭氛围，促进家庭幸福和睦。
12.（1）①家庭是社会的基本细胞，家庭和睦关系社会安定；②千家万户幸福美满，是国家富强、民族复兴、人民幸福的重要体现；③重视家庭文明建设，能够让家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。
（2）示例：爱国报国、诚实守信、勤俭持家、孝亲敬长、友善待人、勤奋好学等。（写出任意两点即可）4.1《幸福和睦的家庭 —— 家的意味》导学案
班级：________ 姓名：________ 小组：________ 得分：________
【学习总议题】读懂家的意义，共建幸福和睦家庭
【学习目标】
政治认同：知道家庭是社会基本细胞，理解小家幸福与国家、民族发展密不可分，认同家庭文明建设的重要价值。
道德素养：感受亲情温暖，懂得孝亲敬长，主动传承优良家风，树立家庭美德。
法治观念：掌握家庭的法律定义，分清婚姻、血缘、收养、重组四类家庭关系，建立基础家庭法律认知。
健全人格：体会家是心灵港湾，理解家庭滋养个人成长，获得心灵归属感，塑造健康人格。
责任意识：认清青少年在家庭中的责任，主动传承家风，主动建设和睦家庭。
【学习重难点】
学习重点：掌握家的双重内涵；理解家庭对个人成长的作用；明白家风价值、小家与大国的关联。
学习难点：理解家风潜移默化塑造三观；深刻理解 “天下之本在家”，理清家庭、社会、国家内在联系。
第一部分：自主预习 基础过关（课前完成）
一、教材基础填空
1.家庭是由________、________或________结合成的亲属生活组织。
2.家包含两层核心含义：物质层面，家是________；精神层面，家是________。家中有________，家中有________。
3.确立家庭关系的四种情形：
① 法定结婚，形成________关系；
② 子女出生，形成________关系；
③ 依法领养子女，形成________关系；
④ 父母再婚，形成重组家庭（继父母、继子女关系）。
4.________是我们的第一所学校，________是我们的第一任老师。
5.________是家庭代代传递的精神内核；核心观点：天下之本在家，千家万户好，________才能好，________才能好。家庭是________的基本细胞。
二、预习思考题（独立思考，简要写要点）
仅仅有房子，就能称之为 “家” 吗？说说你的理由。
从小到大，家庭从哪些方面陪伴、养育了你？
什么是家风？列举 2-3 种优良家风。优良家风对个人、家庭、社会分别有什么作用？
如何理解 “家庭是社会的基本细胞”？小家和国家存在怎样的联系？
三、预习疑问（写下不懂的问题，课堂重点探究）
第二部分：课堂探究 合作研学（课中完成）
子议题一：何为家 —— 读懂家的丰富意味
情境探究
展示乡村房屋、城市住宅、阖家团圆、家人闲谈四幅图片，观看家庭温情短视频，结合自身生活小组交流：
说一说：在你心中，“家” 到底是什么？
小组发言要点记录：
知识梳理（课堂笔记）
家庭法律定义：_________________________________________
家的两层内涵：
① 物质：生命居所，提供生存成长物质条件；
② 精神：心灵港湾，亲人与亲情是精神依靠。
四类家庭关系：婚姻、血缘、收养、重组家庭。
子议题二：家育我 —— 家庭是成长第一所学校
素材观看：孟母三迁、岳母刺字短片
小组讨论：结合自己真实成长经历，谈谈家庭对个人成长的三大作用。
生命哺育：_____________________________________________
人格教化：_____________________________________________
精神根基：_____________________________________________
课堂小活动
小组内分享一件父母教导你的小事，写下最触动你的一句话：
子议题三：传家风 —— 小家相连大国安
探究 1：优良家风的力量
阅读《梁启超家书》素材，交流分享：
（1）我知道的优良家风：__________________________________
（2）优良家风的三层价值：
对个人：________________________________________________
对家庭：________________________________________________
对社会国家：____________________________________________
探究 2：小家与大国
结合时政 “天下之本在家” 宣讲短片，合作作答：
为什么说家庭是社会的基本细胞？
如何理解 “千家万户好，国家才能好，民族才能好”？
核心知识点总结
家风是代代相传的家庭精神，无形塑造人的三观与品行；
家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明；
重视家庭文明建设，让家庭成为梦想启航的地方。
第三部分：课堂小结 知识框架（当堂梳理）
幸福和睦的家庭 —— 家的意味
读懂家
居所（物质）+ 港湾（精神）
四类家庭关系：婚姻、血缘、收养、重组
家育成长
哺育生命 → 言传身教 → 塑造人格
传承家风
家风润人（个人、家庭）
小家连大国（社会、国家）
核心：天下之本在家
第四部分：当堂检测 巩固提升
一、填空题
家庭是由________、________或________结合成的亲属生活组织。
二、简答题
家对我们而言有哪两层重要意义？
优良家风有哪些重要作用？
三、材料分析题
材料：2026 年全国文明家庭表彰大会表彰上千户文明家庭，他们孝老爱亲、勤俭持家、爱国奉献；各地开展家风分享、亲子敬老活动，以小家和美促进社会和谐。
结合本节课知识，回答：
（1）“天下之本在家” 蕴含哪些道理？
（2）作为青少年，我们可以怎样传承优良家风，建设幸福家庭？
第五部分：拓展实践 课后作业
实践任务：开展 “我的家风小故事” 采访，课后采访父母、祖辈，记录自家家风故事，下节课课堂分享。
书面作业：完成导学案中预习、当堂检测全部题目，整理课堂笔记。
第六部分：学后反思
本节课我掌握的知识点：
仍存在困惑的内容：
今后在家庭生活中我会做到：
参考答案（教师版附页，学生自主核对）
一、自主预习填空
婚姻关系、血缘关系、收养关系
生命的居所；心灵的港湾；亲人；亲情
婚姻；血缘；收养
家庭；父母
家风；国家；民族；社会
二、简答类标准答案
家的两层意义：①家是生命的居所，为我们提供生存成长的物质条件；②家是心灵的港湾，家中有亲人、亲情，让我们心灵有所依托。
优良家风作用：①潜移默化影响家庭成员的价值观、道德修养；②引导家庭成员向上向善，促进家庭幸福和谐；③万千优良家风汇聚，推动社会文明、国家发展。
材料分析（2）青少年做法：主动孝敬长辈，主动分担家务；学习家中优良家风，规范自身言行；多和家人沟通，营造和睦家庭氛围；树立家国观念，把小家美德延伸到社会生活。4.1《幸福和睦的家庭——家的意味》教学设计
【时政新闻】
2026 年全国文明家庭表彰大会在北京举办，会上表彰全国上千户文明家庭，分享孝老爱亲、书香传家、勤俭持家、爱国奉献的家庭故事；多地社区开展 “家风家训分享会”“亲子敬老实践活动”，倡导建设幸福和睦家庭，以小家和美助推社会和谐。
【学习目标】
1. 政治认同：理解家庭是社会基本细胞，明白千家万户幸福与国家、民族发展紧密相连，认同重视家庭文明建设的重要意义。
2. 道德素养：体会亲情的温暖，懂得孝亲敬长、传承优良家风，自觉培育美好家庭美德。
3. 法治观念：知晓家庭由婚姻、血缘、收养关系构成，了解法律认可的多种家庭组建形式，树立基本家庭法治认知。
4. 健全人格：感受家是心灵港湾，理解家庭对个人成长的滋养作用，学会在家庭中获得心灵归属感，塑造健康人格。
5. 责任意识：认识自身在家庭中的责任，主动传承优良家风，树立建设幸福和睦家庭的责任。
【重难点】
重点
1. 理解家的丰富内涵、家庭对个人成长的重要作用。
2. 知晓优良家风的价值，懂得家庭与社会、国家的关系。
难点
1. 理解家风潜移默化影响个人三观，自觉在生活中传承优良家风。
2. 深刻把握 “天下之本在家”，理清小家幸福与大国发展的内在联系。
【自主预习】
1. 家庭的定义是什么？确立家庭关系有哪几种情形？
2. 家对我们而言意味着什么？家庭在个人成长中发挥哪些作用？
3. 什么是家风？优良家风有什么意义？家庭和社会、国家存在怎样的联系？
【教学过程】
总议题：读懂家的意义，共建幸福和睦家庭
子议题一：何为家 —— 读懂家的丰富意味
导入：生活观察情境展示
展示教材四幅图片：乡村居所、城市住宅、阖家团圆过年、家人相伴聊天，播放温情家庭实拍短视频，采用情境教学法，引导学生结合自身生活体验发言。
【探究与分享】议一议：结合图片与生活体验，说说 “家” 是什么？
参考答案：
① 家是居住的场所，是我们生活的住所；
② 家是由亲人组成的集体，依靠血缘、婚姻联结，有爷爷奶奶、父母、兄弟姐妹等家人；
③ 家最重要的是家人之间的关爱、陪伴与亲情，只要有亲人的温暖关怀，哪里就是家；
④ 家不只是房子，有亲人、有亲情、有心灵依靠，才是真正的家。
知识笔记（教材原文梳理）
1. 家庭的定义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2. 家的两层核心含义
（1）物质层面：家是生命的居所，是我们生活居住的地方，给予我们生存成长的物质条件；
（2）精神层面：家是心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情，让心灵有所依托。
3. 确立家庭关系的四种情形
① 依照法定条件和程序结婚组成家庭（婚姻关系）；
② 子女出生，依靠血缘组成家庭（血缘关系）；
③ 依法收养组成家庭（收养关系）；
④ 父母再婚，重组家庭（继父母、继子女关系）。
学法指导：分类记忆法，将四种家庭关系分为婚姻、血缘、收养、重组四类，结合生活实例区分记忆。
子议题二：家育我 —— 家庭是成长的第一所学校
过渡提问：我们从小到大，父母家人一直在陪伴教导我们，家庭对我们的成长有哪些作用？播放孟母三迁、岳母刺字动画短片，使用案例分析法开展小组讨论。
【探究与分享】议一议：结合自身成长经历，说说家庭对个人成长的作用。
参考答案：
1. 生命哺育：我们的生命由父母给予，家庭为我们提供衣食住行，保障我们健康长大，提供成长所需的物质条件与发展机会。
2. 品德教育：父母是第一任老师，关心我们学习、品行，用一言一行潜移默化教育我们做人做事，帮我们扣好人生第一粒扣子。
3. 心灵滋养：家人包容我们的情绪，难过时给予安慰，迷茫时给予鼓励，是我们心灵依靠。
4. 家风传承：家庭代代传递家风，塑造我们的性格、价值观与道德修养。
知识笔记
1. 家庭是我们的第一所学校，是修身之所，父母是第一任老师。
2. 家庭对个人成长的三大作用
（1）生命支撑：给予我们生命，哺育我们成长，提供发展条件；
（2）人格教化：言传身教教会我们为人处世，塑造品德品行；
（3）精神根基：传承家风，长期影响我们的价值观、性格、行为习惯。
小组活动：分享一件父母教育自己的小事，体会家庭教育的力量（合作探究法）
子议题三：传家风 —— 小家相连大国安
环节 1：优良家风的力量
播放梁启超家书短视频，展示两封家书原文，采用材料研读法组织学生阅读。
【探究与分享】议一议：你还知道哪些优良家风？说说优良家风的价值。
参考答案：
1. 常见优良家风：孝老爱亲、勤俭持家、诚实守信、爱国报国、尊师重道、邻里和睦、读书明理等；例如司马光勤俭教子、傅雷家书育人、普通家庭敬老孝顺等。
2. 优良家风的意义：
① 对个人：无形力量，潜移默化塑造我们的价值观念、道德修养，引导我们向上向善；
② 对家庭：维系家庭和睦，促进家庭幸福；
③ 对社会国家：千家万户家风端正，社会才能文明安定。
知识笔记
1. 家是代代传承、血脉相连的生活共同体，家风是家庭代代传递的精神内核。
2. 家风的影响：无形力量，融入血脉，长期影响家庭成员三观、性格、道德、行为；优良家风促人向善、家庭和美。
环节 2：小家与大国的联系
展示时政新闻 “天下之本在家” 阅读感悟段落，播放主题宣讲短片，使用理论联系实际法。
【探究与分享】议一议：如何理解 “家庭是社会的基本细胞”？小家和国家是什么关系？
参考答案：
1. 家庭是社会最小单位，家庭和睦、幸福、文明，才能推动社会安定、祥和、文明；
2. 国家富强、民族复兴，最终落脚于千万家庭的幸福美满；
3. 家庭的生活依托、社会功能、文明作用无可替代，千千万万家庭是国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。
知识笔记
1. 家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。
2. 核心观点：天下之本在家。千家万户好，国家才能好，民族才能好。
3. 我们要重视家庭文明建设，让家庭成为梦想启航的地方。
【教学总结】
本节课围绕 “家” 层层递进学习：首先认识家的本质，家不只是房屋，更是有亲人亲情的心灵港湾；其次明白家庭哺育、教育我们成长，是人生第一所学校；最后懂得家风代代传承，小家安稳幸福直接关系社会与国家发展。作为青少年，我们要珍惜亲情，传承优良家风，主动为建设幸福和睦家庭贡献力量。
【拓展提升】
开展 “我的家风小故事” 分享活动：课后采访父母、祖辈，记录自家传承的家风故事，下节课上台分享，感悟家风对家人的影响。
【作业练习】（附标准答案）
1. 填空题：家庭是由 、 或 结合成的亲属生活组织。
答案：婚姻关系、血缘关系、收养关系
2. 简答题：家对我们来说有哪两层重要意义？
答案：①家是生命的居所，为我们提供生存成长的物质条件；②家是心灵的港湾，家中有亲人、亲情，让我们心灵有所依托。
3. 简答题：优良家风具有哪些重要作用？
答案：①潜移默化影响家庭成员的价值观、道德修养；②引导家庭成员向上向善，促进家庭幸福和谐；③万千优良家风汇聚，推动社会文明、国家发展。
【板书设计】
第四课 幸福和睦的家庭
1. 家的意味
居所 + 港湾｜家庭关系四种形式
2. 家育成长
哺育生命｜言传身教｜塑造人格
3. 传承家风
家风润人｜小家连大国
【教学反思】
1. 优势：本课大量运用学生生活实例、传统家风故事、2026 最新时政素材，搭配短视频直观教学，情境探究、小组讨论等教法贴合七年级学生认知，议题逻辑由浅入深（认识家→家育我→家连国），落实五大核心素养。
2. 不足：部分学生对 “家庭是社会基本细胞” 理解较抽象，课堂举例可增加身边社区文明家庭实例；小组分享时间分配可优化，给内向学生更多发言机会。
3. 改进方向：下次课前布置学生提前搜集自家家风小事，课堂互动更充分；增加本地真实文明家庭案例，拉近理论与生活的距离，突破难点。

展开更多......

收起↑